教师法律制度
教师有关的法律规章制度
教师有关的法律规章制度一、教师权利教师作为一种特殊的职业，享有一定的权利。
首先，教师有言论自由的权利。
他们有权发表对教育事业和社会问题的看法，但是应当遵守法律法规，不得违反国家政策。
其次，教师有教学权利。
他们有权利选择教学方法和教材，设计教学内容，并对学生进行教育教学。
此外，教师还有交流和沟通的权利。
他们有权利与学生、家长、同事等进行沟通和交流，以促进教学效果的提高。
二、教师义务与权利相对应的是教师的义务。
教师应当遵守国家法律法规，尊重学生的人格、权利和尊严。
教师应当尽职尽责，积极参与教育教学工作，为学生成长成才贡献自己的力量。
此外，教师还有终身学习的义务。
由于教育事业不断发展，教师应当不断提升自己的知识和技能，保持与时俱进。
三、教师行为规范为了规范教师的行为，各国都制定了一系列的行为准则和规范。
首先，教师应当勤勉尽责。
教师工作要认真、负责、尽职，确保教学质量。
其次，教师要遵纪守法。
教师应当遵守职业道德规范和法律法规，不得违法乱纪。
最后，教师要保护学生权益。
教师应当尊重学生的人格和权利，不得对学生进行体罚或者侮辱。
四、教师职业伦理教师作为一种特殊的职业，需要遵守职业伦理准则。
首先，教师应当尊重学生。
教师要尊重学生的人格和权利，不得对学生进行歧视或者侮辱。
其次，教师需要保持专业操守。
教师应当树立正确的职业操守，不得利用职权谋取私利。
最后，教师需要保护学校声誉。
教师是学校形象的重要代表，应当言行得体，维护学校的形象和声誉。
五、教育教学管理教育教学管理是教师工作中的重要组成部分。
教师需要根据学校的教学计划和管理要求，组织并开展教学活动。
教师应当严格遵守管理规定，保证教学秩序和教学质量。
此外，教师还需要参与学校的管理工作，积极与学校领导协作，为学校的发展和进步做出贡献。
综上所述，教师有关的法律规章制度涵盖了教师权利、义务、行为规范、职业伦理、教育教学管理等方面的内容。
教师应当牢记法律法规，遵守职业伦理准则，履行好自己的职责，为学生的成长和发展付出自己的努力。
教职工学法制度（3篇）
教职工学法制度一、认真制定和积极实施普法规划，建立完善的普法制度与监督考核机制，做到要求明确，重点突出，措施到位，规划落实。
二、学校领导干部带头学法用法，分期分批参加法律法规知识培训。
建立和实行领导干部普法年度考试制度、法制讨论制度、法律培训制度、重大决策前的咨询审核制度和干部任职前法律知识考试制度，每年集中学法时间不少于____学时。
三、学校全体教师，尤其是学校行政人员，要认真学习与本职工作有关的法律法规，每年学法自学时间不少于____学时。
四、学生的法制教育工作要切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”，有严格的学法制度并得到有效执行，对学生进行丰富多彩、形式多样的法制教育。
五、学校无严重违法违规违纪现象，干部、教师和在校学生的违法犯罪率为零。
具体做法一、时间及形式安排：采取集中学习与分散自学、____讨论与中心发言、阅读文本与剖析典型事例等多种形式相结合的方法，____灵活多样的学习活动。
每次集中学习和讨论都要指定发言人作中心发言。
二、参加人员及要求：全体教职工都要按时参加，集中学习不迟到、不早退、不无故缺会；有学习笔记和学习心得。
三、考核办法：(一)集中学习时迟到、早退的；未经学校统一安排或领导同意，在会期到班上辅导上课、考试或做其它工作；在未宣布散会之前擅自离开会场的。
凡以上三种情况由考勤负责当面记载，并在期末考核中体现。
(二)学习内容1、《教育法》。
2、《义务教育法》。
3、《教师法》。
4、《未成年人保____》。
5、教育部。
《____加强依法治校工作的若干意见》。
6、其它相关法律法规。
万源市长石乡中心小学校____.03教职工学法制度（2）是指教育机构中的教职工，以及相关管理人员，应当遵守的一系列法律法规和规章制度。
教职工学法制度的目的是确保教育机构的运行和管理符合法律规范，保障教育机构内部的法制化建设。
教职工学法制度包括以下方面：1. 教育法律法规：教职工应当了解和遵守包括宪法、教育法、教育法实施条例、学校法规等在内的教育方面的法律法规，确保教育机构的运行符合法律规定。
教师招聘法律法规
教育法规基础识记：《中华人民共和国教育法》1、我国的教育方针〔第五条〕：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、我国教育的公益性原则〔第十七条〕：教育活动必须符合国家和社会公共利益。
我国实行教育与宗教相别离，任何组织与个人不得利用宗教进行阻碍国家教育制度的活动。
3、国家教育考试制度〔第二十条〕：国家实行国家教育考试制度。
国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
4、国家学位制度〔第二十二条〕：国家实行学位制度。
学位授予单位依法对到达一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，并颁发学位证书。
5、受教育者的义务〔第四十三条〕：受教育者应当履行以下义务：〔一〕遵守法律、法规；〔二〕遵守学生行为标准，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；〔三〕努力学习，完成规定的学习任务；〔四〕遵守所在学校及其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国教师法》1、教师职业的界定〔第三条〕：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高全民族素质的使命，教师应当忠于人民教育事业。
2、教师资格制度〔第十条〕：我国实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教学事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或是经过国家教师资格考试合格，有教学教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
3、初中教师的学历要求〔第十一条〕：取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他学校专科毕业及其以上学历。
4、中小学教师资格认定方法〔第十三条〕；中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关部门认定。
普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
中学教职员工学法制度范本
中学教职员工学法制度范本一、概述为建设一支廉洁高效、遵纪守法的中学教职员工队伍，制定本学法制度，以促进中学教育的健康发展。
二、守法意识和纪律要求1. 必须严格遵守国家法律法规和教育部门的规定。
2. 尊重职业道德，恪守职业操守，确保学生健康成长，维护学校的良好形象。
3. 经常性进行法律知识教育培训，提高法律意识和遵法意识。
三、工作规范1. 教育教学活动中，教师要严格按照学校教学计划和教学大纲进行教学。
2. 教师应遵守教学纪律，不得将学生推向竞争的极端。
3. 不得有受贿、索贿的行为，不得从事营利性活动。
4. 不得对学生进行体罚、侮辱等任何形式的虐待。
5. 值班、考勤、请假等各项制度要按规定执行，不得迟到早退，不得擅自请假。
6. 严禁接受学生及其家长的礼物、回扣等财物。
四、职业道德1. 教师要严格遵守师德师风，言行举止时刻以身作则，做学生的榜样。
2. 对待学生要公平公正，尊重学生的人格和权益。
3. 教师要与学生建立良好的师生关系，以鼓励和指导为主，不得恶言相向、责骂学生。
4. 对学生进行教育管理时，要强调团队合作精神，不得搞宗派活动。
5. 不得将个人问题与工作问题混淆，不得滥用职权，不得将工作机会用于谋取私利。
五、机密保密1. 严守学校机密，不得泄露学生家长信息、学校管理信息等。
2. 严禁私自传递、复印、接收、发送非授权文件和资料。
3. 上班时间禁止亲密行为和言语，不得透露与学校有关的机密信息。
六、违纪处分1. 对于故意违反本学法制度的教职员工，学校将根据事实轻重和教育程度，采取相应的纪律处分措施。
2. 对于情节严重的违法犯罪行为，学校将立即报警，并依法追究其法律责任。
七、监管和监督1. 学校建立法律意识教育体系，加强对教职员工的法制教育培训。
2. 学校委派相关人员进行定期的教职员工行为检查，对违规行为进行处理。
3. 学校鼓励学生和家长对违规行为进行举报，并保证举报人的权益。
八、总结本学法制度是中学教育管理的基本准则，旨在促进中学教育的健康发展。
教师法律制度
教师法律制度教育是社会发展的基石，而教师则是教育事业的重要组成部分。
为了保障教师的权益，维护教育事业的正常运行，各国都建立了相应的教师法律制度。
本文将围绕教师法律制度展开讨论，分析其现状和存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、教师法律制度的重要性教师法律制度是教师权益保障的重要法律基础。
一个完善的教师法律制度可以为教师提供合法权益的保护，确保其在教学工作中的权威地位和专业尊严。
同时，教师法律制度还可以规范教师的行为准则，维护教师的职业道德和社会责任。
二、现行教师法律制度的问题目前，许多国家的教师法律制度仍存在一些问题。
首先，一些地区对教师权益保护的法律规定不够完善，导致教师容易受到侵害。
其次，一些地方的教师法律制度缺乏与时俱进的特点，未能适应教育发展的需要。
再者，一些教师法律制度的实施和执行不力，导致法规的发挥受限。
三、完善教师法律制度的措施为了解决上述问题，可以从以下几个方面进行改进：1.健全教师权益保障的法律制度。
加强立法，制定更具体、更完善的法律法规，明确教师的权利和义务，确保教师在工作中的合法权益得到保障。
2.加强教师职业发展的法律支持。
制定相关法规，规范教师的职业发展路径和条件，为教师提供更多的职业发展机会和培训资源，提高教师的专业素养和职业素质。
3.加强教师评价和考核的法规制度。
建立科学、公正、透明的教师评价和考核制度，激励教师不断提高教学水平和教育质量。
4.加强教师纪律管理的法律支持。
建立健全教师纪律管理的法律制度，对违反职业道德和纪律的教师进行相应的惩戒和处理，维护教师队伍的规范与权威。
5.加强教师法律援助的支持。
建立健全教师法律援助制度，为教师提供法律咨询和援助服务，维护教师合法权益。
四、结语教师法律制度的完善是建设教育强国的重要基础。
各国应加大对教师法律制度的立法力度，为教师提供更加完善的法律保障，激发教师的积极性和创造力，推动教育事业的健康发展。
同时，需要加强法规的实施和执行，确保教师法律制度的落地生根，促进教育事业的可持续发展。
《教师法律制度》课件
教师应该具备哪些法律意识？
教师应具备劳动法意识、合同法意识、知识产权意识等方面的法律意识，以更好地保护自己的权益。
教师的法律责任
教师在教育教学过程中，应承担有关教育教学质量、学生安全、学生权益等方面的法律责任。
教师法律制度的法律基础
教师法律制度的法律基础主要包括宪法、教育法、劳动法、行政法等相关法 律法规。
教师法律制度的主体范围和关 系
教师法律制度适用于全国范围内从事教பைடு நூலகம்教学工作的各类教师人群，包括学 校教师、高校教师等不同层次和类型的教师。
教师法律制度的基本要求
教师法律制度对教师提出了一系列基本要求，包括法律意识、教育教学能力、 道德修养等方面的要求。
《教师法律制度》PPT课 件
教师法律制度是教师职业生涯中至关重要的方面。本课件将介绍教师法律制 度的各个方面，包括意义、基础、要求、责任、自我保护等内容。
什么是教师法律制度？
教师法律制度是规范教师行为的一系列法律规定和制度安排，旨在保障教师 的权益并维护教育公平公正。
教师法律制度的意义和目的
教师法律制度的意义在于确保教师遵守法律法规，提升教育教学质量，保障学生的权益，维护社会稳定和和谐。
学校教职工学法用法制度
学校教职工学法用法制度
学校教职工学习法律用法制度主要包括以下几个方面：
1. 法律基础知识教育：学校教职工需要学习国家法律法规的基础知识，包括宪法、刑法、行政法等基本法律知识，以便在工作中正确运用法律法规。
2. 专业知识培训：针对学校教职工不同的工作岗位和职责，进行专业知识培训，使其了解相关法律法规，并能够运用法律法规解决工作中的实际问题。
3. 法律实务培训：学校教职工还需要接受实务培训，学习如何正确处理和解决与学校日常管理运营相关的法律问题，如劳动合同管理、学生纪律管理、校园安全等方面的法律知识和操作技能。
4. 法律法规宣传教育：学校可以组织开展法律法规宣传教育活动，通过讲座、讨论会、宣传材料等形式，向教职工普及法律法规知识，提高他们的法律意识和法律素养。
5. 管理规范和法规遵守：学校需要建立相应的管理规范，明确教职工的权利和义务，加强与法律法规的对接，要求教职工按照相关法律法规的要求开展工作，杜绝违法违规行为的发生。
通过学校教职工学习法律用法制度，可以提高教职工对法律法规的认知和理解能力，增强他们在工作中的法律操作能力，保障学校的正常运行和各方面利益的合法权益。
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教师条例全文
教师条例全文第一章总则第一条为规范教师队伍建设和教师专业行为，制定本条例。
第二条本条例适用于中小学、高等学校等各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师，以及为其聘用的非在编教职员工。
第三条教育行政部门应依法加强对教师队伍建设和教师专业行为的监督管理。
第四条教师应依法履行教育职责，维护学生合法权益，为国家和社会培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二章教师队伍建设第五条教育行政部门应加强对教师队伍建设的统一领导和宏观调控，促进教师队伍稳定、协调、健康发展。
第六条学校和其他教育机构应按照国家有关规定，建立健全教师队伍建设管理体制，保障教师队伍的结构合理、素质优良、数量适度。
第七条学校和其他教育机构应通过公开招聘、考试录用、聘任制度、合同制度等方式，选拔优秀人才从事教师职业。
第八条学校和其他教育机构应加强对教师的培训和进修工作，提高教师的业务素质和专业水平。
第九条教师应不断提高自身教育教学水平，接受学术研究和理论研讨，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学质量。
第三章教师专业行为第十条教师应遵守宪法和法律法规，维护社会公德和职业道德，树立正确的价值观和职业行为准则。
第十一条教师不得教唆、怂恿学生参与违法活动，不得以任何方式侮辱、虐待学生，不得有侮辱、诽谤、散布谣言的行为。
第十二条教师应严把教材关、讲台关，不得使用违法禁书和不符合课程要求的教材。
第十三条教师应当尊重学生的权利和意见，保护学生的人身安全和教育隐私，不得干涉学生的正当权益。
第十四条教师应当积极反对和制止各种形式的不良学生行为，教育学生遵守纪律，促进学生的健康成长。
第十五条教师应当具备专业素养，不断提高自身学科知识和教学能力，精心备课，讲一堂精彩有效的课。
第四章法律责任第十六条教师有下列行为之一的，由教育行政部门给予批评教育，责令改正；情节严重的，依法给予行政处分：（一）违反有关教职工纪律的规定的；（二）违反教育法律法规，损害学生合法权益的；（三）有欺诈、贪污、侵占学校财物的行为；（四）以及其他应当负法律责任的行为。
《教师法》全文
《教师法》全文《中华人民共和国教师法》全文（1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布）第一章总则第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，保进社会主义教育事业的发展，制定本法。
第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。
学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教育管理工作。
第六条每年九月十日为教师节。
第二章权利和义务第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；第十二条本法施行前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，不具备本法规定的学历的，由国务院教育行政部门制定教师资格过渡办法。
第十三条中小学生教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。
中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。
普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者得由其委托的学校认定。
具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。
取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
中学老师的教育法律法规
中学老师的教育法律法规中学老师是教育学生的关键人物之一，而教育法律法规则是保障学生权利和教学质量的重要法律法规。
因此，中学老师必须了解和遵守相关的教育法律法规，以确保他们的行为合法、公正和合理。
本文将介绍一些中学老师必须了解的教育法律法规。
一、义务教育法律法规1.《中华人民共和国义务教育法》：该法规定了我国义务教育的基本制度、义务教育的范围和实施机构、义务教育的保障措施等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以确保他们的教学行为符合相关规定。
2.《中小学教师法》：该法规定了中小学教师的基本职责、权利和义务，规定了中小学教师的教育和考核机制，以及中小学教师的奖励和惩罚制度。
中学老师必须了解该法律法规，以依法履行自己的职责，并保障自己的权利。
3.《中华人民共和国教育法》：该法规定了教育的基本原则、教育的目标和任务、教育的范围和类型、教育的管理等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以保证教学行为符合法律规定。
4.《中华人民共和国民族教育法》：该法规定了中小学民族教育的基本制度、民族教育的范围和实施机构、民族教育的保障措施等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以保证他们的教学行为符合相关规定。
二、安全法律法规1.《中华人民共和国安全生产法》：该法规定了企业和事业单位安全生产的基本要求、安全生产管理的责任和义务、安全生产的监督和检查等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以保证学校的安全生产工作符合相关规定。
2.《学校安全应急预案》：该法规定了学校安全事故应急预案的编制和实施、安全事故的报告和调查、安全责任制度等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以依法履行学校的安全管理职责。
3.《学校校园安全法》：该法规定了学校校园安全的总体要求、校园安全的主要风险、校园安全的管理机制等内容。
中学老师必须了解该法律法规，以依法履行学校的安全管理职责，确保校园安全。
三、教学管理法律法规1.《教育部关于加强中小学课外辅导管理的通知》：该通知规定了中小学课外辅导的管理办法、课外辅导机构的管理、教师的课外辅导行为等内容。
学校教职工学法用法制度范本
学校教职工学法用法制度范本一、绪论教职工是学校的重要组成部分，对于维护学校正常的教育教学秩序和学校形象具有重要意义。
为了规范教职工的行为，提高教职工的法律意识和法律素养，制定本制度。
二、法律意识和法律素养的培养1. 教育培训学校将加大对教职工的法律教育培训力度，通过组织法律培训课程、发布法律教育资料等方式，提高教职工的法律意识和法律素养。
2. 定期宣传学校定期组织宣传法律法规的活动，如开展专题讲座、举办法律知识竞赛等，引导教职工养成正确的法律观念和遵守法律的习惯。
三、教职工的权利和义务1. 权利（1）教职工享有平等就业、平等晋升、公平待遇的权利。
（2）教职工享有安全和健康的工作环境的权利。
（3）教职工享有言论、出版、结社、集会等权利，但需在法律范围内行使。
2. 义务（1）教职工应遵守国家法律法规，尊重学校的教育教学秩序，严禁从事违法犯罪的行为。
（2）教职工应热爱教育事业，遵守职业道德规范，履行岗位职责，保障学生的健康成长。
（3）教职工应保守学校的商业秘密和个人信息，不得散布、泄露学校的重要信息。
四、教职工的纪律要求1. 遵守纪律（1）教职工应遵守学校和教育行业的纪律要求，准时上下班，不迟到、早退。
（2）教职工应保持良好的形象，言行举止规范，不得在学校及社会活动中有不良行为。
2. 诚实守信教职工应诚实守信，履行个人承诺，不得诱导学生、家长和其他教职工违反校规校纪。
3. 保守秘密教职工应保守学校的教育秘密和个人隐私，不得以任何方式泄露或利用机密信息给予他人。
五、教职工的责任和违约处理1. 责任（1）教职工应认真履行本职工作，完成教学任务，提高教学质量。
（2）教职工应保护学校的财产、设备和教学资源，妥善使用和维护。
2. 违约处理（1）教职工如有违反法律法规或本制度的行为，学校将根据情况给予相应的纪律处分，包括口头警告、书面警告、记过、降职、终止劳动合同等。
六、督促和监督1. 督促学校将设立相关部门，负责对教职工法律意识和法律素养的督促和培养工作，定期组织检查，发现问题及时进行纠正。
教师工作制度法律依据
教师工作制度法律依据一、引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
在我国，教师工作制度的建立和完善，对于保障教师权益、提高教育质量具有重要意义。
本文将从教师工作制度的法律依据出发，探讨我国教师工作制度的现状及发展。
二、教师工作制度的法律依据1. 《中华人民共和国宪法》《宪法》规定了公民的权益保障，包括教育权益。
教师作为公民，享有宪法赋予的权益。
同时，《宪法》还明确了国家对于教育事业的重视，为教师工作制度的建立提供了根本保障。
2. 《中华人民共和国教育法》《教育法》是我国教育领域的基本法律，对教师工作制度进行了全面规定。
包括教师的资格、职务、待遇、培训等方面，为教师工作制度的实施提供了具体的法律依据。
3. 《中华人民共和国教师法》《教师法》是我国专门针对教师制定的法律，明确了教师的身份、地位和权益。
包括教师的招聘、职务评定、待遇、培训、退休等方面，为教师工作制度的实施提供了详细的法律规定。
4. 《中华人民共和国劳动合同法》《劳动合同法》是我国劳动领域的基本法律，对教师作为劳动者的权益保障进行了规定。
包括教师的招聘、合同签订、工资、福利、休假等方面，为教师工作制度的实施提供了法律依据。
5. 其他相关法律法规除了上述法律法规外，还有一些其他法律法规对教师工作制度产生影响，如《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等。
三、我国教师工作制度的现状1. 教师队伍基本情况我国现有教师队伍规模庞大，数量持续增长。
根据教育部最新数据显示，截至2020年底，我国普通高校专任教师总数达到184.37万人，中小学教师总数达到1034.29万人。
教师队伍的学历结构、年龄结构不断优化，整体素质不断提高。
2. 教师职务制度我国教师职务制度分为初级、中级、高级三个等级，分别对应助教、讲师、副教授、教授等职务。
教师职务评定主要依据教师的教学、科研、社会服务等方面的业绩。
3. 教师培训制度我国高度重视教师培训工作，制定了一系列教师培训政策。
教师必知的法律法规
教师必知的法律法规作为一名教师，了解和遵守相关的法律法规是至关重要的，这有助于保障教学活动的顺利进行，保护学生和教师的合法权益。
本文将介绍教师必知的法律法规，以加深教师对法律意识的认知和理解。
一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》这是中华人民共和国教育法律体系的核心文件，规定了全民受教育的基本原则和法律义务，以及教育行政机关的职责和权力等。
教师要了解这部法律的基本内容，依法履行教育教学任务，维护学生的合法权益。
2. 《中华人民共和国义务教育法》该法规范了义务教育的质量标准、课程设置、教师队伍建设等方面的内容，对于保障每个适龄儿童和少年接受九年义务教育具有重要意义。
教师要遵守该法的规定，为学生提供公平公正的教育机会。
3. 《中华人民共和国教师法》这是专门针对教师职业行为和教师自身权益进行规范的法律法规，包括教师的权利义务、教师职称评聘等具体规定。
教师要熟悉该法律法规，依法履行教育教学职责，维护自身合法权益。
二、劳动法律法规1. 《中华人民共和国劳动法》教师是一种劳动者身份，因此《劳动法》对于教师群体同样适用。
该法规范了劳动关系的基本原则、劳动者权益保护、劳动合同和聘用合同的签订等内容。
教师要遵守该法律法规，保障自身权益，同时也要了解学校、教育机构与教师之间的劳动关系。
2. 《中华人民共和国职业教育法》该法规定了职业教育的劳动条件、职业技能培训和就业服务等方面的内容，对于从事职业教育的教师来说具有重要指导意义。
教师要了解教育机构在职业教育领域的特殊要求，确保教育教学工作的顺利进行。
三、学生权益保护法律法规1. 《中华人民共和国未成年人保护法》未成年学生是教师工作的主要对象，为了保障他们的合法权益，《未成年人保护法》规定了未成年人的基本权利，如受教育权、人身权、财产权等。
教师要切实履行未成年学生的监护人职责，关注他们的身心健康，保护他们的合法权益。
2. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》未成年人犯罪防控是社会的重要任务，教师在学校是实施未成年人犯罪预防的关键力量。
教师管理的基本法律制度
教师管理的基本法律制度教师管理的基本法律制度随着社会一步步向前发展，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编收集整理的教师管理的基本法律制度，欢迎大家分享。
教师管理的基本法律制度1第一章总则为深化学校内部管理制度改革，进一步加强教育教学管理，构建具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，提高办学效益，现依据《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规，结合我校实际，制订本细则。
本细则包括总则、聘任、行为规范、教学工作要求及考核办法、附则五项内容。
第二章聘任一、教师实行聘任制。
聘任教师坚持公开、公正、公平、择优的原则。
二、教师聘任工作由校长负责，在聘任过程中应当充分发挥校委会的监督作用。
三、教师任职的基本条件1．对中国传统文化具有一定的认识和感悟，并能身体力行。
2. 依法持有教师资格证书。
3．具有良好的思想政治素质和职业道德，忠于党的教育事业。
4．男性教师年龄在60周岁以下，女性教师年龄在55周岁以下，身体健康。
5．具有符合任职资格条件的教育教学能力。
四、聘任工作的基本程序教师聘任工作根据上级要求一般每学年进行一次，实行双向选择，时间一般安排在暑假期间。
基本程序如下：1．学校向教师公布教学岗位设置情况和任职条件，供教师选择。
2．教师根据自己的能力和意愿，提出应聘申请。
3．教学管理部门根据岗位职责要求和教师意愿以考试方式进行初选，报校长室审批。
4．学校根据工作需要，参考个人意愿以讲课形式进行再选，确定聘任。
5．公布聘任结果，签定聘任合同。
五、学校根据上年度考核情况，可以对教师不予聘用；在学期中途，可以根据教学管理考核情况对责任教师予以解聘；教师可以应聘也可以拒聘或辞去教师职务。
六、学校解聘教师或教师辞聘，应当提前30天以书面形式通知对方。
第三章教师日常行为规范一、礼仪规范1．在校衣着整齐，化妆自然得体，不浓妆艳抹。
2．举止端庄，语言文明，礼貌待人。
中学教职员工学法制度范本
中学教职员工学法制度范本第一章总则第一条为加强中学教职员工的法律意识，规范中学教职员工的行为，维护中学的正常秩序和良好形象，特制定本制度。
第二条中学教职员工应当遵守中华人民共和国法律、法规、规章以及学校规章制度，忠实履行教育职责，为学生的健康成长创造安全、和谐、积极的学习环境。
第三条中学教职员工应当以身作则，树立正确的法律观念，严格遵守法律，不得侵犯学生权益，不得从事违法违纪行为。
第四条中学教职员工应当时刻关注自身的职业道德和行为规范，注重自我修养，增强自身法律知识，提高教育教学水平，努力为学生树立良好的榜样。
第五条中学教职员工应当遵循公平公正原则，对待学生不偏不倚，尊重学生的人格尊严，不歧视、不虐待任何学生。
第六条中学教职员工应当保守学生的个人隐私，不得擅自泄露学生的个人信息，不得进行任何侵犯学生隐私的行为。
第二章教学管理第七条中学教职员工应当按照教育法律法规和学校规章制度要求，认真备课，合理安排教学内容和教学过程，确保教学质量。
第八条中学教职员工应当尊重学生的学习差异和个性特点，以因材施教的原则进行教学，对每个学生给予充分的关注和指导。
第九条中学教职员工应当评价学生的学习成绩和其他表现时，公正、客观、准确地进行评价，避免任何形式的歧视或偏见。
第十条中学教职员工应当积极参与学生学业指导和职业规划，为学生提供必要的教育咨询和辅导，帮助学生健康成长。
第三章行为规范第十一条中学教职员工应当尊重学生的权利和人格尊严，言行举止文明礼貌，不得进行侮辱、羞辱、体罚或虐待学生的行为。
第十二条中学教职员工不得违反中华人民共和国法律法规和学校规定，从事任何危害学生身心健康和正常成长的行为。
第十三条中学教职员工不得将个人观点强加于学生，不得进行任何形式的宣传、收买、贩卖违禁物品或违禁品。
第十四条中学教职员工应当保护中学的公共设施和财物，不得进行任何形式的浪费、盗窃、损毁或私自使用学校资源。
第十五条中学教职员工应当严格遵守有关考试的法律法规和学校规定，不得从事任何形式的作弊、泄密、舞弊行为。
教师必知的法律法规
教师必知的法律法规教师是为学生提供教育和指导的专业人员，教育环境的安全稳定对于教师的工作至关重要。
因此，教师必须了解并遵守相关的法律法规，以确保教育活动的合法性和合规性。
本文将介绍教师必知的法律法规，包括教育法、劳动法和保护未成年人法等方面。
一、教育法教育法是教育领域的基本法律，旨在规范教育机构、教师和学生的权利和义务。
教师必须了解以下几个重要的教育法律法规：1.《中华人民共和国教育法》《教育法》规定了国家教育的目标、原则和制度，明确了教育的基本任务和内容，以及学生的权利和义务。
教师应该根据《教育法》的规定，为学生提供优质教育，并尊重学生的人格发展和自由选择权。
2.《中华人民共和国私立教育促进法》《私立教育促进法》规定了私立教育机构的管理和监督制度，包括私立学校的设置、运营、师资队伍和教学质量等方面。
教师在从事私立教育工作时，应该遵守相关的法律法规，确保私立教育的合法合规。
3.《中华人民共和国学生资助法》《学生资助法》规定了国家对于贫困学生的资助政策和措施，包括奖学金、助学贷款、勤工助学和学费减免等方面。
教师应该积极配合学校对学生资助政策的执行，帮助贫困学生获得资助并提供必要的帮助。
二、劳动法作为一名教师，了解劳动法律法规对于维护自己的权益具有重要意义。
以下是教师必知的劳动法律法规：1.《中华人民共和国劳动法》《劳动法》规定了劳动者和用人单位之间的权益，包括工作时间、休假、工资和社会保险等方面。
教师应该了解自己的权益和义务，并与学校建立良好的劳动关系。
2.《中华人民共和国劳动合同法》《劳动合同法》规定了劳动合同的签订、执行和解除等方面，保护劳动者的合法权益。
教师应该与学校签订合法有效的劳动合同，并合理维护自己的权益和合同权利。
三、保护未成年人法教师是保护未成年人权益的重要角色，必须了解并遵守相关的保护未成年人法律法规。
以下是教师必知的保护未成年人法律法规：1.《中华人民共和国儿童权益保护法》《儿童权益保护法》规定了保护未成年人权益的基本原则和措施，包括未成年人的基本权利、家庭和社会的保护责任等方面。
简答题简述教师基本法律制度的内容
简答题简述教师基本法律制度的内容教师管理除了要遵循教师作为专业人员的工作特点、正确看待教师的权利和义务之外，国家为了加强教师管理的科学和规范，还逐步建立起了一整套基本法律制度，如教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度等，我国的《教师法》对有关教师的法律制度作了规定。
(1)教师资格制度。
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求，它是公民成为教师的前提条件。
根据《教师法》和《教师资格条例》，要获得教师资格必须要具有如下条件：必须是中国公民；必须遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；必须具有教育教学能力，包括进行教育教学所必要的身体条件；具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。
达到了上述教师资格条件，并不意味着自然取得教师资格，还必须经过法定机构的认定，才能取得教师资格。
不同的教师资格分别有不同的认定机关，如幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政机关认定；高级中学教师资格经县级政府教育行政机关审查后，还要报上一级教育行政机关认定。
(2)教师职务制度。
教师职务是根据学校教学、科研等实际工作的需要而设置的有明确职责、任职条件和任期的教育专业技术工作岗位。
根据《教师法》的规定，教师职务制度的主要内容包括：①教师职务系列，一般分成四级系列。
②教师职务的任职条件。
每一种职务都有其相应的任职条件，如教师的工作量、相应的学科专长、相应的教学研究能力和相应的工作任务等。
③教师职务的评审。
一般而言，各级教师职务的评审都是由相应的教师职务评审委员会来进行，评审依据为申报者申报的职务相应的任职条件。
(3)教师聘任制度。
教师聘任制度是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政机关根据教育教学需要而设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。
执行这项制度必须注意：①学校聘任教师是一种法律行为，聘任合同具有法律效力；②聘任双方完全平等自愿；③聘任有一定期限，聘任期满后，双方自主决定是否续聘。
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仲裁申请书
• 申 请 人：（姓名） 性别 出生 民族 户籍所在地：现 住址 联系电话：通讯地址： 邮编： • 委托代理人：（姓名） 性别： 工作单位： 职务：联 系电话： • 被 申 请人：法定代表人（或主要负责人）：（姓名） 职务：住所：联系电话： • 第 三 人：（涉及第三人案件适用）法定代表人：（姓 名） 职务：住所：联系电话：
教师违法的法律责任
• 第37条 教师有下列情形之一的，由所在学 校、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘： • （一）故意不完成教育教学任务给教育教学 工作造成损失的； • （二）体罚学生，经教育不改的； • （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 • 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情 形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究 刑事责任。
最大的平等自由原则
第二个原则：社会和经济的不平等应当这样安排，以使它们： ①适合于最少受惠者的最大利益，并与正义的储存原则相一致
差别原则
②在公平的机会平等的条件下使所有职务和地位向所有人开放
机会均等原则
三、教育侵权的法律救济 前提：纠纷、侵权、受损 功能：补救、保护 途径：行政（申诉、复议）、司法（诉 讼） 其它（调解、仲裁、信访、纪检等）
一、教师的法律地位
中学教师专业标准（试行）》的通知” （教育部文件 教师（2012）1号）
教师是履行教育教学职责的专业人员（ 专业知识方面的要求；符合与其职业相 的其他有关规定）教书育人，培养社 会主义事业建设者和接班人，提高民族 素质的使命。
何为“专业人士”？
国际社会有关专业人员六大标准
专门的知识、 较长时期的职业训练、 专门的职业道德、 有自主权能根据自己专业进行判断和决策而 不是奉命、 有自己的组织（如行会、学会等，能对行业 自身实行监督控制和约束）、 要终身学习。
教师应当履行的义务（《教师法》第八条）
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划， 履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族 团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带 领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、 体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为， 批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
• 仲裁请求：1、2、……. • 事实和理由：
• 此致××劳动人事争议仲裁委员会 • 附件：1、《仲裁申请书》副本 份；2、证据清单及有 关证据材料 份。 • 申请人：（须签名或盖章） • 二○ 年 月 日
诉讼制度
• 当事人的权利与义务 • 权利：委托代理诉讼、申请回避、提供证据、要 求调解、请求和解、自行和解、提起上诉、申请 执行、查阅材料等； • 义务：依法行使权利、遵守诉讼秩序和规则、履 行已生效的判决或裁定等 • （三）诉讼程序 • 起诉、受理、审理、宣判、执行 •
（四）行政诉讼的特点
主管恒定----人民法院 诉权专属----行政活动中的相对人
标的确指----具体的行政行为
被告举证 不得调解
附：校内调解制度
涵义：是指在校内设立调解委员会，对校内教育纠 纷 或与教育有关的民事纠纷进行的调解活动。 特点：群众性自治组织、主体构成的多元性、 不具 备 法律效力。 原则：自愿、合法、可以起诉。 程序：受理、调查、劝导说明、达成协议、执行协 议
联合国教科文组织对全球教师测试
• 兄弟俩开车上学，但好睡懒觉，经常迟到。 有一天上午考试，他们因在路上玩耍，迟到 了20分钟。老师查问原因，他们称汽车在路 上爆胎，到维修店补胎耽误了时间。事后老 师悄悄检查了他们的汽车，发现四个轮胎都 蒙着厚厚的灰尘，没有拆卸的痕迹。很明显 ，他们说谎。
假如你是这兄弟的老师，你会怎样处理
教育申诉制度
• 1法律依据：《教师法》第39条第1、2款。 • 2侵权主体：学校或其它教育机构、人民政 府、其他主体。 • 3教师合法权益的范围：《教师法》及其它 相关法的规定。 • 4程序与环节：提出申请、受理、处理。
诉讼制度
• （一）诉与讼简释 • 诉：当事人向人民法院提出通过审判来保护或实 现其合法权益的请求。 • 讼：人民法院通过审判，辨明是非，保护当事人 合法权益的活动。 • （二）诉讼活动参与人 • 当事人（指侵权与被侵权的双方） • 代理人（有法定、委托、指定三种） • 第三人 •
•
礼貌不花钱，却比什么都值钱
微笑是人际关系的万能通行证
职业要求端庄的仪表
二、教师的权利
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权）
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动 中充分发表意见；（教育研究权）
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（指导评 定权） （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的 带薪休假；（报酬、福利、休息权） （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和 建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（参 学校与管理权） （六）参加进修或者其他方式的培训。 （参加进修培训权）
我国教师职业道德规范
1）依法治教。 2）爱岗敬业。 3）热爱学生。 4）严谨治学。 5）团结协作。 6）尊重家长。 7）廉洁从教。 8）为人师表。
仪表与风度
• 不学礼、无以立。 •
• －－孔子
一个人的事业成功，15%由于他 的专业技术， 85%靠他的人际关系和 处事技巧。 • －－卡内基
角色的转变
• • • • • • 从“消费者 ” 到“生产者” 从“教书匠”到“研究员” 从“点菜者”到“菜单提供者” 从“施教者”到“引导者” 从“独奏者”到“伴奏者” 从“执行者”到“决策者”
德国的教师职业道德规范
• （1）具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务； （2）具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学 生；（3）具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气 氛，不使教学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕； （4）热爱自己执教的学科，因自己的执教而感到欢欣 鼓舞，了解它的重要性和意义；（5）对自己的执教学 科很有信心，很有把握，了解它的难点、关系、系统、 方法等；（6）懂得学习，了解每个人的学习方式和风 格，不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考 和记忆，懂得如何才能真正有效地帮助学生学习；（7） 具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该民主，而且 在师生之间也应该讲民主；（8）具有良好的师德，具 有教师的责任感和使命感。
• 1、当面进行严肃批评，责令写出检讨；取消他们 参加当年各种先进评比的资格；通知家长。 2、 幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午 不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会 爆胎了，对吗？” 3、把兄弟俩分开询问，对坦白者给予奖励，对坚 持者谎言者严厉处罚。 4、小事一桩，置之不理。 5、把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严 加监督，让全体同学讨论，引以为戒。
• （新加坡）让他们自己打自己的嘴巴10下。 （巴西）半年内不准他们在学校踢足球。 （以色列）提出三个问题，让兄弟俩分别在 两个地方作答。第一，你们的汽车爆的是哪 个胎？第二，你们在哪个维修店补胎？第三 ，你们付了多少费用？两人的话出了偏差就 是说谎的证明。
两个平等原则
第一个原则：每个人都拥有和其他所有 人同样的所拥有的自由体系相容的、最 广泛平等的基本自由体系的平等权利。
• 6、让他们自己打自己的嘴巴10下。 7、 半年内不准他们在学校踢足球。 8、提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地 方作答。第一，你们的汽车爆的是哪个胎？ 第二，你们在哪个维修店补胎？第三，你们 付了多少费用？两人的话出了偏差就是说谎 的证明。
• （中国）当面进行严肃批评，责令写出检讨；二是 取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是通知 家长。 （美国）幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上 午不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会 爆胎了，对吗？” （日本）把兄弟俩分开询问，对坦白者给予奖励， 对坚持谎言者严厉处罚。 （英国）小事一桩，置之不理。 （韩国）把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩 子严加监督，让全体同学讨论，引以为戒。
• 在一个法治的政府之下，善良公民 的座右铭是什么？那就是“严格地 服从，自由地批判”。 ——边沁
教师法律制度
• 法商（Law Quotient ）是 • 智商Intelligence Quotient 组成部分。 • 高法商是现代高级人才的必备条件之一。 • 不崇法，无以安； • 不学法，无以言 • 不习法，无以行
一、教师的法律地位 二、教师的权利、义务 三、教育侵权行为的法律救济
四、与教师的相关的法律