新型玻璃导学案

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新型玻璃教学案例(优秀6篇)

新型玻璃教学案例(优秀6篇)《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重、难点：展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

第一课时一、提出学习目标1．谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

）（一）基础知识展示。

（小组内——抽查情况）1、我提醒大家注意读音：殊、即2、我发现的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

4、抽查学习情况。

抽查生字的读，说或写的情况。

（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。

我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

2、交流并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。

2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。

第二课时一、回顾课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家（二）展示学习成果1、生[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

《新型玻璃》教学案例精选6篇

《新型玻璃》教学案例精选6篇《新型玻璃》教学设计篇一【教学目标】1、知识与技能（1.）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。

（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。

（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。

3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。

【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。

【教具准备】课件、挂图。

【教学时间】两课时。

【预习任务】1、读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。

2、自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。

3、联系课文理解词语意思：博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音4、再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点和用途？【教学过程】一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文，在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、初读课文，展示成果1、自由读全文，标记生字，读准字音。

利用查字典等方法自学生字。

2、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

3、提出不理解的词语。

盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。

一、导入课文，面见新课题。

1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。

你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。

2、板书课题，齐读两遍。

（幻灯片2）3、提问：“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初读课文，认识新玻璃。

《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）

《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）《新型玻璃》优秀教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《新型玻璃》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《新型玻璃》优秀教案篇1教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。

2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：一、板书课题，导入新课。

教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。

(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。

学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。

过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。

二、熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。

教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。

3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。

(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是…… 既使……仍然……尽管……还是…… 如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。

5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。

三、改变人称，文中练笔，深化理解。

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

新型玻璃教学设计精选7篇

新型玻璃教学设计精选7篇《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。

理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2、教师准备：多媒体课件。

教学过程：一、联系生活，激趣导入1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。

2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。

）3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。

本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。

]二、自主学习，理解内容自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1.学生自学，教师检查学习效果。

（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

（2）重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉；粘—沾、贴；噪—燥、操、躁；废—费。

2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。

[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

《11新型玻璃》》导学案.doc

《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。

【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。

】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

并将玻璃的名称填写在下面的表格中。

】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。

】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。

段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。

《新型玻璃》教学案例(优秀10篇)

《新型玻璃》教学案例（优秀10篇）《新型玻璃》教学案例篇一说明文是小学语文教材的一个组成部分。

这类课文虽然语言浅显，通俗易懂，但很多教师都觉得不好教，学生也没兴趣学。

那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢？我在第二次教学《新型玻璃》一文时，进行了新的尝试，收到了较好的效果。

以下是这课的教学片段。

师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。

谁来介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，如明玻璃、花玻璃、磨沙玻璃等）你们知道的还真不少。

今天我们要学的内容同样是介绍玻璃。

（板书课题《新型玻璃》）。

这篇课文所介绍的玻璃与我们已经了解的玻璃有些不同？同学们想不想知道？“想！”学生异口同声，兴趣极高。

师：今天我们要召开一个产品新闻发布会，推选五名同学扮演新产品，即5种新型玻璃，其余同学以组为单位，分别当小记者，对新产品进行采访。

这么学习行吗？学生齐声道：“行！”师：好，现在开始准备。

教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，知道课文意思。

2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上讲。

3、限时15分钟。

生1：各位记者，女士们，先生们（生齐笑，鼓掌），我是一种新型玻璃，我叫“夹丝网防盗玻璃”，今天，我们在这里召开产品新闻发布会。

和我同来的还有我的四位朋友，它们分别是“吸热玻璃、变色玻璃……”我们的质量都很优良，应用也广泛，欢迎各界人士做我们的朋友，使用我们。

生2：我是《浏阳日报》的记者（众笑），请问你有什么优点？生1：我的特点就是防盗。

生3：请具体谈谈。

生1：我是一种特殊的玻璃。

里面有一层极细的金属丝网。

丝网与电源、自动报警器相连接。

当有人划破我时，我就会发出警报。

生4：请解释一下“极细”的意思。

生1：“极细”就是很细、非常细的意思。

极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。

《新型玻璃》教案【精选7篇】

《新型玻璃》教案【精选7篇】作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

写教学设计需要注意哪些格式呢？本文范文的我精心为您带来了7篇《《新型玻璃》教案》，希望能够满足亲的需求。

表达心愿，自主作业篇一1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

2、课外延伸：转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等）。

自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。

将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

《新型玻璃》教学设计篇二教学目标1.学习本课的生字，正确读写新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

领悟的表达方法，并学习运用。

4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

教学重点了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点领悟的表达方法。

教具准备多媒体电脑教学过程(一)学习导语，引出课题。

老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？让学生了解本组课文都是说明文。

抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。

教师板书：“新型”“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。

(二)初读课文，整体感知。

1.学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

(1)夹丝网防盗玻璃；(2)夹丝玻璃；(3)变色玻璃；(4)吸热玻璃；(5)吸音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。

)教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

《新型玻璃》导学案

第二课时[学习目标]1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途，3．了解作者运用了哪些说明方法，并深入体会这些说明方法的作用，试着将这些说明方法运用到自己的习作中去。

4．了解迅速发展的当代科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

★课前[学案自学]1．课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。

2．在《鲸》这篇说明文里，我们认识许多种说明方法：有用具体数字来说明的，这种方法叫“列数字”；有将鲸和其它动物相比较的，这种方法叫“作比较”；有通过比喻的形式来说明的，这种方法叫“打比方”；有通过举具体的事例来说明的，这种方法叫“举例子”……想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。

再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？★课中【小组合作】问题一：课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。

问题二：想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。

再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？问题三：请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种你自己设计的新型玻璃先在小组内说说，再选派一名代表参加班级交流。

【班级展示】学生把刚才小组合作探究的成果在班内展示【质疑探究】学习至此，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨．【自悟自得】谈谈自己学习本课的收获和感悟【达标测试】（一）必做题1、看拼音，写词语。

dào qièxián yízào yīn fèi shuǐān rán wúyang（）（）（）（）（）2、组词。

《新型玻璃》教学设计15篇

《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计15篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《新型玻璃》教学设计，希望能够帮助到大家。

《新型玻璃》教学设计1教学目标1．认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:1课时教学准备:课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课。

二、朗读课文，整体感知1．借助拼音，读准字音，读通课文。

看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。

一边读一边思考问题。

2．读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。

3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

理解段落中不理解的词语。

①指名读第一段，齐读第一段。

指名读第二段，齐读第二段。

②第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。

玻璃碎了，夹丝把它连在一起。

理解词语在课文中的意思。

③划出这两段中的关联词语：“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。

请同学齐读这两句话。

④指名读第三段，齐读第三段。

指名读第四段，齐读第四段。

第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。

五年级上册《新型玻璃》导学案

人教版五年级上册11、《新型玻璃》导学案班级：组别：姓名：温馨寄语：我自信，我成功，我快乐，我成长。

学习目标：1、我会认识5个生字，会写8个生字。

并能正确读写“急促、报警、盗窃犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

（重点）3、我要领悟作者的表达方法，并学习运用。

（难点）学法指导：小组合作学习先了解五种新型玻璃的特点和用途，再领悟作者的表达方法，体会作者遣词造句的生动准确。

知识链接：夹丝玻璃：夹丝玻璃也称防碎玻璃或钢丝玻璃。

它是由压延法生产的，即在玻璃熔融状态下将经预热处理的钢丝或钢丝网压入玻璃中间，经退火、切割而成。

夹丝玻璃表面可以是压花的或磨光的，颜色可以制成无色透明或彩色的。

夹层玻璃夹层玻璃是在两片或多片玻璃原片之间，用PVB（聚乙烯醇丁醛）树脂胶片，经过加热、加压粘合而成的平面或曲面的复合玻璃制品吸热玻璃：吸热玻璃是能吸收大量红外线辐射能、并保持较高可见光透过率的平板玻璃。

课前积累：玻璃的自我介绍：亲爱的顾客，你们好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。

日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。

可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱。

为了您和家人的健康，请马上行动吧！自主学习1.我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。

2.我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。

3.默读课文，我知道课文介绍了哪几种新型玻璃，我能把这几种玻璃的名称写下来：。

11新型玻璃

11《新型玻璃》导学案
【学习目标】
1、学习本课的生字新词
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

【知识链接】
除了课文中介绍的五种新型玻璃，还有玻璃微珠、憎水玻璃、微晶玻璃等。

你知道它们都是怎样制成的吗？查阅资料，写在你的积累卡上。

【自主学习】
１、自学字词。

（会读会写）
企图防盗嫌疑安然无恙藕断丝连噪音废水急促报警金属银行图纸即使
规定窗帘保持研制奇迹坚硬束手就擒
2、比一比，再组词。

复（）发（）周（）线（）捉（）夏（）废（）调（）浅（）促（）【合作探究】
１、课文介绍了几种新型玻璃？
２、默读课文，想一想课文介绍的新型玻璃有什么
特点和作用。

小组合作设计一个表格，把他们的特点和作用填在表格里。

３、作者在介绍玻璃时运用了哪些说明方法？
１、课文介绍了几种新型玻璃？
【练练测测】
连一连
夹丝防盗玻璃消除噪音
夹丝玻璃阻挡光线
变色玻璃自动窗帘
吃音玻璃自动报警
吸热玻璃藕断丝连
【拓展延伸】
如果你是发明家，你想发明什么玻璃，它有什么特点和作用，把你的想法写出来。

【学习反思】。

《新型玻璃》教案(优秀5篇)

《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

2．能正确地朗读课文。

3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。

特点和作用。

四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。

理解词语。

（二）理清文章思路。

二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。

谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。

这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

老师也以一个记者身份参加。

这么学习行吗3、自学课文。

1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。

引导学生从特点和作用两方面宣传产品。

第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。

二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。

2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。

2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。

4）反馈交流5、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

《新型玻璃》教案优秀5篇

《新型玻璃》教案优秀5篇新型玻璃教案篇一教学要求：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2、朗读课文。

抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。

教学难点说说新型玻璃的特点及用途。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、预习检查1、课文介绍了哪五种新型玻璃？2、指名读课文，你最喜欢哪一种玻璃，并把这段课文读一读。

3、齐读最后一段。

在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、讲读分析第一段1、引读“夹丝网防盗玻璃”2、讨论：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？3、画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。

4、讨论归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？5、板书：夹金属丝网连报警器三、讲读分析第二段，理解夹丝玻璃的特点。

1、默读课文，注意有关写特点的词语句子，并用心把它记住。

2、合上书，出示填空，指名板演。

这种玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。

即使它遇到更大的冲击破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不会伤人。

检查练习情况并讨论：100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）恙是什么意思？（疾病）安然无恙呢？（原指平安无事，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。

）什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。

）齐读填充的内容，注意“仍“和”仍然“两个词的用词准确。

3、讨论归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证安全。

四、学习第三段1、自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？2、教师用第一人称讲述变色玻璃的特点，要求学生边听边思考：我介绍的这种玻璃有什么特点？我是用什么口气来介绍的？3、根据上面的思考题讨论。

11.新型玻璃(导学案)

11.新型玻璃用了哪些说明方法?7.夹丝玻璃的特点和作用:四、总结全文,拓展延伸。

（用时: 8分钟） 1. 课件出示：我是小小发明家，请你根据生活需要，设计一种新型玻璃。

2. 组织交流。

1.学生自主完成设计方案。

2.全班交流变色玻璃的特点和作用：—吸热玻璃的特点和作用：吃音玻璃的特点和作用：。

8.完成下列这张21世纪新型玻璃设计方案。

产品名称：产品的特点和作用：板书设计，新型玻碼/夬丝玻璃一高层建筑采用.安仝可靠分述f变邑玻璃=调节窒内光线||吸热玻璃一使室內冬暖夏凉、歐音玻璃一:使室内嗓音强度减弱总结重要作用继续创逵功能多用途广教学反田心在拓展学习阶段，我启发学生打开想象的翅膀，开展“我是小小发明家”活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想象，发挥创新的潜能。

我提出了这样的一个问题：你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃？这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆、新奇'《新型玻璃》教学片段♦理解新型玻璃的特点（教学重点）师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。

师：请停一下。

我发现，全班同学不但边读边想，还用笔画。

看来“不动笔墨不读书”的做法已深入人心了。

人人都要养成这样的好习惯。

好，接着读吧。

（学生继续读、想、画，然后老师请大家互相交流一下，看画得是否准确。

）师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。

写什么呢？（板书：自述）“自述”是什么意思呢？对，就是自己介绍自己。

现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。

现在你们都是新型玻璃了。

（笑声）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。

看谁会夸自己。

新型玻璃教案(7篇)

新型玻璃教案（7篇）新型玻璃教案篇一一、创设情境，导入新课二、整体感知，自主探究1、指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。

2、提出不理解、重要的词语。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃？4、课文运用了哪些说明方法？三、互动学习，合作沟通这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就依据自己的喜好选择一种阅读，采纳自己喜爱的阅读方法自主学习，把握玻璃的特点和作用。

用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。

填写手里的表格。

1、四人一组或自己找伙伴沟通学习状况，相互补充，相互释疑。

（各组派一名代表到前面多媒体展现。

）2、全班沟通。

3、嬉戏。

（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）四、角色扮演，增加感悟1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。

2、评出优秀推销员。

3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。

五、拓展升华，稳固新知1、在将来，你还能创造哪些新型玻璃？2、沟通。

（同学们设计的许多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。

）3、现在就学习的介绍方法，将你预备创造的新型玻璃写成文章吧！4、。

先写完的读给师、生听。

（同学相互评价。

）六、总结：同学们教师信任你们，只要刻苦学习，把握丰富的科学技术，不断探究，勇于实践，抱负就会变成现实。

你们定会制造很多的奇迹！新型玻璃教案篇二教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建立中的作用。

激发学生爱科学、学科学的兴趣。

2、了解本课的写作方法，进展词句训练。

3、启发学生绽开想象，说说自已想创造什么样的新型玻璃。

教学重点：了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。

教学难点：了解本课的写作方法。

教学预备：多媒体课件教学设计思路：新课标强调要以学生为主体，教师为主导，教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必需科学导学，创立高效课堂。

在教学中我把课堂真正还给学生，给学生充分的时间去自主阅读、合作探究，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞，在展现沟通中加深对课文内容的理解，进展词句训练，启发学生想象和思维，进展制造性的表达，并习得方法，学以致用。

《新型玻璃》导学案

（4）留下自己的联系方式。
3、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，必须说清自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。
4．全班交流。教师随机给予点拨。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
2.怎样当好推销员做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
玻璃名称
特点
作用
3、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、交流汇报
1、知道什么是推销员。
2、小组选定推销的产品。
3、了解推销常识。
看幻灯，确定推销要点：
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
4、小组讨论，拟定推销演说稿。
注意：每人都要发表意见；确立推销演说顺序，方法；分工明确，有执笔、演说代表，资料补充说明等人员分工。
5、全班交流‘
要认真倾听，补充自己的观点，提出疑问，给予中肯的评价。
6、评选推销员。
三、课堂练习
1、为自己推销的玻璃写广告词。
2、小练笔：用本节课所学介绍自己的创意发明。完成：21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________

五年级上语文导学案-新型玻璃_人教新课标

五年级上语文导学案-新型玻璃_人教新课标班级课题11、新型玻璃课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、应付、处理、研制、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。

学习重点：认识5个生字，会写8个生字。

能正确读写文中的好词、好句。

知识链接：变色玻璃是如何样制成的？产一般玻璃时，在原料中加入5%的光敏锐物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后通过1 500 的高温融解后就制成了变色玻璃。

这种玻璃什么缘故会变色呢?由于化银和化铜的颗粒专门小，又平均分布在玻璃中，因此可不能应阻碍透亮度，但当遇上强光照耀时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色因此由深变浅。

预习任务：1、自学生字词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情形。

2、默读课文，勾画文中的好词好句。

3、汇报交流小组学习情形。

4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。

5、提出不明白得的词语。

6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。

我来闯关1、我能用词造句。

安稳无恙——藕断丝连2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。

小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。

3、正确、工整地抄写词语。

学习收成：知识延伸：1、收集有关新型玻璃的资料，观看生活中新型玻璃的广泛运用。

2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。