北师大一年级数学七巧板—民间拼图游戏(完美版)
北师大版一年级下册数学《七巧板》课件
三、教学目标
1、通过观察认识七巧板是由7块、3种图形组成，其中有一
个新的平面图形——平行四边形；通过动手比一比让学生了 解其中5个三角形的大小关系。 2、能使用2个完全相同的三角形，拼成三角形、平行四边形 和正方形，从而发展学生的空间观念。 3、能用七巧板拼摆、创造各种图案，培养学生的动手操作 能力和创造力。 4、通过活动，使学生获得一些初步的数学实践活动经验， 并在和同伴的合作与交流过程中获得良好的情感体验。
1 2 4 角形
5号是 正方形。 3号是 平行四边形。
7
象这样的图形叫做：平行四边形。
请按老师要求请出七巧板中的兄弟。
你发现什么？
2 4
1
6
1和2是最大的三角形，并且同样大。 4和6是最小的三角形，也是同样大。 7是不大不小的三角形。
你们能用1和2合起来变魔术吗？
大三角形
正方形
平行四边形
活动二：
1、请你照老师的样子利用七巧板中的几兄弟拼出长方形。
2、你还能将这个长方形变成我们学过的其他平面图形吗？
活动三： 1、同桌说一说下面图案是由哪几个图形组成的。 2、选择一个你最喜欢的一个图案拼一拼。
活动四： 1、同桌合作，用一幅或两幅七巧板设计一幅作品， 并取个好听的名字。 2、相互说说作品的组成。
由一种古代家具演变来的。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，
他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。 后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子
拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……
这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，
北师大版一年级数学下第四单元动手做(二)七巧板
2、动手分一分、比一比七块图形，发现了什么，在小组内说说。
（1）将七巧板按图形分类。
（2）将分好的图形比一比，发现了什么，在小组内说一说。
活动二：用七巧板拼正方形
活动方式：自主、合作
1、用自己的七巧板拼正方形，看谁拼出的最多。
师：请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类。（生有难度时，师点拨：按图形形状分类）你是怎么分的？（请小组内的学生上台展示分法）
师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
三、动手操作
1、拼正方形
同学们，下面我们就用同学们自己的七巧板，来拼正方形，看谁最聪明，拼出的正方形最多。（师：读活动二的要求）
1、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学一起互相拼一个漂亮的图案。筛选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么。
6、布置作业
发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的故事情境，并展示给同学。板源自设计七巧板三角形5个
正方形1个
平行四边形1个
教师教学反思
1、在教学过程中，我注重学生创造性拼图，并要求学生根据自己的喜爱，利用自己的求异思维，拼出图形。这一过程更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。
生：“七巧板”。
师：板书课题《七巧板》
出示学习目标
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史。
师：亲爱的小朋友，今天老师要给大家介绍有关七巧板的知识．宋朝有一个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……有意思吧！后来，这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。
北师大版一年级数学下册《七巧板》
3、哪些图形最大？ 哪些图形最小？
答：1号和2号最大， 4号和6号最小。
课本40页的填一填
3 2 6
5
鲜 花
小房子
帆船
铁榔头
金鱼
兔子
比一比，谁拼的好
(1)拼出正方形
6 4 6 1 2 1 3 2 4 5 4 7
6
7
Hale Waihona Puke (1)拼出正方形6 4 6 1 2 1 3 2 4 5 4 7
1 2
6 5
3 4
5号图是 正方形
1、2、4、6、7
号是三角形
3号是 平行四边形
7
6 1 2 5
4
1
2
6 1 2 5
4
说一说
1
1、七巧板由 （ 3 ） 种图 形组成，其中有（ 5 ）个 三角形，（ 1 ）个正方形， （ 1 ）个平行四边形。
2 6
5
4
3 7
2、哪两个图形一样？ 答：1号和2号一样， 4号和6号一样。
6
7
(2)拼出三角形。
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
17
6
8
8
8
7
12
12
4、发挥你的想象力，用七巧 板拼出一个你喜欢的图形， 并展示给同学。
北师大版一年级数学第四单元：有趣的图形
动手做（二）
七巧板
芒山镇周桥小学：王兴夫
建议：教学中此幻灯片可隐藏
北师大版一年级数学下册 七巧板
制作人：李 小波 单 位：王台小学
长 方 形
展开长方体
正 方 形
圆 形
三 角 形
展开三棱柱
长方形 相对的边一样长
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形 正方形的四条边一样长
数一数
图中有 有
8 3
个 个
1 6 2 4 3 7 5
1 2 3
5 4
6
7
返回
听故事说一说下面的图案分别是故 事中的哪个人物。
返回
拼图编故事
课后以四人小组为单位， 每人拼一个图案，然后根据这些 图案编一个故事，比一比哪组编 的故事最有创意，就可以获得 “最佳创意奖”。
退出
1
2
4
6
7
1
2
4
6
7
1 2 4 3 5
6
请仔细观察七巧板,
说一说你发现了什么.
7
平行四边形
返回
1
2
6 4
5
6
4
5
3
7
5
6
4
7
2 1 4
4
6
2
7
6
7
4 7 3 4
6
6
4 3
63Βιβλιοθήκη 414 3 6
2
7
4
2 6
拼学过的图形 . . . . .
比一比,哪组拼的方法和图形最多.
合作星
船
小学数学北师大一年级下册四有趣的图形七巧板教学设计 省赛获奖
预设：七巧板/平行四边形。好玩！
本课总结
师：通过你们的比较，我们知道了，12号一样大，46号一样大，那7号呢？你是怎么知道的？
小结：原来七巧板中的5个三角形还藏着大小的关系呢！12号两个双胞胎是最大的，46号两个双胞胎最小，7号在中间不大也不小。（板书：大小：2大，2小，1中。）
师：善于观察的孩子已经和七巧板交上了朋友，看...（指PPT齐读）
师：孩子们你们真厉害，七巧板国王说你们可以进入王国殿堂欣赏其他设计师们的作品了，你们想看看吗？
（PPT展示）
师：国王说想你们拼一副作品给他看看，你们想吗？
（PPT出示要求）
师：孩子们叫上你们的爸爸妈妈也一起来帮忙吧！
（请1~2组展示作品）
师：现在有许许多多的设计师根据七巧板的两个设计了很多漂亮的家具呢！我们去看吧！
完整规范的叙述，感知图形间的联系。
三、
图
形
操
1、图形操
师：刚刚你们不仅懂了脑观察，还动了手分类，接下来想跟老师一起动动身体吗？
（PPT播放图形歌，师引领做操）
全部学生和家长齐做“图形”操
课堂进行25分钟后做一些有趣的放松游戏，有利于后半段课程的开展。
四、
拼
一
拼
1、拼一拼①
师：看着你们这么有活力，七巧板王国的国王想招聘你们做“小小设计师”，你们想加入他们吗？想加入要接受国王的变形游戏大挑战。
预设：三角形。5个
生自主探索5个三角形的关系。
预设：1号和2号是一样的大，因为我把他们重合在一起。
预设：4号和6号也是一模一样大的。我也是把它们重叠在一起的。
预设：7号不大也不小。
还是用重叠法，7号比12号小，但是比46号大。所以7号不大也不小。
一年级下册数学教案 - 认识图形 神奇的七巧板 北京版
一年级下册数学教案 - 认识图形神奇的七巧板一、教学目标1. 让学生通过观察、操作七巧板，认识各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探究数学问题的欲望。
二、教学内容1. 认识七巧板，了解七巧板的构成。
2. 利用七巧板拼出各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等。
3. 探索七巧板拼图的方法，培养学生的空间想象力。
三、教学重难点1. 教学重点：认识七巧板，了解七巧板的构成；利用七巧板拼出各种平面图形。
2. 教学难点：探索七巧板拼图的方法，培养学生的空间想象力。
四、教学准备1. 教师准备：七巧板教具、多媒体课件。
2. 学生准备：每人一套七巧板。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们想不想自己动手拼出这样美丽的图案呢？”激发学生的兴趣，引入新课。
2. 认识七巧板教师出示七巧板，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道七巧板由哪些平面图形组成吗？”学生回答后，教师总结：七巧板由1个正方形、5个三角形和1个平行四边形组成。
3. 利用七巧板拼出各种平面图形教师引导学生利用手中的七巧板拼出各种平面图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等。
学生在操作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 探索七巧板拼图的方法教师提出问题：“同学们，你们知道如何用七巧板拼出美丽的图案吗？”学生尝试操作后，教师总结方法：观察、尝试、调整。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结七巧板的构成和各种平面图形的拼法。
同时，强调学生在操作过程中要注意安全，爱护教具。
6. 布置作业教师布置作业：利用七巧板拼出自己喜欢的图案，下节课与同学分享。
六、课后反思本节课通过引导学生观察、操作七巧板，使学生认识了各种平面图形，并学会了利用七巧板拼出美丽的图案。
一年级下册数学教案-5.4 神奇的七巧板丨北京版
神奇的七巧板学习目标：1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2.发展空间观念，动手操作能力和创造力。
教学重点：会用七巧板拼图。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具准备：课件、七巧板每人一副、A4纸每人一张。
学生分析：学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。
还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。
教学过程：一、激情导入，揭示课题1.猜谜语：一二三四五六七，七个伙伴在一起。
齐心合力拼图形，千变万化真神奇。
（打一智力玩具）2.师：你知道七巧板是哪个国家发明的？出示课件让学生了解有关七巧板的知识。
3.介绍七巧板的组成。
二、探究新知1.填一填（1）七巧板由种图形组成，其中有个三角形。
（2）1号和号图形是完全一样的，4号和号图形是完全一样的。
2.拼基本图形（1）你能拼一个正方形吗？请你试一试。
（2）你能拼出三角形吗？请你试一试。
（3）你还能拼出长方形吗？请你试一试。
3.你还能拼出其它的图形吗？请发挥你的想象力，试一试。
要求将拼好的图形用双面胶粘在A4纸上，全班进行展示，并对学生拼出的图形进行评价。
三、我要合作1.下面我们和七巧板都休息一下，来听一个《守株待兔》的故事。
播放《守株待兔》的故事。
2. 下面的图形说的就是 “ 守株待兔 ”的故事，请你看一看，说一说，拼一拼。
四、课堂小结这节课你学到了什么？让学生举手发言，教师评价补充。
教师再出示图片，让学生看一看，了解一下生活中的七巧板。
五、布置作业放学回家之后，继续用七巧板拼图，拼出自己最得意的图案，展示给爸爸妈妈看，听听爸爸妈妈是怎样评价的。
小学数学北师大一年级下册四有趣的图形有趣的七巧板
《有趣的七巧板》一、教学目标1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对熟悉的平面图形的认识，初步认识平行四边形。
2、通过用七巧板摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。
3、培养学生初步的空间观念、动手操作能力；发挥学生的想象力和创造力。
二、教学重难点重点：培养学生的动手操作能力。
难点：发展学生的空间观念。
三、教具、学具。
七巧板、课件。
四、教学过程（一）故事导入。
师：我们今天先来欣赏几张图案，看看这些图案像什么?生齐答：树，小兔子，农夫。
（教师出示图片，生看图作答）师：看完这组图案，你想到了什么样的故事？生：守株待兔师：对，就是守株待兔，我们现在再来看看，老师是用什么拼成这个故事的？生：七巧板。
（板书：七巧板）师：是的，就是七巧板。
我们今天就是要来学习七巧板。
师：说是七巧板，那它巧在那里？请带着这些疑问，我们一起来看看七巧板的由来，我相信你们看完后就一定知道它“巧”在什么地方了。
(视频讲故事：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为７张桌子组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，有人把宴几缩小改变成七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
)师：听了这个故事，你可知道它巧在什么地方没？生：巧在它可以根据人数的不同来调整吃饭的桌子。
师：（哇，你刚刚看的可真仔细）回答的可真好，但是七巧板的“巧”可不止这些哦，我们一起再来发现它的“巧”。
（二）探索新知1、认识七巧板及平行四边形师：请仔细观察七巧板，你在七巧板中发现了哪些图形？生：三角形、正方形、平行四边形（师板书）师：几号是平行四边形？生：3号。
师：请同学们从学具中拿出和3号一样的图形，看看它有什么特征？生：有点像长方形，但有两边是斜着的。
小学北师大版数学一年级下册课件：七巧板-上课课件
守株待兔
守株待兔
1 2 4 4
3 7 5
6
七巧板
1 2 5 6
宋朝有个叫黄伯思的 人发明了一种桌子，可以根 据吃饭的人数的不同，把桌 子拼成不同的形状，比如3 人拼成三角形，4人拼成四 方形……有意思吧！ 后来，这种桌子演变成 了一种玩具，它十分巧妙好 玩，人们叫它“七巧板”。
4 4
3
7
1 2 4 4 3 7 5
6
3 种图形组成，分别是正方形 七巧板是由___ _____ 5 个三角形。 三角形 平行四边形 _____ ________。其中有___
1 2 4 4 5
6
3
7
6 号图形是一样的 1号和___ 2 号图形，4号和___
• 活动一 请小朋友用七巧板中4号和6号三 角形可以拼出哪些图形？
• 活动二 试一试，拼出一个正方形。
• 活动三 试一试，拼出一个三角形。
鱼
蜡烛
船
猫
鹅
台灯
守株待兔
生活中的七巧板
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数学北师大版一年级下册一年级动手做(二)《七巧板》课件.pp
我说你拼（一）
请你选出两块相同 的三角形拼一拼。
我说你拼（二）Leabharlann 请你任意选出七 巧板中的三块拼一拼 。
我说你拼（三）
用一套七巧板拼出 漂亮的图案。
拼图编故事大赛
同桌合作，用七巧板 设计一幅作品并编成一个 有趣的故事，展示给同学 们。
课堂总结：
今天我们通过学习七 巧板，进一步认识了各种 平面图形，不但会进行简 单的图形分类和拼组，而 且能拼出美丽的图案，编 出生动的故事。
北师大版 一年级下册
船
智慧加油站
七巧板也叫“七巧图”，是我国古 代的一种图形游戏它已有两千五百 多年的历史啦！因设计科学，构思 巧妙，变化无穷，能活跃形象思维 ，特别是启发儿童智慧，所以深受 欢迎．传到国外后，风行世界，号 称“唐图”，也就是“中国的图板 返回 ”．
自学新知：分一分
借助自学指导 案给七巧板分类 。
数学北师大版一年级下册七巧板
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册课题：七巧板学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。
在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。
利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观认识平行四边形。
“神奇的七巧板”是一次实践活动。
利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造力。
教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，使学生初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。
并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。
3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。
教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。
教学难点：用不同的方法进行拼图教具准备：课件学具准备：每人一幅七巧板教学过程：一、情境导入激发兴趣师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？介绍七巧板的来历七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。
它是中国著名的拼图玩具，后来传到国外，风行世界，号称“唐图”，也就是“中国的板图”。
被称为是“东方魔板”．它不仅具有千变万化的魔力，而且蕴含着大量的数学知识，因此现在人们已把它作为一项热门数学问题进行研究二、合作交流，认识七巧板认一认师：大家看，在七巧板的身上都标上了什么？七巧板有几块呢？请小朋友们按号数一数。
师：谁想来介绍一下七巧板呢？你想介绍七巧板中几号，它是什么形状的。
师：3号图是一个平行四边形，大家仔细看看它是什么样的？然后再拿出正方形比较它们有什么不同？师：从同学们的介绍中，我发现我听得最多的就是三角形，在七巧板中，到底有几块三角形？它们分别是……？这几块三角形是怎样的，它们一样吗？你能给大家介绍一下吗？1号图和2号图比较大，4号图和6号图比较小，7号图中等。
最新北师大版小学数学一年级下册《七巧板》优秀教学设计
最新北师大版小学数学一年级下册《七巧板》优秀教学设计北师大版小学数学一年级下册《七巧板》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验数学教科书（北师大版）一年级下册第四单元第42、43页动手做（二）教学目标：一、知识与能力：1、借助七巧板初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形2、学会用七巧板拼摆各种图形。
在操作中感知图形特征二、过程与方法：1、借助七巧板初步认识平行四边形。
2、通过拼一拼的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
3、发展学生的动手操作能力想象力和创造力三、情感态度价值观：1、激发学生对数学学习的兴趣教学重点：认识、辨认各种平面图形教学难点：用不同的方法进行拼图教学准备：师：课件、带磁铁的七巧板生：双面胶或胶水、七巧板、白纸、教学过程：一．兴趣引入1．师：同学们，喜欢玩玩具吗？这节课老师就给大家带来了一种玩具，请看大屏（师课件出示七巧板）师：认识它吗？生：七巧板师：边板书边说“对，这就是有名的智力玩具――七巧板，它已有2500多年的历史了是我们中国人发明的，深受中外小朋友的欢迎，经常玩它，可以锻炼大脑，增强智慧，今天这节课，我们就来玩七巧板，高兴吗？”生：高兴（以学生最喜欢的玩玩具的方式来激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。
）二、认识七巧板，会用七巧板摆已学过的平面图形（设计意图：通过让学生观察，以自主合作、探究的学习方式，让学生发现问题。
教师以鼓励为主，激发孩子们的探索欲望，生动形象的课件，加深对七巧板的认识，同时，进一步熟悉了学过的平面图形及新接触到的平行四边形）师：那我们先来认识一下它。
（师课件出示取下七巧板的面）请同学们仔细观察这副七巧板的表面，你发现了什么？请同桌的同学互相说说。
生汇报生1：我发现有七个数字师追问：那说明了七巧板一共有几块板？（生：有七块板）师夸奖生2：我发现里面有好几个三角形师问：那你能说出哪几号师三角形吗？（生：1、2、4、6、7都是三角形）师夸奖生3：我发现里面有一个正方形生4：我发现有的三角形大，有的三角形小师：哪些大？哪些小？（生：1号和2号大，4号和6号小）那7号呢？（生：中等，或不大不小）师：如果把1号和2号相比，4号和6号相比，结果会怎样呢？生开始猜：一样大师：我们一起比比看（师课件展示1号和2号比较并完全重合）这说明了什么？生：1号和2号三角形是一样大的师：（课件展示4号和6号比较并完全重合）这又说明了什么？生：4号和6号三角形是一样大的师：还有别的发现吗？生：有一个图形我们没学过，是5号师：对，5号图形我们没学过，有没有同学认识它？生：我认识，它是平行四边形师：对，你真是个爱学习的好孩子，它就叫平行四边形（师边说边操作课件）请看大屏，其实，平行四边形就像是把一个长方形的对角拉了一下而得到的（课件出示长方形到平行四边形的形变过程）我们认识了它，一起向它打个招呼吧。
北师大版一年级下七巧板 动手做 二
合作星
返回
Hale Waihona Puke 船返回听故事说一说下面的图案分别是故 事中的哪个人物。
返回
拼图编故事
课后以四人小组为单位， 每人拼一个图案，然后根据这些 图案编一个故事，比一比哪组编 的故事最有创意，就可以获得 “ 最佳创意奖 ”。
退出
北师大版小学数学一年级下册
枝柯中心校 许淑珍 一年级 数学
学过的图形
圆形
学过的图形
我是三角形
学过的图形
我是长方形
学过的图形
我是正方形
?认识七巧板 ?拼学过的图形 ?欣赏七巧板拼图 ?听故事说人物 ?课后作业
请仔细观察七巧板,
1
6 说一说你发现了什么.
2
5
4
3
7
平行四边形
返回
拼学. 过. 的. 图. 形.
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七巧板—民间拼图游戏
七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组
成的。
由于等积变换，所以这七这块板可拼成许多图形（千
种以上），例如：三角形、四边形、不规则多边形、各种人
物、形象、动物等等，如果配合两副或以上的七巧板，甚
至可以做出一幅画。
一、基本定义
七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。
是汉族民间流传的智力玩具。
它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。
二、游戏规则
七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。
将一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。
用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些中、英文字符号以及数字。
三、具体玩法
通常，用七巧板拼摆出的图形应当由全部的七块板组成，且板与板
之间要有连接，如点的连接、线的连接或点与线的连接；可以一个
人玩，也可以几个人同时玩。
四、优势介绍
七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分
的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记
忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。
能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
七巧板还可以教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。
亦可用以说故事，将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连贯图画，即可当漫画般说故事给小朋友听。
先拼出数款猫、几款狗、一间屋，即可说出一美妙动人的故事。
五、制作方法
制作七巧板是一件十分简单的事。
材料也只是普通文具：一支笔、一把尺、一把剪刀和一块纸板（纸张），几只彩笔。
1、首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。
2、再从左上角到右下角画一条线。
3、在上面的中间连一条线到右面的中间。
4、再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。
5、从刚才的那条线的尾端开始一条线，画左上与右下的对角线的四分之三，另外，在左上右下这条对对角线的四分之一处画一条线，与上边的中间相连。
6、最后，把它们涂上不同的颜色并沿着黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板。