《大铁棰传》课件1-优质公开课-河北大学七下精品
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《大铁棰传》课件2-优质公开课-河北大学七下精品
再 见！
揭开，让读者睁眼将‚异人‛的庐山真面目看个清楚。
（2）通过人物的简洁对话揭示其性格特征。
‚皆不足用‛一语，既说明大铁椎极有抱
负，想寻找真正英雄干一番大事，又表现他有
知人之明，豪放而坦诚，足令将军佩服。‚吾
去矣‛三字交织着大铁椎频频失望于现实而又
执著于理想追求的复杂情感，也寄寓着作者对
其现实遭遇的深切同情，对其矢志不渝、奋发
思想主旨
本文通过塑造大铁锤形象是作者希望有 一个像大铁椎一样的英雄出现，完成他反清 复明的夙愿。困难重重，举步维艰，革命未 能成功，也不愿侍奉清朝。表现他可贵的民 族精神和高尚的节操。
侠义就在我们身边，从未离去
国歌原名：《义勇军进行曲》。
秋瑾别号：鉴湖女侠。
我国古语：为国为民，侠之大者。 李白名 Nhomakorabea：纵死侠骨香，不惭世
•1、雄健（健壮） • • • • 健啖（善于） •2、省兄河南 （看望） 七省好事者（行政单位） •3、貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。） •4、多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。）
一 词 多 义
5、引之长丈许（表示约数） 不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（表示约数） 6、祸且及汝（将要） 贼能且众（并且） 且欲观客所为（再说） 7、宋将军故自负（本来） 故仇我（因此）
上英。
•
金庸在深圳演讲谈及‚当代人最需要继 承和提高的是什么‛这个问题的时候，他说： ‚现在最缺乏的就是‘侠义’二字。中央电 视台做‘感动中国’的专题节目，要我推荐 人选，我选择的人物都是有侠义精神的人。
现在中国最缺乏的就是侠义精神。‛
回来吧，大侠！
新时代的“侠义精神”
• 1、______大侠，我崇拜你 • 2、如果我是大侠……
(2024年)《大铁椎传》优秀课件
3
自强不息
大铁椎在逆境中不断奋斗，努力提升自己的武艺 和修养，体现了自强不息的民族精神。
2024/3/26
16
侠义精神传承
2024/3/26
扶危济困
01
大铁椎行侠仗义，关心民间疾苦，积极帮助弱小和受困者，传
承了中华民族扶危济困的侠义精神。
重信守诺
02
大铁椎言出必行，信守承诺，体现了武林中人重信守诺的品质
2024/3/26
当代社会道德滑坡现象
分析当代社会道德滑坡现象的表现和原因，探讨侠义精神在维护 社会正义和道德秩序方面的作用。
法治建设与侠义精神
探讨法治建设与侠义精神之间的关系，分析在法治社会中如何弘扬 侠义精神，以及侠义精神在法治建设中的积极作用。
文学作品中的侠义精神传承
分析当代文学作品在传承和弘扬侠义精神方面的表现和不足，探讨 如何在文学创作中更好地传承和弘扬侠义精神。
本文作为一篇经典的文学作品，具有 深厚的文化内涵和艺术价值，被广泛 选入中学语文教材。
2024/3/26
4
教学目的
让学生了解《大铁椎传》的作者、创作背景、文学风格等基本知识。
引导学生深入理解文本，把握文章的主旨和情感基调，培养学生的阅读能力和文学 鉴赏能力。
2024/3/26
通过文本中的人物形象和故事情节，引导学生思考勇敢、坚韧、忠诚等品质在现实 生活中的意义和价值，培养学生的品德修养和审美情趣。
作品以生动的笔触刻画了大铁椎的性 格特点和英雄事迹，表达了作者对英 勇抗敌、保家卫国的英雄的崇敬之情 。
作品创作于明末清初，社会动荡不安 ，民族矛盾尖锐，作者借大铁椎的形 象寄托自己的民族气节和爱国情怀。
2024/3/26
9
大铁锤传 PPT
后来，陈子灿、高信之等人和大铁椎一起睡觉，半夜间，大
铁椎说道：“我走了！”说完他就不见踪影了。陈子灿看到窗户
和门都紧闭着，惊奇地问高信之。高信之说：“这位客人刚来时，
没戴帽子没穿袜子，用蓝布包着头，白布缠着脚，除了一把大铁
椎以外，什么东西都没拿，可是他腰带里裹有好多银子。我和宋
将军都不敢问他。”陈子灿睡觉后再醒来时，大铁椎却在炕上打
大铁锤传
魏禧
学习目标
• 1.掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、 “囱户”、“言讫”、“屏息”等。
• 2.把握课文主要内容 ，积累文言词汇。 • 3.了解本文特色——通过次要人物衬托主要
人物
作者及文体简介
• 魏禧：魏禧（1624年－1681年），字叔子，一字 冰叔，号裕斋，亦号勺庭先生。明末清初著名的 散文家。明亡不仕清，隐居翠微山中教书，《虞 初新志》将此篇从《魏叔子集》选入。文章有凌 厉雄杰、刚劲慷慨之气，与侯方域、汪琬合称明 末清初三大家。内容多表彰民族大义，叙事简洁， 又善议论。魏禧与兄长魏祥、弟弟魏礼，都能写 文章，世称“三魏”。
啊！”
这时晨鸡叫了，月亮隐落，星光照着空旷的原野，只能看到百步以内的
人。大铁椎急奔下土堡，吹响几声觱篥。不一会儿，二十多个骑着马的强盗
从四面八方聚拢来，背着弓箭，步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着
刀突然直冲向大铁椎，大铁椎大吼一声，挥动铁椎，那强盗应声跌落马下，
马脑袋被打碎了。众强盗向前团团包围大铁椎，大铁椎奋力举起铁椎左右迎
• （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗
户。）
译文
•
大铁椎，不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望
哥哥，在宋将军家遇见过他。宋将军，是怀庆府青华镇人，擅长
公开课教案教学设计课件冀教初中语文七下 大铁锤传教案 冀教版
大铁锤传课题30大铁锤传三维教学目标1、知识与能力目标：１、掌握本课生字词如省兄、健啖、囱户、言讫、屏息等2、了解本课作者及文学常识。
2、过程与方法目标：1、掌握分析大铁椎的形象及塑造人物的方法。
2、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
3、情感态度与价值观目标：认识大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
教学重点分析人物形象。
学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
教学难点学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
解决方法讲授法合作探究法学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、激情导入（3分钟）《射雕》中的郭靖、《天龙八部》中的乔峰同学们从这些人物身上归纳出一个侠客哪些特点？生1：武艺高强，似乎无所不能，不愁吃不愁穿。
特别是行踪不定。
生2：扶弱仗义，不畏强权。
强权似乎对他们没什么约束。
生3：爱国，都有民族正义感。
像乔峰宁死不去攻打北宋，像郭靖守襄阳等等。
二、研读目标（2分钟）1、掌握本课的生字词及文学常识。
2、分析人物形象以及正侧面描写的写人方法。
3、大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象，争做生活中的英雄。
三、自主学习（10分钟）1、作者简介，写作背景，文体知识。
2、基础（包括通假字、古今异义、一词多义和词类生讨论教师总结，导入新课。
出示本节课学习目标，明确本节课学习目标。
1、学生用自己喜欢的方式读课文2、标出段落、勾画生字词3、学生明确疑问，教师补由学生熟悉的电视剧中的人物导入，激发学生学习兴趣明确本课学习任务。
培养学生的独立学习能力。
活用归类），3、本文写了哪两件事？主人公是谁？（在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。
）四、合作探究（20分钟）1、大铁椎究竟是一个什么样的人？试从文中找出具体的语句加以分析。
（本文分别从外貌、语言和行动三个方面描画“大铁椎”的形象。
）2、课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？属于什么描写方法？（从侧面衬托出“大铁椎”的勇猛过人。
语文：第30课《大铁椎传》课件(冀教版七年级下)
宋将军这一人物，对表现大铁椎起 到的作用？ （让学生更深刻地理解衬托手法对 表现人物的作用）
工技击 不足用 皆来学 屏息观 衬托大铁椎 勇猛过人 雄健 股粟欲堕
宋将军：（主）衬托 大铁椎（客） 工技击 不足用 健啖： 勇力过人。 皆来学 屏息观 不冠不 袜：粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。 不答：性格沉。
1省兄 (xǐng) 拱揖（yī） 言讫(qi) 屏息(bǐng)
健啖（dan） 囱户(chuāng) 强留(qiǎng) 鼾睡(hān)
2、通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎： 通“锤”，锤子。） （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。 （囱：通 “窗”，窗户。）
3、一词多义： 寝 貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。）
再
见
公司增加注册资本是指在公司成立后，经权力机构决议，依法定程序在原有注册资本的基础上予以扩大，增加公司实有资本总额的法律行 为。 注册公司流程及费用 https:///zt/business/ 注册公司流程及费用 jzh29kbe 有限责任公司增加注册资本的主要途径是股东增加出资，情况比较简单;股份有限公司可以通过发行新股来增加注册资本，也可以将公积金 转为注册资本，情况比较复杂。下面主要介绍一下股份有限公司增加注册资本的程序和要求。. 扎透薄薄皮肤血肉，直抵他的脊椎。官府会要她抵命吗？她及时跑开，把簪子洗干净插回发髻，编个谎话，说不定能把罪名推在强盗身上 吧？最近私盐贩子是很猖獗嘛！明柯赌虫斗鸡，又结交三教九流、欠下很多债，不少人都跟他有仇吧？宝音，娇滴滴的宝音，怎会杀五哥， 这是任何人的心理盲区吧！没有任何人在，小僮和车伕仍没回来。要动手，就在此刻，错过了，还能有这样好的机会？他毫无反抗呢！他 的血管在她指尖下，温暖的跳动。很快就会冷了。他浓黑的眉毛，他不整齐的尖牙。进府多年，看着他从个半大小子长成个少男，忽而某 天冒出胡髭，成了个男人。这个小小的男人还是撒娇的笑着，粘着她：“宝音姐姐……姐姐对我们最好了！”宝音抬起手，恨恨把簪子丢 开去。她在骡车车厢中。刚刚那只簪子往车板丢，落下去，掉在车座后面。“喔哟”一声，车座后面立起来一个人。宝音全身的血脉都凝 结了，只有瞪视的份。第八十四章 自毁入宫路（3）车座后头立起来的，是“黄公子”。他看好戏的青蛙眼，再没这么可恶过！宝音的血 液短暂凝结之后，哗啦啦的烧，在她耳边叫：“怎么办？怎么办！”怎么办？纵宝音聪明过人，又能怎么办！车厢很小，七王爷立起身来 之后，略略前倾，手就够着了宝音面颊。他指尖擦过宝音的面颊，替她拈住另一枚发簪：“怎么样，是想拔下来？丢掉呢，还是握紧了杀 他？”宝音向后一夺，“当啷”一声，发簪落在地上，声音震得她耳膜发疼。“说起来，这位是苏家的吧？”七王爷仔细端详明柯，“看 起来，跟明远是有些像呢。”“你认识——苏、明……远？”宝音一发绝望了。七王爷不答，只是自己数算苏家家谱：“大明远，二娘娘， 三明词，四 ，五明柯，六七又是 ——是啦，这位年龄跟苏五公子对得上，又调皮捣蛋，是明柯罢？”宝音咬唇。“你呢？看眼睛也有点 儿像，衣服穿得不如他，旁支？还说什么姓池，”七王爷展眉道，“啊，你是私生子！早听说谢二老爷在外头处处留情。”“你怎么什么 都知道！”宝音气得笑起来。七王爷也笑了，笑时，眼睛弯弯的，鼓眼珠也显得柔和了：“你真像女孩子，耳垂上还有耳环痕呢。小时候 你娘把你当女儿养？”宝音的耳环，是出来前才摘掉的。一般女儿家，略懂事了就扎耳洞，耳坠子一路戴上来，到十多岁，耳洞拉得有点 大了，细看就知道是常年戴耳环的：谁家男孩子十多岁还常戴耳环？那就蒙混不过去。但宝音经年生病，卧榻时，就不得不摘去耳环，免 得硌着，一来二去，耳洞就是那么一个小点儿，不仔细看简直看不出，跟七王爷自己右耳上那一点差不多。“我小时候也穿过，”七王爷 自己亮右耳给她看，“我是遗腹子，我娘怕我养不大，就给我穿了，大——”想说大臣劝
《大铁椎传》教学 ppt课件
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问 重点句子：右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不 暂去。
翻译：右腋下夹着个大 铁椎，有四五十斤重， 吃饭以及拱手行礼时， p一pt课件刻也不离开（它）。10
• 当时座上有个饭量很大的客人， 容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁
椎，有四五十斤重，吃饭以及拱
之。信之曰：“客 以：介词，用
初至，不冠不袜， 白金：银子
以蓝手巾裹头，足 重点句子：子灿寐而醒，
缠白布，大铁椎外， 客则鼾睡炕上矣。
一物无所持，而腰 翻译：陈子灿小睡片刻
多白金。吾与将军 醒来，客人却已在床上
俱不敢问也。”子 打着呼噜睡了。
灿寐而醒，客则鼾
睡炕上矣。
第一部分（1—3）：写大
铁p椎pt课在件 宋将军家做客。 12
将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青
华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的
人都来向他学习武艺，人们因他长得
雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军
的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，
善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同
学，因此陈子灿曾经与他一同访问过
宋将军。
ppt课件
9
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
声，令贼知也。”
看pp来t课件你们）都不值得委以重任16 。
• 有一天，客人向宋将军告辞说：“我当初听到
你的大名时，把你当作英雄豪杰，但是现在看来
你和你的门徒不能委以重任，我将走了。”宋将
军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢
劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。
《大铁椎传》ppt课件(精品课件)
《史记》记载张良为替韩报仇，求客刺秦 王，“得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇 帝东游，良与客阻击秦皇帝博浪沙中，误 中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚 急……，张良与力士在博浪沙用铁椎击秦 始皇而击中，后遂用“博浪飞椎，博浪椎” 比喻刺杀强敌，报仇雪恨。
作者虽有反清复明之志，但深感无力， 于是把希望寄托在“大铁椎”这样的 英雄人物身上。
大 铁 椎
传
教学目标： 教学重点： 1.分析人物形象。 2、 进一步熟悉写人的常用 方法，了解本文的写作特色?通过 次要人物衬托主要人物； 3、 扩展阅读，引导学生关 注名著，进一步培养研究性学习 的习惯。 4 、比较阅读
魏禧(1624～1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都（今属江西） 人。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南，入浙中，以文会友，并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿 词，不应，逝于扬州。
通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎： 通“锤”，锤子。） （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。 （囱：通 “窗”，窗户。）
一词多义： 寝 貌甚寝（形容词，丑陋。） 既同寝（动词，睡眠。）
力
多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。）
许 不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。）
奇
介绍侧面描写
扩展阅读 A)《三国演义》片断：云长温酒论 英雄（通过华雄反衬） B)《陌上桑》：侧面烘托罗敷之美 C) 《林黛玉进贾府》:通过众丫鬟的 神情举止反衬王熙凤
表达与交流： 主题：《说英雄 论英雄》 要求：围绕“我最喜欢的 侠客或英雄”，以各种方式展 示自己的观点，推出自己的最 爱并阐述理由
大铁椎传(上课用)PPT课件
简朴、沉静、 直率、英勇、 武艺高强… …
最新课件
13
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、
有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法 叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体， 使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
宋将军：屏息观之，股栗欲堕 … … 战斗激烈
响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。
第一部分（1—3）：写大铁 椎在宋将军家做客。
窗 户 ：窗子和门 古今异义词 不冠不袜：戴帽子，穿袜子
名词用作动词 以 ：介词，用 白 金 ：银子
重点句子：子灿寐而醒，客则鼾 睡炕上矣。
翻译：陈子灿小睡片刻醒来，
4.一日，辞宋将军曰：“吾 始闻汝名，以为豪，然皆
第二部分（4）：写大铁椎辞别宋
不足用。吾去矣！”将军 将军，并同意宋将军看他与仇者
强留之，乃曰：“吾数 决斗。
[shuò]击杀响马贼，夺其物
，故仇我。久居，祸且及
汝。今夜半，方期我决斗 某所。”宋将军欣然曰：“ 吾骑马挟矢以助战。”客 曰：“止！贼能且众，吾
强：尽力，极力
仇：以……为仇 形容词的意动用法。 快：使……痛快 形容词的使动用法。 故：本来，向来
最新课件
9
思考、讨论
1.大铁椎说了三次“吾去矣”，讨论这句话与大铁椎的 性格有什么关系？
2.课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么
作用？
最新课件
10
1. 一次“吾去矣”，意在突出大铁椎武 艺惊人，迅若飞仙 。第二次“吾去矣”，
点明大铁椎志向是远大的，且鄙视宋将 军。第三次“吾去矣”，说明大铁椎威猛 十足,实战骤捷 ，而且这一次他走后“ 不复至”，有一种浪迹天涯的意味。
《大铁椎传》优秀课件
03
02
01
拓展阅读材料推荐
05
CHAPTER
跨文化对比：东西方英雄形象异同
东方英雄观念
强调集体主义、忠诚、智慧和勇气，注重内在修养和道德品质。
西方英雄观念
强调个人主义、力量、冒险和征服，注重外在表现和英雄事迹。
东西方英雄观念差异
VS
受儒家思想影响，注重礼仪、谦逊和忍耐，英雄形象多表现为智勇双全、忍辱负重。
写作特点鲜明
Байду номын сангаас
文章结构与写作特点
关键人物形象塑造及其特点
大铁椎
文章的主人公，一个身怀绝技、勇猛无比的武林高手。他性格豪爽、直率，行侠仗义，深受人们敬仰。
其他人物
文章中还塑造了一些次要人物，如大铁椎的朋友、敌人等，这些人物虽然着墨不多，但也各具特色，对推动故事情节发展起到了重要作用。
作者通过细腻的笔触，对大铁椎的外貌、动作、语言等进行了生动的描绘，使得大铁椎的形象跃然纸上。
语句解读
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
1
2
3
通过大铁椎这一形象，展现了其英勇无畏、敢于反抗暴政的精神风貌，体现了作者对正义的赞颂和对勇者的敬仰。
歌颂英勇无畏、反抗暴政的精神
作品通过描绘大铁椎的遭遇和反抗，揭示了当时社会的黑暗面和不公现象，表达了作者对现实社会的不满和批判。
作者生平及主要成就
时代背景
明末清初，社会动荡不安，各种矛盾尖锐，文学创作也呈现出多元化的趋势，既有对现实的深刻反思，也有对历史的深沉缅怀。
文学风格
魏禧的散文风格独特，既继承了古代散文的优良传统，又注重创新，形成了自己独特的文学风格。他的散文语言简练、质朴自然，却蕴含着深刻的思想和哲理。
02
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05
CHAPTER
跨文化对比：东西方英雄形象异同
东方英雄观念
强调集体主义、忠诚、智慧和勇气，注重内在修养和道德品质。
西方英雄观念
强调个人主义、力量、冒险和征服，注重外在表现和英雄事迹。
东西方英雄观念差异
VS
受儒家思想影响，注重礼仪、谦逊和忍耐，英雄形象多表现为智勇双全、忍辱负重。
写作特点鲜明
Байду номын сангаас
文章结构与写作特点
关键人物形象塑造及其特点
大铁椎
文章的主人公，一个身怀绝技、勇猛无比的武林高手。他性格豪爽、直率，行侠仗义，深受人们敬仰。
其他人物
文章中还塑造了一些次要人物，如大铁椎的朋友、敌人等，这些人物虽然着墨不多，但也各具特色，对推动故事情节发展起到了重要作用。
作者通过细腻的笔触，对大铁椎的外貌、动作、语言等进行了生动的描绘，使得大铁椎的形象跃然纸上。
语句解读
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
1
2
3
通过大铁椎这一形象，展现了其英勇无畏、敢于反抗暴政的精神风貌，体现了作者对正义的赞颂和对勇者的敬仰。
歌颂英勇无畏、反抗暴政的精神
作品通过描绘大铁椎的遭遇和反抗，揭示了当时社会的黑暗面和不公现象，表达了作者对现实社会的不满和批判。
作者生平及主要成就
时代背景
明末清初，社会动荡不安，各种矛盾尖锐，文学创作也呈现出多元化的趋势，既有对现实的深刻反思，也有对历史的深沉缅怀。
文学风格
魏禧的散文风格独特，既继承了古代散文的优良传统，又注重创新，形成了自己独特的文学风格。他的散文语言简练、质朴自然，却蕴含着深刻的思想和哲理。
大铁锤传课件
宋将军：屏息观之，股栗欲堕 … …
战斗激烈
响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢
从者百许人。
人多势众，攻势凶猛
衬托出大铁椎的英勇无畏，
所向披靡
精选版课件ppt
22
衬托手法
1. 赏析乐府诗《陌上桑》中的衬托手法。
… … 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着 帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但 坐看罗敷。… …
第一部分（1—3）：写大铁 椎在宋将军家做客。
窗 户 ：窗子和门 古今异 义词 不冠不袜：戴帽子，穿袜子
名词用作动词 以 ：介词，用 白 金 ：银子
重点句子：子灿寐而醒， 客则鼾睡炕上矣。
翻译：陈子灿小睡片刻醒来， 客人却已在床上打着呼噜睡了。
精选版课件ppt
9
4.一日，辞宋将军曰： 第二部分（4）：写大铁椎辞别宋
[注解] 捋(lǚ) 髭(zī) 帩(qiào)头：古代男子束发用的头巾。 坐：因为
赏析：作者在诗句里没有一个字提到罗敷的美，可 是读者却能够感觉出罗敷美若天仙，因为诗中所有 的男人都为罗敷的美貌而倾倒。这正体现了诗中所 运用的衬托手法是非常成功的 。
2.课下阅读赏析《三国演义》第五回“关云长温酒斩
华雄”的情节，进一步精体选版会课件衬ppt托手法的运用。
23
小结
古代 侠客
有武艺、讲义气，肯舍己助人的人。 侠之大者，为国为民。
现代 英雄
不怕困难，不顾自己,为人民和集体 利益而英勇斗争,令人钦佩的人。
精选版课件ppt
24
壮士心
臧克家 1934年1月11日于青岛 江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地开花， 枕着一卷兵书，一支剑， 灯光开出了一头白发。
《大铁椎传》优秀教学课件
原著小序 庚戌十一月，予自广陵归，与陈 子灿同舟。子灿年二十八，好武事 ，予授以左氏兵谋兵法，因问：“ 数游南北，逢异人乎？”子灿为述 大铁椎，作《大铁椎传》。
分析人物形象
异：
食量之异 容貌之异 武器之异 态度之异 装束之异 言谈之异 行动之异
真乃七异（奇异）也！
归纳人物形象
通过对大铁椎的外貌特征 、来踪去迹以及他的高强武功 的描写， 刻画了一个英勇无畏 、粗犷威严、简朴沉静、武艺 高强而行踪飘忽的侠士形象。
一词多义
骑
1、吾骑马挟矢以助战 动词，骑。
2、贼二十余骑四面集
名词，骑马的人
一词多义
且
1、祸且及汝 将会 2、贼能且众 而且 3、且欲观客所为 并且
通假字
1、大铁椎，不知何许人。
椎：通“锤”，锤子。
2、扣其乡及姓字，皆不答 。 扣：通 “叩”，询问。
分析人物形象
文章的主人公是谁？ 他被塑造Fra bibliotek什么形象？宋将军：屏息观之，股栗欲堕 … …
战斗激烈
响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢
从者百许人。
人多势众，攻势凶猛
衬托出大铁椎的英勇无畏，所 向披靡。
衬托手法
1. 赏析乐府诗《陌上桑》中的衬托手法。 … … 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽着帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒 怨，但坐看罗敷。… …
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问 重点句子：右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不 暂去。
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第三部分（5）：写大铁椎决斗时从
容挥椎，所向披靡。
骑：骑马的人
许：多 表示约数
环：包围
重点句子：宋将军屏息观之，股栗欲堕。 翻译：宋将军屏住呼吸观看这场恶战，（吓
得）两腿发抖，几乎（从堡垒上）掉下来。
且
1、祸且及汝 2、贼能且众
将会
而且
并且
3、且欲观客所为
本文运用了哪些手法刻 画大铁椎的形象？他给你怎 样的印象 ？
使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 宋将军：屏息观之，股栗欲堕 … …
战斗激烈
响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百
许人。
人多势众，攻势凶猛
衬托出大铁椎的英勇无畏，所向披靡
谢 谢
（清）魏禧
博浪飞棰
良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为
铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦
皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索
天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，
亡匿下邳pī 。
李白有诗云：
“沧海得壮士，椎秦博浪沙。”
魏禧简介
魏禧（1624年－
1681年），字叔子， 一字冰叔，号裕斋，
理解重点词句，理清文章结构
1、大铁椎，不知何许人。 省：探望
北平陈子灿省兄河南，
与（之）遇宋将军家。
工：擅长
以：介词 因为 长：比…年长 少：小时候，少年时代 过：访问
宋，怀庆青华镇人，工
技击，七省好事者皆来
学，人以其雄健，呼宋
将军云。宋弟子高信之， 重点句子：大铁椎，不知何 亦怀庆人，多力善射， 长子灿七岁，少同学， 故尝与过宋将军。
系？ 2、课文描写宋将军这个人物，对表
现大铁椎起到了什么作用？
1、一次“吾去矣”,意在突出大铁椎武艺惊人,迅 若飞仙 。第二次“吾去矣”,点明大铁椎志向是远 大的,且鄙视宋将军。第三次“吾去矣”,说明大铁 椎威猛十足,实战骤捷 ，而且这一次他走后“不复 至”，有一种浪迹天涯的意味。三次“吾去矣”刻 画出大铁椎鲜明的性格特点，皆有画龙点睛之妙。
2、目的是为了衬托出大铁椎的“技击”更高超，
更具英雄本色。
总
结
正面描写：肖像、语言、动作 侧面描写：通过宋将军来衬托 豪爽深沉 粗犷威严 胆识过人 侠士形象
奇
武艺高强
衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、
有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法
叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，
亦号勺庭先生。明末
清初著名的散文家。
他早年举家迁居宁都县西北的翠微峰，起先是
为逃避明末战乱，求得一方净土，后来则为反清复
明。隐居期间，专攻经史，著述颇丰，尤以古文成
就最高，“文风凌厉雄健”，“慷慨激昂”。
魏禧以写人物传记见长，他曾为众多的侠客、
高士、君子、烈妇纵情放歌过，他笔下的人物“个 个呼之欲出，赫然如立眼前”。（徐起云语）《大 铁椎传》是魏禧传记文中独具特色的一篇，他将自 身的追求与感慨寄寓文中，让人“观其文，想其人 德。”（钟嵘《诗味》）
重点句子：子灿寐而醒，客则鼾 睡炕上矣。 翻译：陈子灿小睡片刻醒来，客 人却已在床上打着呼噜睡了。
而腰多白金。吾与将军
俱不敢问也。”子灿寐
而醒，客则鼾睡炕上矣。
许：1、不知何许人。 2、杀三十许人。
地方、处所 大约数量 答应、允许
3、秦王怒，不许。
4、时人莫之许也。
赞成、同意
大约数量 这样
5、谭中鱼可百许头。
许人。
------判断句
翻译：大铁椎，不知是什么
地方的人。
2、时座上有健啖客，
貌甚寝，右胁夹大铁
健啖：饭量很大
寝：丑陋
引：拉开
椎，重四五十斤，饮
食拱揖不暂去。柄铁
扣：通“叩”，询问
折叠环复，如锁上练， 重点句子：右胁夹大铁椎，重
引之长丈许。与人罕 言语，语类楚声。扣 其乡及姓字，皆不答。 四五十斤，饮食拱揖不暂去。 翻译：右腋下夹着个大铁椎， 有四五十斤重，吃饭以及拱手 行礼时，一刻也不离开（它）。
3、既同寝，夜半，客曰： 第一部分（1—3）：写大铁 “吾去矣！”言讫不见。 椎在宋将军家做客。 子灿见窗户皆闭，惊问
窗户 ：窗子和门，古今异义词。 不冠不袜：戴帽子，穿袜子，名词 用作动词。 以 ：介词，用。
信之。信之曰：“客初
至，不冠不袜，以蓝手
巾裹头，足缠白布，大
铁椎外，一物无所持，
白金 ：银子。
外貌、语言、动作行为描写
1、不冠不袜/蓝手巾裹头/足 缠白布/腰多白金/ 皆不答。 2、“吾去矣” /“但观之， 慎弗声，令贼知也。” 3、大呼奋椎，贼应声落马， 马首裂 / 奋椎左右击，人马 仆地，杀三十许人 。
… …
豪爽、简朴、 沉静、直率、
英勇、武艺
高强… …
思考讨论
1、大铁椎说了三次“吾去矣”，讨 论这句话与大铁椎的性格有什么关
6、问渠那得清如许。
第二部分（第4段）：写大铁椎辞别宋将军， 并同意宋将军看他与仇者决斗。
强：尽力，极力
仇：以……为仇 形容词的意动用法。
快：使……痛快
故：本来，向来
ห้องสมุดไป่ตู้
形容词的使动用法。
重点句子：吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。 翻译：我当初听说你的名声时，把你当作英雄豪 杰，但是（现在看来你们）都不值得委以重任。