第三节测量电功率

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人教版九年级物理第18章电功率第三节测量小灯泡电功率的学案

人教版九年级物理第18章电功率第三节测量小灯泡电功率的学案班级：组别：姓名: 制作人：杨猛学习目标1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.2、认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3.理解额定功率与实际功率.课前预习1、电功率的计算公式：2、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测出流过小灯泡的，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称法。

课堂学习1、伏安法测电功率(1)、实验原理：(2)、需要测量的物理量:(3)、实验器材：(4)、器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(5)、在下框中画出设计的实验电路图与在右边连接实物图(6)、连接电路时应注意的问题有：1、 2、3 、4、。

(7)、实验要求：第一次，使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的电功率，这是它的额定功率；第二次，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它实际的电功率；第三次，使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测量它的实际电功率（8）将实验数据记录在下表实验次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度123(9).分析论证：当U实〉U额时， P实P额；当U实〈U额时， P实P额；当U实= U额时， P实P额。

+C PA2、思考与讨论：实验过程中能将电压调到比1.2U 额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？能力展示提升1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V ，额定功率小于2W ，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．图1(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P 移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A ，则小灯泡的额定功率是_______W ．2．电动吹风机标有“220V 1100W ”字样，正常工作10min ，消耗电能 J ，它的电阻为 Ω．3、一位同学测量额定电压为3.8V 小灯泡的额定功率。

15.3测量电功率

实验次数 1 2 3 电压/v 2.20 2.50 2.80 电流/A 0.28 0.30 0.32 亮度比正常暗正常发光比正常亮电功率平均电 /w 功率/w 0.62 0.76 0.75 0.90
完成课本九十六页第二题
*课后探究反思
刚才我们用电压表、电流表测小灯泡的功率。这是实验中常用的一种方法，在实际生活中，我们还可以用电能表测算出用电器的功率，你能说出其道理吗？
再见！
第三节测量电功率
*提出问题
灯泡上标有“2.5V 0.3A” 字样是什么含义？
*制定计划与设计方案设计实验报告
（1）实验的目的测小灯泡额定功率和实际功率
（2）实验的原理
（3）实验方法
P=IU
伏安法
（4）实验器材选择
（5）实验电路图设计
（6）实验步骤和实验记录表格。
（7）实验结论
*
器材选择
√
0.56W
Hale Waihona Puke 小灯泡的发光情况正常发光
灯泡规格
2.5V
3V 2V
0.32A
0.28A
强烈发光
发光较暗
3.8V
3.8V
*交流与合作
U实＞ U额 U实＝ U额
P实＞ P额 P实＝ P额
较亮正常
U实＜ U额
P实＜ P额
较暗
小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计表格的错误吗？
导线若干
√
√ √
√
√
√
*实验电路图设计
A
R
V
怎样改变灯泡两端的电压

18.3第三节测量小灯泡的电功率

实验记录表格
实验次序
实验要求
小灯泡通过灯两端的丝的电电压流
灯泡的亮度
灯泡的电功率
1 2
小灯泡在额定电压下工作小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍小灯泡两端的电压低于额定电压
3
实验结论:
用电器的电功率取决于加在用电器两端的实际电压.
u =u P = p 当u >u P > p 当 u <u P <p
当
实额实实额实实实额额实实
额
小灯泡正常发光小灯泡强烈发光小灯泡发光暗淡
额
额
由此可见,灯泡的明暗程度取决于它在电路里消耗的实际电功率.
当堂训练答案
• 1. 电流表电压表断开 N 2.5 • 2. 0.57
实际功率越大，灯泡越亮灯丝电阻随温度的升高而增大。
课堂小结
• 请同学们带着下列问题看课本P96-97页内
容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： • 1.测小灯泡的电功率，必须那些器材？ • 2.连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？ • 3.闭和开关前，滑片应放在什么位置？
自学检测要求
• 要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组
的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
实验步骤:
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始时开关应断开.并将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.
一定要断开哟! 我3V的量程足能完成任务啦! 我的值应该最大
S
A
×
V

2020-2021学年人教版九年级物理同步教学课件第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率

15 V)滑动变阻器R1(规格“20 Ω，1 A”)、滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，
0.5 A” )、开关、导线若干。
(1)请你用笔将图乙中的实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮)。
(2)4次测量的有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：_小__灯__泡__的__实__际__功__率__太__小_____；
(2)由表中数据可知，当电路中电流最
小时，电路的总电阻最大，R大
U I小
3V 0.12A
＝25
Ω，此时灯的电阻
R灯
U1 I1
0.5V 0.12A
4
根据串联电阻的规律，变阻器连入电路中
的电阻大小R滑＝25Ω－4Ω＝21Ω，考虑
到表中最大电流为0.32 A，故变阻器选用
滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，0.5 A”) 。
(3)要测量小灯泡的额定功率，需使小灯泡两端的电压等于其额定电压，根据联电路电压规律可得出电压表的示数；滑片
不动，再将开关S1拨至“2”，求出此时电路中的电流即为小灯泡的额定电流，根据P额＝ U额I额求出小灯泡的额定功率；将开关S1拨至
“2”，滑片向右移动稍许，滑动变阻器接入电路的阻值变大，根据串联分压知识可知，
5.实验步骤： (1)按电路图连接实物图。连接电路过程中，开关应__断__开__。闭合开关前，滑片应移至阻__值__最__大__处。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的示数低于它的额定电压，观察电__压__表___和电流表的示数以及小灯泡的_亮__度__，计算_电__功__率__并记录在表中。
以分析出小胡选用的滑动变阻器是__R_2___；
方法指导
(1)滑动变阻器串联在电路中，接线一上一下；滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮，表明电流是变大，即滑动变阻器电阻减小；故应接左下接线柱；电压表并联在小灯泡两端，使得电流从正接线柱流入负接线柱流出；小灯泡不亮的原因可能是电路出现了故障，也可能是滑动变阻器接入阻值太大，通过的电流太小，小灯泡的实际功率太小；

人教版初中物理课件18.3测量小灯泡的电功率(一)(伏安法)

解：（1）灯泡消耗的电能： W＝PLt＝7 W×2×60 s＝840J
（2）当只闭合开关S、S1，灯L与R 串联，滑片位于R最右端时，R=10Ω
由图甲可知，当UL＝2 V，I＝0.5 A
电源电压为：U＝UL+IR＝2 V+0.5 A×10Ω＝7 V
（3）当开关均闭合，滑片位于最左端时，灯L与R0 并联，电路电流最大，总功率最大。
4、实验中你还出现了哪些问题？怎样解决的？答：
例2 利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。（1）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的
电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左或右”）。
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
想想议议
一、怎样用电能表测量一台家用电视机的电功率？
小明家电能表上标有“1200r/（kw·h）”字样，
小明想用这只电能表测量客厅中一台电视机的电功
率，他将家里所有的用电器关闭后只打开这台电视
机，并测出电能表转盘5min转了24r，则这台电视机
ห้องสมุดไป่ตู้
的电功率是多少W？
W=
n N=
24 1200 kW·h =0.02kW·h
PW =
t
0.02kW·h =0.24kW=240W
5 60
h
二、伏安法测量小灯泡的额定功率
实验原理实验电路图
P = UI
V
P
L
A S
实验方法：
调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U额，记下电流表示数I额。额定功率P额=U额I额
例1 在“测定小灯泡额定电功率”的实验中,已知

初中物理九年级上册人教版教案第3节测量小灯泡的电功率

第3节测量小灯泡的电功率出示目标1．知道测量小灯泡电功率的原理。

2．能自己选择器材，设计电路和记录数据的表格，进行实验，并能计算出小灯泡的实际功率。

3．通过实验数据总结小灯泡的亮度跟功率的关系。

4．养成正确使用用电器的习惯及节约用电意识。

学习指导一测量小灯泡的电功率阅读课本第96、97页内容，完成下列填空：1．在实验中，需要测量三种情况下的电功率即电压等于额定电压时的功率、电压低于额定电压时的功率、电压高于额定电压时的功率。

2．为了控制小灯泡的电功率，可以用滑动变阻器与小灯泡串联，从而控制小灯泡两端的电压。

3．可以用公式P＝UI来计算出电功率。

提出问题：上节课我们学习了电功率。

不同用电器的电功率并不总是相同的。

如何知道一个小灯泡的电功率？猜想：(1)可以根据生产厂家在灯泡上的铭牌直接读出。

(2)可以用电能表和秒表测出。

(3)可以用电流表、电压表间接地测出。

各小组同学分工合作，完成如下实验。

(1)将电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干连接如图所示电路。

(2)调节滑动变阻器，使电压表的示数略小于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(3)调节滑动变阻器，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(4)调节滑动变阻器，使电压表的示数略大于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(5)(6)运用公式P＝UI计算出三次电功率，分析灯泡亮度与电功率的关系。

(1)测小灯泡的电功率的实验，一般要注意如下三个方面。

①电路连接：要注意开关应断开，滑动变阻器应连入最大阻值，电流表和电压表正负接线柱接线方式、量程选择正确。

②电学计算：要求能从实验仪器的表盘上直接读取数据，运用公式R＝U/I计算小灯泡的电阻，运用公式P＝UI计算小灯泡的实际功率和额定功率，计算时要注意物理量的一一对应性。

③规律探究：a.会探究小灯泡亮度和电压、电流的关系，这时可以发现：小灯泡两端电压越大，通过的电流越大，小灯泡越亮。

人教版九年级物理下册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率

知识点测量小灯泡的电功率
要测量电功率P =?
根据电功率公式 P=UI （实验原理）
伏安法
L
A V
需知道:
用电压表测出
小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I
用电流表测出
实验电路设计
核心电路：
添加必要元件：完善电路：
L A
实验器材：电源、电压表、电流表、 V
滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、小灯泡。
解析：保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器（R1）
滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器
（R1）的滑片移到最右端,电流表的示数为I2。由串联电
路特点和欧姆定律可得：U=I1R2=I2（R1+R2）,解得：
RL=R2= I2R1 ,则灯泡额定功率为P额=I额2RL= I1-I2
I额2I2R1 I1-I2
总结小灯泡亮度与实际功率的关系。
改变小灯泡两端的工作电压及通过的电流大小。从而求出不同工作电压下的电功率。

实验步骤
1.断开开关,按电路图连接实物。 2.调节滑动变阻器到阻值最大端,闭合开关。 3.移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）,同时观察比较灯的亮度。 4.记录电压值,电流值,分别计算小灯泡的电功率。
3. 滑动变阻器的滑片无论怎样滑动,灯泡都很暗,且两电表的示数及灯泡亮度没有变化：_____滑__动__变__阻__器_下__面__两__个__接__线_连__入__了__电__路__。
4. 接好电路后,在闭合开关时发现小灯泡发光但很暗,且无论怎样调节变阻器的滑片灯泡亮度虽有所变化,但电压表示数总小于其额定电压:_____电__源__电_压__小__于__灯__泡__的_额__定__电__压___。

测量小灯泡的电功率教学设计

第八章电功率第三节测量小灯泡的电功率第三节测量小灯泡的电功率●教学目标1．知识与技能·会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。

·理解额定功率与实际功率。

2过程和方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律3．情感、态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识和合作学习的意识和态度。

●教学重点会测定小灯泡的功率对实际功率和额定功率的理解●教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用学生自己设计实验电路和实验步骤●教学方法自主合作学习实验探究●教具准备电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、教学课件●课时安排1课时●教材分析安排这个实验，是为了巩固电功率的概念，加深学生对额定功率、实际功率的理解。

同时，也是为了进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。

教材通过“想想议议”提出问题，引导学生去思考。

再根据上一节所讲的测定功率的方法以及上一章测定小灯泡的电阻的方法，分析要测定小灯泡的电功率，需要测出那些物理量需要那些器材学生很容易想出应测定电压、电流，进一步得出应该用电压表、电流表进行测量。

教材还安排了在额定电压、倍的额定电压、低于额定电压的三种情况下，来测定小灯泡的功率。

其目的是让同学们通过自己动手操作、亲眼观察，从灯泡的明暗程度的变化，体会用电器的实际功率与额定功率不一定相等，实际功率的大小取决于加在用电器两端的实际电压。

在老师的指导下，通过学生设计实验、进行实验、分析数据、得出结论，几个步骤，进一步熟悉电压表、电流表及滑动变阻器的使用培养学生的实验能力。

●教学过程（一）引入新课［师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻还记得是怎么测的吗［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I=R U 的变形公式R=I U算出了小灯泡的电阻［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值百度搜索（伏安法测小灯泡电阻）［师］同学们对学过的知识掌握得很好我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说什么是电功率［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量用电器在1 内消耗的电能叫用电器的电功率百度搜索（电功率概念）师］电功率能测吗怎么测［生］可以利用电能表和钟表测［生］也可以利用公式P=IU 测出电压和电流，计算出电功率［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测百度搜索（伏安法测小灯泡电功率的方法）（二）进行新课［想想议议］［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫（同学们一起说）额定功率。

16.3测量电功率课件2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

7.（双选）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，下列说法正确的是（ CD ）
A.闭合开关前，滑片P应滑到A端 B.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C.当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D.实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，灯泡电功率的实验中，提供的器材有：额定电压是3.8 V、电阻约为8 Ω的小灯泡一个，电源（电压恒为6 V）、电流表、电压表、开关、“20 Ω 1 A”的滑动变阻器各一个，导线若干。
（1）请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，滑片P置于滑动变阻器的B （填“A”或“B”）端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为零，此现象的原因可能小是灯泡__短__路__________。（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，发现无法在0～15 V量程中准确读出3.8 V，为了更好地测量灯泡的额定功率，阿荣同学设计了如图丙所示的电路，继续实验，适当移动滑片P，当电压表示数为 2.2 V时，小灯泡正常发光。电流表示数如图丁所示，则通过小灯泡的电流是_0_._5_A，灯泡的额定功率是 1.9 W，继续向左移动滑片P，电压表示数将___变__小____（填“变大”“变小”或“不变”）。
（1）按照如图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，在图乙中将实物图连接完整。（要求：导线不能交叉）
（2）连接实物电路时，开关应处于_断__开_____状态。（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最右（填“左”或“右”）端。（4）电路连接完成后，闭合开关发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数。出现这种故障的原因可能是_滑__动__变__阻__器__断__路______。（写出一种即可）（5）排除故障后，小红调节滑动变阻器的滑片P，多次进行了小灯泡的电功率的测量。当电压表的示数为2.5 V时，电流表示数如图丙所示，通过小灯泡的电流是 0.2 A，小灯泡的额定功率为 0.5 W。（6）小红在实验中进行了多次测量，其测量目的是B （填下面的字母）。 A.求出小灯泡在不同电压下功率的平均值，这样可以减小误差 B.找出小灯泡的亮度与小灯泡实际功率之间的关系

新人教版九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率

2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数（接近电源电压），电流表指针不动。
•辨析：产生这个现象的原因可能有两个： •一是小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好. •另一原因是电流表和电压表的位置接反了
实验原理 P=UI
待测的量电压U、电流 I
问题1：请问需要哪些器材？
问题2：请设计出实验电路图
U
R滑
S
V
A
根据电路图连接实物图
电路图
S A
L
R V
实物图注意Βιβλιοθήκη 项:1.连接电路时，开关应
。
2.闭合开关前，应将滑动变阻器的划片
，
连接滑动变阻器要遵循
原则。
3.连接电流表、电压表的正、负接线柱要注意
2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如22页图7-19所示，小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，电源为两节干池．
(1)请用笔画线代替导线，将图7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路(连线不能交叉)．
(2)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因可能是(
)
A.电流表处有开路 B.电压表正负接线柱处开路
4.使小灯泡两端电压低于额定电压，记录U、I值，观察灯泡亮度
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5
小灯泡两端的电压
电压U/V 电流I/A
电功率P/w
等于额定 2.5
电压
高于额定 3.0
电压
低于额定 1.5
电压
V

人教版物理九年级下册第十八章第3节《测量小灯泡的电功率》

P实 =
U实2 = (2.4V)2=0.64W ；
R
9Ω
（4）此时灯泡和滑动变阻器的阻值之比：R灯
R滑
Hale Waihona Puke = U灯 U滑= 2.4V = 8 2.1V 7
。
4.如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（ C ）
5.某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80%时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
实验方案
实验数据记录表格
①移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）； ②记录电压表和电流表的示数，观察比较灯的亮度有何区别。
小灯泡的额定电压是_2_._5_V。
次数电压U/V
1 2.5 2 2.0 3 3.0
电流I/A
发光情况
电功率P/W
不同
实验目的
测小灯泡的电阻，认识温度对电阻的影响
点实验原理
R＝
U I
测小灯泡的电功率，加深对额定功率和实际功率的理解
P＝UI
常闭合开关，灯闭合开关，灯泡电流表电流表与电
见泡不亮，电流不亮，电流表几有示数，压表的指针电流表与电压
故障
表、电压表无示数
乎无示数，电压表示数很大，等于电源电压
电压表向零刻度左表的指针偏转无示数侧的方向偏角度很小
转
原因分
①电源、电流表、导线、开关或滑 ①灯泡断路；动变阻器损坏； ②电流表、电 ②接线柱接触不压表位置接反
析良

(课件)测量小灯泡的电功率

电源电压过低
①电源电压过低； ②变阻器连入电路的电阻过大
2 课堂练习
1．测小灯泡的电功率原理：___P_＝__U__I______。 (1)利用伏安法测电功率：如图所示，用电压表测出用电器
两端的__电__压__，用电流表测出通过用电器的__电__流__，就可以根据P＝___U__I___计算出用电器的电功率。
电功率/W
0.62
0.90
(4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验，理由是__灯__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
3．利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实验，请分析出现以下各现象时，电路可能出现的故障。 (电源、开关、导线及电表均正常)
(1)闭合开关，灯不亮，电压表示数接近电源电压，电流表几乎没有示数： _灯__丝__断__路__(_或__灯__与__灯__座__没__有__良__好___ _接__触__；__或__灯__座__断__路__等__)__________；
(2)闭合开关，灯不亮，电压表示数为零，而电流表有较大示数：__灯__被__短__路__________________；
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
实验目的测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI
实验器材电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）

第3节测量小灯泡电功率(知识点梳理)(解析版)

第3节测量小灯泡电功率（知识点梳理）★考点概览一、伏安法测量小灯泡的电功率1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率，并加以比较。

2.实验原理：要测量小灯泡的电功率，根据电功率公式，可以用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流。

3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。

4.设计并进行实验：（1）按照图所示的电路图连接好实验电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。

（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（3）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压，记录电压表和电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的 1.2倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（5）整理好实验器材。

（6）用公式计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。

5.分析与论证（1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。

（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。

（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时，才处于安全使用状态。

（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。

6.实验结论（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。

（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。

（3）当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。

7.注意事项（1）电源电压应高于灯泡的额定电压；滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多，这样会使滑动变阻器的调压效果明显。

第3节测量电功率

第十八章电功率-------第3节测量小灯泡的电功率【学习目标】1．加深对电功率概念的理解，巩固电流表和电压表的操作技能；2．根据公式P=UI 设计实验并进行实验；【自主学习】1.实验目的：2.实验原理：3.实验电路图：4.实验数据记录表格：【合作探究】1．根据电路图连接实物，进行实验收集数据。

2．分析和论证：⑴当灯泡的实际电压等于额定电压时，灯泡的实际功率__ __额定功率；灯泡正常发光。

⑵当灯泡的实际电压高于额定电压时，灯泡的实际功率__ __额定功率；灯泡发光较亮。

⑶当灯泡的实际电压低于额定电压时，灯泡的实际功率__ __额定功率。

灯泡发光较暗。

注意事项：(1)在连接电路时，开关要。

闭合开关前，滑片要放在位置。

(2)电流表和电压表在电路中如何连接？+–接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？跟踪训练：1．要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡（2.5V ，0.5A ），电源（电压为3V ），电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干．（1）请用笔画线将图a 中的电路连接完整．（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为: , 最后利用公式求出额定功率．（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图b 所示，则此时小灯泡的实际功率为 W ．（4）实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了．【当堂检测】序号 U/V I/A P/W 小灯泡亮度 1 2 2.5 32．小星要测量一个额定电压是3．8V的小灯泡的额定功率，估计小灯泡的电阻约为10Ω．现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω 0．5A”和“1kΩ 0．1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（8V）一个。

（1）小星设计了如图甲所示的电路图，通过分析你认为小星应选用规格为________的滑动变阻器。

（2）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的器材连成实验电路（要求减小误差，导线不要交叉）。

沪科版九年级全一册物理第十六章第三节--测量电功率教案

教案：沪科版九年级全一册物理第十六章第三节——测量电功率一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全一册物理第十六章第三节，主要内容包括：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 测量小灯泡的电功率；4. 电功率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算公式；2. 测量小灯泡的电功率实验操作；3. 电功率在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括小灯泡、电源、电压表、电流表、导线等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视等），引导学生思考这些用电器的工作原理及性能参数。

2. 知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式及单位，让学生理解电功率的含义。

3. 例题讲解：以小灯泡为例，讲解如何测量其电功率，引导学生掌握测量电功率的方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：分组进行测量小灯泡电功率的实验，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

6. 实验报告：让学生根据实验数据完成实验报告，培养学生的写作能力。

7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：第十六章第三节测量电功率一、电功率的概念1. 定义：单位时间内电流做功的多少；2. 计算公式：P = W/t；3. 单位：瓦特（W）。

二、测量小灯泡的电功率1. 实验原理：利用电压表、电流表测量小灯泡的电压和电流，计算电功率；2. 实验步骤：连接电路、测量电压和电流、计算电功率；3. 实验注意事项：确保电路连接正确，避免测量误差。

七、作业设计1. 题目：测量家中台灯的电功率，并写出实验报告。

2. 答案：（1）台灯的电压：220V；（2）台灯的电流：0.18A；（3）台灯的电功率：39.6W。

九年级物理上册第十八章电功率测量小灯泡的电功率

作业
1、采摘胜利果：完成本节实验报告。 2、动手动脑：让家长协助，想办法利用家中电能表和钟表测出一家用电器的电功率，并与标定功率进行比较，看二者是否相符。
电流I/A
电功率 P=UI/w
U实> U额 3
小灯泡亮度
进行实验
1、根据电路图连接电路连接电路时，应注意： (1)开关应_断__开___， (2)小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约 8Ω，则电压表、电流表应选择的量程分别是__0_~_3_V____、__0_~__0._6_A____. （3）闭合开关前，滑动变阻器应调到 _阻__值__最__大___。
动手操作连接电路（先串联后并联电压表）进行A实V
验
进行实验
1请同学们连接电路 2接好后进行试触
你连接的电路有问题吗？你会解决出现的问题吗？
进行实验
1、闭合开关，调节滑片使电压表的示数小于
2.5V（可调到2V），记下电流表的示数
2、调节滑片，使电压表的示数达到2.5V ，记下
电流表的示数；
定功率。 2实际电功率随实际电压而改变
当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡实际电压越大，实际电功率越大；
3小灯泡的亮度是由它的实际功率决定，实际功率越大，灯越亮。
小组讨论（抢答）
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为 0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V（最大
只能调到3V），记下电流表的示数；

第八章第三节测量小灯泡电功率

2.5 3.0
请大家动手一起来做实验吧！
结论：小电灯的额定功率为
当U实＞U额时，Ｐ实＞Ｐ额；灯
．
较亮。
当U实＝U额时，Ｐ实＝Ｐ额；灯发光正常。当U实＜U额时，Ｐ实＜Ｐ额；灯
较暗。
议一议
１.使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？２.一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。３.另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小电灯特别亮，这可能是什么原因？若这位同学无论如何移动滑片Ｐ，发现电流表有示数但不变化，电压表有示数但始终等于电源电压，产生上述现象的原因是什么？
老师教你更好地自学！
弟子规馀力学文
• • • • 读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。宽为限，紧用功。功夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。
字库安装文件1 字库安装文件2
想一想！说一说！你还记得吗？
1. 单位时间消耗电能的多少是电功率，快慢的物理量。电功率的大小表示电流做功
8分钟后，我们将请大家来展示自己设计的实验设计
实验器材: 电池组、额定电压为２.５Ｖ
的小电灯、开关、导线若干；电压表、电流表滑动变阻器
实验电路图：
实验注意事项：
1.连接电路时开关要处于断开的位置。 2. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在使其电阻最大的一端。 3.注意认清电压表、电流表的“＋” “－” 接线柱。
我们学会了什么？大家一起来说一说吧！
＞Ｐ额灯较亮当U实＞U额时，Ｐ实。当U实＝U额时，Ｐ实＝Ｐ额灯较暗。＜Ｐ额灯发光正常。当U实＜U额时，Ｐ实小电灯的亮度取决于小灯泡的实际功率。