祖国统一大业学案学案
第13课 中国统一大业导学案
第13课中国统一大业学习目标1、掌握一国两制构想的提出，内容和影响。
2、把握香港.澳门回归的史实及意义。
3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
4、认识祖国统一是历史发展的必然趋势5、重点：香港、澳门回归祖国预习导学不看不讲1：“一国两制”构想（1）问题提出：由来于台湾问题（2）提出时间、人物：20世纪80年代初、邓小平（3）提出目的：实现祖国统一（4）“一国两制”的基本内涵：一个国家，两种制度；在统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
(5)意义：①有利于保持香港、澳门和台湾的稳定；②为中国的统一大业开辟了一条现实的道路；③为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路；④为维护世界和地区和平作出了贡献。
2：香港、澳门回归祖国（1）1984年，中英两国正式签署关于香港问题的《联合声明》，中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
（2）1987年，中葡两国正式签署关于澳门问题的《联合声明》，中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
（3）回归根本原因：综合国力的提高、一国两制的构想。
3、统一大业必将实现（1）台湾问题和香港、澳门问题在实质上的不同：台湾问题是：内政问题；香港、澳门问题是：国与国之间的历史遗留问题（2）党和政府解决台湾问题的方针是：一国两制，和平统一合作探究不议不讲【探究问题一】近代以来，台湾与大陆的关系发生过怎样的变化？1、1895年，甲午中日战争失败，《马关条约》签订，清政府被迫割占台湾予日本，台湾与大陆分离。
2、1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国。
3、1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。
【探究问题二】中国成功收回香港、澳门主权的原因1、改革开放后，中国国力增强，国际地位提高，这是收回香港、澳门的根本原因。
2、“一国两制”的伟大构想是关键。
3、香港、澳门同胞心向祖国，渴望回归，奠定了群众基础。
第22课 祖国统一大业学案
高中历史人教版新课标必修一第六单元第22课祖国统一大业一、教学目标1、知识与能力：识记：全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想。
中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。
海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”。
2、过程与方法：⑴全面掌握教材内容的基础上，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、内容及其实践。
⑵观看有关香港回归祖国的纪录片及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。
⑶有条件的同学，可以到港澳地区参观、旅游，亲身感受“一国两制”的伟大成就。
3、情感态度与价值观：学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。
二、教材分析重点：一国两制、香港澳门回归、海峡两岸关系难点：海峡两岸关系三、教学过程［导入新课］通过《七子之歌》使学生回忆澳门回归的历史。
点明澳门能够回归祖国，是由于党和政府采取了“一国两制”的方针政策。
“一国两制”政策的具体内容是什么？它为什么能促使香港、澳门回归祖国？对于解决台湾问题，它有什么积极的指导意义呢？这就是本课要学习的内容。
［讲授新课］一、伟大的构想——“一国两制”的提出（一）背景1、《告台湾同胞书》：在《告台湾同胞书》中，大陆向台湾伸出了橄榄枝，提出了和平解决的方法，并发出了真诚的邀请。
停止炮击的决定更引起了台湾同胞的强烈反响。
2、1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话，提出实现国共第三次合作，实现祖国统一的方针。
(二) 提出20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
引导学生分析“一国两制”的内涵，：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。
坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。
“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度。
祖国统一大业学案
【自主学习】考点1 “一国两制”构想的提出1．背景（1）1949年，国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的________状态。
（2）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布用________统一祖国的方针。
2．提出：20世纪80年代初，________提出。
3．含义：（1）“一国”是指________。
（2）“两制”是指大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行________制度。
4．意义：“________________”是完成祖国统一大业的基本方针。
考点2 香港、澳门的回归1．香港回归（1）条件：改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展。
（2）过程①1982年邓小平与撒切尔夫人会谈，双方同意以________商谈解决香港问题。
②1984年12月，中英两国签署关于香港问题的________，规定了香港回归的日期。
③1997年7月1日，中国正式对香港________。
（2）意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻。
2．澳门回归：________年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
考点3 海峡两岸关系的发展1．海峡两岸政策的调整（1）1979年元旦，中国人民解放军停止炮击________，实现了两岸间30年来的真正停火。
（2）中央人民政府倡议两岸直接实行________、通航、通商。
（3）1987年开始，台湾当局采取一些开放措施，允许________赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。
2．海峡两岸关系的发展（1）1990年，台湾成立________，大陆成立海峡两岸关系协会。
（2）1992年，两会达成“________________”的重要共识，这是两岸关系发展的一次历史性突破。
（3）2005年胡锦涛会见国民党主席________率领的“和平之旅”访问团，促进了两岸关系的新发展。
【重难突破】一、“一国两制”构想的基本内容1．“一国两制”的基础是“一个中国”。
世界上只有一个中国，即中华人民共和国。
第22课 祖国统一大业学案
第22课祖国统一大业学案制作人：桂儒才审核：高一历史组时间2013年 11月18日班级组别组名：姓名【学习目标】1.知识与能力：一国两制理论形成；港澳回归；台湾问题的进展。
2.过程与方法：记忆基本要点；交流基本看法；史料研读、问题探究；广泛联系，注意发展的变化的研究问题。
3.情感态度价值观：一国两制是解决台湾问题的基本方针。
重点：“一国两制”构想的提出；香港澳门的回归．难点：“一国两制”的内涵．自主学习一．＂一国两制＂构想的提出1．祖国统一问题的由来澳门问题的由来：侵略香港问题的由来：侵略台湾问题的由来：中国内战→分裂（问题）2．实现祖国统一的伟大构想——“一国两制”形成过程：①最初提出：《》宣布以和平方式统一祖国②具备雏形：叶剑英发表谈话, 提出九条方针．③正式形成：邓小平提出“”构想并全面阐述――一个中国（前提）：；大陆：；港、澳、台：．二．“一国两制”构想的成功实践——港、澳回归1．港澳回归的原因根本条件：增强；有利条件：不断提高；日渐完善．3．港澳回归的意义：①．血洗近代以来百年被殖民侵略的耻辱；②．证明一国两制构想的正确性和可行性；③．为台湾统一提供经验的借鉴．④．标志着祖国日益富强起来．三．海峡两岸关系的发展1、停火：年元旦, 停止炮击——实现真正停火2、交流：三通限制逐渐放宽，两岸交流日益频繁汪辜会谈, 达成“”：一个原则2005年连战访问大陆，与胡锦涛会谈，坚持“”．2008年两岸实现直接的三通．合作探究探究一阅读课本P103＂学思之窗＂：关于中国能够收回香港的原因，邓小平和撒切尔夫人的看法有何共同点？你对这个问题怎么看？①共同点：②看法：实行一国两制后的台湾与香港、澳门在享有的自治权方面有什么不同？其原因是什么？①不同：②原因：疑难突破材料一同是中国人以及由此产生的相互信赖极大地促进了随后台湾与中国大陆的经济关系的迅速扩大。
正如台湾的一位谈判代表所说，台湾人和大陆人有“血浓于水的亲情”，并为彼此的成就而感到自豪。
学案2：第22课 祖国统一大业
第22课祖国统一大业学习目标1.简述“一国两制”伟大构想的形成;理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义;概述香港问题和澳门问题的成功解决,认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。
2.认识到香港、澳门回归,洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
预习检测一、“一国两制”构想的提出1.提出:(1)为早日解决①,实现祖国统一,1979年元旦,全国人大常委会发表了《告台湾同胞书》,宣布采用②方式统一祖国的方针。
(2)20世纪80年代初,邓小平提出了“③”的伟大构想。
2.含义:就是在中华人民共和国内,大陆十亿人口实行社会主义制度,④实行资本主义制度。
3.意义:是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港、澳门的回归1.香港回归(1)条件:改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大的发展。
(2)经过:1982年,英国首相撒切尔夫人访华,邓小平就香港前途问题与她进行了会谈,双方最后同意通过外交途径商谈解决香港问题;1984年12月,中英双方正式签署了关于香港问题的联合声明,宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权,设立⑤;1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。
中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
2.澳门回归(1)条件:社会主义现代化建设的发展;⑥的解决为澳门问题的解决提供了成功范例。
(2)回归:1999年12月20日,中葡两国在澳门举行政权交接仪式,中国正式恢复对澳门行使主权,人民解放军进驻澳门。
三、海峡两岸关系的发展1.1979年元旦,中国人民解放军停止炮击金门,实现了两岸间30年来的真正停火。
2.中央人民政府倡议两岸直接实行⑦。
3.1987年开始,台湾当局迫于形势采取了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济、文化等方面进行交流。
4.1990年,台湾成立海峡交流基金会,祖国大陆成立⑧,进行经济性、事务性商谈和政治对话。
学案9：第22课 祖国统一大业
第22课祖国统一大业【自主学习】一、“一国两制”构想的提出（一）目的：为早日解决，实现祖国和平统一（二）基本内涵：在的前提下，国家的主体坚持，同时在台湾、香港、澳门地区保持原有的和生活方式长期不变。
（三）过程1.1979年元旦，全国人大常委会发表《》，宣布采用统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行（简称三通）。
真正实现三通是在2008年。
2.1981年9月，全国人大常委会委员长发表《关于回归祖国，实现统一的方针政策》的谈话，建议举行国共两党对等谈判，实现第三次国共合作。
3.20世纪80年代初（具体地说是年），邓小平在会见来访的英国首相撒切儿夫人时，针对历史、现实的香港问题，正式提出“”的构想。
即在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义，台湾、香港、澳门实行资本主义，资本主义制度和生活方式长期不变。
4.1982年五届人大五次会议将“一国两制”构想写入。
使“一国两制”有了宪法保障。
5. 年六届人大二次会议通过“一国两制”成为实现祖国统一大业的指导方针，正式成为我国的国策。
（四）“一国两制”提出的伟大意义1.它是的重要组成部分，是完成祖国统一大业的指导方针。
2.“一国两制”既体现了维护国家主权的原则性，又充分尊重港澳台地区人民习惯资本主义生产方式这一现实，体现了高度的灵活性，有利于保持港澳台地区社会稳定、经济繁荣和居民安居乐业。
3.“一国两制”的构想丰富和发展了的国家学说，创造了具有中国特色的国家结构新形式，突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点。
4.为国际社会以和平方式解决国家间的问题提供了新思路和新的范例。
二、香港、澳门的回归（一）香港的回归1.过程（1）年，英国首相撒切尔夫人访问中国，就香港前途问题与她进行了会谈，邓小平提出了“一国两制”的方案解决香港问题，邓小平强调关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地，应该明确肯定，1997年中国将收回香港，双方最后同意，通过外交途径解决香港问题。
祖国统一大业导学案
祖国统一大业导学案学习目标1.掌握“一国两制”构想的提出、内容、影响。
2.知道香港、澳门回归的主要史实，理解港澳回归的意义。
3.认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
学习重、难点重点：香港、澳门的回归。
难点：解决台湾问题的前景。
一、预习案1.20世纪80年代初，从出发，提出了“一国两制”的构想。
2.“一国两制”的含义：在统一的的前提下，大陆实行制度，香港和澳门和台湾保持原有的制度长期不变。
3.香港回归：1984年12月，中英两国政府签署《联合声明》，宣布年月日，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。
4.澳门回归：1987年4月，中葡两国政府签署《联合声明》，宣布年月日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区正式成立。
5.中国政府提出了用方式解决台湾问题，邓小平首次把解决台湾问题的方针概括为“”，所以对台方针概括为八个字：。
二、探究案（一）.统一之由—-港澳台问题的由来(回忆初一和初二上册所学知识，完成下列问题）1.香港和澳门是怎样一步步被殖民者占领的？2.为什么说台湾自古以来就是中国的领土？台湾问题的由来？3.台湾问题与港澳问题的由来有什么不同？（二）.统一之策---“一国两制”构想1.邓小平提出“一国两制”最早是为了解决什么问题？怎样理解“一国两制”的含义？2.“一国两制”提出的重大意义是什么？（三）.统一之路——香港、澳门回归祖国1.中国为什么能在20世纪末实现香港、澳门的回归？港澳回归有何意义？2.港澳的丧失和回归给我们什么启示？（四）.统一之望-----统一大业必将实现1.祖国大陆和台湾实现统一的有利因素有哪些?2.阻碍海峡两岸实现和平统一的不利因素有哪些？拓展延伸：祖国统一匹夫有责，我们青少年应该怎么做？三、课堂小结：四、训练案1.“一国两制”构想的第一次成功实践是【】A．香港回归祖国B．澳门回归祖国C．台湾问题的解决D．西藏和平解放2．当我们重新吟诵闻一多先生创作的《七子之歌•澳门》中的诗句：“三百年来梦寐不忘的生母啊！……母亲，我要回来，母亲！”你记得澳门回归祖国是在哪一年吗？【】A.1984年B.1987年C.1997年D.1999年3.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。
高一历史 第二十二课 祖国统一大业 学案
高一历史第二十二课祖国统一大业学案撰稿：李振国审核：政史地教研组班级组号姓名【课标】1、简述“一国两制”的理论和实践；2、认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义【学习重点】①“一国两制”构想的深刻内涵②“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归【学习难点】①台湾问题的由来以及两岸关系的发展过程②在坚持“一国两制”的方针指导下推进祖国统一大业【自主学习】一、“一国两制”的构想1、含义：指在中华人民共和国内,大陆实行，港澳台实行。
2、提出背景：(1)台湾与祖国大陆处于状态。
（2）1979年全国人大常委会发表《》，宣布采用的方针。
（3）1981年，叶剑英发表《》的谈话。
3、提出时间：20世纪；人物：4、提出的意义：“”是完成祖国统一大业的方针。
二、“一国两制”的实践（香港、澳门的回归）1、香港的回归⑴背景：①改革开放后有了极大发展，增强；②理论日趋成熟；③中国地位大大提高。
⑵经过：①1982年访华，就香港前途问题与她会谈。
双方最后同意通过途径商谈解决香港问题。
②1984年双方签署《》③日中国正式恢复对香港行使主权，进驻香港。
⑶意义：①标志着中国人民；②香港问题的解决，为提供了成功的范例。
③开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元；标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；标志着中国人民为世界和平、发展和进步事业作出了新的贡献；香港的回归，为世界其他国家实现国家统一或解决领土争端，提供了和平的范例，这是中国人民对世界和平事业的又一重大贡献。
2、澳门的回归回归：于日正式恢复对澳门行使主权，进驻澳门。
意义：标志着中国国土上彻底结束了列强的占领。
三、海峡两岸关系发展（改革开放以来）1、两岸关系变化：从到。
◆原因：①成为两岸人民的共同愿望；②“”方针的推动。
2、和缓交流的具体表现：（1）1979年元旦，中国人民解放军停止，实现了两岸间30年来的。
中央人民政府又倡议两岸直接实行。
（年实现）（2）1987年开始台湾当局采取了一些措施，如允许居民到大陆探亲、经济、文化等方面交流，被打破，两岸关系发生了；（3）90年台湾成立、91年大陆成立，两岸授权它们进行经济性、事务性商谈和政治对话；1992年，两会达成“”的共识（即），是两岸关系的；（4）2005年，中国国民党主席率“”访问团访问祖国大陆，会见连战，促进了。
第22课 《祖国统一大业》学案
第22课《祖国统一大业》学案【导入新课】七子之歌闻一多你可知macau不是我真姓。
我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体。
你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊。
请叫儿一声乳名：澳门。
母亲！我要回来，母亲。
香港、澳门回归，不止一次地听到这个熟悉的旋律，稚嫩的童声表达了迎回归的喜悦之情，也勾起了亿万人民内心深处的创痛、苦涩和辛酸。
闻一多先生当年怀着悲愤、期待写下这首流传至今的《七子之歌》。
闻一多所呼唤的“七子”，是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七个地方，当时都被西方列强霸占。
他不会想到，时隔七十多年，西方殖民统治在我国彻底结束时，人们为他的诗谱写了优美的旋律【自主学习交流展示】：1．自主学习（内容：步步高知识清单，完成后熟读两遍）2. 交流展示a、“ 一国两制”伟大构想于何时？针对什么问题？b、“一国两制”的含义c、香港是如何被一步步占领的d、归纳海峡两岸关系的发展历程【合作探究】1、比较“一国两制”下的特别行政区与民族自治区的异同相同点不同点2、台湾问题与港澳问题的主要区别【课堂检测】（内容：见步步高对点训练）【总结感悟】根据本课要旨总结感悟【作业】1整理学习笔记（构建知识结构）2 做步步高单元学习小结第22课《祖国统一大业》学案【导入新课】七子之歌闻一多你可知macau不是我真姓。
我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体。
你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊。
请叫儿一声乳名：澳门。
母亲！我要回来，母亲。
香港、澳门回归，不止一次地听到这个熟悉的旋律，稚嫩的童声表达了迎回归的喜悦之情，也勾起了亿万人民内心深处的创痛、苦涩和辛酸。
闻一多先生当年怀着悲愤、期待写下这首流传至今的《七子之歌》。
闻一多所呼唤的“七子”，是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连等七个地方，当时都被西方列强霸占。
他不会想到，时隔七十多年，西方殖民统治在我国彻底结束时，人们为他的诗谱写了优美的旋律【自主学习交流展示】：1．自主学习（内容：步步高知识清单，完成后熟读两遍）2. 交流展示a、“ 一国两制”伟大构想于何时？针对什么问题？b、“一国两制”的含义c、香港是如何被一步步占领的d、归纳海峡两岸关系的发展历程【合作探究】1、比较“一国两制”下的特别行政区与民族自治区的异同相同点不同点2、台湾问题与港澳问题的主要区别【课堂检测】（内容：见步步高对点训练）【总结感悟】根据本课要旨总结感悟【作业】1整理学习笔记（构建知识结构）2 做步步高单元学习小结。
22课祖国统一大业学案
高中历史人教版新课标必修一第六单元第22课祖国统一大业一、【学习目标】1．课标：简述“一国两制”的理论和实践。
认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
2．重点：一国两制、香港澳门回归、海峡两岸关系3．难点：海峡两岸关系二、【自主学习】（一）“一国两制”构想的提出1．“一国两制”提出的背景（1）1949年，国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的 ________状态。
（2）1979年元旦，全国人大常委会发表_____________宣布用和平方式统一祖国的方针。
2．提出：20世纪80年代初，______ 提出“一国两制”。
3．含义：（1）前提：“一国”是指 ________________。
（2）“两制”：是指大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行 ________ 制度。
4. 1984年，六届人大二次会议通过,“一国两制”成为国策。
5．意义：“ ________________ ”是完成祖国统一大业的基本方针。
（二）．香港、澳门的回归1．香港回归（1）条件： ________ 构想的提出，社会主义现代化建设有了极大发展。
（2）过程①1982年邓小平与撒切尔夫人会谈，双方同意以 ________ 商谈解决香港问题。
②1984年12月，中英两国签署关于香港问题的________ ，规定了香港回归的日期。
③1997年7月1日，中国正式对香港________（2）意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻。
2．澳门回归：________年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
三．海峡两岸关系的发展1．原因（1）1979年元旦，实现了两岸间30年来的真正停火。
（2）中国共产党“________ 、一国两制”方针的推动。
（3）1987年，台湾当局允许居民赴大陆探亲和经济文化交流。
2．表现（1）1990年，台湾成立 ________________，大陆成立海峡两岸关系协会。
（2）1992年，两会达成“ ________________ ”的重要共识，即“九二共识”。
第16课 祖国统一大业的推进(学案)
第16课祖国统一大业的推进（导学案）【学习目标】1、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。
2、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
【重点和难点】重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。
难点：理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
【自主学习】通读教材，完成下列填空题：1、为完成祖国统一大业，提出用“”解决台湾和香港问题，成为推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、年7月1日，中华人民共和国恢复对香港行使主权，年12月20日，澳门回归祖国。
（香港，澳门回归政权交接仪式图）3、1992年，海峡两岸达成共识：“海峡两岸均坚持原则，努力谋求国家统一”4、1995年，江泽民发表《》的重要讲话，提出了发展两岸关系、实现和平统一的八项建议和主张。
【合作探究】一、什么是“一国两制”？为什么要提出“一国两制”？它是怎样提出的？二、港澳问题是怎样形成的？港澳回归有何历史意义？谈谈你对港澳回归的感受。
三、海峡两岸关系发展1、你知道台湾与大陆历史上三次分离，两次回归的情况吗？(1)1624年，荷兰殖民者占领台湾，1662年收复台湾。
(2)1895年，《》割台湾、澎湖列岛给日本，年抗日战争胜利，中国收回台湾。
(3) 年，解放战争胜利，蒋介石败逃台湾……2、（概述）海峡两岸关系的发展。
3、解决台湾问题，完成祖国统一大业中有哪些有利因素和阻力？【知能检测】一、单项选择题１.“一国两制”伟大构想的提出者是：A.叶剑英B.邓小平C.毛泽东D.周恩来2. 中国恢复对香港和澳门行使主权的时间是A.1984年和1987年B.1992年和1997年C.1996年和1999年D.1997年和1999年3. 1995年江泽民提出八项建议和主张的讲话是A.告台湾同胞B.台湾同胞投资保护法C.为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗D.关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策二、填空题1、1842年,签订的中英《南京条约》中规定：割让给英国。
第22课《祖国统一大业》学案
第22课《祖国统一大业》学案栾川县实验高中高一历史组编写：李向锋审定：段景艳刘玲阁2013.12.5【学习目标】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【知识梳理】一、“一国两制”构想的提出1．背景(1)1949年，国民党退往台湾，此后台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。
(2)提出目的：为早日解决________问题，实现祖国统一。
2．过程(1)酝酿：1979年元旦，全国人大常委会发表《____________》，宣布采用________统一祖国的方针。
(2)提出：20世纪80年代初，邓小平提出了“__________”的伟大构想。
3．含义(基本内容)：在中华人民共和国内，大陆实行________制度，香港、台湾实行________________。
4．地位：“和平统一、一国两制”是完成基本方针大业的________。
二、香港、澳门的回归1．香港回归(1)有利条件：改革开放以后，社会主义__________有了极大发展。
(2)回归历程①1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，______就香港前途问题与她进行了会谈。
②1984年12月，中英签署了关于香港问题的________。
③________年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。
(3)历史意义①中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
②为________问题的解决提供了成功的范例。
2．澳门回归：________年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
三、海峡两岸关系的发展1．打破隔绝(1)停火：________年元旦，中国人民解放军停止炮击________，实现了两岸间30年来的真正停火。
(2)交流①中央人民政府倡议两岸直接实行________、________、________。
②1987年开始，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。
2．两会交流(1)建立机制：1990年，台湾成立______________，祖国大陆成立________。
学案5：第22课 祖国统一大业
第22课祖国统一大业学习目标：1.简述“一国两制”的理论和实践。
2.认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
1.重点：“一国两制”的含义及实践、两岸关系发展的特点。
2.难点：祖国统一的必然性；认识两岸统一对中华民族伟大复兴的意义。
【基础梳理】一、“一国两制”构想的提出1．背景(1)1949年，国民党退往，两岸处于隔绝敌对状态。
(2)1979年元旦，全国人大常委会发表《》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。
2．提出：20世纪80年代初由邓小平提出。
3．内涵：在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。
4．地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港、澳门的回归1．香港回归(1)条件①“一国两制”构想的提出。
②改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展。
(2)历程①1982年，邓小平就香港前途问题与英国首相进行会谈。
②1984年12月，中英双方正式签署了关于香港问题的联合声明。
③1997年月1日中国政府对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。
(3)意义：中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
2．澳门回归：1999年月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
三、海峡两岸关系的发展1．打破隔绝(1)1979年元旦，实现了两岸间30年来的真正停火。
(2)中央人民政府倡议两岸直接实行通邮、通航、通商。
2．达成共识(1)1990年，台湾成立海峡交流基金会。
(2)1991年，祖国大陆成立海峡两岸关系协会。
(3)1992年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，即“”。
3．1987年开始，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。
4．发展(1)2005年，中国国民党主席连战访问祖国大陆。
(2)2008年，两岸直接通邮、通航、通商实现。
【深度点拨】民族自治区和特别行政区的异同比较项民族自治区特别行政区不同点解决问题我国的民族问题港、澳、台问题，实现祖国统一问题权限民族自治权高度自治权社会制度社会主义制度资本主义制度实行地区少数民族聚居区港、澳、台地区历史作用加强了民族团结，有利于各民族共同繁荣有利于实现祖国和平统一自治程度无高度自治权高度自治相同点①都是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物②都是中央政府管辖下的地方行政区域，受中央人民政府的管辖，享有一定的自治权，但不具有任何独立主权实体的性质【共同探究】探究点“一国两制”的伟大构想史料解读史料一今天，实现中国的统一，是人心所向，大势所趋。
《祖国统一大业》学案4
祖国统一大业【学习目标】1.知识目标：（1）理解“一国两制”构想的提出及其在香港、澳门问题上的成功实践和深远影响（2）了解改革开放以来海峡两岸关系改善的表现。
2.能力目标：通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感目标：通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的伟大构想和重要保障。
【学习重点】“一国两制”伟大构想的提出及含义【学习难点】“一国两制”伟大构想在香港和澳门的成功运用一、知识链接鸦片战争爆发后，英国于1841年初强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，但以失败而告终。
1842年8月，清政府与英国签订《南京条约》，割香港岛给英国。
1860年10月，中英签订《北京条约》，割九龙司地方一区给英国。
1898年6月，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，“强租”新界，租期99年。
第二次世界大战期间，日军于1942年底进犯香港，驻港英军无力抵抗，香港被日本占领。
1945年9月，日本在香港签署无条件投降书并撤出香港。
香港重新落入英国的手中。
1984年12月，中英签署关于香港问题的联合声明。
该声明一致达成中国于1997年7月1日收回香港的决议。
1997年7月1日，香港正式回归祖国的怀抱，成为中华人民共和国第一个特别行政区。
根据有关规定，香港保留原有的经济、法律和社会制度50年不变，实行“一国两制”，除防务和外交归中央人民政府管理外，香港特别行政区享有高度自治权。
二、新课导学【自主梳理】（10分钟）请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识1.“一国两制”构想的提出（1）初步提出：______年元旦，为早日解决______问题，全国人大常委会发表____________，宣布采用______方式统一祖国的方针。
（2）正式提出：20世纪______代初，______提出了“一国两制”的伟大构想，即在______内，大陆实行______制度，______、______实行______制度。
《祖国统一大业》导学案
《祖国统一大业》优教导学案学习目标：简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
【自主学习】一、“一国两制”伟大构想：历史意义：（1）有利于保持香港、澳门和_______的稳定。
（2）为中国的开辟了一条现实的道路。
（3）为国际社会以_______方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，为维护世界和地区和平做出了贡献。
二、“一国两制”伟大构想的成功实践——香港、澳门回归祖国：1．香港回归：_______年7月1日。
2．澳门回归：_______年12月20日。
3．意义：（1）彻底结束了_______，（2）洗雪了_______，（3）标志着_______。
【合作探究】简述“一国两制”的含义，分析其意义。
【自主检测】1．下列对“一国两制”理解正确的选项是（）①“一国两制”是两岸统一的最佳方式②“一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称③“一国两制”最初是为解决香港澳门问题提出来的④“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④2．江泽民曾指出：“香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业，香港同胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。
”文中的“从此”所指的具体时间是（）A．1997年6月1日B．1997年7月1日C．1997年8月1日D．1997年9月1日3．香港、澳门回归祖国时，人民解放军驻港、驻澳部队举行了雄壮盛大的进驻仪式，他们进驻最能体现中国政府（）A．对港澳行使主权B．向港澳显示强大C．让港澳人民放心D．对港澳特别保护4．初二某班同学准备策划主题为《中国人民的儿子——邓小平》的图片展。
图三可归人下列哪一栏目：（）A．少年出洋觅真谛B．中原淮海建奇功C．拨乱反正倡改革D．一国两制定回归5．一国两制基础上回归的香港和澳门,发生的主要变化是（）A．社会制度B．主权归属C．经济制度。
第22课《祖国统一大业》导学案
第22课《祖国统一大业》导学案第22课《祖国统一大业》导学案第22课《祖国统一大业》导学案发布时间：2018-06-05【课标要求】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【学习重点】“一国两制”【学习难点】海峡两岸的关系【学习过程】探究活动一：“一国两制”的形成一、“一国两制”构想的提出1．过程：(1)《》的发表，宣布采用方式统一祖国的方针（1979、1）(2) 提出了“”的伟大构想（20世纪80年代初）2．含义：就是在中华人民共和国内，大陆实行，香港、台湾实行3．意义：“、”成为完成祖国统一大业的基本方针探究活动二：“一国两制”的实践二、香港、澳门的回归1．香港的回归（1）中英会谈，邓小平提出可以用“”方案解决香港问题（1982）（2）中英签署了关于的联合声明（1984）（3）年月日，中国正式对香港恢复行使主权，雪洗百年国耻2．澳门回归：年月日，中国正式对香港恢复行使主权探究活动三：海峡两岸关系三、海峡两岸关系的发展1．背景：（1）中国政府对台政策的变化：解放台湾方针（2）台湾当局：迫于形式采取了一些措施（1987年开始）2．表现：（1）海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破，两岸关系发生了（2）“海基会”、“海协会”相继成立，并达成“九二共识”：，这是两岸关系的一次（3）中共书记会见国民党主席，重申“九二共识”（xx）（4）两岸直接、、终于实现（xx）3．发展的阻力：【合作探究，能力提高】教材p103页学思之窗【知识网络】【巩固练习】（）1.著名诗人余光中在《乡愁》一诗中写到“……乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”造成这种局面的历史根源是：a.国共两党内战遗留的问题b.以美国为首的国际反华势力的干涉c.国共两党意识形态的对立d.李登辉、xx等xx势力的破坏（）2．中国政府第一次宣布采用和平方式统一祖国的方针是在a．《告台湾同胞书》中b．邓小平会见撒切尔夫人的谈话中c．六届人大二次会议的《政府》中d．《中美联合公报》中（）3．中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权是在a．1997年12月20日b．1998年7月1日c．1999年12月20日d．xx年7月1日（）4．我国能恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最为主要的是a．新中国已成为独立的主权国家b．国家统一是中华民族的共同心愿c．改革开放使我国的综合国力大大增强d．“一国两制”构想被各方接受。
第22课-祖国统一大业-学案
第22课祖国统一大业学案【课标要求】1．掌握“一国两制”构想的形成过程；香港、澳门问题的解决及历史意义。
2．掌握新中国成立以来台海两岸关系的发展变化过程，并分析形成这些变化的主要原因。
3．掌握解决台湾问题的有利条件和不利条件，对祖国统一大业充分信心。
【重点难点】（1）重点：“一国两制”构想提出的历史背景、主要内容和历史作用。
（2）难点：解决香港、澳门和台湾问题的有利条件和不利因素。
【自主学习】1．为早日解决台湾问题，实现祖国统一，1979年元旦，全国人大常委会发表《____________》，宣布采用____________方式统一祖国的方针。
20世纪80年代，邓小平提出了“____________”的伟大构想。
具体说，就是在中华人民共和国内，大陆十亿人口实行____________制度，____________、____________实行____________制度。
“____________、____________”是完成祖国统一大业的基本方针。
“一国两制”的伟大构想，最早是为解决____________问题而提出的，但却首先在解决____________问题上得到成功运用。
2．1982年，英国首相____________访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。
双方最后同意通过____________商谈解决香港问题。
1984年12月，中英双方签署了《____________》。
宣布，中国政府将于____________年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的____________；英国届时将香港交还中国。
香港问题的解决，为澳门问题的解决提供了成功的范例。
3.___________年12月20日，中葡两国政府在澳门举行____________交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权，人民解放军进驻澳门。
澳门回到祖国怀抱。
4．____________年，海峡两岸实现了30年来的真正停火。
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祖国统一大业学案学案
第22课
祖国统一大业学案
【三维目标】
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
“一国两制”构想的提出
全国人大常委会发表《告台湾同胞书》；邓小平提出“一国两制”构想。
“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的巨大历史意义。
在全面掌握教材内容的基础上，阅读邓小平、江泽民关于台湾问题的有关讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代
背景、内容及其实践。
通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。
香港、澳门的回归
中英谈判和香港回归；中葡谈判和澳门回归。
通过组织学生讨论中国为什么能收回香港、澳门，培养学生分析概括的能力。
1.观看有关香港、澳门回归祖国的纪录片及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。
2.有条件的同学，可以到港澳地区参观、旅游，亲身感受“一国两制”的伟大成就。
通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。
海峡两岸关系的发展
海峡两岸隔绝状态的结束；“汪辜会谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。
通过引导学生分析邓小平提出的“一国两制”和江泽民对两岸关系的八项主张，培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。
【学习重点】
①“一国两制”构想的深刻内涵
②“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归
【学习难点】
①台湾问题的由来以及两岸关系的发展过程
②在坚持“一国两制”的方针指导下推进祖国统一大业
【学习方法】
自主探究、合作学习
【感悟思考】
（听音像资料《七子之歌》，讨论问题：“一国两制”的构想是怎样提出和实践的？对于解决台湾问题有什么积极的指导意义呢？
【知识梳理】
一、“一国两制”构想的提出
1．1979年元旦，全国人大常委会发表
，发出海峡两岸和平统一的呼吁。
2、同月，邓小平访美期间，
3．20世纪80年代初，邓小平提出了
的伟大构想。
他指出，所谓“一国两制”，就是。
4、1984年，
二、香港、澳门的回归1．条件：。
2．香港回归过程：
①1982年，英国首相撒切尔夫人访华，与邓小平会谈。
双方最后同意，通过
商谈解决香港问题。
②1984年12月，中英两国正式签署了关于。
③
，中国正式对香港恢复行使主权，人民解放军进驻香港。
回归的意义：3个标志。
对香港
对中国
对世界
3．1987年4月，中葡签署联合声明。
中国政府对澳门恢复行使主权。
三、海峡两岸关系的发展
（一）方针政策：。
（二）措施
1．
1979年元旦，真正停火的标志。
中央人民政府又倡议两岸直接实行“三通”即
2．
1987年开始，台湾当局
，海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破了。
3．
90年代初期，，海峡两岸分别成立
，1992年达成重要共识即
；在此基础上，会谈。
注意：会谈的意义和成就。
4、1995年初，江泽民针对两岸关系发展的新情况，提出。
5、XX年以来，针对台湾当局的变化，中共重申。
【难点突破】
中国人民解放军进驻港、澳体现了我国恢复对两地主权的实施，但根据“一国两制”构想，台湾为什么可以保留自己的军队？
港、澳、台问题同是保持我国主权完整，中华民族实现完全独立的问题。
但因历史情景不同，二者的性质并不相同，在同为“户国两制”的框架下也有一些细微的差别：台湾问题是我国解放战争所遗留下的问题，是我国的内政问题；而港、澳问题是晚清时期西方殖民侵略的问题，是个国际问题。
所以，虽然都可用“一国两制”来解决，但台湾可以保留自己的军队，因这终归是中国自己的中国人军队，而解放军进驻港、澳，英、葡军队撤走，正是体现我国对它们恢复主权的重要标志。
［例3］（XX 全国）按照“一国两制”的方针，台湾作为特别行政区，可以拥有比香港、澳门更大的自治权，这主是指A．保持资本主义制度不变
B．中央政府不干涉台湾地方事务c．外国资本不动
D．可以保留自己的军队
［解析］本题主要考查“一国两制”的含义和对台湾的特殊政策。
香港和澳门是历史遗留问题，应该派出军队行使主权，而台湾问题是内战遗留问题，是祖国统一的问题，不分你我，可以保留军队。
［答案］D。