高二语文苏教版选修《史记》选读课时同步训练 16秦始皇本纪(有答案+解析)
语文选修苏教版《史记》《夏本纪》同步练习.
05力学如力樹,勤惜尔自知❸夏本纪HUQYEGUIFANXUNLIAN -粽活页规范训练(时间:45分钟 分值:60分)积累与运用1 •下列句子中不含通假字的一项是 ()(3分)A •怀山襄陵,下民其忧B •九山刊旅,九川涤原C •于是帝锡禹玄圭D •禹辞辟舜之子商均于阳城解析 B 项“原”通“源” ;C 项“锡”通“赐” ;D 项“辟”通“避” 答案 A 2•下列句子中加点词语的解释正确的一项是 ()(3分)A •九泽既陂陂:堤防B. 命诸侯百姓兴.人徒以傅土 兴:征集 C •西被于流沙被:遭遇 D .摄行天子之政 摄:执行解析 A 项应为“筑堤防” ;C 项应为“覆盖” ;D 项应为“代理”。
答案 B 3 •下列句中加点字的意义不同于其他三项的一项是 ()(3分) A •等之未有贤于.鲧者B •于是帝锡禹玄圭,以告成功于.天下 C. 帝舜荐禹于天,为嗣 D. 薄衣食,致孝于.鬼神解析A 项为“比” ,BCD 均为“对,向”。
答案 A4.下列各句中没有词类活用的一项是 ()(3分) A .有能成美尧之事者使居官 B .行山表木 C .陆行乘车D .以均诸侯解析B 项“表” ;C 项“陆” ;D 项“均”都是活用词。
答案 A5.下列加点的词语与现代汉语含义不同的一项是( )(3 分)A •命诸侯百姓兴人徒以傅土B .过家门.不敢入C .天下于是太平.治D .黄帝之玄孙.而帝颛顼之孙也解析“百姓”在此处指“百官”。
答案A6.下列各句的文言句式是被动句的一项是( )(3 分)A .禹伤先人父鲧功之不成受诛B .以告成功于天下C .而使续鲧之业D .等之未有贤于鲧者解析B项为状语后置句;C项为省略句;D项为状语后置句。
答案A7.下列对文章内容的分析和概括,正确的一项是( )(3 分)A •禹之所以要将治水的重任推让给契、后稷、皋陶,是因为他对父亲鲧的死耿耿于怀,深感悲愤。
B.禹是一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象,他运用堵截法成功地治理了洪水,造福百姓。
高二语文选修 《史记》选读(苏教版)
0 7 正史鼻祖 文章大宗——《史记》的影响
01
唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事
唯倜傥非常之人称焉— —司马迁其人其事
太史公自序 *报任安书(存目)
02
学究天人体贯古今——《史记》的体例
学究天人体贯古今—— 《史记》的体例
夏本纪 鲁周公世家 *河渠书 *六国年表
03
不虚美不隐恶——《史记》 的史家传统
06
善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
善叙事理 其文疏荡— —《史记》的叙事艺术
*秦始皇本纪 *赵世家 魏公子列传 淮阴候列传
07
正史鼻祖 文章大宗——《史记》的影响
正史鼻祖 文章大宗——《史记》的影 响
*《史记》与史学 *《史记》与文学 研究《史记》 参考选题 活动建议
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高二语文选修 《史记》选读 (苏教版)
演讲人 202X-06-08
目 录
0 1 唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事
0 2 学究天人体贯古今——《史记》的体例
0 3 不虚美不隐恶——《史记》 的史家传统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0 4 读其书想见其为人——《史记》的理想人格
05
摹形传神千载如生——《史记》的人物刻画艺术
0 6 善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
不虚美不隐恶——《史记》 的 史家传统
高祖本纪 *李将军列传
04
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
读其书想见其为人——《史记》 的理想人格
*孔子世家 管仲列传 屈原列传
05
摹形传神千载如生——《史记》的人物刻画艺术
摹形传神千载如生—— 《史记》的人物刻画艺术
项羽本纪 *廉颇蔺相如列传 *滑稽列传 刺客列传
苏教版选修-史记-16.《秦始皇本纪》练习(附答案)
《秦始皇本纪》教案教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事2.积累文中出现的重要字词和文言现象3.初步了解《史记》叙事的体例,叙事方式和叙事的艺术特色4.认识作者的思想感情,学会辨证的看待历史人物教学重点难点:掌握文中出现的重要字词和文言现象课时安排:2课时教学过程:第一课时:1导入:两千多年前的战国时代,硝烟四起,群雄逐鹿,人民处于水深火热之中,这个时候,历史需要一个人来统一整个华夏大地,使社会稳定下来。
于是,赢政出现了,他励精图治,任用贤良,终于统一六国,建立起强大的秦王朝——我国历史上第一个封建国家,虽然仅仅维持了十几年的时间,但是在我国的历史上却起着至关重要的作用,它代表着历史发展的总趋势总是越来越走向进步。
今天我们就来学习《史记》,进一步了解一下这个集大毁大誉于一身的千古一帝。
2检查预习,学生朗读,纠正字音井陉(xíng)王贲(bēn)雨(yù)雪眇眇(miǎo) 谥(shì)朕(zhèn)辟(bì)禁黥(qíng)3学生自主梳理课文指导学生处理课文字词句中的疑难问题:(1)通假字彗星见东方“见”通“现”寡人以眇眇之身“眇”通“渺”不为置王,毋以填之“填”通“镇”卒有田常、六卿之臣,无抚拂“拂”通“弼”夸主以为名,异取以为高“取”通“趋”宫观百官奇器珍怪徙臧满之“臧”通“藏”闭中羡,下外羡门“羡”通“埏”虽万世世不轶毁“轶”通“迭”(2)古今异义昔者王帝地方千里古义:土地方圆今义:跟“中央”相对;地点他时秦地不过千里古义:不超过今义:表示转折增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼古义:古代祭祀用的牲畜今义:为正义事业献出生命百姓当家则力农工古义:在家今义:主持家务二世三世至于万世古义:到了今义:另起一事(3)词类活用诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑之名词作动词,坑杀燕王东收辽东而王之名词作状语,向东降越君,置会稽郡使动用法,使……投降一法度衡石丈尺数词作动词,统一博士七十人前为寿名词作动词,上前人善其所私学,以非上之所建立意动用法,认为……是好的宫观百官奇器珍怪徙臧满之使动用法,使……满今青臣又面谀以重陛下之过,非忠臣名词作状语,当面;形容词作动词,加重树草木以象山名词作动词,栽树(4)特殊句式十四年,攻赵军于平阳状语后置非死云阳省略句卒有田常、六卿之臣,无抚拂,何以相救?宾语前置尽闭工匠臧者定语后置(5)多义词初:初令男子书年开始初大人以臣无赖当初楚怀王初封项籍为鲁公当初将:桓攻赵平阳,杀赵将将军使王贲将做将军乃遣当阳君,蒲将军将卒二万渡河率领皮之不存,毛将安附?将要兵:燕太子患秦兵至国军队又复立国,是树兵也战争收天下兵,聚之咸阳兵器齐王建与其相后胜发兵守其西界军队兵连祸结战争军:东与燕和兵,军上谷驻扎破荆军军队晋军汜南驻扎面:今青臣又面谀以重陛下之过当面能面刺寡人之过者当面于是焉河伯旋其面目脸吕马童面之,指王翳曰背向发:发卒受地韩南阳假守腾派遣有贤士大夫发五十金拿出非常之谋难于猝发发动发其志士之悲哉抒发发沛中小儿得百二十人征发使:韩非使秦出使秦使将军王贲从燕南攻齐派遣周公之逮所由使也指使人皆得以隶使之驱使秦王使使者告赵王派遣下王翦将上地,下井陉攻占始皇下其议下交率群下以造谤在下位的人下外羡门放下(6)重点实词虚词:王之河南到秦用李斯谋,留非扣留发卒受地韩南阳假守腾代理内史腾攻韩,得韩王安捕获以其地为郡,命曰颍川命名秦王觉之,体解轲以徇示众乃益发卒诣王翦军增加王翦谢病老归辞别寡人以眇眇之身凭借今名号不更,无以称成功显扬,称颂群臣皆以为便有利请立诸子,唯上幸许希望诸子功臣以公赋税重赏赐之用天下共苦战斗不休,以有侯王因为并阴山至辽东沿着吾闻殷周之王千岁统治所置凡七庙共道古以非今,饰虚言以乱实来以古非今者族用4课后作业:整理学习课文中的重要字词和文言现象思考课后阅读与探讨第二课时一..回忆上一节课的内容:翻译句子:秦王之邯郸,诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑之始皇下其议于群臣,群臣皆以为便秦始皇置酒咸阳宫,博士七十人前为寿今青臣又面谀以重陛下之过,非忠臣人善其所私学,以非上之所建立二.复读全文,分析文章的结构:全文可分为两部分。
苏教版-语文-高二-高中语文6.16《史记秦始皇本纪》素材制传国玺苏教版《史记》选读
制传国玺“传国玉玺”,就材于“和氏璧”。
为秦以后历代帝王相传之印玺,乃奉秦始皇之命所镌。
其方圆四寸,上纽交五龙,正面刻有李斯所书“受命于天,既寿永昌”八篆字,以作为“皇权神授、正统合法”的信物。
此后,历代帝王皆以得此玺为符应,奉若奇珍,国之重器也。
得之则象征其“受命于天”,失之则表示“气数已尽”。
凡登大位而无此玺者,则被讥为“白版皇帝”,显得底气不足而为世人轻蔑。
由此便促使欲谋大宝之辈你争我夺,致使该传国玉玺屡易其主,终于销声匿迹。
“秦王政十九年(前228年),秦破赵,得和氏璧。
后来天下一统,嬴政称始皇帝,将和氏璧存入墓中(和氏璧说法不正确,和氏璧那么薄而且中间有圆孔,怎么可能雕成一块大玉玺)。
选了一块蓝田玉,命李斯鸟篆书(越国一种文字),仿成龙、鸟、鱼、蛇形状“受命于天,既寿永昌”八字,令咸阳玉工王孙寿将蓝田玉精研细磨,雕琢为玺,传国玉玺乃成。
据传,秦王政二十八年(前219年),秦始皇乘龙舟过洞庭湖,风浪骤起,龙舟将倾,秦始皇慌忙将传国玉玺抛入湖中,祈求神灵镇浪。
玉玺由此失落。
八年后,华阴平舒道有人又将此传国玺奉上。
传国玉玺复归秦。
秦子婴元年(前207)冬,沛公刘邦军灞上,婴跪捧玉玺献于咸阳道左,秦亡。
传国玺得归刘汉。
西汉末年,外戚王莽篡权,时孺子婴年幼,玺藏于长乐宫太后处。
王莽遣其弟王舜来索,太后怒而詈之,并掷玺于地,破其一角。
王莽令工匠以黄金补之。
及莽兵败被杀,禁卫军校尉公宾得传国玺,趋至宛,献于更始帝刘玄。
更始帝刘玄三年(公元25),赤眉军杀刘玄,立刘盆子。
国玺易主刘盆子。
后刘盆子兵败宜阳,将传国玺拱手奉于汉光武帝刘秀。
东汉末年,宦官专权。
灵帝熹平六年,袁绍入宫诛杀宦官,段珪携帝出逃,玉玺失踪。
至献帝时,董卓作乱。
孙坚率军攻入洛阳。
某日辰时,兵士见城南甄宫中一井中有五彩云气,遂使人入井,见投井自尽之宫女颈上系一小匣,匣内所藏正是传国玉玺。
孙坚如获至宝,将其秘藏于妻吴氏处。
后袁术拘吴氏,夺玺。
高中语文课时作业14秦始皇本纪(含解析)苏教版选修《史记选读》
高中语文课时作业14秦始皇本纪(含解析)苏教版选修《史记选读》[基础运用层]1.下列句中不含通假字的一项是( )A .毋以填之B .虽万世世不轶毁C .天子仪当独奉酌祠始皇庙D .异取以为高C [A 项,“填”同“镇”;B 项,“轶”同“迭”;D 项,“取”同“趣”。
]2.对下列句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①王之.河南②秦王觉之.⎩⎪⎨⎪⎧③不为.置王,毋以填之④赵高为.郎中令 A .①②相同,③④相同B .①②相同,③④不同C .①②不同,③④相同D .①②不同,③④不同D [之:①动词,到;②代词,代这件事。
为:③介词,给;④动词,担任。
]3.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )A .秦王游.至郢陈 游:巡游,游历 B .是以诸侯并作.作:兴起 C .群臣皆以为便.便:方便 D .或言工匠为机.,臧皆知之 机:机关C [便:有利,适宜。
]4.下列句子中,加点字的用法不同于其他三项的一项是( )A .王翦将.上地 B .大雨.雪 C .以古非今者族.D .东.与燕合兵,军上谷 D [D 项为名词用作状语,“向东”。
A 、B 、C 三项均为名词用作动词,意思分别是“率领”“下(雪)”“灭族”。
]5.下列句子中,加点的词不属于古今异义的一项是( )A.昔者五帝地方..千里B.二世下诏,增始皇寝庙牺牲..及山川百祀之礼C.死而以行为..谥D.甚无谓..,朕弗取焉D[D项“无谓”古今义相同,均为“没有意义,毫无价值”的意思。
A项“地方”在古代汉语里是两个词“地”和“方”,地,土地;方,方圆。
指“土地方圆”。
B项“牺牲”古代指“祭祀用的牲畜”。
C项“行为”在古代汉语里是两个词“行”和“为”,行,品行;为,确定,命名。
]6.下列对文化常识的解释不正确的一项是( )A.“御史”即御史大夫,秦汉三公之一,在君主左右掌管文书档案记录等事,又负责监察执法讨奸治狱,地位仅次于左右丞相。
高二语文苏教版选修《史记》选读课时同步训练 16秦始皇本纪(有答案+解析)
(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各句中不含通假字的一项是()(3分) A.寡人以眇眇之身B.夸主以为名,异取以为高C.不为置王,毋以填之D.五月,天下大酺解析A“眇”同“渺”;B“取”同“趣”;C“填”同“镇”。
答案D2.下列各句中加点词的解释有误的一项是()(3分) A.秦用李斯谋,留.非留:挽留。
B.引兵欲攻燕,屯.中山屯:驻扎。
C.体解轲以徇.徇:示众。
D.六王咸伏其辜.辜:罪。
解析A.留:羁留、扣留。
答案A3.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()(3分)A.发卒受地韩南阳假.守腾愿大王少假.借之B.华阳太后卒.有始有卒.者,其惟圣人乎C.引.兵欲攻燕复夜引.兵D.并.阴山至辽东秦初并.天下解析C均为率领,带领。
A分别为代理/宽容;B分别为死/结束,终结;D分别为沿着/兼并,并吞。
答案 C4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A ⎩⎨⎧ 王之.河南秦王觉之.B ⎩⎨⎧ 体解轲以.徇寡人以.眇眇之身 C ⎩⎨⎧ 不为.置王,毋以填之赵高为.郎中令 D ⎩⎨⎧甚无谓,朕弗取焉.先帝后宫非有子者,出焉.不宜 解析 均为助词,可不译。
A 项动词,到/代词,代这件事;B 项目的连词,来/介词,凭借;C 项介词,替/动词,担任。
答案 D.下列加点词不属于古今异义的一项是( )(3分)A .昔者五帝地方..千里 B .二世下诏,增始皇寝庙牺牲..及山川百祀之礼 C .死而以行为..谥 D .甚无谓..,朕弗取焉 解析 A 指“土地方圆”,B 指“祭祀用的牲畜”,C 指“品行事迹”、“封给”。
答案 D6.下列加点字的用法不同于其他三项的一项是( )(3分)A .王翦将.上地 B .大雨.雪 C .以古非今者族.D .东.与燕合兵,军上谷 解析 D 为名词作状语,ABC 均为名词作动词。
答案 D7.下列各句不属于倒装句式的一项是( )(3分)A .事不师古而能长久者,非所闻也B .尽闭工匠臧者,无复出者C .古者天下散乱,莫之能一D .秦军破燕易水之西解析 B 为定语后置句,C 为宾语前置句,D 为状语后置句。
高二语文苏教版选修《史记选读》学案:第16课 秦始皇本纪 Word版含答案
第16课秦始皇本纪本文记述的是中国历史上第一个专制独裁的暴君、集大功大过于一身的秦始皇的事迹。
学习本文,首先要认识其人,了解他在统一天下后采取的各种政策,正确评价其功过。
本文在叙事上最大的特点是详略分明。
要记住作者详写始皇什么,略写其什么,认识这样安排的原因,从而体会作者对始皇的态度。
继续积累文言基础知识,特别是本文的重点实词和特殊句式。
一、人物名片秦始皇(前259~前210),是完成中国统一的秦王朝的开国皇帝,是战国末期杰出的政治家、军事统帅。
姓嬴,名政,秦庄襄王之子。
他13岁时即王位,因年幼,由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管朝政。
22岁时,开始亲理朝政,除掉吕不韦、嫪毐等人,重用李斯、尉缭等人,灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
39岁时完成了统一大业,建立起一个以汉族为主体、多民族统一的中央集权制的强大国家——秦国。
公元前210年,秦始皇东巡途中驾崩于沙丘(今河北省广宗县西北)。
秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主,对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响,被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。
二、背景资料秦国,从襄公被封为诸侯以后,经过二十几代人的苦心经营,在政治、经济、军事上与山东六国相比都占据了绝对的优势,天下统一已成为大势所趋。
秦始皇顺时乘势,奋发努力,终于兼并六国,建立了我国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家,接着他又在政治、经济、军事、文化诸方面实施了一系列重大措施,以健全和巩固新政权。
然而,倏忽之间,这个空前强大的封建王朝就被农民起义的汹涌波涛冲毁了。
三、知识链接“覆压三百余里,隔离天日。
骊山北构而西折,直走咸阳。
二川溶溶,流入宫墙。
五步一楼,十步一阁”;“蜂房水涡,矗不知乎几千万落……”这是唐代著名诗人杜牧在《阿房宫赋》中对阿房宫庞大规模的描述。
公元前212年,秦始皇征发刑徒七十余万人伐运四川、湖北等地的木材,开凿北山的石料,在渭河南上林苑中开始兴建更大规模的宫殿——朝宫,朝宫就是历史上有名的阿房宫。
高二语文苏教版选修《史记》选读 专题一、二检测卷(有答案+解析)
专题一、二检测卷(时间:90分钟分值:120分)一、基础知识(29分,选择题每小题3分)1.下面句中没有通假字的一项是()A.《春秋》文成数万,其指数千B.女平水土,维是勉之C.周公恐天下闻武王崩而畔D.因举而笑之,不敢道解析A项“指”同“旨”;B项“女”同“汝”;C项“畔”同“叛”。
答案 D2.下列加点字解释正确的一项是()A.是岁天子始建汉家之封.封:封赏B.俟.后世圣人君子俟:等候,等待C.天下皆以舜之诛.为是诛:杀D.奸.神命者乃旦也奸:奸佞解析A项应为“封禅”;C项应为“惩罚”;D项应为“冒犯”。
答案 B3.下面加点的词语意义相同的一项是()A.前有谗而弗见./作西畤用事上帝,僭端见.矣B.而君比.之于《春秋》,谬矣/而又不能与死节者比.C.因举.而笑之,不敢道/子孙视之不甚惜,举.以予人D.虽置.质剖符犹不能约束也/沛公乃置.车骑解析C项,举:拿。
A项,见:看见/同“现”,出现;B项,比:把……比作/并列;D项,置:交换/拋下,丢弃。
答案 C4.下面加点的词语意义与用法相同的一项是()A.尔之.许我,我以其璧与圭归/孔子知言之.不用B.余甚惧焉,汝其.念哉/女其.往视尔事矣C.为.其有所刺讥也/然此可为.智者道D.余于是因.《秦记》/因.招樊哙出解析A项,之:用于主谓之间,取消句子的独立性;B项,其:助词,表期望,一定/助词,表婉商,还是;C项,为:因为/对;D项,因:介词,根据/介词,趁机。
答案 A.下面加点的词语与现代汉语用法相同的一项是()A.而太史公留滞周南,不得与从事..B.平易..近民,民必归之C.有余则用溉氵侵,百姓..飨其利D.山东从此无限..解析A指“参与这件事”;B指“简便易行”;D指“没有险阻”。
答案 C6.下列句子的句式与其他三项不同的一项是()A.禹伤先人父鲧功之不成受诛B.告纣之罪于天C.学者牵于所闻D.韩非囚秦,《说难》《孤愤》解析B项为状语后置句,A、C、D项均为被动句。
高二语文苏教版选修《史记》选读 专题五检测卷(有答案
专题五检测卷(时间:90分钟分值:120分)一、基础知识(29分,选择题每小题3分)1.下列句中不含通假字的一项是() A.荆轲嘿而逃去B.太子豫求天下之利匕首C.召有司案图D.车骑美女恣荆轲所欲解析A“嘿”同“默”;B“豫”同“预”;C“案”同“按”。
答案 D2.下列句中加点词解释无误的一项是() A.彼秦大将擅.兵于外而内有乱擅:善于,擅长B.相如虽驽.,独畏廉将军驽:劣马,喻人蠢笨C.骑能属.者百余人耳属:叮嘱,嘱托D.臣固.将请之固:坚决解析A应为“独揽,专权”;C应为“跟随”;D应为“本来”。
答案 B3.下列加点词意义相同的一项是() A.及.羽背关怀楚不及.汪伦送我情B.项王身亦被.十余创泽被.后世C.臣等不肖,请辞.去故人西辞.黄鹤楼D.谈言微.中,亦可以解纷微.风燕子斜解析C均为“辞别,告辞”。
A分别为等到/比得上;B分别为遭受/覆盖;D分别为精妙,巧妙/微小。
答案 C4.下列加点词的意义和用法相同的一项是() A.与籍避仇于.吴中乃设九宾礼于.廷B.以.故汉追及之赵亦盛设兵以.待秦C.客无不流涕而.去者太子再拜而.跪D.于是尊荆轲为.上卿赵王窃闻秦王善为.秦声解析A均为介词,在。
B分别为介词,表原因/连词,表目的;C分别为连词,表修饰/连词,表顺承;D分别为动词,当作/动词,弹奏。
答案 A.下列加点词古今意义相同的一项是() A.地方..殊甚..千里,众数十万人B.恐惧C.齐威王横行....D.足为寒心解析A指“地方方圆”;C指“率意而行”;D指“提心吊胆”。
答案 B6.下列句子中加点字的用法归类正确的一项是()①女为悦己者容.②毕.礼而归之③皆谦而礼.交之④宁许以负.秦曲⑤左右欲刃.相如⑥使人止.晋鄙⑦安在公子能急.人之困也⑧故内.惑于郑袖A.①⑤/②④⑥/③⑧/⑦B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧C.①/②④⑥/③⑤⑧/⑦D.①③⑤/②④/⑥⑦/⑧解析①⑤名词用作动词/②④⑥动词的使动用法/③⑧名词作状语/⑦形容词的意动用法。
高二语文苏教选修课时作业(17)(《〈史记〉选读》)
一、基础巩固1.下列句中不含通假字的一项是()A.直上载公子上坐B.以至晋鄙军之日,北乡自刭C.椎杀晋鄙,公子遂将晋鄙军D.从车骑,虚左,自迎夷门侯生【解析】A.“坐”通“座”;B.“乡”通“向”;C.“椎”通“锤”。
【答案】 D2.下列句中加点词的用法不同于其他三项的是()A.臣修身洁.行数十年B.公子从车骑,虚.左C.能急.人之困D.故久立.公子车骑市中【解析】A项,洁:使……高洁,使动用法;B项,使……空着;使动用法;C项,为……着急,为动用法;D项,使……站立着。
【答案】 C3.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A.①公子为.人仁而下士②今日嬴之为.公子亦足矣B.①今吾拥十万之众,屯于.境上②公子自度终不能得之于.王C.①以.至晋鄙军之日,北乡自刭②口不忍献五城,以.公子退让也D.①乃.与平原君计,以五城封公子②计不独生而令赵亡,乃.请宾客【解析】A项,动词,做/动词,难为;B项,介词,在/介词,从;C项,介词,在/介词,因为;D项,副词,于是,就。
【答案】 D4.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.公子引侯生坐上坐,遍赞.宾客赞:称赞B.此五霸之伐.也伐:功业C.而公子亲数存.之存:探问D.谢.客就车谢:辞别【解析】A项“赞”应为“引见,介绍”的意思。
【答案】 A★5.(对应本课“局部探究”第3题)下列各句句式特点与例句相同的一项是()例:安在公子能急人之困也A.请救于魏B.不患人之不己知,患不知人也C.嬴闻如姬父为人所杀D.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉【解析】例句与B项,均为宾语前置句;A项,状语后置句;C项,被动句;D项,定语后置句。
【答案】 B二、课内阅读阅读课文四、五、六自然段,完成6~9题。
6.下列句子加点词语的解释不正确的一项是()A.平原君使者冠盖相属.于魏属:连续B.辞.决而行辞:辞谢C.如姬资.之三年资:蓄积D.此五霸之伐.也伐:功劳【解析】B项,辞:辞别。
高二语文苏教版《史记选读》同步练习:2.1 夏本纪 Word版含解析.docx
第二专题 学究天人 体贯古今——《史记》的体例夏本纪一、基础巩固1.选出下列加点字中注音全对的一项( ) A .鲧.(gǔn ) 巡狩.(shòu ) 后稷.(jì) 亹.亹穆穆(wěi ) B.禹.(yú) 傅.土(fū)皋.陶(gāo ) 东渐.于海(jiān ) C.殛.(jí) 子嗣.(sì) 姒.姓(sì) 祗台..(zhī tái )D.暨.(jì) 涤.原(dí) 沟淢.(yù) 陂.九泽(bēi ) 解析:B 项,“禹”应读“yǔ”;C 项,“台”应读“yí”;D 项,“淢”应读“xù”。
答案:A2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A .鲧为人负命毁.族 毁:败坏 B.乃殛.鲧于羽山以死 殛:杀死 C.禹乃行相.地宜所有以贡 相:察看,考察 D.行视鲧之治水无状.. 无状:不像样子 解析:B 项,“殛”应解释为“流放,放逐”。
答案:B3.下列句中加点词语的用法和例句相同的一项是( )例句:行山表.木,定高山大川 A .禹伤.先人父鲧功之不成受诛 B.有能成美.尧之事者使居官 C.薄.衣食,致孝于鬼神 D.陂.九泽,度九山 解析:D 项和例句一样,属名词用作动词。
表:作表记。
陂:筑堤防。
A 项,伤:动词的为动用法,为……而深感痛心。
B 项,美:形容词的使动用法,使……光大。
C 项,薄:形容词的使动用法,使……简朴。
答案:D4.对下列句中加点词的意义和用法的判断正确的一项是( )①当帝尧之时,鸿水滔天,浩浩怀山襄陵,下民其.忧 ②女其.往视尔事矣 ③女平水土,维是.勉之 ④天下皆以舜之诛为是.A.两个“其”字相同,两个“是”字也相同。
B.两个“其”字相同,两个“是”字不同。
C.两个“其”字不同,两个“是”字相同。
D.两个“其”字不同,两个“是”字也不同。
解析:①其,语气词,不译;②其,语气词,可译为“还是”;③是,代词,它;④是,形容词,正确。
高二语文苏教版选修《史记》选读课时同步训练 6六国年表(有答案+解析)
(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A.西方物之成孰B.东竟至河C.诸夏宾之D.诸侯晏然弗讨解析A项“孰”同“熟”;B项“竟”同“境”;C项“宾”同“摈”。
答案 D2.下列句子中加点字的解释错误的一项是()(3分)A.今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后.仁义后:然后B.及文公逾陇,攘夷狄,尊.陈宝尊:敬祀C.其文略不具.具:详细D.凡二百七十年,著诸所闻兴坏之端.端:头绪解析A项,“后”是意动用法,以……为后,引申为“轻视”。
答案 A3.下列各句中加点虚词的意义与用法相同的一组是()(3分)A.余于是因.《秦记》/因.举而笑之,不敢道B.以其近己而.俗变相类/田和亦灭齐而.有之C.禹兴于.西羌/诸夏宾之,比于.戎翟D.虽置质剖符犹不能约束也./量秦之兵不如三晋之强也.解析D项均表陈述语气。
A项分别为介词,根据,凭借/连词,于是;B项分别为连词,表并列/连词,表顺承;C项分别为介词,从/介词,跟。
答案 D4.下列句子中加点词的意义与现代汉语完全相同的一项是()(3分)A.然战国之权变亦有可颇采者,何必..上古B.则与齐桓、晋文中国..侯伯侔矣C.虽置质剖符犹不能约束..也D.非必险固便形势..利也解析A项指“为什么一定要”;B项指“中原地区”;D项指“地势”。
答案 C.下列各句中的加点的字没有活用的一组是()(3分)A.至献公之后常雄.诸侯B.不敢道,此与以耳.食无异C.起周元王,表.六国时事D.不察其终始,因举.而笑之解析A项形容词用作动词;B项名词作状语;C项名词用作动词。
答案 D6.下列各句中的句式特点和例句相同的一项是()(3分)例句:学者牵于所闻A.咸重于诸侯B.誓盟不信C.故禹兴于西羌D.及田常杀简公而相齐国解析B项和例句均为被动句。
答案 B7.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.第一段叙述了秦统一天下的过程,表达了作者对秦国暴政的不满,正因为如此,作者认为秦国能统一天下是上天的帮助。
苏教版选修《史记》选读课时作业【1】及答案
一、基础巩固1.下列句中加点词的解释全都正确的一项是()①诸侯之相王,王.卬于殷王:姓②司马氏世典.周史典:掌管③则学者至今则.之则:视为准则④扬名于后世,以显.父母显:显露⑤故长于风.风:讽喻⑥被.之空言不敢辞被:遭受A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑥D.①③④⑤【解析】①王:名词的使动用法,封……为王;④显,形容词的使动用法,使……显耀。
【答案】 B2.下列句子中全有通假字的一项是()①事武安君白起②堕先人所言③太史公仍父子相续纂其职④辅拂股肱之臣配焉⑤主上明圣而德不布闻⑥扶义俶傥,不令己失时A.①②③⑤B.②③④⑥C.①②④⑤D.①③④⑥【解析】①⑤没有。
②“堕”同“隳”,毁;③“纂”同“缵”,继承;④“拂”同“弼”,辅助;⑥“俶傥”同“倜傥”,卓越洒脱,不拘于俗。
【答案】 B3.下列句子中加点词的意义和用法判断准确的一项是()①汝其.念哉②察其.所以③王卬于.殷④建于.明堂A.两个“其”字相同,两个“于”字也相同B.两个“其”字相同,两个“于”字不同C.两个“其”字不同,两个“于”字相同D.两个“其”字不同,两个“于”字也不同【解析】①句中的“其”,表祈使语气,可译作“应该”;②句中的“其”是代词,它的。
③④句中的“于”都是介词,在。
【答案】 C4.下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是()①相.中山②堕.先人所言③整齐..百家杂语④存.亡国,继绝世⑤善.善恶恶⑥则续.吾祖矣⑦贤.贤贱不肖⑧既科条..之矣A.①⑧/②④⑥/③/⑤⑦B.①③②/⑥⑧/④⑤⑦C.①②/⑥⑧/③④/⑤⑦D.①/②⑥⑧/③④/⑤⑦【解析】①⑧名词用作动词,②④⑥动词的使动用法,③形容词的使动用法,⑤⑦形容词用作动词。
【答案】 A5.下列句子不属于状语后置句式的一句是()A.耕牧河山之阳B.讲业齐、鲁之都C.安在其不辱也D.不如见之于行事之深切著明也【解析】C项是宾语前置句(或主谓倒装句),其他三项都是状语后置句。
语文苏教版选修《史记选读》练习:第六章秦始皇本纪巩固提升案 含解析
答案:(1)现在天下靠您的神灵之威获得统一,都划分为郡县,(对于)皇子功臣,用公家的赋税重重赏赐,这样就很容易控制。
(2)统一法令和度量衡标准。车轮宽度统一。文字统一。
二、课内阅读
阅读下面的课文选段,完成6~9题。
丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
2.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是()
A.秦王游至郢陈 游:巡游,游历
B.是以诸侯并作作:兴起
C.发卒受地韩南阳假守腾假:假装
D.或言工匠为机臧皆知之机:机关
解析:选C。假:代理。
3.下列加点字的意义和用法都不相同的一项是()
A.
B.
C.
D.
解析:选C。A项,都是动词“到”。B项,都是介词“用”。C项,连词,“然后”/连词,“却”。D项,都是连词,“就”。
三、类文阅读
阅读下面的文言文,完成10~13题。
秦始皇帝者,秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子于赵,见吕不韦姬,悦而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生于邯郸。及生,名为政,姓赵氏。年十三岁,庄襄王死,政代立为秦王。当是之时,秦地已并巴、蜀、汉中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以东,有河东、太原、上党郡;东至荥阳,灭二周,置三川郡。吕不韦为相,封十万户,号曰文信侯。招致宾客游士,欲以并天下。李斯为舍人。蒙骜、王、麃公等为将军。王年少,初即位,委国事大臣。
高中语文 第16课 秦始皇本纪课时作业(含解析)苏教版选修《史记选读》
第16课 秦始皇本纪一、基础巩固1.对下列句子中加点字的解释错误的一项是( )A .秦王游.至郢陈 游:巡游,游历 B .是以诸侯并作.作:兴起 C .群臣皆以为便. 便:方便D .或言工匠为机.,臧皆知之 机:机关 2.下列各句中不全含通假字的一组是( )A .①华阳太后卒 ②卒有田常、六卿之臣B .①不为置王,毋以填之 ②无辅拂,何以相救哉C .①彗星见东方 ②风吹草低见牛羊D .①异取以为高 ②颁白者不负戴于道路矣3.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是( )A .昔者五帝地方..千里 B .百姓当家..则力农工 C .群臣皆以为..便 D .增始皇寝庙牺牲..及山川百祀之礼 4.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 王之.河南赵公子嘉率其宗数百人之.代B.⎩⎪⎨⎪⎧魏献地于.秦昌平君徙于.郢 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 秦王觉之,体解轲以.徇死而以.行为谥 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 齐王建与其相后胜发兵守其.西界其.议帝号5.下列各句中加点字的活用情况与例句相同的一项是( )例:事不师.古而能长久者 A .今青臣又面谀以重.陛下之过 B .且庸人尚羞.之,况于将相乎 C .君子死.知己,提剑出燕京 D .降.越君,置会稽郡 二、课内阅读阅读下面的文字,完成6~9题。
秦初并天下,令丞相、御史曰:“寡人以.眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之.灵,六王咸伏其辜,天下大定。
今名号不更,无以称成功,传后世。
其议帝号。
”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“昔者五帝地方千里,其外侯服夷服诸侯或朝或否,天子不能制。
今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。
臣等谨与博士议曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。
’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。
命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’。
”王曰:“去‘泰’,著.‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。
他如议。
2018版高中语文苏教版史记选读学案:专题六 第16课 秦始皇本纪 Word版含答案
第16课 秦始皇本纪1.通假字(1)寡人以眇眇..之身:_____________________________________________ (2)不为置王,毋以填.之:_____________________________________________ (3)卒有田常、六卿之臣,无辅拂.:_____________________________________________ (4)夸主以为名,异取.以为高:_____________________________________________ (5)宫观百官奇器珍怪徙臧.满之:_____________________________________________ (6)虽万世世不轶.毁:_____________________________________________ 2.一词多义(1)下⎩⎪⎨⎪⎧王翦将上地,下.井陉: 始皇下.其议于群臣: 率群下.以造谤: 下.外羡门: (2)复⎩⎨⎧ 五帝不相复.: 乃并复.丰,比沛: 终不能复.对刀笔之吏: (3)并⎩⎨⎧ 并.阴山至辽东: 及并.天下:(4)面⎩⎨⎧今青臣又面.谀以重陛下之过: 马童面.之,指王翳曰: 于是焉河伯始旋其面.目:3.古今异义词(1)昔者五帝地方..千里 古义:_____________________________________________(2)他时秦地不过..千里古义:_____________________________________________今义:_____________________________________________(3)增始皇寝庙牺牲..及山川百祀之礼古义:_____________________________________________今义:_____________________________________________(4)百姓当家..则力农工古义:_____________________________________________今义:_____________________________________________(5)二世三世至于..万世古义:_____________________________________________今义:_____________________________________________4.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下(1)诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑.之:_____________________________________________(2)燕王东.收辽东而王之:_____________________________________________(3)降.越君,置会稽郡:_____________________________________________(4)一.法度衡石丈尺:_____________________________________________(5)博士七十人前.为寿:_____________________________________________(6)人善.其所私学,以非上之所建立:_____________________________________________(7)宫观百官奇器珍怪徙臧满.之:_____________________________________________(8)今青臣又面.谀以重.陛下之过,非忠臣:_____________________________________________(9)树.草木以象山:_____________________________________________5.判断下列各句的句式特点(1)尽闭工匠臧者,无复出者:_____________________________________________(2)古者天下散乱,莫之能一:_____________________________________________6.翻译下面的句子。
《史记》选读《秦始皇本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计
《史记》选读《秦始皇本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计一、教学目标1. 通过阅读《秦始皇本纪》,了解秦始皇的生平和事迹,掌握史记的基本写作特点。
2. 分析秦始皇的历史地位和影响,评价其功过,提高学生的历史素养。
3. 引导学生运用批判性思维,从多角度审视历史人物,培养独立思考的能力。
二、教学内容1. 课文阅读:《秦始皇本纪》全文。
2. 教学重点:掌握史记的写作特点,分析秦始皇的生平和事迹。
3. 教学难点:评价秦始皇的历史地位,引导学生运用批判性思维。
三、教学过程1. 导入新课:简要介绍《史记》和秦始皇的基本情况,激发学生兴趣。
2. 自主学习:让学生独立阅读《秦始皇本纪》,了解其主要事迹和性格特点。
4. 主题发言:每组选代表进行主题发言,分享讨论成果。
5. 评价与反思:教师点评,引导学生从多角度评价秦始皇,培养学生独立思考的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论和发言中的积极性。
2. 课文理解:检查学生对《秦始皇本纪》内容的掌握程度。
3. 批判性思维:评价学生在评价秦始皇时的独立思考和分析能力。
五、课后作业3. 预习下一课内容,准备参与课堂讨论。
1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和兴趣,提高课堂活力。
2. 案例分析:以秦始皇为例,让学生了解历史人物评价的方法和原则。
3. 小组合作:培养学生团队协作能力,提高课堂参与度。
4. 启发式教学:引导学生主动探究,发现历史规律,培养独立思考能力。
七、教学资源1. 教材:《史记》选读《秦始皇本纪》相关内容。
2. 参考资料:关于秦始皇的学术论文、传记等。
3. 网络资源:有关秦始皇的图片、视频等资料。
4. 教学工具:多媒体设备、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时:导入新课,让学生独立阅读《秦始皇本纪》,了解其主要事迹和性格特点。
3. 第三课时:主题发言,分享讨论成果。
4. 第四课时:评价与反思,引导学生从多角度评价秦始皇。
5. 第五课时:课后作业布置与反馈。
学年高中语文善叙事理其文疏荡第课秦始皇本纪练习含解析苏教版选修史记蚜
秦始皇本纪(时间:45分钟 分值:55分)一、积累运用(25分)1.以下各组句子中加点词语意思不.相同的一项为哪一项( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧日月所照,莫.不宾服古者天下散乱,莫.之能一 B.⎩⎪⎨⎪⎧事不师.古而能长久者今诸生不师.今而学古 C.⎩⎪⎨⎪⎧以非.当世,惑乱黔首以非.上之所建立 D.⎩⎪⎨⎪⎧王翦将.上地杀赵将.扈辄 解析:选D 。
A 项中“莫〞都是代词,没有人,没有谁;B 项中“师〞都是动词,效法、师法;C 项中“非〞都是动词,非议、诽谤;D 项中“将〞,动词,率领/名词,将军。
2.对以下句子中加点词的解释,错误的一项为哪一项( )(3分)A .秦王游.至郢陈 游:巡游,游历 B .是以诸侯并作.作:兴起 C .发卒受地韩南阳假.守腾 假:假装 D .或言工匠为机.,臧皆知之 机:机关 解析:选C 。
假:代理。
3.以下加点词的意义和用法都不.相同的一项为哪一项( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧秦王之.邯郸赵公子嘉率其宗数百人之.代 B.⎩⎪⎨⎪⎧以.古非今者族诸子功臣以.公赋税重赏赐之 C.⎩⎪⎨⎪⎧而.使王翦、辛胜攻燕是树兵也,而.求其宁息 D.⎩⎪⎨⎪⎧百姓当家那么..力农工入那么..心非 解析:选C 。
A 项,都是动词“到〞。
B 项,都是介词“用〞。
C 项,连词,“然后〞/连词,“却〞。
D 项,都是连词,“就〞。
4.以下句子中,加点词的用法与其他三项不.同的一项为哪一项( )(3分)A.诸尝与王生赵时母家有仇怨,皆坑.之B.军.上谷C.今青臣又面.谀以重陛下之过D.以古非今者族.解析:选C。
C项为名词用作状语,当面,其他三项均为名词作动词。
5.以下对文章内容的表达和分析,不.正确的一项为哪一项( )(3分)A.丞相王绾等人认为应该在天下分封诸侯,其他大臣们也都认为应该这样做,只有廷尉李斯反对这种做法。
B.李斯认为在全国设置郡县,国家用征收的赋税赏赐给皇子功臣,就很容易控制他们,天下也会安定,秦始皇采纳了李斯的建议。
苏教版高中语文选修一秦始皇本纪同步练习
《秦始皇本纪》课堂练习一、加点字注音桓齮扈辄井陉颍川羌瘣王贲诣蓟城强起之郢大酺王绾著“皇”谥号仇雠黔首钟鐻千石暨黥卜筮郦山椁弩矢二、找出通假字并释义1、彗星见东方2、寡人以眇眇之身3、毋以填之4、无辅拂5、异取以为高6、奇器珍怪徙臧满之7、闭中羡8、虽万世世不轶毁三、加点字解释1、王之河南2、屯中山3、皆坑之4、体解轲以徇5、燕王东收辽东而王之6、王翦谢病老归7、大雨雪8、昔者五帝地方千里9、去“泰”,著“皇”10、唯上幸许11、群臣皆以为便12、又复立国,是树兵也13、廷尉议是14、一法度衡石丈尺15、地东至海暨朝鲜16、并阴山至辽东17、博士七十人前为寿18、他时秦地不过千里19、日月所照,莫不宾服20、臣闻殷周之王千岁21、自为枝辅22、而子弟为匹夫23、面谀以重陛下之过24、五帝不相复,各以治25、以非当世,惑乱黔首26、百家语27、悉诣守、尉杂烧之28、度不灭者久之29、四海之内献贡职30、增牺牲31、所置凡七庙32、群臣以礼进祠四、翻译句子1、发卒受地韩南阳假守腾________________________________________________________ 2、乃益发卒诣王翦军________________________________________________________ 3、寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。
______________________________________________________ 4、如此,则子议父,臣议君,甚无谓,朕弗取焉。
________________________________________________________ 5、收天下之兵,聚之咸阳,销以为钟鐻。
________________________________________________________ 6、事不师古而能长久者,非所闻也。
2021年高中语文 秦始皇本纪同步练习2 苏教版选修《<史记>选读》
2021年高中语文秦始皇本纪同步练习2 苏教版选修《<史记>选读》一、解释句中加点的词语属①属予作文以记之。
②不者若属皆且为所虏。
③周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远。
④勃九岁,善属文。
师①古之学者必有师。
②事不师古而能长者,非所闻也。
③师道之不传也久矣。
④其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
二、下面句中加点词解释不正确的一项是()A.北据河为塞,并阴山至辽东。
吞并B.百姓当家则力农工。
致力于C. 天下敢有藏诗、书、百家语者,悉诣守、尉杂烧之全部D. 天子仪当独奉酌祠始皇庙。
祭祀三、下面句中加点字用法,判断正确一项是()今诸生不师今而学古,以非当世。
②事不师古而能长久者,非所闻也。
③天下共苦战斗不休,以有侯王。
④若欲有学法令,以吏为师。
①②相同③④不同 B. ①②相同③④相同C. ①②不同③④不同D. ①②不同③④相同四、选出与例句句式不相同的一句()例句:古者天下散乱,莫之能一。
古之人不余欺也。
微斯人也,吾谁与归?是以诸侯并作,语皆道古以害今D. 秦军破燕军易水西。
五、阅读下面一首唐人诗歌,请结合全诗从思想内容和章法布局上谈谈你对最后一句的认识。
焚书坑 (唐) 章碣竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。
注:《史记·秦始皇本纪》始皇三十六年,有神人对秦使者说:“今年祖龙死。
”使者回报始皇,始皇听了,好久不讲话,过后自作解释说:“祖龙者,人之先也。
”六、阅读下面一段古文,完成后面的试题。
秦王初并天下,令丞相﹑御史曰:六王咸伏其辜,天下大定。
今名号不更,无以称成功,传后世。
其议帝号。
”丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰:“臣等谨与博士议曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。
’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。
”王曰:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。
”维秦王兼有天下,立名为皇帝,乃抚东土,至于琅邪。
齐人徐市等上书,言海中有三神山,名曰蓬莱﹑方丈﹑瀛洲,仙人居之。
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(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.下列各句中不含通假字的一项是()(3分) A.寡人以眇眇之身B.夸主以为名,异取以为高C.不为置王,毋以填之D.五月,天下大酺解析A“眇”同“渺”;B“取”同“趣”;C“填”同“镇”。
答案D2.下列各句中加点词的解释有误的一项是()(3分) A.秦用李斯谋,留.非留:挽留。
B.引兵欲攻燕,屯.中山屯:驻扎。
C.体解轲以徇.徇:示众。
D.六王咸伏其辜.辜:罪。
解析A.留:羁留、扣留。
答案A3.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()(3分)A.发卒受地韩南阳假.守腾愿大王少假.借之B.华阳太后卒.有始有卒.者,其惟圣人乎C.引.兵欲攻燕复夜引.兵D.并.阴山至辽东秦初并.天下解析C均为率领,带领。
A分别为代理/宽容;B分别为死/结束,终结;D分别为沿着/兼并,并吞。
答案 C4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A ⎩⎨⎧ 王之.河南秦王觉之.B ⎩⎨⎧ 体解轲以.徇寡人以.眇眇之身 C ⎩⎨⎧ 不为.置王,毋以填之赵高为.郎中令 D ⎩⎨⎧甚无谓,朕弗取焉.先帝后宫非有子者,出焉.不宜 解析 均为助词,可不译。
A 项动词,到/代词,代这件事;B 项目的连词,来/介词,凭借;C 项介词,替/动词,担任。
答案 D.下列加点词不属于古今异义的一项是( )(3分)A .昔者五帝地方..千里 B .二世下诏,增始皇寝庙牺牲..及山川百祀之礼 C .死而以行为..谥 D .甚无谓..,朕弗取焉 解析 A 指“土地方圆”,B 指“祭祀用的牲畜”,C 指“品行事迹”、“封给”。
答案 D6.下列加点字的用法不同于其他三项的一项是( )(3分)A .王翦将.上地 B .大雨.雪 C .以古非今者族.D .东.与燕合兵,军上谷 解析 D 为名词作状语,ABC 均为名词作动词。
答案 D7.下列各句不属于倒装句式的一项是( )(3分)A .事不师古而能长久者,非所闻也B .尽闭工匠臧者,无复出者C .古者天下散乱,莫之能一D .秦军破燕易水之西解析 B 为定语后置句,C 为宾语前置句,D 为状语后置句。
答案 A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的语段,完成8~11题。
丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。
请立诸子,唯.上幸许。
”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便.。
廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然.后属.疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以.有侯王。
赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵..也,而.求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。
” 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。
更名民曰“黔首”。
大酺。
收天下兵,聚之咸阳,销以为钟,金人十二,重各千石,置廷宫中。
一法度衡石丈尺。
车同.轨。
书同文字。
地东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。
徙天下豪富于咸阳十二万户。
诸庙及章台、上林皆在渭南。
8.下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )(3分)A .群臣皆以为便.便:使合适。
B .然后属.疏远 属:连续不断。
C .车同.轨 同:统一。
D .天下初定,又复立国,是树兵..也 树兵:树敌。
解析 B 项,属:族属,同族的人。
答案 B9.下列各句中加点词的用法不相同的一项是( )(3分)A ⎩⎨⎧唯.上幸许唯.大王与群臣孰计议之B ⎩⎨⎧ 天下共苦战斗不休,以.有侯王以.其求思之深而无不在也 C ⎩⎨⎧ 然.后属疏远不然.,籍何以至此 D ⎩⎨⎧而.求其宁息,岂不难哉而.蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上 解析 C 分别为表转折/代词。
A 均为表希望,B 均为表原因,D 均为表转折。
答案 C10.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )(3分)A .丞相王绾等人认为应该在天下分封诸侯,其他大臣们也都认为应该这样做,只有廷尉李斯反对这种做法。
B .李斯认为在全国设置郡县,国家用征收的赋税赏赐给皇子功臣,就很容易控制他们,天下也会安定,秦始皇采纳了李斯的建议。
C .李斯向秦始皇建议,在全国设置郡县,统一全国法律,统一度量衡,统一车辆的尺寸和全国的文字,秦始皇也完全同意。
D .秦始皇统一天下后,设置郡县,统一法律制度,统一度量 衡、车辆的尺寸和文字等措施,对社会的发展起到了积极的推动作用。
解析 “李斯向秦始皇建议”文中无根据。
答案 C11.翻译下列句子。
(10分)(1)诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
(3分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)天下无异意,则安宁之术也。
(3分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________(3)徙天下豪富于咸阳十二万户。
(4分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)诸侯之间又相互征战,周天子不能阻止。
(2)天下人没有异心,这才是使天下安宁的好办法。
(3)迁徙天下富豪人家十二万户到咸阳(居住)。
二、课外拓展阅读下面的文言文,完成12~16题。
李斯者,楚上蔡人也。
年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不洁,近人犬,数惊恐之。
斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。
于是李斯乃叹曰:“人之.贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!”乃从荀卿学帝王之术。
学已成,至秦,说秦王曰:“自秦孝公以来,周室卑微,诸侯相兼,关东为六国,秦之乘胜役.诸侯,盖六世矣。
今诸侯服秦,譬若郡县。
夫以秦之强,大王之贤,足以灭诸侯,成帝业,为天下一统,此万世之一时也。
”秦王乃.拜斯为长史,听其计,阴.遣谋士赍持金玉以游说诸侯。
秦王拜斯为客卿。
会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉。
秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。
”李斯议亦在逐中。
李斯乃上书谏秦王,秦王乃除逐客之令,复李斯官,卒用其计谋。
官至廷尉。
二十余年,竟并天下,尊王为皇帝,以斯为丞相。
始皇三十七年,行出游,至沙丘,病甚,令赵高为书赐扶苏曰:“以兵属蒙恬,与.丧会咸阳而葬。
”书已封,未授使者,始皇崩。
书及玺皆在赵高所。
独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。
赵高乃说胡亥,请诈以始皇帝命诛扶苏而立胡亥为太子,胡亥然其计。
赵高乃见丞相李斯,曰:“上赐长子书及符玺皆在胡亥所,定太子在君侯与高之口耳。
”丞相斯以为然,乃相与谋,诈为受始皇诏,立子胡亥为太子,更为书赐扶苏与将军恬皆死。
初,赵高为郎中令,所杀及报私怨众多,恐大臣入朝奏事毁恶之,乃说二世,二世用其计,乃不坐朝廷见大臣,居禁中,赵高常侍中用事。
于是赵高待二世方燕乐,使人告丞相:“上方闲,可奏事。
”丞相至宫门上谒,如此者三。
二世怒,乃使人案.验三川守①与盗通状。
是时二世在甘泉,李斯不得见,因上书言赵高之短,二世已前信赵高,曰:“其以李斯属郎中令!”赵高案治李斯,治罪,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族宾客。
二世二年七月,具斯五刑,论.腰斩咸阳市。
太史公曰:李斯以闾阎历诸侯,入事秦,因以瑕衅②,以辅始皇,卒成帝业。
斯为三公,可谓尊用矣。
斯知六艺之归,不务明政以补主上之缺,持爵禄之重,阿顺苟合,严威酷刑,听高邪说,废適立庶。
诸侯已畔,斯乃欲谏争,不亦末乎!人皆以斯极忠而被.五刑死,察其本,乃与俗议之异。
不然,斯之功且与周、召列矣! (节选自《史记·李斯列传》,有改动)【注】 ①三川守:时三川守李由为李斯长子。
②瑕衅:可乘之机。
12.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A .阴.遣谋士赍持金玉以游说诸侯 阴:暗中 B .秦之乘胜役.诸侯 役:役使 C .论.腰斩咸阳市 论:判罪 D .乃使人案.验三川守与盗通状 案:案卷 解析 “案”应为“考察”的意思。
答案 D13.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )(3分)A ⎩⎨⎧ 人之.贤不肖譬如鼠矣今某之.业所就孰与仲多 B ⎩⎨⎧ 秦王乃.拜斯为长史乃.使其从者衣褐 C ⎩⎨⎧ 与.丧会咸阳而葬蜩与.学鸠笑之曰 D ⎩⎨⎧人皆以斯极忠而被.五刑死项王身亦被.十余创 解析 A 项,助词,的。
B 项,副词,于是、就。
C 项,前“与”,动词,参加;后“与”,连词,和。
D 项,动词,遭受。
答案 C14.下列各组句子中,分别表明李斯“有功于秦”和“有过于秦”的一组是( )(3分)A ⎩⎨⎧ 李斯乃上书谏秦王,秦王乃除逐客之令李斯不得见,因上书言赵高之短 B ⎩⎨⎧ 夫以秦之强,大王之贤,足以灭诸侯,成帝业丞相斯以为然,乃相与谋,诈为受始皇诏,立子胡亥为太子C ⎩⎨⎧ 人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳听高邪说,废適立庶D ⎩⎨⎧诸侯已畔,斯乃欲谏争,不亦末乎 会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉解析 上句说李斯劝说秦王,“有功于秦”;下句说李斯参与“沙丘之谋”,“有过于秦”。
A 项上句说“有功”尚可,下句“言赵高之短”是为了自保。
C 项上句是说李斯见“仓中鼠”与“厕中鼠”的感受。
D 项后一句是叙事,谈不上李斯对秦的功过。
答案 B1.联系全文看,下列对文末太史公的一段话的认识,不正确的一项是( )(3分)A .李斯是个有功有过的悲剧人物,“以辅始皇,卒成帝业”是其功,“听高邪说,废適立庶”是其过。
B .流俗认为:李斯为秦尽了忠心而被杀害是冤屈的,太史公认为他是罪有应得。
C .当皇帝行苛政时,李斯作为丞相就应该谏争,到诸侯都已 叛变,再谏争,已经太晚了。
D .李斯有性格的缺陷,为了保全高官厚禄,阿谀顺从,是造成自身悲剧的原因之一。
解析 说“认为他是罪有应得”不对。
答案 B16.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!(4分)译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳。