八年级语文上册第22课《短文两篇》(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版

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八年级语文上册第22课《短文两篇》学案人教新课标版

人教版语文八年级上第22课《短文两篇》学案《陋室铭》学案教师寄语：人不可有傲气，但不可无傲骨。

学习目标：1、朗读课文，积累文言词语。

2、研读课文，理解主旨，领会文章托物言志的写作方法。

3、理解作者安贫乐道的生活情趣，培养自己高洁傲岸的节操。

学习重点：朗读、背诵课文，了解作者描写的“陋室”的环境和生活，理解作者的抱负和情操。

学习难点：认识评价课文“陋室”不陋的说法。

学习过程：一、读顺读懂课文，积累字词。

1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。

A、给下面的字注音。

馨（）鸿（）儒（）牍（）2、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。

B、解释下面句中加点的词语。

（1）有仙则名．（）（2）惟吾德馨．（）（3）无案牍．．（）C、翻译句子。

．．之劳形（）（4）往来无白丁（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）孔子云：何陋之有？二、有感情地朗读课文，整体把握大意。

本文是唐朝文学家X禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文.铭是古代用来述功纪行或警戒劝勉的一种文体。

1、作者用哪些句子描写陋室的？指出自己认为是文章主旨的句子。

2、你认为陋室是什么样子的？试用几个词或句子说一下。

三、细读课文，合作探究。

1、“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”在文章中有什么作用？2、“陋室不陋”具体表现在哪些方面？3、作者引用孔子的话“何陋之有”作为文中结尾，其用意是什么？四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境界。

1、本文题目为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？2、本文表达了作者怎样的抱负和情操？五、拓展延伸1、“陋室”简陋，却因其主人“德馨”而不陋。

从X禹锡身上我们能学到什么？在物质生活日益丰富的今天，你怎样看待“惟吾德馨”的道德情操呢？2、你还知道X禹锡的哪些诗文？与同学们交流交流。

六、巩固练习。

1、重点词语解释。

（1）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

名：（）灵：（）（2）斯是陋室斯：（）（3）惟吾德馨德馨：（）（4）无丝竹之乱耳丝竹：（）。

2019-2020学年八年级语文上册《22短文两篇》教案(新人教版).doc

2019-2020学年八年级语文上册《22短文两篇》教案(新人教版)一、教学铺垫导入①师生问好②板书课题《陋室铭》（刘禹锡）及教学目标；二、学习课文（一读理清思路）（学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文）①本文题目是什么意思？明确本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。

本文为骈体文，简介骈体文的特点。

“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

②学生试读课文③学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的）④如果给课文分三个层次，该怎样划分？明确第一层从开头到“唯吾德馨”，第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，第三层为文章结尾。

（二读品析诗句）①“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？明确前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。

②陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。

明确绿色，青色，景色别致幽雅（幽）③与作者交往的人有何特点？明确鸿儒，无白丁（雅）④作者身居陋室的生活是什么？有何特点？调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（安）⑤作者用什么来类比自己的陋室？明确南阳诸葛庐，西蜀子云亭⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明确：“上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。

⑦“鸿儒”可否换成“群儒”？不能。

“群儒”则无“大”之义，显得太多了。

（三读领悟内涵）（男、女生分角色各读一遍）①“往来无白丁”含什么感情？清高自赏（含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定）②能否将“阅金经”改为“阅五经”，为什么？明确不能。

因为作者当时受贬，思想上有些消沉，想从佛经中找到某种寄托，“阅金经”正是作者当时思想感情的折射。

③首尾句有何关系？首句用了比兴写法，尾句与首自互相呼应。

八年级语文上册第22课《短文两篇》学案(无答案) 新人教版

第22课《短文两篇》【学习目标】1.积累文言词汇，背诵文章；2.了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景；3.学习本文托物言志和衬托的手法。

【学习重点】学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁的节操；学习《爱莲说》认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

【学习难点】认识作品的现实意义，提高生活情趣。

【自主学习】(参考时间：10分钟)一、课前预习1.作者简介：刘禹锡，字梦得，号庐山人，汉族，洛阳（今河南洛阳）人，唐代政治家、文学家、诗人。

贞元九年（793），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。

贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。

刘禹锡诗文俱佳，与白居易、李白并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。

周敦颐，字茂叔，号濂溪，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。

《宋史·道学传》将周子创立理学学派提高到了极高的地位。

2.文体及写作手法介绍：铭:是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力;体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。

刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫"座右铭"。

刻在石碑上，叙述死者生平，加以颂扬追思的，叫"墓志铭"。

说：是古代的一种议论性的文体，通常借某一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼、波澜起伏，篇幅一般不长，相当于现代的杂文。

托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。

于是，“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

阅读时要掌握好“物”与“志”的内在联系。

衬托：为了突出主要事物，用类似的或反面的事物作陪衬，这种手法叫衬托。

运用衬托，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。

八年级语文上册第5单元 22《短文两篇》教案 (新版)新人教版

短文两篇陋室铭【教学目标】1. 理解本文的主题。

2. 了解铭文的特点。

3. 理解托物言志的写法。

4. 朗读、背诵全文。

【教学重点、难点】重点：理解诗意，掌握重点词语，背诵。

难点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。

【教学过程】一、导入从古代著名的文学家欧阳修、范仲淹、苏轼等导入。

二、出示教学目标1. 学生齐读。

2. 教师解读。

三、文体、作者简介1．文体简介：铭，是古代文体。

古代刻在器物上，用来警戒自己或者歌功颂德的文字。

本文是刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文，又叫“座右铭”。

文字精炼，押韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。

2．作者简介：刘禹锡，（772-840），唐代文学家。

字梦得，洛阳人。

贞元进士，曾官监察御史。

永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。

失败后被贬为朗州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。

以后还当过夔州、和州刺史。

直到文宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。

有《刘梦得文集》。

陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。

据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。

一正房，两厢房，坐北朝南。

正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。

3．背景刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。

在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷上，牛（牛僧孺、李宗闵）李（李德裕）两党互相倾轧不已，妒贤害能，任人唯亲。

在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。

刘禹锡对此深感忧虑（在他的同期作《金陵五题》中有所流露），却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。

在本文中，他以“苔痕上阶绿，草色入帘青”把自己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一样，又用“无丝竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃，就是这种消极情绪的反映。

四、朗读课文，疏通文意1. 朗读课文（1）学生自读。

人教版八年级上册语文《短文两篇》学案

人教版八年级上册语文《短文两篇》学案内容预览：二二短文两篇学案【学习目标】1、掌握文言常用实词，翻译全文。

2、学习课文托物言志的写法。

3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。

【学习重点】1、掌握文言常用实词，翻译全文。

2、学习课文托物言志的写法。

【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2、学习托物言志的写法。

【知识链接】1、题目解读：（1）“陋室”简陋的屋子。

铭，原来是刻，在这里是一种文体，或歌颂赞美，或有所警戒。

（2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。

2、走近作者（1）作者刘禹锡（772-842），唐代诗人，哲学家。

字梦得，洛阳人。

曾中进士，官至监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后，被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

（2）作者周敦颐（1017-1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。

因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。

他是宋代理学的创始人。

著有《周元公集》。

《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。

此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。

3、相关资料《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。

本文是作者用来自述其志的。

通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

【自主学习】1．朗读课文。

可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语。

1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、谈笑有鸿儒5、往来无白丁6、无丝竹之乱耳7、无案牍之8劳形9、何随之有10、“水陆草木之花”11、“晋陶渊明独爱菊”12、“世人甚爱牡丹”13、“予独爱莲之出淤泥而不染”14、“香远益清”15、““予谓菊”16、“陶后鲜有闻【合作探究】17、“山不在高，有仙则名。

八年级语文上册第五单元 22《短文两篇》(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八

第二十二课短文两篇第一课时教学目标1.能背诵默写重点课文，理解课文内容及其寓意。

2.掌握文言实词，了解托物言志的写法。

3.认识作品的现实意义，提高生活雅趣。

教学重难点掌握文言实词，了解托物言志的写法。

教学过程新课导入讲述X禹锡被欺写陋室铭的故事。

X禹锡被贬至某某和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。

先是安排他住在城南门，面江而居。

X禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。

”这个举动可气坏了知县，于是他将X禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。

新宅某某，杨柳依依，X禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。

”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。

半年时光，搬了三次家，X禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。

课堂实录一、解题【设计意图：通过对题目中“陋室”和文学体裁“铭”的介绍，可以拓宽学生的知识面，以便更好地理解本文的主旨。

】1．陋室，是X禹锡的室名，就是简陋的房子。

据说是X禹锡在某某和州任刺史时修建的。

一正房，两厢房，坐北朝南。

正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在某某和县仍保存着。

2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。

这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。

二、简介作者【设计意图：】【设计意图：通过补充有关作者的情况，拓宽了学生的知识面。

】X禹锡（772—842），字梦得，唐代某某（现在属某某省）人，著名诗人。

唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。

后又连任连州、夔州、和州等地刺史。

晚年回某某任太子宾客，世称X宾客。

作品有《X宾客集》等。

八年级语文上册 22《短文两篇《爱莲说》(第1课时)学案(无答案) 新人教版

《爱莲说》
【学习目标】
1、掌握文言常用实词
2、疏通文言语句，分析文章内容
第1课时
【课前探究】
1．作家作品简介
2、关于“说”
3、朗读课文
【预习交流】
1、各组小组组长检查课前探究问题
2、结合书下注释翻译文章，交流质疑
【互助提升】
1、各组质疑
2、请学生逐句翻译课文。

掌握重点词语。

水陆草木之．花可爱
．．者甚蕃．
晋陶渊明独．爱菊世人甚．爱牡丹
予独爱莲之出淤泥而不染濯．清涟而不妖．
中通外直：不蔓．不枝．香远益．清：
“可远观而不可亵玩
．．焉”予谓．菊”花之隐逸者也陶后鲜．有闻：
【体验成功】
朗读课文并翻译全文
【快乐心得】。

2019-2020学年八年级语文上册-22《短文两篇》学案-新人教版

2019-2020学年八年级语文上册 22《短文两篇》学案新人教版课题22《短文两篇》班级审核人课题学习目标1、全体能准确、流利地朗读全文，会背诵；2、理解文章主旨，领会托物言志的写作手法；3、体味作者安贫乐道的生活情趣。

学法概述1、查阅工具书，读准字音；2、采用多种形式的朗读（小组竞赛、个人竞赛等），反复朗读，帮助理解文意。

3、翻译文章时，着重理解关键词的意思，以关键词词义把握句子意思继而理解全文；4、善于积累，归类整理学习过的文言词汇。

学段学习内容达成目标学习方法学习时间巩固练习学段测评第一学段认识作者，了解文体。

了解作家生平，牢记于心1、查阅资料，组内可相互交流，2、询问教师；15分钟无记一记：刘禹锡：周敦颐：陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。

铭：说：第二学段朗读文章，扫清生字词障碍1、全体同学能流畅的朗读全文；2、能合理断句、停顿1、参照注释、查字典等读准字音；2、对子间相互纠错，将预习到的字词记录在预习本上25分钟全班齐声朗读步骤：1、学生范读（1号生），其他同学纠错，指正；2、全班齐读；3、男女生竟读；4、全班抢读，评选谁读的最好第三学段疏通文意1、会找关键词，以此理解句意；2、整理一词多义、古今异义、通假字等，积累常见词；3、通过以上目标，能看懂较为简单的文言文。

1、组内讨论，参照注释；2、翻译过程中，中在理解句中关键词的意思；3、询问教师。

35分钟组长在课后督查组员进行翻译，汇报老师1、将译文写在“我的自学收获”一栏；2、将整理的关键词写在“我的识记成果”一栏；3、在预习本上归纳本学期你学到的文言词汇（1号生）。

第四学段品味文章1、能找出《陋室铭》使用的修辞手法，1、2号生能品味《爱莲说》的语言美；2、比较两文，明确托物言志的写作手法组内讨论，将讨论结果认真记录35分钟课后习题一1、陋室不陋具体表现在哪些方面呢？（逐句阅读，找出描写环境、人物、生活情趣的句子，看看他们用了哪些修辞手法）2、《陋室铭》主旨末尾已突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？3、体味《爱莲说》的语言美，试概括几点。

【配套K12】八年级语文上册 22《短文两篇》学案(无答案) 新人教版

学段
学习内容
达成目标
学习方法
学习时间
巩固练习
学段测评
第一
学段
认识作者，了解文体。
了解作家生平，牢记于心
1、查阅资料，组内可相互交流，2、询问教师；
15分钟
无
记一记：刘禹锡：
周敦颐：
陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。
铭：
说：
第二学段
朗读文章，扫清生字词障碍
1、全体同学能流畅的朗读全文；2、能合理断句、停顿
1、组内讨论，参照注释；2、翻译过程中，中在理解句中关键词的意思；3、询问教师。
35分钟
组长在课后督查组员进行翻译，汇报老师
1、将译文写在“我的自学收获”一栏；
2、将整理的关键词写在“我的识记成果”一栏；
3、在预习本上归纳本学期你学到的文言词汇（1号生）。
第四学段
品味文章
1、能找出《陋室铭》使用的修辞手法，1、2号生能品味《爱莲说》的语言美；2、比较两文，明确托物言志的写作手法
C亭亭净（洁净）植（种植）D菊之爱，陶后鲜有闻（听说）。
4、下列加点词与现代汉语意思不相同的一项是（）
A可以调素琴B无丝竹之乱耳 C率妻子邑人来此绝境D莲，花之君子者也。
5、翻译句子正确的一项是（）
⑴山不在高，有仙则名。
A山不在于高低，有了仙人的姓名就成了仙山。
B一座山不在于山高，有了灵气就出名了。
组内讨论，将讨论结果认真记录
35分钟
课后习题一
1、陋室不陋具体表现在哪些方面呢？（逐句阅读，找出描写环境、人物、生活情趣的句子，看看他们用了哪些修辞手法）
2、《陋室铭》主旨末尾已突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？

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22、短文两篇第一课时【学习目标】1.积累一些文言字词，了解短文思想内容。

2.把握文章托物言志写法。

3.学习陋室铭，感受作者安贫乐道生活情趣，学习作者高洁傲岸节操。

【自主先学】一、预习任务1．熟读课文，家长听读一遍。

2．整理字词①易写错词语：②易读错词语〔给出正确读音〕③易用错词语3．问题导航本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋？4．阅读批注，提出疑问〔批注写在书上，问题写在教学案上〕〔批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。

批注角度：①修辞及作用②写法〔照应、铺垫、比照、伏笔等〕③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等〕请家长签字：5.资料链接：刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文“永贞革新〞，反对宦官与藩镇割据势力。

革新失败后，被贬至安徽与州县当一名小小通判。

按规定，通判应在县衙里住三间三厢房子。

可与州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来软柿子，就成心刁难。

先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很快乐，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在与州思争辩。

〞与州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来三间减少到一间半。

新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。

〞那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅小屋。

半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。

想想这位势利眼狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅陋室铭，并请人刻上石碑，立在门前。

二、预习检测〔一〕字词检测1．给以下加点字注音：苔痕．〔〕鸿儒．〔〕西蜀．〔〕2．根据拼音写汉字德xīn〔〕案D.ú〔〕3．需补充词语：〔二〕文学常识1．刘禹锡，字，代进步思想家，又是一位有成就文学家。

八年级语文上册 22《短文两篇》陋室铭导学案(无答案)(新版)新人教版

22短文两篇第1课时（陋室铭）【课前小测】1、下列加点字读音有误的一项是（）A.此中人语．云 yùB.缘．溪行yuánC.便舍．船shèD.豁．然开朗huò2、下列加点字的用法不同于其他三项的是（）A.渔人甚异．之。

B.欲穷．其林。

C.处处志．之。

D.具．答之3、背诵默写。

（1）村中闻有此人，。

（2）复行数十步，。

签名：【关于文体】“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。

【自主学习】1、写出下列加点实词的含义有仙则名．（）斯．是陋室（）惟吾德馨．（）谈笑有鸿儒．．（）可以调．素琴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形．（）（）（）2、句子翻译。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

【合作探究】1、文中哪句话统领全文大意？2、作者笔下的陋室环境如何？3、陋室主人交往之人如何？4、主任的日常生活怎么样？5、文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？6、结尾引用孔子的话，有何作用？【课后作业】1、解释加点字的意思。

（1）惟．吾德馨（）（2）苔痕上．阶绿，草色入帘青。

（）（3）无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形（）（）（4）何陋之．有（）2、句子翻译。

（1）山不在高，有仙则名。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）何陋之有？3、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。

开篇“”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。

接着以“”一句统领全篇。

下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的情趣之雅。

结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

这是一种的写法。

4、你觉得陋室的主人是一个怎样的人？【预习新知】1、给加点字注音。

（1）可爱者甚蕃．（）（2）濯．（）清涟．（）而不妖，中通外直，不蔓．（）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．（）玩焉。