初中作文写作方法：巧用寓言故事

申论根据寓言写作文

申论根据寓言写作文
从前，有一只自大的公鸡。

它常常在动物们面前夸耀自己可以预知未来。

于是，动物们都被它的高大上所迷惑，尊敬地称它为“豪斯公鸡”。

有一天，豪斯公鸡宣布，第二天将会有一场强烈的地震，让所有的动物们都要提前逃离，否则会有生命危险。

听到这个消息后，动物们陷入了恐慌。

第二天早上，随着太阳的升起，动物们看到了一个安静如常的世界，聚集在草地上的他们纷纷议论纷纷。

刚刚有个声音响起：“看！天要塌了！”豪斯公鸡自鸣得意地呱呱叫着，毫不介意所有动物们的异样目光。

不久之后，湍急的洪水席卷而来，迅速将低洼地带淹没。

水涨得如此之快，动物们纷纷四处逃窜，只有豪斯公鸡仍然在原地高声地预言地震的到来。

当豪斯公鸡终于意识到自己犯了大错时，已经来不及了。

洪水迫使它拼命飞向高处，但它疲惫不堪，最终不幸被洪水吞噬。

动物们得救了，他们面对豪斯公鸡无尽的预言确实感到羞愧。

他们深刻地认识到为什么相信自己的判断是一种无知。

从那以后，他们学会了依靠自己的感知和经验去判断事物，不再盲目追求所谓的权威。

这个寓言告诉我们，任何一个人都不值得绝对的尊崇和盲从。

我们应该保持独立思考的能力，不轻易相信他人的言论，学会自主判断和决策。

只有这样，我们才能远离愚昧和错误，走向明智和自由。

作文指导(编写寓言故事)

作文指导――编写寓言故事如何进行寓言写作呢？我们应从把握其文体特征入手。

寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。

因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理。

因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样，力求有故事，多趣味，见道理。

坠入大海中的两只蚂蚁在海边，两只蚂蚁爬到一棵凤凰树上，钻到同一朵鲜花的花蕊中吮吸着花蜜。

也许是这花枝曾被昆虫伤害过吧，一阵大风吹来，花枝断了，于是，两只蚂蚁抱紧花瓣，随着花枝坠入了大海。

漂呀漂，小蚂蚁首先清醒过来了，它摇醒大蚂蚁道：“哥，你看，风把我们吹入大海，趁现在离岸边还近，我们赶快游回去吧，不然一会儿漂远了，我们非葬身大海不可！”大蚂蚁抬头一看，由于波浪的推涌，现在它们离海岸已经有10多米远了。

它不禁吓得两腿发抖，声音颤抖地说：“千万不能，千万不能啊！离岸这么远，我们能游回去吗？那……那太冒险了，不是死也得伤啊！”“哥，现在冒点险还有希望，否则，波浪越来越大，离岸边越来越远，我们就无法再游回去，到时后悔都来不及了！”小蚂蚁见说服不了大蚂蚁，便狠了狠心独自离开了花枝，迎着波浪向岸边奋力地游去。

大蚂蚁见小蚂蚁一会儿漂上波峰，一会儿跌进浪谷，不由得担心起来：“哎呀，我的妈呀，这么大的风浪，我们小小蚂蚁能承受得了吗？它肯定会喝不少咸水，吃很多很多苦的。

”就这样，小蚂蚁向岸边游着，大蚂蚁在海中漂着……突然，小蚂蚁的身影不见了。

大蚂蚁感慨地叹道：“唉，我这个弟弟呀，就是固执任性，一点儿也不懂得随机应变。

它不听我的劝告，没命了吧。

”同时，也为自己善于变通、能够随波逐流而深感庆幸和骄傲。

可过了一会儿，小蚂蚁的头在岸边露了出来，只见它抖抖身上的海水，艰难地爬上了岸。

2019年中考作文写作技巧-如何巧妙运用童话寓言写作手法

中考作文写作技在运用拟人手法时，物的言行举止、情感态度既打上了人的烙印，同时又应符合那物本身的特点。譬如有一个同学以一棵桑树的口吻写了一篇作文，控诉人类对林木的破坏，文中有一个细节就极不符合桑树的特点——“我当时真是气极了，跳了起来指着那个握着斧头、拿着锯子的人大(微博)骂……”这里无疑是作文的败笔。
3.故事寓理，主旨鲜明
运用童话寓言技法构思的作文，虽然文章所写的是想象中的世界，虚构的故事，并由于常常运用夸张的手法，故事显得荒诞不经，好像与现实生活相隔甚远。其实，这都是表象，其实质当然是反映现实生活的。特别是在考场上，虚幻与现实的这种明暗表里关系表现得尤为突出，因为作文题目已让你确立了主旨，然后就是采用什么文体、从哪个角度切入的问题。当你从物的角度切入，采用童话寓言技法时，你肯定要。根据立意来审视所叙述的故事应达到的终极目的——或对读者起启示、教育作用，或向读者展示一种社会现象、一种情感、一种知识、一种愿望、一种理想等等。要达到这些目的，就必须把揭。示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之中。如上文所举《野菊花的路》《墙的故事》均是如此。再如中考满分作文《喜看破茧成蝶的变化》，通过一只蝶的口吻，叙述它破茧成蝶的艰辛历程，掘示了只有经过艰苦磨炼才能成才的道理，给人以人生启迪。

初中作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法

初中作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法我们是在童话和寓言的浸染中长大的，自然对这两种文体耳熟能详。

它们虽属两种文体，却有很多相似之处，都是通过虚构的故事来揭示主旨。

故事中的角色多种多样，能够是人，也能够是一般动物、植物、器物等，也就是说，万物皆可能成为故事中的角色。

而且，根据需要，作者常常采用拟人的手法，赋予这些生物、非生物们人的言行举止、思想感情。

在童话寓言中，松林能够说话，河水能够大笑，高山能够哭泣。

文中的故事虽看似离奇古怪，荒诞不经，但在现实生活中能够找到注脚，故事所折射的正是人类社会的种种现象，反映的是人间的道理、人生的经验和人的思想情感。

也就是说，这类文章实际上是变换了一个角度来反映人类现实社会。

所谓童话寓言技法，也就是这种通过大胆想象，使用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，从而表现主旨的一种创新作文方法。

在近年中考作文中，这类文章屡见不鲜，大多能以丰富的想象、巧妙的构思、独到的视角、离奇的故事、含蓄的主旨、活泼的语言，牢牢地吸引阅卷老师的眼球，获得高分。

[中考兵法]如何使用童话寓言技法?我们能够根据这种技法的特点按图索骥去探寻写作技巧。

1.大胆想象，虚构故事写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以此虚构故事，展开故事情节。

整篇作文应是一个完整的故事，一般具有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。

当然，因为中考作文一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。

表达时，语言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。

如中考满分作文《野菊花的路》，考生使用想象，虚构了一个生动的寓言故事：一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写镜头体现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心而努力开放的情景实行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的野外环境作斗争终于成长起来的历程。

寓言故事的写作与分析

寓言故事的写作与分析导语：寓言是一种以虚构的动物、植物或其他非人类形象为主角，通过讽刺、比喻等手法来表达人类道德观念和社会现象的文学形式。

寓言故事既可以帮助孩子们理解道德观念，也可以培养他们的语文表达能力。

本文将探讨寓言故事的写作与分析，帮助学生更好地理解和运用寓言故事。

一、寓言故事的写作技巧1. 选择合适的主题寓言故事的主题通常与人类的道德观念和社会现象相关。

作者可以选择一些常见的主题，如诚实、友善、勤劳等，也可以选择一些当下热门的社会问题，如环保、公平正义等。

主题的选择要与读者的年龄段相适应，以便他们更好地理解和接受故事中的道德观念。

2. 塑造生动的角色形象寓言故事中的角色通常是虚构的动物、植物或其他非人类形象。

作者可以通过描写它们的外貌、性格和行为来使角色形象更加生动。

例如，可以用“狡猾的狐狸”、“善良的小鸟”等词语来描述角色，让读者能够快速理解角色的性格特点。

3. 运用巧妙的情节设置情节是寓言故事的重要组成部分，它能够引起读者的兴趣并帮助他们更好地理解故事中的道德观念。

作者可以通过设置一系列的冲突、转折和解决过程来构建情节，使故事更加引人入胜。

同时，情节的设置要符合逻辑，避免过于牵强或离谱。

4. 运用生动的语言描述语言是寓言故事的表达工具，作者可以通过运用生动的词语和形象的比喻来增强故事的表现力。

例如，可以用“金色的阳光洒满大地”、“清澈的溪水流淌在山间”等词语来描绘环境，让读者能够感受到故事中的场景。

二、寓言故事的分析方法1. 分析角色形象的象征意义寓言故事中的角色形象通常具有一定的象征意义，通过它们的行为和性格来表达人类的道德观念和社会现象。

例如，狐狸通常被描绘为狡猾的形象，象征着欺骗和诡计；小鸟通常被描绘为善良的形象，象征着友善和帮助他人。

通过分析角色形象的象征意义，可以更好地理解故事中的道德观念。

2. 解读故事中的寓意寓言故事的寓意是作者想要表达的思想和观点。

通过仔细阅读和思考故事的情节和角色形象，可以揭示出故事中的寓意。

寓言故事类材料作文的写作技巧与方法

寓言故事类材料作文的写作技巧与方法
寓言故事类材料作文的写作技巧与方法
一、要对材料进行准确的概括与提炼。

寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。

读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。

概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。

提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。

概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定的顺序编织起来。

二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。

三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。

在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。

概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。

概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。

所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。

如下面的一道作文题：
阅读下面的材料，按照要求作文。

螃蟹在森林里迷了路。

遇到青蛙，问道：青蛙哥，到河边去，怎样走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就可以到达河边。

螃蟹走了老半天，还是没到河边。

后来，有一天，螃蟹遇见了。

[写作指导]写作方法：寓言故事的写法

[写作指导]写作方法：寓言故事的写法写作方法：寓言故事的写法1、要有一个通俗简单的故事。

精彩的故事是寓言成功的.开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的好坏。

如古希腊的《伊索寓言》中的名篇《狐狸和葡萄》的故事可读性就很强，读者无论文化水平高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。

中国的寓言名篇《龟兔赛跑》也是如此。

2、要蕴含简单明白的道理。

蕴含一个怎样的道理，既要联系自身写作的主旨，也要依据故事情节发展。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，一般情况下，寓意并不直接在文字中体现。

刻舟求剑《吕氏春秋.察金》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!龟兔赛跑很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。

于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。

看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。

乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。

兔子醒了过来，发现自己输了。

狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚何如?”群臣莫对。

江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。

”———选自《战国策·楚策》狐狸和葡萄森林里住着一只狐狸。

有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。

葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。

通过写作寓言故事提升学生的语文写作能力

通过写作寓言故事提升学生的语文写作能力在寓言故事中提升学生的语文写作能力寓言故事作为一种古老而有趣的文学形式，不仅能够给人带来快乐，还具有教育和启发的作用。

在教育领域，通过写作寓言故事可以有效提升学生的语文写作能力。

在本文中，我们将探讨如何利用寓言故事来培养学生的写作技巧和表达能力。

第一部分：故事情节构建寓言故事的写作包含故事情节构建、人物塑造和语言运用等方面。

在构建故事情节时，应该首先确定故事的主题和目的。

例如，我们想要教导学生诚实的重要性，可以选择一个与诚实相关的寓言主题。

接下来，我们需要编排一个引人入胜的故事情节，使得学生产生浓厚的阅读兴趣。

第二部分：人物塑造与情感描写在故事的人物塑造上，可以选择一些具有代表性的动物或植物作为主要角色。

这样做的好处是，可以通过对它们的特性和行为的描写，引出故事的主题和对应的道德教育。

例如，通过用乌龟和兔子比赛的故事，教导学生勤奋和坚持的重要性。

此外，情感的描写也是故事中一个重要的组成部分。

通过细致入微地描写人物的内心活动和感受，可以让学生更好地理解并体验到故事所传达的情感和价值观。

在描写上，可以鼓励学生使用丰富的形容词和形象化的比喻，以增强故事的感染力。

第三部分：语言运用与写作技巧语言的运用是寓言故事写作中不可忽视的一个方面。

故事中的语言应该简洁明了，词汇选择恰当，以便让学生易于理解和记忆。

在这个过程中，我们可以给学生提供一些常用的寓言词汇和句式，帮助他们构建自己的故事。

此外，可以引导学生使用一些修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人、排比等，使故事更加生动有趣。

同时，学生还可以学习借用哲理性的名言警句等，以增加故事的深度和智慧。

第四部分：写作实践与分享为了提升学生的语文写作能力，写作实践和分享是必不可少的环节。

在写作实践中，学生可以根据老师指定的主题或自己感兴趣的寓言主题进行创作。

老师可以提供一些写作范文和指导，帮助学生发掘和提炼故事的核心思想。

在分享环节，学生可以互相交流和评价彼此的作品，分享写作的心得和收获。

借事喻理借助寓言故事作文

借事喻理借助寓言故事作文在一个名叫奇妙村的小镇上，住着一位不太寻常的老人，他的名字叫做老李。

老李不是普通的村民，他有个奇特的本领，那就是用各种各样的动物故事来教村里的孩子们道理。

说实话，有时候我也忍不住偷偷跑去听他的故事，因为那些故事不仅有趣，而且总是能让人豁然开朗。

这一天，老李决定给孩子们讲一个特别的故事，标题是《狡猾的狐狸和勤劳的蚂蚁》。

他招呼着村里的小朋友们，大家都跑来围坐在他的面前，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

老李笑着开始讲述：“从前，有一只狐狸，它非常聪明，但有时候也会被自己的聪明弄得晕头转向。

狐狸总是喜欢寻找捷径，觉得自己的聪明才智足以让它不劳而获。

”“咦，狐狸很聪明啊！”小明忍不住插嘴道。

“对对，”老李点点头，“但是聪明也有聪明的烦恼。

狐狸看到蚂蚁在辛勤地搬运食物，就嘲笑说，‘你们这些小蚂蚁，整天忙个不停，还不是为了存粮过冬？有什么用？’”“哎呀，狐狸真是不识货！”小华叹了口气，“蚂蚁那么勤劳，怎么能比呢！”老李微笑着继续：“没错，蚂蚁确实很勤劳。

可狐狸却不以为然，继续四处游荡。

有一天，狐狸碰上了一场大雪，身边的食物被冻住了，肚子也开始咕咕叫。

”“哈哈，狐狸真是自作自受！”小红笑得合不拢嘴，“它现在一定很后悔了吧！”“是的，”老李说，“就在狐狸挨饿的时候，蚂蚁却舒舒服服地在它的小窝里度过冬天，因为它们早早就把粮食储备好。

”“小蚂蚁真是聪明！”小刚点了点头，“比狐狸的聪明厉害多了！”老李笑了笑：“对，勤劳的蚂蚁虽然看似不显眼，但它们的智慧在于对未来的规划。

狐狸再聪明，却因为不肯吃苦受累，最后也只能陷入困境。

”这时，小朋友们纷纷露出了恍然大悟的神情。

小明咧嘴一笑，说：“我明白了！原来勤劳才是真正的智慧！”老李拍了拍小明的头，温柔地说道：“没错，孩子们，生活中，我们常常会遇到各种各样的诱惑和捷径。

可有时候，真正的智慧在于脚踏实地，做好眼前的事。

”听了这番话，小朋友们纷纷点头，似乎都有了新的领悟。

联系生活实际采用寓言故事的作文

联系生活实际采用寓言故事的作文《联系生活实际》小朋友们，你们知道吗？生活就像一个大大的宝藏盒，里面藏着好多好多有趣的秘密和道理。

比如说，有一次我和妈妈去菜市场买菜。

我看到一个卖鱼的叔叔，他的鱼活蹦乱跳的，可新鲜啦！妈妈挑了一条鱼，叔叔称好后，就开始杀鱼。

我看到那条鱼在案板上拼命挣扎，心里突然觉得很难过。

回到家，妈妈把鱼做好了，我却不太想吃。

我想到那条鱼曾经那么努力地想要活下去。

从这件事我明白了，每个生命都是宝贵的，我们要珍惜和爱护它们。

还有一次，我和爸爸一起爬山。

山可高啦，我爬了一半就累得气喘吁吁，不想再爬了。

爸爸鼓励我说：“宝贝，再坚持一下，山顶的风景可美啦！”我咬咬牙，继续往上爬。

终于爬到了山顶，我看到了一望无际的美景，那一刻，我开心极了！通过这次爬山，我知道了做事情不能半途而废，只要坚持到底，就能看到更美的风景。

小朋友们，生活中的这些小事都能让我们学到很多道理，只要我们用心去感受，就能发现更多的宝藏！《采用寓言故事》小朋友们，今天我给你们讲一个有趣的寓言故事。

有一只小猴子，它看到树上有好多又大又红的桃子，心里特别想吃。

可是树太高了，它够不着。

于是，它想了一个办法，搬来了一块大石头，想站在石头上摘桃子。

可是，石头一歪，小猴子摔了个大跟头。

小猴子没有放弃，它又找来了一根长长的竹竿，想把桃子打下来。

结果，桃子没打着，竹竿却卡在树枝上拿不下来了。

小猴子累得坐在地上，一个桃子也没吃到。

小朋友们，你们知道这个故事告诉我们什么道理吗？对啦，做事情要先想好办法，不能盲目地去做，不然就会像小猴子一样，什么也得不到。

再给你们讲一个寓言故事。

有一只小兔子，它总觉得自己跑得很快，就不把别的动物放在眼里。

有一天，它要和小乌龟比赛跑步。

小兔子心想：“小乌龟跑得那么慢，我睡一觉再跑也能赢。

”于是，比赛开始后，小兔子就在路边睡起了大觉。

小乌龟却一直不停地往前爬。

等小兔子醒来，小乌龟已经爬到终点啦！这个故事告诉我们，不能骄傲自大，要脚踏实地，不然就会失败哟。

学习写作寓言故事的写作技巧

学习写作寓言故事的写作技巧寓言故事是一种既有趣又有教育意义的文学形式，通过动物或其他虚构的人物来传达一种道德、哲理或经验。

学习写作寓言故事是一项有益的技巧，不仅能提升我们的写作水平，还能以寓教于乐的方式传达信息。

本文将介绍一些学习写作寓言故事的技巧。

一、选择合适的寓言主题寓言故事的主题应该直接或间接地与人们的生活、价值观或特定的道德观有关。

要选择一个能够引起读者兴趣的主题，并通过寓言的方式将观点传递出来。

比如，通过描写一只勤劳的蜜蜂来传达努力工作的重要性。

二、创造生动的虚构角色寓言故事通常以动物或其他虚构的人物作为主要角色。

这些角色应该具有一定的个性和特征，使读者能够轻易地与他们产生情感共鸣。

比如，赋予狐狸狡猾的个性，兔子天真可爱。

三、故事结构的构建寓言故事应该有清晰的故事结构，包括开头、发展和结局。

在开头部分，应该引入主角、背景和主要问题。

随后，通过一系列连贯的事件和冲突，渐进地解决问题。

在结局部分，要给出一个明确的道德或教育教训，让读者领悟到故事所传达的信息。

四、寓言意义的设置寓言故事的重点是通过隐喻或象征的手法表达出一种明确的意义或道德观。

这种意义可以通过故事情节的发展、角色的变化或者是事件的发生来表达。

比如，通过描写乌鸦偷取别的动物的蛋来警示人们不要贪婪。

五、语言风格的运用在写作寓言故事时，要注意运用简洁、生动的语言风格。

避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免阅读难度过高。

同时，要注重形象化的描写，使读者能够清晰地想象角色和故事情节。

六、审慎使用对话和描写对话可以使故事更加生动有趣，同时也能更好地展示角色之间的互动。

描写可以帮助读者更好地理解故事发生的环境、情感和细节。

在使用对话和描写时，要注意控制长度和内容，避免过度冗长或冗杂。

七、隐藏一些细节和暗示寓言故事具有一定的启示作用，读者可以通过推测和思考来理解隐含的道理。

为了提升读者的阅读参与度和思维能力，可适当隐藏一些细节和暗示，让读者去挖掘故事中深层次的含义。

如何写出生动有趣的寓言作文

如何写出生动有趣的寓言作文寓言作文是一种以动物或人物为主角，通过寓意故事来传递道德、教育意义的文体形式。

它融合了想象力和故事叙述的技巧，使读者能够通过故事中的人物和情节，领悟人生道理和价值观。

如何写出生动有趣的寓言作文，以下是一些建议供参考：1. 选择合适的寓言主题：寓言作文的主题应该能够引起读者的兴趣，并且与当下社会或个人生活有所联系。

比如可以选取关于友谊、诚实、勇敢等主题，以及环境保护、教育问题等现实话题。

2. 设定生动形象的角色：为了使寓言作文更加生动有趣，可以为角色赋予人性化的特点，使其更具亲和力。

比如将动物拟人化，赋予他们说话、思考的能力，并赋予他们与人类相似的行为和品质。

3. 构建有趣的情节：寓言作文的情节应该具有紧凑、曲折的特点，能够吸引读者的注意力。

可以通过设置挑战、冲突、转折等手法，增加故事的戏剧性。

同时，适当融入悬念和趣味元素，让读者产生一种期待和愉悦感。

4. 运用比喻、象征表达：寓言作文中，可以通过比喻和象征手法来表达寓意。

比如用“狼”的形象代表邪恶、用“小鸟”的形象代表纯真，这样可以使作品更具隐喻性和说服力。

5. 注重教育价值：寓言作文的重点在于教育和启发读者。

因此，在表达寓意的同时，要确保能够给读者带来积极的思考和行为引导。

可以通过角色的言行、遭遇的困境和解决方法等来传递作者想要表达的价值观。

6. 精心安排篇章结构：寓言作文的篇章结构包括开头、中间和结尾部分。

开头要突出主题，吸引读者注意；中间部分要展开情节，引发读者的好奇心；结尾要有总结性的语句，强调故事的寓意和教育价值。

7. 用语简练生动：寓言作文的语言应该简练明了，容易理解，同时具备生动和形象的特点。

可以运用形容词、动词和比喻等修辞手法，增加作品的表现力和艺术性。

8. 善于运用对比和对话：对比和对话是寓言作文中常用的表达方式。

通过设置对比，可以更好地突出主题和角色之间的差异。

而对话则可以使故事更加生动有趣，增加角色之间的交流和互动。

寓言故事怎么写

寓言故事怎么写
寓言故事是一种古老而又充满智慧的文学形式，它通过寓意和
象征来讲述生活中的道理和哲理。

写一篇寓言故事并不容易，因为
它需要作者有深刻的思考和灵活的想象力。

下面，我将分享一些关
于如何写寓言故事的技巧和方法。

首先，寓言故事的主题应该是与人们生活息息相关的，可以是
关于友情、爱情、勇气、诚实、宽容等等。

在选择主题时，要考虑
到读者的兴趣和共鸣，让故事能够触动读者的心灵。

其次，寓言故事的角色和情节要简单明了，通常会有一些拟人
化的动物或者其他形象来扮演主要角色，比如小狐狸、聪明的乌鸦、懒惰的蝉等等。

这些角色要有鲜明的特点和性格，让读者一眼就能
记住他们。

接着，故事情节要紧凑有趣，能够引起读者的好奇心和共鸣。

可以通过设置一些困难和挑战来考验主人公，让他们在解决问题的
过程中展现出自己的品质和智慧。

另外，寓言故事的寓意要明确而不失深刻，通过角色的遭遇和
行为来传达某种道德观念或者价值观。

但是要避免直接讲道理，而是通过故事情节和角色的表现来让读者自己领悟和思考。

最后，结尾要给人以启发和反思，让读者在故事结束后能够有所感悟和收获。

可以通过设置一个意想不到的结局或者反转来给读者留下深刻的印象。

总的来说，写寓言故事需要作者具备丰富的想象力和深刻的思考能力，要善于发现生活中的细节和智慧，通过故事来传达人生的哲理和真理。

希望以上的分享能够对你有所帮助，期待你也能创作出精彩的寓言故事！。

如何写好寓言故事中学作文范文分析

如何写好寓言故事中学作文范文分析寓言故事是一种以动物或其他非人物为主角，通过讲述寓言故事中的情节和事件来传递人生哲理和价值观的文学形式。

在学习寓言故事时，我们可以通过分析范文来了解如何写好寓言故事。

本文将通过对范文的分析，阐述如何写好寓言故事。

范文一：故事名称：《乌鸦喝水》故事梗概：一个乌鸦在口渴的时候找到一口瓶子，但是瓶子里的水太低了，无法直接喝到水。

乌鸦经过一番思索，找到了解决问题的办法，它用小石子逐渐将水位抬高，最终成功喝到了水。

分析：1. 寓言故事的主题：乌鸦喝水的故事反映了人们在面对困难时不应放弃，而是要寻找创造性的解决办法。

2. 描述人物形象：通过对乌鸦的描写，寓言故事中的动物形象也能够让读者产生共鸣。

描绘乌鸦经过思考并找到解决问题的方法，增强了故事的逼真感。

3. 情节安排：故事的情节紧凑且合理。

首先，乌鸦发现了水，然后遇到了困难，最终通过努力解决了问题。

情节的安排使得故事具有起承转合的特点，读者能够跟随故事情节的发展，引起读者的兴趣。

4. 引导读者思考：范文中的故事通过乌鸦的行为启发了读者思考。

读者可以思考在面对类似问题时，是否有类似的创造性解决办法。

这种思考可以帮助读者扩展思维，提高问题解决能力。

5. 遣词造句：范文中语言简洁明了，用词精准。

句子结构通顺，表达清楚，使故事更加易于理解。

通过分析这个范文，我们可以得出以下写好寓言故事的要点：1.明确主题：寓言故事应该有明确的主题和目的，在故事中传达特定的人生哲理和价值观。

2.塑造人物形象：寓言故事中的动物或非人物形象应该鲜明而具有代表性，能够引起读者共鸣。

3.合理安排情节：故事情节应该紧凑合理，有起承转合的发展过程，能够吸引读者的注意力。

4.引发思考：好的寓言故事应该能够引发读者思考，帮助他们思考生活中类似的问题，并激发他们寻找创造性的解决办法。

5.语言表达：寓言故事中的语言要简洁明了，用词要精准，句子要流畅，使读者能够更好地理解故事内容。

七年级语文写作训练编写寓言

七年级语文写作训练编写寓言在古老的寓言世界里，有一只聪明的狐狸和一只勤劳的蚂蚁，它们的故事不仅启发了人们对生活的思考，更带来了深刻的哲理。

在七年级语文写作训练中，编写寓言是一种提高学生创造力和文学素养的重要方式。

在这个训练中，学生将会了解寓言的基本结构和特点，掌握寓言中的角色选择、情节设置和道德寓意的表达。

通过与狐狸和蚂蚁的故事相类比，学生可以体会到故事中的智慧和意义，并将其运用到自己编写的寓言中。

首先，学生需要选择适合的角色和环境来构建故事情节。

例如，可以选择一只机智的狼和一只善良的羊作为主角，设定在一片美丽的森林中，让它们通过互动展现出不同的性格和品质。

在这个过程中，学生需要注意角色之间的对比和冲突，以及故事情节的连贯性和张力，让读者能够产生共鸣和思考。

其次，学生需要思考寓言的寓意和道德教育作用。

在编写寓言时，可以借助动物形象和情节设置来表达对人性和社会现实的思考。

比如，可以通过狼和羊之间的矛盾和解决方式来探讨友谊和信任的重要性，引导读者思考自身的行为和选择。

这种通过寓言传达道德和价值观的方式，能够让学生在写作中体会到文学的力量和教育的深度。

最后，学生需要在写作过程中注重语言的运用和形式的呈现。

寓言作为一种文学体裁，对语言的精准和形式的严谨有着较高的要求。

学生可以通过选择恰当的词汇和形象的描绘，使故事更加生动和有趣；同时，还可以尝试运用对偶、反复和象征等修辞手法，让寓言的叙事更具有节奏感和韵律感。

这样不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以增强读者的阅读体验和感受效果。

总的来说，七年级语文写作训练中编写寓言是一种锻炼学生文学素养和思维能力的重要方式。

通过编写寓言，学生可以体验到文学创作的乐趣和成就感，同时也可以借助寓言的形式来表达对人生和社会的深刻思考。

希望在这个过程中，学生能够不断提升自己的写作技巧和审美修养，成为具有文学情怀和人文素养的优秀作家。

怎么用寓言故事小练笔

怎么用寓言故事小练笔
在一个遥远的森林里，有一只叫做小兔的动物。

小兔非常喜欢
写故事，但他总是感到写作上的困难。

有一天，小兔遇到了一只智
慧的老狐狸。

老狐狸告诉小兔，要想成为一名优秀的作家，就需要
不断地练习写作。

于是，老狐狸建议小兔每天用小练笔来练习写寓
言故事。

小兔听从了老狐狸的建议，每天都坚持用小练笔来写寓言故事。

他发现，通过小练笔的练习，自己的写作能力逐渐得到提高。

他学
会了如何构思故事情节，如何塑造角色形象，如何在故事中融入道
德寓意。

经过长时间的练习，小兔终于成为了一名出色的作家，他
的寓言故事深受动物们的喜爱，也传播了许多美好的价值观念。

通过这个故事，我们可以看到，使用小练笔来练习写作是非常
有效的。

无论是寓言故事还是其他文学形式，都可以通过小练笔来
提高自己的写作水平。

只要坚持不懈地练习，就一定能够取得进步，成为一名优秀的作家。

关于寓言运用技巧的写作

关于寓言运用技巧的写作关于寓言运用技巧的写作一、寓言性材料，“抓手”即是揭示寓意的语句针对寓言性材料，除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要找准隐藏寓意的句子。

如下面的作文材料：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”在这则寓言材料中，隐藏寓意的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。

”抓住了这一句，就抓住了寓意。

它旨在告诉我们：做任何事情都不可盲目模仿别人，邯郸学步、东施效颦，难免会遭到失败。

二、评述性材料，“抓手”即是议论抒情的语句评述性材料中，议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前，构成总分式；或在叙述性文字之后，构成分总式，抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。

如下面的`材料：法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。

由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。

可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。

这是一则典型的评述性材料，其议论性句子是材料的最后一句：“创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。

”抓住这一句即可提炼出观点：创新在于发现。

三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。

如下面的材料：一位心理学家做了一个实验：将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。

《寓言两则》写作技巧

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寓言两则
【写作技巧】
写寓言故事。

“寓”是寄托的意思，“言”是语言文字。

“寓言”就是用假托的故事，自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或j诫的性质。

本课的两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名师的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公。

从故事中二们能体会到学习要练好基本功；要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见和道理。

那么，怎样写寓言故事呢？
1.明确通过小故事要讽刺什么，批评什么，警示什么。

一般写在结尾处；有昀包含在故事情节当中。

2．选择的小故事要典型，能够将寓：完整地体现出来。

如《拔苗助长》这则寓言就通过农民将苗拔起，助苗长来体现寓意：违反事物发展规律，强求速成，有害无益。

故事简单，寓意却深刻。

3．语言要简洁精辟。

篇幅不宜过长，紧凑短小为好。

4．在写作时，宜采用比喻或影射的方法，通过生动、形象、有趣的故事情节，说一个道理，给人以深刻的启示。