100703大量大学视频教程,让自学充电的朋友们省去几万块学...
BUUUPLOADCOURSE1
BUUUPLOADCOURSE1
知识点
⼀句话
审题
就不审了 就是个上传
解题
⼀句话⽊马肯定很多⼈都知道 但是肯定有⼀部分⼈还停留在只会把马传上去然后菜⼑连接的阶段(暗⽰⾃⼰ 回到题⽬ 题⽬没有设置上传后缀的限制 但是上传之后任意后缀形式都会被改成.jpg格式 也就是说 如果只是单纯的上传了马 那么被以jpg格式储存之后 ⽤菜⼑是连不上的
下⾯稍微讲⼀下这个⼀句话
<?php @eval(system($_POST["x"]));?>
当这条语句被服务端执⾏了，我们同时利⽤ POST 请求上传变量 x 的值，例如 x=echo 'Hello'
php 解析器执⾏的实质上是 @eval("echo 'Hello'")，即在前端输出⼀个字符串
更常见的利⽤⼿法是利⽤ @eval(system($_POST["x"])) 直接控制服务端的 shell
我们上传之后 不能直接访问xxx/uploads/xxxxx.jpg 那样只是预览这个⽂件 ⽽起不到调⽤这个⽂件的作⽤ 当然我记得如果是个php后缀的马好像就直接预览就⾏了
/?file=uploads/5fc7887283d67.jpg
这样之后 打开postman慢慢找就可以了
最后找到flag EOF。
教育数字化转型教学心得体会范文(精选15篇)_1
教育数字化转型教学心得体会范文（精选15篇）教育数字化转型教学心得体会范文（精选15篇）1我们学校从开始的教学情境搭建，到用上了系统平台，再到现在一年级四个班应用平板电脑教学，已经成为了一种常态。
和大家谈谈我现在的一些想法，可能对大家有帮助。
第一个想法：很多学校都想做数字化，但到他们学校去，很少能感受到数字化。
我问为什么？他们回答：数字化是用到教学中的，你应该到特殊的教室中看。
我的感受是，信息化的学校教育应该是一个系统。
信息化，我们能做的第一件事就是用数字化重建管理服务。
现在很多学校的管理服务只做发布通知、课表排查，没有为整个学校的教育做管理、做服务。
第二个想法：如果学生或者老师的生活中没有数字化的内容，我们怎能相信老师能够带领孩子在教学中用好信息技术？当我们的老师不创新、拒绝用先进的技术改革我们的课堂时；当他们在怀疑能否做到这一点的时候，他们可能就没有办法来引领教学。
只有我们的学校教育、生活、管理服务中弥漫着这种不可替代的信息技术应用气氛，数字化学习才能一步步深入。
这就是我们把数字化学习做成常态的原因。
第三个想法：要想我们的孩子有创新，至少老师要有创新。
如果老师没有创新，至少可以做到宽容。
我们对数字化的思考和做法就是基于创新和宽容。
一所学校没有创新，是做不成数字化的。
一所学校没有宽容，也是做不成数字化的。
我们的教育生活是我们数字化的目标之一，在我看来，数字化最重要的目标是革新我们学校的教育系统。
4年前我来到北郊小学，现在学校已经有了很多变化，但也有很多地方没有变，这些没有变化的却是学校中最重要的东西，比如师生关系、学习方式、课堂教学、教师理念等。
为什么这些都没有变化呢？后来，我知道了，学校教育是一个复杂的结构，这个结构需要我们去打破它，让它容纳新的东西，让它生长。
我们要做的事情就是认识这个系统，重建这个系统。
这也可以移植到我们的课堂中去，只有解决好系统问题，我们的教学才能突飞猛进。
教育数字化转型教学心得体会范文（精选15篇）2在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。
北理工2022暑假网课π计划
北理工2022暑假网课π计划2022年暑假已经开始，作为一名网课老师的您是否已经有了寒假的计划？是否也计划着在暑假做好网课的准备？还是说，如果假期不再适合上网课可以开始重新规划自己的学习计划？但是你有想过呢，网课对我们而言是一个全新的学习平台，没有固定学校、没有老师可以代替。
老师会利用网络资源为我们教学和答疑。
并且能够在线上进行一些知识讲授、展示，让学生们在这个空间里和同学互动。
这就是我最想学一门课程给自己的感觉吧！北理工2022暑假网课π计划！首先给大家推荐一门全新、科学好玩又能让你有收获的课程，这个暑假你可以来学习啦！现在新学期即将开始了,2022的暑期网课又要开始了！相信在疫情期间通过网络或者电话学习还是很方便的！今天给大家分享一下北京理工大学2022年暑假网课π计划(Private Learning Programming)。
如果你也想上一门自己没有学过的课程，那么我来教您如何利用网课更好地实现你对于知识和技能的掌握与应用！2022年北理工“E”计划寒假开学后有两个月在网络上上课。
本暑假安排如下：2021届优秀毕业生。
1、《微积分》微积分是高等数学的基础，在所有高等数学课程中，微积分被视为微积分的核心。
学习微积分可以让你从一个小微积分开始学会求函数的极值分解和积分等等数学知识。
可以让你们了解如何学习微积分，怎样才能学好微积分。
《微积分》课程从高等数学角度出发，通过讲述微积分知识系统，来引导学生学习微积分。
让学生理解微积分与高等数学的关系，进而理解微积分知识对于应用于实际工作中的意义。
在掌握微分方程的定义与求解方法后，也就是理解方程最基本的性质后可以将所学知识应用于实际问题当中，使学生能够用所学知识解决实际问题。
其中所包含的基本概念也包括了广义微分方程与积分及其应用等内容。
所以在学习微积分一定要把握好基础知识和基本知识之间的关系。
对于学生而言首先需要掌握好微积分中一些重要函数，学习简单且重要性质的概念后可以用函数微分在不同问题场合中得到应用。
大学所有课程视频教程
天天learn为大家收集了大学所有课程的视频教程，这里只列出了一部分，要想找到更多的教程，请到 查找。
资料打开方法：按住 Ctrl键，在你需要的资料上用鼠标左键单击资料搜索方法：Ctrl+F 输入关键词查找你要的资料【数学】•01-21微积分龚昇主讲视频教程•01-21离散数学北京理工大学吴裕树主讲视频教程•01-21微分几何黑龙江广播电视大学视频教程•01-21离散数学中央电大视频教程•01-21线性代数文都考研视频教程•01-21线性代数视频教程•01-21数学分析研究中央广播电视大学视频教程•01-21高等数学清华视频教程•01-21概率统计田宝根主讲上海恩波学校考研数学基础班视频教程•01-21线性代数新现代网络课堂视频教程•01-21离散数学2 视频教程•01-21线性代数恩波学校考研数学基础班田宝根主讲视频教程•01-21离散数学（中南大学）视频教程•01-21复变函数施光燕主讲视频教程•01-21线性代数清华考研视频教程•01-21线性代数中科大李尚志主讲视频教程•01-21线性代数国立交通大学视频教程•01-21数学分析河北师范视频教程•01-20数学分析商务英语专业视频教程•01-20复变函数（国立交大吴培元）视频教程•01-20离散数学上海交大视频教程•01-20复变函数与积分变换视频教程•01-20数值分析视频教程•01-20数值分析南京广播电视大学沈锦仁主讲视频教程•01-20离散数学中国科学院视频教程•01-20微积分中国石油大学视频教程•01-20微积分台湾交通大学视频教程•01-20概率与数理统计西北工业大学视频教程•01-20数学分析中视频教程•01-20数学分析（中山大学）视频教程•01-20数学分析视频教程•01-20复变函数北师大视频教程•01-20微积分清华大学考研辅导强化班课程刘坤林主讲视频教程•01-20高等数学清华大学考研视频教程•01-20数学分析下北师大全套视频教程•01-20线性代数与解析几何（中科大陈发来）视频教程•01-20微分几何梁灿彬主讲视频教程•01-20高等代数与解析几何华中师范大学视频教程•01-20线性代数北师大视频教程•01-19高等数学2011新东方考研数学基础班视频教程•01-19高等代数新东方数学基础班视频教程•01-19高等数学北航柳重堪主讲视频教程•01-19高等数学陈殿友高彦伟主讲视频教程•01-19石生明高等代数视频教程•01-19数学分析（北师大郇中丹）视频教程•01-19『中科大』《数学分析》(上中下) 视频教程•01-19数学分析1（复旦陈纪修）视频教程•01-19离散数学（广播电视大学）视频教程•01-19复变函数（系统讲授）肖荫庵视频教程•01-19初等微积分拾趣(PengTitus版) 视频教程•11-18概率与数理统计施光燕主讲视频教程•11-09高等数学微积分北航教授柳重堪主讲视频教程•11-06线性代数施光燕主讲视频教程•11-05高等数学下册蔡高厅主讲视频教程•11-05高等数学上册蔡高厅主讲视频教程【通信/电子/电气/自动化】•01-26数字信号处理同济大学张芳主讲视频教程•01-26现代通讯原理与技术同济大学陆杰主讲视频教程•01-26数字逻辑电路东南大学王晓薇主讲视频教程•01-26数字电子技术基础电子科技大学金燕华主讲视频教程•01-26数字信号处理彭启琮主讲视频教程•01-26数字电子技术基础哈工大王立欣主讲视频教程•01-26数字信号处理西安电子科技大学彭启琮主讲视频教程•01-26数字逻辑吉林大学魏达主讲视频教程•01-26数字电子技术基础北京交通大学侯建军主讲视频教程•01-26数字电子技术基础清华大学阎石主讲视频教程•01-26数字电子技术基础石油大学刘润华主讲视频教程•01-25通信原理与系统中央广播电视大学南利平主讲视频教程•01-24通信原理电子科技大学刘镰斧主讲视频教程•01-21计算机电路基础（完整版）视频教程•01-21电路原理(浙大36讲)范承志主讲视频教程•01-21模拟电子技术石油大学任旭虎主编视频教程•01-20信号与系统刘慧洋主讲视频教程•01-20信号与系统北京交通大学陈后金主讲视频教程•01-20电路基础西北工业大学视频教程•01-20信号系统西安电子科技大学视频教程•01-20模拟电子技术基础西安电子科技大学视频教程•01-19电路原理_清华于歆杰视频教程•11-06电路西安交通大学邱关源第五版赵讲全主讲视频教程•11-05模拟电子技术西安交大视频教程•11-02清华大学模拟电子技术基础视频教程华成英主讲【计算机/网络/信息】•01-26计算机网络上海交大邹福泰主讲视频教程•01-26数据结构清华大学严蔚敏主讲视频教程•01-26数据结构电子科技大学罗吴蔓主讲视频教程•01-26计算机网络西南财经大学陈远筑主讲视频教程•01-26数据结构视频教程•01-26数据结构北京大学张铭主讲视频教程•01-25计算机网络上海交大翁惠玉主讲视频教程•01-25计算机网络东北大学视频教程•01-25计算机网络电子科技大学姜宝钧主讲视频教程•01-25C语言开发技术详解视频教程•01-25C语言程序设计浙江大学颜晖主讲视频教程•01-25C语言程序设计徐红波主讲视频教程•01-25C语言程序设计石油大学曾怡主讲视频教程•01-25c语言程序设计吉林大学康辉主讲视频教程•01-25C++语言程序设计上海交大庞晓宏主讲视频教程•01-25C++语言程序设计东南大学视频教程•01-25C++全套21天课程视频教程•01-2510分钟学习GUI系列视频教程lskyp主讲视频教程•01-2521天学通C语言视频教程•01-25数据结构浙江大学徐镜春主讲视频教程•01-25C++语言程序设计中央广播电视大学视频教程•01-25C++语言程序设计孙鑫主讲视频教程•01-24边用边学C语言视频教程•01-24C++语言程序设计奇幼菊主讲视频教程•01-24MATLAB教学视频珍藏视频教程•01-24数据结构思成主讲视频教程•01-24matlab基础视频教程lskyp主讲视频教程•01-24C语言从初学到精通视频教程•01-2421天学通visual C++ 杨章伟主讲视频教程•12-07吉林大学C语言视频教程(康辉主讲)【经济/金融/营销/管理/电子商务】•01-29市场营销战略，竞争优势与企业可持续发展视频教程•01-29市场营销操作实务周坤主讲视频教程•01-29市场营销浙江大学周洁红主讲视频教程•01-29市场营销石油大学视频教程•01-29市场营销江南大学曾利民主讲视频教程•01-29市场营销电子科技大学苗维亚主讲视频教程•01-29管理学原理徐波主讲视频教程•01-28管理学原理王青主讲视频教程•01-28护理管理学东南大学夏凤珍主讲视频教程•01-26西方经济学原理李冰主讲视频教程•01-26经济学讲座林毅夫主讲视频教程•01-26企业会计学合肥工业大学赵惠芳主讲视频教程•01-26经济学辅仁大学曹维光主讲视频教程•01-26微观经济学浙江大学视频教程•01-26西方经济学中央广播电视大学侯荣华主讲视频教程•01-25基础会计学中山大学视频教程•01-25基础会计学上海交大王玉馨主讲视频教程•01-25基础会计学哈尔滨工业大学曹海敏主讲视频教程•01-25货币银行学上海交大柴洪辉主讲视频教学•01-25会计学原理西北工业大学视频教学•01-25会计学吉林大学视频教程•01-25会计学电子科技大学孙丽琼主讲视频教程•01-25宏微观经济学山西广播电视大学白文荣主讲视频教程•01-25宏观经济学吉林大学赵静杰主讲视频教程•01-25成本会计交大网络徐德镛主讲视频教程•01-25财务会计学电子科技大学张玉玲主讲视频教程•01-24会计学浙大谢吉利主讲视频教程【物理/光学/声学/热学/力学】•01-29天体物理概论中国科学技术大学向守平主讲视频教程•01-29量子力学复旦大学苏汝铿主讲视频教程•01-29理论力学天津大学视频教程•01-29理论力学北京航空航天大学王琪主讲视频教程•01-28固体物理山东大学赵明文主讲视频教程•01-28电磁学中国科学技术大学程福臻主讲视频教程•01-28半导体物理复旦大学蒋玉龙主讲视频教程•01-28量子力学导论国立交大诸德三主讲视频教程•01-28量子力学兰州大学钱伯初主讲视频教程•01-28基础物理国立交通大学李威仪主讲视频教程•01-28电动力学视频教程•01-28大学物理中南大学杨兵初主讲视频教程【土建/机械/车辆/制造/材料】•01-29机械原理西北工业大学葛文杰主讲视频教程•01-28材料力学西安交通大学王一兵主讲视频教程•01-28材料力学天津大学赵志岗主讲视频教程•01-28材料力学国立清华大学叶铭泉主讲视频教程【化学/环境/生物/医学/制药】•01-29有机化学吉林大学林英杰主讲视频教程•01-29有机化学复旦大学王全瑞主讲视频教程•01-29物理化学石油大学王芳珠主讲视频教程•01-29物理化学清华大学朱文涛主讲视频教程•01-29生物化学与分子生物学中国医科大学孙黎光主讲视频教程•01-29生物化学与分子生物学于秉治主讲视频教程•01-29生物化学医学教育网视频教程•01-29生物化学杨建雄主讲视频教程•01-29生物化学吉林大学杨成军主讲视频教程•01-29生物化学贺银成主讲视频教程•01-29生物化学复旦大学查锡良主讲视频教程•01-28无机化学中央广播电视大学视频教程•01-28无机化学大连理工视频教程•01-28分析化学复旦大学马林主讲视频教程【法学/哲学/心理学/政治学】•01-29形式逻辑学交大刘艳主讲视频教程•01-29普通心理学北京师范大学视频教程•01-29毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考研政治大讲堂张剑锋主讲视频教程•01-29逻辑学交大黄伟力主讲视频教程•01-29广告心理学中央广播电视大学马谋超主讲视频教程•01-28管理心理学西北工业大学视频教程•01-28法律逻辑学电子科技大学龙小平主讲视频教程•01-28马克思主义基本原理清华大学韦正翔主讲视频教程【英语/文学/史学/外语/教育】•01-20新视野大学英语(四) 视频教程•01-20新视野大学英语（三）视频教程•01-19哈工大大学英语精读第三册视频教程•01-19哈工大大学英语精读第二册视频教程•01-19哈工大大学英语精读第一册视频教程•01-09新视野大学英语(二) 视频教程•01-09新视野大学英语（一）视频教程•01-09大学英语一视频教程。
韦东山yy公开课第2讲答疑汇总
1.编译器的版本和glibc库有对应关系吗，如何查看glibc的版本，编译器是不是只带glibc被编译生成的.so文件，如果自制系统调用的话是不是还要下载glibc然后重新编译答：一般来说制作编译器的时候就会选定glibc，所以你得到的编译器里面含有glibc的库，既有so文件，也有.a文件。
编译器和Glibc都在更新的，新编译器一般不能使用过老的glibc。
但是它们之间的版本关系，我也不了解。
自制系统时，一般直接复制编译器自带的lib就可以了，可以参考第1期视频的根文件系统部分。
2.在中断处理函数里主要做什么？有哪些不适合在中断处理函数里处理？希望可以举个例子答：中断处理函数就是“尽快地处理中断事件”。
太过耗时的、不是很紧急的事情，不要放在中断函数里。
比如网卡中断程序，它只是尽快地把数据从网卡上读入内存，并不做进一步的分发处理。
这后续的处理，是通过触发一个工作队列或是唤醒内核线程来做的。
3.老师怎么和usb-hid设备通讯实现读写设备任意字节长度？内核hiddev和hidraw能实现任意字节读写吗？还是自己写一个方便些？思路是怎样的?答：硬件上肯定不支持任意长度的读写，驱动里一般都会根据硬件要求发起多次传输。
对于hiddev，它根本不支持write操作；对于hidraw，它的写操作依赖于其他驱动。
所以你还是自己写比较方便。
主要的难点在于USB设备的概念：地址、Endpoint、一次传输的长度，把这些都弄清楚了，你可以用libusb写APP即可，不需要写驱动。
如果非要写驱动，也只是在驱动的read、write里启动数据传输，框架就是一个简单的字符设备驱动，数据传输方面可以参考第2期输入子系统里对鼠标的操作。
4.对于调试来说，目前使用什么工具最合适，对于uboot使用print太过麻烦吧，而且烧写程序过于麻烦。
老师，我看第二期视频，发现输入子系统和总线设备驱动模型有点乱，老师能说说他们之间的联系和区别吗？答：我是使用print，这方便；你事先分析了程序，需要加打印的地方不会太多。
中央广播电视大学中等专业成人学历招生电商运营实操 答案考试考核试题
中央广播电视大学内部题库百年教育职业培训中心编制作业视频教务托管，壹叁路路贰陆陆壹〇肆〇1.电子商务最重要的是（）A.商务B.网站C.货物D.信息技术正确正确答案：学生答案：2.目前菜鸟网络依赖大数据和云计算已实现了哪些功能（）A.自动化仓库B.智能发货C.物流云加速D.以上都正确E.智能分单错误正确答案：学生答案：作答3.常见的电子商务模式主要有（）A.O2OB.以上都正确C.B2CD.B2BE.C2C错误正确答案：学生答案：作答4.商家对消费者模式简称（），即企业通过互联网为消费者提供一个新型的购物环境——网上商店，消费者网上购物、网上支付。
A.O2OB.B2BC.C2CD.B2C错误正确答案：学生答案：作答5.相比其他商业形式，电商行业自身的技术特点，决定其具有更强的爆发力。
（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答6.重视心态的调整和保持是成功的重要保证。
（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答7.如果想入行电商行业，不建议选择（）的行业切入。
A.竞争产品少B.竞争程度相对较高C.竞争程度相对较低错误正确答案：学生答案：作答8.淘宝网便民服务区域能提供哪些服务（）A.旅游B.保险C.以上都正确D.充话费E.游戏快充错误正确答案：学生答案：作答9.支付宝除提供便捷的支付、转账、收款等基础功能外，还能快速完成信用卡还款、充话费、生活缴费等。
（）A.正确B.错误错误正确答案：学生答案：作答10.在淘宝网“淘宝服务”中有加入服务、服务商品管理、线下门店管理等服务。
（）A.正确B.错误错误正确答案：学生答案：作答11.售后服务也是产品的生产厂家或者商家自己拟定的服务内容和交易条件，提醒顾客一旦成交即代表认可和同意了这样的交易条件，享受售后服务将照此规定办理。
（）A.正确B.错误错误正确答案：学生答案：作答12.撰写商品描述的步骤包括哪些（）A.给顾客一个购买推动力，让对方尽快采取行动B.吸引人的开头，快速激发客户的兴趣C.通过建立信任，打消客户的疑虑D.做一个精美的商品描述模板E.以上都正确F.突出卖点，给顾客一个购买的理由错误正确答案：学生答案：作答13.所谓“钓鱼网站”是一种网络欺诈行为，指不法分子利用各种手段，仿冒真实网站的URL 地址及页面内容，或者利用真实网络服务器程序的漏洞在站点的某些网页中插入危险的HTML代码，以此来骗取用户银行卡或信用卡账号、密码等私人资料。
“好大学在线”使用指南及常见问答2020夏
“好大学在线”使用指南及常见问答（2020夏）同学们好，大家在使用好大学在线时会出现各种各样的问题，请在学习前仔细阅读使用手册，保证顺利学习。
好大学在线君在这里汇总了各大主要问题，帮助大家解决疑难，这份攻略请收下。
∙使用平台进行学分学习时，建议使用电脑网页登录。
手机端或APP登录可能会由于手机兼容性问题影响学习记录。
手机端或APP登录可能会由于手机兼容性问题影响学习记录。
∙网页推荐Google Chrome浏览器，避免网页加载，视频播放等等网页兼容性问题。
∙关于平台如何注册，登录，学习等基本问题可以参照网页最下方的“常见问题”和“学生手册”。
∙遇到问题时请先确认使用的是“好大学在线”(CNMOOC)，不是中国大学慕课或其他网站（好大学在线网址c）下面分学习前准备，课程学习，课程成绩证书三部分介绍平台使用方式和常见问题，可在相应部分找到问题解答。
一、学习前准备1.注册和登录（1）自主使用平台学习，只需要直接在平台注册，登录。
（2）如果学校组织选课，需要首先确认在教务系统成功选课，再注册登录好大学在线学习。
注册方式1：如果学校有独立平台且有统一身份认证，在学校平台使用统一身份认证登录（上海交通大学、南京大学.、华侨大学.、苏州工艺美术职业学院、温州大学.等，其他学校网址可在文后附录中查看搜索）；注册方式2：如果没有学校独立平台，需在好大学在线：注册登录。
（3）添加邮箱：平台支持和微信登录，如果不是用邮箱账号注册，登录后请添加邮箱，方便找回密码。
推荐“添加邮箱”，慎重选择绑定邮箱账号！一旦与邮箱账号绑定，只保留邮箱账号数据，原账号的学习记录将被清空！2.邮箱激活如用邮箱注册，收到激活邮件后进行激活；- 激活邮件发送时间可能较长，有时需要等待1-2天，- 如果激活邮件过期，请再激活一次。
- 收不到邮件请先在垃圾箱中查找，确认没有将好大学在线设为黑名单。
3.在校认证（自主学习者不需要认证）学校组织选课的同学，请到“个人设置“中完成“在校认证“。
大量大学视频教程,让自学充电的朋友们省去几万块学费
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好大学在线使用指南及常见问答(2019)
好大学在线使用指南及常见问答（2019）同学们好：大家在使用好大学在线时会出现各种各样的问题，请在学习前仔细阅读使用手册，保证顺利学习。
好大学在线君在这里汇总了各大主要问题，帮助大家解决疑难，这份攻略请收下。
使用平台进行学分学习时，建议使用电脑网页登录。
手机端或APP登录可能会由于手机兼容性问题影响学习记录。
网页推荐Google Chrome浏览器，避免网页加载，视频播放等等网页兼容性问题。
关于平台如何注册，登录，学习等基本问题可以参照网页最下方的“常见问题”和“学生手册”。
（网页链接/home/helpCenter/1/defaultmenu.mooc）下面分学习前准备，课程学习，课程成绩证书三部分介绍平台使用方式和常见问题，遇到问题可以在相应部分找到解答。
一、学习前准备1.注册和登录如果是自主使用平台学习，只需要直接在平台注册，登录。
如果是学校组织选课，需要确认在教务系统成功选课之后，注册登录好大学在线学习。
如果学校有独立的平台且有统一身份认证，在学校平台使用统一身份认证登录（上海交通大学、南京大学、华侨大学等）；如果没有，需要在好大学在线注册登录。
（好大学在线网址/home/index.mooc）。
平台支持QQ和微信登录，但建议登录后添加邮箱，方便找回密码，如果选择与注册的邮箱账号合并，则数据以邮箱账号为准。
2.邮箱激活注册后收到激活邮箱，进行激活；3.在校认证（自主学习者不需要认证）学校组织选课的同学，请到“个人设置“中完成“在校认证“。
（姓名、学号、学校三项必须准确，请注意键盘大小写和全角半角，不要留空。
学校填写简体中文，如果学校是分校或学院请填写完整，如哈尔滨工业大学（深圳），不可填写“哈尔滨工业大学”；宁夏大学新华学院，不可填写宁夏大学，否则完成不了认证）。
如果信息填写正确，请等待认证通过，当头像右侧出现黄色小v时代表认证成功。
若小V旁边有省略号，则代表需等待认证。
若在学校已选课，则认证可自动通过，若没通过，则需向学校确认选课情况，确认选课后，会在开课前通过认证。
教育视频全自动高清录播系统解决方案
网络教学实时全自动高清录播系统项目解决方案广州市奥威亚电子科技有限公司2012-09-13目录一、项目背景 (3)二、需求分析 (4)三、实现目标 (4)四、遵循的标准和规范 (4)五、系统整体规划 (6)六、AVA全自动录播教学系统功能介绍 (7)6.1、系统优势 (7)6.2、功能特点 (9)6.2.1、导播平台 (9)6.2.2、视频切换功能 (10)6.2.3、云台控制功能 (10)6.2.4、实时直播 (11)6.2.5、同步录制 (11)6.2.6、在线点播 (12)6.2.7、远程管理 (12)6.2.8、后期编辑 (12)6.2.9、控制面板 (13)6.2.10、播放软件 (13)6.3、图像识别跟踪系统 (14)6.3.1图像识别智能跟踪简介 (14)6.3.2图像跟踪技术原理 (16)6.3.3图像跟踪系统特点 (17)6.3.4教师智能跟踪摄像 (19)6.3.5学生场景高速定位摄像 (20)6.4数字音频处理系统 (22)6.4.1音频处理概述 (22)6.4.2音频处理连接图 (23)6.4.3数字音频矩阵 (23)6.4.4数字音频处理 (23)6.4.5自动回声消除 (24)6.4.6声反馈啸叫消除 (24)6.4.7自动增益控制 (24)七、AVA教育视频资源管理平台系统 (25)7.1、系统概述 (25)7.2系统架构 (26)7.3系统功能应用 (27)7.3.1系统管理模块 (27)7.3.2资源管理模块 (28)7.3.3多级平台部署 (28)7.3.4资源分类管理 (29)7.3.5虚拟切片检索 (30)7.3.6立体资源点播 (30)7.3.7教研互动、在线辅导(高校版、普教版非标配) (31)7.3.8在线课堂点评（教学点评）(高校版、普教版非标配) (32)7.3.9教学课堂发布功能（直播、点播） (33)7.3.10名师大讲堂 (33)7.3.11视频公开课模块 (34)7.4重点应用效果说明 (34)7.4.1在线课堂点评应用效果(高校版、普教版非标配) (34)7.4.2教研互动、在线辅导互动功能(高校版、普教版非标配) (36)7.4.3系统部署的意义 (37)7.4.4系统应用范围 (38)7.5在线辅导室部署模式 (39)7.5.1桌面式终端部署 (40)7.5.2服务器平台部署 (40)7.5.3在线辅导室 (41)九、主要设备的功能及性能描述 (41)9.1、AVA PROPRE 8HD 录播系统主机介绍 (41)10.2、音视频采集配套设备 (46)10.2.1、AVA HD-100S高清摄像机 (46)10.2.2、AVA AT-680 专业拾音话筒 (47)10.2.3 AVA IAM-1208数字音频处理器 (48)10.3、图像识别定位设备 (51)10.3.1 AVA ITS 1000图像跟踪系统 (51)10.3.2 AVA CAMPUS-II-MF多媒体中央控制系统 (53)一、项目背景为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。
中央广播电视大学中等专业成人学历招生新媒体营销实务 (9)考试考核试题
中央广播电视大学内部题库百年教育职业培训中心编制作业视频教务托管，壹叁路路贰陆陆壹〇肆〇1.新媒体在进行内容传播时，可以做到将文字、图片、视频等同时传播，呈现出（）的特点。
A.移动化B.多元化C.便捷性错误正确答案：学生答案：2.第四媒体发展到宽带互联网阶段成为（）A.网络新媒体B.移动新媒体C.数字新媒体错误正确答案：学生答案：作答3.公众号营销是指通过特制手机、社区、SNS等平台上运行的应用程序，实现产品或服务的个性化定制的经营活动。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答4.互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行从新审视的思维方式。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答5.（）是一个“点子型人才”，知识面广，思维活跃并且发散，喜欢打破传统。
A.策划者B.协调者C.主导者错误正确答案：学生答案：作答6.每天都要去看新媒体平台后台的关键数据，要坚持养成习惯。
这是指新媒体营销人员（）岗位职责。
A.管理账号，日常维护B.用户运营和数据分析C.内容定位和选题组稿错误正确答案：学生答案：作答7.（）是新媒体营销人员成长过程的最高阶段。
A.建立工作规范B.学习专业知识C.塑造个人品牌错误正确答案：学生答案：作答8.场景应用拥有专业的动画控制器，支持路径动画、组合动画、序列动画等。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答9.（），微信是可以通过手机、平板、网页等跨通信运营商、跨操作系统平台的方式，快速发送免费的语音短信、视频、图片和文字的即时通信服务工具。
A.从运营商的角度上看B.从微信用户的角度上看C.从企业的角度来看错误正确答案：学生答案：作答10.微信营销价值不包括（）A.输出个人品牌B.朋友圈营销模式C.维护客户关系D.刺激产品销售错误正确答案：学生答案：作答11.微信朋友圈是社交分享互动的平台，大家在里面是要看要买的东西，而不是要看要买的信息。
大学第二、三课堂建设实施办法
大学第二、三课堂建设实施办法第一章总则第一条为贯彻落实群团工作会议、高校思想政治工作会议和高校共青团思想政治工作会议精神，切实落实学校第十四次代会和学校思想政治工作会议的任务要求，进一步强化第二、三课堂在人才培养中的重要作用，协同推进五课堂互融、互动、互补、互促，构建“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”的创新人才培养体系，围绕“五有”交大人培养，促进大学生全面发展,根据有关规定，结合学校实际，特制定本办法。
第二条第二、三课堂建设围绕学校育人中心任务，在引导青年学生坚持学业为主的同时，针对学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求，以人才培养为中心、以网络平台为支撑、以项目库建设为核心、以指导教师队伍建设为重点、以规范管理为保障，借鉴第一课堂做法，通过对工作内容、项目供给、评价机制等进行整体设计，探索规范化、课程化、制度化的工作模式，形成富有共青团、全方位培养大学生综合能力素质的制度机制，唱响好、好、改开放好、伟大祖国好、各族好的时代主旋律。
第三条本办法中的第二课堂指校内课外的文化、科技、艺术、体育等各类活动，第三课堂指国内校外的各类社会实践、志愿服务和课外实习实训等活动。
第四条本办法适用于我校XXXX级及以后所有本科生，按要求完成第二、三课堂学时规定者，才能予以毕业。
研究生参与第二、三课堂活动参照本办法执行。
第二章组织机构及职能第五条学校成立第二、三课堂建设领导小组，分管学生工作的校领导任组长，教务处负责人、校团委负责人任副组长，成员包括委学生工作部、委教师工作部、资产与实验室管理处等部门负责人以及各学院学生工作负责人，统筹开展学校第二、三课堂建设。
第六条第二、三课堂建设领导小组办公室设在校团委，具体负责第二、三课堂信息管理、项目管理、学生管理以及成绩单管理等工作。
学生第二、三课堂总学时认定工作由各学院团委统筹负责，具体审定学生第二、三课堂学时的完成情况，计入成绩档案。
【最新精选】大航海时代ol【大学入门傻瓜教程】
【大学入门傻瓜教程】献给还未入学的你。
标题要长∙只看楼主∙收藏∙回复∙∙whitheyNKU∙巨型排船11T3前也看了许多经验帖，但是由于本人智商有限，有好多东西不去实践的话还是不知道怎么回事。
特发此文，献给还未入学的童鞋们，目的是为了更快的完成学业脱离苦海装备上自己想要的天赋。
先解说大学系统。
在领到毕业装备之前尽量不要离开伦敦，因为随着论文提交次数的增多会触发一系列事件，这些事件必须在牛津完成。
通过这些事件可以获得新的研究项目。
每个研究项目都有技能和提交论文次数要求的限制，如果看不到研究项目的选项可能是你的技能不够或者论文提交次数不够。
所有研究项目都可以在学者处进行，有朋友测试开拓港学者亦可。
想获得新的研究项目必须在大学和教授对话。
比如需要技能R7而你不满足条件的研究项目，一开始你在教授那是看不到的，如果以后你的技能满足了，你必须回大学与教授对话才能拿到此项目，在学者处是不行的。
还有，所有人都在提100次，但其实真正有意义的不是这个数字，而是通过完成论文达到一定次数所触发的事件。
按顺序每完成3.3.3.3.3.5.5.5.10.10.10.10.10.20次论文可以触发14次事件。
在交任务时如果提示你教授传唤你，你就必须回去，否则即使你继续提交论文也不会统计到事件触发计数器里。
即下图所示进度会停留在百分之百，待此次事件触发后归0，可以理解为教授传唤你回去而你没回去，然后继续提交的那些论文次数被吞了，你只拿到了学分。
这样就有可能导致最后触发全事件的时候，提交论文次数大于100，影响效率，浪费时间。
学分上限为5W，分别于1000,5000，20000,50000分数时，依次增加一个天赋格子，上限5个。
已装备天赋所消耗的学分计入天赋格子判定的学分统计。
卸下的天赋学分不返还。
另外，有很多人找不到装备天赋的界面和自己研究进度的界面，再多发俩图吧。
装备天赋的界面是在技能栏的最右面多了一个大学选项。
需要看自己研究进度的界面是在日志栏里。
在家没听网课怎么计划学习
在家没听网课怎么计划学习随着互联网的发展，越来越多的学生选择在家里听网课来进行学习。
然而，有时候由于网络问题、设备问题或其他原因，学生可能会在家没法听网课。
那么，在家没听网课的情况下，我们该如何计划学习呢？在家没听网课的情况下，学生可以通过以下几个步骤来进行学习计划：1.明确学习目标在家没听网课的情况下，首先要明确自己的学习目标。
无论是学习语文、数学、英语还是其他科目，都需要明确自己的学习目标，以便有针对性地进行学习计划。
比如，明确某门学科要学习的知识点、重要概念、需要掌握的技能等。
2.制定学习计划在明确了学习目标后，就需要制定学习计划。
根据学习目标，合理分配学习时间，安排学习内容，确保学习计划有条不紊地进行。
可以按照每天、每周或每月的学习时间来制定计划，制定出起始时间、截止时间以及每天需要完成的任务。
3.选择学习资源在家没听网课的情况下，可以选择其他学习资源来进行学习。
比如，可以选择纸质书籍、教辅资料、习题集等作为学习资源。
此外，还可以选择其他学习工具，比如电子版教材、在线学习平台等。
根据自己的学习需求和学习习惯，选择适合自己的学习资源。
4.进行学习根据制定的学习计划和选择的学习资源，开始进行学习。
在学习的过程中，可以使用笔记、练习题、教材等进行辅助。
在学习的过程中，一定要保持专注，控制学习节奏，确保学习效果。
5.巩固和复习学习完后，要及时进行巩固和复习。
巩固和复习是学习过程中极其重要的一环，它可以帮助学生更牢固地掌握知识点，提高学习效果。
可以通过做练习题、做笔记、进行模拟测试等方式进行巩固和复习。
6.评估学习效果在学习过程中，要不断对学习效果进行评估。
可以通过定期进行自我测试、模拟考试、做练习题等方式来评估学习效果。
通过评估学习效果，可以了解自己的学习进度，及时调整学习计划，提高学习效率。
总之，在家没听网课的情况下，学生可以通过明确学习目标、制定学习计划、选择学习资源、进行学习、巩固和复习以及评估学习效果来进行学习。
高等数学的第一堂课：3W+3C
课程教育研究Course Education Research2018年第39期高等数学的第一堂课:3W+3C高艳艳刘瑞娟杨降龙(南京工程学院数理部江苏南京211167)【摘要】以激励大学新生对数学学习的兴趣为目的,用“3W”的目标引导学生和“3C”的理念鼓励学生,从而让学生逐渐适应新的数学思维方式的转变,开启全新的大学生活。
【关键词】高等数学3W3C【基金项目】江苏省青年基金(BK20160771)。
【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)39-0122-01数学是一门学生一直都在学习的课程,但是大学阶段的高等数学的学习对于学生而言是新的转折和挑战,要转变中学学习的思路,领悟全新的学习方式,首先要提高学生对于数学学习的兴趣。
教师在开学第一堂的高等数学课上,应逐渐提高学生自主学习和合作学习的意识,努力为后续课程的学习做出良好的铺垫。
一、用“3W———Why、What、How”的思想贯穿始终1.了解高等数学的“Why”高等数学是高等学校许多专业学生必修的重要基础理论课程。
数学主要是研究现实世界中的“数量关系”与“空间形式”。
世界上任何客观存在都有其“数”与“形”的属性特征,并且一切事物都发生变化,遵循量变到质变的规律。
凡是研究量的大小、量的变化、量与量之间关系以及这些关系的变化,就少不了数学。
同样,客观世界存在有各种不同的空间形式。
因此,宇宙之大,粒子之微,光速之快,世事之繁,……无处不用数学。
2.懂得高等数学的“What”高等数学的内容有微积分学和向量代数、空间解析几何,但主要部分是微积分学。
微积分学研究的对象是函数,而极限则是微积分学的基础,也是最主要的推理方法。
与微积分创立密切相关的科学技术问题,从数学角度归纳起来有四类:(1)已知变速运动的路程,求瞬时速度和加速度。
(2)求已知曲线的切线。
(3)求给定函数的最大值与最小值。
(4)求给定曲线长度;求平面曲线围成的面积;求已知曲面围成的体积;求物体的重心;已知变速运动物体的速度、加速度,求物体运动的路程与时间的关系等。
西北农林科技大学在线巡课和督导听课操作指南
西北农林科技大学在线巡课和督导听课操作指南
在线巡课操作：
1、用360极速模式浏览器打开学校首页，在首页底部点击“信息综合服务平台”，通过统一身份认证登录。
2、选择“智慧教学云平台”，然后点击“云录播”，进入【在线巡课】页面。
3、支持按【课表巡课】和【地理位置】两种巡课方式，并支持搜索功能。
4、在列表中选择一门课程或者一个教室，点击右侧【在线巡课】按钮，即可查看上课情况。
5、页面显示三画面直播，主画面为老师视角，右上为学生视角，右下为VGA（电脑）视角。
督导听课操作：
1、用360极速模式浏览器打开学校首页，在首页底部点击“信息综合服务平台”，通过统一身份认证登录。
2、选择“智慧教学云平台”，然后点击“云录播”，进入【督导听课】页面。
3、页面分为上下两部分，上部分为搜索和过滤条件，下部分为课程信息卡片展示，右侧设有【查看评价统计】按钮。
4、点击课程卡片【督导评价】按钮，进入评价页面。
5、在课程评价页面中，填写好相关数据，点击【提交评价】按钮，完成评价。
6、在课程评价页面右侧设有历史评价记录，点击历史评价可查看历史评价详情。
7、点击督导听课主页右侧的【查看评价统计】按钮，进入评价统计页面。
8、鼠标移动到卡片上后，卡片显示评定结果和【查看详情】按钮。
单击进入可查看评价详情。
在智能手机上观看视频
在智能手机上观看视频
佚名
【期刊名称】《办公自动化（办公设备与耗材）》
【年(卷),期】2017(022)006
【摘要】Strategy Analytics用户体验战略(UXS)服务发布的最新研究报告评估了中国移动视频用户对视频服务的行为、偏好以及态度。
问卷用户在智能手机上观看视频的时间比在其它联网设备上(联网电视和电脑)要多。
由于免费视频内容变少,中国用户对视频内容的支付意愿强烈。
通过对中国用户的问卷调查,Strategy
【总页数】1页(P13)
【正文语种】中文
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2.游泳池文/郭涛图/陈粤琪独立日20 2018/8农历七月初十星期一●妈妈引导宝宝思考,明明的身高和哪个小动物的身高相似,要是下水,该去深水区还是浅水区。
妈妈扫描二维码,和宝宝一起听深水区和浅水区的区别。
●暑假期间,爸爸妈妈可以带宝宝去游泳馆体验一下。
妈妈扫描二维码,和宝宝一起观看视频《游泳姿势大全》。
●游泳的时候有哪些注意事项呢?妈妈扫描二维码,和宝宝一起观看视频《游泳注意事项》。
加点料唠叨鹿妈游泳池安全大作战 [J], 郭涛;陈粤琪(图);;
3.将Youtube上的视频在MP4上观看 [J], 阎皓的皓
4.在智能手机上观看视频 [J],
5.欧盟消费者更倾向于在电视上观看OTT视频 [J],
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2023年315国际消费者权益日
PART 03
维权小知识“时间”
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维权小知识“时间”
“7日”
产品自售出之日起7日 内发生性能故障，消费 者可以选择退货、换货 或修理；
“15日”
产品自售出之日起15日 内发生性能故障，消费 者可以选择换货或修理;
三包有效期
三包有效期为自开具发 票之日起计算。在“三 包”有效期内修理两次， 仍不能正常使用的商品， 消费者可凭修理记录和 证明调换商品。
二、花钱要理性：作为学生，要有自强自立精神，要有自律能力。不要去攀比用什么手机、用什么电脑，不攀比穿 什么名牌、吃什么大餐，要合理安排生活支出，量入为出、理性消费，把时间和精力用在知识学习和本领提高上。
三、用钱走正道：对于那些急需用钱创业或试图参加培训班学一技之长的学生，应该慎之又慎。作为学生要多征求 老师、家长的意见，适时提出合理合情的要求，相信老师和家长也会支持。
设立宗旨
选择这样一天作为“国际消费者权益日”，也是为了 扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往，在国 际范围内引起重视，推动保护消费者的活动。
315是什么？
主要内容
1、向消费者提供信息，对消费者进行教育，提高消费者维护自身权益的意识和能力。 2、处理消费者投诉，帮助消费者挽回损失。 3、搜集消费者的意见并向企业反馈。 4、打造舆论，宣传消费者的权利，形成舆论压力，以改善消费者的地位。 5、参与国家或政府有关消费者法律和政策的制定，并要求政府建立消费者行政体系，处理消费者 问题。 6、成立消费者团体，确立消费者主权。 7、加强消费者国际团体及合作。
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嵌入式系统(25课时)
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钢结构(31课时)
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材料力学(48课时)
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混凝土结构(31课时)
/20100402_926/
信息管理学(27课时)
/20091022_438/
网页设计与制作(53课时)
/20091022_437/
数据库语言(55课时)
/20091022_436/
IBM-PC汇编语言程序(44课时)
/20100303_593/
信息科学基础(49课时)
/20091022_450/
线性代数与数理统计(51课时)
/20100303_595/
法学类
律师实务(48课时)
/20091022_284/
法理学(64课时)
/20091022_302/
公司法(48课时)
/20091022_298/
定性结构力学(12课时)
/20100323_883/
财经管类
市场营销学(60课时)
/20100409_939/
会计学基础(58课时)
/20091022_326/
土力学与地基基础(64课时)
/20091022_415/
工程监督概论(48课时)
/20091022_414/
建筑环境学(30课时)
/20100323_886/
计算机组成原理 (50课时)
/20100327_905/
计算机文化基础(28课时)
/20100326_902/
程序设计基础(42 课时)
/20100326_900/
计算机软件基础(54课时)
/20091022_444/
有限元及程序设计(54课时)
/20091022_443/
微机原理(47课时)
/20091022_442/
机械类
互换性与测量技术(38课时)
/20100417_959/
机械制造工艺学(35课时)
/20100415_950/
工程热力学(53课时)
/20100331_922/
集成电路及应用(32课时)
/20100417_962/
电子线路EDA (35课时)
/20100417_961/
电路基础(54课时)
/20091022_538/
工程概预算(37课时)
/20091022_412/
钢筋混泥土结构(52课时)
/20091022_411/
结构力学(45课时)
/20091022_410/
计算机专业英语 (48课时)
/20100303_589/
web技术基础(38课时)
/20100303_588/
数据库原理及应用(25课时)
/20091022_448/
internet实用技术(37课时)
/20091022_447/
编译原理(40课时)
/20091022_446/
汇编语言(64课时)
/20091022_445/
工程材料(40课时)
/20100330_919/
自动控制原理(25课时)
/20100330_918/
汽车理论基础(36课时)
/20100329_911/
高级审计学(48课时)
/20091022_332/
成本会计(42课时)
/20091022_334/
电气类
电子信息工程导论 (24课时)
/20100417_963/
房屋建筑学(51课时)
/20091022_409/
混泥土结构与砌体结构(50课时)
/20091022_408/
结构计算软件(15课时)
/20091022_425/
国际技术贸易法(36课时)
/20091022_309/
广告类
影视广告设计与制作(10课时)
/20100319_812/
广告摄影(24课时)
/20100316_772/
工程力学(48课时)
/20091022_281/
计算机辅助设计(38课时)
/20091022_280/
机械制图(40课时)
/20091022_279/
经贸知识英语(57课时)
/20091022_325/
国际市场营销(43课时)
/20091022_327/
网络营销模拟(49课时)
/20091022_441/
电工技术(45课时)
/20091022_536/
电子技术(64课时)
/20091022_537/
现代检测技术(37课时)
/20100417_960/
计算机类全部，机械类，土木建筑类，财经管类 ，电气类，法学类 ，广告类，医学，心理学，大学英语，大学物理，高等数学，大学化学，哲学 应有尽有）
计算机类
数据结构 （37课时）
/20100415_952/
汇编语言 (44课时)
/20100415_948/
机床概论(26课时)
/20091022_274/
工程测试技术基础(12课时)
/20100325_897/
土木建筑类
土木工程概论(22课时)
/20100416_957/
网络营销(49课时)
/20091022_441/
操作系统(47课时)
/20091022_440/
数据通信与网络(40课时)
/20091022_439/
弹性力学(58课时)
/20100327_906/
理论力学 (72课时)
/20100322_879/
机械设计(64课时)
/20091022_278/6_958/
工程地质(20课时)
/20100416_956/
建筑制图（上）(35课时)
/20091022_421/ l
政府与事业单位会计(64课时)
/20091022_329/
西方财务会计(45课时)
/20091022_329/
高级财务会计(47课时)
/20091022_331/