步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱4单元学习总结课件
步步高学案导学与随堂笔记高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱3新土耳其的缔造者凯末尔课件新人教版选修4
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2.下图为盘踞在土耳其的外国军队，到1922年，土耳其军队将它们逐 出国境。图中的外国军队是( D )
A.英国军队
B.法国军队
C.美国军队
D.希腊军队
解析 第一次世界大战后，在协约国的支持下，希腊军队入侵土耳其。
解析答案
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3.1931年，土耳其政府成立了历史学会。其进行了校勘历史文献、讨
③认识到国家面临的危机和奥斯曼帝国的衰落，萌发了强烈的民族意
识和变革图强的思想。
答案
(2)土耳其国民军在抵抗协约国支持下的希腊入侵时能取得胜利的原因 有哪些？ 答案 ①土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事业，得到广大 人民支持和拥护。 ②凯末尔具有丰富的军事指挥经验和极强的号召能力，不怕危险，带 伤指挥，官兵英勇作战。 ③国民军有当地民众的支持，对地形地势相对更加熟悉。 ④苏俄的军事援助。
答案
(3)结果：①土耳其的国家独立和基本主权得到承认。②大国民议会宣 布成立 土耳其共和国 ，定都安卡拉。③凯末尔当选首任总统，现代土 耳其民族国家从此诞生。
答案
方法点拨
学习土耳其独立运动时，应注意从时代背景、基本过程、最终结果等 方面进行把握和理解；同时，需要结合其主要原因、领导阶级、斗争 目标，认识其基本性质和历史意义。
解析答案
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学习延伸
教材问题解答
1.提示 服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果之一，有利
于改变社会风俗，促进社会进步。材料中所涉及的服饰改革绝不是单
纯的“形式主义”，而是社会变革的重大体现。
2.提示 从妇女地位的提高和土耳其凯末尔改革等方面进行评论。
3.提示 土耳其的封建宗教神权统治有长达600多年的历史，其势力强
高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱专题学习总结
民族民主运动)
国，促成国共合作
动，推进印度独立
局限(民族资产阶级 前期对帝国主义本质认识不 • 非暴力标准限制群众 运动发展，对英国抱
软弱性)
清，对封建势力妥协
有幻想
历史地位(国父)
民主革命先行者、革命家 国大党领袖、政治活动家
第6页
方法探究 触类旁通
第7页
典题示例 阅读以下材料，回答下列问题。 材料一 华盛顿被称为“战争时期第一人，和平时期第一人，他同胞心 目中第一人”。他一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独 立战场，引领北美人民渡过了艰辛创业年代，谱写出壮丽历史篇章。
第四单元 亚洲觉醒先驱
单元学习总结
第1页
内容索引
网络构建 整体架构 知识总结 归纳整合 方法探究 触类旁通
第2页
网络构建 整体架构
第3页
第4页
知识总结 归纳整合
第5页
比较亚洲觉醒先驱
角度
孙中山
甘地
背景(民族危机严重) • 清政府成为“洋人朝廷” 印度完全沦为英国殖民地
贡献(领导资产阶级 发动辛亥革命，建立中华民 • 领导非暴力不合作运
第10页
答案 (1)领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国；主持制订资产 阶级民主宪法，维护民主共和制度。 (2)同：都提出了指导民族解放运动思想(三民主义和非暴力主义)；斗争 过程中都含有软弱性和妥协性；都含有不屈不挠斗争精神。 异：孙中山采取暴力革命方式，而甘地采取非暴力不合作运动方式。
19-20版：单元学习总结：第四单元 亚洲觉醒的先驱（步步高）
答案 (1)思想：经济秩序； 重建农业和手工业相结合的自然经济。 原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。 个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。 (2)启示：在经济发展中注重道德建设；重视生态环境的保护；以和平的方式解决争端。
完成下列要求： (1)据材料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析 其形成的原因。 (2)甘地思想对当代工业社会而言，“是一付适当的解毒剂”。据材料二，指出甘地 思想对解决当今工业社会弊端应有的启示。
审题思路
第(1)问要求回答两个层面，一是“甘地的经济思想”，要求从材料一中概括，“不 能建立以工业文明为模式的西方式社会”“恢复传统的农业和手工业相结合的自然 经济”是关键信息；二是要求分析甘地的经济思想形成的原因，要依据所学知识回 答，从“社会背景”“个人经历”两方面分析。 第(2)问要求指出“甘地思想对解决当今工业社会弊端应有的启示”。材料二中的关 键信息是“在道德规范和经济之间建立一种联系”“有责任地使用原料作为以生态 为本的生活方式和经济的一部分”，简言之是提倡“道德”和“生态”，目的是降 低“暴力”的发生。
3.答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解决方法：注意将观点和 材料有机结合，充分分析和利用材料。 4.角度单一、重复。解决方法：注意多角度、多层次、辩证地分析问题。
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本课结束
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推动印度独立
局限(民族资产阶级 前期对帝国主义本质认识不 非暴力原则限制群众运动
软弱性)
清，对封建势力妥协
发展，对英国抱有幻想
历史地位(国父) 民主革命先行者、革命家 国大党领袖、政治活动家
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叁
方法探究
典题示例 (2019·江苏高考)[中外历史人物评说] 甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。阅读下列材料： 材料一 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社 会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业 文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度 哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结 合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地 的思想也无疑是一付适当的解毒剂。——何新华《评甘地的反工业主义思想》 材料二 (甘地)试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行 道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉 曾公开宣称：“在我们政治生活的某些特定领域，我们受到了甘地的巨大启发…… 把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的 名义继续暴力政策的危险。”——[印度]P.A.纳扎里斯《甘地：杰出的领袖》
高二历史学案 第四单元 亚洲觉醒的先驱家 (人教版选修4)
第四单元“亚洲觉醒”的先驱一课标要求（一）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
（二）讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
二、重难点解析1、孙中山一生的主要贡献孙中山一生的主要贡献按阶段可以分为四方面，即：创建资产阶级革命团体和政党、领导辛亥革命建立中华民国、领导捍卫共和的斗争、倡导国共第一次合作。
（1）创建资产阶级革命团体和政党：1894年的上书失败和甲午战争的爆发使孙中山的思想发生了巨大变化。
1894年11月，在孙中山的努力下，中国资产阶级第一个革命团体——兴中会诞生了。
1905年，在孙中山的积极推动下，兴中会、华兴会、光复会的成员在日本东京成立了中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，并定孙中山的“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”为政治纲领，即《民报》所解释的三民主义。
中国同盟会的成立和三民主义的提出，使资产阶级革命派以崭新的面貌和姿态进行活动，有力地推动了全国革命高潮的到来。
（2）领导辛亥革命、建立中华民国1911年10月10日爆发武昌起义，清政府统治迅速土崩瓦解。
1912年元月一日中华民国正式成立，孙中山当选第一任大总统。
并主持制定了具有资产阶级共和国性质的《中华民国临时约法》。
辛亥革命和中华民国的成立，使延续了2000多年的封建君主专制制度被推翻，成为中国二十世纪第一次伟大的历史巨变。
（3）领导捍卫共和的斗争中国民国成立后，革命果实被袁世凯篡夺。
自1913年起，孙中山先后发起反袁专制的“二次革命”、反袁称帝的“护国运动”以及维护《临时约法》的两次“护法运动”。
（4）倡导第一次国共合作晚年的孙中山，接受共产国际和中共的帮助，再加上他不断斗争失败的经验教训，使他毅然决定同中国共产党合作。
其“三民主义”思想发展成为“新三民主义”。
1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作。
高二历史选修 第四单元 亚洲觉醒的先驱
高二历史选修第四单元亚洲觉醒的先驱【考点阐讲】1．孙某某的主要活动(1)早年接受西方教育，后弃医从政o 1894年上书李鸿章，主X改革，遭到拒绝，思想主X由“改良”转向“革命”。
(2)创立资产阶级革命政党同盟会。
1894年，孙某某创立第一个资产阶级革命团体兴中会，从此走上武装反清的道路。
1905年，在日本东京，成立第一个全国性资产阶级革命政党同盟会。
提出三某某义，三某某义是一个比较完整的资产阶级某某革命纲领。
同盟会成立推动了中国的某某革命运动进入一个新阶段。
(3)领导辛亥革命，建立资产阶级某某国。
同盟会成立以后，在思想上与保皇派进行论战，军事上发动一系列武装起义。
1911年武昌起义爆发，清政府土崩瓦解。
孙某某当选中华民国第一任临时大总统，1912年中华民国成立，傅仪退位，统治中国二千多年的封建君主专制被推翻。
1912年颁布《中华民因临时约法》，是中国第一部资产阶级某某国宪法性质的成文法。
但辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取。
(4)捍卫某某某某进行的斗争。
先后发动了二次革命、护国运动、第一次护法运动、第二次护法运动，维护某某某某政体。
(5)促成国共合作。
由于一系列斗争的失败，同时受俄国十月革命的影响和共产国际、中国共产党的帮助，孙某某思想发生伟大转变。
1924年，召开国民党一大，接受中共反帝反封建主X，把旧三某某义发展为新三某某义。
实现了第一次国共合作，大革命兴起。
2．评价孙某某在二十世纪中国社会巨变中的历史作用孙某某是中国民族某某革命的先行者，并且毕生致力于中国某某革命事业。
他高举三某某义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和某某精神的高涨，开启了中国进步的闸门，求新求变的历史潮流推动着中国社会向前发展。
此后他开创了新三某某义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴，建立了不可磨灭的历史功绩。
他是站在时代潮流前面，领导中国人民结束旧时代，开拓新时代的伟大革命家。
3．“非暴力不合作运动”概况(1)第一次“非暴力不合作运动”。
步步高学案导学与随堂笔记高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱单元总结新人教版选修4
步步高学案导学与随堂笔记高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱单元总结新人教版选修4一、三大政策在新三民主义中是如何体现的？1．新三民主义中“民族主义”突出了反对帝国主义侵略的要求，这与中共民主革命纲领基本一致，故体现了与中共的联合，而在帝国主义包围下反对帝国主义，“联俄”成为必然的要求。
2．新三民主义中“民权主义”强调民权“为一般平民所共有，非少数人所得而私有”，体现了“唤起民众”的思想。
3．新三民主义中“民生主义”增加了“节制资本”和“耕者有其田”的内容，分别体现了对工人和农民的扶助。
从以上三点可以看出，新“民族主义”体现了“联俄”“联共”政策。
而新“民权主义”和“民生主义”分别在政治上和经济上体现了“扶助农工”的政策。
二、如何理解孙中山是中国民主革命的伟大先行者1．孙中山国民革命生涯的三次转变(1)第一次转变，由改良思想转变为革命思想。
1894年上书李鸿章，提出革新政治的主张，遭冷遇，走上革命道路。
(2)第二次转变，由依靠军阀到反对军阀。
袁世凯篡夺革命胜利果实后，孙中山为维护民主共和进行了一系列斗争，大都失败，特别是护法运动的失败，使孙中山认识到“南北(军阀)如一丘之貉”。
(3)第三次转变，接受苏联和中共帮助，由旧三民主义发展到新三民主义。
在中共和苏联的帮助下，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，同中共合作，开创了国民大革命的新局面。
2．孙中山一生的贡献：(1)领导辛亥革命推翻清王朝，结束了在中国存在两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。
(2)为维护资产阶级民主共和制度，对袁世凯及其北洋军阀展开了一系列不妥协的斗争。
(3)晚年接受共产国际和中共的帮助，同中国共产党合作，开创了国民革命运动的新局面。
三、怎样理解非暴力理论对印度民族解放运动所起的作用？甘地的非暴力理论又称为甘地主义，它是印度国大党领导印度民族运动的指导思想。
它在印度民族解放运动中起到了两方面的作用，既有积极作用，又消极作用。
步步高学案导学与随堂笔记高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱2圣雄甘地课件新人教版选修4
(3)根据上述材料，指出甘地认为暴力斗争的缺陷是什么，非暴力斗争 有何优势？ 答案 用非暴力理论可以防止工农运动的深入发展，危及资产阶级的 自身利益。 (4)甘地的非暴力不合作思想的本质是什么？ 答案 非暴力不合作的核心主张为仁爱、反对暴力，这些观点来源于 宗教思想，也与资产阶级的人道主义相适应，因此，其本质是印度民 族资产阶级的宗教信仰和宗教伦理。
答案
(3)结果 ①殖民当局释放甘地，撤销取缔 国大党 的禁令，允许沿海人民煮盐。 ②甘地停止了不合作运动。 4.非暴力不合作运动新发展(二战期间) (1)原因：二战中，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节同甘地商 谈战后 自治 问题。 (2)内容：甘地明确提出了“ 英国退出印度 ”的主张，再次发出不合作 的号召。 (3)评价：这是甘地第一次真正提出 独立 的要求，第一次没有谴责人民 使用暴力。
解析答案
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3.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其
根本目的是( C ) A.扩大国大党的势力
B.反对英国殖民统治
C.取得印度自治
D.提高民族自尊心
解析 印度国大党的斗争目标经历了由争取“自治”到争取“独立”
的变化过程，一战爆发前，国大党中的激进派曾提出过争取自治的主
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第四单元 亚洲觉醒的先驱
学案2 圣雄甘地
课标要求
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事 迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
学习·探究区
反馈·训练区 教材问题解答
一、凤凰新村与“坚持真理”
学习·探究区
1.从政前的生活经历 (1)出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。 (2)童年：多次撰写文章提倡素食主义。 (3)青年：在英国 伦敦 大学学习法律，回国不久前往南非工作。 2.走上从政之路 (1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“ 凤凰新村 ”非暴力训练 基地。 (2)运用“坚持真理 ”概念进行非暴力抵抗运动。
最新【步步高 学案导学与随堂笔记】20162017高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 1
答案
(2)邓小平：1975年主持中央日常工作，明确提出 全面整顿 的思想，并 采取有效措施，使国民经济呈现迅速回升状态。
答案
探究点3 “八字方针” 材料 中国自1959年开始，在“左”倾错误影响下，各地出现严重饥 荒，进而导致工业发展也严重滞后。1960年9月30日，中央转发的国家 计委党组《关于一九六一年国民经济计划控制数字的报告》中，第一 次正式提出了“八字方针”。 思考 依据材料回答“八字方针”提出的背景。有何效果？
答案
重点精讲
1.1958年总路线、“大跃进”、人民公社化运动的各自特征 (1)1958年总路线：20世纪50年代中国“大跃进”运动、人民公社化运 动的指导思想。其特征是多快好省，忽视客观经济规律，忽视基本国情。 (2)“大跃进”：其核心是大炼钢铁，主要特点是片面追求工农业生产 和建设的高速度。 (3)人民公社化运动：主要特点是“一大二公”。所谓“大”，就是公 社的规模大，所谓“公”，就是公社在所有制方面公有化程度高。
二、探索与失误
历史叙述
1.成功探索 (1)中共八大(1956年) ①国内主要矛盾：人民对于建立先进的 工业国 的要求，同落后的农业 国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经 济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 ②当前主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的 工业国 。
2.1958年总路线、“大跃进”、人民公社化运动的评价 三者均为社会主义建设中的“左”倾错误的表现。虽然它体现了人民 要求改变经济落后面貌、早日建成社会主义的良好愿望，但违背了社 会发展的客观经济规律，给社会主义建设造成了巨大的损失，是造成 国民经济三年严重困难的直接原因。
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(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。 (3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其 是武装斗争。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反 封建的斗争，即进行反素丹政府的斗争。 (5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命 的胜利，建立了共和国，开始了历史发展的新阶段。 (6)有无外援不同：土耳其革命得到苏联的大力援助；印度无外来力量 援助。
(1)根据材料一，归纳赵武灵王颁布胡服令的目的及其关于服饰的基本
观点。结合所学知识，说明胡服骑射改革的时代背景。
(2)根据材料二，指出凯末尔为什么认为“土耳其的社会改革必须从服
装入手”；并结合所学知识，说明凯末尔改革的政治前提，概括凯末
尔改革对土耳其社会发展的重大影响。
解析答案
背景、原因类材料解析题解答技巧 1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等 可从(国际、国内 )政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等 方面思考；(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、 外交、军事等方面思考；(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、 教育等方面思考。
前期对帝国主义本质 非暴力原则限制了群 政治和社会改革存在
局限 认识不清，对封建势 众运动的发展，对英 明显不彻底性，经济
力妥协
影响
国抱有幻想
改革有一定的缺陷
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促 进了本国资本主义的发展
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方法·探究区
例1
第一次世界大战后，印度和土耳其爆发了民族独立运动，两者共
材料二
凯末尔采取的一项激进措施，就是取消费兹帽，代之以西式
礼帽。费兹帽是一种红色圆柱形的帽子，是当时穆斯林土耳其人的特 殊服饰。他认为，土耳其人的这种装束是非常不合时宜的，是一种与 现代文明社会格格不入的打扮，土耳其的社会(世俗化)改革必须从服装 入手。他说：“自认为是文明的土耳其共和国人民，必须用他们的思 想和他们的精神状态，用他们的家庭生活和他们的生活方式，来表明 和证明他们是文明的。” ——摘编自钱乘旦《沉疴猛药——土耳其的凯末尔改革》
第四单元 亚洲觉醒的先驱
学案4 单元学习总结
网络·构建区
知识·总结区
方法·探究区
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知识·总结区
一、印度和土耳其民族解放运动的异同 1.相同点 (1)都是在一战和十月革命影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2.不同点 (1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳 其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。
某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行
思考；(2) 客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的
原因，一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行
思考。
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②革新社会生活和风俗习惯 C.①②③
③效仿
④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
A.①②③④
解析
B.①②④
D.①③④
凯末尔进行文字改革，改用拉丁字母拼写，故④错误，排除含
④的选项即可。
解析答案
审解组合类试题的技巧 解答时可采用选基法、筛选法、辨异法。最常用的是筛选法，又称 排除法，以题干条件为 “ 筛子 ”将备选项逐一过筛，排除那些与题 干无关显然错误的选项，逐步缩小包围圈，最后留下正确答案。组 合式选择题常出现提法错误，那么凡含该内容的选项均错，称为 “定一排三”法。
2.根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根
本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会
意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因
从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
3.主观原因和客观原因：(1)主观原因(主观意识方面的原因)一般从领导
例2 (2013· 重庆文综· 14，节选)阅读材料，回答问题。 材料一 赵武灵王(前325～前299年在位)与肥义谋胡服骑射。国人皆不 欲，公子成(赵武灵王的叔父)曰：臣闻中国者，蛮夷之所则效也。今王 舍此而袭(穿)远方之服，臣愿王熟图之也！王曰：夫服者，所以便用也； 制国有常，利民为本。吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、 秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？而叔顺中国之俗，恶变 服之名，非寡人之所望也。公子成听命，乃赐胡服。于是始出胡服令， 而招骑射焉。 ——摘编自司马光《资治通鉴》
二、亚洲觉醒的先驱的比较 人物 孙中山 甘地 凯末尔
革命 半殖民地半封建社会的 英属殖民地印度的 一战后土耳其的民 性质 民族民主革命 民族独立运动 族民主革命 领导土耳其赢得民 族独立；在政治、
提出三民主义；发动辛 提出甘地主义；领 贡献
亥革命；推翻封建帝制； 导非暴力不合作运
经济、文教、外交 建立共和政体；维护革 动，推动印度独立； 方面推动土耳其近 命果实 晚年调解教派矛盾 代化
①废除政教合一
)
②用拉丁字母拼写土耳其语 C.②③ ③走苏俄发展道路
④大力发展农业
A.①② B.①③ D.②④
解析答案
1
2
2. 凯末尔曾说过： “ 为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政
府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映这一想法的
措施包括( C )
①废除土耳其政教合一的政体
西方的法律法规
)
有的特征是(
①斗争矛头指向Hale Waihona Puke 国政府③开展持久的武装斗争
②广大的人民群众参加
④实行资产阶级性质的改革
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
解题流程
1
2
变式训练
1.(2013· 天津文综 · 11)凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我
们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他
推行的改革有(