第01章护理学基础 绪论
护理学基础-第一章-绪论试题及答案
第一章绪论、重点难点重点:1. 南丁格尔对护理学的伟大贡献; 现代护理学三个发展阶段的主要特点。
2. 护理学的主要任务、范畴及工作方式。
难点:1. 现代护理学三个发展阶段的主要特点。
2. 护理工作方式。
二、考点测试（一）选择题A1型题1. 在母系氏族社会中, 妇女照顾家中伤病者,形成主要的照顾方式是A. “自我保护”式B. 家庭式C. 宗教式D. 社会化服务E. 护理社团2. 中世纪护理仅仅限于简单的生活照料, 其原因是A. 生活经验缺乏B. 社会重男轻女C 护士分工不明确D. 护理工作繁重E. 宗教的束缚和影响科学3. 护理专业的诞生是在A.17 世纪中叶B.18 世纪中叶C. 19 世纪中叶D.20 世纪初期E.20 世纪中叶4. 南丁格尔接受短期的护理训练是在A. 凯塞威尔斯城护士训练班B. 圣托马斯医院护士训练班C. 英国伦敦护士训练班D. 佛罗伦萨护士训练班E. 战地医院护士训练班5. 南丁格尔扭转了英国朝野轻视护理工作的观念, 其主要原因是A. 出身名门与上层社会交往密切C. 克里米亚战争中卓有成效的工作作E. 创立了科学的护理制度6. 国际护士节选定为每年的A.4 月12 日B.5C. 5 月21 日D.12E.6 月12 日7. 国际护士节时间的确定是根据A. 南丁格尔创办第一所护士学校的日期B. 南丁格尔诞辰纪念日C. 南丁格尔接受英国政府奖励的日期D. 宣布南丁格尔奖章的日期E. 南丁格尔逝世纪念日B. 南丁格尔具有渊博知识D. 撰写多篇著作指导护理工月12 日月5日8. 克里米亚战争中, 南丁格尔率领的护士团最终使士兵的病死率由42%降到 A.1.2% B.2.2% C. 3.2% D.4.2%E.5.2%9. 南丁格尔发表的论著中被认为是护士必读的经典著作是 A. 医院札记 B. 护理札记C. 护理福利札记 ?D. 卫生统计札记E. 护理社会学札记10. 南丁格尔创立了世界上第一所正规的护士学校是于12.1977 年, 美国医学家恩格尔提出了 A. 生物心理社会医学模式 B. C. 生物社会医学模式 D. E. 生物一心理医学模式13. 以人的健康为中心的护理阶段特点不包括A.1850 年 德国B.1872C.1888 年 英国D.1860E.1880 年 意大利11. “护理是一门艺术 , 需要有组织性、观点的护理学者是A. 奥瑞姆B.C. 雷宁格D.E. 纽曼年 美国 年 英国实务性及科学为基础” , 提出此罗伊 南丁格尔自然哲学医学模式 生物- 心理精神医学模式A. 病人从个体扩展到对群体的护理B. 护理教育方面有完善的教育体制C. 护士角色呈现多元化发展D. 工作场所从医院扩展到社区和家庭E. 护理从属于医疗, 护士是医生的助手14.1977年WHOI出的战略目标是A.2000 年人人享有健康B.2000 年人人享有卫生保健C.2000 年人人享有均衡的营养D.2000 年人人享有公费医疗E.2000 年人人享有医疗保险15. 中医的“三分治, 七分养”中的“养”是指A.护理B.中医C.食疗D.医疗E.药疗16.《护士条例》的实施时间是A.1888年5 月B.1983年1月C.1995年6 月D.2004年1月E.2008年 5 月17.1884 年在上海妇孺医院推行“南丁格尔护理制度”的是A. 英国传教士巴克尔B. 美籍约翰逊女士C.美国护理学者莉迪亚•海尔D. 美国护士麦克奇尼E. 中国钟茂芳18. 我国第一所护士学校创建于A.1835 年广州B.1888 年福州C.1920 年北京D.1921 年上海E.1909 年江西19. 中国护理界的群众性学术团体最早名为A. 中华护士会B. 中国护士会C. 中华护士学会D. 中华护理学会E. 中国护理学会20. 将“ nurse ”一词译为“护士”的护理前辈是A. 南丁格尔B. 钟茂芳C. 王瑗瑛D. 林菊英E. 韩德森21. 国际护士会的简称是A. ICNB. ANA C CAN D. WHO E.NANDA22.1950 年第一届全国卫生工作会议, 将护理教育确定为A. 岗位培训B. 中等护理教育C. 专科护理教育D. 本科护理教育E. 继续教育23.1983 年, 在全国率先恢复护理本科课程的医学院校是A. 燕京大学B. 协和医学院C. 岭南大学D. 天津医学院E. 齐鲁大学24. 医院设护理部, 实行护理三级管理制, 要求病床应保证在A.100 张以上B.150 张以上C.200 张以上D.250 张以上E.300 张以上25. 我国首次颁发《中华人民共和国护士管理办法》是在A.1990 年B.1992 年C.1993 年D.1994E.199526. 我国举行首届全国护士执业考试是在A.1992 年B.1993 年C.1994 年D.1995E.199627. 中华护理学会设立护理科技进步奖的时间是在A.1992 年B.1993 年C.1995 年D.1996E.199828. 为加强我国护理界与国际间的交流,1985 年卫生部在北京设立了A. 护理教育中心B. 临床护理中心C. 全国护理中心D. 世界卫生护理发展中心E. 国际护理交流中心29. 适用于重症监护病人的护理工作方式为A. 个案护理B. 功能制护理C. 小组护理D. 责任制护理E. 系统整体化护理30. 不属于基础护理解决的问题是A. 饮食的护理B. 清洁护理C. 腹腔穿刺的护理D. 口腔护理E. 排尿护理31. 护理学是医学科学领域中的一门A. 以技术操作为主的专门科学B. 研究医学的科学C. 综合性应用科学D. 从属于医疗的辅助科学E. 研究社会的科学32. 下列不属于护理交叉学科的是A. 护理心理学B. 护理美学C. 护理管理学D. 护理教育学E. 护理学基础33. 个案护理的工作特点为A. 护士责任明确但耗费人力B. 护士提供连续的整体护理C. 护士分为小组进行护理活动D. 各级护士各司其职E. 护士工作任务单34. 将护士分为“治疗护士” 、“办公室护士”等用以完成护理任务的工作方式为A. 责任制护理B. 小组制护理C. 综合护理D. 功能制护理E. 个案护理35. 以分组方式对病人进行全面护理的工作方法为A. 个案护理B. 功能制护理C. 系统化整体护理D. 责任制护理E. 小组制护理36. 以病人为中心,由责任护士对病人实行8 小时在岗24小时负责制的护理工作方式为A. 责任制护理B. 小组制护理C. 功能制护理D. 个案护理E. 系统化整体护理37. 有关系统化整体护理内涵的叙述不妥的是A. 病人是所有的人B. 对病人生活和疾病进行护C. 服务于人的生命全过程D. 实施全身心整体护理E. 重视人与环境的平衡A2 型题38. 张某, 男,52 岁。
1章 护理学基础绪论讲稿
基本内容辅助手段和时间分配第一章绪论护理学的形成（一）人类早期的护理――以自我护理、家庭护理为主（二）中世纪和文艺复兴时期的护理――以宗教护理、医院护理为主此期是护理发展的黑暗时期（the dark ages of nursing）。
（三）现代护理――疾病护理南丁格尔南丁格尔（1820~1910）是历史上最负盛名的护士，她对护理的贡献非常深远，被尊为现代护理的创始人。
19世纪中叶，她首创了科学的护理事业，重建了军队与民间医院，发展了以改善环境卫生、促进舒适和健康为基础的护理理念。
1820年5月12日生于父母旅行之地——意大利佛罗伦斯。
1850年，她力排众议，又说服母亲，慕名去了当时最好的护士培训基地——德国的凯撒斯威斯城参加护理训练班的学习，并对英、法、德、意等国的护理工作进行了考察。
1853年，在慈善委员会的帮助下在英国伦敦成立了看护所，开始了她的护理生涯。
1854年3月，克里米亚战争爆发，英国与法国共同派兵参加了战争，以对付沙皇俄国对土耳其的入侵。
由于战地医疗条件十分恶劣，英军伤病员的死亡率高达50%，引起社会的极大震惊。
南丁格尔得知后，立即去函当时的英国陆军大臣，表明自愿率护士赴前线救护伤病员。
854年10月，南丁格尔被任命为“驻土耳其英国总医院妇女护士团团长”，率领38名护士克服重重困难抵达战地医院，顶住医院工作人员的抵制和非难，投入忙碌的救护工作。
南丁格尔带领护士们改善医院病房环境，清洗伤员伤口，消毒灭虫，以维持清洁；改善伤员膳食，以增加营养；建立阅览室和游艺室，以调剂士兵的生活；重整军中邮务，以利士兵和家中通信，兼顾伤员身心两方面的需求。
入夜，她常常手持油灯巡视病房，亲自安慰那些受伤和垂危的士兵。
她的积极服务精神赢得了医护人员的信任和士兵的尊敬。
士兵们称颂她为“提灯女士”、“克里米亚天使”。
由于她和全体护士的共同努力，在短短的半年时间内伤病员的死亡率降至2.2%。
基本内容辅助手段和时间分配1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院（St Thomas Hospital）创办了世界上第一所护士学校——南丁格尔护士训练学校（Nightingale Training School f or Nurses），使护士由学徒式的教导成为正式的学校教育，为护理教育奠定了基础1907年，为表彰南丁格尔在医疗工作中的卓越贡献，英国国王授予她最高国民荣誉勋章，使她成为英国首位获此殊荣的妇女。
基础护理学第一章__护理学基础绪论
巴 王 桑 琇 顿 瑛 珠
中国的南丁格尔
第29届 (1983年) 王琇瑛 中华护理学会荣誉事长 。 第30届 (1985年) 梁季华 广州红十字会医院 ，杨必纯 四 川省泸州市人民医院 ，司堃范 北京红十字朝阳医院 。 第31届 (1987年) 陈路得 天津医科大学附属医院 ，史美黎 上海市第一人民医院 ，张云清 辽宁省肿瘤医院 。 第32届 (1989年) 林菊英 中华护理学会荣誉理事长 ，陆玉 珍 上海遵义医院 ，周娴君 湖南湘西土家族自治州医院 ， 孙秀兰 唐山市人民医院 。 第33届 (1991年) 吴静芳 河南商丘地区医院 。 第34届 (1993年) 张水华 宁夏医学院附属医院 ，张瑾瑜 福建省护理学会理事长 ，李桂英 青岛市传染病医院 。 第35届 (1995年) 孙静霞 常州市第一人民医院 ，邹瑞芳 湖州市人民医院 。
说明： 有效利用人力资源 节约成本 高效率、高质量的服务
第二节
学习《基础护理学》的意义
一、 《基础护理学》的基本任务 1、减轻痛苦 2、恢复健康 3、维持健康 4、促进健康
二、《基础护理学》的教学范畴及教学目的 （一）教学范畴
基本理论 基本知识 基本技能
护理的定义
护理：1980年美国护士学会将
护理定义为:“护理是诊断和处理 人类对现存的或潜在的健康问 题的反应”。
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 1.原始社会时期 2.母系氏族公社时期
以家庭为中心的母 系氏族公社 妇女负责照顾 但医疗和护理不分 护理的萌芽， 又称 “自我保 护式” 是护理形成 的起始阶段
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 ↓ ㈡ 中世纪护理
↓ ㈢ 文艺复兴护理
基础护理学第一章
第一章 绪论
基础护理学的主要内容
• 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
一、课程的地位
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
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谢谢
二、课程的基本任务
• 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 • 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所
学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的 角色和功能
三、课程的学习内容
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理
作
• 虚心接受临床教师的指导和帮助
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五、课程的学习方法及要求
• 反思学习法
• 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
• 反思学习法的过程
• 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
• 冷热疗法 • 饮食 • 给药 • 静脉输液与输血 • 标本采集 • 疼痛患者的护理 • 病情观察与危重患者的管理 • 临终护理 • 医疗与护理文件记录
四、课程的学习目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必
备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观 具备良好的职业道德和职业情感
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五、课程的学习方法及要求Fra bibliotek• 实践学习法
护理学基础--绪论 ppt课件
1.南丁格尔的生平
Florence Nightingle,1820-1910,英国人， 1820年5月12日出生在意大利弗罗伦萨的一个英国贵族家庭
1850年 德国开塞维斯接受护理训练
1853年 在伦敦成立看护所
1854-1856年克里米亚战争 带领38名护理人员奔赴前线，半年后使病死率由
5018%60→年2.英2国%圣托马斯医院
第32届 (1989年) 林菊英 中华护理学会荣誉理事长 ，陆玉珍 上海遵义医院 ，周娴君 湖南湘西土家族自治州医院 ，孙 秀兰 唐山市人民医院 。
第33届 (1991年) 吴静芳 河南商丘地区医院 。
第34届 (1993年) 张水华 宁夏医学院附属医院 ，张瑾瑜 福 建省护理学会理事长 ，李桂英 青岛市传染病医院 。
奖。
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中国的南丁格尔
第29届 (1983年) 王琇瑛 中华护理学会荣誉事长 。
第30届 (1985年) 梁季华 广州红十字会医院 ，杨必纯 四川 省泸州市人民医院 ，司堃范 北京红十字朝阳医院 。
第31届 (1987年) 陈路得 天津医科大学附属医院 ，史美黎 上海市第一人民医院 ，张云清 辽宁省肿瘤医院 。
1850年在德国凯撒斯韦特护士训练班学习 1853年 在伦敦成立看护所,开始了护理生涯 1854-1856年克里米亚战争 带领38名护理人员奔赴前线，半年后使病死率由
50%→2.2%
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提灯女神 克里米亚天使
“壁影之吻” 灯光摇曳着飘过 来了，寒夜似乎也 充满了温暖……我 们几百个伤员躺在 那，当她来临时， 我们挣扎着亲吻她 那浮动在墙壁上的 修长身影，然后再 满足地躺回枕头式”
是护理形成 的起始阶段
基护.第一章 绪论
·1835年，英国传教士巴克尔（P Parker）在广洲开设了第一所西医院，2年后，这所医院以短训班的形式开始培训护理人员。
·1884年，美国护士兼传教士麦克尼（E Mckechnie）在上海妇孺医院推行现代护理并于1887年开设护士培训班。
·1909年，中国护理界的群众性学术团体“中华护士会”在江西牯岭成立（1964年改为中华护理学会），1920年护士会创刊《护士季刊》，1922年加入国际护士会成为国际护士会第十一个会员国。
·东汉末年名医张仲景总结自己和前人的经验著有《伤寒杂病论》，发明了猪胆汁灌肠术、人工呼吸和舌下给药法。
·三国时期外科名医华佗医护兼任，医术高明。
·唐代杰出医药家孙思邈著有《备急千金要方》宣传了隔离知识，如传染病患者的衣、巾、镜不宜与人同之，还首创了导尿术。
·宋朝名医陈自明的《妇女大全良方》中对妇女产前、产后护理提供了许多资料。
23、中国现代护理的发展
·教育体制逐步健全
·临床实践不断深化
·护理管理日趋成熟
·护理研究逐渐深入
学术交流日益繁荣
24、中国未来护理的发展展望
·护理人员高学历化
·护理工作市场化
·护理工作社会化
·护理服务特色化
临床护理专科化
25、护理工作方式
·功能制护理
特点：依据生物医学模式，围绕疾病护理，将全病区的护理工作分为处理医嘱、打针发药、生活护理等几大项任务。
优点：分工明确，节省时间和人力
缺点：工作不连贯，不能满足病人需要
·个案护理
特点：由一位护士专门照顾1—2位病人，适用于各种监护病室抢救危重病人的时候。
优点：对病人实施全面细致的护理
缺点：需要较多人力及费用
初级护师考试辅导《基础护理学》第一章绪论
绪论现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献中国护理学发展护理学的任务、范畴及护理工作方式护士素质现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献一、现代护理的诞生、发展护理学的产生是人类生存的需要，护理学的发展与人类文明进步息息相关。
护理主要经历了自我护理（远古时代）、家庭护理（古代）、宗教护理（中世纪）、医院护理（中世纪末）、近代护理（19世纪中叶）、现代护理（20世纪）漫长的历史演变过程。
现代护理是在南丁格尔创建的科学护理专业的基础上发展起来，其发展可概括地分为三个阶段：1.以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代～20世纪40年代）这一阶段出现于现代护理发展的初期，一切医疗行为都围绕着疾病进行，以消除病灶为基本目标。
协助医生诊断和治疗疾病成为这一时期护理工作工作的主要内容。
特点：护理已成为一个专门的职业，护士从业前须经过专门的训练，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，护理教育者和管理者都把护理操作技能作为护理工作质量的关键。
以疾病为中心的护理是现代护理学发展初期的必然产物，为护理学的进一步发展奠定了基础，然而，其致命弱点是只关心病人局部的病症，以协助医生消除病人身体上的病灶为目的，忽视了人的整体性。
因而护理从属于医疗，护士成为医生的助手，护理研究领域十分局限，束缚了护理专业的发展。
2.以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代～20世纪70年代）20世纪40年代，社会科学中许多有影响的理论和学说相续被提出和确立，如系统论、认得基本需要层次论等，为护理学的进一步发展奠定了理论基础，促使人们重新认识人类健康与心理、精神、社会环境之间的关系。
1948年，世界卫生组织（WHO）提出新的健康观，为护理研究提供了广阔的领域。
与此同时，“护理程序”的提出使护理有了科学的工作方法。
60年代后，相续出现了一些护理理论，提供应重视人是一个整体，由此，在疾病护理的同时开始注重人的整体护理。
1977年，美国医学家恩格尔提出了“生物-心理-社会医学模式”。
最新护理学基础---第1章-绪论-教案--1-2
一、护理学的形成与发展
（一）古代护理的孕育
1、人类早期护理：
自我护理时期→家庭护理时期→宗教护理时期
2、中世纪护理：遍设医院-修女担任护理工作
3、文艺复兴时期的护理：护理是谋生手段，质量下降；
（二）近代护理学的诞生
教师设问：认识南丁格尔女士吗？有谁知道她的生平
1、南丁格尔生平：
2、南丁格尔对护理学的伟大贡献
教学过程实施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
巩固新课
课堂小结
2.功能制护理
优点：护士分工明确，易于管理；节省人力、物力；
缺点：工作机械，不利于整体护理；
3.小组制护理
优点：一组护士护理一组病人；护士分组长、组员能满足病人的基本需求；小组成员间相互合作；
缺点：护士个人责任感相对减弱；
4.责任制护理
2.近代护理学的形成从哪个世纪开始（）
400-500元1326%A. 16世纪中叶B. 17世纪中叶C. 18世纪中叶
D. 19世纪中叶E. 20世纪中叶
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。3.刘某，男，发热待查入院，护士为其测量生命体征，采用的护理措施属于（）A.护理教育B.护理科研C.基础护理D.专科护理E.保健护理
（4）信息技术优势
1、护理学是一门即古老而又年轻的学科；
2、南丁格尔被尊称为现代护理的鼻祖；
3、中国医药学几千年的历史文化奠定起源的基础；
我国护理学发展进入快车道；
学生展示成果，完成学习任务，牢固掌握知识
指导学生通过习题巩固新课，考查学生的课堂掌握程度。
提问学生回答
基护本科绪论
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2、认识自身价值，树立正确的价值观：认识 自身价值是做好护理工作的原动力。通过学 习基础护理学，帮助护生认识到护理既是一 门科学也是一门艺术。如：个人成就感、职 业自豪感
3、具备良好的职业道德和职业情感：护理的 服务对象是人，人是由生理、心理、社会、 精神、文化等多个层面所组成的个体。
象维持最佳的健康水平或健康状态。利用自
己所学的
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3
专业知识和技能帮助服务对象获取有关维持或增进健康所 需的知识及资源。如让服务对象理解适当的运动、 合理平衡的膳食适当的睡眠以及定期身体检查等 有益于增进健康。
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2、预防疾病：帮助服务对象减少或消除不利 于健康的各种因素，如指导肥胖者实施有效 的降低体重的计划，帮助服务对象戒烟、酒 嗜好等。
（2）第二阶段：专心于感受。在此阶段，护 生需要去体验有关技能操作的自我感受， 即问自己“我的感觉如何？”
（3）第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
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护理的目标：
是在尊重、满足人的需要基础上，维 护和促进个人高水平的健康，包括生理和心 理的健康，同时还要面向家庭、社区，达到 最终提高整个人类社会的健康水平。
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护理学的内容
（1）临床护理 基础护理(三基)和专科护理
（2）社区护理 公共卫生学和护理学知识和技能相
结合
（3）护理管理 人、财、物、时间、信息
第一章 绪论
护理学：是一门在自然科学与社会科学理论指 导下的综合性应用学科，是研究有关预防保 健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科 学。
护理学基础绪论
护理学基础？
是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群 进行的具有共性的生活护理和技术护理服务 是护理工作中最基本的技术操作 是病人及健康人群最需要的护理活动 http://.moobeye./ http://kmdxb.jzcool./ http://.39kmdxb./ http://.dxbzxw./
具有正视现实，面对未来的目光，对自己和 事业持乐观的态度，坚信护理事业是人类崇 高的事业，热爱患者，忠于职守，全心全意 为人民服务，战胜各种困难，为护理事业的 发展作出自己的贡献。
文化科学素质
应具备较高的文化素养，有开拓精神和竞争 意识 理论知识扎实，护理技术精湛 具有开展护理教育与护理研究的能力
功能制护理（functional nursing）
缺点：忽视了疾病是发生在一个完整的人体上 的概念，是临床护理只关心患者人体局部的病 症，没有专门的护士对病人的整体负责，病人 缺乏安全感
小组护理（team nursing ）
这种护理方式是将护理人员分成若干小组， 由一个有经验的护士领导一组人对一组病人 提供护理。各小组有较大权责，由所有小组 成员参与给所管一组病人做护理计划，共同 护理并评价护理效果。
护理职能的转变
护理学的任务曾经经历了研究如何护理疾 病——如何护理患疾病的人——如何护理整 体的人的健康的几个重要阶段
护理职能的转变的几个阶段
在如何护理疾病即以疾病为中心的阶段，护理学是以如何消 除疾病为主要研究任务的，协助医生诊断疾病、治疗疾病是 护理人员的主要任务 。
随着科学技术的发展，特别是心理学、精神病学等学科的发 展，提出了人是一个整体的概念，重视疾病是发生在人身上 的，从而确定了以病人为中心的整体护理思想。
基础护理学_第一章绪论
护理黑暗时代的原因
重男轻女使妇女得不到良好的教育
工业革命改变了价值观，愿意参加济贫 扶弱的社会福利事业的人减少。
教会腐败，战争频发，致使教会、修道 院被毁，医院停办，男女修士离开医院， 导致病人无人照顾。
南丁格尔
南丁格尔的生平 南丁格尔的主要贡献
南丁格尔生平
NANDINGGEER SHENGPING
减轻、避免痛苦 临床疾病阶段：解除痛苦，临终支持 疾病恢复阶段：恢复健康、减少残疾
（二）护理学的范畴和内容
范畴
对象：生物→整体→社会人 知识：专业＋相关理论；自然＋人文
内容
临床护理：基础护理＋专科护理 社区护理：对个人、家庭、社区
全面护理 护理管理：人、财、物、时间、信息 护理教育： 护理研究：
护理工作方式
复习题
解释护理学 简述南丁格尔的主要贡献 5.12护士节的渊源 现代护理学经历了哪些发展阶段，各阶段 的特点是什么？ 何为护理学的任务？健康-疾病五阶段提供 的护理服务内容是什么？ 何为基础护理学的任务和目的？ 熟悉本章各知识点
国际护士节及南丁格尔奖
国际红十字会将南丁格尔生日5•12定为国际 护士节 我国已有54名护理人员荣获南丁格尔奖。
胡锦涛为第41届南丁格尔奖章 中国获奖者颁奖
南丁格尔的主要贡献 ●
创建第一所护士学校 开创并奠定近代护理学发展 改进军队医院工作 改善环境卫生，提出预防医学 提出以舒适和健康为基础的护理理念
现代护理：护理教育体制的完善； 临床护理实践较大发展； 护理管理体制健全：执业考试、职称 广泛开展护理学术活动
四、护理的目标、任务、范畴及内容
护理学的目标与任务 护理学的范畴和内容
（一）护理学的目标与任务▲
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第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
以疾病为中心的护理阶段
护理成为一个专门的职业,护士从业前要经过 专门的训练。 工作内容是执行医嘱和护理技术操作。 护理从属于医疗，护士是医生的助手。 护理教育类同于医学教育。
Yi bingren wei zhongxin de huli jieduan
群居生活 妇女担当 照顾家庭 的角色
祈祷神灵 巫医巫术 宗教迷信
2.中世纪的护理
ZHONGSHIJI DE HULI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
宗教
ZONG JIAO
中 世 纪 的 护 理
战争
ZHANZHENG
文艺复兴时期的护理
3.文艺复兴时期的护理
WENYIFUXING SHIQI DE HULI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
护理学的任务
护理学的范畴
护理工作方式
复习题
FU XI TI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
1南丁格尔创建世界上第一所护士学校是
C
A 1850年 B 1854年 C 1860年 D 1907年 2以人的健康为中心的阶段的特点 D A护理从属于医疗，护士被看作是医生的助手 B护士与医生成为合作伙伴关系 C强调护理是一门专业，逐步建立了护理的专业理论基础 D护士角色多元化，使护士不仅是医生的合作伙伴，还是护理计划制 定者，照顾者，教育者，管理者。。。。 3护士被称为“办公室护士”“治疗护士”“巡回护士”是指哪 一种工 B 作方式 A个案护理 B 功能制护理 C 小组制护理 D 责任制护理
第一节 护理学的发展史
HULIXUE DE FAZHANSHI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
一、护理学的形成与发展
（一）古代护理的孕育
（二）近代护理的诞生
（三）现代护理学的发展
第一节 护理学的发展史
HULIXUE DE FAZHANSHI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
（三）现代护理 护理教育 护理实践 护理管理 护理科研 学术交流
自1950年以来，我国临床护理工作一 1950年国家卫生部将护理教育列为中专教育 直以疾病为中心，护士为医生的助手，护 之一；1983年天津医学院率先在国内开设了5年 建立健全护理管理系统： 1982年国家卫生部医 理工作处于被动状态。1980年以后，我国 随着护理教育的发展 ，护理科学研究水平 制本科护理专业；截至2003年底，我国护理本科 政司设立了护理处，负责全国的护理管理，制定 1980年以后，中华护理学会逐步开展与国际 逐渐引入国外护理的概念和理论，使临床 不断提高，使护士撰写论文的数量和质量也显著 了有关政策、法规。 教育院校133所，护理专科教育院校255所。1992 护理开始探讨以病人为中心的整体护理模 护理学术之间的交流，并与许多国家建立了良好 建立晋升考核制度：1979年国务院批准卫生部 提升，推动了护理期刊杂志工作快速发展。期刊 年，北京医科大学护理系开始招收护理硕士生； 式并付诸实践，为病人提供积极、主动的 护理学术联系，采取互访交流、互派讲学、培训 颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例（试 种类增加、栏目多样、内容丰富、质量提高。 我国已形成了多层次，多渠道的护理学历教育体 护理服务。护理工作的内容和范围不断扩 行）》，规定了护理专业人员的技术职称：高级 师资、联合培训等方式与国际护理界进行频繁的 1993年中华护理学会第21届理事会设立了护理科 系。1996年卫生部继续医学教育委员会正式成立。 大，应用新的护理技术，器官移植、显微 技术职称为主任护师、副主任护师，中级技术职 沟通。1985年全国护理中心在北京成立，进一步 1997年，卫生部继续教育委员会护理学组成立； 技进步奖，每两年评选一次。标志着我国护理科 称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。 外科、重症监护、介入治疗、基因治疗等 取得了WHO对我国护理学科发展的支持，架起中 1997年中华护理学会制定了护理继续教育的规章 专科护理正在迅速发展。护理工作的范围 建立护士执业考试与注册制度：1993年颁发 研正迈向快速发展的科学轨道。 国护理与国际先进护理沟通交流的桥梁。通过国 《中华人民共和国护士管理办法》。1995年6月全 延伸到社区和家庭，普及健康教育、广泛 制度及学分授予办法。使护理继续教育更加制度 际学术交流，开阔了视野，活跃了学术氛围，给 国举行了首次护士执业考试。 开展家庭护理、社区护理，推动护理实践 化、规范化及标准化。 中国护理事业带来新的发展契机。 的创新发展。
《黄帝内经》
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
《备急千金要方》
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《妇人十全良方》
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。
《护士季报》
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2.
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
以病人为中心的护理阶段
护理是一个专业 。 护士与医生成为合作伙伴。
护理内容不仅是执行医嘱和护理技术操作，而是
用科学方法进行全面系统的整体护理。 护理学形成了独立的学科理论知识体系。
Yi ren de jiankang wei
2.南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
2.南丁格尔的主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
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2.南丁格尔的主要贡献
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知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
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护理学基础
HULIXUEJICHU
NURSING SCHOOL SCHOOL
NURSING SCHOOL
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1. 人类早期的护理
RENLEI ZAOQI DE HULI
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
“自我保护式”
“家庭式”照 顾
“宗教护理”
原始的按 摩火的使 用 溪水洗伤 口
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zhongxin de huli jieduan
3. 以人的健康为中心的护理阶段
护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、 综合的应用科学。 护士角色多元化。 工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理， 护理对象从个体到群体。 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭。 护理教育完善，有专业自主性。
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继 续
（三）现代护理学的发展
XIANDAI HULIXUE DE FAZHAN
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
二、中国护理学发展历程
ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG
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（一）古代护理的孕育
链接
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继续
（二）近代护理的诞生
JINDAI HULI DE DANSHENG
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
19世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护 士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会 认同，欧洲相继开设许多护士训练班。1836年德国牧师西奥 多· 弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收 年满18岁，身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训 练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。19世纪中叶， 南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈上科学的 发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护 理专业化的开始。
（一）古代护理
二、中国护理学发展历程
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（二）近代护理
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二、中国护理学发展历程
ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
2.南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
南丁格尔一生撰写了大量 的笔记、报告和论著，其中 《影响英军健康、效率与医院 管理问题摘要》的报告被认为 是当时医院管理最有价值的文 献。1858年至1859年分别撰写 了《医院札记》及《护理札 记》。
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
医学科学迅猛发展
护理摆脱教会控制
护理史的黑暗时代
知识拓展
ZHISHITUOZHAN
第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式
2.南丁格尔的主要贡献
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