0-6岁儿童神经心理发育测试表30849
(打印版)0～6岁小儿神经心理发育检查表
0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
语言5□自发细小喉音11□发a、o、e等母
音
18□笑出声
26□高声
叫（高兴或不
满时）
33□对人及物发声40□叫名字转头
27□伊语作
声（无音节无
意）
社交行为6□眼跟踪走动的人12□逗引时有反应19□灵敏模样
28□认亲人34□见食物兴奋
41□自喂饼干（咀嚼）20□见人会笑42□会躲猫猫
个人上传。
0～6岁小儿神经心理发育检查表
0～6岁小儿神经心理发育检查表6岁以下儿童神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商：项目/月龄 2 3 4 5 61□拉腕坐起头竖直7□拉腕坐起头竖直13□俯卧抬头21□俯卧抬头29□XXX即坐起35□仰卧翻身22□扶腑可站片15□两手握一起30□独立头身前顷刻37□把弄到桌上一积木23□摇动并注视16□拨浪鼓留握31□抓住近处玩具38□两手同时拿住两块积木24□偶然注意小丸17□眼跟红球32□拿住一积木注视另一39□玩具失落会找25□找到声源18□笑出声33□对人及物发声40□叫名字转头26□高声叫19□灵敏模样34□见食物兴奋41□自喂饼干27□伊语作声20□见人会笑36□会撕纸42□会躲猫猫项目/月龄 8 10 11 1243□独坐自如51□双手扶物可站58□会爬65□拉栏站起44□把弄到小丸52□拇它指捏小丸59□拉双手会走66□扶栏可走45□自己取一积木，再取一块积木53□试图取第三块积木60□拇食指捏小丸67□指食指动作46□积木换手玩具54□持续用手追逐玩具61□从杯中取出积木68□拿掉扣积木杯玩积木47□伸手够远处玩具55□有意识地摇铃62□积木对敲69□寻找盒内东西48□发da-da、ma-ma无所指56□模仿声音63□会欢迎，再见70□模仿发语声49□对镜有游戏反应57□懂得成人面部表情64□表示不要及人名称会表示71□懂得常见物注意：删除了明显有问题的段落，并对每个项目进行了小幅度改写。
该文章似乎是一份儿童发展的检查表，但是由于格式错误和明显的问题，需要进行修改和删除。
以下是修改后的文章：在儿童发展的过程中，他们需要掌握各种技能和能力。
以下是一份检查表，列出了一些儿童在不同月龄应该掌握的技能和能力。
月龄15：XXX方面，儿童应该能够独立行走；精细动作方面，儿童应该能够自发地乱画和模仿画道道；适应能力方面，儿童应该能够从瓶子中拿到小丸并穿扣子3-5个。
0 6岁小儿神经心理发育诊断量表
精细运动
59
精细运动36
60
10
2015/8/5
模仿画正方形（136）
示范画正方形
画人像（143、155、162）
不提示，不示范，鼓励小儿画全身的人像 小儿画的人像各部位形状基本正确 对称的部位，画出两个算一处
小儿所画正方形，各角均大于45度
发育商＝（智龄÷实际月龄）×100 例如：智龄5个月，实际月龄4个月 发育商＝（5 ÷4） ×100＝125
31
32
对结果的解释
九、应用软件录入结果 施测步骤
儿心测定的结果只能反应小儿测定当时的表现，对于将来 没有预测作用
填写一般项目 计算实足月龄 标记主测月龄 测查顺序 记录结果
与手工测评相同
33
34
应用软件需要测查的项目
将测查结果逐项录入微机
需要测查主测月龄下的所有项目
3 4 5 6 7 8 9
主测月龄前3个月龄组的所有项目
主测月龄后3个月龄组的所有项目
35 36
6
2015/8/5
测定注意事项
智力测定注意事项
测试环境要安静，光线明亮，年龄小的儿童允许一位家长 陪同
要熟练掌握测试方法和通过标准
围栏床
儿童单人小床，四周有围栏，栏高55×宽65×长125cm
小桌
儿童专用长方形桌子，长70、宽35、高40cm
39
40
简介——测定用具
测查内容
小椅
儿童用带靠背木椅
精细运动 认知能力 语言能力 社交行为 粗大运动
0—6岁儿童神经心理发育检查报告单
0—6岁儿童神经心理发育检查报告单
××市××社区卫生服务中心 地址：××路××号
个人编号：
测查日期： 201 年 月 日
姓名： 性别： 出生日期： 年 月 日
身高： 厘米 等 实足年龄： 岁 个月 天 体重： 公斤 等 头围： 厘米 单项及综合发育商评估图 大 运 动： 精细运动： 适应能力： 语 言： 社交行为： 智力年龄： 发 育 商：
大运动 精细运动 适应能力 语 言 社交行为 发育商
智力年龄比实际年龄：相近、进步、落后 发育商： 1. 大 运 动： 2. 精细运动： 3. 适应能力： 4. 语 言： 5.
社交行为：
※本测评反映的不是智力测试，而是小儿在一定阶段的发育商。
医生签名： 测查单位：××市××社区卫生服务中心 儿童保健科 电话：××××
为了提高综合素质，请定期来做测评。
大家来做好婴幼儿的早期教育。
中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)
中国0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
,.
,.
,.
,.。
早教0-6岁小儿神经心理发育检查表
0-6岁小儿神经心理发育检查表测查日期：年月日姓名：性别：大运动：身高：cm 体重：kg 精细动作：出生日期：年月日适应能力：过去病史（家族史）：语言：地址：社交行为：父亲：文化程度：职业：全量表分：母亲：文化程度：职业：智龄：发育商：项目/月龄 1 2 3 4 5 6大运动□拉腕坐起头竖直片刻□拉腕坐起头竖直短时□俯卧头抬离床面□俯卧抬头45°□抱直头稳□俯卧抬头90°□扶腋可站片刻□轻拉腕部即坐起□独坐头身前倾□俯卧翻身R精细动作□触碰手掌紧握拳□拨浪鼓留握片刻□两手握一起□拨浪鼓留握0.5秒□摇动并注意拨浪鼓□抓住远处玩具□会撕纸R□耙弄到桌上一积木适应能力□眼睛红球过中线□听声音有反应□立刻注意大玩具□眼睛跟上红球180°□偶然注意小丸□找到声源□拿住一积木注视另一积木□两手同时拿住两块积木□玩具失落会找语言□自发细小喉音R□发a、o、e等母音R□笑出声R □高声叫R□伊语作声R□对人及物发声R□叫名字转头社交行为□眼睛跟踪走动的人□逗引时有反应□灵敏模样□见人会笑R□认亲人□见食物兴奋R□自喂饼干R□会躲猫猫项目/月龄7 8 9 10 11 12大运动□独坐自如□双手扶物可站立□会爬□拉双手会走□拉栏站起□扶栏可走□扶物蹲下取物□独站片刻□独站稳□牵一手可走精细动作□耙弄到小丸□自己取一积木再取一块□拇食指捏小丸□试图取第三块积木□拇食指小丸□拇食指动作熟练□打开包积木的纸□试把小丸投小瓶□全掌握笔留笔道适应能力□积木换手□伸手够远处玩具□持续用手追逐玩具□有意识地摇铃□从杯中取出积木□积木对敲□拿掉扣积木杯玩积木□寻找盒内东西□积木放入杯中□模仿推玩具小车□盖瓶盖语言□发da-da、ma-ma无所指R□模仿声音R□会欢迎，再见R□模仿发语声R □有意识地发一个字音R□叫妈妈爸爸有所指R□向他/她要东西知道给社交行为□对镜有游戏反应□能认生人R□懂得成人面部表情□懂得表示不要□懂得常见物及人名称会表示R□懂得“不”R□模仿拍娃娃□穿衣会配合项目/月龄66 72 78 84 大运动□足尖对足跟向后走2米□拍球2个□排球5个□排球10个以上精细动作□画人像10个部位□拼小人□会写自己名字□译码（2分钟25个）□打结（活扣）□描画几何图形适应能力□知道左右□拼长形□雨中看书□懂得星期几□图形类比□牛、兔缺什么?□数字类比□一年有几个月?语言□你姓什么?□上班窗、苹果、香蕉（2/3）□一年有哪四个季节?□什么动物没有脚?□你吃的肉从哪里来?□面包是什么做?□寄信时信封上要贴什么?□衣、裤、鞋有什么共同处?社交行为□你家住哪里?□2-3=? 5-2=?□你捡到钱包怎么办?□为什么要走人行横道?□一元有几角?□倒数三位数□儿童节是哪一天?□12+9=? 18-12=?项目/月龄15 18 21 24 27 30大运动□独走自如□扔球无方向□脚尖走□扶墙上楼□双足跳离地面□独自上楼□独自下楼□独脚站2秒精细动作□自发乱画□从瓶中拿到小丸□模仿画道道□玻璃丝穿过扣眼□穿扣后拉过线□模仿画竖道□模仿搭桥□穿扣子3-5个适应能力□翻书两次□盖上圆盒□积木搭高四块□正放圆积木入型板□积木搭高7-8块□倒放圆积木入型板□一页页翻书□式样板放准三块□认识大小□正确放置倒放型板□知道1与许多□知道红色语言□会指眼、耳鼻、口手（3/5）□说3-5个字□懂得三个投向□说十个字R□回答简单问题□说3-5个字句□说两句以上儿歌□问“这是什么？”□说8-10个字的句子□说出图片10样社交行为□会脱袜子R □白天会控制大小便R□开口表示个人需要R □说出常见物用途□脱单衣或裤R□开始有是非观念□来回倒水不洒项目/月龄33 36 42 48 54 60大运动□立定跳远□两脚交替跳□交替上楼□并足从楼梯末级跳下□独脚站5秒□独脚站10秒□足尖对足跟向前走2米□接球精细动作□模仿画圆□折纸边角整齐（长方形）□模仿画十字□模仿画正方形□□画人像3个部位□筷子夹花生米□画人像7个部位适应能力□懂得“里”“外”□积木搭高10块□认识两种颜色□懂得“2”□懂得“5”□说出图形△○□□拼图形，正方形□图画中缺什么（2/6)□照图拼椭圆形□图画中缺什么（3/6）□鸡在水中游□图画中缺什么（5/6）语言□说出性别□连续执行三个命令□懂得“冷了、累了、饿了”□说出图片14样□会说反义词□苹果一刀切开有几块□说四个反义词□数手指□衣服、钟、眼睛（2/3）□认识数字□说出两种图形的东西社交行为□会穿鞋□解扣子□扣扣子□会穿上衣□吃饭前为什么要洗手□认识红、黄、绿、蓝四种颜色□桌子、鞋、房子是用什么做的？。
0-6岁儿童神经心理发育测评表
0-6岁儿童神经心理发育测评表
评估宗旨：教育孩子从了解孩子开始!只要给孩子创造每个敏感期需要的成长环境，孩子就能发挥出他的灵性智慧!性格、人格、品格是一个有竞争力的孩子所必须拥有的素养!
让每一个孩子得到身、心灵的健康快乐是我们一直在做的!
(超出实际月龄3个月为极好，符合实际月龄为不错，低于实际月龄3个月为一般，低于实际月龄半年为较弱)
大 运 动：□很好 □不错 □一般 □较弱 精细动作：□很好 □不错 □一般 □较弱
适应能力：□很好 □不错 □一般 □较弱 语 言：□很好 □不错 □一般 □较弱。
岁小儿神经心理发育测查表
指导顾问：
。
测评师：
。测查日期：Fra bibliotek年月
日
姓 名：
。
性 别：
。
大运动：
。 语 言：
。 智 龄：
。
出生日期：
年月
日
实足年龄：
月龄
精细动作：
。 社交行为：
。
身 高：
米 体重：
公斤 头 围：
厘米
适应能力：
。 全量表分：
. 发育商：
。
父：
。 文化：
。 职 业：
. 母：
.。
文 化：
。 职业：
10□立刻注意大玩具 11□发a.o.e等母音 R
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
7
8
43□独坐自如
51□双手扶物可站立
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
45□自己取一积木，再取 一积木
53□试图取第三块积木
46□积木环手
54□持续用手追逐玩具
46□伸手够远处玩具
55□有意识地摇铃
48□发da-da、ma-ma 无所指 R
64□表示不要
4 21□俯卧抬头90º 22□扶腋可站片刻
23□动摇并注意拨浪鼓
5 29□轻拉腕部即坐起 30□独坐头身前倾
31□抓住近处玩具
6 35□仰卧翻身 R
36□会撕纸 R 37□把弄桌上一积木
24□偶然注意小丸 25□找到声源 26□高声叫 R 27□伊语做声 R
28□认亲人
10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
色
什么做的？
205□描画几何图形
180□知道左右
岁儿童神经心理发育测试表
0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。
本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。
五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。
大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。
婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。
这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。
如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。
由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。
比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。
0-6 岁小儿神经心理发育商测评表
10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
67□拇食指动作熟练
68□拿掉扣积木杯玩玩具 69□寻找盒内东西
70□模仿发语声 R
64□表示不要
71□懂得常见物及人名称会表示
21 103□脚尖走 104□扶墙上楼
24 111□双足跳离地面
105□玻璃丝穿过扣眼
112□穿扣后拉过线
106□积木搭高7－8块 107□倒放圆积木入型板 108□回答简单问题 109□说3－5个字句子
166□照图拼椭圆形
173□鸡在水中游
167□图画中缺什么（3/6)
174□图画中缺什么？（5/6)
168□说出手指数量
175□会认识数字 176□说出两种圆形的东西
169□衣服、钟、眼睛（2/3) 177□桌子、鞋、房子是用什么做 170□认识红、黄、绿、蓝四色 的？
测评结果
12 80□独站稳 81□牵一手可走 82□试把小丸投小瓶 83□全掌握笔留笔道
84□盖瓶盖
85□叫妈妈爸爸有所指 86□向他／她要东西知道给
78□懂得“不” 79□模仿拍娃娃
87□穿衣知配合 Ｒ
27 118□独自上楼 119□独自下楼
120□模仿画竖道
121□认识大小 122□正确放置倒放型板
123□说8-10个字的句子
0-6 岁小儿神经心理发育商测评表
月为一般，低于实际月龄半年为较弱） 精细动作：□ 很好 □ 不错 □ 一般 □ 较弱 语 言：□ 很好 □ 不错 □ 一般 □ 较弱 测查前家长自评
3
4
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头90°
14□抱直头稳
22□扶腋可站片刻
15□两手握一起36□会撕纸 R 23□动摇并注意拨浪鼓
儿童神经心理发育测试表
0 - 6 岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6 岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12 个省，市密切合作，在收集15053 例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10 年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。
本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。
五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。
大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。
婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。
这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。
如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。
由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。
比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0-6岁儿童神经心理发育量表
首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。
本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。
五大智能
婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。
大运动
大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。
婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。
精细动作
精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。
这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。
页脚内容1
适应能力
适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。
如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。
由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。
比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。
语言能力
语言是人类所特有的心理活动。
比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言对儿童的心理发燕尾服有着十分重要的作用。
它不仅可以促进孩子间的交往。
扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目睥和方向，同时还可以促进孩子认识能力的发展。
语言可以帮助儿童的想象。
总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。
社交行为
社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程序。
孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。
社交行为主要指以下几个方面的能力：
①社会交往能力，如逗引时有反应，见人会笑，能认识亲人，让生，懂得家长的面
部表情等等
②生活自理能力。
如开口表达个人要求，穿衣服时知道配合，会脱袜子，会穿鞋会
页脚内容2
扣扣子和解开扣子，会穿上衣等。
③适应外界要求的能力。
如会控制大小便，有简单的是非观念，见物兴奋，能自已
吃饼干等等。
④懂得社会常识。
如懂得常见物和人的名称，会说常见物的用途，懂得桌子等用具
是用什么材料做的，认识各种颜色等等。
计算十足年龄
十足年龄以月为单位，首先计算出十足年龄，即几岁几月零几天，再把岁和天数均换算为月，以月龄为单位。
月变日为1月=30日，岁变月为1岁=12月
例：测验日期10年6月13日
出生日期09年06月26日
0岁11月17天=11.6月
标注主测年龄
用△标记。
在测月龄前以△标记，以示此月龄为该儿童的实际月龄。
测查顺序
以先易后难为原则
先查动手的项目上，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作
量表中有▲的项目表示该测查项目可以询问家长。
页脚内容3
记录结果
通过项目用○表示，不通过的项目用×表示
测验结果
不管主测月龄的项目是否通过，向前测两个年龄组的项目要通过，向后测两个年龄组的项目不通过。
计分方法：
1岁以内：每个人领域有一个项目为一分，有两个项目为0.5分
1-3岁：每个领域有一个项目为3分，有两个项目为1.5分
3-7岁：每个领域有一个项目为6分，有两个项目各为3分
先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该领域的分数。
计算智龄和发育商
智龄=五个领域分数之和÷5
发育商=(智龄/实际月龄)×100
智能水平评价
0～6岁小儿神经心理发育量表依据统计学换算结果，婴幼儿的智能水平可分为五个等级：智能发育商评价
页脚内容4
高智能130及130以上优秀
中上智能115-129聪明
中等智能85-114正常
中下智能70-84偏低
低智能69及69以下低下
70分为分界线；70分以上是的；70-90为一般；90-110为正常；
110-130为良好；130-150为优秀；150分以上的为超常。
70分以下
的都属于低常，具体分为：70-55为轻度低常；55-35为中度低常35-20
为重度低常；20以下为极度低常。
切忌；不要把低常说成“弱智”
也不要把超常说成神童。
注意事项
测试环境要安静，光线明亮，年龄小的儿童允许一位家长陪伴。
严格按指导语进行操作，不要家长插话，防止暗示、启发、诱导。
熟记项目名称，常握操作方法及操作标准。
检查者的位置要正确，桌面要干净，测查箱内的用具不要让儿童看到，用一件取一件骼毕放回。
向家长解释要恰当，注意技巧，尤其对发育落后的儿童更要慎重。
页脚内容5。