两代人的对话 导学案
《两代人的对话》探究型导学案2
八年级上册思品第二课第二框《两代人的对话》导学案班级：姓名：【学习目标】1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略；2、在生活中学会恰当的与父母相处；3、以宽大的胸怀和积极心态与父母交往。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略，与父母交往的艺术教学难点：架起沟通的桥梁学习过程：一、自主学习（填空题写在学案上，问答题划到书上）1、如何对待及解决与父母的矛盾和代沟：（1）、父母与我们之间产生的矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起的桥梁。
沟通时双方的事，我们做子女的，要、、努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2）.当我们与父母发生矛盾的时候，①首先要，心平气和地与家长商量。
②通过___________，弄清楚分歧所在，找到双方都能接受的办法。
2.沟通是双方的事，与父母沟通其实就是、的过程。
3、与父母进行沟通的基本要领有哪些: 是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
4、与父母交往的艺术有哪些：①，赞赏中增进亲情；②，聆听中获得教益，③，用行动感动亲人，④在家庭交往中，与父母。
二、合作探究，交流展示：（1题交流即可2题、3题画在书上）阅读教材P23页小冰的故事，帮助小冰正确处理这件事情，探究解决冲突的途径和程序。
2.怎样化解与父母之间的矛盾。
3.与父母交往的艺术。
三、当堂检测1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此，积极的做法是（）A.否认矛盾，漠视代沟B.夸大矛盾，制造紧张氛围C.从现实中架起沟通的桥梁2、大部分初中生不愿与父母沟通，要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（）(1)理解父母的用心 (2)一切听从父母的意见 (3)善于向父母表达自己的意见和感受 (4)主动开放自我,走出闭锁心理A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)3、毛泽东说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或者船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话.”在家庭生活中，解决矛盾和冲突的“桥”或“船”是（）A.彼此沟通，相互信任，化解矛盾B.顶撞反抗，极端解决C.埋怨对方，憎恨父母D.与父母进行冷战4、在与父母交往的过程中，应该做到（）(1)不必太计较 (2)多体谅父母，不必争高下 (3)认错了就会丢面子 (4)一定要争个是非对错A.(1)(2)B.(2)(3)C.(2)(4)D.(1)(4)5.与父母进行有效沟通的前提是（）A.彼此了解B.尊重理解C.换位思考D.求同存异6、3、阅读教材P26页“冒失鬼毛毛”的故事回答下列问题①你有过毛毛的体验么？②谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。
《两代人的对话》导学案
链接二：与父母沟通的基本要领是什么？ 我们与父母有效沟通要掌握基本要领， 其中： （1）彼此了解是前提，尊重理解是关键； （2）理解父母的有效方法是换位思考，沟 通的结果要求同存异； （3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重 父母，理解父母。
Hale Waihona Puke • 链接三：你与父母的交往有哪些窍门？ ①赞赏父母，赞赏中增进亲情。 ②认真聆听，聆听中获得教益。 ③帮助父母，用行动感动亲人。 ④在家庭交往中，与父母不必太计较。
《两代人的对话》导学案
一、自主预学： 完成长江作业本上的填空题和选择题，然 后交流展示。
二、合作互学 1.链接一：当我们与父母产生矛盾和冲突 时怎么办？（思考回答） 首先要冷静下来，心平气和地和家长商 量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清 分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样， 看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得 好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父 母的主意使我们如愿以偿。
• 三、展示评学： 1.总结本节课我们所学的主要知识。 第一，_______________________； 第二，_______________________； 第三，_______________________； 2.完成长江作业本上面的主观题。
初中思想品德 第二课 两代人的对话 学案一
两代人的对话一、学习目标1．知识与能力目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
2．过程与方法目标：在具体案例分析中学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
二、学习重难点掌握沟通的方法，在生活实践中灵活运用。
理解父母，主动地化解同父母的矛盾。
三、自学导学1．面对中学生挂上“请勿打扰”的牌子，最积极的做法就是从现实中架起_______的桥梁。
2．与父母发生矛盾在所难免，你知道当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么做吗？3．沟通是双方的事，与父母沟通其实就是_________、________的过程。
你能说说与父母沟通需要掌握哪些基本要领吗？4．与父母交往需要掌握一定的技巧。
请你来说说与父母交往的艺术吧。
参考答案：1．沟通；2．首先冷静下来心平气和地和家长商量；通过商量弄清分歧所在，找到双方能接受的办法；3．彼此了解是前提，尊重理解是关键；换位思考．求同存异；敞开心扉．耐心解释．尊重理解。
4．赞赏父母．增进亲情；认真聆听．获得教益；帮助父母用行动感动亲人；与父母不必计较，多原谅父母。
四、课堂研讨环节一：折纸游戏活动要求：全体学生闭上眼睛，只能动脑动手，不能正眼看，不能提问。
（1）为什么在老师的口令下，同学们叠出的形状各异?（2）从这个活动中你有哪些启示?环节二：学生互教“叠千纸鹤”活动提问：（1）你是如何教会同学的？你注意到了什么？（2）你学会了吗？不会的地方怎么办？你注意到什么？环节三：现场采访提问：1．你是否与家长发生过冲突？2．你与家长之间的冲突表现为是什么？3．你常用什么样的方法解决与家长之间的冲突？（你与家长如何保持和谐融洽？）环节四：角色互换情境：父母：吃完饭不是看电视就是玩电脑，你还会干点什么?孩子：妈妈，我知道您对我好,我看新闻也没错呀!七点半马上写作业。
老妈监督。
八年级政治上册 第二课 两代人的对话导学案 新人教版
___________________,___________________________。
课堂表现： 4．_______________________________________，这是增进亲情的有效方法。
优 秀 小 组 5．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决
了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的 话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父 母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
（1） 你认为小明的表现是什么心理？
学习记录
（2） 你认为小明应如何与父母沟通？
11、这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录： 片段一：星期六，家里只有父子两人。父亲做好饭后，喊了一句：“儿
或个人
桥或船的问题，过河就是一句空话。”这说明（ D ）
A．当父母与我们有矛盾时，要善于沟通 B．要化解矛盾就得先学会修桥
C．要过河必须修桥
D．要化解冲突，弄清分歧所在
6．张刚的老师建议他与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，他的
回答是：“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（ C ）
①是片面的，是消极的
子，可以吃饭了！”在饭桌上，儿子吃得很香，称赞父亲的厨艺越来越好了， 父亲听了乐滋滋的。吃完后，儿子主动洗碗，父亲突然觉得儿子长大了，为 以前的付出感到自豪。
片段二：当我与父母交谈时，总是父母说得多，我说得少，慢慢地我学 会了聆听，在聆听中我体会到父母的辛劳，学到了很多东西，对父母也慢慢 理解，渐渐地我不再为一点点小事与父母争得面红耳赤，我和父母的关系越 来越融洽。
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
两代人的对话导学案
5、某中学在开展社会实践活动中，就初中学生跟父母沟通情况对388名初中学生进行了调查，部分数据如下：
1、怎样与父母沟通，才能化解爱的冲突？
(1)与父母之间产生矛盾的冲突，积极的做法是从现实中。我们做子女的，要，，努力，与父母。
(2)、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要
。
（3）有效沟通要掌握基本要领，其中是前提，是关键。理解父母的有效方法是，沟通的结果是。
2、孝敬父母，与父母交往的艺术性要求：
（1），赞赏中增进亲情。（2），聆听中获得教益。（3），用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太。
A①②③B①②③④C①②③⑤D①②③④⑤
知识拓展：
第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
A．讲清自己的理由，明辨是非曲直B．冷静下来，心平气和的与父母商量。
C．坚持自己的想法，实现自己的目的D．放弃自己的要求，躲开家长。
3、下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（）
A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友B．每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流C．自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气D．与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。
《两代人的对话》导学案
第一单元·第二课《我与父母交朋友》第二课时:两代人的对话班级:姓名:主备:贺军卫一、课前导学:阅读导学方案P18的问题导学。
二、学习目标:1.正确认识与父母的矛盾,能够与父母架起沟通的桥梁。
掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁?三、学习流程:流程一:自主学习1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突,对此不能( )不能(),但也不能(),积极的做法是从现实中()。
2. 我们与父母进行沟通,其实是辨明是非,寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中()是前提,()是关键理解父母的有效方法()沟通的结果是()。
质疑:(预习后,不懂的地方请纪录在这里,课堂上我们共同讨论)流程二:合作探究借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突根据书上的两个观点“家不是说理的地方。
俗话说得好,清官难断家务事”和“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三:探讨与提高P23页活动。
这两种说法有道理吗?说说你的看法。
流程四:检测达标1.从主观上产生逆反心理的原因有()(1)青少年主观意识日益增,希望摆脱成人监护。
(2)父母管教方法不当(3)两代人之间的代际差距。
(4)一些影视剧的不良影响。
.A.(1)(2)B.(1)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有()A.与父母冷静沟通,要求母亲尊重自己的隐私。
B.无条件接受父母管教,对母亲的做法不予计较。
C.与母亲激烈争吵,指责父母不对,不再搭理父母。
D.理解父母良苦用心。
建议母亲用恰当的方式行使监护权3. 在家庭中,我们与父母之间发生矛盾时,首先需要()A.讲清自己的理由,明辨是非曲直B.冷静下来,心平气和的与父母商量。
C.坚持自己的想法,实现自己的目的D.放弃自己的要求,躲开家长。
4. 下列与父母沟通的技巧和方法中,你认为不正确的是()A.每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校,老师,朋友。
八年级政治上册 两代人的对话导学案 人教新课标版
两代人的对话班级：姓名：小组评分：【学习目标】1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略；2、在生活中学会恰当的与父母相处；3、以宽大的胸怀和积极心态与父母交往。
学法指导：1、用10分钟时间阅读课本P23-P27基础知识，自主高效预习，提升阅读理解能力。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标示出来，以备课上小组探究、突破。
3、结合课本的知识完成预习指导与预习自测，限时完成，书写规范。
【预习指导】1、面对中学生挂上“请勿打扰”的牌子，最积极的做法就是从现实中架起的桥梁。
2、与父母发生矛盾在所难免，你知道当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么做吗？（参考教材P24）3、沟通是双方的事，与父母沟通其实就是、的过程。
你能说说与父母沟通需要掌握哪些基本要领吗？4、与父母交往需要掌握一定的技巧。
请你来说说与父母交往的艺术吧。
（再读课本P26-P27，细心查读。
）5、结合自身实际，谈谈你还有哪些与父母交往的好技巧？说出来与同学们一起分享。
预习检测1、我们与父母进行沟通，其实是的过程。
（）A 了解父母B 求同存异C 辨别是非，寻求最佳结果2、小斌向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。
爸爸同意了，但要求他8 点前回家，小斌想现在已经7点了，那么快就回来不合理，一时火冒三丈，你认为这时小斌的正确做法是（）A 不理爸爸，甩门就走，以此怨恨爸爸B 跟爸爸大吵一通，与爸爸作对C 冷静下来，与爸爸沟通，争取爸爸同意延长时间3、学会与父母沟通，要掌握要领，你认为以下哪些观点不可取呢？（）A 彼此了解，相互尊重B 对一些观点，不一定非要统一，而要求同存异C用换位思考的方法去理解D我们还小，一切都要他从父母的，这样才是好孩子【课内探究】一、判断分析有一种说法：家不是说理的地方。
俗话说清官难断家务事，所以与父母发生冲突时，我便不与父母交流。
二、身临其境---交往需要有艺术1、父母因为心情不好，将气撒在我的身上，骂我，我该怎么办？2、我向父母提出过生日开个party的要求，遭到拒绝，我该怎么办？3、我不小心将妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我会怎么办？4、妈妈经常偷听我的电话，偷看我的日记，我该怎么办？【当堂检测】1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此，积极的做法是（）A 否认矛盾，漠视代沟B 夸大矛盾，制造紧张氛围C 从现实中架起沟通的桥梁2、大部分初中生不愿与父母沟通，要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（） (1)理解父母的用心 (2)一切听从父母的意见(3)善于向父母表达自己的意见和感受 (4)主动开放自我,走出闭锁心理A (1)(2)(3)B (2)(3)(4)C (1)(3)(4)D (1)(2)(4)3、毛泽东说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或者船就不能过。
八年级政治上册 第二课 两代人的对话导学案
这样的情景在你和你们家发生过吗？说出来与大家分享。
目的是化解家庭矛盾的有效方法是靠智慧和幽默，而不是与父母硬碰硬。
■展示提升：
1、自己在与父母发生矛盾和冲突时，采取了哪些方法？其中哪些方式方法缓解了与父母之间的矛盾冲突？哪些方法加深了与父母之间的矛盾对立？这对你以后解决家庭矛盾和纠纷有什么启示？
2、展示自己与父母相处的艺术：如赞赏父母、认真聆听、帮助父母做力所能及的家务事、与父母不必太计较等。要有小实例。
欣赏室内情景剧：《家有儿女》片断。
备注
（教师复备栏及学生笔记）
【学后反思】
教师展示一组学生在家拍摄的照片：在厨房做饭、拖地板、认真做作业、与父母谈心、在父母面前伴鬼脸、认真听取父母的教诲等。
【达标测评】
某些父母因为孩子成绩不好就动手打骂；有的家长在孩子完不成作业之前不让其吃饭、睡觉；有的家长因为孩子不顺从自己就克扣孩子的零花钱；有的甚至遭到毒打……
（1）你认为父母为什么要这样做？
（2）父母这种教育方式你能接受吗？
（3）遇到这类情况，你应该怎么办？
参考答案：（1）大多数父母因为“望子成龙”的心情，希望通过严格的教育促使子女成才；（2）由于过于关注孩子的成绩、对孩子成绩期望值过高而走向另一个极端，这种方法不可取；（3）我们要正确认识和对待父母的良苦用心，认识到自己的不足，从自身方面找原因，平时多和父母沟通，交流思想；其次，在适当的场合、运用适当的方法，给父母讲道理，指出他们的教育方法不可取，实在不行就向有关部门反映，争取法律帮助。
《两代人的对话》导学案
《两代人的对话》导学案主备人：侯世昌组长签字：授课人：学习目标：1.解决亲子间冲突的途径和方法2.家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，3：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
4：通过学生的回忆和反省，体会父母的深沉、无私的爱，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏。
学习重难点：学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略，这既是本课的重点，也是本课的难点自主学习（认真阅读教材P23~P27页完成下列各题）【※看谁填写准确、记得扎实！】1、对于父母与我们之间产生的和，我们不能，漠视。
但也不能，积极的做法是从现实中加起沟通的。
2、家里的矛盾产生、也解决。
3、商量就是的过程，子女同父母发生矛盾，子女首先要下来，地与家长商量。
有效沟通的前提是，关键是，有效方法是，结果是。
4、与父母交往的艺术有：，赞赏中增进亲情；，聆听中获得教益；，用行动感动亲人；在家庭交往中要宽容，与父母不必。
5、如何看待与父母的矛盾？6、与父母发生矛盾时我们应该怎么办？7、与父母沟通的基本要领有哪些？8、与父母交往的窍门有哪些？合作、交流、展示：【获取新知、展小组风采】1、阅读教材P23页“两同学对话”请问这两种说法有道理吗？说说你的看法或想法？2、阅读教材P23页“小冰的故事”回答下列问题①小冰可能怎样处理这件事？·②如果你是小冰，你因爸爸给的时间太短不能到同学家写作业、看录像，或者只写了作业看不成录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？③如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回来，爸爸会怎么想、怎么做？④小冰怎样做才能既不失信于同学，又不使爸爸担心生气，使大家都满意？3、阅读教材P26页“冒失鬼毛毛”的故事回答下列问题①你有过毛毛的体验么？②谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。
③你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。
初二思想品德上册第二课第二框《两代人的对话》导学案
初二思想品德上册第二课第二框《两代人的对话》导学案新授课：两代人的对话主备人：雷丽丽审核人：刘丰君【课前巩固】1、如何正确对待逆反心理？一、学习目标：1回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相明白得和观赏，培养学生尊重父母的品质，引导对学生人一辈子价值的摸索。
2、学会与父母沟通，从而锤炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、探究解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。
二、教学重点：引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互明白得。
三、教学难点：把握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
四、学法指导：通过小组交流、讨论，合作探究，解决所要把握的知识点。
五、课前预习：1、如何化解与父母的矛盾？2、与父母沟通有哪些差不多要领3、与父母沟通交往有哪些艺术？六、学习新课：（活动设计）活动1：女儿说“家不是说理的地点。
俗语说得好，清官难断家庭务事。
”爸爸说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们如何对待”。
这两种说法有道理吗？说说自己的方法。
活动2：P23材料。
让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序活动3：P26材料你有过毛毛的体验吗？你与父母交往有哪些窍门？请讲给大伙儿听。
七、巩固练习：一、单项选择题：1、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至半夜做梦也要唠叨几句！”“人家差不多上妈妈唠叨，我家邪门儿了，我妈难得说几句话，我爸一天到晚唠唠叨叨，烦死人。
”对父母的爱“唠叨”，你认为以下看法正确的是（）①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路②我们差不多长大了，不再需要父母的叮嘱和关照③父母爱“唠叨”是对我们的不信任④我们应尊重父母，明白得父母的苦心A、①③B、②④C、②③D、①④2、以下对待父母爱“唠叨”的做法中，你认为比较好的是（）①尽量将父母交代的事完成好让父母放心②悄悄地告诉父母，“唠叨”会阻碍你的学习③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出④直截了当告诉他们，如此“唠叨”你专门烦⑤想一想这是没有父母的小孩想听也听不到的“福音”A、①②③B、②③④C、①②⑤D、②③⑤3、在正确处理尊重明白得父母与规劝批判父母的错误时,以下认识正确的是（）A、尊重父母不能够向父母提意见B、孝敬父母确实是对父母百依百顺C、父母有不正确的言行，子女应善意提出批判，关心父母纠正错误和过失D、父母假如错了，要坚持让他们认错二、材料分析题：4、网名为“心星泪光”和“青苹果”两位中学生近日在网站论坛上留言表示，他家的长辈专门唠叨，令他专门苦恼，他差不多15岁了，可长辈们还当他是小孩，专门是他的妈妈，经常因为他的考试成绩“唠叨”。
新人教版八年级政治上册2.2两代人的对话导学案1
2.2两代人的对话学习目标：1.知识目标：懂得与父母沟通的基本要领、与交往的策略；知道要以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。
2.能力目标：会与父母沟通商量的行为能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
3.情感、态度与价值观目标：崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
学习重难点：1. 学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
2. 学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
学法：小组合作自主探究【学案引领自学】一、自学内容：①与父母有效沟通，要掌握哪些基本要领？②与父母交往的艺术有哪些？二、自学质疑：1. 小组讨论，不能理解的和学习重点内容。
2. 引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
3.看谁记得快，指生回答。
三、自学检测1.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、不能，但也不能，积极的做法是从现实中。
2.当我们与父母发生矛盾的时候，首先要下来，地与家长。
商量就是的过程。
3.有效沟通要掌握基本要领。
其中，是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
4.，赞赏中增进亲情；，聆听中获得教益；，用行动感动亲人，在家庭交往中，与父母。
【释疑点拨】活动一：辩论明理内容：根据书上的两个观点“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
小结：当学生争辩趋同的时候，老师要引导学生同中见异。
亲近父母，跨越代沟。
活动二：情景选择情景：（教材23页下面情景故事）小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
《两代人的对话》优秀教案（通用5篇）
《两代人的对话》优秀教案（通用5篇）《两代人的对话》优秀篇1一、对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆反’心理。
”二、教学内容本框题主要内容为两目：(一)架起理解的桥梁，讲如何与家长沟通商量、沟通商量的要领;(二)交往讲艺术，主讲与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。
三、教学目标1、【知识目标】、探索解决亲自冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。
2、【能力目标】学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、【情感、态度、价值观目标】通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
四、教学重点和难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略，这既是本课的重点，也是本课的难点。
五、教学方法自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨六、课时安排一课时七、课前准备教师：1、了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生，以便在活动中给与更多关注。
2、记录家庭关系良好的学生，以便有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。
学生：回忆最满意的成功解决与父母矛盾的经历和最糟糕的解决与父母矛盾的经历。
八、教学用具多媒体九、学情分析社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境，面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大的变化。
这不可避免地表现于亲子交往之中，这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生面对的个性问题。
代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾与冲突。
学案4：2.2 两代人的对话
两代人的对话【学习目标】1. 学生应掌握与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略。
2. 应提高与父母沟通理解的能力。
【媒体使用】【学习重、难点】1. 重点：学会与父母正确交往2. 难点：与父母有效沟通的基本要领【学习过程】一、课前预习导学1．如何正确对待与父母之间的矛盾？2．与父母沟通的基本要领是什么？3．与父母交往的技巧有哪些？二、课堂研讨1. 课本第23页的两种说法有道理吗？说说你的理由。
2. 让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序。
3．把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。
4. 谈谈对“你想让父母怎样待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
三、反馈习题1.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（）A.唠叨B.不理解C.高期待、严要求D.代沟2.陈晨放学回家后，发现自己的日记本被妈妈偷看了。
你觉得她可以采取下面的哪些办法解决问题（）A.应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她B.找个适当的机会和妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重C.写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己D.离家出走，让妈妈担心3.父母对我们做的事情总是不放心，千叮万嘱。
你对父母这种做法的看法是（）A.父母的担心是多余的B.父母对我们缺乏了解C.父母用心良苦D.父母对我们特别关爱4.乐乐是个电脑迷，他有空就钻研电脑知识，成了班里有名的电脑专家。
可父亲反对他玩电脑，认为这是浪费时间，耽误学习。
现在父子两个因为这件事关系闹得很僵，乐乐干脆不再理睬父亲。
请你对此发表评论。
参考答案：1.C 2.BC 3.BCD4.思路解析：此题考查怎样正确对待与父母的代沟和矛盾问题，主要培养解决问题的能力。
答案：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通得桥梁。
沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
八年级政治上册 2.2 两代人的对话导学案3 新人教版
2.2两代人的对话自主学习目标1.情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
2.能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
3.知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）1、在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是。
2、当我们与父母产生矛盾和冲突时，首先要，心平气和地和家长商量。
商量就是的过程。
3、通过商量，弄清所在，找到双方都能接受的办法。
沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变使我们如愿以偿。
4、我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中是前提，是关键，理解父母的有效方法是，沟通的结果是。
5、，交往起来无烦恼。
要学会、得体的赞赏父母，这是增进的有效方法6、，交往起来免误会。
与父母交谈，要先、再，在倾听中体会父母的、和。
7、，交往起来无烦恼。
，交往起来免误会。
，交往起来无障碍。
在中，与父母不必太计较。
知识链接链接一：当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办？首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。
商量就是沟通的过程。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
链接二：与父母沟通的基本要领是什么？我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键；（2）理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；（3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重父母，理解父母。
链接三：你与父母的交往有哪些窍门？①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。
达标演练一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．在家庭中，父母与我们很容易产生矛盾和冲突。
八年级政治上册2_2两代人的对话导学案3新人教版
2.2两代人的对话自主学习目标1.情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
2.能力目标：学会碰到情形和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
3.知识目标：与父母沟通的程序及大体要领。
教学重点：与父母沟通的大体要领和要紧策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
预习学案（自学本课，完成以下问题你必然行）一、在家中，父母与咱们之间产生矛盾和冲突时，踊跃的做法是。
二、当咱们与父母产生矛盾和冲突时，第一要，心平气和地和家长商量。
商量确实是的进程。
3、通过商量，弄清所在，找到两边都能同意的方法。
沟通的好，咱们就能够取得父母的明白得，乃至改变使咱们如愿以偿。
4、咱们与父母有效沟通要把握大体要领，其中是前提，是关键，明白得父母的有效方式是，沟通的结果是。
五、，交往起来无苦恼。
要学会、得体的赞赏父母，这是增进的有效方式六、，交往起来免误解。
与父母交谈，要先、再，在倾听中体会父母的、和。
7、，交往起来无苦恼。
，交往起来免误解。
，交往起来无障碍。
在中，与父母没必要太计较。
知识链接链接一：当咱们与父母产生矛盾和冲突时如何办？第一要平复下来，心平气和地和家长商量。
商量确实是沟通的进程。
通过商量，弄清不合所在，找到两边都能同意的方法。
如此，看似冲突的情形就有了回旋的余地。
沟通得好，咱们就能够取得父母的明白得，乃至改变父母的主意使咱们如愿以偿。
链接二：与父母沟通的大体要领是什么？咱们与父母有效沟通要把握大体要领，其中（1）彼此了解是前提，尊重明白得是关键；（2）明白得父母的有效方式是换位试探，沟通的结果要求同存异；（3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重父母，明白得父母。
链接三：你与父母的交往有哪些窍门？①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中取得教益。
③帮忙父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母没必要太计较。
达标演练一、选择题(在以下各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．在家庭中，父母与咱们很容易产生矛盾和冲突。
《两代人的对话》学案
《两代人的对话》班级 姓名【学习目标】学习掌握：与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；能够以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。
提高与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
【学习重点】学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
【学习难点】学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
【学习提纲】【学习过程】一、新知初探1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、不能，但也不能，积极的做法是从现实中。
2、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要下来，地与家长。
商量就是的过程。
3、我们与父母进行沟通，其实是、的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中，是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
二、探究提升探究一：阅读·感悟阅读：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”?思考1：联系我们与父母的交往，寓言给了我们什么启示？答：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。
沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
探究二：了解家庭矛盾观点一：“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”。
观点二：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”思考2：如何看待与父母之间的矛盾冲突？答：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。
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第二课我与父母交朋友
第二框两代人的对话
科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：
【导学目标】
情感、态度、价值观目标：对父母的尊重，增强责任意识。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及解决问题的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
【导学重点】学会与父母进行沟通。
【导学难点】形成沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
【自主学习】仔细阅读课本23页——27页，并填空。
（一）架起理解的桥梁
1、怎样看待与父母的矛盾、冲突？
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、不能漠视。
但也不能，积极的做法是从现实中。
沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
2、怎样化解矛盾、冲突？
（1）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要下来，地与家长商量。
商量就是的过程。
通过，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
（2）有效沟通要掌握基本要领。
其中是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
(二) 交往讲艺术
3,、与父母交往的艺术有：
（1）父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真，聆听中获得教益。
（3）父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太。
【合作探究】
探究一：说说谁有理——读图（课本P23页上），
1、思考讨论：这两种说法有道理吗？说说你的想法？
2、怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？
探究二：小冰的烦恼——读图，动脑筋，出主意（P23页下）
1、分析讨论：让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。
2、自主阅读：仔细体会处理家庭冲突六步法（P24页相关链接）
探究三：小莉的故事——（P24页）面对这种情况，小莉应该怎么办，请你帮小莉出出主意，说说解决办法。
归纳：与父母沟通的基本要领
探究四：毛毛的窍门——（P26页）读一读，想一想
1、你有过毛毛的体验吗？
2、你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听。
【课堂作业】
《学练优》第9-10页
选择题1、2、4、5题；材料题7
【课堂小结】
填一填：
架起理解的桥梁： 1.
两代人的对话与父母发生矛盾时怎么办？ 2.
3.
交往讲艺术：
【课后反思】
我还需解决的问题有：_______________________________________________。