《传染病及其预防》导学案26
【K12学习】传染病及其预防导学案及答案
传染病及其预防导学案及答案1.1.传染病及其预防学习目标通过对“传染病流行的基本环节”进行的探究活动，引导学生发现问题，并针对问题提出预防传染病的一般措施。
通过对“艾滋病的传播途径及其预防措施”的探究活动，培养学生关心和帮助他人情感，以及关注医学与社会热点问题的意识。
学习重难点重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
难点：了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感，树立健康生活的理念。
导学内容自主学习：疾病是指人体有不舒服的现象。
疾病可分为传染病和非传染病。
传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。
它具有传染性___、____流行性____的特点。
常见病原体，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫。
传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。
传染源是指能够散播病原体的人或动物。
传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：空气传播、饮食传播、生物媒介传播。
对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是易感人群。
预防传染病的一般措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
合作探究：说出下列传染病的病因和流行的三个环节名称病因传染源传播途径易感者流行性感冒由流感病毒引起的急性呼吸道传染病流感患者空气传播飞沫传播抵抗能力弱的人甲肝由甲型肝炎病毒引起的急性肝炎传染病肝炎患者或病毒携带者饮食传播与传染源饮食接触而无抗体的人艾滋病由HIV侵犯并瓦解人体免疫系统引起的全身综合征传染病艾滋病患者或病毒携带者体液传播直接或间接接触传染源体液的人流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。
因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。
传染病及其预防导学案
传染病及其预防导学案导学目标：1. 了解传染病的定义和常见传播途径。
2. 学习常见传染病的预防方法。
3. 掌握防控传染病的基本知识，保障个人和社区的健康。
导学内容：一、传染病的定义和常见传播途径（300字）传染病是由致病微生物（如细菌、病毒、真菌等）或寄生虫引起的可通过接触、飞沫、水源等途径传播、感染一定数量人群的疾病。
常见传播途径主要有以下几种：1. 直接接触：包括与病人或感染源的皮肤、呼吸道分泌物等直接接触。
2. 飞沫传播：病人咳嗽、打喷嚏时，病原体可通过空气中的飞沫传播给他人。
3. 爆发性腹泻传播：包括摄入被粪便污染的食物或水源。
4. 血液传播：通过感染者血液进入健康人体内，如输血、注射、母婴传播等。
5. 媒介传播：病媒（如蚊子、苍蝇、跳蚤等）叮咬健康人体，传播病原体。
二、常见传染病的预防方法（500字）1. 流感预防：- 经常洗手，特别是接触公共场所、人群后。
- 避免与流感病人密切接触，并保持室内通风。
- 保持良好的生活习惯，充足的睡眠、合理饮食、适量运动。
- 积极接种流感疫苗，加强身体免疫力。
2. 肺结核预防：- 定期进行肺结核筛查，尤其是与肺结核病人有过密切接触的人群。
- 注意个人卫生，保持室内空气流通。
- 不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时应用纸巾或肘部遮掩口鼻。
- 积极接种卡介苗，加强抵抗力。
3. 艾滋病预防：- 安全性行为，避免不安全性行为引发HIV感染。
- 避免使用他人的注射器、针头等，并保持良好的血液卫生。
4. 腮腺炎预防：- 积极接种腮腺炎疫苗。
- 多洗手，避免与感染者共用餐具和毛巾。
- 注意呼吸道卫生，避免飞沫传播。
5. 肺炎球菌感染预防：- 接种肺炎球菌疫苗。
- 注意个人卫生，勤洗手，保持室内空气流通。
- 养成良好的生活习惯，增强身体抵抗力。
三、防控传染病的基本知识（400字）1. 个人卫生措施：- 经常洗手，特别是接触公共场所、人群后。
- 使用纸巾或手肘遮掩口鼻，避免飞沫传播。
《传染病及其预防》导学案
初二生物传染病及其预防导学案班级：姓名:学习目标:知识目标：1.能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3.知道艾滋病的一般常识,懂得关心和帮助艾滋病人。
能力情感目标：1.当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己；2.通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯；3.懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。
学习重难点：传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施。
预习新知:自查资料，完成下表教学过程:一、认识传染病请同学们阅读教材P42-43并思考以下问题。
1.传染病是指由___________引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.病原体是指引起疾病的_____________、____________、____________等生物。
3.传染病的特点是具有_______性和_______性。
4.根据病原体的种类把传染病可以分为三种类型：____________传染病、____________传染病和______________传染病。
二、传染病流行的基本环节。
1.阅读课本P43“资料分析”内容，并思考1、2、3题。
（1）分析流行性感冒的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？（2）资料2中的做法有什么科学道理？（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？2.阅读课本P44内容及图Ⅴ-2，结合资料分析，完成4，5题。
（1）常见传染病的传播途径有：____________(例如：流感)、____________(例如：甲肝)、 (例如：蚊子传播疟疾)、 (例如：结膜炎)。
三、传染病的预防措施。
1.传染病的预防措施可分为、和三个方面。
2.思考P45资料图，分别属于哪种预防措施？四、课堂小结通过学习本课，你有哪些收获？当堂检测：1.传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（）A、细菌、垃圾、蛋白质B、人、某些动物，如狗、猪等C、DNA、蛋白质、矿物质D、病毒、细菌、真菌、寄生虫等2.对传染病患者要做到早发现早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（）A、发病晚期治愈效果差B、发病初期传染性最弱C、发病初期传染性最强D、发病晚期传染性最弱3.正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（）A、病原体B、易感人群C、传播途径D、传染源4.家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A、隔离并彻底治疗病人B、对病人的餐具进行消毒C、不随地吐痰D、消灭吸血昆虫5.进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A、切断传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、控制传播媒介。
第一章第一节传染病及其预防
1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或者打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和孩子更容易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有感冒病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。
2、查当地常见的几种传染病。
教学过程
教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。
第一步，自己解决问题；
第二步，两人小组解决问题；
第三步，四人小组解决问题。
自
主
学
习
1、什么叫做传染病？
2、传染病流行的基本环节有哪些？
3、什么是传染源？
4、什么是易感人群？
5、什么是传播途径？
6、传染病的预防措施有哪些方面？
导学案第一节传染病及其预防
年级
八年级
学科
生物
时间
4.2
主备教师
赵建党
学习目标
1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染。
3、调查当地常见的几种传染病。
4、关注常见传染病流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
重难点:1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
巩固达标
1、由（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫。
2、科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备、
、。
3、能够散播传染病的人或动物叫。
传染病及其预防导学案
让学生阅读P68页教材内容并指导学生观察P69页“常用几种病原体的图片”，思考：
1、什么是传染病？其特点有哪些？
2、什么是病原体？图中的病原体分别能引起哪些疾病？
3、根据病原体的不同，传染病可分为哪些类型？
【小组内讨论、展示，教师质疑和特点
学习好资料欢迎下载
新授课
课题
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防
授课人
闫红菊
习学标目
知识技能
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。
过程方法
通过所收集和提供的材料进行分析，探究传染病流行的三个基本环节，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施，培养学生观察、思考、分析问题和归纳能力。通过收集分析资料，培养学生对信息分析整理能力和社会调查能力。
情感、态度、价值观
1、建立正确的传染病预防观点。2、让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养积极健康的生活态度。
习学
点重
了解传染病的病因、传播途径和预防措施。
学习难点
用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
习学
法方
讨论与启发式。
计学设导与
活动设计自主学习
师导计设
第一课时页内容。【导入】学生阅读P67师：通过阅读我们知道健康既指身体上的健康，还包括心理上和社会适应方面的良好状态。我们怎样才能生活得更健康呢？这就是本单元要解决的问题。时级特大地震。月20XX年512日在四川汶川发生了8.020XX年4日8月20“大13公里。历史上素有级地震。分四川省雅安市芦山县发生027.0震源深度震后必有大疫”的说法，那么什么是传染病？传染病的防治为何如此紧迫？应如何做好传染病的预防呢？这就是第一章第一节要解决的问题。学生填写p68疾病调查表，提问：、1除了表格中已有的疾病之外，你还能写出哪些疾病的名称？怎么得的？【自主学习，合作探究】【讨论交流】小组合作，交流p68疾病调查表。并思考：1、表格中哪些是传染病？它们是怎样引起的？（结合以下资料完成）咳嗽、麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，【资料】临床症状有发热、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜有红晕的灰白小点。水痘是由水痘病毒感染引起的急性传染病。传染率很高。主要发生在婴幼儿，以发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征。冬春两季多发，其传染力强，接触或飞沫均可传染。该病为自限性疾病，病后可获得终身免疫，
传染病及预防导学案(最新)
流行性乙型脑炎(简称乙脑)是由乙脑病毒引起、由蚊虫传播的一种急性传染病。乙脑的病死率和致残率高，是威胁人群特别是儿童健康的主要传染病之一。夏秋季为发病高峰季节，流行地区分布与媒介蚊虫分布密切相关，我国是乙脑高流行区，在20世纪60年代和70年代初期全国曾发生大流行，70年代以后随着大范围接种乙脑疫苗，乙脑发病率明显下降，近年来维持在较低的发病水平。
（2）并分析流感和肝炎是怎样从一个人传给另一个人的？传播经历了哪些环节？
（3）完成P70页讨论题3.
学生阅读教材P70的插图及说明文字。概括一下传染病流行必须具备哪些基本环节。
【板书】二、传染病流行必须具备三个基本环节：
①传染源—能够传播病原体的人或动物（包括患者和携带者）
②传播途径—病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如、、等
情感、态度、价值观
1、建立正确的传染病预防观点。
2、让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养积极健康的生活态度。
学习
重点
了解传染病的病因、传播途径和预防措施。
学习
难点
用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
学习
方法
讨论与启发式。
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
第一课时
【导入】学生阅读P67页内容。
师：通过阅读我们知道健康既指身体上的健康，还包括心理上和社会适应方面的良好状态。我们怎样才能生活得更健康呢？这就是本单元要解决的问题。
2008年5月12日在四川汶川发生了8.0级特大地震。2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。震源深度13公里。历史上素有“大震后必有大疫”的说法，那么什么是传染病？传染病的防治为何如此紧迫？应如何做好传染病的预防呢？这就是第一章第一节要解决的问题。
第一节 传染病及其预防 导学案
学科：初二生物主备：李雪峰校审：李雪峰年级：学生姓名：领导签字：第一节传染病及其预防导学案学习目标知识与技能目标：1.说出传染病的概念及其特点；2.记忆传染病流行的三个环节；3.说出传染病的预防措施；4.了解传染病的类型。
过程与方法目标：通过对各种传染病病因及流行环节的分析，提高自主探究问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点。
2.通过对艾滋病的了解，初步形成关注社会问题的习惯，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。
学习过程一、导入新课：由一则消息导入新课——传染病及其预防。
二、自主探究，合作交流学习任务一：概括传染病的概念1.近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但它们又不同，通过比较概括传染病的概念及其特点。
（1）传染病的概念: _________ ；（2）传染病的特点:____________________________________.2.阅读46页并观察47页图V－1,请你回答下列问题：（1）HIV病毒（艾滋病病毒）能够引起____________；结核杆菌能够引起_________；蛔虫卵能引起___________。
引出病原体的概念并归纳出传染病的三种类型。
(2)病原体：引起传染病的__________、_________和_________等生物，称为病原体。
(3)根据病原体的不同，传染病可分为____________、____________、___________。
3.走进生活：判断P46页表格中哪些是传染病？它们各属于哪一类传染病？学习任务二：描述传染病流行的基本环节1.阅读47页的资料分析，小组同学讨论分析有关流感、肝炎资料，完成下面三个问题：（1）分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患感冒？（2）资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
生物之传染病及其预防导学案(干货)
生物之传染病及其预防导学案编号：０8 使用时间： 0５—０2 班级：小组名称：姓名：组内评价：教师评价：1．1 传染病及其预防主备人：唐书亮审核人：刘红英蹲科行政:【使用说明与学法指导】1。
请同学们认真阅读课本68— 7２页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。
2.联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果,准备展示、点评。
3.及时整理展示、点评结果,规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。
4。
把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型题本上,多复习记忆。
【目标要求】1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、通过对教材资料的分析，培养学生的观察能力、思考分析、归纳总结能力。
3、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点课前预习案学案装订一、自主学习（5分钟）1、下列疾病中是传染病的是（是的打钩，不是的打叉)流感（）近视（ ) 非典（ ) 水痘( )贫血（）肺结核（）艾滋病（）蛔虫病（）龋齿（）肝炎（）白化病（ ) 色盲（）通过比较我们发现：传染病能够在人与人或人与动物之间；而且这些疾病能够在某些地方某个季节爆发出来，就像某首流行歌曲在某个时间非常流行一样。
像现在梅雨时节的流行性感冒。
由此总结:传染病有性、性两个特征.2、阅读课本,写出引起下列传染病的病原体.肺结核：艾滋病：蛔虫病：由上可知:引起传染病的、、等生物称为二、预习自测(5分钟)1、下列生物中属于病原体的是( )A蚊子Ｂ蛔虫 C苍蝇Ｄ老鼠2、下列疾病中,哪一项不是传染病？( ）Ａ流行性感冒 B肺结核C 麻疹Ｄ地方性甲状腺肿课内探究案三。
合作探究（20分钟)1、看6９－－7０页三个资料讨论传染病传播的我的疑问我的收获环节有①: 能够传播病原体的和。
②:如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播.③：2012年４月份我们初二年级举行了“远足黄金村’活动。
传染病及其预防教学设计
物茂中学“七步教学模式”课堂交流展示第八单元第一章第一节《传染病及其预防》导学案课题：8.1.1《传染病及其预防》年级：八年级课型：新授学习目标：1.通过学习，知道传染病的传染源、传播途径和预防措施；2.通过学习知道传染病的分类：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病;3.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点；4.通过对传染病的讨论学习，让学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的活态度。
学习重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
学习方法：自主合作探究课时安排：1课时学习过程：第一步：温故知新上节课我们学习完了第七单元第三章，现在我们一起回顾一下第七单元的主要知识点，请同学们把书翻到课本66页，齐读单元小节。
学习上一单元，让我们获取了很多新知识。
今天让我们一起来学习第八单元健康的生活，去了解什么是健康，第一章传染病和免疫，了解传染病的相关知识，今天这节课我们具体学习第一节传染病及其预防。
第二步：明确目标这节课我们的学习目标是：1、知道什么是传染病的传染源、传播途径和预防措施；2、知道传染病的分类，能列举一些常见的传染病；3、了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点；4、通过对传染病的讨论学习，初步形成关注社会问题的习惯，建立积极健康的生活态度。
第三步：问题设置本节课要探讨的问题：1、什么叫健康？2、完成P68页的表格，讨论回答什么是传染病？根据传染病发病原因它们分为几种类型？3、近视眼和结膜炎两种眼睛疾病有什么不同？4、什么叫病原体？5、传染病传染应具备的三个环节是什么？6、什么是传染源？什么是传播途径？什么叫易感人群？7、传染病的预防措施有哪些？请同学们同桌或小组讨论以上问题，并做好记录。
第四步：探究释疑请同学回答刚才讨论的情况，根据回答情况给予适当表扬。
1、什么叫健康？健康是一种身体上、心里上和社会适应方面的良好状态。
第一节 传染病及其预防 导学案
组内与组间交流
处理课题，加强巩固
巩固训练提升能力
小结反思提升素养
5分钟
10分钟
1分钟
训练单
教师巡回指导
教师提出要求
教师巡回检查指导
学生先自己作答，然后回答。
学生完成训练单，不明白的问题各组内交流。充分发表自己的建议。
小组内小结，汇报知识网络。
板书
设计
第一节传染病及其预防
一、健康：健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
2.艾滋病、结核病、乙型肝炎各是由什么引起的，它们各自有哪些传播途径？
3、传染病有哪三个基本环节，每个环节的含义是什么？
4、急性传染病的预防主要包括哪三个方面？各有哪些具体措施？
5.预防常见的传染病，你准备如何去做？
组织组长记忆不明问题，统一意见。
学生讨论、解答
学生阅读文本，解答文中的问题。
各组通过叙述、讲解、表演展示自己对导读单中问题理解，总结出涉及到的知识点，对其它组讲解中存在的问题做进一步讨论，当堂解决。
期望的学生行为
情景导入引入新课
走进文本，自
主学习
合作学习交流讨论
质疑问难形成共识
3分钟
6钟
15分钟
5分钟
导入新课：
第一节
（传染病及其预防）
1.疾病发生的原因
2.传染病流行的基本环节和预防措施
近视眼和结膜炎都是眼科疾病，这两种病有什么不同呢？
用阅读的方法，勾画知识
教师指导方法。
按导读单进行合作学习
1、近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，这两种病的病因有什么不同？
设
计
理
念
首先通过分析近视眼和结膜炎，让学生明白哪些病是传染的，哪些病是不传染的。然后进一步以艾滋病、结核病等为例介绍了传染病流行的基本环节，以及预防传染病的一些措施。
最新传染病及其预防导学案
第二节：传染病及其预防导学案
【教学目标】
知识目标：
1、说出传染病的定义及病因。
2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
3、了解传染病的分类。
能力目标：培养提高学生预防传染病的能力，特别是当前预防手足口病的能力情感目标：能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。
【教学重点】
1、说出传染病的定义及病因。
2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
【教学难点】
理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。
【课时】1课时【学法】自学、讨论
【教具】多媒体
【教学过程】
一、预习导航，自主探究
自学指导（一）常见传染病
1、传染病的定义？
2、传染病的特点？
3、传染病的类型
自学指导（二）传染病的预防
1、传染病流行要具备哪三个环节？
2、如何预防传染病？
3、一般传染病在哪个时期传染性最强？自学指导（三）艾滋病
1、引起艾滋病的元凶是谁？
2、艾滋病的传播途径有哪些？
3、艾滋病的主要危害？
二、精讲点拨
见课件
三、盘点收获
学生自由发言
四、巩固训练
见课件
五、反思。
《传染病及其预防》导学案
C．病人的排泄物D．环境中的污染物
2、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ ）
A、搞好环境卫生 B、控制传染源
C、切断传播途径 D、保护易感人群
3、下列属于传染病的是（ ）
A、蛀牙 B、破伤风 C、阑尾炎 D、心脏病
4、下列动物中，属于病原体的是（ ）
A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛
《传染病及其预防》导学案
课 题
传染病及其预防
年级
八年级下册
授课人
时间
学习目标
①知识和技能：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；说出几种传染病的病原体、传播途径和预防措施。
②过程与方法：学生通过具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上建构概念。
情感态度价值观：养成良好的卫生习惯。
重点、
难点
二
自主学习合作探究20分钟
探究一：结合自己的生活经验，尝试说出几种常见传染病是由什么引起的？
疾病名称
病因
疾病名称
病因
流行性感冒
手癣、足癣
水痘
蛔虫病
肺结核
血吸虫病
探究二：假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
三
展示交流
总结反思
15分钟
探究一：
探究二：
四
达标测评
拓展延伸
5分钟
1、传染病的传染源是指（ ）
5、拓展：狂犬病的病原体、传染源、传播途径分别是什么？作为公民，对安全文明养狗行为应采取哪些措施？
布置预习，学习导航
1、课后习题。
2、预习下节课的学习内容。
我收获了：
密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防的措施以及养成良好的卫生习惯。
优课--传染病及其预防导学案
§8.1.1 传染病及其预防导学案一、学习目标1、能辨别传染病并说出常见的传染病及其病原体；2、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；3、理解传染病的预防措施，并能够应用于生活实际；4、培养学生正确对待传染病人的情感态度与价值观。
三、当堂反馈：（3min）1.流行性感冒的传播途径是（）A．水传播 B．饮食传播C．飞沫和空气传播 D．接触传播2.下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）A．蛔虫病 B．急性结膜炎C．肺结核 D．病毒性肝炎3. 下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（）A．沙眼B．肺结核C．疟疾D．伤寒4. 传染病的致病因素是（）A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群5. 人吃了被苍蝇接触过的食物而拉肚子，其中苍蝇属于（）A、传染源B．病原体 C．传播途径D．易感人群6. 隔离传染病病人的主要目的是：（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．积极治疗患者7.将下列合适内容的字母编号,填写在对应的栏目中:(1)属于控制传染源的是( )(2)属于切断传播途径的是( )(3)属于保护易感人群的是( )A.隔离和治疗传染病患者B.医务人员给病人换洗床单C.新生儿接种疫苗（打预防针） D学生上体育课E.搞好社区卫生和个人卫生F.大力消灭病原体8、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施，请你指出下述这些措施各属哪一项？A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和C（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。
（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）(5)消灭蚊虫（）（6）不随地吐痰（）（7）生吃瓜果要洗净（）（8）病死动物要深埋（）9、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（）A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱10、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：(1)导致弟弟患病的传染源是，弟弟很快就染上了此病，说明他是。
传染病及其预防导学案(潍坊讲课)
3.6.2传染病及其预防设计人：陈庆华学习目标知识目标：1、说明传染病的病因、特点。
2、传染病的传播途径和预防措施。
3、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病的病因、传播途径和预防措施。
4、艾滋病的病因、传播途径和预防措施。
能力目标：学会提出问题、分析问题、解决问题的能力情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。
重点、难点：传染病的病因、传播途径以及预防措施。
预习学案1、传染病概念：由引起的，能在之间传播的疾病。
2、特点：、。
3、类型：传染病、传染病、传染病、传染病。
4、预防（1）流行的三个环节：、、。
（2）预防措施：、、。
5、艾滋病（1）全称（2）病毒名称：人类免疫缺陷病毒（）（3）传播途径：患者和带病毒者的、精液、、乳汁等。
（4）有效预防措施：养成的生活方式和良好的，阻断。
课堂学案复习：1、人体的三大防线是指哪些？2、免疫的功能？计划免疫的特点？一、病原体与传染源1、什么是病原体？主要包括哪些种类？2、传染病的特点？3、根据传播途径的不同，传染病分为哪几类？举例说明？合作探究常见传染病的病因及传播特点例1下列关于传染病的说法错误的是A．传染病具有传染性和流行性B、只要是传染病就一定能流行C、传染病传染性最强的时期是发病初期表现出传染病症状时D、传染病是由病原体引起的例2下列动物中，属于病原体的是A、猪肉绦虫B、老鼠C、苍蝇D、草履虫例3流行性感冒是一种什么类型传染病？A、呼吸道传染病B、体表传染病C、消化道传染病D、血液传染病二、传染病的预防1、什么是传染源？传播途径？易感人群？2、结合课本插图举例说明预防传染病措施的具体方法3、传染病在什么时期传染性最强？针对此特点我们对传染病患者应怎么做？4、预防传染病的有效措施是什么？合作探究流行性腮腺炎的病因、传播途径和预防。
例1、既是传染病的传染源，又是其传播途径的是A、患乙型肝炎的人B、家里的猫、狗C、消化道传染病人用过的杯子D、带有疟原虫的蚊子例2流行性脑膜炎患者是流脑流行的A、传播途径B、病原体C、易感人群D、传染源例3请根据卫生部公布的2007年4月全国法定报告传染病疫情回答问题:报告无发病、死亡的病种:鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感。
传染病及其预防
鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二生物导学案第一章第一节传染病及其预防编制人:张立刚复核人: 使用时间:2013.4.7 编号:10【学习目标】【重点】掌握病原体的定义，传染病流行的基本环节和预防措施。
【难点】了解常见传染病病原体和传播途径以及预防措施。
【思维导航】通过学习学生掌握传染病的途径和预防措施，把知识点运用到实际生活中给自己一个健康的身体。
【自学课本尝试理解】（根据教材提示深入理解，掌握内容，自学独立完成）1.病原体的定义2.传染源的定义3.传染病的基本环节是什么？4.传染病的预防措施？【合作探究尝试猜想】（组长认真组织，合理分工，严格检查）1.结核杆菌，艾滋病病毒和蛔虫病都属于那种传染病？由什么引起的？2.目前预防乙肝的重要措施是什么？【夯实基础 尝试练习】（充分利用课堂时间巩固所学知识）1．传染病流行必须同时具备___________、_________、___________三个基本环节。
2．传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。
它具有_______、________的特点。
3．预防传染病的一般措施是：________、____________、_______________。
4．传染源是指能散播___________的人或动物。
5．1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。
这种不清洁的毛蚶属于（ ）A ．传染源B ．病原体C ．抗原D ．易感者6．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ）A ．控制传染源B ．切断传播途径C ．保护易感人群D ．保护传染源7.下列各项措施中，属于保护易感人群的是（ ）A 、给儿童接种卡介苗B 、清扫居民楼内的垃圾C 、给医疗仪器消毒D 、给儿童注射青霉素【达标训练 尝试提升】8.根据上图回答下列问题：１.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一；３.甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿；４.小明患病前是＿＿＿＿＿＿ 患病后是＿＿＿＿；５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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《传染病及其预防》导学案
学习目的：1、认识传染病，能说出传染病的病因。
、
2、说出传染病流行的三个基本环节和预防措施。
重点：说出传染病的传播途径和预防措施
难点：判断常见的传染病及针对性的预防方法
一、自主学习
阅读课文（P72-78）完成下列填空：
1、传染病是由_________引起的，能在人与人之间或人与动物之间相互传播的疾病。
它具有__________性和。
2、常见的病原体有细菌、病毒和等。
3、传染病流行的三个基本环节包括、和。
4、传染病的三种预防措施是控制___________，切断___________和保护___________ 。
二、合作探究
1、什么是传染病
①大课间操，跑步锻炼身体。
②经常开窗通风，保持室内空气流通。
③讲究个人卫生，勤洗手。
④注意均衡饮食，按时作息。
⑤遇发热、咳嗽等症状要及时就诊。
三、巩固练习
1、到了春季，手足口病又迎来高发期。
手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。
勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了( )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
2、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站有些人戴口罩，其目的是（）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都对
3、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。
其目的是（）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都对
4、下列疾病中，不属于传染病的是（）
A、狂犬病
B、乙型肝炎
C、心肌炎
D、SARS
5、下列不属于病原体的是（）
A、痢疾杆菌
B、艾滋病病毒
C、蛔虫卵
D、苍蝇和蚊子
6、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）
A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C、只要认真控制住传染源即可
D、只要切实做好保护易感者的工作即可
7、把下列四大类传染病和具体病例、传播途径用直线连接起来。
○1体表传染病 A、流行性感冒 a、空气和飞沫
○2血液传染病 B、沙眼 b、食物和饮水
○3呼吸道传染病 C、乙型肝炎 c、吸血的节肢动物
○4消化道传染病 D、细菌性痢疾 ' d、接触
8、从下列选项中选出合适的内容，填写在对应的括号中。
(1)属于控制传染源的是( );
(2)属于切断传播途径的是( );
(3)属于保护易感人群的是( )。
A、隔离和治疗传染病患者
B、医务人员喷洒消毒液
C、接种疫苗
D、加强体育锻炼
9、材料分析。
人感染H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
截至目前，全国已报告31例H7N9禽流感病例，9人死亡。
禽流感病毒主要通过飞沫及接触呼吸道分泌物而传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。
现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者，感染几率较大。
（1）H7N9禽流感的流行必须同时具备三个基本环节，其中该传染病的传染源是_______ （2）飞沫以及感染的禽类分泌物或排泄物是_______
（3）日常生活中预防H7N9禽流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩，同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。
从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是_______和_______。
四、学后反思。