成本会计实务课程标准
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程性质与目标成本会计是会计学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握成本核算方法，具备成本分析和管理能力。
本课程旨在使学生了解成本会计的基本理论和方法，掌握成本核算流程和成本报表编制方法，能够运用成本会计知识解决实际问题。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握成本会计的基本理论、概念和方法，能够运用成本会计知识解决实际问题；2. 了解企业成本核算流程和成本报表编制方法，能够独立完成成本核算和成本报表编制工作；3. 具备成本分析和管理能力，能够为企业提供合理的成本控制和优化建议。
二、教学内容与要求本课程主要包括以下教学内容：1. 成本会计基本理论：介绍成本会计的概念、意义、目的、原则等基本理论；2. 成本核算方法：介绍企业成本核算的基本流程和方法，包括直接费用、间接费用的核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等；3. 成本报表编制：介绍成本报表的编制方法，包括成本报表的格式、编制要求、分析方法等；4. 成本分析和管理：介绍成本分析的方法，包括差异分析、效率分析等，以及成本控制和优化建议的提出方法。
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过案例分析、实训操作等方式加强学生的实践能力。
同时，应注重与财务管理、管理会计等相关课程的衔接和区分，使学生能够全面掌握成本会计相关知识。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程应采用多种教学方法和手段。
具体包括：1. 讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本概念和方法；2. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力；3. 实训操作法：组织学生进行成本核算和成本报表编制的实训操作，加深学生对知识的理解和掌握；4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行指导。
同时，应注重培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实训操作。
成本会计实务课程标准-济源职业技术学院
《成本会计》课程标准课程代码：041408适用专业：会计学时：68学分：4开课学期：第三学期第一部分前言1.课程性质与地位本课程系高职教育会计专业的必修课程，是自《基础会汁》与《财务会计》后的又一门专业课。
它的综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。
本课程依据成本管理的基本过程和规律，由简单到复杂，由浅入深地讲授了成本会计的作用、成本会计的工作组织、成本核算的一般程序，以及费用的归集和分配、产品成本核算的基本方法。
通过该课程的学习，能使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，进一步熟练掌握企业经常发生的各类基本经济业务的成本核算方法和技能，培养独立分析和处理会计实际问题的能力，同时为后续的《会计综合模拟》、《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础，也为将来从事会计工作提供必需的知识和技能。
2.课程的设计思路本课程以就业为导向，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实理论基础、适应会计岗位为目标的基础上开设的。
课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源、校内实训平台和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。
通过本课程学习要求学生理解掌握会计基本理论知识，进一步熟练掌握企业经常发生的各类基本经济业务的会计核算方法和基本技能，培养独立分析和处理会计实际问题的能力。
成本会计实务课程标准
《成本会计实务》课程标准标准编码：CZYJB/CS-62020415/1-9-20121.适用范围本课程适用于长治职业技术学院经管系会计电算化专业。
学时：522.制定依据2.1 教育部教高[2012]4号：《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》。
2.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
2.3 教育部教高[2010]8号：《教育部·财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》。
2.4 教职成[2011]12号：《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》。
2.5 教育部教高[2006]16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.6 长治职业技术学院《会计电算化专业人才培养方案》。
2.7 长治职业技术学院《教学管理条例》。
2.8 职业技能鉴定相关标准3.课程性质和作用3.1课程性质本课程是在掌握会计基础理论的基础上，学习掌握成本会计的基本理论和技能，掌握生产费用归集、分配、成本核算的知识、能力，能胜任企业对成本会计工作岗位要求，为企业管理层提供及时可靠的成本资料，以加强成本核算，提高经济效益。
该课程是会计专业实现会计培养目标和岗位任职要求的核心课程3.2 课程作用通过成本会计课程的教学使学生掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。
通过理论教学使学生掌握各种费用分配的方法、成本计算的主要方法和成本报表的编制方法；使学生掌握企业成本核算的过程及其账务处理和成本报表的编制。
不仅仅要求学生掌握课本理论，还要通过加大习题量增强实际运用能力。
毕业后能够直接上岗，胜任大中小型企业成本会计工作，达到初级会计人员应具备的理论知识与业务水平。
3.3 与相关课程的衔接《成本会计》课程是会计电算化专业的职业核心课程，其前置专业课程有《基础会计》《财务会计》《财务管理》，其后续专业课程主要有《审计》《管理会计》《会计电算化》等。
成本会计实务第二版课程设计
成本会计实务第二版课程设计一、课程概述《成本会计实务》是一门财务管理专业必修的核心课程，旨在通过系统地阐述成本会计的理论、方法和实务，深入探讨企业成本控制、成本核算、成本分析等方面的内容，提高学生的成本管理水平，帮助学生掌握成本会计的相关知识和技能。
本课程为财务管理专业本科生的必修课程，建议重点学校设置学分为四至五个学分。
二、课程目标本课程的主要目标是：1.掌握成本会计基本理论和方法；2.熟悉企业成本核算的方法和实现过程；3.熟悉企业成本分析方法和实现过程；4.了解成本控制的方法和实现过程；5.提高学生对企业成本管理的理解与掌握。
三、课程大纲系统模块课时考核方式成本会计概述 6 考试成本计划与控制 6 作业成本核算基础8 考试系统模块课时考核方式原材料、人工和制造费用核算8 作业间接费用核算 6 考试作业成本核算 6 作业计算成本差异 6 考试成本决策分析10 作业四、教材1.《成本会计四巨头》，作者：高立宏，新华出版社。
2.《管理会计战略与实践》，作者：Anthony A. Atkinson，上海财经大学出版社。
3.《成本与管理会计》，作者：陈超、刘建平、刘国华，中国人民大学出版社。
五、评分标准1.期末考试成绩占总评分比重为50%；2.课堂表现占总评分比重为30%；3.作业成绩、小组讨论等占总评分比重为20%。
六、教学方法本课程采用理论授课、案例教学、小组讨论、课程设计和现场实践相结合的教学方法，强调学生自主学习和参与能力的培养，涵盖常见柿子预报、成本计算方法等实务方面的培训。
七、实验与实践本课程要求学生完成一项成本高低点分析的小组实践，通过实际数据分析达到课程学习的目标。
八、参考文献1.王津著《成本与管理会计》，中国人民大学出版社，2019年版。
2.高立宏著《成本会计四巨头》，新华出版社，2019年版。
3.周玉明著《成本管理实务》，中国经济出版社，2018年版。
九、其他本课程主要针对财务管理专业本科生，建议学校设置学分为四至五个学分，期末考试形式为闭卷考试，学生需达到及格分数方可取得学分。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】成本会计【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】财务会计【后续课程】财务管理等二、课程定位《成本会计》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握成本核算和成本分析基本原理的基础上，能够熟练运用各种成本计算方法核算制造业的产品成本，能够熟练编制各种成本报表和进行成本分析。
（二）方法能力《成本会计》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，真正做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于成本会计基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的成本会计职业道德，自觉遵守成本会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握成本会计技能，毕业后能够参与有关成本决策和服务。
四、课程总体设计五、考核与评价方式（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%，包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80%。
其中：期中考试成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《成本会计》的教学工作。
七、教材选用书名：成本会计主编：出版社：东北财经大学出版社出版日期：2015.12八、其他说明1．本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2．完成时间：2017年12年。
《成本会计》课程标准课程内容和要求
《成本会计》课程标准课程内容和要求成本会计课程标准课程内容和要求本文档旨在提供关于《成本会计》课程的标准课程内容和要求的信息。
该课程旨在帮助学生深入理解成本会计的基本概念、原理和技术，并提供相关的实践经验。
课程内容以下是《成本会计》课程的标准课程内容：1. 成本会计导论：介绍成本会计的定义、目的、重要性和发展历史。
2. 成本分类与成本行为：讲解不同类型的成本分类和成本行为，包括直接成本、间接成本、可变成本、固定成本等。
3. 成本估算方法：介绍成本估算的常用方法，如作业成本法、直接成本法、间接成本法等。
4. 生产成本制度：讲解生产成本制度的原理、应用和管理，包括作业成本制度和过程成本制度。
5. 成本控制与成本分析：探讨成本控制和成本分析的方法和技术，包括成本差异分析、成本体制分析等。
6. 预算与预测：介绍预算编制和预测成本的方法和工具，包括静态预算和动态预算。
7. 决策分析与成本管理：讨论成本与收益的分析，以及在决策过程中的成本管理。
8. 环境成本会计：介绍环境成本的概念和核算方法，以及企业在环境保护中的成本管理。
课程要求以下是对学生在《成本会计》课程中的要求：1. 准备充分：学生应预课程内容，准备所需的教材和研究资料。
2. 参与课堂：学生应积极参与课堂讨论和案例分析，与同学共同研究和交流。
3. 完成作业：学生应按时完成布置的作业，加强对课程概念和技术的理解和应用。
4. 参加实践：学生应参与相关实践活动，如实地考察、实或实验，以提升实践能力。
5. 考核评估：学生将接受考试或其他形式的评估，以检验对课程内容的理解和掌握程度。
以上是《成本会计》课程的标准课程内容和要求。
希望通过该课程，学生能够全面了解成本会计的理论和实践，提升对企业成本管理的能力和水平。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准适用专业电算会计、财务管理专业衔接课程在《成本会计》课程开课以前，已经开设了《会计基础》《基础会计单项实务》《企业财务会计》《财务会计单项实务》等理论和实务课程，同时或后续开设的专业课程有《会计电算化》《财务管理》《商品流通企业会计》《管理会计》《外贸会计》《企业纳税会计》《会计电算化实务》《财务会计综合实务》《会计报表分析》等。
教学课时 59课时，其中理论40课时，实训19课时。
一课程目标1 课程定位基本内容：成本会计课程主要针对制造企业，介绍了成本核算的概念、对象和任务，成本计算的基本原理和各种成本计算的方法，着重掌握品种法、分批法、分步法等成本计算方法的理论知识。
因此，它是与制造企业单位会计岗位紧密联系的一门课程，也是一门实践性、技术操作性较强的课程。
基本要求：根据教育部16号文件的精神、财政部《企业会计准则》和《企业财务通则》等会计规章制度的规定，要求学生在学习成本会计课程后，初步养成成本管理的概念，培养学生在成本核算、成本分析等方面，具备一定的综合核算能力、综合分析能力、一定的创新能力和综合素质，能够运用成本会计的基本理论和基本方法，对制造企业发生的经济业务能够正确、准确地进行成本核算、成本控制和成本分析。
2 课程目标（1）知识目标成本会计课程的知识目标，具体分为三大块：一是成本会计的基础知识；二是成本核算的理论知识；三是成本分析的理论知识。
（2）能力目标学生在学完成本会计课程后，应当具备三个方面的技能：一是具备成本核算的基本技能；二是具备正确进行成本核算的方法和技巧；三是具备成本报表的编制与分析的技能。
（3）职业素质目标要求学生具备两方面的职业素质：一是养成良好的职业道德和严谨的科学态度。
通过平时教学、平时作业、各模块测试、实训及实训分析报告、期末考试等教学环节，逐步养成学生良好的职业道德和严谨的科学态度。
二是较好的团队合作意识。
通过各模块中的小组讨论及形成的小组专题报告，培养学生具有较好的团队合作意识。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准学时数：64学时 __________________ 课程性质：专业基础课________ 适用专业：会计电算化一一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系成本会计是以成本为对象的一种专业会计。
成本会计是一门应用性的微观经济管理课程。
它阐述成本会计的基本理论和基本方法。
学习本课程的目的：明确成本会计的任务和环节，掌握成本会计的基本理论和基本方法，认识做好成本会计工作对于企业加强经营管理、增强竞争地位的重要意义。
二、本课程的教学目标通过成本会计的学习，不仅使学生比较全面地了解和掌握成本会计的基本理论，基本方法和基本技能，具有较扎实的理论功底，而且要使学生有较强的实践动手能力。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章总论（2学时）（―）教学内容：1.1成本会计概述与特点（2学时）（二）基本要求：了解成本的概念和成本会计的特点；掌握生产费用和产品成本的概念。
了解成本会计的对象和任务。
理解成本会计工作的组织。
了解成本会计的机构和人员。
了解成本会计法规制度的种类。
（三）教学重点、难点：重点：生产费用和产品成本的概念难点：成本会计工作的组织第二章成本核算的要求和一般程序（6学时）（―）教学内容：2.1成本应算的要求（3学时）2.2一般程序（3学时）（二）基本要求：理解企业成本核算的五项要求；掌握正确核算成本，划分各项费用界限及其具体内容；理解成本核算应做好基础工作的内容。
理解工业企业生产费用要素内容及其含义。
了解基本成本项目及其内容。
理解直接费用和间接费用的含义。
理解工业企业产品成本核算的一般程序，以及它与正确划分各种费用界限的联系。
了解成本核算应设置的主要账户；理解“基本生产成本”和“制造费用”账户的结构及其明细账的设置，了解产品成本核算的账务处理程序。
（三）教学重点、难点：重点：掌握正确核算成本，划分各项费用界限及其具体内容；难点：理解企业成本核算的五项要求；理解成本核算应做好基础工作的内容。
成本会计实务
五年制高等职业教育会计专业课程标准（第一部分）(试行)江苏联合职业技术学院二OO八年八月五年制高等职业教育会计类专业《成本会计实务》课程标准一、概述（一）课程性质《成本会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业实务必修课程，其任务是使学生能够运用成本会计的理论和实务解决实际工作中问题，以满足企业经营和管理决策的需要。
本课程定位为：通过本课程的教学，解决学生对成本会计知识的认知问题，培养学生对学习成本会计知识的兴趣，了解社会实践中的成本会计的现状和专业工作的功能及表现。
本课程一方面是会计专业的专业基础理论课程，另一方面是会计类岗位技能能力的训练课程。
本课程教学内容主体是成本会计的基本知识、基本理论、基本技能。
本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到初级会计师应具备的知识做准备。
(二)课程改革指向：目前存在的主要问题：由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在：1、教学目标单一——成本会计核算方法知识的认知和把握，缺乏能力的训练。
2、教学内容的选择层次性弱——本科、大专、中专等不同层次的教育内容选择性不明显，无职业教育特色。
3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。
4、教学方法单一，创新环节比较薄弱，考核评价方式陈旧。
课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。
2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。
体现了认知和能力训练的教学要求。
3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。
使教学内容具有连续性（与财务会计内容的连续和本学科自身知识的连续）和可操作性。
尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。
4、体现学生学习主体地位。
调动学生学习的积极性。
5、开发“以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。
成本会计实务课程标准
《成本会计实务》课程标准标准编码：CZYJB/CS-/1-9-20121.适用范围本课程适用于长治职业技术学院经管系会计电算化专业。
学时：522.制定依据2.1 教育部教高[2012]4号：《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》。
2.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
2.3 教育部教高[2010]8号：《教育部·财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》。
2.4 教职成[2011]12号：《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》。
2.5 教育部教高[2006]16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.6 长治职业技术学院《会计电算化专业人才培养方案》。
2.7 长治职业技术学院《教学管理条例》。
2.8 职业技能鉴定相关标准3.课程性质和作用3.1课程性质本课程是在掌握会计基础理论的基础上，学习掌握成本会计的基本理论和技能，掌握生产费用归集、分配、成本核算的知识、能力，能胜任企业对成本会计工作岗位要求，为企业管理层提供及时可靠的成本资料，以加强成本核算，提高经济效益。
该课程是会计专业实现会计培养目标和岗位任职要求的核心课程3.2 课程作用通过成本会计课程的教学使学生掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。
通过理论教学使学生掌握各种费用分配的方法、成本计算的主要方法和成本报表的编制方法；使学生掌握企业成本核算的过程及其账务处理和成本报表的编制。
不仅仅要求学生掌握课本理论，还要通过加大习题量增强实际运用能力。
毕业后能够直接上岗，胜任大中小型企业成本会计工作，达到初级会计人员应具备的理论知识与业务水平。
3.3 与相关课程的衔接《成本会计》课程是会计电算化专业的职业核心课程，其前置专业课程有《基础会计》《财务会计》《财务管理》，其后续专业课程主要有《审计》《管理会计》《会计电算化》等。
成本会计课程标准_2
一、课程性质与定位本课程属于会计电算化专业的专业基础课，其目标是要求学生掌握企业成本核算的基本方法和技能，并在此基础之上能够结合实际的岗位或岗位群，去分析问题，解决问题，同时为毕业后能够适应会计职业打下坚实的基础。
二、课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应达到如下要求：1、了解企业进行成本核算的基本方法和流程。
2、掌握各项成本费用在产品之间的归集与分配。
3、学会运用基本的理论知识并结合具体的实例去分析问题和解决问题。
三、先修及后续课程1、本课程的先修课程有《基础会计学》《中级会计》等。
2、本课程后续课程有《财务报表分析与编制》《高级会计》等。
四、教学内容与要求第一章总论第一节成本的含义、分类及作用第二节成本的概念与职能第三节成本核算的原则和要求第四节成本核算程序及生产费用要素概述本章教学目标要求：通过本章学习，要求学生能够了解企业成本的基本构成，为成本核算的学习奠定基础。
本章教学重点：成本的分类与作用、成本核算的原则、生产费用的基本要素。
本章教学难点：成本核算的原则、生产费用的基本要素。
第二章生产费用的归集与分配第一节要素费用的归集与分配第二节辅助生产费用的归集与分配第三节制造费用的归集与分配第四节损失性费用的归集与分配第五节生产费用在完工产品与在产品之间的分配本章教学目标要求：通过本章学习，要求学生能够掌握企业生产费用的归集与分配的基本方法和技能。
本章教学重点：要素费用的归集与分配、辅助生产费用的归集与分配、制造费用的归集与分配、生产费用在完工产品与在产品之间的分配本章教学难点：要素费用的归集与分配、生产费用在完工产品与在产品之间的分配。
第三章产品成本计算方法概述第一节生产分类第二节产品成本计算方法的组成要素第三节生产类和管理要求对产品成本计算方法的影响第四节产品成本计算方法的确定本章教学目标要求：通过本章学习，要求学生能了解产品成本计算的方法和技能。
本章教学重点：产品成本计算方法的组成要素、产品成本计算方法的确定。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准1．课程性质成本会计课程是高职院校会计类专业的专业核心课程之一，是自《基础会计》与《财务会计》之后的又一门职业技能课。
是企业会计的重要组成部分,是以成本为对象的会计专业课。
通过该课程的学习，不仅使学生掌握成本会计的基本理论、基本知识和操作技能，具备合格的高素质的经济管理者必须的成本会计专业知识和实际工作能力，而且为《财务管理》、《基础审计》等后续课程的教学打下良好的基础。
2．设计思路成本会计课程打破以知识传授为主体特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行为过程为导向的工作过程系统学习课程模式。
根据中小型企业成本会计岗位的任职要求进行设计，以培养学生完成成本会计职业岗位实际工作任务所需的知识、能力和素质为目的，系统介绍成本会计的基本理论、基本方法和实用业务处理技能。
内容包括成本会计基础、费用的归集和分配、产品成本核算、成本报表的编制与分析、其他行业的成本核算。
通过“任务”明确工作目标；通过“理论指导”介绍与该任务相关的理论知识；通过“情景资料”提供实践或仿真的环境，通过“业务处理”展现成本会计整个业务处理过程。
这种结构设置按照分配任务，掌握知识，完成任务的环节展开，既解决了学生面对知识综合应用的束手无策问题，也解决了学生成本业务处理生疏问题。
3．课程目标通过对成本会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
3.1 专业能力3.1.1 能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计能力3.1.2 能对成本费用进行归集的能力3.1.3 能进行生产费用在不同产品之间、完工产品与在产品之间分配的能力3.1.4 能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，正确核算产品成本的能力3.1.5 能编制主要成本报表及对主要成本报表进行分析的能力3.2 社会能力3.2.1 人际交往和协调沟通能力；3.2.2 工作中与他人的团队合作能力；3.2.3 良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识；3.2.4 良好的心理素质和客服困难与挫折的能力。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准(一）课程性质与任务本课程是中等职业学校会计专业的一门专业技能方向课程，是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程.该课程是继《基础会计》、《财务会计》课程以后开设的一门专业课程，在专业课程体系中处于十分重要的地位，具有承上启下的作用.通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算的基本方法和技能,为从事企业成本核算工作打好基础.（二）课程教学总体目标本课程以职业能力需求为切入点,突出职业能力培养、突出实践能力培养。
同时注重会计职业道德的培养。
通过本课程的学习，使学生掌握企业成本核算的基础理论和核算方法，掌握成本会计的操作技能,加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力,形成成本核算的岗位工作能力，完成企业成本核算岗位的实际工作任务。
同时具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质.具体目标如下：能力目标：1．掌握产品成本核算的基本技能；2．掌握工业企业生产费用的归集和分配；3．会编制材料成本类会计凭证；4．会登记成本类总账与明细账;5．掌握产品成本计算的品种法;6．初步了解产品成本计算的分步法；7．初步掌握产品成本计算的分批方法.知识目标:1．了解成本核算的一般程序;2．理解成本核算的原则，熟悉费用的分类,掌握成本核算的程序；3．掌握要素费用和成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的日常核算工作；4．理解基本生产和辅助生产核算对象的划分,掌握产品成本核算的基本方法；5．掌握辅助生产费用主要的分配方法。
素质目标:1．了解会计基本法规制度，树立法制观念；2．建立严谨工作作风，实事求是学风和创新意识；3．树立良好的会计职业道德观念；4．具有较好的团队合作意识。
（三）教学内容与要求1．教学时数安排建议本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
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《成本会计实务》课程标准
标准编码：CZYJB/CS-/1-9-2012
1.适用范围
本课程适用于长治职业技术学院经管系会计电算化专业。
学时：52
2.制定依据
2.1 教育部教高[2012]4号：《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》。
2.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
2.3 教育部教高[2010]8号：《教育部·财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》。
2.4 教职成[2011]12号：《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》。
2.5 教育部教高[2006]16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
2.6 长治职业技术学院《会计电算化专业人才培养方案》。
2.7 长治职业技术学院《教学管理条例》。
2.8 职业技能鉴定相关标准
3.课程性质和作用
3.1课程性质
本课程是在掌握会计基础理论的基础上，学习掌握成本会计的基本理论和技能，掌握生产费用归集、分配、成本核算的知识、能力，
能胜任企业对成本会计工作岗位要求，为企业管理层提供及时可靠的成本资料，以加强成本核算，提高经济效益。
该课程是会计专业实现会计培养目标和岗位任职要求的核心课程
3.2 课程作用
通过成本会计课程的教学使学生掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。
通过理论教学使学生掌握各种费用分配的方法、成本计算的主要方法和成本报表的编制方法；使学生掌握企业成本核算的过程及其账务处理和成本报表的编制。
不仅仅要求学生掌握课本理论，还要通过加大习题量增强实际运用能力。
毕业后能够直接上岗，胜任大中小型企业成本会计工作，达到初级会计人员应具备的理论知识与业务水平。
3.3 与相关课程的衔接
《成本会计》课程是会计电算化专业的职业核心课程，其前置专业课程有《基础会计》《财务会计》《财务管理》，其后续专业课程主要有《审计》《管理会计》《会计电算化》等。
本课程的学习将为其后续课程的学习和综合会计能力的形成打下一定的基础。
4.课程设计
4.1 课程设计的依据
依据长治职业技术学院《会计电算化专业人才培养方案》设计本课程。
4.2 教学内容选择
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以课程项目为主体的
专业课程体系”的总体设计要求，本课程以工作岗位所需知识、能力、素质培养为目标，工学结合，选取教学内容，组织实施教学。
设计与成本会计实际工作岗位相适应的“项目、任务”化的教学内容，充分体现课程的职业性、实践性。
教学过程中，分别采用与课程内容相适应的项目教学等教学模式和灵活多样的教学方法，指导学生“做中学、学中做”学做一体，实现能力培养目标。
5.课程目标
5.1 知识目标
⑴了解企业产品成本核算的基本原理、核算流程，成本管理在企业管理中的重要作用；
⑵理解成本会计岗位职责，产品成本费用构成，账薄设置目的、方法；
⑶掌握成本费用归集、分配方法，不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法，特别是辅助生产费用分配方法，生产费用在完工产品与在产品之间分配方法，分批法和分步法下成本计算过程，成本报表编制和分析方法。
5.2 能力目标
⑴能够正确开设成本账户
⑵能够正确编制记账凭证，登记成本费用账薄；
⑶熟练运用成本计算基本原理进行成本分配，正确归集成本费用，针对不同企业生产特点计算完工产品成本。
5.3 素质目标
⑴职业情感：培养学生能够从内心产生一种对自己所从事职业的需求意识和深刻理解，热爱自己的职业和岗位；
⑵职业态度：使学生能够充分认知会计职业特点，帮助学生了解自己的能力和兴趣，正确面对自己所从事的职业；
⑶职业价值观：使学生能够正确规划职业发展目标，树立远大理想和成功信念，养成良好的职业道德和世界观。
6.课程教学活动设计及课程内容
7. 教学实施建议
7.1 教师要求
基本要求：思想政治合格，具有良好的职业道德和严肃认真工作的态度，且应具有高等学校教师任职资格。
学历、专业要求：应具有会计专业或相关专业大学本科及以上学历。
7.2 教学环境要求
要求有多媒体教室、具备电脑和投影仪。
7.3 教学方法建议
本课程是一门实践性非常强的学科，适宜采用案例教学和实训相结合教学方法，尽量采用“教中做，做中学”的教学形式。
以取得良好的教学效果。
7.4 教材选用
程坚，成本会计实务，高等教育出版社2010年第二版
7.5 教学资源
①中国注册会计师协会/
②实物教具：生产流程图、账薄、凭证等。
7.6 考核与评价
《成本会计实务》采用百分制闭卷考核方式，其中70%为卷面成绩，30%为平时作业习题及实践操作成绩。
8.附加说明
8.1 本标准由长治职业技术学院制定并解释。
8.2 本标准制定人：杨东法
8.3 本标准审核人：弓文良
8.4 本标准批准人：
8.5 本标准于2012年9月1日发布并执行。