两代人的对话(2)
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两代人的对话
5、我们和父母交往的艺术有哪些？
6、理解父母的有效方法是什么？
7、我们与父母沟通的结果是什么？
二、分组讨论（15分钟）
李飞是个脾气倔强的孩子，他经常因父母的唠叨或一些小事与父母计较，甚至离家出走。常常弄得父母打不得、骂不得，唉声叹气。
1、你造成李飞的做法吗？为什么？
2、在与父母的交往中，我们不应该像李飞那样与父母太计较。你怎样理解这句话？
教
学
过
程
三、师生展示（10分钟）
师生共同完成上述各题，给学生以充分展示的机会，教师要适当点拨。
四、巩固反馈（10分钟）
引导学生看书，巩固知识点，并适当提问。
五、达标检测（10分钟）
1.张刚的老师建议他与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，他的回答是：“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（ ）
赞赏父母
交往讲艺术认真聆听
帮助父母
作业
设计
《练习册》
课后
反思
内容
分析ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
与父母交往的艺术
教学难点
与父母沟通的要领
教法
学法
自学法、讨论法、案例分析法
教具学具
预学案、课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
2013年9月日
一、预习交流（10分钟）
1、如何看待与父母的矛盾？
2、当我们与父母发生矛盾时应怎样做？
3、我们与父母沟通的要领是什么？
4、我们与父母沟通的方法有哪些？
集备案
主备教师：修玉杰二次备课教师：授课时间：2013年9月日
课题
第二课（二）两代人的对话
课型
新授
第5课时
6、理解父母的有效方法是什么？
7、我们与父母沟通的结果是什么？
二、分组讨论（15分钟）
李飞是个脾气倔强的孩子，他经常因父母的唠叨或一些小事与父母计较，甚至离家出走。常常弄得父母打不得、骂不得，唉声叹气。
1、你造成李飞的做法吗？为什么？
2、在与父母的交往中，我们不应该像李飞那样与父母太计较。你怎样理解这句话？
教
学
过
程
三、师生展示（10分钟）
师生共同完成上述各题，给学生以充分展示的机会，教师要适当点拨。
四、巩固反馈（10分钟）
引导学生看书，巩固知识点，并适当提问。
五、达标检测（10分钟）
1.张刚的老师建议他与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，他的回答是：“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（ ）
赞赏父母
交往讲艺术认真聆听
帮助父母
作业
设计
《练习册》
课后
反思
内容
分析ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
与父母交往的艺术
教学难点
与父母沟通的要领
教法
学法
自学法、讨论法、案例分析法
教具学具
预学案、课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
2013年9月日
一、预习交流（10分钟）
1、如何看待与父母的矛盾？
2、当我们与父母发生矛盾时应怎样做？
3、我们与父母沟通的要领是什么？
4、我们与父母沟通的方法有哪些？
集备案
主备教师：修玉杰二次备课教师：授课时间：2013年9月日
课题
第二课（二）两代人的对话
课型
新授
第5课时
两代人的对话
两代人的对话【情景导入】最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。
”但华华却不以为然。
引导学生讨论：父母为什么为难过？父母与华华之间为什么会出现这种状况？——没有相互沟通通过上一节课的学习，我们知道了由于子女与父母年龄差距，会产生两代人的隔阂。
产生代沟，出现隔阂怎么办？能不能任其发展？而应该怎么做呢？沟通，对。
今天我们就来学习具体的方法。
【讲授新课】两代人的对话先给大家讲一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”设问：寓言给了我们什么启示？（学生回答，教师总结）每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。
唯有用心沟通，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通，在现实生活中架起沟通的桥梁，要相互理解。
（p23）一、架起理解的桥梁毛泽东说过一句话：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。
说的就是这个意思。
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。
爸爸同意了，但要求她8点前回家。
小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
选择：A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
1.学会与父母沟通商量沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。
两代人的对话(2)
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
某青少年研究所曾对1600多名从小学五 年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查， 在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生 承认自己与父母或家长吵过架或打过架， 15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两 次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5 次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街 上及离家出走等行为的学生比例也分别高达 20.3%和5.4%。 点此播放教学视频
敢问路在何方—宽容父母
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。 忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书 和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是 却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。
“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”
母子俩都笑了。
原谅父母的错误，就像父母一样 包容我们的一切。如果伤了父母的心， 我们赢了整个世界又如何？
单选题 3.著名田径运动员刘翔,8岁时就帮父母洗 碗,洗衣服,并特别喜欢帮妈妈做饭.因此他从 小就备受父母的喜爱,和父母的关系非常好. 刘翔与父母交往的艺术概括起来就是 ( C ) A.赞赏父母,交往起来无烦恼 B.认真聆听,交往起来免误会 C.帮助父母,交往起来无障碍 D.在家庭交往中,与父母不必太计较
B
点此播放教学视频
单选题
2.同学约我和他们一起骑自行车到郊区游玩。 这样既锻炼身体，有能开阔眼界，但不知父母是否 同意。下列做法中正确的是（ )
C
A.不管父母同不同意，坚决要去 B.向父母说是学校统一安排的，免得他们不同 意
C.向父母说明旅行的意义、路线和必要的安全 措施，征得他们同意后再去 D.干脆不要对父母讲，回来再讲 点此播放教学视频
两代人的对话
了解父母，沟通就有主动权。 敞开心扉，沟通起来无顾忌。 笑口常开，沟通起来无障碍。
耐心解释，沟通之中得理解。
换位思考，有效沟通不可少。 尊重理解，正常沟通最关键。
求同存异，沟通不要走极端。
【你说我说】
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、 摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并 没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛 觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀 窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父 母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我 吗？” 1、 你有过毛毛的体验吗？ 2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么 待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 3、 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
你最想对父母说的一句话：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
说一说，这 节课你学到 了什么？
两代人的对话
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官难 断家务事。
家是爱的港湾 ，因为家里的 矛盾易产生、 也ห้องสมุดไป่ตู้解决，关 键看我们怎么 对待。
探究题目
这两种说法有 道理吗？ 请大家说说你 的看法或想法 。 第一种是片面的，第二种是 正确的，家里的矛盾是因 “爱”而产生的，只要多沟 通，就不难解决纠纷。
点拨
1、是不是每件事只有一个答案？
2 、如果站在对方的立场上来理解和思考，你会
不会一定坚持自己的主见？
3 、在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带
来什么好处？
4、在自己有理的情况下，应不应得理不让人？
5 、你可以不同意别人的做法。应不应该尊重别
人的选择？
二、交往的艺术
1、赞 赏 父 母,赞赏中增进亲情 2、认 真 聆 听，聆听中获得教益 3、帮 助 父 母，用行动感动亲人 4、包 容 父 母，在家庭交往中，与 父母不必太计较
两代人的对话
-7-
-8-
• 当你处于下列情境中时，你会怎样做？
• 情境一：上学前，父母不厌其烦地交代： 路上注意安全，上课一定好好听讲。
• 情境二：星期天自己想出去找同学玩，但 父母却要求自己在家学习。
• 情境三：放学回家见到父母心烦意乱、情 绪不佳。
-9-
• 沟通的实质就是在了解的基础上理解和尊 重对方，双方求同存异。 • 彼此了解是前提，尊重理解最关键。
-16-
《苹果树的故事》 从前有一棵树，她很爱一个小男孩，每天男孩都会跑来在她身边玩 耍，收集她的叶子，把叶子编成王冠，戴在头上扮演森林里的国王；男 孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃苹果；玩累了，男孩就在她的树荫 下睡觉。男孩很爱这棵树，很爱很爱。树也很快乐。 日子就这样一天天过去。 有一天，男孩来到树下，男孩说：“我要买东西，我要钱，你能给 我一些钱吗？”“很抱歉，我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我的 苹果到市场上去卖，这样你就有钱了。”于是男孩爬到树上，摘下了她 的苹果，把苹果统统带走，树好快乐。 有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。男孩说：“我想要一所房子， 可是我没有钱。”“孩子我没有房子，森林就是我的 房子，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会 快乐了。”树说。于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走， 去盖房子，树好快乐。
-12-
片段中提到了哪种与父母沟通的艺术？
-13-
• 中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业 总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但 总是改不了。 • 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后 去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿 着购物袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃 !” • 问题 • 1、请你设想一下,小陈会有什么反应? • 2、这种反应会产生什么后果?（提示:结合自己的 经历。）
两代人的对话
3、你与父母交往还有哪些窍门？
二、交 往 的 艺 术
1、在家庭中与父母交往的方法
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）帮助父母，用行动感动亲人。 （4）宽容父母，与父母不必太计较。
在家庭交往中，与父母不必太
计较。即使父母错了，也要多多
谅解，不必非与父母争个高下输
两代人的对话
孩子们与家长缺乏沟通，觉孤独，已经影响到他 们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生 命。” 少女秀发 所剩无几
家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去读 书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经 常唠叨，时间一长，娟娟渐渐养成了拔自己头发的习惯。 久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所 剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行 为。
处理家庭冲突六步法
第一步
明确冲突 是什么
第二步
进一步分析产生 分歧的原因
第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要领
小莉是独生女， 14 岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说 要参加她的生日聚会，小 莉也想利用这个机会与同 学聊聊天，放松放松。可 她的家境并不富裕，父母 上班又忙。
自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母夸奖好女儿 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 父母批评我们 有错误，敢承认，听批评，得教训。 我们不慎犯错误 有错误，敢承认，听批评，得教训。
两代人的对话
是一句空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
第一步
明确冲突 是什么
第二步
进一步分析产生 分歧的原因
第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
第四步 判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
3．与父母沟通的基本要领
两代人的对话
某青少年研究所曾对1600多名从小学五 年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查， 在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生 承认自己与父母或家长吵过架或打过架， 15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两 次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5 次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街 上及离家出走等行为的学生比例也分别高达 20.3%和5.4%。
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏 花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为 毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在 一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说： “我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞 父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
1、毛毛有哪些窍门 ？ 2、你有过毛毛的体验吗？
2.你认为最好的协调办法是哪个？
2．与父母发生矛盾的时候，教材 P24 应该怎么办？
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 沟通 就是 沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
我们的任务是过河，但是 没有桥或没有船就不能过河。 不解决桥或船的问题，过河就
自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
两代人的对话
毛毛是个“冒失鬼” 毛毛是个“冒失鬼”， 常常弄坏东西、。 摔破花盆，惹得父母批评。 可他家的亲子关系并没有因 为毛毛的过失、父母的批评 为毛毛的过失、 而疏远， 而疏远，毛毛觉得与父母在 一起很开心。 一起很开心。当问及毛毛有 什么诀窍时，他说： 什么诀窍时，他说：“我有 错会认，挨批评会听， 错会认，挨批评会听，帮父 母做事，还会夸赞父母，老 母做事，还会夸赞父母， 爸老妈能不喜欢我吗？ 爸老妈能不喜欢我吗？”
动画：沟通的艺术） （动画：沟通的艺术）
儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 而且自然地避免了母子之间的冲突。 而且自然地避免了母子之间的冲突。请讲出几个类 似的金点子。 似的金点子。
点击图片播放动画） （点击图片播放动画）
读一读，想一想——体验与父母交往的窍门 读一读，想一想 体验与父母交往的窍门
今天我们探讨了怎样与父母沟通、 今天我们探讨了怎样与父母沟通、交往的话 通过今天这节课， 题，通过今天这节课，你收获了哪些有关与父母 沟通、交往的知识？ 沟通、交往的知识？
当你打算和同学去打羽毛球时
当你的衣服需要叠放好时
当你穿着你认为很时尚的裤子时
当你被父母误解时
当你学骑车可能摔倒时
当你要和同学出去郊游时
第二课 我与父母交朋友
动画：铁杆的疑惑） （动画：铁杆的疑惑）
这则寓言故事给了我们什么启示？ 这则寓言故事给了我们什么启示？
点击图片播放动画） （点击图片播放动画）
第一环节
请你参与
（ 点 击 图 片 进 行 缩 放
（图片：爱的冲突） 图片：爱的冲突）
大家看了上面的关于爱的冲突的图片后有什么 样的感受呢？ 样的感受呢？说一说你与父母之间有关爱的冲突的 故事。 故事。
动画：沟通的艺术） （动画：沟通的艺术）
儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲， 而且自然地避免了母子之间的冲突。 而且自然地避免了母子之间的冲突。请讲出几个类 似的金点子。 似的金点子。
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读一读，想一想——体验与父母交往的窍门 读一读，想一想 体验与父母交往的窍门
今天我们探讨了怎样与父母沟通、 今天我们探讨了怎样与父母沟通、交往的话 通过今天这节课， 题，通过今天这节课，你收获了哪些有关与父母 沟通、交往的知识？ 沟通、交往的知识？
当你打算和同学去打羽毛球时
当你的衣服需要叠放好时
当你穿着你认为很时尚的裤子时
当你被父母误解时
当你学骑车可能摔倒时
当你要和同学出去郊游时
第二课 我与父母交朋友
动画：铁杆的疑惑） （动画：铁杆的疑惑）
这则寓言故事给了我们什么启示？ 这则寓言故事给了我们什么启示？
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第一环节
请你参与
（ 点 击 图 片 进 行 缩 放
（图片：爱的冲突） 图片：爱的冲突）
大家看了上面的关于爱的冲突的图片后有什么 样的感受呢？ 样的感受呢？说一说你与父母之间有关爱的冲突的 故事。 故事。
两代人的对话
小莉是独生女，14岁 生日前，本班几个要好的 同学和几个小学同学都说 要参加她的生日聚会，小 莉也想利用这个机会与同 学聊聊天，放松放松。可 她的家境并不富裕，父母 上班又忙。
让我们大家一起帮小莉出主意。
1.彼此了解——前提
2.尊重理解——关键 3.换位思考——理解父母的有效方法
4.求同存异——沟通的结果
与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
2．与父母沟通的过程
教材P24
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
我们的任务是过河，但是 没有桥或没有船就不能过河。 不解决桥或船的问题，过河就
2.在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确 的是（ ） A、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里 我自己做就行了。”——妈妈喜欢我帮忙，但更 看重我将来的发展 B、从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死 在外边算了！”——爸爸不要我了 C、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？ 看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更 希望小琦做自己的孩子 D、家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸 见人？！”——我不知羞耻
人生感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说： “因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
是一句空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
第一步 明确冲突 是什么 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
让我们大家一起帮小莉出主意。
1.彼此了解——前提
2.尊重理解——关键 3.换位思考——理解父母的有效方法
4.求同存异——沟通的结果
与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
2．与父母沟通的过程
教材P24
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
我们的任务是过河，但是 没有桥或没有船就不能过河。 不解决桥或船的问题，过河就
2.在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确 的是（ ） A、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里 我自己做就行了。”——妈妈喜欢我帮忙，但更 看重我将来的发展 B、从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死 在外边算了！”——爸爸不要我了 C、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？ 看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更 希望小琦做自己的孩子 D、家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸 见人？！”——我不知羞耻
人生感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说： “因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
是一句空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
第一步 明确冲突 是什么 第二步 进一步分析产生 分歧的原因 第三步 找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
两代人的对话_ABC教育网_
与父母沟通的基本要领
处理家庭冲突六步法
了解父母，沟通就有主动权； 打开心扉，沟通起来无顾忌； 笑口常开，沟通起来无障碍； 耐心解释，沟通之中得理解； 换位思考通不要走极端。
与父母交往的艺术
（1）谈谈你对“你想让父母怎样 待你，你就怎么待父母”这一与父 母交往黄金法则的理解。
家不是说理的地方 家是说理的地方
毛泽东说过：“我们的任务是 过河，但是没有桥或没有船就 不能过。不解决桥或船的问题， 过河就是一句空话。”
这句话，告诉了我们一个什么道理？
沟通需要方法
生活中，你在哪些方面容 易与父母发生冲突？你是如何化 解这些冲突的，你有哪些成功的 经验或高招？请与同学们交流。
（2）你与父母交往有哪些窍门？
赞 赏 父 母
认 真 聆 听
帮 助 父 母
关心、帮助父母，要从身边的点滴小事做起；
主动向父母汇报自己平时的学习、思想动态； 父母教育自己时要态度端正、认真聆听， 不能采取无所谓的态度；
如果与父母发生了冲突，要多换位思考。
有人说，人生真正的幸福和欢乐 浸透在亲密无间的家庭关系中。 但父母与子女之间难免会有矛盾 和代沟，只要我们善于架起沟通的桥 梁，注重交往中的艺术，走近父母， 亲近父母，那么我们就是相亲相爱的 一家人。
两代人的对话---
• 要求： • 1、一部分同学当“家长”，一部分同学当 “小莉”，小莉与家长商量的过程。 • 2、从模拟中体验与父母沟通的要领。
对话的要领
• • • • • • 1、彼此了解； 2、尊重理解； 3、理解父母； 4、换位思考； 5、求同存异； 6、彼此包容
【你说我说】
• 毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹 得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、 父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问 及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听， 帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
“还是我的错，小心一点儿就不会摔了。” 取经的方丈纳闷儿了——咦？他们都说自 己错了，可是他们都很快活，我们都对， 可是我们不开心，这是为什么呢？ 你能告诉方丈这是怎么回事吗？
调查问卷结果：
1、 你是否与家长发生过冲突？ 59人 2、 你与家长之间的冲突表现为什么方式？ 生闷气 41人 顶嘴 50人 被打 16人 离家出走 4人 其它 4人
• 1、 你有过毛毛的体验吗？ • 2、 谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么 待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 • 3、 你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
对话的艺术 1、 学会赞赏； 2、 认真聆听； 3、 帮助父母； 4、 心平气和； 5、面带微笑
对话的方式 语言、 书面、 电子
• 课本P27
【探索实践】
• １、周末放假回家，本想好好享受一下悠闲的舒适 的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ • ２、当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心 情如何？你该怎么办？ • ３、面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ • ４、你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样 做，你该怎么办？ • ５、父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩， 但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？ • ６、面对唠叨型的父母，你怎样应对？
2.2两代人的对话
二.2与父母沟通 交往的艺术
【探索实践】
中学生小陈学习习惯一直不好,每 天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经 常批评他,他虽然想改正,但总是改不了. 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作 业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物. 回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他 一句:没出息的蠢材！整天就知道花钱 买东西。小陈十分委屈.
交流与父母交往的 成功经验
交往讲究艺术
阅读书中26页上的链接并思考这些问题。 赞赏父母 交 往 艺 术 无烦恼
认真聆听
帮助父母 学会宽容
免误会
无障碍 得快乐
韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
彼此了解是前提，尊重理解最关键。
传说张良闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣， 走到张良呆的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾 鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了 鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他 穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你 这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良 来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到?过5天， 你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。 老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就 可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我 ，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵 书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了 运筹帷幄，决胜千里的本领，据传说，13年后，张良跟随高祖路过 济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当做珍 宝供奉、张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
【探索实践】
中学生小陈学习习惯一直不好,每 天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经 常批评他,他虽然想改正,但总是改不了. 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作 业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物. 回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他 一句:没出息的蠢材！整天就知道花钱 买东西。小陈十分委屈.
交流与父母交往的 成功经验
交往讲究艺术
阅读书中26页上的链接并思考这些问题。 赞赏父母 交 往 艺 术 无烦恼
认真聆听
帮助父母 学会宽容
免误会
无障碍 得快乐
韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
彼此了解是前提，尊重理解最关键。
传说张良闲暇时在桥上散步，有一位老年人，身穿粗布短衣， 走到张良呆的地方，把鞋子扔到桥下，对张良说：“小子，下去拾 鞋。”张良猛然一惊，真想揍他，一见如此大的年纪，就给他拾了 鞋。老人要张良替他穿上，张良既已为他拾鞋了，也就跪下来为他 穿鞋。穿好后，老人笑着走了。走了1里远，又返回对张良说：“你 这个孩子很可以培养，过5天，天一亮你来等我。”过了5天，张良 来时，老人已先到，批评他说：“和老人约会，怎么能迟到?过5天， 你再来等我。”第二次，张良又迟到了。第三次，他半夜就去了。 老人很高兴，送给张良一部书，并且告诉他说：“读了这部书，就 可做帝王的老师了。后10年你会发迹。13年后，你会在济北遇到我 ，谷城山下有块黄石就是我。”天亮后，张良一看，原来是一本兵 书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后．认真阅读，终于学到了 运筹帷幄，决胜千里的本领，据传说，13年后，张良跟随高祖路过 济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当做珍 宝供奉、张良死后，就和这块黄石合葬在一起。
8上2.2两代人的对话
6
中学生小王文理科偏科，他数学很棒，每次考试都是优 秀，常常满分，而英语却常常不及格，父母给他请了一位家 教，周日还要到辅导班上课，他很累，也很着急，可是妈妈 由于着急的原因，经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈 就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终他看 英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈进来，明明在看 英语书，马上摆出一副没有看书的样子。
22
1、赞赏父母，交往起来无烦恼。 2、认真聆听，交往起来免误会。 3、帮助父母，交往起来无障碍。 4、家庭交往要宽容。
23
韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
交道，有丰富的人生经验
走上社会
有的父母爱过良好教育，有的没有受 接受义务教育，掌握知识有限；知识不够丰富， 过良好教育，即便受过良好教育，由 但在现代信息技术方面，站在同一起跑线上； 于知识更新快，许多知识已显陈旧 在生活知识、实践经验方面比家长少
思想求稳，容易倾向保守
思想方法上
思想开放、勇于创新、易于偏激
这是一种什么心理？这种心理怎么产生的，有何表现？
7
所有的逆反心理都不对吗？
8
放学了，同学们像小鸟一样，欢快地离开了教室。值 日班长小芳发现坐在前排地小李趴在桌上哭泣，她走过去仔 细了解情况后，陷入了沉思：原来今天几何测试小李得了 83分，与父母“每门考试都要在90分以上”的要求还有一 点距离，小李害怕回家后又少不了一顿板子……
中学生小王文理科偏科，他数学很棒，每次考试都是优 秀，常常满分，而英语却常常不及格，父母给他请了一位家 教，周日还要到辅导班上课，他很累，也很着急，可是妈妈 由于着急的原因，经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈 就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终他看 英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈进来，明明在看 英语书，马上摆出一副没有看书的样子。
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1、赞赏父母，交往起来无烦恼。 2、认真聆听，交往起来免误会。 3、帮助父母，交往起来无障碍。 4、家庭交往要宽容。
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韩国某大型公司的一个清洁工，普普通通，做着自 己的本职工作，这个工作本来是一个最容易被人忽视， 最被人看不起的角色，但就是这样一个人，在他值班的 一天晚上，发现公司保险箱被窃，他立即前去追赶，在 面对小偷时，他没有被小偷的恐吓和凶器吓倒，不顾自 己的生死与小偷进行了殊死搏斗，最后将小偷捉获，而 他自己身负重伤，住进了医院。
交道，有丰富的人生经验
走上社会
有的父母爱过良好教育，有的没有受 接受义务教育，掌握知识有限；知识不够丰富， 过良好教育，即便受过良好教育，由 但在现代信息技术方面，站在同一起跑线上； 于知识更新快，许多知识已显陈旧 在生活知识、实践经验方面比家长少
思想求稳，容易倾向保守
思想方法上
思想开放、勇于创新、易于偏激
这是一种什么心理？这种心理怎么产生的，有何表现？
7
所有的逆反心理都不对吗？
8
放学了，同学们像小鸟一样，欢快地离开了教室。值 日班长小芳发现坐在前排地小李趴在桌上哭泣，她走过去仔 细了解情况后，陷入了沉思：原来今天几何测试小李得了 83分，与父母“每门考试都要在90分以上”的要求还有一 点距离，小李害怕回家后又少不了一顿板子……
两代人的对话_2(标准版)
两代人的对话（一）情景预设（1）板书：一、架起理解的桥梁（2）导入：前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。
解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。
怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾；如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。
（三）教学活动预设1、要亲近父母，跨越代沟活动一：读图，思考讨论——这两种观说法有道理吗？说说你的想法？（引导学生讨论回答）教师分析讲述：怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？（对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。
积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
我们做子女的，要走近父母，亲近父母。
努力跨越代沟，与父母携手同行。
）活动二：读图，动脑筋，出主意（见教材p23页）——让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。
（先让学生说说他们的解决办法，然后教师指导学生分析讨论）指导学生开展这一活动过程设计：第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能，并分析其利弊。
比如：不到同学家写作业、看录像了，这会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学会不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定要受家长处罚；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
第二步，在分析各种可能、权衡各种利弊后，不同的学生会有不同的方法，这时可以对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。
第三步，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，上升到一般方法论的高度，即引导学生善于与家长沟通，向本框教育目标靠拢。
总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。
商量就是沟通的过程。
（板书小标题如下）2、学会遇事与父母商量沟通通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
两代人的对话-2
看了这两张 家庭照片后，你 会怎样形容这两 个家庭？
联系一下你自己的家庭，你 会如何描述你的家呢？
家不是说理的地方。 俗话说得好，清官 难断家务事。 家是爱的港湾，因为 家里的矛盾易产生也 易解决，关键是看我 们怎么对待。
这两种说法有道理吗？ 说说你的想法。
我与父母的代沟
十二月十六日，今天又是阴天， 心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不 见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在 光秃秃的树枝上，上上下下，也只有 他们无所谓晴天阴天。
我与父母的代沟
可他们终究是我的父母，因为小事吵 吵闹闹是必然的，但终究还是会和平的。 我希望和平鸽能衔着橄榄枝来我家，但不 希望有别国的维和部队驻扎在我家来干涉 我们的内政。 阴天后总会放晴，就像今 天，太阳只是赖了个床，多睡了 一小会儿，现在它已经上班了， 而且精神更加充沛……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个家庭都会发生冲突，这是很自 然的，因为在人际关系中，每个人的需 求和看法并不总是一致的，家庭成员也 不例外。尽管你与父母之间有着区别于 他人的血缘关系，但是，由于你们所处 的年龄、性别、经历，以及在家庭中的 角色不同，你与父母会有不同的心理需 求和不同的想法。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以 跟老爸老妈聊聊天。
招式八：讨论问题、 达成协议 学会遇事多与父 母讨论，并就如何行 动达成协议。
动画中的父女俩的对话说 明了什么？给我们什么启示？
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电 视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
联系一下你自己的家庭，你 会如何描述你的家呢？
家不是说理的地方。 俗话说得好，清官 难断家务事。 家是爱的港湾，因为 家里的矛盾易产生也 易解决，关键是看我 们怎么对待。
这两种说法有道理吗？ 说说你的想法。
我与父母的代沟
十二月十六日，今天又是阴天， 心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不 见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在 光秃秃的树枝上，上上下下，也只有 他们无所谓晴天阴天。
我与父母的代沟
可他们终究是我的父母，因为小事吵 吵闹闹是必然的，但终究还是会和平的。 我希望和平鸽能衔着橄榄枝来我家，但不 希望有别国的维和部队驻扎在我家来干涉 我们的内政。 阴天后总会放晴，就像今 天，太阳只是赖了个床，多睡了 一小会儿，现在它已经上班了， 而且精神更加充沛……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个家庭都会发生冲突，这是很自 然的，因为在人际关系中，每个人的需 求和看法并不总是一致的，家庭成员也 不例外。尽管你与父母之间有着区别于 他人的血缘关系，但是，由于你们所处 的年龄、性别、经历，以及在家庭中的 角色不同，你与父母会有不同的心理需 求和不同的想法。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以 跟老爸老妈聊聊天。
招式八：讨论问题、 达成协议 学会遇事多与父 母讨论，并就如何行 动达成协议。
动画中的父女俩的对话说 明了什么？给我们什么启示？
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电 视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
两代人的对话(2)
你该怎样争取和父母达成共识呢
沟通的前提：
沟
彼此了解
通 的
沟通的关键：
尊重理解
基
本 沟通的有效方法：换位思考
要
领 沟通的结果： 求同存异
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔 坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有 因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与 父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他 说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还 会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
设问：寓言给了我们什么启示？
父母一直深深爱着我们，我们应学会用心和父母 沟通。
懂你……
4.判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 争吵
5.确定一种双方都能够接受的最佳方式 6.检验最终选择的解决问题的方法是否有效
沟通
母子和好
模拟沟通
假如在你14岁生日前，本班几个 要好的同学和几个小学同学都说要参 加你的生日聚会，你也想利用这个机 会与同学聊聊天，放松放松。可你的 家境并不富裕，父母上班又忙。
1、碰到这样的情况，你会如何做？
2、为何同样偷看日记，会有两种不同 的方法？
一天，妈妈收拾 你的房间时，发现 你的日记放在床头 未带到学校去。犹 豫中妈妈打开了它。
这时你正好 推门进房……
例如
1.明确冲突是什么 2.进一步分析产生分歧的原因
看日记
意见不和
3.找出解决这一问题可能涉及的各种方式 争吵.沟通等
父母生日时送上祝福
及回来的时间
用语言表达你的开心
做错事时要认错
以上法则你做到了吗？如还没有， 主动说在校的情况
那赶紧尝试吧！请把你的尝试心得
写下来，大家一起分享哦！
Байду номын сангаас
沟通的前提：
沟
彼此了解
通 的
沟通的关键：
尊重理解
基
本 沟通的有效方法：换位思考
要
领 沟通的结果： 求同存异
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔 坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有 因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与 父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他 说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还 会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
设问：寓言给了我们什么启示？
父母一直深深爱着我们，我们应学会用心和父母 沟通。
懂你……
4.判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 争吵
5.确定一种双方都能够接受的最佳方式 6.检验最终选择的解决问题的方法是否有效
沟通
母子和好
模拟沟通
假如在你14岁生日前，本班几个 要好的同学和几个小学同学都说要参 加你的生日聚会，你也想利用这个机 会与同学聊聊天，放松放松。可你的 家境并不富裕，父母上班又忙。
1、碰到这样的情况，你会如何做？
2、为何同样偷看日记，会有两种不同 的方法？
一天，妈妈收拾 你的房间时，发现 你的日记放在床头 未带到学校去。犹 豫中妈妈打开了它。
这时你正好 推门进房……
例如
1.明确冲突是什么 2.进一步分析产生分歧的原因
看日记
意见不和
3.找出解决这一问题可能涉及的各种方式 争吵.沟通等
父母生日时送上祝福
及回来的时间
用语言表达你的开心
做错事时要认错
以上法则你做到了吗？如还没有， 主动说在校的情况
那赶紧尝试吧！请把你的尝试心得
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