大班语言活动：故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案皮鞋车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案皮鞋车(三篇)目录：幼儿园大班语言教案皮鞋车一幼儿园大班语言教案看谁说的好二幼儿园大班语言教案神奇的旅行三幼儿园大班语言教案皮鞋车一[活动目标]1、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
3、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
[活动准备]1、故事图片和课件。
2、教师、幼儿、家长共同收集废旧材料。
[活动过程]一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
(一)谜语：小小两只船，没桨也没帆。
白天带人走，晚上睡床前。
让幼儿猜一猜是什么?(二)出示图片，师：“原来一只鞋子，这是一只什么样的鞋子呢?你从哪看出来的?这只鞋子怎么会在这呢?你看到这样一只破鞋子你会怎么做?”幼儿回答。
小结：草地上的一只旧皮鞋，小朋友有这么多想法，那小动物们看到会有什么想法呢?二、利用课件，老师分段讲述故事，后提问：(一)小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么说的?怎么做的?幼儿讲述并表演。
(二)小老鼠觉得丢了可惜，他会怎么做呢?师小结后，接着往下讲故事——小老鼠做了一辆皮鞋车。
(三)小老鼠用什么办法，做了一辆皮鞋车?幼儿讲述。
小结：原来，小老鼠是用了擦——粘——贴——安的方法，做了一辆皮鞋车。
(四)师：有了皮鞋车，小老鼠心情怎样呢?三、续编故事：小老鼠有了一辆干净、漂亮的皮鞋车，他会用他的皮鞋车干什么呢?(一)幼儿编故事。
(二)老师编故事。
四、利用挂图请幼儿完整的听一遍故事。
师：为什么小兔、小松鼠没有皮鞋车?小老鼠却有呢?五、讨论：你喜欢这个小老鼠吗?为什么?(情感教育：激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
)六、播放课件《变废为宝》，让幼儿感知废物利用。
师：在我们的生活中还有很多的废旧物品，今天老师带来了废旧物品的小制作，一起来看一看吧!小结：废旧物品是可以再利用的，只要肯动脑筋，废物也能变成宝。
[活动延伸]幼儿利用废旧物品进行小制作。
幼儿园大班上学期语言教案《故事皮鞋车》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《故事皮鞋车》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自主阅读的欲望。
3. 通过故事《皮鞋车》，教育幼儿要有爱心，关心他人。
二、教学内容：1. 故事《皮鞋车》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述与讨论。
3. 创意绘画活动：画一画自己心目中的皮鞋车。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够自主阅读，并能够画出自己心目中的皮鞋车。
四、教学准备：1. 故事课件：《皮鞋车》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 故事相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事理解：教师提问，让幼儿复述故事情节，加深对故事的理解。
4. 创意绘画：教师引导幼儿画出自己心目中的皮鞋车，培养幼儿的想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿讨论故事中的道理，教育幼儿要有爱心，关心他人。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《皮鞋车》，并画出自己心目中的皮鞋车。
7. 教学评价：通过幼儿的绘画作品和课堂表现，评价幼儿对故事的理解和想象力的发展。
反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对故事《皮鞋车》非常感兴趣，能够积极参与课堂讨论和创意绘画活动。
但在课堂阅读环节，部分幼儿对文字的理解还有待提高，下次教学时，我计划增加一些互动环节，如角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容。
我会继续关注每个幼儿的阅读习惯和表达能力，因材施教，提高他们的语言素养。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中引导孩子阅读相关故事，培养孩子的阅读兴趣。
2. 课外阅读：教师推荐与《皮鞋车》类似的故事书籍，引导幼儿在课外自主阅读，丰富知识。
七、教学反思：本次教学活动整体顺利，幼儿对故事《皮鞋车》表现出浓厚的兴趣。
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园大班语言教材中的故事《皮鞋车》。
故事讲述了一个小男孩梦想拥有一个皮鞋车，他通过努力和创造力，最终用旧皮鞋制作了一辆皮鞋车的过程。
二、教学目标：1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿能够理解故事内容，通过故事培养幼儿的创造力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、皮鞋车模型、旧皮鞋材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示皮鞋车模型，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察皮鞋车的外观和特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的小男孩是如何实现自己的梦想的，让幼儿分享自己的梦想和努力的经历。
4. 实践活动：教师指导幼儿使用旧皮鞋材料制作皮鞋车，激发幼儿的创造力和动手能力。
5. 展示与交流：教师鼓励幼儿展示自己制作的皮鞋车，并让幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计：故事《皮鞋车》小男孩的梦想皮鞋车努力与创造旧皮鞋制作七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并尝试用旧物品制作一个属于自己的作品。
2. 请幼儿用语言描述自己制作的作品，并写下自己的感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《皮鞋车》激发了幼儿的想象力和创造力，培养了幼儿的语言表达和交流能力。
在教学过程中，教师通过引入皮鞋车模型、讨论故事、实践活动等环节，让幼儿充分参与和体验，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师也注重了幼儿的价值观培养，让幼儿学会努力和创造，激发幼儿的梦想和希望。
在课后拓展延伸中，教师可以让幼儿继续探索自己的梦想，并尝试用旧物品制作更多的作品，培养幼儿的创造力和实践能力。
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第五章《有趣的故事》，详细内容为故事《皮鞋车》。
故事讲述了一个小男孩用一双破旧的皮鞋制作成一辆有趣的小车，并与朋友们一同分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传达的友谊、创新和分享的价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的创新思维和分享精神。
重点：掌握故事的主要情节，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《皮鞋车》、挂图、卡片、玩具皮鞋车。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用旧皮鞋制作的玩具车，引导幼儿观察并讨论它的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中的创新和分享精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中，小男孩用什么东西制作了皮鞋车？”“小男孩和他的朋友们是如何分享快乐的？”4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己身边发生的分享故事。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作自己的皮鞋车。
6. 展示与分享（5分钟）每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《皮鞋车》2. 重点词汇：创新、分享、友谊3. 插图：小男孩和皮鞋车的形象七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起制作一辆有趣的皮鞋车，并分享给朋友们。
答案：根据幼儿的实际制作情况，引导幼儿用语言描述制作过程和分享的快乐。
2. 延伸作业：用自己的话讲述故事《皮鞋车》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《皮鞋车》让幼儿体验了创新、分享和友谊的重要性。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《趣味故事》，具体内容为故事《皮鞋车》。
该故事讲述了小动物们在森林里发现一辆破旧的皮鞋车，通过互相帮助、团结协作，将皮鞋车修复好，一起快乐地玩耍的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友谊、合作、互助的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验合作与分享的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、合作、互助的寓意，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车道具、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示皮鞋车道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们见过这样的车吗？它有什么特别的地方？”（3）请幼儿发表自己的想法。
2. 故事讲解：（1）教师播放故事课件，讲述故事《皮鞋车》。
（2）教师结合手偶，边讲故事边进行角色扮演。
（3）教师引导幼儿关注故事中动物们的合作与互助。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“故事中，小动物们是如何修复皮鞋车的？”（2）请幼儿发表自己的想法。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中的皮鞋车。
（2）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅画作。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、合作。
（1）请各组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师点评并给予鼓励，强调合作与互助的意义。
六、板书设计1. 故事皮鞋车2. 主要角色：小猪、小羊、小熊、小兔3. 故事寓意：友谊、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的皮鞋车，并与小伙伴一起分享创作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《皮鞋车》，让幼儿体验到了合作与互助的乐趣。
大班语言活动教案《皮鞋车》
大班语言活动教案《皮鞋车》大班语言活动教案《皮鞋车》5篇大班语言活动教案《皮鞋车》1【活动目标】1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。
2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、萌发幼儿废物利用的情感。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】1、松鼠、小鸭、小狗图片。
2、皮鞋图片两幅。
3、背景图一幅。
【活动过程】一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。
引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。
提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。
1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。
提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。
讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。
4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。
提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？三、完整欣赏故事。
老师完整讲述故事。
概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。
1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？2、幼儿自由讨论。
3、请个别幼儿到集体前讲述。
附故事：皮鞋推车草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。
小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。
小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《皮鞋车》。
教学内容主要包括：通过故事《皮鞋车》让幼儿了解交通工具的发展变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿学会倾听、讲述、讨论和思考。
二、教学目标1. 让幼儿了解交通工具的种类和特点，知道皮鞋车是一种特殊的交通工具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够自己设计一种新型交通工具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解皮鞋车这个特殊的交通工具，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、皮鞋车模型、各种交通工具图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种交通工具，引导幼儿说出自己认识的交通工具，并简单介绍它们的特点。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事《皮鞋车》PPT，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）a. 皮鞋车是谁发明的？b. 皮鞋车是什么样子的？c. 皮鞋车有什么作用？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用完整的句子回答例题中的问题，并进行小组讨论。
5. 创意设计（5分钟）引导幼儿发挥想象力，设计一种新型交通工具，并用画纸、彩笔等学具进行制作。
6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的设计作品展示给大家，并简单介绍设计思路。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 内容：交通工具的种类和特点皮鞋车的故事情节设计新型交通工具七、作业设计1. 作业题目：设计一种新型交通工具，并为其起一个好听的名字。
答案示例：太阳能飞行汽车，名字：绿色飞驰。
2. 作业要求：用画纸、彩笔等学具完成设计，并用完整的句子描述设计思路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《皮鞋车》让幼儿了解了交通工具的发展变化，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言教案及教学反思《皮鞋车》
大班语言教案及教学反思《皮鞋车》教案内容：一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班语言领域》第五章节《皮鞋车》一课。
该章节主要通过故事《皮鞋车》引导幼儿认识各种车辆，并能够按照一定的顺序排列，同时发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿认知各种车辆，并能够按照一定的顺序排列。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认知各种车辆，并能够按照一定的顺序排列。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、皮鞋车故事课件、车辆图片、车辆模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
然后，教师讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事理解（10分钟）教师再次讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿回答有关问题，如：故事中有哪些车辆？它们的特点是什么？皮鞋车是怎么来的？等等。
通过回答问题，帮助幼儿深入理解故事内容。
3. 车辆认知（10分钟）教师出示各种车辆的模型，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
然后，教师组织幼儿按照车辆的特点进行分类，并说出分类的依据。
4. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的车辆，并剪下来。
教师组织幼儿将剪下来的车辆按照一定的顺序排列，并说出排列的依据。
六、板书设计板书设计如下：皮鞋车各种车辆观察力、想象力语言表达能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出生活中的车辆，并按照一定的顺序排列，明天分享给同学们。
答案：幼儿能够找出生活中的车辆，并按照一定的顺序排列。
2. 请幼儿回家后，和家长一起讲述故事《皮鞋车》，并谈谈故事中的车辆特点。
明天分享给同学们。
答案：幼儿能够讲述故事《皮鞋车》，并说出故事中的车辆特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对车辆的认知度较高，能够按照车辆的特点进行分类和排序。
2024年幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《皮鞋车》。
该章节详细内容讲述了一个小动物通过自己的聪明才智，用一只旧皮鞋制作成一辆有趣的小车的故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中创新思维的意义，能够动手制作简单的皮鞋车。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和创新思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车模型、挂图等。
2. 学具：每组一份旧皮鞋、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示皮鞋车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用什么做成的？”邀请幼儿分享自己的看法，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《皮鞋车》的故事。
结合挂图，引导幼儿观察故事中的角色和情节，讲解创新思维的意义。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论如何用旧皮鞋制作小车。
每组代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿动手制作皮鞋车。
在操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请各组展示制作的皮鞋车，并进行点评。
六、板书设计1. 故事《皮鞋车》2. 故事主要角色：小动物、旧皮鞋3. 故事关键词：创新、动手、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和彩纸，装饰自己的皮鞋车，并讲述制作过程。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创意表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养了幼儿的语言表达和创新思维能力。
在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成皮鞋车的制作，增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学目标：1. 把握儿歌《皮鞋车》的歌曲内容和歌曲旋律。
2. 提高幼儿的感知本领，并让幼儿渐渐学会运用身体语言表现歌曲的内容。
3. 激发幼儿的制造力和想象力，通过角色扮演的方式进一步理解歌曲的内涵。
二、教学重难点：1. 歌曲旋律的把握。
2. 运用身体语言表现歌曲内容。
3. 边唱边做手游戏。
三、教学准备：1. 《皮鞋车》的音乐、歌词和手游戏。
2. 实物模型的小汽车和新鞋。
3. 大班教室，教学工具。
四、教学过程：1.热身活动：（5分钟）老师和幼儿一起跳跳舞，活跃气氛，从而调整幼儿的情绪。
2. 歌曲学习：（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿听几遍《皮鞋车》的歌曲。
b. 复唱：让幼儿跟着歌曲的节奏，口型和节奏跟着歌曲学唱不少于两遍。
c.边唱边打手游戏：歌词：皮鞋车，嘟嘟嘟，往前开，兜兜转，就到了幼儿的名字家。
手游戏：伸出双手做出车的形状，两手作划动车的动作，用拇指做兜圈子的动作，然后指着一个幼儿的名字，并说：“我们要来探望幼儿名字的家庭。
”3. 身体语言表现肢体动作学习：（10分钟）a.给幼儿呈现一下如何使用身体语言表达《皮鞋车》中的内容。
b.随着歌曲节奏，引导幼儿跟着动作转起弯来，并在最后停车时加上开门、下车、脱鞋、换鞋的动作。
c.让幼儿本身用手游戏把学到的内容表达出来。
4. 角色扮演：（20分钟）a.告知幼儿今日我们将进入一个有味道的小世界，今日我们大家都化身为开车的人。
请你们看一看，这是一辆什么颜色的汽车？请大家数一数再数一数这是什么颜色？这是什么模型的汽车？b.给每个幼儿配发有颜色相应的汽车实物模型，并出示有颜色相应的新鞋给幼儿，让他们本身穿好，然后指定一位开车员，其他幼儿坐在车里。
c.在幼儿的“开车”和“行驶”中，老师引导幼儿通过角色扮演，将所学的学问融入到幼儿的生活中，让他们在合作和游戏中得到培育。
5. 感性体验：（5分钟）a.提问全部幼儿：“今日我们学了什么？”b.边问边呈现某些幼儿的相关问题，让他们回答，并再一次体验和讨论本身从身体和情感上的学习和收获。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具的故事》，详细内容为第三节《皮鞋车》。
通过讲述一个小男孩用皮鞋制作成一辆车的有趣故事，引导幼儿认识不同的交通工具，并培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学习交通工具的相关词汇，能够运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们制作手工作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小男孩的创意，并能用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：学习交通工具的词汇，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、交通工具图片、皮鞋车手工作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述《皮鞋车》的故事，引导幼儿关注故事中的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中的小男孩用什么东西制作成了车？”（2）教师出示交通工具图片，让幼儿说出图片中的交通工具名称，并学习相关词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的交通工具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 皮鞋车手工艺制作（10分钟）（1）教师示范如何用皮鞋制作车，并引导幼儿发挥想象，制作自己的皮鞋车。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出作品中的交通工具名称。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《皮鞋车》2. 板书内容：交通工具词汇：皮鞋车、自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。
故事简要概括：小男孩用皮鞋制作成一辆车，与朋友们一起游玩。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的交通工具，并用语言描述它的特点。
答案示例：我画了一辆火车，它有很多节车厢，可以载着很多人去旅行。
2024年幼儿园大班语言故事精彩教案《 皮鞋车》
2024年幼儿园大班语言故事精彩教案《皮鞋车》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《皮鞋车》，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿学会分享、关爱他人。
三、教学准备1.教学课件：故事《皮鞋车》2.纸质道具：小汽车、皮鞋、动物玩偶等3.音乐CD：《皮鞋车》故事背景音乐四、教学过程（一）导入部分1.教师出示一辆小汽车，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的小汽车故事或经历。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《皮鞋车》，注意语气、表情的变化，让幼儿充分感受到故事的趣味性。
2.在讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事情节。
故事梗概：从前，有一只小老鼠，它住在一座美丽的森林里。
一天，小老鼠在森林里捡到了一辆漂亮的皮鞋车。
它非常高兴，把皮鞋车带回了家。
可是，皮鞋车太大了，小老鼠根本没办法开。
于是，它想到了一个好办法，把皮鞋车借给了森林里的小动物们。
小兔子、小松鼠、小狐狸等小动物们都非常喜欢这辆皮鞋车，它们轮流开着皮鞋车在森林里游玩。
可是，有一天，皮鞋车坏了，小动物们都非常伤心。
这时，小老鼠站了出来，它决定帮助小动物们修好皮鞋车。
经过一番努力，小老鼠终于修好了皮鞋车。
小动物们非常感激小老鼠，它们决定把皮鞋车送给小老鼠，作为感谢。
从此，小老鼠和皮鞋车成为了好朋友，它们一起在森林里快乐地生活。
（三）故事讨论1.教师引导幼儿回忆故事内容，讨论小老鼠为什么要把皮鞋车借给其他小动物。
2.邀请幼儿谈谈自己从故事中学到了什么，引导幼儿学会分享、关爱他人。
（四）活动环节1.教师出示纸质道具，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2.教师可适时指导幼儿，让幼儿更好地融入角色，体验故事情节。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到分享、关爱他人的重要性。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案教案：幼儿园大班语言活动——故事《皮鞋车》一、教学内容本活动选用教材为大班语言领域故事《皮鞋车》。
故事内容简介：一只旧皮鞋神奇地变成了皮鞋车，小老鼠跳上皮鞋车开始了冒险之旅。
故事情节生动有趣，富有想象力，旨在培养幼儿倾听、表达和阅读的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 引导幼儿通过故事情节，发展想象力，创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够通过故事情节，发挥想象力，创造自己的故事。
难点：1. 学会正确使用词汇，表达故事情节。
2. 学会与他人分享自己的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车手偶、旧皮鞋。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示皮鞋车手偶，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测皮鞋车手偶的故事情节，引导幼儿积极发言。
2. 故事讲述（10分钟）教师运用课件，有感情地讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事情节，感受故事的魅力。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘制自己的皮鞋车故事。
教师巡回指导，关注幼儿的创作过程。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享意识和团队精神。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个皮鞋车手偶，下节课分享。
六、板书设计板书内容：皮鞋车七、作业设计作业题目：制作皮鞋车手偶作业要求：幼儿与家长共同完成皮鞋车手偶的制作，充分发挥想象力，创意表现皮鞋车的形象。
答案示例：皮鞋车手偶制作完成后，幼儿可以在家中与家长一起表演故事《皮鞋车》，增强亲子关系，提高幼儿的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，创作皮鞋车故事画面，表现出较高的兴趣和想象力。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》优秀4篇
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》优秀4篇幼儿园大班语言活动教案篇一【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
（难点）【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入。
激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。
）师：“那今天会是谁的婚礼呢？”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论。
明白道理。
1、理解童谣的内涵师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、总结交流教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见五、延伸。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言教学计划《皮鞋车》带反思大班语言教学计划《皮鞋车》包括对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以继续根据故事情节撰写故事，提高他们的想象力和口头表达能力，认真听故事，理解小老鼠把旧鞋子变成皮鞋。
乘车，帮助小伙伴的故事内容，通过观察图片，指导孩子讲图片内容，来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言《皮鞋车》。
活动目标1，可以认真听故事，了解小老鼠使旧鞋子变成皮鞋，帮助小伙伴的故事。
2，根据故事，大胆继续编故事，提高想象力和口头表达能力。
3.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
活动准备故事鞋汽车课件活动程序首先，设置悬念，导入活动。
指导孩子们观看课件，并从一开始到整个展示“旧鞋”以解决悬念。
``草地上有东西，它想和我们一起躲起来！它隐藏了身体，并一点一点地展现出来。
猜猜可能是什么？ ``（使用藏猫和孩子喜欢的猫的方法可以充分动员孩子的猜测兴趣）。
（在本节中，教师应以简洁，幽默的语言回应儿童的猜想，肯定儿童的大脑，以调动儿童对参加活动的兴趣，并为下一次活动铺平道路。
）第二，提出问题并激发思维。
老师：“这是什么鞋？ '“您在哪里看到这是一双旧皮鞋？ '“很奇怪，这旧皮鞋怎么会在这里？ '（本节中的几个问题非常重要。
它们可以调动孩子的各种感觉，仔细观察，猜测，倾听和表达。
老师必须及时确认和鼓励孩子的回答）。
第三，演示课件，谈话时提问，分割故事并继续编辑。
1.讲故事的第一部分，引导孩子大胆思考。
草地上有一双旧皮鞋。
兔子从这里经过，脚踢着脚踢着，说道：“更多破鞋子！”当我说完后，我跳了起来。
小松鼠经过这里，看见鞋子在说：“鞋子真臭！“当我结束时，我鼻子走开了。
小老鼠经过这里，找到了鞋子。
（这时老师的作用是对孩子做出反应，总结孩子的不同答案，提高观点，指导孩子充分猜测和充分表达）。
2.讲故事的第二部分，了解将旧鞋制成皮鞋的过程。
大班语言活动：故事《皮鞋车》
大班语言活动：故事《皮鞋车》《皮鞋车》从前有个小镇，这个小镇的居民们都非常勤劳，过着节俭的生活。
每天一大早，人们就忙着去工作或者上学。
由于小镇是个相对偏远的地方，交通工具很少，大家都是步行或者骑自行车来往。
小镇上生活着一位年轻人叫小明，他非常热爱自己的家乡，同时也非常聪明。
小明的家人经营着一家制鞋厂，虽然不算富裕，但生活还算稳定。
有一天，小明听说了一个有趣的传说，传说中有一辆神奇的车，叫做皮鞋车。
据说皮鞋车可以变出各种各样的皮鞋，无论是高跟鞋、运动鞋还是靴子，只要你能想到，它就能变出来。
小明对这个传说非常感兴趣，决定去寻找这辆神奇的车。
于是，他向父母提出了他的决定。
父母虽然有些担心，但还是同意了他的请求，并向他提供了一些金钱和食物供他旅行使用。
小明整理好行囊后，带上金钱和食物，独自一人出发了。
他一路上走走停停，辗转多个城镇和小村庄，询问过很多人，但都没有找到关于皮鞋车的任何线索。
尽管小明遇到了很多困难，但他并没有放弃。
他知道，这么多年来一直存在这个传说，肯定有人见过皮鞋车，他相信自己一定能找到它。
经过长时间的寻找，小明来到了一个小山村。
在这个山村里，他结识了一个老奶奶，这位老奶奶非常友善，让小明感到非常亲切。
小明向老奶奶讲述了他的寻找皮鞋车的故事，老奶奶听后笑了笑，说她正好知道这辆车的下落。
原来，皮鞋车确实存在，但它并不是一个真正的车，而是一种神奇的木箱。
它被传承在老奶奶所居住的这个村庄里。
但这个村庄却坚守着一个规矩，只有村民中最勤劳的人才能得到皮鞋车。
小明听了老奶奶的话，心中充满了希望，他决定在这个村庄中展示自己的勤劳，以期能得到皮鞋车。
于是，他与老奶奶一起回到了村庄，并开始了自己的努力。
小明每天一大早就起床，帮助村民们做农活、修理房屋、清理杂物等等。
他把每一件事情都做到了最好，村庄里的人们对他的认可越来越高。
经过一段时间的努力，小明终于被村庄的领导认可，成为了这个村庄的“勤劳小子”。
他非常高兴，因为他知道，离皮鞋车已经不远了。
幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思大班语言优质课教案《皮鞋车》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯，快来看看幼儿园大班语言优质课《皮鞋车》含反思教案吧。
【活动目标】1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。
2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。
3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成"鞋子超市'。
2、根据故事内容制作课件。
录音机、录音故事"皮鞋车'。
3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。
4、表演用的头饰等。
【活动过程】一、谜语设疑，导入课题。
我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。
（鞋子）二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。
a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问："图片上有些什么鞋？'（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋）。
b、到"鞋子超市'转一转后，提问："你发现了鞋子有什么不同'启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。
三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。
a、教师讲述故事的前半部分后提问："小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？'（引导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾）b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。
出示"皮鞋车'三个字。
四、听故事录音，提出问题：a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？b、你喜欢故事中的谁？为什么？c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？五、角色表演，理解故事内容。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》目标
•学习新的儿歌：《皮鞋车》
•练习口语表达能力
•提高听力理解能力
•培养团队合作精神
准备
•一份《皮鞋车》歌谱
•多媒体设备
•道具：皮鞋
活动流程
1.歌曲播放与学唱（10分钟）
–教师播放歌曲，并指引孩子们跟随歌曲节奏拍掌。
–引导孩子们跟唱歌曲，并帮助他们纠正发音错误。
–指导孩子们理解歌曲的意思和内容。
2.表演与互动（15分钟）
–教师挑选一组孩子，利用道具表演《皮鞋车》。
–引导孩子们一起参与表演，例如：舞蹈或比较其他儿歌动作。
–组织孩子们互相评价彼此的表演，提高合作精神。
3.语言实践（15分钟）
–分组进行小组活动，指导孩子们互相交流，表达自己的感受和体验。
–教师倾听并给予意见或鼓励，提高孩子们口语表达能力。
4.内涵拓展（20分钟）
–以展示实物或图片的形式，对于歌曲和故事背后含义进行解释。
–引导孩子们讨论关于《皮鞋车》的话题，理解故事的内涵。
5.结束语（5分钟）
–教师总结活动重点，提醒孩子们需要多练习。
–鼓励孩子们对于语言学习保持热情，并感谢孩子们的参与。
总结
这堂语言教学通过儿歌学唱、表演与互动、语言实践、内涵拓展等多个方面，提高孩子们口语表达能力和听力理解能力，同时培养了孩子们合作精神和团队意识。
在今后的教学中，我们将结合不同教学方法和多元资源，为孩子们的语言教育打下坚实基础。
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幼儿教育：________ 大班语言活动：故事《皮鞋车》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言活动：故事《皮鞋车》
活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入：
（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）
这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）
（2）如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）
小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）
小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？
2、通过表演，了解故事内容
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（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）
小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）
小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）
小结：小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）
小结：故事第二段。
（5）变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）
@@我是分割线@@小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》
3、续编故事：
师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼
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儿用完整的话回答）
小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。
（听录音）
小结：小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的？（谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。
）
（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？
（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）
4、完整欣赏故事：
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作：
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂
历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
3、展评，变废为宝教育：
小结：小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。
生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。
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幼儿教育资料
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