汽车理论第二十二讲教案
《汽车理论》课程教学大纲
编码:ME05002Code: ME05002课程名称:汽车理论Course Title: Vehicle Theory课程类别:专业核心Course category:Core Courses in Specialty学分:4Credit(s): 4开课单位:机械与运载工程学院Offering College/School: College of Mechanical &Vehicle Engineering课程描述:汽车理论是一门为车辆工程专业学生开设的专业必修课,通过该课程的教学使学生能够掌握汽车的六大性能及其评价指标,了解评价指标的计算方法和影响因素。
主要内容包括汽车的动力性,燃油经济性,动力传动装置参数选择,制动性、操纵稳定性,平顺性和通过性。
通过该课程的学习,使学生掌握汽车设计所需的基本理论。
Course description:Automobile Theory is a professional compulsory course offered for vehicle engineering students. Through the course of teaching so that students can master six kinds of vehicle performance and its evaluation, learn the calculation method of performance and its effect factors. The main contents include power performance, economic performance, the choice of power train parameters, brake performance, handling stability, ride performance. Through this course of study to master the design of the basic theory of vehicle design.课程内容(一)课程教学目标通过本课程的教学,使学生具备以下能力:1)具有解决复杂车辆工程问题所需的汽车理论设计制造专业知识。
《汽车理论》课程教学大纲
智能化技术在汽车中的应用
1 2
自动驾驶技术 介绍自动驾驶汽车的分级、关键技术和实现方法, 以及其在提高交通安全性和效率方面的作用。
车联网技术 阐述车联网的概念、架构和应用,包括车与车、 车与基础设施、车与行人之间的通信和数据交换。
《汽车理论》课程教学大纲
目录
• 课程介绍与教学目标 • 汽车构造与工作原理 • 汽车性能评价与试验方法 • 汽车新技术与发展趋势 • 汽车维护与保养知识普及 • 实践环节:实验操作与案例分析
01
课程介绍与教学目标
《汽车理论》课程概述
课程性质
《汽车理论》是汽车工程专业的核心课程,旨在培养学生掌握汽车 设计、分析、试验等方面的基本理论和方法。
能力目标
素质目标
培养学生的工程素养和团队协作精神, 提高学生的职业道德和社会责任感。
培养学生具备独立分析和解决汽车工 程问题的能力,提高学生的创新能力 和实践能力。
教材及参考书目
教材
《汽车理论》(第X版),XXX主编,机械工业出版社。
参考书目
《汽车设计》、《汽车动力学》、《汽车性能试验技术》等相关书籍和期刊。 同时,鼓励学生阅读最新的学术论文和技术报告,以了解最新的研究进展和技 术动态。
02
汽车构造与工作原理
汽车总体构造
01
02
03
汽车基本组成
包括发动机、底盘、车身 和电气设备四大部分。
车身结构
分为承载式和非承载式两 种,以及车身材料、制造 工艺等。
汽车尺寸与参数
包括车长、车宽、车高、 轴距等,以及各参数对汽 车性能的影响。
发动机工作原理
汽车理论课程教学大纲
《汽车理论》课程教学大纲课程名称:汽车理论/Automobile Theory课程编码:课程类型:学科专业课总学时数/学分数:48/3实验(上机)学时:8适用专业:汽车维修工程教育先修课程:汽车构造、发动机原理制订日期:2005.10一、课程的性质、任务和教学目标汽车理论是为交通运输、汽车维修工程教育专业开设的一门重要的学科专业课。
通过学习该门课程,培养学生分析、解决问题的能力,为学习后继课程(汽车检测与诊断技术、汽车设计)从事工程技术工作、进行科学研究、以及开拓新技术,打下坚实的基础。
通过理论和实践教学,使学生掌握:1. 汽车动力性、经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性和通过性的基本概念、评价指标、计算方法;2.以理论分析和试验研究密切结合的方法,研究汽车主要使用性能与结构参数之间的内在联系,分析汽车主要使用性能的各种影响因素;3. 汽车动力传动系系统参数的基本匹配方法;4. 汽车主要使用性能的测试原理、所用仪器及测试方法。
二、课程教学内容及要求三、实验内容及要求实验内容:实验一、汽车动力性实验实验二、汽车燃油经济性实验试验三、汽车制动性实验实验教学要求见实验教学大纲。
五、教学方法和手段课堂教学采用多媒体教学手段与黑板相结合的方式,强调理论的应用性及实践性,在各章节中穿插具有工程背景的应用实例。
并辅之以实验教学。
课堂讲授为56学时,实验教学为8学时。
六、考核方式本课程为考试课。
期末笔试占总成绩的80%,平时作业、小测验占总成绩的10%,实验占总成绩的10%。
七、建议教材及教学参考书教材:《汽车理论》(第三版)余志生主编机械工业出版社 2005.3参考书:《汽车运用工程》(第三版)高延令主编人民交通出版社2004.4。
汽车理论教案
《汽车理论》教案中国农业大学工学院车辆与交通工程系2009年12月绪论1.教学目标:介绍汽车理论的学习方法和教学内容,主要参考书目等。
2.重点和难点:本课程的特点和教学要求,学习方法。
3.教学内容:汽车理论研究的内容;学习方法;主要参考书目;教学要求、教学资源和考核方法。
4.教学过程设计:由当前汽车工业的发展引出问题;汽车理论研究的内容即基本性能;学习思路;教学要求、教学资源和考核方法。
5.板书设计:性能—评价指标—力学模型—分析影响性能指标的因素—解决工程问题的技术途径学时数:1 学时第一章汽车的动力性第一节汽车的动力性指标教学目标:掌握汽车动力性的评价指标和不同车型对动力性的要求。
重点和难点:动力性评价的三个指标教学内容:动力性的定义;动力性的具体评价指标:最高车速、加速时间、最大爬坡度。
教学过程设计:(1)引入动力性定义(学生讨论或提问具体的指标值?)。
(2)引出三个评价指标;不同车型最高车速数据及讨论:不同类型汽车的最高车速的区别?轿车最高车速与车型间的关系?为什么?MT 和AT 的区别?陆地最高车速记录。
(3)加速时间及加速过程曲线:原地起步加速;超车加速;常见车型参数。
提问原地起步加速更快还是超车加速更快?(4)坡度的概念,越野车的最大爬坡度,常见车型具体参数;轿车对爬坡的要求。
学时数:1 学时第二节汽车的驱动力与行驶阻力教学目标:计算并分析汽车行驶过程中的驱动力和行驶阻力重点和难点:滚动阻力的成因,旋转质量换算系数,功率平衡法推导汽车的行驶方程式。
教学内容:汽车的驱动力;汽车的行驶阻力;汽车行驶方程式。
教学过程设计:(1)汽车驱动力的定义及计算公式,影响因素分析,包括:发动机的转速特性、传动系统的机械效率、车轮半径。
(2)汽车车速计算;驱动力图。
(3)汽车的行驶阻力:滚动阻力,重点分析轮胎的迟滞损失及其与滚动阻力的关系,影响滚动阻力的因素;空气阻力,空气阻力的组成,空气阻力的计算,空气阻力系数及其对汽车空气阻力的评价,分析空气阻力与车身结构;坡度阻力,坡度阻力的计算,常见路面的坡度,道路阻力;加速阻力,加速阻力的计算,分析平动质量和旋转质量对加速的影响,旋转质量换算系数的计算及针对不同车型的分析。
汽车理论教案
用图解法解行驶方程式:
= Gcosαf + + Gsinα+δm
一、驱动力—行驶阻力平衡图:
1、作图:
在Ft—ua图上加上(Ff+FW)--ua图。
带上全部附件设备(空气滤清器、水泵、风扇、消声器、发电机等)时的发动机特性——发动机的使用特性。使用外特性功率小于外特性功率。最大功率(汽油机小约15%、货车柴油机小约5%、轿车柴油机小约10%)。
为便于计算,常用拟合多项式来描述发动机的转矩外特性:
Ttq= a0+ a1n + a2n2+ … + aknk
(2)最高档、全油门。
2、汽车的加速能力:加速时间t(s)(或加速路程)
(1)原地起步加速时间:用Ⅰ、Ⅱ档起步,并以最大的加速强度连续换档,换至最高档后至某一预定车速或路程所需的时间。(0 ↗ua)
(2)超车加速时间:用最高、次高档由某一较低车速全力加速至某一更高车速所需的时间。(ua1↗ua2)
3、汽车的最大爬坡度:imax(%)
⑶ 附着系数:φ
取决于路面种类与状况、轮胎结构(花纹、材料等)及ua等因素。
三、驱动轮的法向反作用力
——汽车行驶时重量再分配
1、根据受力图列方程:
将作用在汽车上的各力对前、后轮接地面中心取矩,则得:
FZ1=
FZ2=
式中,∑Tj= TjW1+TjW2,∑Tf= Tf1+Tf2
忽略旋转质量的惯性阻力偶矩和滚动阻力偶矩:
2、数值大小:
Ft= =
3、参数讨论(影响因素):
⑴ 发动机转矩:Ttq
发动机转速特性:发动机油量调节机构位置一定时,发动机的转矩Ttq、功率Pe以及燃油消耗率b随发动机转速n的变化关系。
《汽车理论》课程教学大纲
《汽车理论》课程教学大纲《汽车理论》课程教学大纲课程代码:020031020课程英文名称:Automobile Theory课程总学时:48 讲课:44 实验:4 上机:0适用专业:车辆工程大纲编写(修订)时间:2017.5一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标本课程是车辆工程专业一门重要的专业基础课,它根据作用于汽车上外力的特性,分析了与汽车动力学有关的汽车各主要使用性能、评价指标及评价方法,分析了汽车及其部件的结构形式与参数对各使用性能的影响。
它涉及汽车基础力学理论分析、评价、试验等重要方面的内容,为汽车设计提供理论依据,是掌握汽车设计、制造和试验知识必不可少的专业课程。
本课程的教学目标:掌握汽车各主要使用性能的评价指标及评价方法,培养学生的建立力学模型、参数选择和分析解决问题的能力。
了解汽车及其零部件的结构及参数的变化对使用性能的综合影响。
为汽车及相关专业后续课程的学习提供理论基础。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.掌握本课的理论体系、基本概念、基本方法,掌握汽车动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性和通过性这六大使用性能的定义及评价指标和评价方法。
2.训练学生应用相关理论和计算机技术对汽车各大性能进行计算分析的能力,包括力学模型建立、参数选择、计算编程、分析计算结果等。
3.强调学生动手进行汽车实验的能力,开设了汽车动力性及燃油经济性、汽车制动性实验。
培养学生实验方面的基本技能和动手能力。
(三)实施说明教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分的学时,课时分配表仅供参考。
根据本专业特点,教师应结合实际问题,在教学过程中注意理论与实际结合,突出实际应用。
课程的教学目标通过讲授、课堂练习、课后作业三个环节来实现。
教师要注重对基本概念、基本方法和解题思路的讲解,以便学生在实际应用中能举一反三,灵活运用。
(四)对先修课的要求《高等数学》、《汽车构造》。
(五)对习题课、实验环节的要求1 .对习题的要求根据课程的基本特点,通过具体实例在练中讲,并选择安排一定的习题,通过课堂练、讲相结合和课后作业培养学生解决问题的能力。
最新最全汽车资料汽车理论教案(精华版)
最新最全汽车资料汽车理论教案(精华版)教案名称:最新最全汽车资料汽车理论教案(精华版)一、教学内容1. 汽车的基本构成和原理;2. 汽车的动力系统和排放控制;3. 汽车的操控系统和安全性;4. 汽车的节能与环保。
二、教学目标1. 学生能理解并描述汽车的基本构成和原理;2. 学生能解释汽车的动力系统和排放控制;3. 学生能了解汽车的操控系统和安全性;4. 学生能理解汽车的节能与环保。
三、教学难点与重点重点:汽车的基本构成和原理,动力系统和排放控制,操控系统和安全性,节能与环保。
难点:汽车的动力系统和排放控制,汽车的操控系统和安全性。
四、教具与学具准备教具:PPT,汽车模型,视频资料。
学具:笔记本,彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示汽车模型,让学生观察并描述汽车的外形和构造。
2. 教材讲解:a. 汽车的基本构成和原理:通过PPT讲解汽车的基本构成,如发动机、底盘、车身等,并解释其工作原理。
b. 汽车的动力系统和排放控制:讲解发动机的工作原理,排放控制技术及其重要性。
c. 汽车的操控系统和安全性:介绍汽车的方向盘、刹车系统、安全气囊等操控和安全设施。
d. 汽车的节能与环保:讲解汽车节能技术,如轻量化、混合动力等,以及环保意义。
3. 例题讲解:挑选具有代表性的例题,如汽车排放控制技术的作用等,让学生分组讨论并解答。
4. 随堂练习:设计一些与教学内容相关的练习题,让学生在课堂上完成,以巩固所学知识。
5. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享他们对汽车理论的理解和看法。
六、板书设计板书内容:汽车理论的主要内容,包括基本构成、动力系统、操控系统、安全性以及节能与环保。
七、作业设计作业题目1:请简述汽车的基本构成和原理。
答案:汽车的基本构成包括发动机、底盘、车身等,其原理是通过发动机产生动力,驱动车轮运动。
作业题目2:请解释汽车的动力系统和排放控制。
答案:动力系统是指发动机和传动装置,其作用是为汽车提供动力。
汽车理论教案
汽车理论教案(理论教学共52学时)第一章 汽车的动力性第一 汽车的动力性指标节教学目的通过本节的学习了解汽车动力性的概念以及表征汽车动力性的三个指标:最高速度、加速时间和最大坡度。
教学重点与难点汽车动力性的三个指标是本节的重点,难点为三个指标的具体定义以及定义涵盖的范围。
课时安排1个学时教学过程第一课时一、学习目标主要是表征汽车动力性的三个指标的概念以及一般情况下对这三个概念的认识和一些定量的数据特征。
二、教学过程(1)引言通过汽车的认识,如乘坐,驾驶以及运输还有一些媒体上的知识对汽车进行了解。
可适当地进行一定的提问。
(2)引入新课在提问的基础上对一些答案进行相应的整理和归类,如一些没有很专业的答案,引入相应的新课内容,即表征汽车动力性的具体指标。
(3)进行新课具体的三个表征汽车动力性指标的概念进行详尽的讲解。
用一些直观的数据或易明白的例子进行阐述概念,如图标,广告等媒体。
a 最高车速b 加速时间c 最大爬坡度(4)巩固新课复习讲解的三个概念,汽车动力性指标。
(5)作业认识和了解身边不同车型的动力性指标的量为多少,对概念进一步的巩固。
第二节汽车的驱动力与行驶阻力教学目的1、掌握汽车行驶方向上的各种外力,即驱动力和行驶阻力。
以及各自的计算公式。
2、发动机的转速特性。
3、汽车的行驶方程式的建立。
4、一些基本的概念的了解,如滚动半径,空气阻力,旋转质量换算系数等。
教学重点与难点1、重点在汽车的行驶阻力以及驱动力中包含的不同的量。
行驶方程式的建立。
2、难点在于各种外力的计算关系,如滚动阻力的计算,空气阻力的计算,旋转质量换算系数可适当讲解。
需要掌握汽车发动机的外特性。
课时安排3个学时教学过程第一课时一、学习目标在汽车动力性的基础上,根据运动状态(直线行驶)建立出汽车的行驶方程式。
讲解驱动力的形成以及计算公式,从而推广到汽车发动机的外特性,传动系的效率,并得到驱动力图。
二、教学过程(1)复习结合上个学时的作业(思考问题)进行汽车动力性指标概念的复习。
汽车理论教案
教学过程设计 1、 汽车的驱动力
♦ 发动机的转速特性
♦ 传动系统的机械效率
♦ 车轮半径
♦ 驱动力图
2、 汽车的行驶阻力
♦ 滚动阻力(轮胎的迟滞损失,影响滚动阻力的因素)
♦ 空气阻力(空气阻力系数,空气阻力的组成,空气阻力
与车身结构;视频)
♦ 坡度阻力(常见路面的坡度,道路阻力)
♦ 加速阻力(平动质量,旋转质量,旋转质量换算系数)
少燃油消耗量的技术途径
重点和难点 影响燃油经济性的两大方面,八个因素
教学内容 教学过程设计
1、 汽车运行油耗方程式 2、 从使用角度提高燃油经济性的途径 3、 从设计角度提高燃油经济性的途径 1、 汽车运行油耗方程式
♦ 续前节保留的公式讨论,得出三个关键的参数:发动机
燃油消耗率、总的行驶阻力、传动系效率
教学过程设计 2. 引入动力性定义和指标(学生讨论或提问) ♦ 动力性定义
♦ 三个评价指标
3. 最高车速数据及讨论 ♦ 不同类型汽车的区别
♦ MT 和 AT 的区别 ♦ 陆地最高车速记录
4. 加速时间及加速过程曲线 ♦ 原地起步加速
♦ 超车加速
5. 坡度的概念,最大爬坡度(视频) 6. 动力性测试数据
♦ 给出假设条件:忽略内燃机功率变化对万有特性的影响
♦ 对车速的离散化处理
♦ 计算步骤和公式
4、 等减速行驶工况燃油消耗量的计算 ♦ 提问:和等加速工况的差别以及处理方法
♦ 给出假设条件:不考虑发动机制动以及 stop‐start 功能, 发电机工作在怠速模式
♦ 计算步骤和公式
5、 汽车怠速时的燃油消耗量的计算
《汽车理论》教案
清华大学汽车工程系 汽车理论教学小组
汽车理论-(22)(ppt文档可编辑修改)
第三节 线性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应
2.两轮汽车模型及车辆坐标系 y
x
3
第三节 线性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应
3.运动学分析
确定汽车质心(绝 对)加速度在车辆坐标 系的分量ax和ay。
沿Ox轴速度分 量的变化为
u ucos u v vsin
ucr称为临界车速。临界车速越低,过多转向量越大。
15
第三节 线性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应
1.建模中假设
1)忽略转向系统的影响,直接以前轮转角作为输入; 2)忽略悬架的作用;车身只作平行于地面的平面运动,绕 z 轴的
位移、绕 y 轴的俯仰角和绕 x 轴的侧倾角均为零,且 FZr FZl ;
3)汽车前进速度不变。
在上述假设下,汽车被简化为只有侧向和横摆两个自由度的两轮 汽车模型。
假定汽车 ay≤0.4g,轮胎侧偏特性处于线性范围内;不计地面切向 力FX、外倾侧向力 Fy、 回正力矩 TZ、垂直载荷的变化对轮胎侧偏刚 度的影响。
由于 K>0,所以R>R0 且 u↑→ R↑
增益的一半。
uch称为特征车速。当不足转向
汽车具有不足转向特性 量增加时,K 增大,特征车速降低。
13
第三节 线性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应
3)过多转向
当 K<0 时,由
r
s
uL 1 Ku2
1 Ku2 1
横摆角速度增益
ucos ucos u vsin vsin
4
第三节 线性二自由度汽车模型对前轮角输入的响应
考虑到 θ很小并忽略二阶微量
ucos ucos u vsin vsin u v
汽车理论教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本组成和工作原理。
2. 培养学生分析汽车故障的能力。
3. 增强学生的安全意识,提高驾驶技能。
二、教学重点1. 汽车的基本组成和工作原理。
2. 常见汽车故障的分析和排除。
三、教学难点1. 汽车故障的诊断和排除方法。
2. 驾驶技能的提高和安全意识培养。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问、展示汽车图片等方式,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2. 课堂讲解(1)汽车的基本组成:发动机、底盘、车身、电气系统等。
(2)汽车的工作原理:汽油机、柴油机的工作原理,发动机与底盘、车身、电气系统的协调工作。
(3)汽车故障诊断:故障现象、故障原因、故障诊断方法。
(4)汽车故障排除:故障排除步骤、常用维修工具和设备。
3. 案例分析教师选取典型案例,引导学生分析故障原因,讨论排除方法。
4. 实践操作(1)学生分组,每组一辆汽车,模拟实际操作,分析故障现象,找出故障原因。
(2)学生根据故障原因,提出排除方案,并进行实践操作。
(3)教师点评,总结经验教训。
5. 安全意识培养(1)讲解交通安全法规,提高学生的安全意识。
(2)模拟交通事故场景,让学生学会紧急处理方法。
(3)讨论驾驶技巧,提高驾驶技能。
6. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生是否积极参与课堂讨论和实践操作。
2. 知识掌握情况:检查学生对汽车基本组成、工作原理、故障诊断和排除方法的掌握程度。
3. 安全意识培养:评估学生是否具备交通安全法规知识和紧急处理能力。
六、教学反思1. 教师根据教学效果,反思教学方法和手段的适用性。
2. 学生根据自身学习情况,反思学习方法和态度的改进。
注:本教案模板可根据实际教学需求进行调整和修改。
2024年度汽车理论(422024)实验教学大纲
汽车性能检测实验
动力性检测
通过实车测试,了解汽 车的动力性能评价指标
和测试方法。
2024/3/24
经济性检测
在规定的工况下,测量 汽车的燃油消耗量,评
价汽车的经济性能。
制动性检测
检测汽车的制动距离、 制动减速度和制动稳定 性,评价汽车的制动性
能。
9
操纵稳定性检测
通过实车试验,了解汽 车的操纵稳定性和评价
2024/3/24
掌握汽车构造和工作原理
01
通过实验了解汽车各部件的结构、功能和相互关系,理解汽车
的工作原理和性能特点。
掌握汽车动力学基本理论
02
学习汽车动力学基本概念和原理,了解汽车行驶过程中的受力
情况和运动规律。
掌握汽车控制系统基本理论
03
通过实验了解汽车控制系统的组成、工作原理和性能评价方法
,理解控制系统对汽车性能的影响。
预习相关知识
复习与实验相关的汽车理论知识 ,如汽车构造、工作原理等。
准备实验器材
根据实验指导书要求,准备所需 的实验器材,如汽车模型、测量
工具等。
2024/3/24
13
实验过程记录
组装汽车模型
按照实验指导书要求,正确组装 汽车模型,注意各部件的安装顺
序和紧固程度。
2024/3/24
进行实验操作
根据实验指导书要求,进行实验操 作,如启动发动机、调整车速等。
4
提高学生实验技能和动手能力
1 2
熟练掌握实验仪器的使用
学习并掌握实验仪器的操作方法、使用注意事项 和维护保养方法,确保实验的顺利进行。
提高实验数据处理和分析能力
通过实验数据的收集、整理、处理和分析,提高 学生的数据处理能力和实验分析能力。
(完整版)《汽车理论》教学大纲文档
机电工程学院《汽车理论》课程教学大纲课程性质:专业必修课,总学时:48 学分:4适用专业:交通运输一课程教学目标汽车理论是交通运输专业一门重要专业课,本课程是从运动学和动力学角度分析汽车各种使用性能、评价方法以及汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响;以提高汽车行驶性能为目的。
本课程的任务是在掌握汽车行驶性能指标和评价方法基础上,找出汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响规律,从而提高汽车行驶性能,为进行汽车设计、研究打下坚实的专业理论基础。
二课程的目的与任务《汽车理论》课程理论性比较强,因此通过进行汽车的动力性、制动性、平顺性实验教学环节加深对理论知识的理解与掌握。
熟悉汽车性能测试仪器的使用,并结合相关知识,掌握汽车性能的实验研究的基本方法,提高学生的实践能力。
三理论教学的基本要求本门课程首先能够学会如何评价汽车的行驶性能,而且能够用最简单(易计算、易测试)的指标来反映每个汽车行驶性能(动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性、通过性等);其次,要学会用最基本的方法,最有效的计算或测试方法得到汽车性能的评价指标;最高要求是在以上两点的基础上,能够分析汽车的结构参数对汽车性能的影响,即能够通过计算或试验手段分析如何改进汽车的设计.通过本课程的学习,系统介绍汽车初等动力学的数学模型,使学生学会使用评价和分析汽车行驶性能的方法,从而掌握评价汽车性能的理论基础,例如:汽车动力性、汽车燃油经济性、汽车制动性、汽车操纵稳定性、汽车行驶平顺性、汽车通过性。
同时为汽车设计等后续课程准备必备的基础。
为以后的毕业设计和从事汽车技术工作,能够正确设计汽车、合理使用汽车、科学试验汽车打下稳固的基础。
四实践教学的基本要求实验(实训)学时 6 应开实验(实训)项目个数 3序号实验(实训)名称实验(实训)要求学时分配实验(实训)类型备注1 汽车动力性实验必做2 验证性2 汽车制动性实验必做 2 验证性3 汽车平顺性实验必做 2 验证性五教学学时分配序号教学内容总学时学时分配讲课实验实训习题1 汽车的动力性10 8 22 汽车的燃油经济性3 33 汽车动力装置参数的选定 3 34 汽车的制动性12 10 25 汽车的操纵稳定性9 96 汽车的平顺性97 27 汽车的通过性 2 248 42 6六大纲内容第1章汽车的动力性1.教学目的和要求:掌握汽车行驶所受各种阻力;熟练掌握汽车动力性指标及评价方法;掌握汽车行驶的驱动—附着条件和汽车的功率平衡;了解装有液力变矩器汽车的动力性以及汽车动力性实验。
汽车理论第二十二讲教案
(1)最小离地间隙h:
汽车满载、静止时,支承平面与汽车上的中间区域(0.8b范围内)最低点之间的距离。它反映了汽车无碰撞地通过地面凸起的能力。
(2)纵向通过角β:
汽车满载、静止时,分别通过前、后车轮外缘作垂直于汽车纵向对称平面的切平面,当两切平面交于车体下部较低部位时所夹的最小锐角。它表示汽车能够无碰撞地通过小丘、拱桥等障碍物的轮廓尺寸。β越大,顶起失效的可能性越小,汽车的通过性越好。
(3)接近角γ1:
汽车满载、静止时.前端突出点向前轮所引切线与地面间的夹角。γ1越大,越不易发生触头失效。
(4)离去角γ2:
汽车满载、静止时,后端突出点向后轮所引切线与地面间的夹角。γ2越大,越不易发生托尾失效。
(5)最小转弯直径dmin:
当转向盘转到极限位置、汽车以最低稳定车速转向行驶时,外侧转向轮中心平面在支承平面上滚过的轨迹圆直径。它在很大程度上表征了汽车能够通过狭窄弯曲地带或绕过不可越过的障碍物的能力。dmin越小,汽车的机动性越好。
式中,ua为汽车行驶速度;Tw为驱动轮输入转矩;ω为驱动轮角速度;r为驱动轮动力半径;sr为滑转率。
(3)燃油利用指数Ef:
单位燃油消耗所输出的功。表达式为:
式中,Ql为单位时间内的燃面被地面托住、无法通过的情况,称为间隙失效。
当车辆中间底部的零件碰到地面而被顶住时.称为“顶起失效”;当车辆前端或尾部触及地面而不能通过时,则分别称为“触头失效”和“托尾失效”。显然,后两种情况属同一类失效。
根据地面对汽车通过性影响的原因,它又分为支承通过性和几何通过性。汽车的通过性主要取决于地面的物理性质及汽车的结构参数和几何参数。同时,它还与汽车的其他性能,如动力件、平顺性、机动性、稳定性、视野性等密切相关。
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单位车重的挂钩牵引力(净牵引力)o它表明汽车在松软地面上加速、爬坡及牵引其他车辆的能力。表达式为
式中,Fd为汽车的挂钩牵引力;G为汽车重力。
(2)牵引效率(驱动效率)TE:
驱动轮输出功率与输入功率之比。它反映了车轮功率传递过程中的能量损失,这部分损失是由于轮胎橡胶与帘布层间摩擦生热及轮胎下上壤的压实和流动而造成的。表达式为:
与间隙失效有关的汽车整车几何尺寸称为汽车通过性的几何参数。这些参数包括最小离地间隙、纵向通过角、接近角、离去角、最小转弯直径等,见下图:
(1)最小离地间隙h:
汽车满载、静止时,支承平面与汽车上的中间区域(0.8b范围内)最低点之间的距离。它反映了汽车无碰撞地通过地面凸起的能力。
(2)纵向通过角β:
汽车满载、静止时,分别通过前、后车轮外缘作垂直于汽车纵向对称平面的切平面,当两切平面交于车体下部较低部位时所夹的最小锐角。它表示汽车能够无碰撞地通过小丘、拱桥等障碍物的轮廓尺寸。β越大,顶起失效的可能性越小,汽车的通过性越好。
根据地面对汽车通过性影响的原因,它又分为支承通过性和几何通过性。汽车的通过性主要取决于地面的物理性质及汽车的结构参数和几何参数。同时,它还与汽车的其他性能,如动力件、平顺性、机动性、稳定性、视野性等密切相关。
§7.1汽车通过性评价指标及几何参数
一、汽车支承通过性评价指标
目前,常采用牵引系数、牵引效率及燃油利用指数三项指标来评价汽车的支承通过性。
(3)接近角γ1:
汽车满载、静止时.前端突出点向前轮所引切线与地面间的夹角。γ1越大,越不易发生触头失效。
(4)离去角γ2:
汽车满载、静止时,后端突出点向后轮所引切线与地面间的夹角。γ2越大,越不易发生托尾失效。
(5)最小转弯直径dmin:
当转向盘转到极限位置、汽车以最低稳定车速转向行驶时,外侧转向轮中心平面在支承平面上滚过的轨迹圆直径。它在很大程度上表征了汽车能够通过狭窄弯曲地带或绕过不可越过的障碍物的能力。dmin越小,汽车的机动性越好。
(6)转弯通道圆:
当转向盘转到极限位置、汽车以最低稳定车速转向行驶时.车体上所有点在支承平面上的投影均位于圆周以外的最大内圆,称为转弯通道内圆;车体上所有点在支承平面上的投影均位于圆周以内的最小外圆,称为转弯通道外圆。转弯通道内、外圆半径的差值为汽车极限转弯时所占空间的宽度,此值决定了汽车转弯时所需的最小空间。它越小,汽车的机动性越好。
山东理工大学教案
第21次课
教学课型:理论课□实验课□习题课□实践课□技能课□其它□
主要教学内容(注明:重点#难点):
教学目的要求:
教学方法和教学手段:
教师采用多媒体进行课堂讲授
讨论、思考题、作业:
参考资料:
1、
3、相关汽车专业杂志;
4、网上相关资料;
讲稿内容
备注
§7汽车的通过性
引言:
通过性的含义:
汽车的通过性(越野性)是指它能以足够高的平均车速通过各种坏路和无路地带(如松软地面、凹凸不平地面等)及各种障碍(如陡坡、侧坡、境沟、台阶、灌木丛、水障等)的能力;
式中,ua为汽车行驶速度;Tw为驱动轮输入转矩;ω为驱动轮角速度;r为驱动轮动力半径;sr为滑转率。
(3)燃油利用指数Ef:
单位燃油消耗所输出的功。表达式为:
式中,Ql为单位时间内的燃油消耗量。
二、汽车通过性几何参数
由于汽车与地Βιβλιοθήκη 间的间隙不足面被地面托住、无法通过的情况,称为间隙失效。
当车辆中间底部的零件碰到地面而被顶住时.称为“顶起失效”;当车辆前端或尾部触及地面而不能通过时,则分别称为“触头失效”和“托尾失效”。显然,后两种情况属同一类失效。