七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-培养正确学习观念 第二课时 46
历史与社会七年级上册教案
历史与社会七年级上册教案历史与社会七年级上册教案(精选5篇)当设计完成一个教案的同时，在备课教师的头脑中就会形成一个完整的授课方案。
撰写出来的教案也只是实施课堂教学过程的一个骨架结构，为了大家学习方便，小编特地准备了历史与社会七年级上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!历史与社会七年级上册教案精选篇1[教学目标]一、知识与能力(一)知识目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
(二)能力目标学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。
通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。
培养学生综合分析和概括、归纳的能力。
二、过程与方法通过分组，锻炼学生的合作能力;通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯;通过抒发感想，开发学生的发散性思维;通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习;多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。
[度价值观]通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终__其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。
[重点]我国的原始人类[难点]通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教学思路]课前导学1.据学生的特点、能力、基础水平合理分组;学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料。
2.夏、商、西周朝代更替情况表格。
3.有能力、有条件的学生可以制作相关的手抄报、课件等。
二、教学渗透1.上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。
2.可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理解，使文、史融为一体。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-认识新伙伴 第二课时
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：
你知道有哪些赞美朋友友谊的句子吗？
推荐名人名言
读一读：
名人对友谊的诠释
二、学案设计
课堂小任务：
你认为人生最宝贵的财富是什么？
你认为真正的友谊是建立在什么的基础上？
三、反馈点拨
反馈：小组长检查
夸夸我的好朋友：
你们的好伙伴是怎样的人？
五、习题精选作业本
面向全体
面向后进生，说出自己的真实想法，提高他们的信心。
面向优秀生，这里体现学生回答问题的归纳能力。
面向中等生
教后反思：一得：
一失：
建议：
瑞安市新纪元实验学校中学部
4.保守私人的秘密；
5.双方互相信任；
6.朋友不在场时，自觉维护其正当利益；
7.公开场合不互相指责；
8.给朋友以情感上的支持；
9.交流时，注意力要集中，不要心不在焉；
10.不嫉妒朋友与他人交往；
11.发生矛盾时要互相宽容。
播放一首诠释朋友友谊珍贵的歌曲《朋友别哭》
四、一课一得
通过这节课的学习，你学到了什么？体会到了什么？
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
认识新伙伴第二课时授Biblioteka 时间9．16总课时
10
学习目标
1、情感态度价值观目标：体会到友谊的难能可贵之处
2、能力目标：培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
3、知识目标：理解人生最宝贵的财富是朋友和友谊
学习重难点
1、重点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
小小故事会
1.为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明却不再是好朋友了呢？
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-学案1新
第三，积极发言，讨论时主动发表自己的见解。
2、作业：
第一，书写工整，字迹清晰，独立思考
第二，课堂作业当堂完成，按时上交，不留课外作业。
3、考试：
第一，考试形式为开卷考试，包括历史与社会和思想品德两门学科，各为50分，总分100分。
第二，中考也为开卷考试，按一定比例计入总分。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
始业教育
授课时间
9月3日
总课时
1
学习目标
1、了解社思两门学科的特点与大概内容
2、提出社思学科的几点要求
学习重难点
重点：七年级学生习惯的教育难点：七Fra bibliotek级学生习惯的教育
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：
同学们好，欢迎大家进入新纪元学校学习，希望在初中的学习中，老师能和大家成为好朋友
教师自我介绍，与学生交流互动
反馈点拨
社思学科特点：
《历史与社会》是中学新增的一门学科，属于综合学科，七年级上册包含的是地理知识方面，本册共四个单元。《思想品德》则是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性课程，也包含了四个单元。
三、社思学科的几方面要求：
1、上课：
第一，坐姿端正，精神饱满，不做与本节课无关的事情。
一课一得
习题精选
师生交流
教后反思：一得：注重习惯养成的教育
一失：师生互动少
建议：多注重学生的生活和学习。
瑞安市新纪元实验学校中学部
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-融入新集体 第二课时
课题
融入新集体第二课时
授课时间
9．20
总课时
பைடு நூலகம்13
学习目标
1、情感、态度与价值观
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、过程与方法
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
你的办法记在下面的
空白处。
我的好办法:
面向后进生
面向中等生
面向优秀生，这里说明什么要让个性在集体中张扬。
面向全体学生，这是兴趣题。
教后反思：一得：教学环节的设计，学生学得很开心。
一失：感受不深，学生自己谈谈自己的感受不积极。
建议：适当的挖掘教材的深度。
瑞安市新纪元实验学校中学部
刚才同学们欣赏了许多照片,现在老师请几位同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？
课外拓展：比一比谁做的最好？
•【建设集体从我做起】
•“我为新集体出谋划策”要求每位同学为自己的班级设计一个班微。并说明设计意图。
四、一课一得谈一谈你对这节课的感受
五、习题精选看教材集思广益
您有什么好办法组织
大家一起参加？请把
3、知识与能力：
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
学习重难点
重点：为了建立一个良好的班集体我们应该怎么做？
难点：为了建立一个良好的班集体我们应该怎么做？
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入
故事导入：梭子鱼、虾和天鹅
说一说刚才的寓意给了你什么启示？
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-第四单元 思品单元细目表
第四单元教学目标
★知识与能力
1、学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动，明确学会学习的重要性；了解学校学习的特点
2、了解学习方法不科学的危害，明白掌握科学学习方法的重要性；了解不同的学习方法，寻找适合自己的学习方法，提高学习的能力；
3、了解自己的学习习惯状况，知道不良学习习惯的危害性；正确理解良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯；能够运用相关方法培养好的学习习惯的能力；
★过程与方法
1、通过“探究园”中的“我的学习原动力”的活动，学习运用排序的方法来说明问题；树立正确的学习目的，培养学习的自觉性
2、通过“探究园”中的“刘益阳的学习方法”的启发，体验学习方法对于学习成功的重要性，分享与交流同伴的学习心得；
3、通过“探究园”中的“对症下药”，分析学习成绩差异的原因，明白学习方法不科学的危害；
4、通过“实践与评价”中的“学习方法自助餐”，比较与分析目前自己的学习方法，寻找出适合自己的学习方法；
5、通过分析“阅读与感悟”中的材料《选择学习方法的艺术》，学会自省的方法；
★情感、态度与价值观
1、通过学习认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机；初步形成终身学习的正确观念
2、重在让学生通过活动，知道科学的学习方法是完成学习任务的捷径，并鼓励学生通过学习寻找出适合自己的一套行之有效的学习方法；
3、通过本课各项活动，感受不良学习习惯的危害性；正确认识良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯，通过一定的行为训练，培养良好的学习习惯；
中考考点要求：
（本单元没有中考考点）。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-第二单元 思品知识细目表
第二单元教学目标：
1、知识与能力：
（1）学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地完善自我的能力；培养收集和处理信息、质疑探究的能力。
（2）认识人类情绪的丰富多样性和复杂性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型
（3）了解男生和女生各有自己的特点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
2、过程与方法：
（1）引导学生质疑探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的富有个性的过程。
（2）通过“探究园”中的“彩绘心情”活动，回顾生活中的关键事件，分享当时的感受，感悟情绪的多样与复杂
（3）通过探究园中的“我们班的男生女生”活动，让学生体验世界是由男女两性组成，在日常学习和生活中，男女之间的交往是自然和必然的，明白男女两性各有其特点与优点，，学会宽容地看待异性
3、情感、态度与价值观：
（1）认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
（2）理解情绪对个人行为和生活的影响及作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
（3）体验与分析男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。
中考考点要求：
专题四：心理健康
考点1：理解情绪对人影响的两重性（b）
1、情绪的概念
2、理解情绪对人影响的两重性
考点2：学会调控情绪（c）。
七年级 (上)历史与社会教案
七年级（上）历史与社会教案第一章：走进历史与社会1.1 课程导入引导学生关注周围的社会现象，思考人与社会的关系。
1.2 教学内容人与社会的关系社会发展的历程1.3 教学活动学生分享自己对社会现象的观察和思考。
教师通过案例分析，讲解人与社会的关系。
1.4 作业第二章：中国古代史2.1 课程导入通过图片和故事，激发学生对中国古代史的兴趣。
2.2 教学内容中国古代史的基本脉络古代文明的重要发展2.3 教学活动教师通过PPT展示中国古代史的发展脉络。
学生分组讨论，分享对古代文明的理解。
2.4 作业学生绘制一幅中国古代史的时间轴，标注重要事件。
第三章：中国近代史3.1 课程导入通过历史事件，引发学生对中国近代史的思考。
3.2 教学内容中国近代史的重要事件近代社会的变革3.3 教学活动教师通过视频资料，讲解中国近代史的重要事件。
学生进行角色扮演，模拟近代社会的生活场景。
3.4 作业第四章：中国现代史4.1 课程导入通过现实问题，引导学生关注中国现代史的发展。
4.2 教学内容中国现代史的重要事件现代社会的挑战与机遇4.3 教学活动教师通过案例分析，讲解中国现代史的重要事件。
学生进行小组讨论，探讨现代社会的挑战与机遇。
4.4 作业学生制作一份关于中国现代史的调查报告。
第五章：社会与我5.1 课程导入通过讨论，引导学生思考个人与社会的关系。
5.2 教学内容个人与社会的关系个人在社会中的责任与义务5.3 教学活动学生分享个人在社会中的经历和感受。
教师引导讨论，讲解个人在社会中的责任与义务。
5.4 作业第六章：生活中的法律6.1 课程导入通过案例，引发学生对法律在日常生活中的重要性的思考。
6.2 教学内容法律的基本概念法律在日常生活中的应用6.3 教学活动教师讲解法律的基本概念。
学生分组讨论，分享法律在日常生活中的应用实例。
6.4 作业学生制作一份关于法律在日常生活中的海报。
第七章：经济与社会7.1 课程导入通过问题，引导学生关注经济与社会的关系。
七年级(上)历史与社会教案
七年级(上)历史与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国地理、历史、文化等基本知识；（2）学会分析历史与社会问题，培养批判性思维能力；（3）提高阅读、写作、表达能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法；（2）运用多媒体、网络等现代教育技术手段；（3）注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强民族自豪感、文化自信心；（2）培养关爱社会、关爱他人的道德情操；（3）树立正确的历史观、民族观、国家观。
二、教学内容第一单元：我们的国家第1课我们的祖国1. 教学目标（1）了解我国地理位置、面积、人口等基本国情；（2）认识我国民族分布特点，增强民族团结意识；（3）掌握我国历史发展脉络，体会中华民族的伟大历程。
2. 教学内容（1）我国地理位置、面积、人口；（2）我国民族分布及特点；（3）我国历史发展脉络。
第2课我们的家园1. 教学目标（1）了解我国地理分区及特点；（2）认识我国自然资源丰富多样；（3）掌握我国气候类型及特点。
2. 教学内容（1）我国地理分区及特点；（2）我国自然资源；（3）我国气候类型及特点。
第二单元：我们的社会第3课我们的家族1. 教学目标（1）了解我国家庭、家族的基本结构；（2）认识家族文化在我国历史、社会中的地位和作用；（3）培养关爱家人、家族成员的情感。
2. 教学内容（1）我国家庭、家族的基本结构；（2）家族文化；（3）家族成员之间的关爱。
第4课我们的朋友1. 教学目标（1）了解我国民间风俗、习惯；（2）认识传统文化在现代社会中的影响；（3）培养尊重、包容、友善的品质。
2. 教学内容（1）我国民间风俗、习惯；（2）传统文化的现代影响；（3）尊重、包容、友善的品质。
第三单元：我们的历史第5课我们的祖先1. 教学目标（1）了解我国古代历史人物及其事迹；（2）认识中华民族的伟大创造、奋斗精神；（3）培养民族自豪感、文化自信心。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-单元复习
8、比例尺Байду номын сангаас大小的判断：
大比例尺：＞1：20000
中比例尺：＝1：20000
小比例尺：＜1：20000
四、一课一得：你今天收获到什么？
五、习题精选：
一、
（1）学校在小红家的方向；
•（2）电影院在小红家的方向；
•（3）商场在学校的方向；
•（4）小红家在商场的方向
•（5）电影院在学校的方向。
3、完成作业本上第1---4题
三、反馈点拨
小组竞赛：
1、
区域范围不同
大
小
内容详略不同
略
详
比例尺大小不同
小
大
2、社区的定义：
•每个人都生活在一个相对固定的区域里，那里有一定数量的人口，居民具有共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。这样个社会生活的共同体，通常被称做社区。
3、社区的功能：政治功能文化功能
二：作业本12页13题
提问三个学生，后进学生
优秀生
中等生
面向中等生
面向后进生
面向优秀生，让学生总结这节课的内容。
教后反思：一得：知识梳理较清楚。
一失：让学生分析自己，提出疑问的学生较少。
建议：课堂上要还给学生，多培养学生的质疑能力。
瑞安市新纪元实验学校中学部
经济功能管理功能
4、社区的类型:功能社区（工业区、大学区等）
•自然社区（村落、城镇等）
•行政社区（街道、乡、镇、县、市等）
5、地图的“语言”（基本要素）：
（方向、比例尺、图例和注记等）
6、地图上方向的三种表示方法：
（“一般定向法”、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。
7、地图上比例尺的三种表示方法：
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-世界大家庭 第二课时
（国歌、国旗是一个国家的象征）
刚刚老师提到国家和地区，那么这两个概念如何区别呢？大家自己看书找出答案来。
（略）
同学们回答的非常正确。
看教材P33图,一起来完成。先辨别图中各国旗分别代表什么国家，再将国旗与它所代表的国家用线连接起来。
课堂小结：
本节课我们学了些什么？是怎样学的？
面向后进生，学生提出疑问。
面向中等生
学生相互评价，面向全体同学。
教后反思：一得：学生活动参与度高
一失：教材的挖掘还不够。
建议：每一节课，课堂上要有一个提升的内容。
瑞安市新纪元实验学校中学部
同学们在学习大洲和大洋时，已经学习了洲与洲之间的界线，请同学们回忆一下洲与洲之间的界线是以什么为划分的？
很好，那么国家与国家之间、国家与地区之间、地区与地区之间也同样存在着界线，我们一起来看图2-29,找出这些国家的国界线是以什么来划定的？
（沙漠、山脉、河流、经纬线）
那么国界线范围内的区域我们又称这为什么呢？
差异化教学
一、激趣导入
导入：上节课，我们学习了世界上的三大人种，即黑种人、白种人和黄种人。并且我们还知道三大人种在各大洲的分布状况。今天我们则是要把范围缩小，来讲一讲我们的大洲都是由哪些国家和地区组成的。
二、学案设计：现在请同学们把课本底页的《世界政治地图》打开，4人一小组合作形式，看一看（时间5分钟）
（领土，包括领陆、领空、领水）
在座的各位，大多数家里都是挺富裕的，但还有一少部分跟我一样比较贫寒，同样全世界有那么多的国家，也存在贫富差距。穷国家与富国家，现在请两个同学扮演一下贝尼和玛丽。
人教版七年级历史与社会上册全册教案
人教版七年级历史与社会上册全册教案第一课：我的家在哪里一、课程目标（1）1-1使用地球仪、地图等等工具，明白它们的要紧特点和功能。
（2）1-2恰当地运用表示地理方位和位置的术语。
（3）2-2参与调查活动，了解本地自然条件和社会生活的要紧特点及显著变化。
.教学要求（1）知识目标：初步把握地图三要素。
（2）情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。
（3）能力目标：能依照平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能用比例尺运算图上某两地之间的距离。
二、教学重点与难点教学重点：地图三要素教学难点：地图知识的运用三、教学预备同学们收集的各种各样的地图；对自家周围环境的调查。
四、教学方法情境式、活动式五、教学过程导入老师上节课请同学们了解自家周围的环境，现在请同学们以小组为单位讨论、交流。
教师总结：我们每个家庭都生活在都市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与认识社区的动身点。
”引出社区概念。
【板书】从社区看我家【板书】1．社区依照同学们的讲述，感性讲解“什么叫社区”：相对固定的区域、一定数量的人口、共同的区域身份、相关的利益、共同的生活空间──人类生活共同体。
“社区有许多共同的地点，但每个社区有不同的位置和环境。
请同学们打开你们带来的深圳地图，找找自己的家在哪里。
”进一步引导：“你是如何在地图上找到自己的家的？”请同学们再看书上的图1-1和1-2，看看两幅图有什么不同？图1-1和图1-2的不同之处那两幅图是不是一个社区呢？假如是一个地点，老师分别请一个同学扮演杜鹃，说说如何样从自家走到王朋家，再请一个同学扮演王朋，说说如何样从自家走到杜鹃家。
“同学们能听清晰这两位同学说的话吗？什么缘故听不明白？”“假如我们将这两幅图改成图1-3，再从杜鹃家走到王朋家，是不是就专门清晰了？什么缘故？”引出地图的语言：地图三要素──方向、比例尺和图例。
【板书】2．地图三要素老师：方向、比例尺和图例是地图的语言，只有明白得了地图的语言才能正确地阅读图，和地图对话。
七年级 (上)历史与社会教案
七年级（上）历史与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国古代历史的发展脉络；（2）掌握社会发展的重要事件和重要人物；（3）认识我国地理环境的特征及其对历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析历史发展的原因和规律；（2）运用地图、图片等资源，培养观察和分析能力；（3）学会运用史料，培养论证和反驳的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的历史观，认识历史的重要性；（2）培养爱国情怀，增强民族自豪感；（3）尊重不同民族和文化，弘扬民族团结。
二、教学内容第一单元：祖国境内的远古居民第1课：原始人类的诞生第2课：氏族社会的繁荣与衰落第二单元：国家的产生和社会变革第3课：夏商西周的更迭第4课：春秋战国时期的纷争与变革第三单元：统一国家的建立第5课：秦朝的统一与灭亡第6课：汉朝的兴衰与对外交流三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）远古居民的生活特点；（2）夏商西周的历史变迁；（3）春秋战国时期的重大事件；（4）秦汉时期的统一与对外交流。
2. 教学难点：（1）远古居民的生产生活状况；（2）夏商西周的制度和文化；（3）春秋战国时期的百家争鸣；（4）秦汉时期的统一原因及其影响。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣；2. 问题驱动法：提出具有启发性的问题，引导学生思考和探讨，培养分析问题和解决问题的能力；3. 小组合作学习：组织学生分组讨论，培养团队协作精神和沟通能力；4. 史料教学法：运用史料，培养学生的论证和反驳能力，提高历史素养。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果；3. 考试成绩：通过考试，检验学生对知识的掌握程度和运用能力；4. 情感态度与价值观：关注学生在学习过程中的情感体验和价值观的培养，引导学生树立正确的历史观和民族观。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-大洲和大洋 第二课时
白令海峡——北冰洋和太平洋
麦哲伦海峡——太平洋和大西洋
直布罗陀海峡——地中海和大西洋
四、一课一得：这节课学到了什么？
五、习题精选：作业本
面向全体，调动课堂气氛
面向中等生，主要要求学生掌握的知识要点。
面向优秀生，思维的扩展，结合生活。
教后反思：一得：情：小组合作明确小组的任务。
5、北冰洋位于
论一论根据你自己的认识说一说海洋对人类有哪些影响？
云雨的故乡资源的宝库生存的空间交通的要道
•1、海峡的定义
现在请全班同学一起读阅读卡《世界海洋运输》
海洋是通过什么方式实现贸易的通道？
•2、看世界地形图找找世界上有哪些海峡并指出是连接哪些海域？
它们分别连接了哪两片海域？
马六甲海峡——大平洋和印度洋
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。
2010年9月7日上午，日本称为尖阁诸岛，在中国称为钓鱼岛的有争议岛屿附近，日本海上安保厅的两艘巡逻船与一艘中国福建省渔船发生碰撞。随即，日本海上安保厅官员登上并控制了这艘渔船，以日本的国内法为依据，于8日凌晨逮捕了渔船的船长詹其雄，并将渔船拖到了附近的石垣岛。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
大洲和大洋第二课时
授课时间
9、28
总课时
17
学习目标
（1）知识与技能：举例说明海洋对人类的重要意义。
（2）过程与方法：能够在地图上识别洋、海和海峡。
（3）情感态度与价值观：举例来说明海洋对人类的重要意义。
学习重难点
重点：四大洋的名称及分布位置
难点：大洋和海峡的概念。
七年级(上)历史与社会教案
七年级(上)历史与社会教案第一章：人类的形成与早期文明1.1 人类的形成学习目标：了解人类的起源和进化过程，掌握人类的特征。
教学内容：人类的起源、人类的进化、人类的特征。
1.2 早期的文明学习目标：了解世界上最早的文明，掌握其特点和发展。
教学内容：古埃及文明、印度河流域文明、黄河流域文明、的美索不达米亚文明。
第二章：古代中国的历史与社会2.1 夏商周时期学习目标：了解夏商周时期的历史背景，掌握其重要事件和社会制度。
教学内容：夏商周的更迭、夏商周的社会制度、夏商周的文化艺术。
2.2 春秋战国时期学习目标：了解春秋战国时期的历史背景，掌握其重要事件和社会变革。
教学内容：春秋战国时期的战争与变革、春秋战国时期的哲学思想、春秋战国时期的文化艺术。
第三章：封建社会的形成与发展3.1 秦汉时期学习目标：了解秦汉时期的历史背景，掌握其重要事件和社会制度。
教学内容：秦朝的统一与崩溃、汉朝的兴起与衰落、秦汉时期的文化艺术。
3.2 三国两晋南北朝时期学习目标：了解三国两晋南北朝时期的历史背景，掌握其重要事件和社会变革。
教学内容：三国时期的战争与政治、两晋南北朝时期的民族融合与文化交流。
第四章：国家的统一与分裂4.1 隋唐时期学习目标：了解隋唐时期的历史背景，掌握其重要事件和社会制度。
教学内容：隋朝的统一与灭亡、唐朝的繁荣与衰落、隋唐时期的文化艺术。
4.2 宋元时期学习目标：了解宋元时期的历史背景，掌握其重要事件和社会变革。
教学内容：宋朝的建立与灭亡、元朝的统一与灭亡、宋元时期的文化艺术。
第五章：近代化的探索与实践5.1 明清时期学习目标：了解明清时期的历史背景，掌握其重要事件和社会变革。
教学内容：明朝的建立与灭亡、清朝的兴起与衰落、明清时期的文化艺术。
5.2 近代化的探索与实践学习目标：了解近代化的探索与实践，掌握其对中国历史的影响。
教学内容：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
第六章：现代中国的建设与发展6.1 中华人民共和国的成立与社会主义建设学习目标：理解中华人民共和国的成立意义，掌握社会主义建设的过程和成就。
七年级(上)历史与社会教案
七年级(上)历史与社会教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解七年级历史上册的主要内容，对历史事件、人物、地理有一定的认识。
2. 学会分析历史问题，培养历史思维能力。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
情感、态度与价值观：1. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 培养学生尊重历史、实事求是的态度。
3. 培养学生关爱社会、关注他人的意识。
过程与方法：1. 采用问题驱动、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高学习积极性。
2. 运用讨论、探究等教学方法，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 结合现代化教学手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学质量。
二、教学内容：第一单元：走进历史与社会第1课历史与社会概述1. 历史与社会的研究对象2. 历史与社会的研究方法第2课史料与史实1. 史料的分类及作用2. 史实的辨别与分析第二单元：中国古代史第3课夏商西周1. 夏商西周的兴衰2. 重要历史事件与人物第4课春秋战国1. 春秋战国时期的变革2. 重要历史事件与人物第三单元：中国近代史第5课秦汉帝国1. 秦汉帝国的繁荣与衰败2. 重要历史事件与人物第6课魏晋南北朝1. 魏晋南北朝的演变2. 重要历史事件与人物三、教学重点与难点：重点：1. 各时期的重要历史事件与人物。
2. 历史与社会的研究方法和史料的作用。
难点：1. 历史事件之间的联系和影响。
2. 学生对史料的辨别和分析能力。
四、教学课时：本单元共计5课时，每课时45分钟。
五、教学评价：1. 学生对历史知识的掌握程度。
2. 学生在探究、讨论中的表现。
3. 学生的情感态度价值观的培养。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 案例教学：选取具有代表性的历史事件和人物，进行分析，帮助学生更好地理解历史。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
4. 情境教学：创设历史情境，让学生身临其境，增强历史感悟。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-作业讲评课52.doc
“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题学习目标作业讲评课授课时间 12 、17 总课时1、情感态度价值观目标：学生做题要仔细审题的意识2、能力目标：培养学生自我分析的能力52 3、知识目标：家住平原和与山为邻这两课的基础知识。
学习重难点1、重点：怎样更好地落实知识2、难点：学法上的指导。
教学过程设计（学教案）差异化教学一、激趣导入直接导入二、学案设计：学生找出自己的错题，错因。
自学反馈：三、反馈点拨：气候类型与气候特点有区别吗？分析：小组讨论，每一种气候类型都有它自己的特点，类型是它属于哪一种，教材 26 页，气候的特点是围绕气温和降水而展开的。
如何做选择题？看题要仔细题意要清楚抓住关键词排除干扰项面向后进生，学生提出疑问。
例题：作业本 40 页第5题1、仔细看题（时间）2、题意：去湄南河平原旅游让学生得出答案。
3、关键词：不太可能4、干扰项：大面积麦田阅读材料题：看材料，明意思。
读题目，抓关键。
想联系，看教材。
定思路，重语言。
想格式，写答案。
例题作业本第 10 题学生按照这样的方法，练一练面向中等生1、看材料，明白了题意是平原人们的生活2、题目是要求有两问3、联系教材家住平原的相关内容4、有了思路，注意语言5、比如说问为什么的时候，回答时应该有因为所以怎么样练一练：学生相互评价，作业本 43 第 4 题44 页第 8 题学生独立面向全体同学。
完成，小组讨论分析如何做出来的？四、一课一得：【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？面向全体，听听学生在这节课的感受。
五、习题精选：作业本教后反思：一得：学生在这节课上，能够掌握了一些做选择题，阅读材料题的一些方法。
一失：学生的参与度不高，总感觉还是老师讲得多一点。
建议：怎样在练习课上体现学生的主体性。
瑞安市新纪元实验学校中学部。
七年级(上)历史与社会教案
七年级(上)历史与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：了解我国历史的起源，掌握夏商周时期的基本史实。
了解中国古代文化的特点，认识中国古代文明的发展。
培养学生的史料阅读和分析能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析历史事件的背景、过程和影响。
学会运用历史唯物主义观点，全面、客观地评价历史人物和事件。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、民族自豪感，增强历史责任感。
学会尊重不同民族和文化，培养团结、和谐的价值观。
二、教学内容第一单元：历史的起源1. 第一课：中国古代文明的起源教学重点：了解中国古代文明的发展，掌握夏商周时期的基本史实。
第二单元：国家的产生与社会变革1. 第二课：夏商西周的社会变革教学重点：了解夏商西周时期的社会制度、政治经济和文化特点。
2. 第三课：春秋战国时期的变革教学重点：了解春秋战国时期的诸侯争霸，掌握战国七雄的地理位置。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题，培养独立思考能力。
2. 运用多媒体教学，展示历史图片、地图和视频，生动形象地再现历史场景。
3. 组织课堂讨论，让学生发表自己的观点，培养合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：《历史与社会》七年级上册2. 参考资料：相关历史书籍、论文、网站信息等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等六、教学内容第三单元：统一国家的建立1. 第四课：秦朝的统一与灭亡教学重点：了解秦朝的统一过程，掌握秦始皇的主要功绩和暴政。
第四单元：分裂与融合1. 第五课：汉朝的兴衰教学重点：了解汉朝的建立、发展和衰亡，掌握汉武帝的大一统政策。
2. 第六课：三国两晋南北朝的更替教学重点：了解三国两晋南北朝时期的政治、经济和文化特点。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-作业讲评课
一失：教师讲的太多。
建议：把课堂还给学生。
瑞安市新纪元实验学校中学部
第4、8、9：错因是看题目不仔细。
分析：答题要申清题目
第10题：错因是学生对社区的概念理解和运用不明白。
分析：重新讲解社区的概念
阅读材料题作为重点讲解12题错因：，审题不清楚，答题不规范，语言表述不准确
分析：1、抓住关键词，推敲关键词，比如题目中说说小区内宣传标语的含义，先要找出这句话，在结合题目限制的条件结合社区的概念，最后联系书本，材料再做回答。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题
作业讲评课
授课时间
9．13
总课时
7
学习目标
（1）知识与技能：体会社区的功能，地图的三要素
（2）过程和方法：通过讨论、培养解决问题的能力和语言表达的能力。
(3)情感与态度价值观：培养勇于表现自己和他人合作的意识。
学习重难点
重点、难点：学生答题方法的掌握
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、复习导入：你知道地图的三要素是什么？
二、学案设计：你先自己检查自己的作业本，重新把错题做一次
三、反馈点拨：学生自学不能解决的要重点分析：
第3题根据图片反映的是哪个社区的功能？图四反映的是哪个社区的功能
分析：社区的功能主要有哪几个？
组织什么活动一定是属于管理功能。
选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题：第5、7题：引导学生如何看书，作笔记
2、看清楚题目，比如题目中举例说明，学生都没有写出来，不知道该题其实两个小问题，既要回答是什么功能又要回答例子来证明它是这个功能。
方向判断题13题：学生如何判断方向通过题目让学生总结判断方向的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
培养正确学习观念第二课时
授课时间
12、6
总课时
46
学习目标
1、情感、态度与价值观：培养浓厚的学习兴趣，真正树立终身学习的正确观念
2、过程与方法：1、通过“实践与评价”中的“给发动机加油”的活动，尝试积极的自我暗示
2、通过学习思考“阅读与感悟”中的材料《小小“少年科学院士”》，提高阅读能力并获得有效信息的方法
3、知识与能力：1、懂得学习与个人和社会的关系
2、学会在学习活动中自我激励
学习重难点
1、重点：学会做学习的主人
2、难点：学会做学习的主人
教学过程设计（学教案）
差异化教学
1、一、激趣导入：复习上节课的相关知识
2、提问：怎样才算是“学会学习”了呢？
引出课题——学做学习的主人
二、学案设计：1、如何去做学习的主人？
B、活动一：P74实践与评价“快乐自评”、“加油站”
3、自主参与学习活动：
（1）回答：为什么要自主参与学习？
师：有时候同学们一定要自我反思一下我们的父母（出示表格），另外，在看看那些在贫困地区渴望获取知识的孩子们（出示相应图片），与他们相比，我们是幸福的，更是幸运的，我们有什么理由不去好好学习，而浪费时间呢？
完成作业本相关练习题
面向后进生，激发他们上课的兴趣。
面向中等生，面向后进生，有关基Fra bibliotek知识的落实。面向全体
教后反思：一得：
一失：
建议：
瑞安市新纪元实验学校中学部
2、什么是“学习动机”？它有什么作用？
3、为什么要自主参与学习活动？该怎么做？
4、什么是“学习兴趣”？培养学习兴趣有什么作用？
三、反馈点拨：
1、回答自学问题（1）
2、树立正确的学习动机：
A、回答自学问题（2）
师：由此可见，学习动机对我们的学习效果将产生直接的影响，学习动机的强弱将会直接影响到学习效率的高低，那你的学习“发动机”油量充足吗？
B、谈谈你对该材料的感悟
（2）名言警句赏析
师：由此可见，培养浓厚的学习兴趣是至关重要的，它在一定程度上左右着我们学习的积极性。
（3）回答自学问题（4）
（4）活动三：我的兴趣，我了解
步骤A、填写调查表料了解自己的学习兴趣
B、分析缺乏兴趣的原因
C、你打算如何整改，实现自我完善
每课一得：
1、总结本课内容
五、习题精选
（2）回答：具体该怎么做？
师：转变学习态度，自觉地将“要我学”的外在动机转外为“我要学”的内在动机，进行自主学习、探究学习和合作学习，促使自己产生持久的学习力量
4、培养浓厚的学习兴趣
（1）活动二：P75-76阅读与感悟《小小“少年科学院院士”》
思考：A、他们发明创造的动力来源于哪里？成功的主要因素是什么？