中班思维活动：圆圆的秘密

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中班科学活动教案圆圆的东西教案(1)

中班科学活动教案圆圆的东西教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识形状》，详细内容为“圆圆的东西”。

通过本章学习，让幼儿认识和了解圆形的特点，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能从生活中找到圆形的物品。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。

难点：让幼儿学会从生活中发现圆形物品，并能够进行简单的描述。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如乒乓球、气球、瓶盖等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴图、圆形图案的布袋。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、圆形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，从而引出圆形的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和圆形模具，让幼儿用水彩笔在模具上画圆形，并进行剪贴活动。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让每组从教具布袋中摸出圆形物品，并进行简单的描述。

5. 团队合作（5分钟）每组幼儿合作，用磁性圆形贴图在黑板上拼出不同的图案。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆圆的东西”。

2. 在圆形旁边列出圆形的特点，如“边缘光滑”、“没有角”等。

3. 在另一部分黑板上，用磁性圆形贴图展示各种图案。

七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到三个圆形的物品，并描述它们。

答案示例：我找到了一个圆形的闹钟，它的边缘是光滑的，没有角，可以转动。

2. 作业题目：用圆形物品（如瓶盖）制作一个创意作品，并简单描述。

答案示例：我用瓶盖制作了一个小汽车，它的轮子是圆形的，可以滚动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对圆形的认识程度如何？在哪些环节表现出兴趣和积极性？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找圆形物品，并与家长分享所学知识。

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料(1)

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班探索主题《圆圆的东西》，涉及教材的第三章“生活中的圆形”，具体内容包括认识圆形，发现生活中的圆形物品，理解圆形的特点，以及通过手工活动培养孩子的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形，了解圆形的特点。

2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品的能力。

3. 通过手工活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际生活中。

教学重点：认识和区分圆形，完成手工制作。

四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、硬币、饼干等）、PPT、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的圆形物品，引导幼儿发现生活中的圆形。

分组讨论，让幼儿分享自己找到的圆形物品。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，让幼儿认识和了解圆形的特点。

邀请幼儿举例，巩固对圆形的认识。

3. 例题讲解（10分钟）出示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

讲解圆形的定义，引导幼儿理解圆形的特点。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在教室内寻找圆形物品，并记录下来。

组织幼儿进行圆形物品分类游戏，巩固对圆形的认识。

5. 手工活动（30分钟）讲解手工制作方法，示范制作过程。

分组进行手工制作，指导幼儿完成作品。

让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《圆圆的东西》2. 内容：圆形的特点：没有角，边缘光滑。

生活中的圆形：球、硬币、饼干等。

手工活动：制作圆形物品。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并与爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同寻找生活中的圆形物品。

环境创设：在教室布置圆形主题的环境，引导幼儿持续关注和探索。

中班圆圆的世界主题活动目标

中班圆圆的世界主题活动目标
在中班幼儿园教学中，设计一场以“圆圆的世界”为主题的活动是非常有意义的。

通过这个主题活动，我们旨在帮助幼儿认识和理解身边的世界，培养幼儿的观察能力、探究精神和合作意识。

以下是我们制定的活动目标：
1. 培养幼儿的观察能力：通过“圆圆的世界”主题活动，让幼儿能够观察和发现
身边的一切事物都是由不同形状的圆构成的。

幼儿将学会辨认圆形物体，并了解圆的特点和形状。

我们将组织幼儿参与各种有关圆形的活动，如寻找圆形物品、制作圆形画等，从而培养幼儿的观察力和形状识别能力。

2. 激发幼儿的探究精神：通过“圆圆的世界”主题活动，激发幼儿的好奇心和探
索欲望，引导幼儿主动去探究圆形的形成原因、特点以及应用。

我们将设置各种探究圆形的游戏和活动，让幼儿通过动手操作和亲身体验，探索圆形的奥秘，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识：通过“圆圆的世界”主题活动，培养幼儿的团队合作意
识和社交能力。

我们将组织幼儿参与各种合作活动，如圆圆形拼图游戏、圆圆形绘画比赛等，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

通过这场主题活动，我们相信幼儿将能够在欢乐的氛围中，探索圆圆的世界，
培养他们的观察力、探究精神和合作意识，为他们的综合发展奠定坚实的基础。

希望这次活动能够激发幼儿的兴趣，引导他们探索更广阔的世界，让幼儿在快乐的成长中收获更多的知识和体验。

中班科学活动教案圆圆的东西教案

中班科学活动教案圆圆的东西教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“有趣的形状”，具体内容为“圆圆的东西”。

通过本章学习，使幼儿能够识别圆形，了解圆形在日常生活中的应用，培养幼儿对形状的观察和认知能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能够正确识别出圆形物体。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿对生活中形状的敏感度，激发幼儿探索世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，能够识别圆形物体。

难点：如何引导幼儿通过观察、思考，发现圆形的特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、圆形饼干等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察，让幼儿说出这些物品的共同特点。

邀请幼儿上台展示，分享自己找到的圆形物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有圆形的卡片，引导幼儿观察圆形的特点。

讲解圆形的定义，让幼儿理解圆形是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性圆形贴纸，让幼儿在黑板上找出圆形物体。

幼儿互相检查，共同讨论，确保正确找出圆形物体。

4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿使用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作圆形物品。

幼儿在制作过程中，加深对圆形特点的理解。

对幼儿的表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书圆圆的东西2. 板书内容：圆形定义：一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。

圆形特点：无角、曲线、闭合。

圆形物品举例：球、饼干、硬币等。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形物品，并记录下来。

2. 答案示例：硬币、球、饼干、圆桌等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了圆形的特点，达到了预期的教学目标。

中班探索活动圆圆的东西

中班数学探索活动-----圆圆的东西教者蔺凤活动目标：1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。

2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。

3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦。

活动准备：ppt课件、操作材料等。

活动过程：一、交流生活中发现的圆1、欣赏画面，找哪些东西是圆的？2、生活中有哪些东西是圆圆的？3、请幼儿找一找自己身上哪些东西是圆的？4、用手指变出圆。

小结：生活中到处可以看见圆圆的东西。

二、感受圆的用处1、为什么很多餐具喜欢做成圆圆的呢？2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？3、用图标归纳（圆形的东西好看、安全、方便）三、探索把不圆的东西变成圆的（报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。

1、这些东西都不是圆的有什么办法把他们变成圆的。

2、幼儿自由选择材料大胆去探索发现把它们变成圆圆的。

四、展示幼儿作品讨论是用什么办法做成的。

五、课后延伸：1、欣赏艺术体操（彩带）表演找大圆和小圆。

2、体验活动：请幼儿尝试彩带表演活动。

《圆圆的东西》说课稿蔺凤一、说教材（教材分析）《圆圆的东西》是一个主题明确，从幼儿的生活背景为出发点的数学探索活动。

二、说活动目标1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。

2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。

3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦重点：圆的东西在生活中的用处。

难点：理解“为什么有些物品一定要做成圆形的”。

三、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：1、PPT课件2、操作材料等。

四、说教学和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”本次活动中我运用了接受式教学到发现式、探索式教学的教学方法。

根据《纲要》的要求，教育要回归儿童的生活，所以在本次教育活动中我设计更多的是和我们的生活相关，让儿童来体验，发现生活中的圆和我们人之间所形成的好看，安全，方便的关系。

神奇的圆形中班科学教案

神奇的圆形中班科学教案你能想象一个圆形中班科学教案会是什么样子吗？或许你会想到圆圈的形状，数字的应用，甚至是关于球体的实验。

然而，今天我将介绍给你的是一份充满创意和惊喜的神奇圆形中班科学教案。

教案：圆形的奇妙之旅1. 引入今天，我们要一起探索圆形的世界。

它是我们日常生活中无处不在的形状，你能告诉我你身边有哪些是圆形的物体吗？（学生思考并回答）对了，有很多呢！比如：篮球、橙子、铅笔盒等等。

那么，为什么圆形这么特别呢？让我们一起来发现吧！2. 活动：圆形的发现现在，让我们每个人都拿出一张纸，并在上面画一个圆。

随后，找到你周围的一些物体，并观察它们的形状。

你能把它们画在你的纸上吗？（学生动手行动）好了，看看大家画的怎么样，是否有相似之处？（展示学生的作品）非常棒！这是因为圆形有一个共同的特点：它们都有一个平滑的、弯曲的边界。

这让圆形在我们生活中扮演了许多重要的角色。

3. 实验：圆形的强度神奇的是，圆形不仅在外观上与我们密切相关，而且在性能上也非常出色。

让我们来探索一下圆形的强度。

首先，我要让你们每个人拿出一个纸杯，并仔细观察它的形状。

现在，请将它放在桌面上，并轻轻压扁。

你能看到纸杯变形了吗？（学生观察并回答）是的，纸杯在被压扁后会变得扁平。

接下来，让我们将它再次捏成一个圆形并放在桌面上。

你会发现，纸杯恢复了原始的形状。

这是因为圆形具有很强的结构稳定性，使得它能够承受外部的压力而不变形。

这也是为什么纸杯能够在我们喝水时保持形状的原因。

4. 实验：圆形的稳定性圆形的稳定性还表现在其他方面。

让我们通过一个实验来验证这个现象。

首先，把一些小石子和沙子倒入一个玻璃杯中。

然后，用一根木棍或铅笔将它们轻轻搅拌均匀（确保安全）。

接下来，拿一个纸碗，把它倒过来，让它覆盖住杯子口。

现在，小心地翻转杯子和纸碗，再慢慢地将手从纸碗底部抽出来。

你会发现，杯子里的石子和沙子并没有掉出来，而是被纸碗牢牢地固定住了。

这是因为圆形的形状使得它具有不易翻倒的特性，从而确保了杯子里的物体的稳定性。

中班探索《圆圆的东西》精品教案教学资料

中班探索《圆圆的东西》精品教案教学资料一、教学内容本节课选自中班探索主题《圆圆的东西》，教材为《幼儿园探索活动指导手册》第四章第二节。

详细内容包括认识圆形的基本特征，观察生活中的圆形物品，通过实践活动，培养幼儿对圆形的认知和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形物品。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、描述圆形物品的能力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如乒乓球、硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、双面胶、剪刀等。

学具：画纸、彩笔、双面胶、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物品，如乒乓球、硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的共同特征。

引导幼儿发现圆形的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形物品，引导幼儿观察并讲述其特征，如“这是一个圆形，它的边缘是弯曲的，没有角，形状像一个大大的硬币”。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿在纸上画出自己心中的圆形物品。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论“你们在生活中还见到过哪些圆形的东西？”。

教师邀请部分幼儿分享自己的作品和发现，引导幼儿认识到圆形在生活中无处不在，培养幼儿的观察力。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的圆形物品，并记录下来。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的圆形，标注“圆形”。

2. 在圆形旁边列出几个生活中的圆形物品，如“硬币、乒乓球、瓶盖”。

七、作业设计作业题目：寻找家中的圆形物品。

作业内容：和爸爸妈妈一起寻找家中的圆形物品，记录下来，明天和同学们分享。

中班科学活动教案圆圆的东西教案

中班科学活动教案圆圆的东西教案中班科学活动教案：圆圆的东西一、引言在中班阶段，幼儿对于周围事物的认知能力得到了明显的提升，他们开始对各种事物产生好奇心，并且能够通过操作与实验来探索和理解事物。

本文将介绍一堂中班科学活动课，主题为“圆圆的东西”，通过观察和实践，引导幼儿了解和认识圆形物体。

二、活动目标1. 培养幼儿观察事物的习惯和能力；2. 培养幼儿观察和描述圆形物体的能力；3. 培养幼儿使用物体的良好习惯。

三、活动准备材料1. 圆形物体集：小球、硬币、轮胎、饼干等；2. 实验台；3. 放大镜；4. 幼儿绘画工具。

四、活动过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引导问题、故事或观察图片等方式，让幼儿进入活动主题。

例如，教师可以显示一张有圆形物体的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么形状的东西？它们是不是圆圆的？有什么样的圆圆的东西呢？”2. 观察（15分钟）将准备好的圆形物体集放在实验台上，让幼儿通过观察和摸索，发现和认识这些物体。

教师可以引导幼儿观察它们的外形、颜色和质地，并鼓励幼儿用手轻轻触摸它们的表面。

同时，教师可以提出相关问题，引导幼儿思考和描述。

3. 实践（20分钟）教师将圆形物体集放在幼儿面前，让他们用放大镜逐个观察，并回答问题：“这个物体是什么形状的？它有什么特点？我们通常怎么使用这个物体？”教师可根据幼儿的回答，引导他们观察和描述圆形物体的特征和用途。

4. 艺术创作（20分钟）让幼儿用绘画工具画出自己喜欢的圆形物体，教师可以提供一些圆形模板或参考图片。

在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的感受和想法，并鼓励他们用多种颜色和线条展示圆形物体的特点。

5. 总结归纳（10分钟）通过观察、实践和艺术创作，幼儿对圆形物体的认识已经有了一定的了解，教师可以带领幼儿总结这堂课的学习成果。

教师可以提问：“今天我们学习了什么？圆形物体有什么特点？我们通常怎么使用它们？你们画的圆形物体好看吗？”六、延伸活动1. 家园合作：让幼儿和家长一起寻找家中的圆形物体，并与幼儿进行交流与展示。

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿中班探索主题《圆圆的东西》，涉及教材的第三章“生活中的形状”，具体内容为认识圆形及其特点，通过观察、体验和操作，使幼儿了解圆形物体在生活中的普遍存在，并能够辨别圆形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述圆形的特点，如圆滑、无角、闭合等。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，通过探索活动，激发幼儿对圆形物体的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，能够利用圆形物品进行创作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，了解其特点，并能在生活中找到圆形物体。

难点：如何引导幼儿通过观察、体验和操作，培养他们的空间观念和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、画纸、水彩笔、圆形模板等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、圆形物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室中的圆形物体，如球、瓶盖等，引导幼儿关注这些物品的形状特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形物品，讲解圆形的特点，如圆滑、无角、闭合等。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在教室内寻找圆形物体，并进行分享。

4. 操作体验（10分钟）教师示范如何使用圆形模板在画纸上创作，然后让幼儿动手尝试。

让幼儿用自己的话描述圆形的特点，并鼓励他们在生活中继续寻找圆形物体。

六、板书设计1. 《圆圆的东西》2. 内容：圆形特点：圆滑、无角、闭合圆形物品：球、硬币、瓶盖等创作方法：使用圆形模板、画笔、颜色七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物体，并画下来。

答案：幼儿需要找到至少三个圆形物体，如碗、饼干、气球等，并用画笔描绘下来。

2. 作业题目：用圆形物品进行创作，如贴画、拼图等。

答案：幼儿可以根据自己的想象，利用圆形物品进行创意设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对圆形的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中继续寻找圆形物体，并与家长分享自己的发现。

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料

中班探索《圆圆的东西》教案教学资料一、教学内容本节课选自中班探索主题《圆圆的东西》，涉及教材的第三章“生活中的圆形”，具体内容包括认识圆形，观察和发现生活中的圆形物品，通过实践活动探索圆形的特点及其应用。

二、教学目标1. 让学生能够认识和区分圆形，了解圆形的基本特点。

2. 培养学生观察生活，发现生活中圆形物品的能力。

3. 培养学生的动手操作能力，激发学生对圆形物体的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的特点，发现生活中的圆形物品。

难点：如何引导学生通过实践活动探索圆形的特点及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（圆形物品）、画纸、画笔、圆形模具。

2. 学具：画纸、画笔、圆形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形物品，引导学生观察和思考。

邀请学生分享他们发现的圆形物品。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形模具，讲解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。

引导学生通过触摸和观察，加深对圆形特点的理解。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用画笔和圆形模具画出一个圆形。

教师巡回指导，纠正错误，解答学生疑问。

4. 活动探索（10分钟）提问：你们还能想到其他圆形的物品吗？它们有什么共同点？六、板书设计1. 板书《圆圆的东西》2. 内容：圆形的基本特点：边缘光滑、没有角生活中的圆形物品：时钟、饼干、气球等七、作业设计1. 作业题目：请你在生活中找到5个圆形物品，并描述它们的特点。

2. 答案示例：时钟：圆形表盘，数字均匀分布，指针在表盘上转动。

饼干：圆形，边缘光滑，口味多样。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发学生对圆形的兴趣？2. 学生在实践活动中的参与程度如何？3. 学生对圆形特点的掌握程度如何？拓展延伸：1. 引导学生关注生活中的其他形状，如方形、三角形等。

2. 让学生尝试用不同颜色、大小的圆形物品进行创作，培养他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中圆形特点的阐述4. 作业设计中的观察和描述任务5. 课后反思及拓展延伸的教师自我评估一、实践情景引入1. 选择具有代表性的圆形物品，如时钟、饼干、气球等，涵盖生活各个领域。

中班数学教案什么是圆圆

中班数学教案什么是圆圆中班数学教案：什么是圆圆导语：数学是一门基础科学，培养儿童对数学的兴趣和认知也是幼儿教育的重点之一。

在中班阶段，培养孩子对形状的认知和理解非常重要。

圆圆作为最简单的一种形状，是幼儿数学教学中的第一步。

本文将为您介绍中班数学教案中关于圆圆的教学内容和教学方法。

一、教学目标1. 学生能够认识、理解圆圆的形状特征。

2. 学生能够辨认日常生活中的圆圆。

3. 学生能够通过实际操作和游戏活动进一步巩固对圆圆形状的了解。

二、教学准备1. 教具：一些圆形的物品，如硬币、餐盘、篮球等。

2. 图片：准备一些印有圆圆形状的图片，如圆形的拼图、水果等。

三、教学步骤1. 导入活动老师可先介绍圆圆的形状特征，如没有棱角、所有点到圆心的距离相等等。

然后给每个学生发一些圆形的物品，让他们观察物品的形状，并简单交流。

2. 概念讲解在学生已经对圆形有了初步的了解后，老师开始进行更加系统的概念讲解。

老师可以通过图片和实物进行展示，让学生观察并说出圆圆的形状特征，如圆圆的边界是曲线，没有直角等。

3. 实际操作为了让学生更好地理解圆圆的形状特征，可以设置一些实际操作的环节。

比如，老师可以给学生一些印有圆形拼图的图片，让他们尝试拼凑起来。

还可以利用圆形的物品进行游戏，比如学生围成一个圆圈，老师站在圆圈中心，学生围着老师旋转等。

这样的实际操作能够帮助学生更好地感受和理解圆圆的形状特征。

4. 日常生活中的圆圆为了帮助学生将所学内容与实际生活联系起来，可以引导学生在日常生活中寻找、辨认圆圆。

老师可以带领学生一起走进教室，看看教室中有哪些圆形的物品。

还可以让学生到校园中寻找圆形的标识，如交通红绿灯、儿童骑车游戏区标识等。

通过这样的活动，可以让学生更加深入地了解圆圆的形状，并且在日常生活中进行实际应用。

5. 游戏活动通过一些游戏活动，可以让学生巩固对圆圆形状的认识。

比如，可以进行形状匹配游戏，给学生一些卡片，让他们分辨出其中的圆圆卡片，并进行配对。

中班探索《圆圆的东西》教案

中班探索《圆圆的东西》教案一、教学内容本节课选自中班探索主题《圆圆的东西》，主要涉及教材的第二章节，详细内容包括：认识圆形，了解生活中常见的圆形物品，探索圆形的特征，以及通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能够指出生活中常见的圆形物品。

2. 培养幼儿观察、描述圆形特征的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、合作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特征，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、描述、创造圆形的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，从而引出本节课的主题——圆圆的东西。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解圆形的特征，如形状、边界、面积等，并结合生活中的实例，让幼儿进一步认识圆形。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿尝试自己画出一个圆形，并剪下来。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆和剪纸的技巧。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论圆形的特征和应用。

每组选一名代表进行分享。

5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿利用手中的圆形物品和画纸，进行创意组合，制作出有趣的图案或物品。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，与他人合作。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆圆的东西”。

2. 旁边列出圆形的特征：形状、边界、面积等。

3. 在下方展示生活中常见的圆形物品图片。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画，说一说你身边的圆形物品。

作业要求：请幼儿在家长的协助下，找出身边的圆形物品，用画笔将它们画下来，并尝试用语言描述它们的特点。

幼儿园中班教案：圆圆的

•••••••••••••••••幼儿园中班教案：圆圆的幼儿园中班教案：圆圆的作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案：圆圆的，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案：圆圆的1设计意图：以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略，但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。

进入主题活动“玩具总动员”以来，我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和作用”，选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料，引导幼儿变出圆圆的圈、圆圆的飞盘、圆圆的球这三种形态不同的圆形物体。

帮助幼儿积累初步的以物代物的经验，引导幼儿运用以物代物的方法来解决游戏中的问题。

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》科学探究领域中提出的“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”“能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同”的目标，以及中班幼儿具体形象的思维特点，我从生活中的“圆”导入，引导幼儿在游戏情境中观察，发现圆的不同形态，并且围绕变化圆的不同形态，设计层层深入的探究活动，激发幼儿对“变圆”的兴趣，感知各种变圆的方法，并以任务、问题呈现的方式递进地引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探究的主动性。

目标：1．尝试用不同的材料制作圆形的玩具，感知材料变圆的方法。

2．积累初步的以物代物的经验，体验制作玩具的乐趣。

准备：橡皮泥、扭扭棒、纸若干，笔、剪刀，作品呈现架，自制PPT。

过程：一、说说圆圆的玩具1．谈话导入。

师(在黑板上画一个圆)：这是什么?请你说说生活中哪些东西是圆圆的。

幼：太阳是圆圆的。

幼：西瓜是圆圆的。

师：许多水果是圆圆的。

除了西瓜，还有什么水果也是圆圆的?幼：苹果、橘子。

师：哟，他能一下子说出两种圆圆的水果。

谁能一下子说出三种圆圆的水果?幼：梨、葡萄、樱桃是圆圆的。

师：除了圆圆的水果，还有什么东西也是圆圆的?幼：皮球是圆圆的。

中班科学教案圆圆东西

中班科学教案圆圆东西【中班科学教案】圆圆东西一、引入大家好，今天我们要学习的主题是“圆圆东西”。

大家知道什么是圆吗？圆是指没有尖角的形状，是一个非常常见且重要的几何形状。

在我们日常生活中，有很多东西都是圆的，比如水果、球、饼干等等。

接下来，我们一起来探索一下圆形的奥秘吧！二、探究圆形的特征1. 观察圆形的样子让孩子们看看周围环境中的圆形物体，比如球、碟子等。

请孩子们形容一下这些物体的特点：没有尖角、是不是像一个“圆圈”等等。

以图像和实物相结合的方式，培养孩子们对圆形的直观感受。

2. 描绘圆形给每个孩子发放纸和彩笔，引导他们用自己的方式描绘圆形。

这时候，可以告诉孩子们描绘圆形的方法：可以用圆规画一个完美的圆形，也可以用自己的手指或者眼睛画一个近似的圆形。

3. 用石头画圆形在室外的场地上，为每个孩子分发一块平滑的石头。

请孩子们注意到石头的形状都是近似圆形的。

让孩子们用石头在地上画一个圈，并允许他们互相看一下，比较每个人画出的圆形。

这样，不仅可以加深对圆形的理解，还可以锻炼孩子们的观察力和创造力。

三、圆形在日常生活中的应用1. 圆形的食物在小朋友的午餐时间，让他们观察自己的盘子、饼干、水果等食物中是否有圆形的物体。

请孩子们说出自己观察到的圆形食物，并由相关的教师进行解释和引导。

2. 圆形的运动在活动时间，让孩子们参加有关圆形的动作游戏。

比如，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，在音乐声中一起转圈。

这样可以锻炼孩子们的团队合作精神和身体协调能力。

四、圆形的游戏和艺术1. 艺术创作给每个孩子发放一张画纸和一些彩笔，鼓励他们用彩色笔画出自己心目中的圆形艺术作品。

可以让孩子们用自己的想象力来发挥，创造出各种丰富多彩的圆形图案。

2. 圆环游戏安排孩子们进行圆环游戏，可以准备一些不同大小的圆环，让孩子们尝试将自己穿过圆环。

这个游戏可以锻炼孩子们的空间感知和身体灵活性。

五、总结与延伸通过本次的学习活动，孩子们进一步认识到圆形是一个没有尖角的形状，学会了描绘圆形和用石头画圆形。

幼儿园中班科学教案圆圆的东西

幼儿园中班科学教案圆圆的东西幼儿园中班科学教案：圆圆的东西介绍：在幼儿园的科学教学中，我们经常会涉及到各种形状，比如方形、三角形等。

而在这堂科学课上，我们将以“圆圆的东西”为主题，带领孩子们探索圆形，并且通过实际操作和观察，让孩子们深入了解圆形的特点和应用。

活动一：触摸认识圆形教学目标：通过触摸认识圆形，并能够准确地辨认出圆形物体。

1. 导入：老师带领孩子们一起回顾之前学过的形状，如方形、三角形等，并询问他们对这些形状的了解。

2. 提问：在孩子们熟悉的生活中，有哪些圆形的物体呢？请孩子们自由回答。

3. 展示：老师展示一些常见的圆形物体，如硬币、玩具球等，并请孩子们触摸，并进行简单的描述。

例如，硬币的外形是一个圆形，边缘是光滑的。

4. 小组活动：将孩子们分为小组，每个小组在一张大纸上练习用颜色标记圆形物体，并在旁边写上物体的名称。

活动二：观察圆形在生活中的应用教学目标：通过观察圆形物体在生活中的应用，让孩子们认识到圆形的实际应用场景。

1. 导入：老师向孩子们展示一些圆形的实际应用场景，如时钟、轮胎等，并询问孩子们对这些应用的认识和了解。

2. 观察活动：孩子们围绕教室或学校，寻找并观察圆形物体的应用，例如，看到的花园中的井盖可能是圆形的，门把手也有可能是圆形的。

3. 分享发现：将孩子们分成小组，让他们分享他们所观察到的圆形物体的应用场景，并在班级展示。

活动三：制作圆形拼图教学目标：通过制作圆形拼图，让孩子们巩固对圆形的认识，并培养他们的动手能力。

1. 提问：老师先向孩子们提问，圆形一般由什么构成？引导孩子们回答“圆形由一个完整的轮廓组成”。

2. 材料准备：准备一些不同颜色纸片，让孩子们在纸片上剪下一个圆形。

3. 制作拼图：将孩子们分成小组，每个小组用不同颜色的纸片制作一个圆形拼图，然后将拼图重新组合成一个完整的圆形。

4. 展示分享：让每个小组展示他们制作的拼图，并解释他们是如何将纸片重新组合成完整的圆形的。