班主任成长规律

班主任成长规律

班级教师成长法

1.学会调查.具体方法是：家访,会谈,问卷调查.在学校开始之前,班主任拜访了每个学生的家庭,并写下了家访的印象.学生们同意老师与老师进行私人交流.第一部分的家访印象留下了印象的第一部分,逐渐实现了对教育积累的调查研究.只有看着它,视野才广阔,高度就在那里.教育和科学研究具有哲学思维.他们可以分两部分来看问题.在工作中,他们不会轻易受到情绪的影响.教育也将在研究社会的背景下实现儿童的成长.

2.学会反思.如果没有思考,教师的教育实践就不会进步,教育反思将从我开始,从教育开始,积极改变教育方式.教师作为班主任的十五年工作可以做三个非原则：没有父母,没有抱怨,没有父母的批评.通过与学生的交流,意识到学生最不满的事情是不应该做的.教师的责任不能推向父母.如果家访的结果导致家庭风暴,家访失去了教育的意义.

3.学会改变.教师不是权威的象征,也不是让学生感到谦虚的指挥官.教师必须勇于承担自己的错误并纠正错误,给予学生积极的教育.

4.学会创新.如果没有学习就没有继承,那么没有创新就没有发展.

5,学会总结.教师的专业成长离不开总结.练习后需要反映更多并

记录更多.这是摘要中获得的技能的提高.通过阅读和学习获得写作方法,在总结中实现故事的生动性,概念的先进性,案例的典型性.不要在网络微博上关注他人,花更多的时间关注自己,不要在虚拟世界中迷失自己.通过学习大师,感受主人,让你在顿悟中升华,你的身体,上帝和思想都不会丢失.

6,学会阅读.没有老师不擅长阅读,生命的时间有限.只有抓住今天,不消耗自己的经验,不浪费时间,才能成为幸福的主人.

7.学会升华.教育是一种进入人类思维的职业.它在不断的实践中积累,在不断积累中反映和总结,最终实现教育者思想和智慧的飞跃.只有教育者才能热爱教育并接受教育.有无尽的智慧,这是教育成功的秘诀.