2018~2019学年高中语文第4单元文明的踪迹自读文本古希腊的石头教师用书鲁人版必修

自读文本 希腊的石头[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字篝．火(ɡōu) 炯．炯有神(jiǒnɡ) 暧．昧(ài) 轮廓．(kuò) 神谕．(yù) 坍．塌(tān) 废墟．(xū) 磨砺．(lì) 甬．道(yǒnɡ) 泯．灭(mǐn) 庇．护(bì) 二、多音字1．组词辨析法扎⎩⎪⎨⎪⎧（zhā）扎针（zā）包扎 渐⎩⎪⎨⎪⎧（jiān）渐染（jiàn）逐渐 2．语境辨析法(1)此处是古蜀国的所在地，龟．(jūn)裂的地表下埋藏着丰富的文物，一些龟．(ɡuī)甲残片随处可见。

(2)铜像的彩色外饰已经剥．(bō)落了，周围的柏树也被人为的剥．(bāo)皮，破坏的惨状令人痛心万分。

第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧hu àn （焕）发huàn（涣）散瘫huàn（痪）⎩⎪⎨⎪⎧高jù（踞）占jù（据）前jù（倨）后恭 ⎩⎪⎨⎪⎧柱chǔ（础）笨zhuō（拙）罢chù（黜）⎩⎪⎨⎪⎧m ó（磨）灭mó（摩）登mó（蘑）菇第3步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义(1)活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。

(2)气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。

(3)小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

(4)喜新厌旧：喜欢新的，厌弃旧的。

(多指爱情不专一)(5)战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。

②形容小心谨慎的样子。

2．理解辨析(1)优雅·幽雅二者读音相似，都有“雅致”的意思。

“优雅”形容优美雅致，侧重于指人。

如“姿态优雅”。

“幽雅”指幽静而雅致，侧重于指环境。

如“环境幽雅”。

(2)申明·声明二者读音相似，都有“向外界说明”的意思。

“申明”表示郑重说明，重在说明，以说服对方。

如“申明支票作废”。

“声明”表示公开态度或说明真相，重在公开宣布，以让公众知道。

3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)制片人说黄秋生的面貌与司马迁对刘邦的描述吻合，刘邦的衣服一穿到他身上就活灵活．．．现．。

( )(2)大家正在争论之际，外面走进一个人来。

只见这人气宇轩昂．．．．，令屋里的人刮目相看。

( )(3)她的活干得很认真，很仔细，总是小心翼翼．．．．地生怕出了什么差错。

( )(4)流行词语之所以称之为“流行”，因为它总是流动着，喜新厌旧．．．．，旧去新来，一茬一茬的。

( )(5)李老师为人谨慎，战战兢兢．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

( )(6)不但是雄巍的峨眉，妩媚的西湖，优雅．．的雁荡，与“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景。

( )(7)汝阳县安监局要求经营者在销售烟花爆竹时必须向顾客声明．．严禁手持燃放，以免炸伤事件再次发生。

( )【答案】(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×此处应用“兢兢业业”。

(6)×此处应用“幽雅”。

(7)×此处应用“申明”。

[常识·速览][识作者]当代作家——冯骥才简介冯骥才，当代作家。

1977年开始文学创作，冯骥才的笔锋一方面深入到现实世界普通人的精神领域，开掘那些心灵底蕴的美，鞭挞愚昧与丑恶；另一方面又伸向历史，在民族文化心理的探索上颇见功力。

这使他的作品带有浓郁的传奇色彩，获得寓庄于谐、雅俗共赏的审美效果。

主要作品长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说《啊！》《神鞭》《走进暴风骤雨》等，短篇小说集有《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》等。

其中《雕花烟斗》获1979年全国优秀短篇小说奖，《啊！》获1977—1980年全国优秀中篇小说奖，《神鞭》获1983年全国优秀中篇小说奖。

[探背景]古希腊是欧洲文明的发祥地，当欧洲其他地区还处在野蛮状态时，古希腊就较早地进入了文明时代。

这一时期的古希腊，同其他文明古国一样，创造了许多蕴含自己民族特色的石雕艺术。

作者冯骥才站在希腊国家考古博物馆里，被那些伟大的雕像照的双眼闪闪发亮，由此深深感触到：那“石头”是文化的使者，从历史深处走来，与现代人交谈，让现代人得以触摸到真实的历史。

激动之余，作者饱含深情地写下了此文。

[探究——精研文本][整体·感知]本文作者游览了希腊国家考古博物馆、阿雷奥斯·帕果斯山上的雕像，以及迈锡尼遗址和海神庙，通过对古希腊“石头”的描写，阐释了自己对古代历史遗迹的思考以及对古代文物保护的态度和方法。

[文脉·梳理]古希腊的石头⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧欣赏思考古希腊雕像→古物有历史美和文化美→ ①↓ ⎭⎪⎬⎪⎫阿雷奥斯·帕果斯山上的石神像→东西方文化的历史隧道→珍视历史 ⎭⎪⎬⎪⎫海神庙和爱琴王的神话传说→时间隧道→再品味古物的历史美和文化美希腊人保护古代文明遗产的方法和思想→ ② ①________ ②________【答案】 ①反对复原 ②保护文明遗产要有高尚的文化品位[文本·深读]■自主探究·················································································一、阅读课文第1～21自然段，回答下面的问题。

1．作者为什么喜欢“古希腊的石头”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 在作者眼中，“石头”是文化的使者，“石头”(雕塑)反映了古希腊的文明，或者说让冯骥才找到了“逼真地进入希腊历史的秘密”，它们从历史深处走来，与现代人交谈，现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸到真实的历史。

2．作者主要游历了希腊的哪些景点？各产生了哪些联想和感悟？请结合课文简要梳理。

____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】古希腊的石头是古希腊历史的见证，所展现出来的是人类文明演进的脚步，站在他们中间就如同站在时光隧道中，可以发现人类历史的过程。

二、阅读课文第22～29自然段，回答下面的问题。

4．作者驱车去苏纽的海神庙，跑了三个小时的路程，看到的海神庙是什么模样的？从中可以看出什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)这座纪元前的古庙，现今只有石头的庙基和两三排光秃秃的多里克石柱了。

石柱上深深的沟槽快要被时光磨平。

还有一些断柱和建筑构件的碎块，分散在这崖顶的平台上。

(2)从海神庙上我们看到了希腊人保护历史遗址的方式：他们决不去动一动历史遁去后的“现场”，因为这就是历史的本来面目，尊重历史就是不更改历史。

5．作者为什么会想到关于爱琴海的那个传说？从中你又想到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 (1)传说是由爱琴海边上的那些苍老而洁白的石头引发的。