第五项修炼提炼部分要点
第五项修炼核心要领
第五项修炼核心要领
概述
第五项修炼核心要领是指在修炼过程中需要特别注意的基本原
则和方法。
遵循这些核心要领可以帮助我们更好地进行修炼，提升
自己的能力和素质。
核心要领
在进行第五项修炼时，应遵循以下核心要领：
1. 坚持目标导向：制定明确的修炼目标，并坚持不懈地朝着目
标努力。
我们可以通过设定短期和长期的目标来推动自己不断进步。
2. 持之以恒：修炼是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚持下去，不放弃。
3. 寻求反馈和改进：定期评估自己的修炼效果，寻求他人的反
馈和建议。
根据反馈及时调整修炼方法，改进自己的修炼方式。
4. 良好的时间管理：合理安排时间，确保有足够的时间进行修炼。
充分利用碎片时间，避免浪费时间。
5. 多样化的修炼方式：尝试不同的修炼方式和方法，让修炼变得有趣和富有挑战性。
可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和与他人交流来扩展自己的修炼方式。
6. 深入研究和理解：对所修炼的内容进行深入研究和理解，而不仅仅是表面的了解。
只有真正理解了修炼的本质，才能更好地应用于实践。
7. 不断反思和总结：每隔一段时间，对自己的修炼过程进行反思和总结。
回顾自己的成长和经验，发现问题和不足，并找到改进的方法。
结论
以上就是第五项修炼核心要领的概述和具体内容。
通过遵循这些核心要领，我们可以在修炼过程中更好地提升自己，达到预期的目标。
坚持努力，并持续研究和改进，我们一定能够取得良好的效果。
第五项修炼总结
第五项修炼总结（1）共同愿景是发自内心的。
这里对共同愿景下一个定义，共同愿景是在人们心中一股令人深受感召的力量。
刚开始的时候可能只是被一个想法所激发，然而一旦进而发展成感召一群人的支持时，就不再是个抽象的东西，人们开始把它看成是具体存在的。
它是团体中的成员都真心追求的愿景，反映个人意愿，并且能激发出很强大的力量。
愿景包括负面愿景和正面愿景。
负面愿景是由潜在的恐惧力量激发的，而真正推动正面愿景的则是希望。
（2）共同愿景能孕育出无限的创造力如果没有共同愿景，将无法想象福特、苹果电脑、日本小松公司、佳能等公司是怎么建立起他们傲人的成就。
建立愿景时，必须要注意由外在环境刺激产生的愿景仅能维持短暂的时间，真正的强者，必须要形成内生的共同愿景，最终是要追求自身___而不单单是行业最好的。
愿景具有强大的驱动力：在追求愿景的过程中，人们会自然而然产生勇气，去做任何为实现愿景所必须做的事。
比如：___年肯尼迪总统宣示了一个愿景，它汇聚许多美国太空计划领导者多年的心愿，就是在十年内，把人类送上月球。
这个愿景就引发出无数勇敢的行动，为了实现这个愿景，所有的人都义无反顾。
共同愿景就是一个方向舵，能使学习过程在遭遇混乱或阻力时，继续循正确的路径前进。
正如弗利慈所形容的：伟大的愿景一旦出现，大家就会舍弃琐碎的事。
如果没有一个伟大的梦想，则整天忙得都是些琐碎之事。
另外，共同愿景培育出承担风险与实验的精神。
赫门米勒家具公司的总经理赛蒙说：当你努力想达成愿景时，你知道需要做哪些事情，但是却常不知道要如何做，于是你进行实验。
如果行不通，你就会另寻对策、改变方向、收集新的资料，然后再实验。
你不知道这次实验是否成功，但你仍然会试，因为你相信唯有实验可使你在不断尝试与修正之中，一步步地接近目标。
（3）共同愿景必须是人们长期坚持的，而不只是短期性的策略规划，他致力于创造明天的机会。
不过，目前愿景仍被视为一种神秘、无法控制的力量。
多数管理者都承认，在压力较大时，他们的策略规划解决今日的问题多于创造明日的机会。
《第五项修炼》的主要内容
《第五项修炼》的主要内容彼得·圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功。
因此，《第五项修炼》这本书不仅从事管理工作的人员需要研读，只要是从事传授知识、创造知识和创造财富的人都应该了解和深入研读。
《第五项修炼》的五项修炼概括地说：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考第一项修炼：自我超越“自我超越”的修炼是深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断。
通过学习型组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越。
此项修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统，修炼时需要培养耐心、集中精力，对于学习如同对待自己的生命一般全身心地投入进学习型组织。
它是学习型组织的精神基础。
第二项修炼，改善心智模式心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价值评价，沉积在自我心灵深处的印象等；我们通常不易察觉。
心智模式影响自我表现出来的行为；通常在刹那间决定什么可以做或不可以做，这就是心智模式在发挥着作用。
改善心智模式我们把自己工作组织看成学习的场所，把自己工作组织看作是转向自己的镜子，这是心智模式修炼的起步，我们学习发掘内心世界的潜在能力，使这些能力浮在表面，并严加审视。
它还包活进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力——有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。
第三项修炼，建立共同愿景共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。
组织都在设法以共同的愿景把大家凝聚在一起，作为个人要建立善于将领导的理念融入到自己心里，在组织中为实现共同的愿望而努力，通过努力学习，产生追求卓越的想法，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。
第五项修炼图书重点内容
第五项修炼重点内容一、什么是通向学习型组织的五项修炼？1.第一项修炼是追求自我超越。
无论是组织或者个人，都会在发展的过程中受到各种制约和束缚。
如果员工个人的愿景和组织的共同愿景能够合为一体，就实现个人和组织的自我超越。
2.第二项修炼是改变心智模式。
心智模式就是常说的心理定势，也就是我们看待世界的框架，看问题的角度。
在商业组织中，心智模式影响着组织的运行效率的高低，以及能否顺利完成计划等很多事项。
3.第三项修炼，建立共同愿景。
共同愿景可以简单解释为团队究竟想创造什么，也就是所有人共同的愿望、共同的价值观。
一个企业团队应该是一群拥有共同愿景、对事业有着忠实信仰的人。
4.第四项修炼，加强团队学习。
团队学习不是团队成员各自学习成果的简单相加，而是必须让全体成员共同参与、互相配合的一个完整的过程。
5.第五项修炼是系统思维。
系统思维是相对局部思考来说的。
在一个系统里，事物之间彼此关联，互相影响。
简而言之，所谓第五项修炼，就是如何用系统思维，看透复杂世界的本质。
二、如何用系统性思维看世界？1.第一条法则，叫做系统思维必须关注联系。
就是说很多看似不错解决办法，不过是把问题从系统的一部分转移到了另一部分。
而如果这个系统中缺乏拥有系统思维的人，那么这种因果关系几乎很难被发现。
2.第二条法则，叫做“补偿反馈”。
就是说愿望良好的措施介入后所引起的系统反应，这个措施的介入不但抵消了介入行动带来的好处，甚至给整体都造成了危害。
3.第三条法则，把大象切成两半的不到两头小象。
这句话的意思就是，系统是具有完整性的，想要理解富有挑战性的管理问题，我们必须着眼于产生问题的整个系统。
三、如何打造学习型组织？1.第一个方面，你可以尝试把组织建设成为适应性组织。
适应性组织不仅能将更多的人才吸引和凝聚到组织里，也具备更好的应对不断出现的变化的能力。
虽然增强组织适应能力的方法并不固定，但从不断研究具体案例中你会获得启发。
2.第二个方面，打造学习型组织的动力来源，关键在于业绩与幸福感的平衡。
《第五项修炼》讲义与解读学习资料
修炼的涵义
Why：
看过古侠片，都会理解和认识到修炼的意义。修炼成仙，是为了追求更好的境 界；修炼养伤，是为了逃离病痛的折磨。那么，组织要修炼，也是为了解决组 织内的问题，促使组织更好的发展。
What：
修——意味修身，修行，自律，长期感悟； 炼——意味着“习”，学以至用，反复训练。
How：
一、自己积极的感悟，反复的训练； 二、建立企业内的学习型组织氛围。
各级政府机关、企业理念更新。 ▪5
学习时代的基本特征
“未来唯一持久的优势是有能力 比你的竞争对手学习得更快”。
❖ 人类群体危机最根本的症结何在？ 本书指出，在于人们的片段而局
部的思考方式，及由其所产生的行动； 它造成了目前切割而破碎的世界，使 人们丧失了群己的一体感，局限了人 们解决问题的能力。 ❖ “学习”的真谛是什么？
区别
自我超越 超越自我
加油—— 一定要实 现我的理
五项修炼的内容
五、系统思考
一、自我超越Leabharlann 五项 修炼二、改善心智模式
四、团队学习 三、建立共同愿景
第五项修炼：
系统思考
五项修炼的最终目的：构建学习型组织
自我超越
系统思考
学习型组织
改善心智模式
团队学习
建立共同愿景
学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥个体的创造性思维能力 而建立起来的一种有机的、柔性的、符合人性的、能持续发展的组织。
再来看一个问题：
企业经营的真谛到底是怎么样的呢？
曾经：我们以为抓住了质量就有了一切，以为薄利多销就是经营的法宝，以为 广告就是大把的扔钱。 现在：我们发现在外来压力，知识经济时代经营的真谛一直在变化，不可预测。 思考：集权与分权；短期利益与长期效益。典型的像国企的改革：“一放就乱， 一乱就收，一收就死 ”。
第五项修炼的法则
建立学习型组织的意义
• 意义 • 1解决了传统组织的缺陷。传统组织的主要问
题是分工、冲锋、冲突、独立，降低了组织的 整体力量； • 2为组织创新提供了一种操作性比较强的技术 手段 • 3解决了组织生命活力问题 • 4提升了组织的核心竞争力
第二部分 五项修炼
概述
• 五项修炼是学习型组织的五项新技能的 组合,被管理界称为圣吉模型,包括;
他们内心深处最想实现的愿望
心智模式
• 是认知心理学上的概念，指那些固结于人们心 中，影响人们认知周围世界，以及采取行动的 许多假设、成见和印象，是思想的定势反映
• 对心智模式的检视是学习型组织的重要工具 • 组织中也存在拟人化的集体思维或组织心知模
式。心智模式的特点在于：根深蒂固，深植于 人们的心中；难以被发现，多数人自我感觉良 好
建立学习型组织的意义
• 成功的学习型组织应具备的六个要素 • 1拥有终身学习的理念和机制 • 2多元反馈和开放的学习系统 • 3形成学习共享与互动的组织氛围 • 4具有实现共同目标的不断增长的动力 • 5工作学习化，使员工活化生命意义，重新激发人的
潜力，提升人生价值 • 6学习工作化使企业不断创新发展，重在提升应变能
共同原景
• 是集体成员共同沟勒出为之奋斗的将来，确定 原则和指导方法，从而在集中中建立起一种奉 献精神，是组织中全体成员个人愿景的结合， 是能成为员工心中愿望的愿景，它遍及组织的 全部活动，并使各种不同的活动融合起来。
• 建立共同原景的核心就是设计和发展出持续的 工作流程，使组织中不同阶层岗位上的人们都 可以由衷地说出他们最关心的事情，同时高级 主管和其他人员都能听到他们所说的话
• 曾经在《纽约客》上刊登过一幅漫画： 一个人坐在椅子上，把压在他左侧的巨 大的多米诺骨牌推倒了。“这下我终于 可以放松了。”那个人对自己说。当然， 他没有看见，骨牌在一个接一个地倒下， 骨牌链会从他身后绕一圈，最后从他的 右侧砸向自己。
第五项修炼
29+6=
19
请计算
5· 8= 7· 8= 6· 8= 8· 6= 6· 8= 7· 8= 3· 6= 6· 4= 6· 6= 3· 6= 2· 8= 6· 1= 4· 4=
6· 3=
9· 5= 7· 5= 3· 5+ 7· 7=
5· 8=
2· 5= 2· 7= 8· 8= 7· 4= 6· 5= 7· 4=
14
创造力生命
·创造性能是你会有意聆听你自己的内心，发展你独特的 思考。 ·创造性就是追求那些存于“奥妙”中还未看见的世 界创造性能使你人格和心灵一体 。
<the think ’s way>
深圳润然营销策划有限公司 15
创造生命导向的人
生命中充满新颖、振奋与奇妙。创造者背
后的动机是一个想要实现的创造欲望，为了创
我有独特的思考能力。
我是自由的。我通过我的选择，来体现我的价
值和意义。创造自己，创造自己的生活。
深圳润然营销策划有限公司
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什么对于我最重要？
请你把下列内容按重要程度排队： （先按行排。在按行中的第一重要排列） 个人、朋友、父母、爱人、子女 个人、公司、家庭、国家 健康、快乐、享受、美丽 地位、名誉、钱财、成就 友好、忠诚、正直、中庸
时，使我们感到软弱的那些东西：
·自我形象不合格
·消极的信念 ·消极的思维模式 ·情绪低落
深圳润然营销策划有限公司 37
自我形象不合格？
·我不是这块料 ·低估自己的能力： 对自己能力的评估 ≠ ≠ 自己的能力 自己的潜能
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信念系统 愿景
正向信念
事在人为 天生我才必有用 我的潜能＞ 表现的能力 不断自我超越 活到老，学到老 视变化为机会
王琛--第五项修炼
《第五项修炼》第五项修炼的思想，是一种系统思考问题的模式，即：始终专注于探究复杂问题更整体而持久的根本解决之道。
这种思想也是建立学习型组织的基础。
一、组织的七项学习智障局限思考：当组织中的人只专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果有责任感。
现代组织功能导向的设计，将组T186********织依功能切割分工，更加深了这种学习智障。
归罪于外：归罪于外是局限思考的副产品，看不见Q605556860自身的行动的影响到底怎样延伸到职务范围以外。
“内”和“外”总是相对的，当我们扩大“系统”的范围时，原先的“外”就成了“内”。
归罪于外，将“系统”切割，因而永远无法认清那些存在于“内”与“外”互动关系中的许多问题及其解决之道。
缺乏整体思考的主动积极真正具有前瞻性的积极行动，除了正面的想法之外，还必须以整体思考的方法与工具深思熟虑，细密量化，模拟我们立意极佳的构想，可能会造成那些我们及其不易察觉的后果。
专注于个别事件专注于个别事件，分散了我们的注意力，使我们不能以较长远的眼光来看事件背后变化的形态，了解产生这些形态的原因。
今天对我们组织和社会生存的主要威胁，并非出自突发的事件，而是由缓慢、渐进、无法察觉的过程所形成。
专注于事件，最多只能在事件发生之前加以预测，做出最佳反应，而仍然无法学会如何创造。
创造性的学习在这样的组织中难以持续。
煮青蛙的故事：在系统研究中，我们发觉导致许多公司失败的原因，常常是对于缓缓而来的致命威胁习而不察。
除非我们学习放慢速度，察觉构成最大威胁的渐进过程，否则无法避免被煮青蛙的命运。
从经验学习的错觉：从经验学习有其时空极限，因为任何行动在时空上都有其有效范围，在此范围内，我们得以评估行动是否有效；当我们行动的后果超出了这个时空的范围，就不可能直接从经验中学习。
传统组织按各个机能设立的层级结构，正日渐成为各部门之间无法跨越的鸿沟。
管理团体的迷思：“管理团体”，通常是指由不同部门的一群有智慧、经验和专业能力的人所组成的团体。
第五项修炼内容分享
6
增强型环路举例
循环路绕一圈，“反”的个数为0或偶数，增强型环路发展下去， 一定会遭遇到极限，使成长减缓，停止。
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调节型环路举例
循环路绕一圈，“反”的个数为奇数，一个反复调节的 系统是寻求稳定的系统，会自我修正，维持其目标。
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有时间延滞的调节型环路举例
环度绕一圈，“反”的个数为奇数，需要等待和耐心。
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第三项修炼：建立共同的愿景
个人愿景：人们心中或脑海中所有的景象或图画； 共同愿景：组织中人们所共同持有的景象或图画，以此创造出 众人一体的感觉，从而把各种共同活动融合起来；表达看法， 融合分歧。 在缺少愿景的情况下，充其量只会产生“适应性学习”，只有 人们致力于他们所深切关心的事情时，才会产生真正的学习； 他们的公司——我们的公司； 伟大的愿景一旦出现，人们就会舍弃琐碎的事情。
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自我超越的修炼
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自我超越的修炼
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自我超越的修炼
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自我超越与系统思考
融合理性与直觉； 看清自己和周遭世界是一体的； 同理心/同情心 对整体的使命感 当一个人追求的愿景超出个人利益时，便会产生一种强大的力量， 而非追求狭隘目标所能及。
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第二项修炼：改善心智模式
许多新的想法无法实施，通常是因为和人们根植心中、对周围世界的 看法和行为相冲突。所以我们要学会摊开自己的心智模式，并加以检 视和改善，有助于改变心中对周围世界如何运作的既有认知。 没有人能在脑子里装下整个组织、家庭社区的事情，我们脑子所装的 是对一些事物的印象和假设。 虽然人们的行为未必总是和他们所拥护的理论是一致的，但他们的行 为必定与其使用的理论是一致的； 心智模式影响我们的认知模式，影响我们所见的事物，也影响我们如 何行动； 我们的理论决定我们观测的结果。 “人是可信的”与“人是不可信的”两种心智模式会导致两种不同的行为 方式
第五项修炼要,不用看原文了
第五项修炼精义一、新思考、新视野（一）全面体检你的组织我们不要只做自己得心应手而立竿见影的事情，而应专注在真正重要的事情上。
未来真正出色的企业，是能够设法使各阶层的人员全心投入，并有能力不断学习的组织。
五项修炼的融合，不是以缔造一个学习型组织为最终目的，而是引导出一个实验与进步的新观念，使组织日新又新、不断创造未来。
过学习，我们重新创造自我。
透过学习，我们能够做从未做过的事情，重新认识这个世界及我们跟他的联系，以及扩展创造未来的能量。
事实上，你我心底都深深渴望这种真正的学习。
组织的学习智障：1.局限思考。
2.归罪于外。
3.缺乏整体思考的主动积极。
4.专注于个别事件。
5.煮青蛙的故事。
6.从经验学习的错觉。
7.管理团体的迷思（害怕质疑带来威胁）。
（二）第五项修炼的微妙法则今日的问题来自昨日的解决方案。
愈用力推，系统反弹的力量愈大（误信努力工作将克服所有障碍）。
渐糟之前先渐好。
显而易见的解往往无效。
对策可能比问题更糟。
欲速则不达。
因与果在时空上并不紧密相连。
寻找小而有效的高杠杆解。
鱼与熊掌可以兼得。
不可分割的整体性。
没有绝对的内外。
（三）动态的复杂以新语言描述系统。
系统思考语言的三个基本原件：不断增强的反馈（雪球效应，总会遇到极限，使成长停止或转向），反复调节的反馈（奋力奔跑却在原地踏步），时间滞延（难以觉察，使得矫枉过正）。
成长的极限与舍本逐末两个实例。
二、四项核心修炼（一）自我超越只寻求工作外的满足，而忽视工作在生命中的重要性，将会限制我们成为快乐而完整的人的机会。
修炼：1.建立个人愿景：内在的而不是相对的，对真心向往的愿景不断聚焦、不断增强的过程。
2.保持创造性张力：现状与愿景的差距产生的力量。
降低情绪张力是妥协的由来，是造成放弃真正理想的根源。
失败不过是做得还不够好，是愿景与现状之间的差距。
所有的创造都是通过重重限制达成的，没有限制就没有创造。
3.看清结构性冲突：当我们寻求一个愿景时，如果有无力感或不够资格的想法产生，结构性冲突的力量就会开始活动，阻止我们迈向成功。
《第五项修炼》读书笔记
《第五项修炼》书摘核心：将世界作为整体来认识。
目的：共同学习、进步，打造伟大团体。
五项修炼：1.自我超越不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。
2.改善心智模式“心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，甚至图象、印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
3.建立共同愿景一个缺少全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织，必定难成大器。
有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习、追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。
4.团体学习团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。
“深度汇谈”是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，进入真正的一起思考。
5.系统思考对整体深入地加以思考，而不是对任何单独部分。
一、自我超越要不断厘清“到底什么对我们最重要”。
要不断学习“如何更清楚地看清目前的真实情况”。
自我超越的修炼：1.建立个人愿景2.向愿景努力3.相信自己有能力有资格成功4.诚实地面对真相5.专注于真正想要的结果用系统思考帮助自我超越：1.融合理性与直觉2.看清自己和世界是一体的3.同理心4.对整体的使命感二、改善心智模式1.领导者经由不断改善本身的心智模式，可提升管理的能力。
2.不要把自己所偏好的心智模式强加在人们身上。
应由人们自己的心智模式来决定如何做，才能够发挥最大的效果。
3.员工对于依自己的看法所做的决定有更深的信念，执行也较有成效。
4.拥有较佳的心智模式，较易顺应环境的改变。
5.内部董事会成员很少需要直接作决定。
他们的角色是透过检验或增益总经理心智模式来帮助总经理。
6.多样化的心智模式造成多样化的观点。
7.群体所能引发的动力和累积的知识高于个人。
8.不刻意追求群体成员之间看法一致。
9.如果过程发挥预期效用，会产生意见调和一致的效果。
10.领导者的价值是以他们对别人心智模式的贡献来衡量。
反思的技巧：1.注意“跳跃式推论”2.开放、坦率些3.兼顾探询（求真）与辩护（求胜）4.不止拥护理论，更要付诸实践三、共同愿景共同愿景：1.发自内心的意愿2.能孕育无限的创造力3.有强大驱动力4.是创造明天的机会建立愿景的修炼：1.鼓励个人愿景2.融合大家的愿景成为团体的愿景3.不是官方说法4.不是单一问题的解答5.聆听6.你中有我我中有你7.奉献投入与奉献的准则：1.自己必须投入2.对愿景的描述必须尽可能的简单、诚实而中肯3.让别人自由选择四、团体学习团体学习：1.团体是学习的最佳单位2.深度汇谈（悬挂假设，互为伙伴，专家辅导）3.增进集体思维的敏感度，越来越默契五、系统学习透过学习，我们重新创造自我。
第五项修炼
07
附录 五项学习修炼
附录 五项学习修炼
1.“修炼训导”，即有意识的、连贯的努力，因为那些实践演练内容还没有成为自然而然的第二天 性。 2.精通任何一项修炼，都需要既提升理解原则理念的水平，又提高实践演练的水平。只理解了 某种原则理念，就认为已经学会了那项修炼，这是经常发生的思想诱惑。这就是大家熟悉的陷阱： 把理性知识的理解与学习实践的收获相混淆。学习实践总要有知性的理解，同时还要产生新的行为 习惯：“想”与“做”并举，知行合一。 3.没有必要刻意把精力集中在寻求某项修炼的精神实质上， 这就好像不需要刻意去努力体验恋爱、愉悦或者宁静的感受。
04
第三部分 各项核心修炼：建设 学习型组织
第三部分 各项核心修炼：建设学习型组织
第八章 自我超越
第三部分 各项核心修炼：建设学习型组织
第九章 心智模式
第三部分 各项核心修炼：建设学习型组织
第十章 共同愿景
第三部分 各项核心修炼：建设学习型组织
第十一章 团队学习
05
第四部分：实践中的反思
第四部分：实践中的反思
1.有一种看法，认为知识就在我们身边飘游，我们需要做的只是捕捉 它，给它编码、整理，但很多公司花钱搞了“知识管理系统”，结果 拿不出什么像样的成绩。问题的根源在于，不理解知识是什么，它是 怎么产生的，怎么在实际条件下运行。
1.那些冷漠又懦弱的人，他们既不懂成功，也不失败
第十二章 反 思型文化的
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第一部分 我们的行动如何才能 创造和改变现实
第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实 第一章：从个人学习到组织学习的五项修炼
第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实
第二章 你的组织有学习障碍吗？ 1.多年前，底特律一家汽车公司的经理们告诉我，他们曾拆分过一辆日本进口汽车，想知道为什么
第五项修炼笔记
学习型组织的五项修炼一、自我超越（Personal Mastery）二、改善心智模式(Improving Mental Models)三、建立共同愿景(Building Shared Vision)四、团体学习(Team Learning)五、系统思考(Systems Thinking)学习型组织的真谛：活出生命的意义——彼得·圣吉：《第五项修炼》第13页一、自我超越（Personal Mastery）个体张力：以创造而不是反应的观点来面对自己的生活与生命；看清自己真实的人生目的，学会建立个人愿景，找到自己人生的终极目标。
１、建立个人愿景2、保持创造性张力3 、看清结构冲突4、诚实反映真相。
5、运用潜意识二、改善心智模式(Improving Mental Models)个体有能力做事情：1,失斧疑邻：有色眼镜心灵地图2,自我反省、开放心灵3,开发右脑创造力：改变思维方式，看清问题背后的结构。
三、建立共同愿景(Building Shared Vision)团体想做事情：共同愿景是发自内心的一股令人深受感召的力量：“我们想要创造什么？”共同愿景是组织中人们所共同持有的愿望，它创造出众人一体的感觉。
共同愿景:1．鼓励个人愿景。
2．塑造整体图象。
3．绝非官方说法4．不是单一问题的解答。
四、团体学习(Team Learning)团体有能力做事情：团体创造力：萃取出高于个人智慧的团体智慧，学习作出既具有创新性而又协调一致的行动。
就像一个伟大的乐团一样，仅有非凡的音乐家是不够的，最重要的是他们知道如何一起演奏。
１。
向内看－－问题（比尔盖茨）；向外看－－机会（欧元钱夹）。
需要团体学习（蜜蜂和苍蝇）２。
氛围保障３。
组织保障氛围保障：哈佛教授：为了保护自己，不提没有把握的问题；为了维护团结，不提分歧性的问题;为了不使人难堪，不提质疑性的问题；为了使大家接受，只做折中性的结论。
组织保障：简化与扁平坏消息传递的速度.五、系统思考(Systems Thinking)个体与团体和谐一致：团体（组织）靠个体提升竞争能力，个体在团体蓬勃发展的事业中实现自身的价值。
管理者五项修炼(讲义)
临时工作项目
目标
当日 计划
当日 实际
差异分析
解决措施
责任人
期 限
呈报问题
明日重点
自评
•A •B
复审意见：
•A •B •C
•C 签字：
2021/5/18
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❖ 日清表填写说明 ❖ 日清问题纠偏 ❖ 日清实施流程 ❖ 日清实施理念
2021/5/18
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第四项修炼：
激励管理——三法并用，正面导向
2021/5/18
6
四、解决问题的原则：三不放过
1. 找不到具体责任人不放过——责任人 没有受到教育不放过；
2. 找不到问题的真正原因不放过——在 于你敢不敢把自己摆进去；
3. 找不到最佳解决方案不放过——方案 落实不到位不放过。
2021/5/18
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五、解决问题的三种方法
1. 态度问题： 惩罚+教育 2. 能力问题： 责任+训练 3. 创新问题： 鼓励+控制
管理者五项技能修炼
主讲：杨克明博士
2021/5/18
1
第一项修炼：问题管理——逢山开路，遇水架桥 第二项修炼：目标管理——目标明确，预算到位 第三项修炼：日清管理——日事日毕，日清日高 第四项修炼：激励管理——三法并用，正面导向 第五项修炼：文化管理——同心同德，言行一致
2021/5/18
2
第一项修炼：
2021/5/18
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2、企业文化如何落地
2021/5/18
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企业文化落地三步曲
• 第一步：提理念。提出理念和价值观，形成企
业文化手册。
• 第二步：推案例。推出典型人物与事件。 • 第三步：建机制。在理念与价值观的指导下，
第五项修炼(教学)
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组织的心智模式
猴子的故事
领导层的心智模式占主导地位
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心智模式的形成：
一方面代表——
成熟、老练、高效率；
另一方面代表——
封闭、保守、无创新。
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2、怎样改善心智模式
1、必须学会首先把镜子转向自己 2、必须学会有效地表达自己的想法 3、必须学会开放心灵容纳别人的想法 ——学会聆听
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系统思考的三点要求：
应防止分割思考，要整体思考
应防止静止思考，要动态思考
应防止表面思考，要本质思考
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维也纳民谣
钉子缺，蹄铁卸；
蝴蝶效应
蹄铁卸，战马蹶；
战马蹶，骑士绝； 骑士绝，战事折， 战事折，国家灭。
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青蛙现象
缓慢的、渐进的、不 易察觉的但却是导致致 命威胁的变化过程。
居安思危 防微杜渐 防患于未然
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亨利· 福特（1916年）： 让更多的人买得起汽车，享受使用汽车的 乐趣；还因为这样可以让更多的人就业，得到 不错的工资，这是我一生的两个目标。
从1908年到1916年间，福特将汽车的价格 降低了58％。当时福特的订单超过了生产能力， 本来可以提高车价的，但福特却反其道而行之。 同时，他还让工人的工资提高到业界标准的两 倍，让同行企业非常恼火。然而，福特用普通 人都买得起的T型车改变了美国人的生活方式。 从福特时代开始，汽车成为现代生活的标 志之一，福特公司也获得长足的发展。
1、局限思考； 2、归罪于外； 3、缺乏整体思考的主动积极； 4、专注于个别事件； 5、温水煮青蛙的故事； 6、从经验学习的错觉； 7、管理团队的迷失。
五项修炼63课总结(一)
五项修炼63课总结(一)前言“五项修炼63课”是一本富有启发性的书籍，对于创作者而言尤为重要。
本文将就该书的关键理念和教导进行总结，并帮助读者理解和应用这些准则。
正文第一部分：自律与时间管理•重要性：–自律是创作者成功所必需的品质之一。
–合理分配时间可以提高创作效率，避免拖延和无效努力。
第二部分：情绪管理与专注力培养•情绪管理：–情绪的稳定和积极对待挫折是创作者发展的关键要素。
–学会疏导情绪，借力情绪来创作优秀的作品。
•专注力培养：–集中精力在一个事物上，可以提升创作质量。
–通过锻炼专注力，创作者可以更好地应对外界干扰。
第三部分：信息管理与知识积累•信息管理：–有效的信息管理可以帮助创作者收集有价值的素材。
–学会过滤信息，梳理思路，对于提升创作的质量和效率至关重要。
•知识积累：–持续学习和更新知识是创作者不断进步的基础。
–刻意练习，持续积累，并将学到的知识转化为实际行动。
第四部分：交际与合作能力•有效沟通：–学会倾听并表达自己的观点，以促进自己与他人之间的理解和沟通。
–发展良好的沟通技巧，可以避免冲突，建立和谐的合作关系。
•合作能力：–合作可以带来更多的资源和机会。
–学会与他人合作，并在合作中发挥自己的特长，推动创作事业发展。
结尾通过深入理解和实践”五项修炼63课”中的核心理念和准则，创作者可以提升自己的自律能力、情绪管理、专注力、信息管理、知识积累以及交际与合作能力。
这些技能和优势都将有助于创作者取得更大的成功，并在创作事业中赢得更多机遇。
希望读者能够运用这些准则，不断发展自己的创作才能。
第五部分：自我激励与持续进步•自我激励：–保持积极的态度，激励自己克服困难和挑战。
–培养自我驱动力，提前设定目标，以追求更高的成就。
•持续进步：–永远保持学习和成长的心态。
–不断反思和改进自己的作品，不断提高自己的创作水平。
第六部分：灵感与创造力开发•灵感的触发：–学会观察和感知周围的事物，以激发创造力。
–培养积极的兴趣爱好，从中获得创作的灵感和创意。
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五项修炼是什么：
1、自我超越：这一点是站在个人的角度上说的，只有透过个人学习，组织才能学习。
一个人最大的敌人不是你的对手，而是你自己。
这是我们常说的一句话。
只有实现自我超越，才能使自己得到最佳发展，自我超越是学习型组织的精神基础。
自我超越是个人成长的学习修炼，从个人追求不断学习为起点，形成学习型组织的精神。
在提高个人素质，完善自我超越的过程中，我们必须突破自我超越障碍因为这涉及到利益问题，人们脑子里传统组织的概念已经根深蒂固，很少人会屑于谈论它。
2心智模式：心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。
改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。
总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们在打开自己心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。
在个人来讲，要勇于和善于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。
只有这样，我们才能更快的打开成功之门。
3、共同愿景：共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。
如果团队拥有共同的愿景，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的愿景而努力。
而这种共同的愿景就是团队中的“凝聚力”。
这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。
对于一个企业来说，学习型团队的共同愿景就是利用集体智慧为企业创造效益、为集团谋求发展。
4、团队学习：团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。
“深度汇谈”是一个团体的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。
曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢？团队学习的修炼即在处理这种困境。
希腊文中“深度汇谈”指在群体中让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。
同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己
思想数倍的思想。
思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。
作为一个部门或驻地办，通过团队学习的方式共同进步，是非常具有实际意义的。
5、系统思考：系统思考使人由看片段到看整体。
从对现状作被动反应，转为创造未来。
从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。
系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。
运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。
第五项修炼的重要性：
系统思考是整合其他修炼的修炼，它把其他修炼融入一个条理清晰一致的理论和实践体系。
它防止了其他修炼变成分散独立的花招，或最新流行的组织变革时尚。
没有系统的观点，就不会想去了解各项修炼之间的关联。
系统思考可以使我们理解学习型组织的最微妙之处——即个人看待自己和世界的新方法。
学习型组织的核心是心灵的转变：从把自己看成与世界相互分立，转变为与世界相互联系；从把问题看成是由“外部的”其他人或其他因素造成的，转变为认清我们自己的行动如何导致了我们所面对的问题。
第五项修炼与其他修炼的关系
1、自我超越与第五项修炼：系统的观点，有助于澄清自我超越作为一项修炼有其特定结构和组成部分，还能揭示出这项修炼有更微妙的一些方面——特别是理性与直觉的结合、不断深入地看清我们与世界的联系、慈悲心，以及对整体的承诺。
2、心智模式与第五项修炼：心智模式修炼是系统思考的基础，两项修炼可以很自然的结合，一项暴露隐藏的假设，另一项通过重新安排的结构来揭示主要问题的起因。
3、共同愿景与第五项修炼：没有系统思考，建设共同愿景的修炼就会缺乏一个关键基础，愿景画出我们想要创造的未来图景，系统思考则揭示我们如何创造了我们目前的现状。
4、团队学习与第五项修炼：系统思考的观点和工具都是团队学习实践的中心内容。