大班语言活动种瓜课件.ppt
大班语言活动教案《种瓜》
大班语言活动教案《种瓜》一、教学目标：1.培养大班幼儿的观察力和表达能力。
2.学会用简单的语言描述和解决问题。
3.激发幼儿对自然的兴趣和好奇心，培养动手实践的能力。
二、教学准备：1.图片、绘本《种瓜》×12.瓜籽×103.土壤×1盆4.水壶×1三、教学过程：1. 热身活动(1) 歌曲：《播种歌》教师引领幼儿一起唱《播种歌》。
歌曲的歌词内容是播种的一些基本要素，以及播种的顺序。
通过歌曲的唱响，激发幼儿种植的兴趣。
(2) 小游戏：种子传递教师和幼儿围成一个圆圈，首先教师示范将一颗小球从头通过两次传递给末位幼儿，教师和幼儿都大声喊一句“播种了”。
然后让幼儿依照示范进行传递，并大声喊出“播种了”，玩几轮后结束。
2. 导入主题(1) 介绍《种瓜》绘本通过展示图书《种瓜》的封面和作者名字，引起幼儿的注意，让他们产生一些对种植和植物生长的好奇心，引导他们思考可能发生的事情。
(2) 复述故事情节教师口述故事的主要情节，并通过图片进行辅助，让幼儿了解到在故事中主人公的妈妈种下了瓜籽，并怎样照顾它们长大。
3. 学习活动(1) 绘本阅读教师向幼儿展示绘本《种瓜》，边读边说出故事情节，引导幼儿观察图画中的细节，提问幼儿：“瓜籽是什么样子的？瓜怎么长大的？怎样才能长得又大又甜呢？”(2) 探究瓜籽教师向幼儿展示瓜籽，让幼儿仔细观察，并向幼儿提出问题：“瓜籽是什么？我们能吃吗？瓜籽种下去是什么就长出来呢？”教师鼓励幼儿尝试回答问题或表达出自己的想法。
(3) 种下瓜籽教师带领幼儿一起动手，将瓜籽种在土壤中。
先引导幼儿整理好土壤，然后让幼儿按照教师的示范，将瓜籽埋入土壤中，并滴水给瓜籽浇水。
(4) 观察瓜籽发芽教师将种好的瓜籽放在适当的阳光下，定期观察并告诉幼儿瓜籽的发芽进程。
每周适当展示种子发芽的照片，鼓励幼儿观察和记录。
(5) 讨论和总结在瓜籽发芽的过程中，教师引导幼儿分享对瓜籽发芽的观察和想法，并总结种子发芽和植物生长的关键因素：阳光、水分和土壤。
幼儿园大班《种植》教案(精选)ppt
心理准备
激发幼儿对种植 的兴趣和好奇心
培养幼儿的观察 力和动手能力
引导幼儿了解植 物生长的基本条 件和规律
帮助幼儿树立保 护植物、热爱自 然的意识
05
活动过程
导入环节
故事导入：通过讲述与种植相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心 图片导入：展示与种植相关的图片，引导幼儿观察和思考 实物导入：展示与种植相关的实物，让幼儿更加直观地了解种植的过程和注意事项 游戏导入：通过与种植相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握种植的基本知识和技能
04
活动准备
物质准备
种子、土壤、花 盆等种植所需物 品图片、视频等教 学来自材教案、课件等教 学资料
安全措施：确保 幼儿安全，预防 意外发生
经验准备
物质准备：种子、土壤、花盆等种植所需的物品 经验准备：幼儿已经了解植物的基本知识，具备基本的种植技能 心理准备：鼓励幼儿积极参与，不怕失败，培养他们的耐心和细心 环境准备：选择适合的种植场地，保证阳光充足，土壤肥沃
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幼儿园大班《种植》 教案(精选)ppt大 纲
汇报人：XXX
目录
01.
添加目录项标题
03.
活动重难点
05.
活动过程
02.
活动目标
04.
活动准备
06.
活动评价
01
添加章节标题
02
活动目标
知识目标
认识各种植物的名称和特征 了解植物的生长环境和生长条件 掌握简单的种植方法和技术 了解植物对人类的作用和意义
03
活动重难点
活动重点
认识各种植物的名称和特点
学习种植的基本步骤和方法
培养幼儿对植物生长的观察和 兴趣
幼儿园大班语言《种瓜》
教学资料参考范本幼儿园大班语言《种瓜》撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________活动目标：1.理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2.说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：1.《小朋友的书秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个；多媒体资料（香瓜和黄瓜的生长过程）。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷，通过情景对话引出故事。
1.师：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷，他们有个共同的爱好，就是种瓜。
（出示手偶）胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
2.师：你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗？让我们一起来听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
师：胖奶奶种的是什么瓜？瘦爷爷呢？3.出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从色彩和外形等方面比较）师：（出示实物瓜）提问：香瓜和黄瓜有什么不一样的地方？对了，胖奶奶种的瓜和她很像，是又大又圆的香瓜。
瘦爷爷种的瓜也长得和他很像，是又细又长的香瓜。
三、教师朗诵诗歌第二遍，播放相关的图片（香瓜和黄瓜的生长过程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
（泥土里）瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子发了芽。
瘦爷爷呢？（发了芽）3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。
（地上爬）瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬？（天上爬）4.胖奶奶种的瓜开了花。
瘦爷爷种的瓜也开了花。
5.胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了个小瓜。
瘦爷爷种的瓜。
花儿谢了也结了个小瓜。
6.长啊长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）长啊长啊，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）7.提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的？什么地方是不一样的？四、使用小朋友的书，学习诗歌《种瓜》。
大班语言活动教案《种瓜》
大班语言活动教案《种瓜》
教案一：种瓜
目标：通过种植瓜果，让学生了解植物生长的过程，并培养学生的观察力和动手能力。
材料：
- 瓜籽
- 用来种植的土壤
- 小盆
- 水壶
- 粉笔和黑板
- 图片或卡片，展示瓜果生长的各个阶段
步骤：
1. 导入：
- 引入话题，通过问题或故事激发学生的兴趣，如“你们家种过瓜果吗？”、“你们知道种瓜的过程吗？”等。
2. 观察：
- 展示图片或卡片，依次介绍瓜果生长的不同阶段，如播种、发芽、生长、开花、结果等。
3. 讲解：
- 通过黑板上的示意图或文字，教授瓜果种植的基本步骤：准备土壤、播种、浇水、施肥等。
4. 动手实践：
- 将学生分成小组，每组一盆土壤和瓜籽。
- 引导学生依次进行播种、浇水等操作，培养他们的动手能力和团队合作精神。
5. 观察和记录：
- 鼓励学生经常观察自己种的瓜果，记录生长的变化，如发芽的时间、生长的高度等。
6. 分享和交流：
- 让学生向全班展示自己种植的瓜果，并分享他们的观察和记录结果。
7. 结束：
- 总结本次活动，回顾瓜果种植的过程和注意事项。
扩展活动：
- 带领学生参观学校或附近的农田，实地观察瓜果的生长过程。
- 邀请农民或农业专家来班上讲解瓜果种植的技巧和知识。
- 组织学生进行收获和品尝瓜果的活动，让他们了解种植的成果。
大班语言活动教案之种瓜
大班语言活动教案之《种瓜》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力及创造能力。
2. 认知目标：让幼儿感知和理解故事内容，了解种瓜的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的表述能力和语言组织能力。
二、教学内容1. 主要内容：学习民间故事《种瓜》。
2. 教学素材：《种瓜》故事课件、图片、种植工具模型等。
三、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的工具，引出种植主题。
2. 故事讲解：教师完整讲述《种瓜》故事，让幼儿了解种瓜的过程。
3. 故事讨论：分组讨论故事中种瓜的步骤，引导幼儿表述自己的观点。
4. 实践操作：模拟种瓜过程，让幼儿亲身体验并操作种植工具。
5. 总结延伸：引导幼儿说出种瓜的好处，培养幼儿热爱劳动的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论时的表述能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的创新能力进行评价。
五、教学资源1. 民间故事《种瓜》课件。
2. 种植工具图片及模型。
3. 幼儿绘画纸张及绘画工具。
教案编写说明：本教案以大班语言活动为主题，通过学习民间故事《种瓜》，让幼儿了解种瓜的过程，培养幼儿的表述能力和创造能力。
在教学过程中，注重幼儿的情感体验和实践操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
评价方面，从多个维度出发，全面评估幼儿在活动中的表现。
教学资源丰富，有助于激发幼儿兴趣，提高教学效果。
六、教学准备1. 物质准备：民间故事《种瓜》课件、种植工具图片及模型、幼儿绘画纸张及绘画工具、活动场地布置等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的种植经验，了解基本的种植步骤。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解《种瓜》故事的内容，培养幼儿的表述能力和创造能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践操作中掌握种植工具的使用方法，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：教师通过课件讲述《种瓜》故事，让幼儿了解种瓜的过程。
大班语言教案：种瓜
大班语言教案：种瓜一、教学目标：1. 理解故事内容，感知种瓜的过程。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展表演能力。
3. 学会用诗歌形式表达种瓜的过程，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 感知种瓜的过程，学会用诗歌形式表达。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发展表演能力。
三、教学难点：1. 学会用诗歌形式表达种瓜的过程。
2. 在角色扮演中，能够注意语音、语调、表情等方面的表现。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《种瓜》。
2. 角色头饰。
3. 种瓜图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于种瓜的知识。
2. 教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中种瓜的过程。
3. 结合故事内容，教授诗歌《种瓜》：种瓜种子发芽啦叶子长大啦开花啦结果啦引导幼儿感受诗歌的韵律，学会用诗歌形式表达种瓜的过程。
4. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论种瓜的过程，引导他们用诗歌形式表达。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演种瓜的过程。
6. 总结：引导幼儿总结种瓜的过程，以及在这个过程中需要注意的问题。
7. 拓展活动：邀请幼儿画出种瓜的过程，发展绘画能力。
8. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起分享种瓜的知识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。
在角色扮演环节，注意观察幼儿的表现，给予适当的指导。
在家庭中，鼓励幼儿与家长一起参与种瓜的活动，将学习内容延伸至生活。
六、教学内容与活动1. 活动一：故事讨论教师与幼儿一起回顾《种瓜》故事的内容，引导幼儿讨论种瓜的意义和价值。
问题示例：种瓜对于我们有什么好处？种瓜需要哪些条件和步骤？2. 活动二：观察与探索带幼儿去户外菜园或植物角观察已经种植的瓜类植物。
让幼儿亲手触摸瓜类植物的叶子、花朵和果实，感受它们的成长过程。
七、学习目标与评估1. 学习目标了解瓜类植物的生长过程和基本护理知识。
培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
《种瓜》幼儿园大班语言教案
《种瓜》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 培养幼儿对农作物的认识，激发幼儿对农民的敬意。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 难点：让幼儿通过故事表达自己对农民的敬意。
三、教学准备1. 故事课件：《种瓜》2. 图片卡片：瓜苗、花朵、果实等3. 种植工具模型：铲子、水壶等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的瓜苗、花朵、果实等图片卡片，引导幼儿说出它们的名称，引出种瓜的主题。
2. 故事分享：播放《种瓜》的故事课件，让幼儿跟随故事一起体验种瓜的过程，感受农民的辛勤劳动。
3. 讨论环节：故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出农民劳动的辛苦和重要性。
4. 实践活动：让幼儿分组进行种植工具模型的使用，模拟种瓜的过程，体验农民的劳动。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己种的瓜，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，体会劳动的意义。
2. 延伸活动：组织幼儿参观农场，亲眼目睹农作物的种植和生长过程，增进对农民工作的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中对故事的理解和表达能力，评价幼儿对种瓜过程和农民劳动的认知。
2. 评估幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对种植工具的使用和种植过程的掌握。
3. 欣赏幼儿在创作环节中的绘画作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思1. 教师需在课后对整个教学过程进行回顾，思考教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的理解水平。
2. 反思教学方法是否吸引幼儿的兴趣，幼儿的参与度如何，有何改进的空间。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿尊重劳动者，培养幼儿的劳动意识。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学内容，以确保教学目标的实现。
大班语言教案：种瓜
1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解种瓜的过程及结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成勤劳、细心的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，掌握种瓜的过程。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述种瓜的过程及结果。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、种瓜图片、种植工具模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的植物是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事《种瓜》，让幼儿了解种瓜的过程及结果。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿互相分享自己种瓜的经历，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 实践操作：邀请幼儿模拟种瓜的过程，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：通过提问，引导幼儿总结种瓜的过程及结果，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，引导家长协助幼儿在阳台上或花园里种植一种植物，观察并记录生长过程。
2. 让幼儿用自己的语言描述种植过程和植物的生长变化，家长签字确认。
1. 故事情节回顾：复习《种瓜》的故事情节，加深幼儿对种瓜过程的理解。
2. 种植知识拓展：介绍不同种类的瓜果，让幼儿了解它们的生长环境和种植方法。
七、教学过程1. 复习故事：通过提问方式复习《种瓜》故事情节，巩固幼儿对种瓜过程的记忆。
2. 种植知识讲解：老师展示不同种类的瓜果图片，讲解它们的生长环境和种植方法。
3. 观察与实践：带领幼儿观察幼儿园的种植区，让幼儿亲自触摸不同种类的瓜果，增强直观感受。
八、互动环节1. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己喜欢的瓜果，并分享为什么喜欢它。
2. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘自己喜欢的瓜果，培养幼儿的想象力。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对种瓜知识的兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在互动环节中分享自己种植经历的表述能力。
大班语言活动：种瓜(故事欣赏)-2019最新幼儿园大班教案
大班语言活动：种瓜（故事欣赏）
大班语言活动种瓜（故事欣赏）
活动目标
1、喜欢听故事，感受学作品的趣味性。
2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。
3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。
活动准备
1、自制（放大的幼儿用书）。
2、幻灯图片西瓜、黄瓜。
活动过程
1、谈话导入活动。
教师小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？
2、初步感知故事内容。
教师今天我们要一起听一篇有趣的故事《种瓜》。
听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？
3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。
（1）提问画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）
（2）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
（3）教师这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？
（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。
）
（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？。
大班语言公开课教案《种瓜》
大班语言公开课教案《种瓜》教学目标1.学生能够了解种植瓜果的基本步骤和技巧。
2.学生能够掌握一些瓜果的形状、颜色、味道等基本特征，并用简单的语言描述它们。
3.学生能够提高自己的口语表达能力，通过参与讨论和问答等活动，提高自信心和社交技能。
教学内容1.课文《种瓜》的朗读和讲解。
2.种植瓜果的基本步骤和技巧，如选择种子、选址、施肥、除草等。
3.瓜果的基本特征，如形状、颜色、味道、营养价值等。
4.简单口语表达和互动活动。
教学过程设计第一步：导入（5分钟）1.手持一盆瓜果，向学生展示，并引导学生开启对瓜果的探索。
2.询问学生们认识这种瓜果吗？学生有没有看到过或尝过？3.阅读引入课文《种瓜》的前几句话，让学生预测故事内容。
第二步：阅读课文（20分钟）1.教师按段朗读《种瓜》的课文，并让学生跟读。
2.阐述文章的语言表达和故事情节。
3.教师与学生分角色朗读，集体表演。
第三步：交流和讨论（15分钟）1.询问学生对故事情节的理解和感受。
2.小分组展开讨论：在瓜果种植的过程中，需要注意哪些方面？有哪些技巧和方法？3.各组汇报讨论结果，并进行合理的讨论。
第四步：学生自主操作（20分钟）1.将学生分为小组，每组准备一盆瓜果种子和一盆土壤。
2.学生按照所学的种植技巧，自行种植瓜果。
第五步：分享和（15分钟）1.学生自我和反思，分享自己的种植经验和体会。
2.整理学生分享经验和教师的指导，“如何种植瓜果”。
第六步：课后扩展（自主学习时间）学生在家中种植一盆瓜或其他蔬菜，观察和记录生长过程，记录照片或视频，并准备讲述报告。
教学评价知识技能通过听课文，分组讨论和实验操作活动，学生能够： 1. 掌握一定的瓜果种植技巧和知识。
2. 熟悉一些瓜果的外形、颜色、味道等基本特征，能够加深和扩展对自然界的认知。
能力素质1.学生的口语表达能力和社交技能有所提升，能够自主思考、自主合作。
2.学生能够适应自己主动探究、实验操作的学习方式，习惯性发现周围的知识、发生自己的思想。
大班语言活动教案《种瓜》
大班语言活动教案《种瓜》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《种瓜》。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识故事中的角色，理解故事的主要内容。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事的学习，培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，学会故事中的语言表达。
2. 教学重点：认识故事角色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿讲述种植的过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过多媒体设备展示故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句型和词汇，进行讲解和示范，引导幼儿模仿、练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节进行绘画或手工制作。
5. 语言表达练习（10分钟）教师组织幼儿分组，进行故事角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《种瓜》2. 故事角色：小兔、小鸟、小猪、小牛3. 重点词汇：播种、浇水、施肥、收获4. 重点句型：我帮你，你帮我，我们一起种瓜。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《种瓜》的故事场景，并用故事中的语言表达描述画面。
答案示例：画面中有小兔、小鸟、小猪和小牛，它们正在一起种瓜。
小兔在播种，小鸟在浇水，小猪在施肥，小牛在收获。
它们互相帮助，一起完成了种瓜的任务。
2. 作业要求：画面清晰，语言表达准确，注意使用故事中的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行种植实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
大班语言公开课教案《种瓜》
大班语言公开课教案《种瓜》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《种瓜》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习生词“勤劳”、“懒惰”，掌握句型“谁怎么样，结果怎么样”，通过故事让幼儿感知勤劳与收获的关系。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 学习生词“勤劳”、“懒惰”，并能运用到实际情景中。
3. 掌握句型“谁怎么样，结果怎么样”，能够用该句型描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：句型“谁怎么样，结果怎么样”的运用。
教学重点：理解故事内容，学习生词“勤劳”、“懒惰”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、勤劳与懒惰的图片。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示勤劳与懒惰的图片，引导幼儿讨论两者之间的区别。
邀请幼儿分享自己勤劳的经历。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注故事中勤劳与懒惰的表现。
结合挂图，让幼儿复述故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小兔子勤劳地种瓜，结果怎么样？”引导幼儿用句型“谁怎么样，结果怎么样”回答。
教师给出答案：“小兔子勤劳地种瓜，结果收获了好多瓜。
”4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用句型“谁怎么样，结果怎么样”回答。
例如：“小明努力学习，结果考试得了满分。
”5. 课堂小结（5分钟）告诉幼儿勤劳是一种美德，要学会珍惜。
六、板书设计1. 板书《种瓜》2. 板书内容：勤劳：小兔子、小猫懒惰：小猪、小猴句型：谁怎么样，结果怎么样七、作业设计1. 作业题目：请用句型“谁怎么样，结果怎么样”描述一个你熟悉的勤劳或懒惰的人。
2. 答案示例：我哥哥勤劳地学习，结果成绩名列前茅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《种瓜》让幼儿感知勤劳与收获的关系，培养幼儿的勤劳意识。
在教学过程中，注意引导幼儿用句型“谁怎么样，结果怎么样”进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察父母或兄弟姐妹的勤劳表现，并用句型“谁怎么样，结果怎么样”进行描述。
2024年幼儿园大班语言教案《种瓜》
2024年幼儿园大班语言教案《种瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的农事》中的《种瓜》一课。
内容详细描述了种瓜的过程，包括选种、播种、浇水、施肥、除草、收获等环节，通过故事形式生动展现了种植的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解种瓜的过程，知道种植的辛苦和快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：种瓜的过程及其相关词语的理解。
重点：让幼儿通过故事，掌握种瓜的基本过程，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：种瓜的故事图片、种瓜过程图解、种子、花盆、水壶、肥料等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察已经种植的蔬菜，引导幼儿关注种植过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过种瓜的故事图片，生动讲解种瓜的过程，让幼儿了解种植的辛苦和快乐。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出种瓜的过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的画作，讨论种瓜的过程。
6. 实践操作（10分钟）教师带领幼儿进行种瓜实践操作，让幼儿亲自动手体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 板书《种瓜》2. 板书内容：a. 种瓜过程：选种、播种、浇水、施肥、除草、收获b. 相关词语：辛勤、快乐、成长、丰收七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的种瓜过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的观点，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，了解其他农作物的种植过程，拓展幼儿的视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的生动性和互动性5. 实践操作的体验和指导6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定种瓜的过程及其相关词语的理解是本节课的难点，因为这部分内容对幼儿来说较为陌生。
幼儿园大班语言活动种瓜
幼儿园大班语言活动种瓜活动背景：在幼儿园的教育活动中，语言能力的培养是至关重要的。
为了激发大班幼儿的语言表达兴趣，提高他们的语言理解和运用能力，我们设计了这次以“种瓜”为主题的语言活动。
活动目标：1、让幼儿理解种瓜的过程，丰富相关词汇和知识。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
3、通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的倾听习惯和注意力。
活动准备：1、有关种瓜的图片、视频资料。
2、种瓜的故事书。
3、模拟种瓜的道具，如小铲子、种子、花盆等。
活动过程：一、导入环节老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《小熊种瓜》。
”老师开始讲述故事，故事中，小熊在春天种下了西瓜种子，然后每天浇水、施肥、除草，终于在夏天收获了又大又甜的西瓜。
二、讨论与分享老师：“小朋友们，听完这个故事，你们知道种瓜需要做哪些事情吗？”小朋友们纷纷举手发言，有的说要挖坑，有的说要放种子，还有的说要浇水。
老师：“那你们觉得种瓜辛苦吗？为什么？”小朋友们有的说辛苦，因为要做很多事情；有的说不辛苦，因为最后能收获甜甜的瓜。
三、观看视频老师播放一段关于种瓜的视频，让小朋友们更直观地了解种瓜的全过程。
视频中，农民伯伯先整理土地，然后播种，接着精心照料，最后迎来丰收。
四、学习儿歌老师教小朋友们一首种瓜的儿歌：“我在墙根下，种了一颗瓜，天天来浇水，天天来看它。
发了芽，开了花，结了个大西瓜。
大西瓜呀大西瓜，抱呀抱不下。
”小朋友们跟着老师一边唱一边做动作，兴致勃勃。
五、模拟种瓜老师拿出准备好的道具，让小朋友们分组模拟种瓜的过程。
每个小组的小朋友们都非常认真，有的用小铲子挖坑，有的小心翼翼地放种子，还有的负责浇水。
在模拟过程中，老师引导小朋友们用语言描述自己正在做的事情。
六、总结与拓展老师：“小朋友们，今天我们了解了种瓜的过程，还学习了儿歌，模拟种了瓜。
那你们回家后，可以把今天学到的告诉爸爸妈妈，也可以和他们一起在阳台上种一颗小瓜苗，观察它的成长。
幼儿园大班教案《种瓜》
幼儿园大班教案《种瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我们的田园》，详细内容为“种瓜”部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见农作物的种植过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓜类作物的生长过程，知道种植的基本方法。
2. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握种植的基本方法，了解作物的生长过程。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、种子、花盆、水壶、铲子等。
2. 学具：小铲子、小水壶、种子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的绿植，引导幼儿关注植物的生长。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些绿植是怎么长大的吗？它们需要什么才能长大呢？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解种子的结构和生长过程。
（2）介绍种植工具的使用方法，如小铲子、小水壶等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以“种瓜子”为例，演示种植过程。
（2）讲解种植时需要注意的事项，如挖坑、放种子、填土、浇水等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行种植实践，每组种植一种瓜类作物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
（2）引导幼儿思考如何照顾好植物，让它们茁壮成长。
六、板书设计1. 《种瓜》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳、胚芽（2）种植方法：挖坑、放种子、填土、浇水（3）注意事项：保持土壤湿润、适当施肥、防治病虫害七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察并记录自己种植的瓜类作物生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了种植过程，提高了他们的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，如种子发芽、植株生长等。
《种瓜》幼儿园大班语言教案
《种瓜》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解种瓜的过程，培养幼儿对农业生产的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
二、教学重点1. 让幼儿掌握种瓜的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学难点1. 让幼儿能够用语言描述种瓜的过程。
2. 教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
四、教学准备1. 故事课件：《种瓜》。
2. 图片：种子、土地、水、阳光等。
3. 种植工具模型：铲子、水壶等。
4. 种植基地实地考察。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的种子、土地、水、阳光等图片，引导幼儿说出种瓜需要的环境和条件。
2. 教师讲述故事《种瓜》，引导幼儿了解种瓜的过程，教育幼儿热爱劳动，珍惜粮食。
3. 小组讨论：请幼儿分组讨论种瓜的步骤，每组选出一名代表进行分享。
4. 实践活动：带领幼儿参观种植基地，让幼儿亲身体验种瓜的过程，培养幼儿的实践能力。
5. 总结：让幼儿用语言描述种瓜的过程，并对幼儿的表现进行评价，强调热爱劳动、珍惜粮食的重要性。
6. 作业：请幼儿回家后，与家长一起完成一篇关于种瓜的观察日记。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对种瓜过程的掌握情况。
2. 听取幼儿在小组讨论和分享中的表现，评价幼儿的表达能力和观察能力。
3. 综合考虑幼儿在课堂互动、作业完成等方面的表现，对幼儿进行全面的评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行种植比赛，提高幼儿的实践能力和团队合作精神。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解农业生产知识。
3. 带领幼儿参观食品加工厂，让幼儿了解粮食的重要性，培养幼儿的节约意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂互动。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要注重教学实践与生活实际的结合，让幼儿在实践中感受农业生产的乐趣。
大班语言活动教案《种瓜》
大班语言活动教案《种瓜》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《种瓜》章节，详细内容包括：学习词语“种瓜”、“浇水”、“施肥”、“除草”、“收获”；理解故事中主人公通过勤劳种植，最终收获瓜果的情节；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够正确说出故事中的关键词汇，理解故事内容；2. 通过故事学习，培养幼儿勤劳、耐心、细心的品质；3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中种植的过程，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：掌握故事中的关键词汇，体会故事寓意。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以种植花草的实际情景引入课程，引导幼儿观察并讨论种植的过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、图片、卡片等形式，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的关键词汇和种植过程。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师分发练习题，让幼儿用画笔和彩泥完成练习，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）6. 语言表达训练（5分钟）教师邀请幼儿上台，用语言描述种植过程，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《种瓜》2. 关键词汇：种瓜、浇水、施肥、除草、收获3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅种植过程的画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中，小兔子正在给瓜苗浇水，瓜苗长得绿油油的，收获了金黄的瓜果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了种植的过程，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成种植任务，记录种植过程，并在下一节课分享种植体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 语言表达训练环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言教案种瓜
大班语言教案种瓜一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《瓜果飘香》中的《种瓜》一文。
文章详细描述了种瓜的过程，包括选种、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害等环节，让学生了解农业生产中种植作物的艰辛与乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握种瓜的相关词汇和基本步骤，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生热爱劳动、亲近大自然的情感，增强环保意识。
3. 培养学生合作学习、观察思考的能力。
三、教学难点与重点难点：种瓜过程中的具体操作方法和注意事项。
重点：种瓜的基本步骤和词汇表达。
四、教具与学具准备教具：种瓜图片、实物（如瓜子、肥料等）、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示种瓜图片，引导学生谈论自己在生活中见过的种瓜场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉种瓜的相关词汇和步骤。
（2）结合实物和PPT，讲解种瓜的每个环节，让学生了解种瓜的具体操作方法和注意事项。
3. 例题讲解：（1）请学生说出种瓜的五个步骤。
（2）教师示范如何用词汇描述种瓜过程。
4. 随堂练习：（1）学生分小组，讨论如何用词汇描述种瓜过程。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生认真听并给予评价。
5. 实践活动：学生分组，用画纸、彩笔等学具制作种瓜的手抄报。
六、板书设计1. 《种瓜》2. 内容：（1）种瓜步骤：选种、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害（2）相关词汇：瓜子、播种、浇水、肥料、除草、病虫害、防治七、作业设计（1）种瓜过程：我们要选好瓜子，然后进行播种。
在播种后，要定期浇水，保持土壤湿润。
接着，要施适量的肥料，促进瓜苗生长。
还要及时除草，防止草与瓜苗争夺养分。
要注意防治病虫害，确保瓜苗健康成长。
（2）注意事项：选种时要选择优质瓜子；播种时要保证播种深度适宜；浇水要适度，避免积水；施肥要均匀，防止烧根；除草要彻底，减少草对瓜苗的影响；防治病虫害要提前预防，及时处理。
幼儿园大班语言教案《种瓜》
幼儿园大班语言教案《种瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《种瓜》的故事。
通过讲述小兔子种植瓜子的过程，让幼儿了解种植的步骤，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握种植的基本步骤。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中种植瓜子的步骤，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：通过故事学习种植知识，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小兔子玩偶、瓜子、花盆、铲子、水壶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发他们对种植的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《种瓜》，引导幼儿了解种植的基本步骤，同时要求幼儿认真倾听，关注故事中的人物和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小兔子是怎么种瓜的？”让幼儿用自己的话复述故事，巩固对故事内容的理解。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你还知道哪些植物的种植方法？b. 种植植物需要注意哪些事项？每组派代表分享讨论成果。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用教具演示种植瓜子的过程，其他幼儿认真观看并模仿。
六、板书设计1. 故事《种瓜》2. 种植步骤：a. 挖坑b. 放入瓜子c. 填土d. 浇水e. 除草f. 丰收3. 注意事项：a. 选择合适的时间b. 保持土壤湿润c. 定期除草d. 关注植物生长七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《种瓜》。
b. 画一幅关于种植的画。
2. 答案：b. 画中需包含种植的步骤和植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 是否引导幼儿充分关注故事内容？b. 是否激发幼儿对种植的兴趣？c. 是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外种植活动，实践所学知识。
大班语言诗歌; 种瓜
大班语言诗歌; 种瓜一、活动目标1.理解诗歌中诗句的内容，愿意朗诵和创编诗歌《种瓜》。
.2.感受胖奶奶和瘦爷爷的《种瓜》的趣味性，初步感受诗歌的美。
二、活动准备课件、胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个、图谱、音乐.三、活动内容（一）情境导入，引出诗歌老师：小朋友们早上好，今天老师请来了两位客人。
我们来看看他们是谁。
这位是胖奶奶，这位是瘦爷爷。
他们呀，刚好遇到就聊起了天。
小朋友们，仔细听。
胖奶奶：嘿，我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿，我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也最爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
老师：刚刚胖奶奶和瘦爷爷说他们最爱做的事情是什么呀？幼儿回答，种瓜。
那小朋友们猜一猜，胖奶奶种的可能是什么瓜，那瘦爷爷呢？请幼儿回答。
（胖奶奶可能是西瓜哈密瓜南瓜，瘦爷爷可能是丝瓜黄瓜。
）老师：小朋友们都很棒，想到了各种各样的瓜。
那到底是不是小朋友们猜的这些瓜呢？我们一起来听一首好听的诗歌，题目叫作《种瓜》。
（二）教师朗诵诗歌，幼儿理解1.教师朗读一遍《种瓜》，幼儿倾听老师：小朋友们，竖起耳朵仔细听。
你们现在知道胖奶奶种的是什么瓜了吗？那瘦爷爷种的是什么瓜呢？幼儿回答香瓜和黄瓜。
2.出示图片，幼儿观察老师：小朋友们看一看香瓜和黄瓜的外形，有哪些地方不一样?幼儿回答。
香瓜是圆圆的，黄瓜是长长的。
（形状不一样。
颜色不一样。
）（三）学会朗诵诗歌1.教师朗诵，幼儿学习老师：胖奶奶和瘦爷爷呀，要考考我们的小朋友，这些香瓜和黄瓜是怎样长出来的呢？我们和胖奶奶，瘦爷爷一起来学学这首诗歌吧。
教师出示第三张幻灯片，示范第一句诗歌，胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
请幼儿说出第二句诗歌，瘦爷爷拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
老师：老师这里有一个好听的字，也，来我们一起把这句诗歌再说一遍，瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
教师出示第四张幻灯片，同上，第五张……引导幼儿学习完整一遍诗歌。
教师一边朗诵，一遍放生长过程的幻灯片。