《做友好往来的使者》导学卡
做友好往来使者导学案(修改)
课题：第五课第二框做友好往来的使者导学案设计人：刘源课型：新授备课时间：2014.10.16上课时间：2014.10八年级班姓名：学习流程：课前准备—导入新课—呈现目标—独立自学—合作探究—交流展示—点拨释疑—练习检测—展示评学—复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。
二、学习目标知识目标：能够以平等的态度与其他民族友好交往，拥有开放胸怀。
能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，学习其他文化的优点和长处；情感态度价值观：理解因为文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者难点：我们要有开放的胸怀三、导入新课当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。
我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？（多媒体呈现一个生机勃勃，一派祥和的地球）通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。
提问：怎样的态度才是正确的？不应该是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。
（学生回答的基础上教师总结）四、独立自学（友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。
）1、面对不同的文化，我们要有胸怀：（1）面对不同的文化，应采取态度，因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于其他文化的优点和长处；（2）在保护本民族文化的同时，也要国家和民族的文化。
2、学习外来文化的正确态度：（1）多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
（2）在走向世界的同时，我们千万不能自己，不能自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
八年级政治上册 做友好往来的使者导学案 人教版
总结何为“开放的胸怀”？
活动二 讨论:外国文化值得保护吗？
你的理由：
活动三 介绍外来文化对我们的影响。（观点要全面）
“哈日族”和“哈韩族”是最近出现的一类人群，你如何评价这类人群的思想观念和行为方式？
主备人复核人审核人班级某某授课时间
课题
做友好往来的使者
学习目标
逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
重点、难点
“开放的胸怀”是本课的教学难点.
配合课件使用，讨论讲授
导学过程
备注
复习资料：“圣诞节对我而言只是个普通的日子，我个人从来没有过“圣诞节”；我只是在时间的角度讲经历过每一个圣诞节，但是从来没有参与其中。因为，我找不到参与其中的理由，而且上学越多，这种感觉愈加强烈。别人尽可以认为这是一种古板、守旧，失去了很多快乐的机会。我很理解我的同龄人的感受，大家只不过借此机会热闹热闹而已，何必太认真呢？如今，这个日子又来了；与往年不同的是，与之同来的还有一种另类的声音：人大、清华等学校的十名博士联名抵制圣诞节”。你如何看待这件事？
活动：中学生日常生活中如何弘扬民族文化？
本节课我的收获是：
第三单元 做友好往来的使者
第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”《做友好往来的使者》（导学案）教师：荣书婵班级：八年一二班时间2016年月日星期学习目标：1．知道面对不同文化应采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；2．珍惜和爱护各个国家和民族的文化；教学重难点：1、教学重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者。
2、教学难点：我们要有开放的胸怀。
一、课前预习、自主学习我能行1、面对不同的的文化，应采取 ___________的态度，尊重因文化不同而导致的__________，要__________其他文化的___________。
2、________________是我们义不容辞的责任。
3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要____________。
4、_______________体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
5、对于外来文化，不能___________，而要____________ 。
6、继承___________，弘扬中华____________，是青少年责无旁贷的历史重任。
7、面对文化差异，我们应该____________，保持____________的态度，提高对其他文化的____________；不采取___________，多关注他人的 ____________，避免____________；寻找_____________；入乡随俗，_____________；探索___________ ；在交往时，_____________，____________……8、我们不仅要以尊重不同的文化，还要_______________。
二、合作与交流1、一次，一位外国朋友参加一对年轻华侨的婚礼，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统地赞美。
中国人还不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。
做友好往来的使者导学案
学习内容：第五课多元文化地球村第二框做友好往来的使者学习目标：知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处。
重难点：正确对待文化差异的态度和做法。
一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导（学习一些政治基础知识，受益终生哦！）1、开放的胸怀（1）面对不同的文化应采取的态度：①采取、的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的，要关于虚心学习其他文化的优点、长处；②保护，是我们义不容辞的责任。
③尊重并加以保护其他国家和民族的文化。
（2）保护各国、民族文化的必要性：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化，体现了一种意识、的胸怀和的精神。
2.搭起文化的桥梁（1）学习外来文化的正确态度：不能照抄照搬，而要。
（2）对待本国传统文化的正确态度：中华优秀传统文化，中华民族精神。
（3）面对文化差异的要求：保护客观宽容的态度，探索沟通技巧。
（4）面对文化差异，我们应做友好往来的使者：我们不仅要以的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。
（二）自学检测1.在当今这样一个开放的世界,关于如何对待外来文化,以下说法错误的是( )A.我们学习外来文化,不等于照抄照搬,而是批判地继承,要“取其精华,去其糟粕”B.对外来文化要全盘吸收C.我们要正确对待各国的文化差异D.我们要以开放的心态尊重不同文化,搭起文化桥梁2.近年来，一些人热衷于过愚人节、圣诞节等“洋节日”，中秋、春节等传统节日渐被淡化。
对此我们应该（）A．大力弘扬中国优秀传统文化 B．坚决抵制外来文化C．通过立法禁止中国人过外国节日 D．继承和发扬中国一切传统文化（三）自学小结：通过今天的自学，我们学到了什么呢，不妨试着总结一下：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）【关注传统】2007年12月18日，国家发改委公布了2008年法定节假日放假日期。
除春节等节日外，今年又新增三个传统节日为法定节日。
做友好往来的使者导学案
A.尊重并加以保护B.保护其他民族文化，不利于民族文化发展
C.保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位
D.保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化
3．任何民族文化的精华，都（ ）
①属于人类共同的文明成果 ②应尊重、珍惜和保护③值得我们学习和借鉴 ④在本民族有生命力，在其他民族则会消亡 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
巡视指导
1．面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式
的差异，要善于学信学习其他文化的、。
2．任何民族文化的精华，都是的，都属于。尊重、
珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、的胸怀、崇高的精神。
3．学习外来文化，不能失去自身的，而是要珍爱自己的精神家园。
4．继承中华优秀传统文化，弘扬中华，是青少年责无旁贷的历史重任。
学习主题
设计人
审核人
导学教师
学生姓名
班级
学习小组
学习目标
1、知道面对不同文化应采取客观、平等的态度。2、知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕。3、认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神
4、知道面对文化差异时应该持有的正确态度、
课标要求
重点
面对外来文化，要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。
四、展示交流（20分钟）
总结评价
面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？
五、当堂检测（5分钟）
指导订正
1．随着社会不断进步、世界日益开放，面对不同的文化，应该（ ）
①采取客观、平等的态度 ②尊重文化不同而导致的行为方式的差异
6.2《做友好往来的使者》导学案
③相互提高、和谐发展
④相互学习、照抄照搬
A①②B③④C②④D①③
3、近年来，我国相继举办了“中法文化年”、“中俄文化年”、“中意文化年”让世界文化进入中国；同时，“中国文化美国行”等活动也让中国文化走向世界。这说明（）
①我国以开放的心态尊重不同文化
②我国抓住机遇，学习和吸收一切外国成果
3、在走向世界的同时，我们千万不能自己，不能失去自身的，而要自己的精神家园。
4、对于外来文化，不能，而要、。
5、中华文化对促进人类文明做出了巨大贡献。中华优秀传统文化，中华民族精神，是我们责无旁贷的。
6、面对文化差异，我们应该尽量保持的态度，提高对其他文化的；不采取心态，多关注他人的经验和看法，避免；寻找能联结双方的；入乡，当地的风俗习惯；探索有效的；在交往时，，相待……
①导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此交往产生什么影响？
②这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力?
二、导入新课：(2分钟)
三、自主探究、合作交流（20分钟）
1、面对不同文化，应采取、的态度，因文化不同而导致的行为方式差异，要善于其他文化的优点、长处。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种意识、胸怀、精神。
四、拓展延伸（6分钟）：
1、阅读P82的小留学生的电子邮件。替他想想办法，看看怎样才能走出目前的困境呢？
2、我们要做一个友好往来的使者，该怎么办？
五、达标检测（10分钟）
1、有位社会学家曾这样说过：一个民族的消亡，并不是这个民族的人已经全部不存在了，而在于这个民族的人身上不再存在本民族独特的文化了。这启示我们在对待本民族的优秀文化时（）
①要尽到保护的责任
人教版思品八上《做友好往来的使者》word学案
人教版思品八上《做友好往来的使者》word学案第二框做友好往来的使者导学案一、本课学习目标：关心学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍爱、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
难点：如何面对文化冲突。
重点：明确爱护多元文化的必要性和现实意义。
二、自学过程：（一）自主学习“开放的胸怀”一目内容活动一：读一读，讲一讲（见教材p61页）①如果你是Mary，你会如何办？②我们能以“好”或“坏”来评判Mary的处理方法吗？③有人讲，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。
在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？（指导学生讨论回答后教师总结）（1）虚心学习其他文化的优点活动二：阅读材料，讨论回答咨询题：（见教材P61页）①在比利时，都市专门少有红绿灯，什么缘故能够秩序井然？②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何明白得的？③欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？（2）珍爱、爱护各个国家和民族的文化归纳如何对待外来文化：活动三：有关链接（学生阅读材料，摸索讨论咨询题）在二战中，我国遭到了日本的入侵，人民遭受了庞大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他什么缘故还要提出要爱护日本的都市奈良，使得免于在炮火种毁于一旦？梁思成如此做值得吗？（二）自主学习“搭起文化的桥梁”一目内容①你能觉察到这些外来文化对我们的阻碍吗？②“哈日族”和“哈韩族”是最近显现的一类人群，你能简单描述他们的特点吗？③你如何评判这类人群的思想观念和行为方式？辩证的对待外来文化，弘扬中华民族精神：读一读：有关链接想一想：（见教材P63页）①那个小留学生咨询什么会遭遇逆境？②对解决他的苦恼，你有什么好的建议吗？③我们现在做哪些情况能够提升我们应对这些咨询题的能力？如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢三、学效测试一、选择题1、俗语讲：“如果而咨询津，如想而随俗，入门而咨询讳”，由于中外习俗有专门大的差异，我们在与不同文化背景的人进行交往时，要了解和尊重其所在国家和地区的风俗适应，否则，就会引起对方的误解，带来比便。
做友好往来使者导学案(修改)
课题：第五课第二框做友好往来的使者导学案设计人：刘源课型：新授备课时间：八年级班姓名：学习流程：课前准备—导入新课—呈现目标—独立自学—合作探究—交流展示—点拨释疑—练习检测—展示评学—复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。
二、学习目标知识目标：能够以平等的态度与其他民族友好交往，拥有开放胸怀。
能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，学习其他文化的优点和长处；情感态度价值观：理解因为文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者难点：我们要有开放的胸怀三、导入新课当今世界，经济呈现全球化的趋势，信息化时代，使地球变得越来越小，成了地球村。
我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢？（多媒体呈现一个生机勃勃，一派祥和的地球）通过上节课的世界文化之旅，我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，知道了要奏好和谐的文化乐章，要树立正确的态度，来对待文化差异。
提问：怎样的态度才是正确的？不应该是排斥，而应该是沟通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化价值，主张平等交流，互相学习，所以我们要以开放的胸怀，来做友好往来的使者。
（学生回答的基础上教师总结）四、独立自学（友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。
）1、面对不同的文化，我们要有胸怀：（1）面对不同的文化，应采取态度，因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于其他文化的优点和长处；（2）在保护本民族文化的同时，也要国家和民族的文化。
2、学习外来文化的正确态度：（1）多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
（2）在走向世界的同时，我们千万不能自己，不能自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
（3）学习外来文化，不能，而要。
导学案---8上《做友好往来的使者》
第五课第二框《做友好往来的使者》◆教学目标：1、懂得尊重、珍惜和保护各个国家，民族的优秀文化，知道对外来文化要取其精华、弃其糟粕，知道面对文化差异应持有的正确态度。
2、学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
3、培养学生开放、发展、平等、互相尊重的健康文化心态及宽容精神，理解弘扬民族精神的重要性。
◆教学重点：继承中华民族的优秀传统文化◆教学难点：对待不同文化的态度和胸怀◆课时安排：两课时◆教学过程：一、导入二、开放的胸怀面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？1、阅读小雪和Mary的故事（1）如你是Mary会怎么办？（2）能以“好”或“坏”评价Mary的处理方式吗？（3）这个故事说明了什么？★面对不同的文化，应采取客观、平等的态度、尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
2、阅读欧洲的汽车文明，讨论以下问题（1）比利时少有绿灯，为什么秩序井然（2）理解“只有人，才是万事万物的红灯”（3）对我们有什么借鉴之处？★归纳：我们要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、阅读相关链接中梁思成的素材（1）为什么这么做？（2）说明了什么？★我们也要尊重并加以保护其他国家和民族的优秀文化。
（3）体现了什么精神？三、搭起文化的桥梁1、阅读方框文字的，回答问题（1）外来文化对我们有什么影响？（2）如何对待外来文化？★不能照抄照搬，要取其精华、弃其糟粕2、继承中华民族的优秀传统文化（1）中国文化不曾中断而延续至今又兼容并蓄（2）中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
A、辩证地看待中华传统文化（批判与继承）B、中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族的精神，它是中华民族克服困难，战胜挫折的不竭力量之源。
3、面对文化差异，我们如何做？P644、如何一名友好往来的使者？四、布置作业（一）填空题1、面对不同的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的差异，要善于虚心学习其他文化的。
52做友好往来的使者导学案.doc
课题第五课第二框做友好往来的使者课型新授课主备人审核人上课时间11.知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处学习目标2.懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化3.知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕重占聊占重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。
基点难点难点：正确对待文化差异的态度和做法。
学案使用说明及预习指导：1、根据学习目标阅读P61-64,在教材上勾划、圈点出相应的知识点，并写上序号和关键词，梳理基础知识并记忆。
2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出來以备课堂上小组探究、突破。
一、引入新课自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道屮外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？小组讨论：中外友好往来的代表人物有哪些？说说他们的事迹。
1.（）《马可•波罗游记》2.（）六次东渡日木3.（）出使西域，开辟丝绸Z路4.（）下西洋5.（）西天取经二、合作探究（一）开放的胸怀活动一：小雪和Mary （见教材61页材料）（1）我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？（2）如果你是Mary,你会怎么办？活动二：欧洲的汽车文明（见课文61面材料）（1）在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？（2）欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴Z处？结论：这个事例说明了什么呢？面对不同的文化，应O （修正栏）活动三：以德报怨保全京都奈良古城（课文62面材料）（1）当听说美军要轰炸tl本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？（2）梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。
你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？结论：O （二）搭起文化的桥梁活动四：身边的外来文化（见课文63面材料）1、我们身边的外来文化还有哪些？对我们的生活有什么影响？结论：____________________________________________________活动五：案例分析哈韩哈日一族。
学案2：5.2 做友好往来的使者
做友好往来的使者学习目标：1、培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者2、我们要有开放的胸怀3、激情投入、认真倾听重点难点：1、培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者2、我们要有开放的胸怀课前指导：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
一、【自主学习、明确知识点】1、面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
对待＿＿＿＿要尊重并加以保护。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、＿＿＿＿＿＿的胸怀、崇高的精神。
3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华＿＿＿＿＿＿，是青少年责无旁贷的历史重任。
4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的＿＿＿＿＿＿。
5、学习外来文化，不能失去自身的＿＿＿＿＿＿，而是要珍爱自己的精神家园。
6、归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？二、【小组讨论、合作探究】材料自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。
每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其他国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。
阅读上述材料，回答下列问题7、这一材料说明了什么？8、我们应如何对待民族文化？9、在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？检测达标1．从2006年起每年6月第二个星期六为中国“文化遗产日”。
2011年6月11日是第六个中国“文化遗产日”，今年的主题是“文化遗产与美好生活”。
我国规定“文化遗产日”（）①有利于保护我国的民族文化②有利于继承中华优秀文化，弘扬中华民族精神③是因为其他国家有文化遗产日④有利于加强世界文化交流与沟通A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．近年来，中国先后与许多欧美国家合作，举办大型的文化交流活动，如：中法文化年，阿姆斯特丹中国文化节、肯尼迪艺术中心中国文化节、塞万提斯艺术节、中俄国家年等等。
八年级政治上册 5.2 做友好往来的使者导学案 新人教版
D．保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化
7．任何民族文化的精华，都（A）
①属于人类共同的文明成果 ②应尊重、珍惜和保护 ③值得我们学习和借鉴④在本民族有生命力，在其他民族则会消亡
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
8．我们应这样认识中国文化（C）
1. “哈韩”是与非
观点一：哈韩没有品味，令人丧失人格，他们追求的是表面的东西，华而不实，他们中的许多人并不了解韩国的真正文化，如果你想哈韩，你就找本世纪20世纪80年代中期出版的《上海服饰》吧，韩流只不过是中国奸商的伎俩。
观点二：哈韩也是一种文化追求，今天改革开放对外交往增多，各个民族文化各具特色，这能令我们开阔视野，丰富了我们的生活，犹如大妈喜欢看韩剧，我们从中也吸取了一些有用的东西，如韩国人很自信，从不认输……
①中国文化已形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系 ②在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今 ③中国文化是世界上最进步、最先进的文化 ④中国文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．以下观点中正确的有（C）
①学习外来文化，不可以照搬照套 ②弘扬中华民族精神，是大人们的事 ③外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化 ④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
请你根据以上两种观点，谈谈你的看法。
2.谈起上海APEC会议各国领导人穿的中国民族服装，同学们都说很好看，可同学们有几点不太明白，请你运用所学知识帮助他们解答疑惑。
（1）你们知道在制作服装时，为什么要让各国领导人自己选颜色，而不是统一制作一种颜色？
（2）为什么亚洲领导人大多穿红色服装，而西方领导人都选择了蓝色服装？
《做友好往来的使者》导学案
课前综艺；自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？小 组讨论：中外友好往来的代表人物有哪 些？说说他们的事迹。
5•唐僧学法指导：（自学提纲）•开方的胸怀 1. 面对不同的文化，应采取什么样的态度？2. 如何对待其他文化的优点和长处？3-如何对待其他国家和别的民族的文明成果？二•搭起文化的桥梁1•介绍外来文化，学会正确面对2•颂扬中华民族传统文化，比比谁说的多。
3如何做友好往来的使者？导学过程：I 开放的胸怀活动一理智爱国（视频）学生分小组合作探究1这个事例说明了什么呢？结论：具有开放的胸怀，法律的观念；面对不同的文化，应采取（）、 （）的态度，尊重因文化不同而导致的 （）。
O 活动韩国端午节“申遗”成功的启示端午节是中华民族的传统节日之一，2005年11月24 S,由韩国中 报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为 “人类传说及无形遗产著作”。
一度沸沸扬扬的中韩端午节“中遗”之争以韩国的胜利而告终。
小组合作探究1、 大家如何看待韩国端午节“申遗”成功这件事？2、 你觉得这件事给我们什么启示？结论：（ ）,是我们义不容辞的责任2•鉴真和尚3•张骞东渡日本出使西域，开辟 丝绸之路下西洋 4•郑和西天取经1•马可•波罗 《马可•波罗游记》六次活动梁思成保护奈良城（见课文62面材料）小组合作探究：1、当听说美军要轰炸日木本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？2、梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。
你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？结论：任何民族的文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果，（）、（）和（）各个国家、民族的文化。
体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
n搭起文化的桥梁活动身边的外来文化（见课文63面材料）小组合作探究1、我们身边的外来文化还有哪些？2、外来文化对我们的生活有什么影响？3、对于外来文化，我们能否照抄照搬？应该怎样做？结论：对于外来文化，不能照搬照抄，而要（），（）o活动：中华传统文化知多少？比比看谁说的多。
人教版思品八上《做友好往来的使者》word学案
第五课多元文化“地球村”第二框做友好往来的使者导学案一、本课学习目标：协助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
难点：如何面对文化冲突。
重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。
二、自学过程：（一）自主学习“开放的胸怀”一目内容①如果你是Mary，你会怎么办？②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗？③有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。
在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？（指导学生讨论回答后教师总结）（1）虚心学习其他文化的优点活动二：阅读材料，讨论回答问题：（见教材P61页）①在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？③欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？（2）珍惜、爱护各个国家和民族的文化归纳如何对待外来文化：活动三：相关链接（学生阅读材料，思考讨论问题）在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还要提出要保护日本的城市奈良，使得免于在炮火种毁于一旦？梁思成这样做值得吗？（二）自主学习“搭起文化的桥梁”一目内容①你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？②“哈日族”和“哈韩族”是最近出现的一类人群，你能简单描述他们的特征吗？③你如何评价这类人群的思想观点和行为方式？辩证的对待外来文化，弘扬中华民族精神：读一读：相关链接想一想：（见教材P63页）①这个小留学生问什么会遭遇困境？②对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？③我们现在做哪些事情能够提升我们应对这些问题的水平？如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢三、学效测试一、选择题1、俗话说：“如果而问津，如想而随俗，入门而问讳”，因为中外习俗有很大的差异，我们在与不同文化背景的人实行交往时，要了解和尊重其所在国家和地区的风俗习惯，否则，就会引起对方的误解，带来比便。
八年级政治上册 5.2 做友好往来的使者导学案 新人教版
班级：姓名：
【学习目标】
1．知道面对不同文化应采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；
2．珍惜和爱护各个国家和民族的文化；
教学重难点：1、重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者
2、我们要有开放的胸怀（难点）
学习
评价
一、自学导航
1、面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的，要其他文化的。
A．①②③B．②③④C．①④D．①②④
10．在对外交往中，面对文化差异，我们应该（A）
①消除误解、尽量保持客观宽容的态度②提高对其他文化的鉴赏能力③多关注他人的经验和看法，避免妄下断言④入乡随俗，一切按当地的风俗习惯做
2．“哈韩族”和“哈日族”的做法（C）
A．是值得提倡的，只有这样我们才能更快的赶超先进国家
B．是现代人开放意识的体现，有利于我们吸收国外的先进文化
C．是一种偏激行为，容易在文化的潮流中迷失自我，丢失民族特色
D．有利于增长知识，开阔视野，促进青少年的健康成长
3．作为中学生，我们应该如何为我国的文化建设作出应有的贡献？（A）
1.“哈韩”是与非
观点一：哈韩没有品味，令人丧失人格，他们追求的是表面的东西，华而不实，他们中的许多人并不了解韩国的真正文化，如果你想哈韩，你就找本世纪20世纪80年代中期出版的《上海服饰》吧，韩流只不过是中国奸商的伎俩。
观点二：哈韩也是一种文化追求，今天改革开放对外交往增多，各个民族文化各具特色，这能令我们开阔视野，丰富了我们的生活，犹如大妈喜欢看韩剧，我们从中也吸取了一些有用的东西，如韩国人很自信，从不认输……
①以开放的心态尊重不同的文化②宣传、弘扬我们的民族文化③认真学习，体会中华民族博大精深的文化④在与外国人的文化交往中不卑不亢
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我的课堂我做主，我的命运我把握
（校徽、标语）2012-2013 学年度第一学期八年级思想品德学科导学卡班级：小组：姓名：完成登记：编号：
课题做友好往来的使者主编审核使用时间
学习目标1．知识目标
①知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；
②懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
③知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；
2．能力目标
学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；
3．情感、态度与价值观目标
尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。
学习重难点重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。
难点：正确对待文化差异的态度和做法。
使用说明1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
自主学习问题学法指导
1、面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
对待要尊重并加以保护。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、的胸怀、崇高的精神。
3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华，是青少年责无旁贷的历史重任。
4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的。
5、学习外来文化，不能失去自身的，而是要珍爱自己的精神家园。
6、归纳总结面对文化差异，我们怎样做友好交往的使者？用铅笔在课本上标记重点。
自主学习总结：
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
探究性问题方法点拨
材料一：自强不息的奋斗精神，爱国主义的光荣传统，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统文化都需要我们去继承和弘扬，做到古为今用。
每个国家和民族都有自己的文明成果，我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀文化成果，善于从其
他
国家和民族的文化中吸取营养发展自己，做到洋为中用。
阅读上述材料，回答下列问题
7、这一材料说明了什么？
8、我们应如何对待民族文化？
9、在世界日益开放的今天，我们应怎样对待外来文化？
10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字，其中蕴含着哪些中华文化？
材料二：小雪和 Mary（见课文61面材料）
学生分小组合作探究：
11、如果你是Mary，你会怎么办？
12、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
13、这个事例说明了什么呢？
材料三：韩国端午节“申遗”成功的启示
端午节是中华民族的传统节日之一，2005年11月24日，由韩国申报的江
陵端午节被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。
一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。
小组合作探究 14、大家如何看待韩国端午节“申遗”成功这件事？
15、你觉得这件事给我们什么启示？
探究性学习总结：
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
达标性问题自我反思1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀。
开
放的胸怀意味着（）
①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
②善于虚心学习其他文化的优点、长处
③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化
④采取拿来主义，学习外国文化
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、在比利时，无论城市大小，行人、车辆各行其道，互不干扰。
城市很
少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则：行人第一，马车第二，自行车第
三，汽车最后。
人人恭敬让行，一切秩序井然。
面对这种文明，我们（）
①应有开放的胸怀②只能望而兴叹，我们只能依据我国的国情，建立行
之有效的交通法律、法规③要虚心学习别国文化的优点和长处为所用
④要寻找能联结双方的相似点
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3、保护本民族的文化是我们的责任，那么对其他国家和民族的文化正确
的态度或认识是（）
A．尊重并加以保护 B．保护其他民族文化，不利于民族文化发展
C．保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位
D．保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化
4、任何民族文化的精华，都（）
①属于人类共同的文明成果②应尊重、珍惜和保护
③值得我们学习和借鉴④在本民族有生命力，在其他民族则会消亡
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5、以下观点中正确的有（）
①学习外来文化，不可以照搬照套②弘扬中华民族精神，是大人们的事③外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②④课后总结：。