八年级政治上册 第三课 同侪携手共进导学案 新人教版
同学朋友 导学案
第三课同侪携手共进第一框同学·朋友科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：【导学目标】情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我积极交往的意义。
能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
懂得养成良好的品德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。
知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。
【导学重点】交友的好处和原则。
【导学难点】交友的好处和原则。
【自主学习】仔细阅读课本30—35页1．闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“”萎缩，使自己陷入；2.如何克服闭锁心理？/为什么要有积极开放的心态？如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的，良好的人际关系是的结果。
，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3．受欢迎的人具有的共同特征有：________、________、________、__________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
1．交友的作用/ 好处：朋友带给我们，给我们和，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 交友的原则/方法：（1）交友是一个过程，必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人、、、尊重差异、。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
【合作探究】探究一：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
探究二：在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？探究三：阅读小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第二课时导学案(无答案) 人教新课标版
第二单元·第三课《同侪携手共进》第二课时：男生·女生一、温故知新：1．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2．．交友原则有：二、呈现学习目标：1．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2．辨别男女生之间的正常交往和早恋；3．理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一．让我们荡起双浆〗1．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2．男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第二框《男生 女生》学案(无答案) 新人教版
八年级政治上册第三课《同侪携手共进》第二框《男生女生》学案（无答案）新人教版男生女生【学习目标】1. 学生应掌握男女同学之间怎样进行正常、健康交往，把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
2. 能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
【媒体使用】【学习重、难点】1. 重点：男女生交往的意义2. 难点：把握青春、把握情感【学习过程】一、课前预习导学1．异性同学之间的交往具有什么重要的意义？2．男女生之间应如何进行正常交往？3．怎样正确把握男女同学之间的情感？4．在与异性相处时，我们要如何保护自己？二、课堂研讨1. 如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？2. 他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？男女生之间应如何正常交往？你是怎样做的？C．学校的纪律、守则 D. 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及自律3.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
既然是在春天，就不要去做秋天的事”。
这告诉我们男女生交往（）A. 应坦坦荡荡，落落大方B. 情感需要慎重对待、理智处理C. 要使人对你望而生畏，敬而远之D. 最好时节是春天而不是秋天4. 青春美丽又危险，男女同学应（）A. 避免交往B. 亲密交往C. 适度交往D. 断绝交往5. 下列选项中属于男女同学恰当交往的是（）A．小红和小刚互相欣赏，经常避开集体活动单独交往B．张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹C．小维和李亮都是班干部，经常一起组织班级活动D．小芳很少与男生交往，她认为男女生交往是不正经(二)以下为多项选择题（每小题有两个或两个以上的答案符合题意）6. 在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）A. 交往中要落落大方，掌握分寸B. 提倡群体交往、集体活动C. 同学之间要互相帮助、互相学习D. 禁止进行学习之外的交往7. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有( )A. 男女同学一起学跳校园交谊舞B. 女同学为男篮队员加油助威C. 男女同学经常“单独交流”D. 男同学拿“玩具蛇”作弄女同学8. 小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”。
2021年八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第三课《同侪携手共进》教案人教新课标版知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
．．．．．．．．．( ) （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
．．．( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
．．( )（6）友谊就是向朋友索取。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （7）友谊能增进心理健康。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
．．．．．．．．．( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5．你认为男女生之间应如何正常交往?
6．正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
合作探究
1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
八年级政治上册第二单元第三课同侪携手共进导学案(无答案)新人教版
同侪携手共进同学·朋友【学习目标】知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
能懂得只有积极交往，开放自我，才会有良好的人际关系。
学会在现实生活中如何运用交友的原则。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材30-35页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、闭锁心理的危害有哪些？（理解）2、积极交往有什么意义？（理解）3、在集体中，我们应如何吸引别人，成为大家喜欢和信赖的人？（背诵）4、人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质有哪些？？（理解）5、朋友和友谊的意义？（理解并背诵）6、我们应如何交友？（4点理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视一位忧心忡忡的妈妈对心理医生说：我的儿子上初中二年级了。
最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。
同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。
每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。
见了老师、同学或者熟人，他也当作没看见。
（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？畅所欲言朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；（1）朋友是（2）结合课本32、33页插图及材料，你认为什么样的朋友是真正的朋友？【基础巩固】1、我们渴望友情，渴望交到许多朋友。
封闭自己，会使我们（）A.经验丰富B.陷入孤立C.性格开朗D.心态开放2、现代社会，年轻人十分注重自己的人气指数，你认为我们中学生要在集体中具有更高的人气指数，就必须（）A.不与同学交往B.具备真诚、友好、善良、负责任等品德C.扩大交往范围，与社会上各种人交往D.不失身份，等待班上同学主动与自己交往3、“交友是一个平等互惠的过程。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一课时导学案(无答案) 人教新课标版
第二单元·第三课《同侪携手共进》第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. P30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高P35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的理解C．感受不到人际交往中的温暖D．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关心，待人虚情假意D．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。
2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。
【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。
他们生活在同一个时代。
虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。
在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。
在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。
在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。
歌德听说席勒去世时非常悲伤。
在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。
”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。
有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。
由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。
正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。
2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》word学案
第三课同侪携手共进学案第一课时同学·朋友【学习目标】1、闭锁心理影响交往：了解青春期闭锁心理现象极其危害（记忆）2、增进交往的共同品质特征：知道真诚、友好、善良、负责任等品质是增进交往的共同特征（记忆）3、交友的益处：在交往中体会交友的益处并于同学分享（运用）4、交友的方法和原则：在敬爱哦王中学习运用交友的方法和原则（运用）【活动情景】情景一：小璐是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
可她觉得与同学交往会影响学习，依然一个人独来独往，埋头于书本中，而她自己也觉得似乎缺少了点什么。
（1）简要分析小璐这种心理，这种心理有什么危害?（1）你觉得“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？（2）你认为小璐该怎么办？情景二：中秋佳节，小璐收到许多祝福的短信，其中一条：“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”（1）这条短信告诉我们什么道理？谈谈你的理解（2）在你今后的学习生活中，你觉得应该怎样去交友？【知识结论提纲】（一）我的人际圈1、闭锁心理现象的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的萎缩，使自己。
2、正确与同学交往：在与同学的交往中，要认识的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是的结果。
3、受欢迎的人的共同特征及价值：受欢迎的人具有、、、等品德，这些会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的和，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（二）与友同行4、交朋友的意义：朋友带给我们，给我们和，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、如何交朋友？（交友的方法和原则）：（1）交朋友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊；（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交，要慎交朋友；（5）认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进（第1课时）学案
第三课同侪携手共进（第1课时）【学习目标】一、明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；二、明白什么是青春期闭锁现象及其危害；3、明白交友的大体原那么；【学习重、难点】重点：交友的大体原那么；难点：同重点。
【预习方案】预习P30-35，解答如下知识点一、闭锁心理的含义和阻碍（危害）：A、含义：封锁自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P313、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？3’4、受欢迎的品质及其作用（阻碍）？1’五、交友的原那么/注意事项（如何结交良友？）4’【导学试探与展现】活动一、我的人际圈（1）向大伙儿介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？（2）你的朋友给你带来了什么？例：在我痛楚的时候，朋友_________________ 在我彷徨的时候，朋友_________________在我高兴的时候，朋友_________________ 在我……（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？活动二、情景分析：A、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？B、两个老友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们仍然成为宜朋友吗？C、我的老友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告知教师，并要求我和他一路想方法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？D、你恰好听到你的好朋友和同窗聊到你，其中有几句你以为他说了你坏话。
【课堂检测】1．以下关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于成立良好的人际关系B．不能取得同窗的明白得C．感受不到人际交往中的温暖D．会锁紧咱们通向友谊的大门2．以下不属于热情爽朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．常常维持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关切，待人虚情假意D．关切同窗、班级，乐观向上3．咱们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于他人之上B．和谐相处，一起进步，各尽所能，奉献集体C．让他人来为自己效劳D．在自己最痛楚、最无助的时候，让他人来帮忙自己4．下学后，你的同窗邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
八年级政治上册 第3课 同侪携手共进教案 新人教版
第三课同侪携手共进第一框同学、朋友教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、智慧泉讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、明镜台友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
( )（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
( )（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
( )（6）友谊就是向朋友索取。
( )（7）友谊能增进心理健康。
( )（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
( )三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
一般较好很好朋友苦恼时，我会同情他，安慰他我会设身处地的为朋友着想我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正朋友有困难，我尽力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅我能原谅朋友的过失我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善我时常想到对友谊要珍惜通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
案例分析、活动教学法；情感引导法。
学法
活动探究法，分析归纳法。
复习讨论
学生通过复习理清第三课知识框架。
教师指导,共同总结
通过讨论，找出重点，难点，及易考点。
教师点播,学生共同参与
进一步复习，加强记忆。
学生积极配合,激励竞争
4.题例分析，寻找答题方法。
小丽和小明是邻居，又在同一个班，还前后桌座位，他们一起上学，一起回 家，还一起写作业，复习功课等。同学们看在眼里，开始议论纷纷，小李不知如何是好，小明却说，无所谓，让他们说去吧。
D.要谨慎交友，忌交损友。
2.我们渴望友情，寻找朋友，但是，封闭自己，会使我们：（B）
A.经验丰富B.陷入孤立C.性格开朗D.心态开发
3.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益也。”这句话告诫我们在交友时，要选择：（D）
A.讲哥们义气的人B.与自己志趣相投的人
C .经常说我好话的人D.正直诚信有见识的人
4.பைடு நூலகம்与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久
小丽和小明到底该如何做？
（学生讨论，教 师点评，认识男女生交往的好处，怎样正常交往。）
当堂检测
选择题
1.小明 学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，上学 放学时，总爱独来独往。请你帮助小明，最想和他说的一句话是：（C）
A.在学习上继续努力，你会拥有美好前途。
B.初中阶段学习最重要，人际交往是以后的事。
C.开放自我，积极交往，你会拥有很多朋友。
（二）分析，探究，拓展题
小刚和小强是好朋友，他们一起上学，一起回家，一起打篮球，一起上网吧，一起欺侮小同学，有时，还一起吸烟，一起喝酒。他们在同学面前，声称铁哥们。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版
同侪携手共进课题第二单元·第三课《同侪携手共进》第一框：同学·朋友教学目标知识与技能目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。
过程与方法目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。
情感、态度及价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。
教学重点建立友情所需要的品格修养、原则及方法。
教学难点能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。
教学资源多媒体课件、与本课相关的图片、资料。
教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向播放谭咏麟的歌曲《朋友》，歌曲反映了什么内容？从父母的羽翼下走出来，我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊。
今天我们就来学习如何与同学交往，如何建立、保持和增进同学之间的友谊。
学生回答：朋友，歌颂朋友间的友情。
引领自学1、闭锁心理的危害是什么？2、这样才能有良好的人际关系？3、怎样做一个受欢迎的人？（受欢迎的人有哪些优秀品质？）4、一个不受欢迎的同学往往会有哪些特点？答：教材P31相关链接5、友谊对我们有什么重要性？6、在与朋友相处的过程中应注意哪些问题？（交友的原则）自读课文及材料，在课本上划出答案。
探究展示引领点拨一、同学朋友（一）、我的人际圈活动：了解自己的人际关系目的：通过绘制人际关系年轮图，使学生了解自己的人际关系状况，借助直观的图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有开放的心态、积极与同学交往才能有更多的朋友。
教师归纳：在与同学交往中，我们不能封闭自己，那样会使我们失去很多朋友，使自己陷入孤立。
我们要认识到闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我，让友谊之树常青。
要求：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原那么让我们一起行动吧。
【教案】八年级政治上册第二单元第3课同侪携手共进教案新人教版
【关键字】教案第3课同侪携手共进课题复习第三课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标：1.同学朋友2.男生女生过程与方法目标：通过合作探究的方式概括出本科知识点，然后对知识点测试情感、态度与价值观目标：培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学学习重点知识点归类学习难点培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学关键对知识点测试教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识归类二.运用知识做题我的人际圈与友同行让我们荡起双桨同学交往把握青春把握情感（一）明辨是非1.良好的人际关系是相互选择的结果2.真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献的。
积极与同学交往用适当的方式与同学交往同侪携手共进作业 3.成绩相差很悬殊的同学4.男女生可以交朋友，但要5.在与异性相处时，我们的（二）最佳选择1.每个人都需要朋友，这是A友谊能使我们生活和B拥有朋友，可以显示C有意可以满足我们爱D没有朋友会被人看不2.发现了朋友的错误，应该A.不分场合，坚决指出B.抱着原谅之心不去不会成为好朋友把我交往的尺度。
自律是对自己最嗨的保护。
因为（）谐自己的良好人缘。
与被爱的心理需求起（）出。
友的秘密，你怎么办？指C.坚持原则，适时指出D.尽量回避，不闻不问（三）辨别分析如果同学们有意问你好朋（四）阅读思考见教参92页作业布置必做选作探究练习册板书设计复习：同侪携手共进此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版-教学文档
第三课第一框同学朋友课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。
二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）（三）、新课教学:1、我的人际圈（用时10分钟）（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（2）交友的方法，人际沟通的艺术明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
人教版八年级政治上册 第三课：同侪携手共进 导学案(课时2)
八年级政治学科导学案课题：第三课第二框男生、女生（第课时）主备人：于秀芳审核人：张金凤授课人：备课时间： 2015、9【学习目标】课标要求：1、知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；2、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
3、正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；目标达成：懂得同学交往的重要意义；异性交往的原则；在与异性交往中要学会自我保护。
学习流程：【课前展示】1、受欢迎的人具备哪些共同的品质？2、交友应注意什么？3、交友的原则？【创境激趣】男生·女生前两天，老师在楼道里听到一位同学哼唱罗大佑的《童年》，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。
这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
今天，我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。
【自学导航】新知初探：1、男女同学之间的交往，可以我们对异性的了解，对方的长处，自己的个性，身心健康发展；可以交往范围，交往能力。
2、男女同学之间的交往，既需要，又要；既要，又要；既要，又要。
3、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是、而又美丽的事情。
4.在与异性相处时，我们要学会自己。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的，是对自己最好的保护。
【合作探究】1、男女同学正常交往的意义是什么？2、男女同学如何进行正常健康的交往？3、怎样正确认识异性同学之间的情感、交往、与友谊？4、如何正确处理男女生之间的情感？5、在异性交往中怎样自我保护？【展示提升】典例分析知识迁移他们的交往合适吗?☆小米和小魏两家是邻居,他们经常在一起,很少参加班里的集体活动。
连集体春游,他俩都是悄悄远离大家,单独在一起。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》学案(无答案) 新人教版
八年级政治上册第三课《同侪携手共进》第一框《同学朋友》学案（无答案）新人教版
同学朋友
【学习目标】
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则。
能力目标：认识自己的人际关系状况；知道什么是真正的友谊；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
【学习重点】“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
【学习难点】理解真正的友谊，交友原则
【课前自学、课中交流】
1、请同学们填写书上第30页的“人际关系树轮图”，并且思考以下几个问题：
你对自己的人际关系状况满意吗？如果不满意，说说为什么不满意？。
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同侪携手共进
第一课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
（2）、知道什么是青春期闭锁现象及其危害；
（3）、知道交友的基本原则；
2．学习重点
重点：交友的基本原则
3．学习难点
难点：交友的基本原则
二．自主学习
学习任务：详细阅读教材第一框题《同学、朋友》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、闭锁心理的含义和影响（危害）：
A、含义：封闭自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P31
2、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？
3、受欢迎的品质及其作用（影响）？
4、交友的原则/注意事项（如何结交良友？）
三．活动探究
活动一、我的人际圈
（1）向大家介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？
（2）你的朋友给你带来了什么？
例：在我痛苦的时候，朋友_________________ 在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________ 在我……
（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？
活动二、情景分析：
A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？
C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？
D、你刚好听到你的好朋友和同学聊到你，其中有几句你认为他说了你坏话。
四．达标检测
（一）单项选择题
1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系
B．不能获得同学的理解
C．感受不到人际交往中的温暖
D．会锁紧我们通向友谊的大门
2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐
B．经常保持豁达、愉快的心情
C．对社会漠不关心，待人虚情假意
D．关心同学、班级，乐观向上
3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于别人之上
B．和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体
C．让别人来为自己服务
D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
A．不去白不去，反正他请客
B．别驳同学面子，去看看再说
C．这次他请，下次你请
D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时。
A ． 不管什么人，都结交
B ． 凡是帮助我的人就可以交
C ． 要慎交朋友，乐交好友
D ． 不与批评我的人结交
（二）、分析说明题
小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。
平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。
”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。
为此，同学门都不喜欢和他交往。
小明感到和孤单，却找不出原因。
（1） 你知道小明不能获得同学们的友谊的原因是什么吗？
（2）小明应该怎样做才能获得友谊？
五、盘点提升
1、小结本课所学知识。
同学·朋友
【知识框架】
2、你本节课有什么收获？还有什么疑惑，请你提出来。
第二单元 第三课男生、女生（导学案）
课题：男生、女生
课型：新课（探究课） 学时：1-2学时
备课组：初二思想品德 备课人：汪晓容 审阅人：王明森
第二课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）、知道男生与女生在心理发展方面存在的差异、男女生交往的基本原则和方法；能辨别男女生之间的正常交往的方法，能够运用理智调控与异性同学的分寸；
1.含义
2.危害 闭锁心理 同学·朋友 1.交友的益处
与友同行
(2)、反思并把握男女生交往中的原则，初步形成有关友谊的正确的价值观.
2．学习重点
重点：正确认识和掌握男女生的差异和正常交往
3．学习难点
难点：如何把握男女生的正常交往交友的基本原则；
二．自主学习
学习任务：详细阅读教材第二框题《男生、女生》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、男女同学之间开展正常交往有什么意义？
2.男女生之间交往应注意哪些问题（如何正常交往）？
3.怎样看待和处理男女同学之间的情感？
4.在与异性相处时，外在和内在的保护分别是？（了解）
5.女孩应如何自我保护？
三．活动探究
活动一：新学期开学，我们班要完成下列任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌椅子、搬水、擦黑板。
如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
活动二：观察分析：
请看《非常的野餐》中的具体情节：
某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？说明了什么？
活动三：出谋划策
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。
他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。
看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。
为此，他也想改变自己的不良状况。
一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。
碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。
李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
请分析李磊在交往中存在的问题并为其出谋划策：
活动四：诗歌朗诵：男女生分读P40相关链接的诗歌，说说这首诗告诉我们什么道理？
四、达标检测
单项选择题
1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。
这给我们的启示是（）
A．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往 ( )
①能增进了解、相互学习、完善个性、健康发展
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
④交往时男女同学都要学会自我保护
A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
3．八年级同学在讨论男女同学交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( ) A．男女同学不要交往，避免早恋B．男女同学要多交往，可以不分场合时间
C ．男女同学要正常交往，互帮互助
D ．男女同学要少交往，避免别人说闲话
4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。
这就是说（ ）
A ．男生与女生不可交往
B ．异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊
C ．中学生不要交朋友
D ．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱
5．随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，渴望接触，了解异性，异性同学之间往往产生莫名的爱恋之意，这是：（ ）
A ．不正常的，是十分有害的
B ．不正常的，要隔绝异性之间的来往
C ．正常的，但要慎重对待、理智处理
D ．正常的，可任其发展
6．舒雅在课本里发现了一位同班男生写给她的字条，大意是说他喜欢她，希望和她成为好朋友，约她放学后在操场见面。
对写字条的男生，我们应该这样看（ ）
①他写字条给舒雅是正常感情的流露，可以继续深入交往
②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任
③他的行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活
④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
A ．①②④
B ．①②③
C ．①③④
D ．②③④
7．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是( ) 。
①男女同学不能交往，要拉开距离
②男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理
③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了
④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任
A ．①②
B ．②④
C ．①③
D ．③④
五、盘点提升
1、小结本课所学知识。
第二框 男生、女生
【知识框架】
1.意义
2.方法 正常交往 男生·女生
把握青春，把握情感（如何把握）
2、你本堂课有什么收获？你还有什么疑惑？请你提出来。