第九课 规划学习
人生规划第9课(2课时)
课堂小结
最后送给同学们几句话“条条大路通罗马”、“行行出状元”。
教学反思
学生对于就业的形式不明确，特别是国家相关的政策
三、就业政策：经济拉动就业政策、再就业扶持政策=灵活就业政策=农村劳动力流动就业政策、大学生就业政策
就业模式：双向选择，自主择业。
四、就业方针：以充分开发劳动力资源、统筹安排城镇劳动力为出发点，依靠社会各方面的力量，拓宽就业门路，促进实行劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业，保持就业局势的稳定。
课题
第九课了解就业形式
课型
新授课
课时数
2
授课日期
11.17 11、24
教学目标
知识目标
1、知道我国的劳动了资源状况及未来的就业形势。
2、了解我国的就业政策和就业方针。
能力目标
1、培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。
2、训练搜集、分析升学就业相关信息的能力。
情感目标
敢于竞争，树立正确的就业观。
教学重点难点
【资料】：
一、就业：是指具有劳动能力的人，通过一定的途径，实现同生产资料相结合，从事合法社会劳动并取得一定报酬的经济活动。
二、我国就业形势的特点：1、是处在我国劳动年龄人口增长的高峰期，供求矛盾十分尖锐。2、是处在下岗失业人员再就业的攻坚期。2005年底，国有企业下岗职工未就业的仍有200多万人，其中相当部分是技能单一、年龄偏大的职工，再就业十分困难。3、是处在农村富余劳动力转移的加速期。4、劳动力供大于求的矛盾长期存在。5、劳动力素质与敢为不适应的状况需要改变。
受到的启发：1、清晰、全面地认识自己。
2、调整和转变就业观念。
3、勇于面对现实。
4、善于发挥所长，敢于竞争和展示自己
历史下册第九课知识框架
历史下册第九课知识框架
历史下册第九课知识框架可能包括以下几个方面，这里以世界历史中的“冷战与非对称世界秩序”为例：
一、冷战背景
1. 二战后国际关系变化
2. 意识形态的对立
3. 美国的全球战略
4. 苏联的对外政策
二、冷战过程
1. 杜鲁门主义
2. 马歇尔计划
3. 北约与华约的形成
4. 朝鲜战争和越南战争
5. 古巴导弹危机
6. 核武器的发展与裁军谈判
三、冷战影响
1. 对国际关系的影响
2. 对欧洲的影响
3. 对第三世界的影响
4. 对全球经济的影响
四、非对称世界秩序的出现
1. 超级大国的对抗与竞争
2. 两极格局的形成与演变
3. 非对称世界秩序的出现
4. 国际关系理论的发展与演变
五、总结与思考
1. 冷战的教训与启示
2. 非对称世界秩序的影响与挑战
3. 国际关系的发展趋势与前景。
第九课实现我们的共同理想知识点归纳思维导图
党的十八大 根据我国经 济社会发展 实际，提出
和 谐 社 会 是 这 样 的
到2020年实现 全面建成小康社会 的宏伟目标
构建社会主义 和谐社会
重大 战略 任务
集中表现：创业精神
复习第九课实现我们的共同理想
沈阳浑南东湖中学 赵允
共产主义
物质极大丰富 人民精神境界极大提高 每个人自由而全面发展
必要准备 必经阶段
社会主义
社会主义初级阶段
共同理想
把我国建设成为富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家
现状Байду номын сангаас
低水平、 不全面的、 发展很不平衡 的小康
实现目标 理想所需 要的品质
民主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人与自然和谐相处
七年级道德与法治上册：第九课重点知识点汇总
1、怎样爱护身体？①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、自然灾害和人为灾害的区别？自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。
人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。
3、为什么养护精神？精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、怎样去养护精神？①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化。
5、挫折的含义？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
6、挫折包括几方面？以及定义？挫折包括三个方面，挫折情境、挫折认知、挫折反应。
挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。
挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。
挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。
（其中，挫折认知是关键因素，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。
）7、如何正确对待挫折？①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
②面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，面对这些负面情绪，我们必须及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、如何发掘生命的力量？①我们需要发现、发掘自己的生命力量。
第九课-《学习计划ABC》
师生活动
一、预学
1、学生自学课文内容，思考：
（1）我们应如何明确自己的学习目标？
（2）怎么制订学习计划？
（3）制订学习计划要遵循哪些原则？
2、明确制订学习计划的重要意义。
二、互学
1、看图片“白龙马的成功秘诀“，明确目标明确的重要意义
（可以角色互演来表达，领悟）
——有了目标就好比人生有了方向。
2、制订自己的学习目标清单，小组评定可行性
3、结合学习目标拟定恰当的学习计划，小组评定其合理性，明确制订目标计划的要点。
4、师展示有学生一时看电视，一时做习题，一时又吃零食，以致休息时间到了仍未完成学习任务的图片，让学生明白：合理利用时间于实现学习目标计划的重要意义。
三、评学
同学们，通过学习，你们知道了制订学习计划于完成目标的重要意义，你们小组合作学习很到位，同学们发言积极，讨论激烈，认识准确。
七年级上学期心理健康教育导学案
（一课时）
课题：《学习计划ABC》班级：七(4)设计人：张光彩冯祖彩审核人：
学习目标：
教学生学会明确学习目标，端正学习态度，掌握科学的学习方法，制订学习计划。
学习重点：
明确合理的学习目标，制订恰当的学习计划
学习难点：
合理制订学习计划。
教学流程：自学-------讲解--------互动-------总结
学习计划第九课
学习计划第九课1.学习目标本次学习的主要目标是掌握第九课的重点内容，包括生词、语法、句型等，并且能够运用所学知识进行表达和交流。
在此基础上，还要结合课文内容，进一步拓展阅读和写作能力。
2.学习材料本次学习所需的材料包括：第九课的课文、生词表、语法讲解、相关练习册和听力材料。
3.学习方法（1）听力练习首先，通过听力材料，熟悉课文的语音语调和表达方式，牢记重点词汇和句型。
其次，结合课文内容，进行听力练习，提高听力理解能力和词汇运用能力。
（2）阅读练习仔细阅读课文，理解其中的具体意思和表达方式，注意词汇和句型的应用。
学习相关的词汇和语法知识，加强理解和运用能力。
结合课文的题目，进行阅读练习，对课文内容进行深入理解和分析。
（3）口语练习通过课文和相关练习，熟悉课文内容并掌握口语表达方式，进行口语练习，提高口语表达能力。
（4）写作练习根据课文内容和所学知识，进行写作练习，提高写作水平和表达能力。
4.学习步骤（1）准备阶段收集相关学习资料，包括课文、生词表、语法讲解、练习册和听力材料。
认真阅读课文内容，理解文章大意和重点内容。
了解所学知识点的详细解释和用法。
（2）听力练习听力前，预习本课有关生词、词组和语法知识，使自己在听力中对这些内容有一个基本的了解。
听力时，注意提前预测内容，聚精会神地听，记下关键信息。
听力后，整理所听到的内容，找出自己听力中出现的问题，积极纠正。
（3）阅读练习阅读课文，了解大意和细节。
学习生词和语法知识，记忆和运用。
进行课文中的练习，加深对课文内容的理解和掌握。
（4）口语练习阅读课文及相关练习题，提前练习口语表达方式，准备好课文中的问题和答案。
与同学或教师进行口语练习，注意语音语调和表达方式。
（5）写作练习根据所学知识，完成写作练习，提高写作水平和表达能力。
5.学习成果通过以上学习步骤，期望能够达到以下成果：熟练掌握课文内容，包括词汇和语法知识。
听力理解能力得到提高，能够更好地理解和运用所听到的内容。
2024年灯塔大课堂第九课观后感心得体会
2024年灯塔大课堂第九课观后感心得体会2024年灯塔大课堂第九课为我带来了深刻的触动和启发。
在这堂课上，讲师从多个角度探讨了未来社会的发展趋势和个人的成长路径，让我对自己的未来有了更清晰的认知和规划。
首先，课程中强调了未来社会的不确定性和变化性。
讲师指出，随着科技的飞速发展和全球化的深入，未来的社会将面临更多的挑战和机遇。
这让我意识到，作为一个年轻人，我需要具备不断学习和适应变化的能力。
只有不断提升自己的技能和知识，才能在未来社会中立足并取得成功。
其次，课程中提到了个人发展的重要性。
讲师指出，未来社会对个人的要求越来越高，需要具备综合素质和创新能力。
这让我意识到，单纯依靠传统教育所获得的知识和技能已经不够，我需要主动参与各种实践活动，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
同时，我也要保持对新事物的好奇心和求知欲，不断拓宽自己的知识面，提高综合素质。
除此之外，课程中还提到了团队合作和人际关系的重要性。
讲师强调，未来社会更加注重团队协作和合作创新，而不是个人英雄主义。
这让我意识到，在未来的工作和生活中，我需要学会与他人合作，共同解决问题和实现目标。
要做到这一点，我需要学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和价值观，有效地与他人沟通和协作。
这样，才能搭建起良好的人际关系，实现共同进步和发展。
此外，课程中还涉及了自我评估和职业规划的内容。
讲师指出，了解自己的优势和劣势，对自己的职业发展方向有清晰的认知是非常重要的。
这让我认识到，我需要不断反思自己的能力和兴趣，找到适合自己的职业道路，并为之努力奋斗。
同时，我也要学会设定明确的目标和计划，并不断调整和完善它们，确保自己朝着正确的方向前进。
综上所述，2024年灯塔大课堂第九课给我带来了很多启发和思考。
通过这堂课，我了解到未来社会的发展趋势和个人的发展路径，明确了自己需要努力提升的能力和素质。
我将以积极的态度去面对未来的挑战和机遇，不断学习和成长，为自己的未来铺就一条成功的道路。
社会四年级第九课教学方案
社会四年级第九课教学方案本教学方案旨在帮助四年级学生更好地理解和掌握社会知识，同时培养他们的思考能力和团队合作精神。
以下是具体的教学步骤和活动安排。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解社会的构成要素，包括人口、自然环境、经济、文化等。
- 掌握社会各构成要素的基本特征和相互关系。
2. 能力目标：- 能够观察、比较和分析社会现象，形成自己的见解。
- 能够积极与他人合作，共同完成小组任务。
3. 情感目标：- 培养学生对社会的关注和责任感。
- 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学准备1. 教材：社会四年级第九课教材《我们的社会》。
2. 教具：- 幻灯片或教学图片。
- 小组活动所需的素材和材料。
3. 学具：- 学生课本和练习册。
- 笔、纸、彩色笔等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用图片或幻灯片展示社会的构成要素，引起学生的兴趣。
- 通过提问鼓励学生思考和表达对社会的理解。
2. 教学核心（30分钟）a. 社会的构成要素- 分析和讨论社会的构成要素，包括人口、自然环境、经济、文化等。
- 通过示例和图片展示，让学生对每个要素有更深入的了解。
b. 构成要素的特征和关系- 引导学生思考每个构成要素的基本特征，如人口的多样性、自然环境的多样性等。
- 分析和讨论各要素之间的相互关系，如人口对自然环境的影响、经济对文化的影响等。
3. 小组活动（30分钟）a. 分组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论一个社会现象，如城市交通、环保等。
- 要求学生讨论该社会现象对各构成要素的影响，并给出自己的见解。
b. 小组展示- 每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行互动和讨论。
- 老师引导学生总结每个社会现象对各构成要素的普遍影响。
4. 拓展练习（20分钟）a. 课堂练习- 给学生一些练习题，让他们巩固对构成要素及其特征和关系的理解。
- 鼓励学生用自己的话解答问题，并相互评价答案的准确性。
b. 实地观察- 安排一次实地观察活动，带学生去社区或学校周边地区观察并记录不同构成要素的现象。
第九中文学习计划模板
第九中文学习计划模板一、目标设定1. 学习目标：掌握中文基本语法和词汇，提高口语和写作能力，达到日常交流和表达的水平。
2. 时间目标：每周学习时间为15小时，包括课堂学习和自主复习。
3. 成果目标：在六个月内，能够独立进行简单的中文口语交流，阅读和理解中文短文或文章，完成基本的写作任务。
二、学习内容1. 语法：学习中文基本语法规则，包括词汇搭配、句式结构、语序和时态等。
2. 词汇：积累常用的中文词汇，包括日常用语、职场用语、学术用语等。
3. 口语：练习中文口语对话，包括自我介绍、日常交流、购物问路等常见场景。
4. 写作：学习中文写作技巧，包括段落结构、论证方法、修辞手法等。
5. 阅读：阅读中文短文或文章，包括新闻报道、科普文章、文学作品等。
6. 文化：了解中国传统文化和现代社会风貌，包括中国历史、地理、风俗习惯等。
三、学习方法1. 听说读写结合：坚持听说读写相结合的学习方法，提高听力、口语、阅读和写作能力。
2. 背诵记忆：通过背诵记忆词汇和句型，加深对中文语言的理解和掌握。
3. 反复练习：多次反复练习口语对话和写作练习，巩固所学知识和技能。
4. 多角度学习：通过听力练习、口语对话、阅读文章等多种途径学习中文，丰富学习内容。
5. 学习交流：和中文母语者或其他学习者进行学习交流，互相帮助提高学习效果。
四、学习计划1. 第一阶段（第1-2个月）：- 学习语法和词汇基础知识，包括基本句型和常用词汇；- 练习日常口语对话，包括自我介绍、问候、询问信息等；- 阅读简单的中文短文或故事，了解基本的中文阅读技巧；- 写作练习，包括书面表达和简单的写作任务。
2. 第二阶段（第3-4个月）：- 加强语法和词汇的学习，扩大词汇量和应用范围；- 深入口语练习，包括日常交流对话、场景模拟等；- 阅读中文文章，包括新闻报道、科普知识、文学作品等；- 写作技巧提升，包括写作结构、修辞手法等的学习和练习。
3. 第三阶段（第5-6个月）：- 综合练习和提高，巩固所学知识，强化口语和写作能力；- 以口语对话和写作练习为主，进行实际应用和模拟任务；- 阅读能力提升，包括阅读长文章、评论、小说等；- 对中国文化和传统习俗进行学习，了解更多的中国风土人情。
细节入微的《第9课海龟画多边形》教案设计案例
细节入微的《第9课海龟画多边形》教案设计案例近年来，计算机教育愈来愈受到大众的关注，而计算机教育中的编程教育也日渐兴起。
而其核心的领域便是计算机编程。
编程教育需要寓教于乐、适合年龄，并注重理论与实践的结合。
如何让孩子爱上编程、理解编程就成为了每一个编程教师所面临的问题。
未来学校的教师针对这个问题制定了相关的教案，其中第九课是关于海龟画多边形的编程案例。
海龟画多边形，是使用海龟在画布上行进，每次拐向一个固定角度并画一定长度的直线，重复这个过程可以画出多边形的图形。
而在这个教案中老师们特别注重了细节控制，比如拐向的度数、线的长度等一系列因素的调控，从而达到了更精准的作图效果。
设计一份教案不仅仅关注文本本身的规范化，还应该实现学生的参与性，这就需要设计者在文本设计过程中更加注重细节入微。
而《第九课海龟画多边形》教案设计就采取了这种方法。
在设计过程中就注重了图形的规划。
因为图形是编程的重点之一，所以老师们从直观出发，使用了尽量简单的图形作为案例样本，更便于学生理解和操作。
考虑到学生初入编程，一些概念上的东西往往不易理解，为了帮助学生更好地理解各种参数，设计者在教案中注重了图形实际屏幕的展示，帮助学生直观地感受海龟的走位和画图的过程。
此外，在细节方面，设计者们也注重了响应的控制。
例如，教师们通过尝试不同的参数，提高海龟的行进速度，使画图的时间更加精确，以增强学生对编程的兴趣和学习动力。
在教学过程中，老师们通过引导学生发现问题和解决问题，以达到更好的学习效果。
教师设计课程时最大的坑是，要避免固化的模板，因为模板教育容易导致某些学生产生厌烦甚至讨厌的心理。
因此，老师们在教学过程中注重运用小组交流、活动设计和师生互动等手段，提高学习兴趣，增强学生对编程的充满热情。
总体来说，《第九课海龟画多边形》教案设计方案的思路非常好，将编程教学贯穿起来，使孩子们在练习中学习，在学习中思考，在思考中提升自我。
在细节方面也十分入微，让教学效果更加精确，更有启发性。
七年级 第九课 学习计划ABC免费范文精选
【教学目标】
1. 认知目标：认识到计划对于人的重要影响，思考制定学习计划需要注意些什么，学习和
理解目标管理的SMART原则。
2. 情感目标：引导学生体会将学习计划与自身相结合的重要性，理解学习计划的制定对于
学习的帮助。
提升学生对于自身的探索意识。
3. 行为目标：根据要求制定具有个性化的学习计划方案，并能够不断调整。
签署了学习计
划监督协议书之后能按要求执行。
【教学重点、难点】
重点：教会学生目标管理的SMART原则。
难点：教会学生制定学习计划的原则，并实践操作，让学生主动制定自己的学习计划。
【课前准备】
教师准备：多媒体课件、学习计划监督协议书。
学生准备：学生课本、笔、白纸。
【教学设计】
【活动反馈】
? 教师反馈：
1.课堂的主题是否引发学生的关注？
2.课程的目标是否实现？
3.有没有哪一个环节感觉课堂无法掌控？
4.课程设计还有哪里需要改进？
? 学生反馈：
1.今天课堂上，我的心情如何？
2.我认为今天的心理课主题如何？
3.有没有哪一个环节让我十分感兴趣？
4.有没有哪一个环节让我感觉不舒服？
5.我对于这堂课的总体评价如何？
【练习题】
1.SMART原则的S是指学习目标要具备__________的特点；SMART原则的T是指学习目标要具备__________的特点。
2.请判断以下观点是否正确。
（1）学习目标一旦制定，就不可更改。
（）
（2）学习目标要根据每个人的具体情况而定，且可以借鉴SMART原则。
（）。
五下道法第九课课后反思
五下道法第九课课后反思五下道法第九课是关于城市规划的一堂课程。
通过这节课，我对城市规划有了更深入的理解，并且发现了一些问题和反思。
我认识到城市规划对于一个城市的发展和建设非常重要。
一个好的城市规划可以使城市更加美观、宜居，也可以提高居民的生活质量。
而一个不合理的城市规划则会导致城市混乱、拥堵和环境恶化。
因此，城市规划需要考虑人口分布、交通布局、绿化环境等多个方面的因素，以便实现城市的可持续发展。
我反思了我所生活的城市的规划情况。
我发现，在我所居住的城市中，存在一些问题。
首先，交通拥堵是一个普遍存在的问题。
由于道路规划不合理和私家车数量过多，导致交通拥堵严重，影响了居民的出行效率。
针对这些问题，我认为应该采取相应的措施来解决。
首先，应该加强对于交通规划的监管和管理，合理规划道路布局，提高道路通行能力，减少交通拥堵。
其次，应该增加城市绿化建设的投入，建设更多的公园和绿地，提高城市的绿化率，改善居民的生活环境。
我还意识到城市规划需要考虑到不同群体的需求。
在城市规划中，应该充分考虑老年人、儿童、残疾人等特殊群体的需求，为他们提供更好的生活环境和便利设施。
比如，在道路规划中应该设置无障碍设施，方便残疾人的出行；在公园建设中应该增加儿童游乐设施，满足儿童的需求。
我认识到城市规划是一个复杂的系统工程，需要多方面的专业知识和经验。
因此，我在今后的学习中会加强对城市规划相关知识的学习，提高自己的综合能力，为城市规划和建设做出更大的贡献。
五下道法第九课让我对城市规划有了更深入的认识，并且发现了一些问题和反思。
通过对这些问题的分析和思考，我相信未来的城市规划会更加科学、合理，从而为居民创造更好的生活环境。
同时，我也会在自己的学习和工作中，为城市规划和建设做出自己的努力。
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第9课
规划学习
还有一年多的时间就要中考了，
在学习方面，你有什么打算？
以下几位同学为自己订立了目标，却又无法 完成，请你思考分别是什么原因？
情景一：小红希望本学期考试成绩有很大的进步，各 科都能够取得100分。结果希望落空。
制定的计划不能落实
看完上述事例之后，你能说说我们制订计划要注意什么？
目标要切实可行，要重视计划的实施
◎耶鲁大学的目标设定的7个步骤：
1.先拟出期望达到的目标。
2.列出达到目标的好处：譬如您有一个目标想买房子，列出买 房子对您有哪些好处。
3.列出可能阻碍达到目标的障碍点：譬如可能是钱不够、能力 不够等，一一列举。 4.列出所需信息：思索需要哪些知识、协助、训练等。 5.列出寻求支持的对象：一般而言，很难靠自己一个人即能达 到目标，所以应将寻求支持的对象亦一并列出。 6.订定行动计划。 7.订定达到目标的期限。
小红希望落空的原因是什么？
目标太高，不符合自己的实际
情景二：第一次考试后，小亮立下决心，每天温习两个小时。 第一天他完成了任务，第二天为了做得大 晚了……一个星期下来，他已经松懈了，这时小亮想：反正没 人知道我制订这个计划，干脆算了吧。 小亮失败的原因是什么？
3.增强自身实力
4.掌握科学的自我心理暗示法
实施学习计划的妙方——养成良好的学习习惯
P60 写一写：你坚持了哪些良好的学习习惯？ 哪些还需要进一步改进？
怎样才能养成良好的学习习惯呢？
“心里知道该怎样，未必就能养成好 习惯；必须怎样去做，才可以养成好
习惯”
——叶圣陶
如何克服过度的考试焦虑呢？
1.正确看待考试 2.用实际能力来确定预定目标