发育第14章
第十四章 遗传与个体发育
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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第三节 基因表达的调控（基因对个体发育的控制） P289
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第三节 基因表达的调控（基因对个体发育的控制） P289
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第三节 基因表达的调控（基因对个体发育的控制） P289
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第三节 基因表达的调控（基因对个体发育的控制） P289
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第三节 基因表达的调控（基因对个体发育的控制） P266
正 常 发 育
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
不 正 常 发 育
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
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பைடு நூலகம்
第一节 （细胞核与）细胞质在遗传中的作用 P254
据研究，控制子实体形态的物质是mRNA，它在核内形成后 迅速向藻体上部移动，编码决定子实体形态的特殊蛋白质合成。
嫁接后先长出中间形的子实体，是因为嫁接的茎中还带有原 来细胞核控制下合成的物质，它们自然要影响子实体的形成。
等到其中贮存的物质消耗完了，再生的子实体是在嫁接后的 异种核控制下形成的，所以长出的完全是异种的子实体。
八上生物第14章课堂笔记
第5单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、植物的分类和个类别的特征及与人类生活的关系二、我国一级保护植物有、、、等，二级保护植物有、、。
第二节千姿百态的动物世界一、动物分类：动物根据有无可以分成动物和动物两大类。
地球上约有脊椎动物４.７万种，约占5%，约有无脊椎动物１２０万种，约占95%。
二、无脊椎动物的分类和各类的主要特征及与人类生活的关系昆虫是，的节肢动物。
三、脊椎动物的分类和各类的主要特征及与人类生活的关系四、脊椎动物与人类生活的关系鱼类：食用两栖类：消灭农业害虫，制造中药（蟾酥）爬行类：皮革制品，壁虎吃蚊子等鸟类：羽绒服、食用、捕食害虫、消灭老鼠（猫头鹰）、药品哺乳类：羊毛衫、食用等五、我国的珍稀动物一级保护动物：大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、白暨jì豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄六、结构与功能相统一的观点1、观察：鲫鱼的哪些特征与它的水中生活相适应？①体色：背部灰黑、腹部白色保护色②体形：流线型减小水的阻力③体表：粘滑、鳞片保护和减小阻力④体侧：侧线能感知水流的方向⑤用鳃呼吸、用鳍游泳、体内有鳔2、观察：青蛙有哪些特征与两栖生活相适应？①、皮肤裸露且湿润②、感觉器官发达③、后肢发达④、用肺呼吸，皮肤辅助⑤、大脑发达⑥、趾间有蹼3、观察：鸟类在形态、结构上有哪些与飞翔相适应的特征？（1）身体呈注线型（减小阻力）（2）前肢变为翼，成为飞行器官（3）体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部分；使外廊更呈流线型；保护皮肤）（4）骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性）（5）胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的胸肌一样发达，将有1米多高的龙骨突）（6）食量大，消化能力强（飞行消耗能量）（三）双重呼吸（飞行时需大量O2）第三节神奇的微生物一、微生物的特征①个体微小②结构简单③体内不含叶绿素二、微生物的种类：包括、、。
三、病毒与细菌、真菌的异同四、结构与功能相统一的观点1、细菌的结构小结：只有核区的细胞称为原核细胞，由原核细胞组成的生物称为原核生物。
八年级生物上册 第14章第3节《昆虫的生殖和发育》课件 苏教版
我们生活中常见的昆虫有哪些？ 哪些昆虫是有益的? 哪些昆虫是有害的？
家蚕的生殖和发育
家蚕的对人类有哪些益处？ 蚕丝可以织成绸缎 蛹可以吃，也可以作饲料 蚕沙可以作肥料，还可以入药 僵蚕也可以入药
目的：说出家蚕的生殖与发育过程。 器材：纸盒，蚕种，桑叶，稻草等。 指导： 1.学生4～6人一组，搜集、交流有关家蚕的 资料。 2.用蚕卵孵化家蚕，孵化温度一般在20～ 25℃，孵化时间需要10d左右，采摘桑叶饲 养，并且每天清理用于饲养的纸盒。
完全变态：幼虫和成虫在形态结构
和生活习性上有明显的差异的发育过 程。 常见的例子：家蚕、蚊、蝇、蜜蜂 等昆虫也进行完全变态发育。
蝗虫的生殖与发育过程
先了解我的 身体结构
再看看我的生 殖与发育过程
蝗虫的生殖和发育
蝗虫的生殖与发育过程
目的：说出蝗虫的生殖和发育过程。 指导： 1.学生4人一组，交流所了解的有关蝗虫的危 害及其生殖和发育的知识。 2.观察图，说出蝗虫的生殖和发育过程。 讨论： 1.蝗虫一生要经过哪几个时期？ 2.什么时期是灭蝗的最佳时期？为什么？
蝼蛄
蝼蛄属直翅目蝼蛄科，为典型的地下害虫。 体躯结构适宜于土中生活。前足粗壮，开 掘式，胫节阔，有4个发达的齿，用于掘土 和切碎植物的根。
3.观察并记录家蚕生长、发育的主要变化特点。 4.观察并记录雌、雄家蚕交配生殖的全过程。 讨论： 1.家蚕的一生要经过哪几个发育时期？每个发 育时期有哪些主要特征？ 2.家蚕幼虫和成虫的形态结构、生活习性是否 相同？
殖家 和蚕 发的 育生
1、家蚕一生要经历四个时期：受
精卵、幼虫、蛹、成虫。
2 、家蚕在发育过程中，幼虫 与成虫在形态机构和生活习性 上有明显的差异。
八年级生物 第十四章 第二节千姿百态的动物世界(第2课时 脊椎动物)
第2课时 脊椎动物
自主学习 发现问题
知识点一 脊椎动物的主要特征
1.类群：脊椎动物主要包括__鱼___类、___两_栖___类、_爬__行___类、 __鸟___类和___哺__乳___类。 2.共同特征：身体背部有由脊椎骨组成的_脊__柱__。
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第2课时 脊椎动物
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第2课时 脊椎动物
5.哺乳类 (1)主要特征：全身___被_毛____ ，体温__恒__定____，胚胎发育在母 体___子__宫___ 内进行，母兽以___乳__汁___哺育幼兽；它们 ___大__脑___发达，是生物界中最高等的类群。 (2)常见种类：狗、猫、猪、羊等。
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第2课时 脊椎动物
2.鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征： (1)鱼身体的颜色背面深腹面浅，为鱼的保护色； (2)身体呈流线型，中间大两头小，可减小游泳时的阻力； (3)身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层黏液，游泳时可 减小水的阻力； (4)身体两侧有侧线，侧线和神经相连，主要起测定水流速度和感知 水流方向的作用；
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第2课时 脊椎动物
3.爬行类 (1)主要特征：体表一般覆盖着_鳞__片___或甲，在_陆__地___产卵，卵的表面 具有坚硬的卵壳，能在陆地上生活和___生_殖____，是真正的陆生动物。 (2)常见种类：龟、蛇、鳄鱼、壁虎、蜥蜴等。 4.鸟类
(1)主要特征：身体大多呈__流_线_____型，前肢变成___翼_____，体表被 ___羽_毛____，体温恒定。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。 (2)常见种类：鹦鹉、猫头鹰、家鸽、鸳鸯等。
苏教版八年级生物上册《第14章》章末复习(课件)
7 ． [2018·潍 坊 ] 下 列 对 家 鸽 适 应 飞 行 的 形 态 结 构 特 点 的 解 释 ， 不 合 理 的 是 (B )
A．身体呈流线型——减小飞行阻力 B．体内有许多气囊——减轻体重 C．骨中空或愈合——骨骼既轻便又牢固 D．胸肌发达——提供充足的动力
【解析】 家鸽体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气， 故选 B。
菌等
细菌病毒
[2018·贺州]破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的一种生 物，感染人体后会使人患破伤风。破伤风杆菌具有的特点是( A )
A．没有成形的细胞核 B．与酵母菌的细胞结构相同 C．同流感病毒一样无细胞结构 D．没有遗传物质
【解析】 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核， 没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存， 只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此破伤风杆菌的结构特点是没有成形 的细胞核，只有 DNA 集中的区域。
不同的动物类群，生活环境不同，运动器官和运动方式也不尽相同。但在形 态结构和生理功能上都是与环境相适应的。
类群 腔肠动物 线形动物
环节动物
生活环境
主要适应特点
生活在水中
有刺细胞，可以防御和捕食
大多寄生在人、家禽、 家畜和农作物体内
消化器官简单，生殖器官发达
海水、淡水和土壤中 身体由许多彼此相似的体节组成
整合之四 生物的分类
生物分类的依据：生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以 及在进化上的亲疏远近关系等。
生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种。
[2018·通辽]下列关于生物分类知识的叙述，错误的是( C ) A．同种生物的亲缘关系是最密切的 B．界是最大的分类单位 C．分类单位越小，生物之间的共同特征越少 D．被子植物进行分类的重要依据是花、果实和种子 【解析】 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。界是 最大的分类单位。分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多。被子 植物进行分类的重要依据是花、果实和种子。
八年级生物上册 第14章教案 苏教版.doc
14. 1生物的无性生殖教学目标：知识目标1.描述植物的无性生殖及其特点。
2.使学生能够列举一些常见的无性生殖。
3.了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。
能力目标通过对植物无性生殖的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。
情感目标1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
2.通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。
教学重点：1.无性生殖的概念和特点。
2.组织培养的概念和在生产实践上的应用。
教学难点：1、常见的无性生殖。
2、组织培养的概念。
教学用具：几喇常见的无性生殖多媒体素材教学方法：教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。
教学过程：知识链接（注：师生共同简要复习生物体的基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓）教师：同学们，我们大家共同的家园是一（学生：地球），那么地球上除了我们自己以外，还有我们生活的环境。
哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢？学生A：包括教室、桌、椅、外面的植物、动物，还有山、水等等。
教师：非常好，像大家刚才所说的环境中，阳光、空气、水都属于没有生命的物体，即——（学生A接述：非生物），而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命的物体一生物。
那么，如何判断一个物体是否具有生命呢？学生B：生物体的生活需要营养，在营养物质被消化和吸收以后，生物体又能排出身体内产生的废物。
学生C：生物能进行呼吸，像我现在这样吸入呼出CO?气体。
（注：学生表演深吸气和呼气的动作，若未表演，教师给以提示）学生D：生物还能对外界刺激作出反应，例如我们在黑暗的环境中呆得时间较长，当遇到光线照射时，会迷眼。
生物体还有一个基本特征就是生长和繁殖，当生物体长到一定时候，就开始繁殖下一代。
（注：教师对学生的回答要给予适当的肯定和鼓励，也许一句话可以使一名学生看到希望）教师：通过对生物体生命现象的本质认识，我们知道判断一.个物体是否为生物，就主要依靠这五条基本特征。
第14章生殖系统的结构与功能
4分泌液体
(二)睾丸的内分泌功能 1.睾酮的合成、运输和代谢 合成部位：间质细胞 2.睾酮的生理功能 1)对胚胎性别分化的影响 2)促进生殖器官的发育及副性征的出现 3)促进精子生成 4)促进骨骼生长 5)促进蛋白质合成 6) 刺激红细胞生成，参与调节具有雄性特征的 行为活动。
激素依赖的生长
（二）卵巢的内分泌机能 1.雌激素与孕激素的合成与代谢 2.雌激素与孕激素的作用机制 3.雌激素与孕激素的生理作用
1）雌激素的作用 ①促进女性性器官的生长发育 A、促进子宫发育 B、促进输卵管粘膜上皮增生 C、促进阴道粘膜上皮的增生和角化 D、促进卵泡发育 E、促进外生殖器的发育 F、刺激性欲 ②促进乳房发育和第二性征的形成 ③加速骨生长，促进钙磷沉积
三、分娩 三个阶段：子宫口开大；娩出胎儿；娩出胎盘。
四、泌乳 女性乳房在青春期开始发育；妊娠期 乳房体积大大增加，但不泌乳，因此时高 浓度的雌、孕激素对泌乳有抑制作用；分 娩后，雌、孕激素水平下降，对泌乳抑制 作用解除，特别是腺垂体分泌的催乳素大 大增加，更重要的是婴儿引起的吸吮反射 ，引起乳汁分泌排出。
第三节
女性生殖系统
一、女性一生各阶段的生殖生理特点 1.胎儿期 2.新生儿期 3.儿童期 4.青春期 5.性成熟期 6.围绝经期 7.绝经后期
二、卵巢的功能及其调控 （一） 卵巢的生殖功能 1.卵子的发生及生命周期 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 2.卵泡的发育 卵泡由卵母细胞和卵泡细胞组成。 （1）各类卵泡特点 根据发育程度可分为 原始卵泡 初级卵泡 次级卵泡 成熟卵泡
四、妊娠、分娩与泌乳 （一）妊娠 1.受精 受精：精子和卵子结合的过程称为受精。 获能：精子进入阴道时并不具备受精能力，必须在女 性生殖道停留一段时间才能获得穿过透明带使 卵子受精的能力。
发育生物学试题库
发育生物学试题库（发育生物学教学组）（发育生物学教学组）目录：第一章 章节知识点与重点 .............................................. 1第一章第二章 发育生物学试题总汇 ............................................ 6第二章第三章 试题参考答案 (14)第三章第一章章节知识点与重点绪论1.发育和发育生物学发育和发育生物学2.发育的功能发育的功能3.发育生物学的基础发育生物学的基础4.动物发育的主要特点动物发育的主要特点5.胚胎发育的类型（嵌合型、调整型）胚胎发育的类型（嵌合型、调整型）6.研究发育生物学的主要方法研究发育生物学的主要方法第一章细胞命运的决定1.细胞分化细胞分化2.细胞定型及其时相（特化、决定）细胞定型及其时相（特化、决定）3.细胞定型的两种方式与其特点（自主特化、有条件特化）4.胚胎发育的两种方式与其特点（镶嵌型发育依赖型发育）5.形态决定子形态决定子6.胞质定域（海胆、软体动物、线虫）胞质定域（海胆、软体动物、线虫）7.形态决定子的性质形态决定子的性质8.细胞命运渐进特化的系列实验细胞命运渐进特化的系列实验9.双梯度模型双梯度模型10.诱导诱导11.胚胎诱导胚胎诱导第二章细胞分化的分子机制1.细胞表型分类细胞表型分类2.差异基因表达的源由差异基因表达的源由3.了解基因表达各水平的一般调控机制了解基因表达各水平的一般调控机制第三章转录后的调控1.RNA加工水平调控加工水平调控2.翻译和翻译后水平调控翻译和翻译后水平调控第四章发育中的信号传导1.信号传导信号传导2.了解参与早期胚胎发育的细胞外信号传导途径第五章受精的机制1.受精受精2.受精的主要过程及相关知识受精的主要过程及相关知识3.向化性向化性4.顶体反应顶体反应5.皮质反应皮质反应第六章卵裂1.卵裂特点（课堂作业）卵裂特点（课堂作业）2.卵裂方式卵裂方式3.两栖类、哺乳类、鱼类、昆虫的卵裂过程及特点4.（果蝇）卵裂的调控机制（果蝇）卵裂的调控机制第七章原肠作用1.了解原肠作用的方式：了解原肠作用的方式：2.海胆、文昌鱼、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类的原肠作用基本过程与特点第八章神经胚和三胚层分化1.三个胚层的发育命运三个胚层的发育命运第九章胚胎细胞相互作用-诱导1.胚胎诱导和自动神经化、自动中胚层化2.胚胎诱导、异源诱导者胚胎诱导、异源诱导者3.初级诱导和次级诱导、三（多）级诱导4.邻近组织相互作用的两种类型邻近组织相互作用的两种类型5.间质与上皮（腺上皮）的相互作用及机制第十章胚轴形成1.体形模式体形模式2.图式形成图式形成3.果蝇形体模式建立过程中沿前后轴不同层次基因的表达4.果蝇前后轴建立的分子机制果蝇前后轴建立的分子机制5.果蝇背腹轴形成的分子机制果蝇背腹轴形成的分子机制第十一章脊椎动物胚轴的形成1.什么是胚轴什么是胚轴2.两栖类胚轴形成过程及分子机制两栖类胚轴形成过程及分子机制3.了解鸟类、鱼类、哺乳类动物胚轴形成过程及分子机制第十二章脊椎动物中枢神经系统和体节形成机制1.脊椎动物中枢神经系统的前后轴形成脊椎动物中枢神经系统的前后轴形成2.脊椎动物中枢神经系统的背腹轴形成脊椎动物中枢神经系统的背腹轴形成3.脊椎动物体节分化特征脊椎动物体节分化特征第十三章神经系统的发育1.神经系统的组织发生神经系统的组织发生神经系统的组成来源（神经管、神经嵴、外胚层板）中枢神经系统的组织发生（脊髓、大脑、小脑、核团）神经系统发生过程中的组织与调控（位置、数目）2.神经系统的功能建立神经系统的功能建立3.神经突起（树突和轴突）神经突起（树突和轴突）4.局部有序投射局部有序投射5.突触突触第十四章附肢的发育和再生1.附肢的起源附肢的起源2.附肢的早期发育附肢的早期发育附肢发育中外胚层与中胚层的相互作用附肢发育中轴性建立附肢发育中轴性建立3.附肢再生(再生过程、再生调节) 第十五章眼的发育1.视泡发育、分化视泡发育、分化2.晶状体发育、分化晶状体发育、分化3.晶状体再生晶状体再生4.角膜发育角膜发育第十六章变态1.变态变态2.昆虫变态的激素调控昆虫变态的激素调控3.两栖类变态的激素调控两栖类变态的激素调控第十七章性腺发育和性别决定1.哺乳动物的性腺发育哺乳动物的性腺发育2.哺乳动物的性别决定哺乳动物的性别决定3.果蝇的性别决定果蝇的性别决定4.雌雄同体、环境性别决定雌雄同体、环境性别决定 第十八章生殖细胞的发生1.精子发生：特点 ，过程，过程精子发生 ：特点2.卵子发生：特点 ，过程，过程卵子发生 ：特点第十九章干细胞1.干细胞干细胞2.干细胞分类干细胞分类3.了解干细胞的应用了解干细胞的应用第二十章动物发育的环境调控1.发育与环境关系发育与环境关系2.环境对正常发育的调控环境对正常发育的调控3.环境对正常发育的干扰环境对正常发育的干扰4.遗传与环境之间的相互作用遗传与环境之间的相互作用第二章 发育生物学试题样题总汇一、填空题（每空1分）分）1. 发育生物学研究的主要内容是发育生物学研究的主要内容是 和 ，其主要任务是研究生命体发育的体发育的 及其及其 机制。
八年级生物上册 第14章生物的生殖和发育复习教案 苏科版
第14章生物的生殖和发育复习课教案复习重点1、生物的无性生殖方式2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程4、鸟类的生殖与发育过程教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。
2、常见的无性生殖方式：出芽生殖、营养生殖。
3、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式4、营养生殖：（概念）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。
（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。
（方式）：嫁接、扦插、压条。
5、(嫁接的注意点)：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。
(嫁接的优点)：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。
6、植物组织培养：（概念）：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。
这种技术叫做组织培养。
（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。
7、有性生殖：（概念）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。
8、植物的花的基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。
其中雄蕊和雌蕊最为重要。
9、子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端开口为珠孔，里面有卵细胞）。
10、传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。
11、自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
12、受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
13、受精过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合成为受精卵。
江苏地区苏教版生物八年级上课件第14章第三节《昆虫的生殖和发育》
闻名世界的中国古代丝绸之路
一、家蚕的生殖和发育
• 活动 介绍养蚕的过程
1 ．在家蚕的生殖和发育过程中， 经历了几次“风雨的洗礼”？
2 ．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖 后代？你能简单的介绍这种生殖 方式的特点是什么吗？
蚕 的 幼 虫
蚕的幼虫
蚕的幼虫
蚕吐丝作茧
1、四个时期。
受精卵——幼虫（四次蜕 皮）——结茧化蛹——成虫
• 2、有性生殖，雄蛾和雌蛾通过 交尾使卵受精，最终受精卵发 育成新的个体。
形态特点
生活习性
幼虫 身体柔软，具环 以桑叶为食，蜕 节，胸部八对足 皮，吐丝结茧 成虫 三对足，两对 不取食，交尾产 翅，白色鳞片 卵后很快死亡
蛹
体表光滑圆柱 不食不动，羽化 成虫，破茧而出 状
幼体和成体在形态结构和生活习性上有 明显的差异的发育过程— 完全变态发育
青 鸟 殷 勤 为 探 看 。
蚕吐丝作茧
不同时期的蚕蛹
பைடு நூலகம்
蚕羽化的过程
正在交尾的雌雄蚕蛾
正在产卵的蚕蛾
1、雌、雄蚕蛾不吃东西，养 分和能量从哪来的？ 2、为什么雌、雄蚕蛾只能活 这么短的时间就死去了呢？ 3、什么是眠？
思考:
在左图中，1、 2、3、4分别代表 蚕蛾发育的什么 阶段？ 其中1和2和4形 态上相似吗？
蓬 山 此 去 无 多 路 ，
夜 吟 应 觉 月 光 寒 。
晓 镜 但 愁 云 鬓 改 ，
蜡 炬 成 灰 泪 始 干 。
春 蚕 到 死 丝 方 尽 ，
东 风 无 力 百 花 残 。
相 见 时 难 别 亦 难 ，
以家蚕为例，我们知道：
有性生殖 1、昆虫的生殖方式—— （卵生） 2、昆虫的发育方式—— 完全变态发育
细胞生物学 第十四章
mRNA稳定性的调控
◆mRNA的寿命与它的多聚(A)尾巴长度有关 ◆哺乳动物细胞内mRNA的降解途径说明一旦多聚(A) 尾巴减少到一定长度，mRNA会迅速降解 ◆3’UTR（非翻译区）的核苷酸顺序的不同似乎在多聚 (A)尾巴变短时扮演一个与降解速率有关的角色
几种生物的细胞数目与类型
物种 团藻 海绵 水螅 涡虫 人
· 造血干细胞
· 单能干细胞（monopotential cell）又称定向干细 胞，是仅具有分化形成某一种类型能力的细胞。
第二节 癌细胞(Cancer cell)
●癌细胞的基本特征 ●致癌因素
●癌症产生是基因突变积累和自然选择的结果
●癌症的治疗
●肿瘤标志物
一．癌细胞的基本特征
癌症是一种严重威胁人类生命安全的疾病。动物体内 细胞分裂调节失控而无限增殖的细胞称为肿瘤细胞(tumor cell)。具有转移能力的肿瘤称为恶性肿瘤（malignancy）。 上皮组织的恶性肿瘤称癌。
基因表达阻遏
◆DNA甲基化（DNA methylation）与基因 表达阻遏有关 ◆基因组印记（genomic imprinting） 是说明甲基化作用在基因表达中具有 重要意义的最好例证，也是哺乳动物 所特有的现象
二．加工水平的调控
●选择性拼接是一种广泛存在的RNA加工机制， 通过这种方式，一个基因能编码两个或多个 相关的蛋白质 ◆组成型拼接(constitutive splicing), 一个基因只产生一种成熟的mRNA，一般 也只产生一种蛋白质产物 ◆可调控的选择性拼接产生不同的成熟mRNA， 翻译产生不同的蛋白质,如纤粘蛋白 (fibronectin）的合成 ◆某一特定的外显子是否被包括在成熟mRNA 内，主要取决于它的3’和5’端拼接位点是 否被拼接机器选择为切割位点
第14章40模块女性生殖生理
第14章40模块女性生殖生理掌握：概念：雌、孕激素的生理作用。
了解：卵泡的发育、成熟与排卵；下丘脑-垂体-卵巢轴及其活动的调节。
一、卵巢的功能（一）卵巢的产卵作用1.卵泡的发育过程卵泡由卵母细胞和卵泡细胞组成。
新生儿的卵巢中有60万个原始卵泡，青春期减少至30万—40万个。
自青春期起，一般每月有15—20个卵泡开始生长发育，但通常只有1—2个卵泡发育成优势卵泡并成熟，排出其中的卵细胞，其余卵泡退化为闭锁卵泡。
2.排卵与黄体的形成卵泡成熟后破裂，卵细胞和它周围的放射冠等一起排入腹腔，这个过程称为排卵。
排出的卵细胞即被输卵管伞捕捉，送入输卵管中。
排卵后，参与的卵细胞壁内陷，血液进入卵泡腔，发生凝固，形成血体。
随着血液被吸收，残留的颗粒细胞与卵泡膜细胞黄体化，逐渐形成黄体，此称为月经黄体。
黄体细胞能分泌大量的孕激素，同时也能分泌雌激素。
排卵后的7—8天黄体发育到顶峰，若排出的卵未受精，则黄体在排卵后第10天开始退化，最后细胞被结缔组织所代替，变成白体。
月经黄体的寿命一般为14天。
若排出的卵子受精成功，在人绒毛膜促性腺激素的作用下，黄体继续长大并维持一定时间，以适应妊娠的需要，此称为妊娠黄体。
卵泡发育成熟过程示意图（二）卵巢的内分泌功能卵巢是一个重要的内分泌腺。
它可以分泌多种激素。
卵巢主要分泌雌激素、孕激素和少量雄激素。
另外，卵巢的颗粒细胞也能分泌抑制素。
1.雌激素和孕激素的合成与代谢卵巢在排卵前由卵泡分泌雌激素，在排卵后由黄体分泌孕激素和雌激素。
一般认为，卵泡的内膜细胞和颗粒细胞共同参与雌激素的合成，称为雌激素合成的双重细胞学说。
内膜细胞在LH的作用下产生雄激素，通过扩散转运至颗粒细胞，在FSH作用下增强颗粒细胞内芳香化酶的活性，从而把雄激素转变为雌激素。
排卵后，黄体细胞合成大量的孕激素，也能分泌较多雌激素。
2.雌激素和孕激素的生理作用（1）雌激素体内的雌激素主要由卵巢分泌，在妊娠期，胎盘也可分泌雌激素。
刘凌云普通动物学 第14章棘皮动物门
帖氏体：在环水侧管水上管的4-5对小腺 体，产生变形细胞，吸收、吞食 及排除外来可溶性物质。
波氏囊1-5个：储存液体，调节水管 系统内的液压。
管足：
是棘皮动物水管系统的侧管末端的一种结构，伸出体外，壁薄，大多具吸盘， 能吸附在固体物上，主要起运动作用,并起辅助呼吸、排泄作用。
13.1.3 血系统和围血系统
3、贝类养殖的敌害
海星吞食牡蛎。
13.5 棘皮动物的起源与演化
一般认为是由两侧对称的祖先演化而来
海百合为最古老的一类，出现于寒武纪，泥盆纪以后逐渐衰弱，多营固着生活 海星纲和蛇尾纲体形一致，均为五辐对称，具有中央盘和腕，这两类的演化关 系较近。 海胆和海参的步带板均位于口与肛门之间，二者处于同一分类枝上，海胆是系 统发育中处于海参与蛇尾之间的一个类群。 海参纲体呈蠕虫状，两侧对称，口与肛门位于身体的前后两端，是棘皮动物中 特殊的一个类群。
开管式血液循环，由血管、血窦组成。血管包括背血管和腹血管 ，背腹血管之间有联络血管。
（4） 神经系统
由一条背神经索和一条腹神经索组成，背腹神经索在领部相联成 环，背神经索深入领的部分出现狭窄空腔，曾被认为是雏形的背 神经管。
（5）生殖和发育
海盘车有三个神经系统：
口神经系统（神经环、辐神经、神经丛），外胚层起源，司感觉 下神经系统（环神经、辐神经），中胚层起源，司运动 反口神经系统（辐神经）中胚层起源，司运动
口神经系统和下神经系统位于口面，反口神经系统位于反口面
（8）生殖和发育
➢海盘车雌雄异体，每腕基部有生殖腺一对，生殖孔开口于腕基部的反口面
水管系统为棘皮动物特有的结构
环水管：围在口的周围，由左中体腔辐囊围绕消筛
化道形成，环水管发出五条辐水管 水 管
第14章学前儿童个性的发展
第14章学前儿童个性的发展14.1 复习笔记一、个性形成的开始（一）个性的含义1．概念心理学上所说的“个性”，又称“人格”，它是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。
2．个性心理的成分（1）广义的个性心理结构，包含下列五种成分：①个性倾向性它包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。
②个性心理特征它包括气质、性格、能力等，这些特征最突出地表现出人的心理的个别差异。
③自我意识它包括自我认识、自我评价、自我调节，是个性心理结构中的控制系统。
④心理过程心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象以及情感等。
这些过程是人的心理活动的基本成分或基础成分，是人对现实发生反应和联系的基本形式。
⑤心理状态它包括注意、激情、心境等，是心理活动的背景，表明心理活动进行的时候所处的相对稳定的水平，起提高或降低个性积极性的作用。
（2）狭义的个性，只包括个性倾向性和个性心理特征，或者只是指一个人稳定的个性心理特征的总和。
（二）个性的基本特征个性并不是各种心理成分随便凑合而成的，它是各种心理活动有机组成的体系。
它的基本特征是：1．心理活动的整体性心理活动的整体性是指人的各种心理活动，绝不是孤立进行的，而是有机的组成一个统一的整体，相互联系，密切相关，相互影响。
2．心理活动的倾向性心理活动的倾向性体现为人的心理活动经常表现出的方式或方向，它影响着一个人经常出现的特点。
3．心理活动的稳定性心理活动的稳定性是指一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点或品质，在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出某些共同的特点。
4．心理活动的独特性心理活动的独特性是指每个人的个性都有其不同于他人的独特之处，各人对事物的反应都有自己的独特倾向性，这既由个性各结构成分本身所具有的特色决定，也由个性各心理成分之间的不同结合而决定。
5．心理活动的积极能动性心理活动的积极能动性是指对外界刺激的反应具有选择性及对改变外部和内部（内心）世界具有能动性。
八年级上册14章.doc
八年级上册第5单元生物的生殖、发育与遗传第14章生物的生殖与发育1.生物的无性生殖(1)无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。
(2)生物常见的无性生殖：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养等。
2.营养生殖⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。
营养生殖(嫁接)的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。
⑶抨插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
嫁接芽接：有桃、山楂、苹果等；枝接：柑、橘等。
压条：夹竹桃、桂花等。
3.植物组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。
4.植物的有性生殖(1)植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
(2)植物的传粉自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
(3)被子植物的有性生殖过程：开花一传粉一受精一果实和种子的形成。
5.果实和种子的形成受精胚珠卵细胞一-受精卵一-胚种子子房珠被一-种皮果实子房壁------------------------ 果皮果实中种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。
6.昆虫的生殖与发育A家蚕的生殖与发育⑴家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；要经过四个时期：受精卵一幼虫一蛹一成虫。
⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。
如蚊、蝇、蜜蜂等。
B蝗虫的生殖与发育⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵一幼虫一成虫。
⑵不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。
北师大版八年级上册生物第14章重点知识(汇总)
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