【高中语文】一滴眼泪换一滴水ppt精品课件38

雨果一生坎坷而丰富，19世纪40年代的 十年间，主要从事政治活动。1851年雨果 因鼓动民众起义，开始了 19年的流亡生活， 1870年结束回到法国，他始终关注国家和 民族的命运，积极投入保卫共和国的斗争。 1885年雨果逝世于巴黎。
作 者 简 介
雨果（l802～1885）19世纪前期积极浪漫 主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资 产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主 导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”， 他的创作期长达60年以上，合计79卷之多，给 法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌 的文化遗产。1827年发表韵文剧本《克伦威尔》 和《<克伦威尔>序言》，“序言”被称为法 国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要 的文艺论著。1830年他据序言中的理论写成第 一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标 志着浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作是： 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
问题探究1-2：
1 伽西莫多为什么会受笞刑的？说明了什么？ ——受克洛德指使劫持爱斯梅拉达。 —说明克洛德的邪恶、阴险、自私 伽西莫多的无知、朴实。 2 请概括爱斯梅拉达的人物形象？
善良、纯真 、 美丽
问题探究3：
作者用如此之多的语句描写观 众的哄笑、咒骂、愤恨，你能看 出围观群众怎样的心理？
把别人的受罪当作娱乐、 嘲笑怒骂别人的痛苦的落 井下石的变态心理。
3、作者用如此之多的语句描写观众的哄笑、咒骂、愤恨，你 能看出围观群众怎样的心理？
4、第16段第29段描写妇女姑娘与孩子的笑与报复有何目的？ 5、 你能找到伽西莫多受刑后围观者不同表现的句子并回答这说 明什么吗？ 6、在伽西莫多受刑结束后，观众都做了些什么？伽西莫多作了怎 样的反抗？ 7、你能从伽西莫多的一大颗眼泪中读到什么？ 8、正因为如此，人们也被感动了，这说明了什么？如何理解这 “好极了”的呼声？
二、受刑人的出现和围观者的态度 （6-16） 三、接受笞刑的具体经过
（17---23） （24---39）
四、围观者的侮辱与诅咒
五、受刑人的愤怒和希望的破灭 （40—47） 六、在无人理睬后有人给他水喝（48---67）
深入文本，小组讨论探究：
1、伽西莫多为什么会受笞刑的？说明了什么？
2、请概括爱斯梅拉达的人物形象？
我是谁？
你 读 过 我 的 作
哦你真聪明 我是雨果
这 可 是 世 界 名 著 啊 ！
下 面 就 和 曹 老 师 一 起 品 尝 我 吧
一滴眼泪换一滴水
法· 雨果
教学目标：
1．了解雨果的生平与主要作 品，理解浪漫主义创作风格； 2．理清课文情节，体会主人 公身上体现出来的人性美； 3．理解文本中多角度对比手 法的运用和细节手法的运用。
问题探究4：
第16段、第29段描写妇女姑娘 与孩子的笑与报复有何目的？
作者借助他们更有力地 表现了“中世纪人民”的 无知和缺少应有的善良。
问题探究5：
你能找到伽西莫多受刑后围 观者不同表现的句子并回答 这说明什么吗？
——由嘲笑辱骂变为赞赏肯定 ——说明群众是可以从愚昧无知启 发引导为有觉悟有同情心的。
说明人性中的良知被唤醒，人性中 的善的一面又生长起来了。与之前 构成对比
写民众为之欢呼，正是对人性之美 的呼唤和赞颂。
美 与 丑 的 看 台
总结文本、揭示主题： 在美与丑的看台上，你看到了多少美与丑的对比？ 由此你体会到什么样的主题？ 伽西莫多的美与丑、伽西莫多与爱斯梅拉 达、伽西莫多与副主教克洛德、爱斯梅拉 达与群众、群众前后表现的对比。丑 揭 善 赞
露 批 2、外貌丑陋无比与 漂亮迷人 判 3、善良朴实与 自私阴险 人 性 4、善良有同情心与 麻木无知、糊涂变态 的
1、外表丑陋与 内心善良懂得感恩 5、嘲笑、辱骂与 肯定、赞赏
扬 渴 望 人 性 的
齐 读
世界上最宽广的是海洋， 比海洋更宽广的是天空， 而比天空更宽广的是人的心灵。 只要人人都献出一点爱世界将变成美好 的人间———《爱的奉献》
初读文本、把握内容
快速浏览课文，抓住关键信 息，分别找出小说三要素：环 境，人物和情节，并分别概括 出选文的典型环境，主要人物 和情节的发展脉络
典型环境：
1、时代——
中世纪的蒙昧时代 格雷沃广场上的刑台
2、地点——
主要人物： 围观群众
伽西莫多
克洛德
爱斯梅拉达
情节的发展脉络： 一、行刑前的格雷沃广场景象 （1---5）
检查预习：
字 音 字 形
chī lò u fěi dā
鞭笞 镂刻 菲薄 耷拉
zā jǐ quá n chù
紧扎 脊背 蜷缩 抽搐
mé ng yǒu zǔzhòu zhì
牛虻 黝黑 诅咒 虫豸
dò ng bè ng bǒ
恫吓 迸出 跛脚
Байду номын сангаас
绍作 者 介
雨果（1802---1885），19世纪法国 伟大的浪漫主义文学 家，法国文学史上伟 大的作家之一。
你的收获：
• 提示 从主题思想和文本写作技发方面
课堂作业： 《伴你学》第1、3、4、 5、7题
课后作业:
1、探寻小说标题的含义。
2、请就“一滴水”谈自己的感想。 3、完成固学案
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
问题探究6-7：
在伽西莫多受刑结束后，观众都做了些什么？伽 西莫多作了怎样的反抗？ 诅咒、嘲笑、叫骂、投石子
投去恫吓的目光
你能从伽西莫多的一大颗眼泪中读到什么？
第一次有人同情并帮助他，他感动极了！他流 的是悔恨、感激的泪，也是善良、知恩的泪。
问题探究8： 正因为如此，人们也被感动了，这说明了 什么？如何理解这“好极了”的呼声？
作 品 简 介
《巴黎圣母院》（1831）是雨果第 一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对 比手法写了一个发生在15世纪法国的故 事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、 蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎 爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲 钟人伽西莫多为救女郎而舍身。小说揭 露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产， 歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍 己为人，反映了雨果的人道主义思想。