刘新庄学校教师月考核方案
刘新庄学校教师年度考核表资料
刘新庄学校教师年度考核表
考核时间：
考核教师：
得分：
考核项目
考核细则
考核说明
分值
上半年
下半年
最后得分
职业
道德
教育观念
主要是看教师是否以党的教育方针为指导,与时俱进更新自己的教学理念
2
教学态度
通过对教师的日常行为的观察及平时工作的完成情况的一项评价
3
工会活动
视对工会所组织的各项集体活动的积极程度面定
按学校规定的听课记录次数量化
5
继续教育
教师是否积极响应有关部门规定的继续教育或专业培训活动
3
继续教育笔记
视教师的继续教育笔记完成情况而定
5
试卷分析
教师每次的考试试卷分析
4
其它
家长会工作
是否有家长会或家访工作
2
学生问卷
以教务处通过对带课教师的教学过程及教学态度学生问卷为依据
8
工作量
以学校规定的教师课时量为量化标准
5
论文、课件
是否有参加县级或县级以上的论文,教案,案例或课件比赛
5
特别贡献
对学校是否有特别贡献
5
教龄
视学校教师的教龄情况而定
3
2
计划生育
教师的计划生育工作是否符合上级有关部门的规定
2
关爱学生
教师平时的教育教学是否以新课标为指导,运用现代的教学手段进行教学
3
教学计划
每学期的学科教学计划及教学进度计划
3
教学总结
每学期的教学总结为依据
3
教学教案
以教务平时的教学教案检查为依据
5
作业批改
以教务平时的作业检查为依据
小学教师月度考评方案
小学教师月度考评方案第1篇：小学教师月工作考核方案</strong一、指导思想：以"三个代表"重要思想为指导，按照市教委有关文件精神，以建立优化教师队伍的有效激励机制，造就一支敬业爱岗、严谨治学、热爱学生、为人师表的教师队伍，从而全面提高学校教育教学质量。
二、考核对象：全体在编在岗教师。
三、考核内容：（一）月常规性考核：满分100分，实行扣分制，扣完100分为止。
1、出勤情况：满分20分，扣满100分为止。
超过病假后(普通病假全学期7天，重病假1个月不扣分)，每天扣5分；超过事假(全学期四天事假不扣分)每天扣10分；迟到、早退扣5分，由此影响教育教学工作的，每次扣10分；旷课一节扣10分，旷职半天扣20分；学习、会议或活动无故缺席扣10分。
2、师德表现：满分10分，扣满100分为止。
教师体罚或变相体罚学生或与家长发生冲突造成一定影响的、工作时间玩麻将扑克的、未经学校同意导购资料的、乱收费的、搞有偿家教的每发现一次扣10分，情节严重，造成恶劣影响的，每次扣20分。
与同事搞不团结的、上班时间打电脑游戏、网上炒股或网聊，每发现一次扣5分。
3、卫生管理：满分10分，扣满100分为止。
未能做好办公室、专用教室卫生打扫，逢上级检查造成影响的或每月一次重点检查定为卫生不合格单位，第一责任人和当天卫生值班教师每次扣5分。
4、安全管理：满分10分，扣满100分为止。
课堂上出现安全事故的扣第一责任人10分，护路教师未按时到岗或提前离岗，每次扣5分，不在岗扣10分。
值周值日教师未按要求在校内进行巡查而发生校内安全事故，每次扣5分，护路时间由于教师不在岗而发生事故，扣护路教师20分。
出现严重安全责任事故的，第一责任人实行月考核一票否决。
取消当月全部考核奖金。
5、配合工作：满分10分，扣满100分为止。
未能及时按学校要求做好配合工作、完成工作任务的，不按时上交材料的每次扣5分。
无正当理由不接受代课任务的一次扣5分。
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的2023年中心校教职工月工作考核方案的目的是全面评估和激励教职工的工作表现，促进教育教学质量的提升，推动学校整体发展。
二、考核内容2023年中心校教职工月工作考核内容主要包括：1.教学质量：教师教学水平的评估，包括教学效果、教学方法、教学内容等。
2.学生成绩：评估教师对学生成绩提升的贡献。
3.教研成果：评估教师在教研活动中的贡献和成果。
4.工作效率：评估教职工完成各项工作任务的效率和质量。
5.教育教学管理：评估教职工在学校管理中的表现和贡献。
三、考核方式1.定期考核每月底由各部门出具教职工月工作报告，详细记录各项工作指标完成情况，并附上相关证明材料。
学校综合各月工作报告，评估教职工的月工作考核结果。
2.不定期考核学校可以不定期组织各项教育教学活动，对教职工的教学水平、专业能力、课堂教学、教研成果等进行考核。
四、考核标准1.教学质量根据学生对教师教学内容的理解程度、学习兴趣和学术竞赛等评估教师的教学质量。
2.学生成绩考核教师在学生考试成绩、学业水平提升等方面的表现。
3.教研成果评估教师在教研活动中的贡献和成果，包括教材编写、教学设计、科研成果等。
4.工作效率评估教职工完成各项工作任务的效率和质量，包括工作计划的制定、项目管理等。
5.教育教学管理评估教职工在学校管理中的表现和贡献，包括班级管理、学校活动组织等。
五、考核结果根据教职工月工作考核结果，学校根据教职工的表现分为A、B、C、D四个等级，对于优秀表现的教职工将给予奖励，包括奖金、荣誉称号等；对于表现不佳的教职工将进行相关培训和督导，提出改进意见。
六、考核反馈和改进1.考核结果反馈考核结果将以个人形式通知教职工，学校将组织相关部门负责人与教职工进行工作评述，对个人工作进行指导和改进建议。
2.改进措施学校将根据教职工月工作考核结果，制定相应的改进措施，包括培训计划、教学辅导等，以提高教职工的整体素质和绩效水平。
小学教育工作月考核细则范本
小学教育工作月考核细则范本一、综述本月工作考核主要从教学质量、教学方法、学生管理等方面进行评估，旨在全面了解教师在本月内的工作表现和教学效果。
二、教学质量1. 教学准备充分，教案设计合理，教材使用得当，有利于学生的学习；2. 教学内容完整且准确，能够准确解释并回答学生提出的问题；3. 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行差异化教学；4. 学生学习效果良好，能够充分掌握所学知识和技能；5. 能够关注学生的学习动态和学习困难，及时提供帮助和支持；6. 能够合理利用教学资源，提升教学效果。
三、教学方法1. 教学过程秩序井然，能够合理安排时间和任务，使学生在一个良好的学习氛围中进行学习；2. 能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 注重启发式教学，能够激发学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力；4. 能够采用多媒体教学手段，配合实物、图片、视频等教具，提升教学效果；5. 能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。
四、学生管理1. 严格执行学校的教育管理制度和班级管理规范，保证学生的纪律和秩序；2. 能够认真记录学生的学习情况和表现，及时与家长沟通，并及时对学生进行奖惩；3. 能够关注学生的心理状态和健康状况，及时发现和解决学生的问题；4. 能够与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境和学习方面的情况。
五、教育环境1. 班级教室整洁干净，教学用具摆放整齐，能够营造一个良好的学习氛围；2. 班级教室布置温馨舒适，充满欢乐的氛围，能够激发学生的学习热情；3. 能够合理利用教育资源，丰富学生的学习内容和方式；4. 积极参与教育项目和活动，为学生提供更多的学习机会。
六、自我评价作为一名小学教师，我在本月的工作中尽力做到了充分准备课程，设计合理的教学方案，灵活运用教学方法，关注学生的学习困难和学习动态，并与家长保持紧密联系。
我也积极参与了学校的教育项目和活动，为学生提供了更多的学习机会。
小学教育工作月考核细则模版
小学教育工作月考核细则模版第一章总则第一条：为进一步规范小学教育工作，提高教职工的绩效水平，制定本细则。
第二条：本细则适用于小学的教职工月度绩效考核工作。
第三条：教职工的月度绩效考核是对其工作业绩进行评估和反馈的重要方式之一。
第四条：月度绩效考核的目的是激励教职工积极向上、提高工作效率，推动优质教育资源的有效利用。
第五条：月度绩效考核的结果将作为考核教职工的依据之一，与年度绩效考核结果相结合，对教职工进行绩效评价。
第六条：月度绩效考核的内容包括工作计划的完成情况、教学质量、教研活动、工作态度和发展学科等方面。
第七条：月度绩效考核由学校成立的考核委员会负责组织实施。
第八条：月度绩效考核结果由考核委员会进行评定，并及时向教职工反馈。
第二章月度绩效考核的内容与标准第九条：工作计划的完成情况（一）按照学校规定的工作计划提交工作报告，报告内容包括：本月的教学安排、教育活动计划、班级管理计划等。
（二）工作计划的完成情况评定标准：按时提交工作报告，且报告内容完整、详细，得分满分。
第十条：教学质量（一）按时完成教学任务，认真备课，提交教案和教学反思，参与教学评估。
（二）教学质量评定标准：教学任务按时完成，备课认真，教学反思有深度，参与评估并取得较好成绩，得分满分。
第十一条：教研活动（一）积极参与学校组织的教研活动，完成教研任务。
（二）参加培训、研修，积极分享教学经验。
（三）教研活动评定标准：完成教研任务，参加培训、研修，分享经验，得分满分。
第十二条：工作态度（一）认真履行岗位职责，遵守纪律，服从安排。
（二）积极配合学校的各项工作，与同事、家长、学生和谐相处。
（三）工作态度评定标准：工作认真负责，纪律严明，与人和谐相处，得分满分。
第十三条：发展学科（一）参与学科建设工作，制定并执行学科发展计划。
（二）参加学科竞赛和学术交流活动，积极改进教学方法。
（三）学科发展评定标准：制定并执行学科发展计划，取得学科竞赛或学术交流方面的成绩，改进教学方法，得分满分。
学校考核老师实施方案
学校考核老师实施方案为了提高学校教师的教学质量，促进教师专业发展，我们制定了以下学校考核老师实施方案。
一、考核内容。
1.教学业绩，包括学生学业水平提高情况、教学评价、教学成果等方面。
2.科研成果，包括科研项目、论文发表、科研成果转化等方面。
3.教学能力，包括教学设计能力、课堂教学能力、学科知识储备等方面。
4.教育教学改革与创新，包括教学方法改革、教育教学理念创新等方面。
5.师德师风，包括教师职业道德、师德师风建设等方面。
二、考核程序。
1.定期考核，每学期末进行一次教师综合考核，评定教师的教学业绩、科研成果、教学能力、教育教学改革与创新、师德师风等方面。
2.不定期考核，根据需要进行不定期考核，重点考核教师在教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
3.考核方式，采取学生评价、同行评议、专家评审等多种方式进行考核，综合评定教师的综合素质和能力。
三、考核结果运用。
1.考核结果作为评定教师职称、岗位聘任、奖惩等方面的重要依据。
2.考核结果作为教师个人发展规划的重要参考，指导教师的专业发展方向和目标。
3.考核结果作为学校教师培训、教学指导、教育教学改革等方面的重要依据，为教师提供个性化的专业发展支持。
四、考核保障措施。
1.建立健全考核制度，明确考核内容、程序和结果运用，保证考核的公平、公正、客观。
2.加强对教师的考核培训，提高教师的考核意识和能力。
3.建立健全考核结果反馈机制，指导教师改进教学、科研、教育教学改革与创新、师德师风等方面的表现。
以上就是我们学校考核老师实施方案的主要内容，希望能够得到全体教师的理解和支持，共同努力，提高学校教师队伍的整体素质，为学校的发展贡献力量。
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的中心校作为教育机构的核心，其教职工的工作表现直接关系到学校的教学质量和发展水平。
为了提高教职工的工作积极性和责任心，确保教职工的工作有效、高效、量化，制定了下述考核方案。
二、考核对象中心校全体教职工为考核对象，包括校长、副校长、教师、行政人员等。
三、考核内容1. 教学工作（1）教学计划：每月教师需按时提交下月教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学进度：每月教师需按时完成教学计划，保证教学进度和教学质量。
（3）教学效果：通过学生评价、家长满意度等综合考察教师的教学效果。
2. 个人发展（1）学术研究：鼓励教师进行学术研究，每月需提交学术成果、教学改进报告等。
（2）专业培训：每月参加一次专业培训，并撰写培训心得体会。
3. 学校管理（1）行政工作：教职工需按时、高效地完成各项行政工作，包括会议记录、文件整理等。
（2）协调合作：教职工需主动积极地参与学校的各项工作，配合上级领导和同事开展工作。
四、考核方式1. 考核评分根据教师的教学工作、个人发展和学校管理的情况，对每位教职工进行评分，评分标准分为A、B、C、D、E五个等级，其中A 级为优秀，E级为不合格。
2. 评估指标（1）教学工作：按照教学计划完成情况、教学进度和教学效果进行评估。
（2）个人发展：评估教师的学术研究成果、专业培训参与情况。
（3）学校管理：评估行政工作的完成情况、协调合作的表现。
3. 考核周期考核周期为每月一次，由专门的考核小组对教职工进行评估。
五、考核结果与奖惩措施1. 考核结果公示考核结果将在中心校公示栏进行公示，方便教职工相互了解和学习。
2. 奖励机制（1）表彰优秀：对考核结果为A级的教职工进行表彰，并给予适当奖励。
（2）奖励措施：奖励形式包括奖金、荣誉称号、学术研究支持等。
3. 激励机制（1）激励方式：通过激励机制鼓励教师不断提升自身素质，参加学术研究和专业培训。
（2）激励措施：以先进个人为榜样，通过经费支持、职称晋升等方式给予激励。
学校生活教师工作考核、奖罚办法范本
学校生活教师工作考核、奖罚办法范本一、考核目的和基本原则考核目的是为了评价教师在学校生活教育工作中的表现和成绩，以鼓励教师不断提高工作质量，进一步推动学校生活教育的发展。
考核工作坚持公正、公平、客观、科学的原则，注重激发教师的积极性和创造力。
二、考核内容1.班级管理能力：包括班级文化建设、学生管理、家长沟通等方面的表现情况。
重点考核教师的班级文化建设和学生的整体素质提高情况。
2.课外活动组织能力：包括学校各类活动和社团组织等方面的表现情况。
重点考核教师的组织策划能力、活动效果和学生参与度。
3.心理辅导能力：包括对学生心理健康的关注和引导等方面的表现情况。
重点考核教师的心理辅导技巧和对学生个性化需求的处理能力。
4.教育教学能力：包括对学生的学习情况了解和指导等方面的表现情况。
重点考核教师的教学效果和学生学业成绩提升情况。
三、考核方法1.定期考核：每学期结束前，组织学校相关部门和教师自评，以一对一的方式进行面谈。
考核内容包括教师在学校生活教育方面的工作表现和个人成果。
2.综合评价：根据每学期班级管理、课外活动组织、心理辅导和教育教学四个方面的工作表现，评定教师的综合素质得分。
3.学生评价：采用匿名问卷的方式，向学生了解对教师的评价意见，包括对教师的敬业精神、工作态度和教学效果等方面的评价。
四、考核结果的奖励和惩罚1.奖励措施：（1）优秀教师奖：对在考核中综合素质得分排名前列的教师进行评选，给予奖励和表彰，激励优秀教师争取更好的工作成绩。
（2）个人成长奖：对在学期中有突出表现和个人成果的教师进行评选，给予奖励和鼓励，鼓励教师在学校生活教育工作中积极发展自己的特长和特色。
2.惩罚措施：（1）警告通报：对在考核中工作表现不达标，存在工作失误或教学质量不合格等情况的教师进行警告通报，并严格要求其改正错误，补救教学不足。
（2）降级处理：对在考核中工作表现不佳，并多次受到警告通报的教师，考虑对其职务进行降级处理，以激发其工作动力和责任感。
教师教学工作月考核方案(试行)doc
水泉小学教师教学工作月考核方案（试行）为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到公正、公开、公平地评价每位教师的工作，特制定教师工作月考核方案。
月考核结果是教师业务考核、干部考核、评优、评先的主要依据。
一、职业道德（10分）1、不指责、不训斥学生和家长，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
违者此项不得分。
（2分）2、工作时间不酗酒，不在课堂上吸烟，上课时间应把手机铃声设为振动，不做与教学无关的事情，违者此项不得分。
（2分）3、服从学校安排，不服从或消极服从的，此项不得分。
（2分）4、由于工作失误给学校造成不良影响的，经学校研究处理的，此项不得分。
（2分）5、出操、集会不按指定地点到位的，此项不得分。
（2分）二、教育、教学工作（50分）1、积极参加政治、业务学习且有笔记，每次检查数量不足少得1分。
2、上课和晚自习提前10分钟到岗，不按时到岗的，每次少得2分。
3、严格遵守上课时间，私自不上课者，每次少得2分。
4、个人备课质量高，数量足，环节齐全，每缺一项少得2分。
5、按常规要求听课，每月听课不少于5节，每学期不少于20节，记录详实且有一定参考价值的意见，每少听一节少得2分，没有参考意见的每节少得1分。
6、作业不按规定布置、错批、漏批，每次少得2分。
7、能按时完成各种文字材料且质量高，不雷同。
违者每次少得2分。
8、能及时完成临时工作得3分，有拖延现象的少得1分，不能完成的不得分。
9、放学或下晚自习，及时关闭门窗、熄灯，并关好暖气阀门、水龙头，违规一次，直接责任人减2分。
三、出勤（15分）1、出满勤得15分。
2、病假、事假，每天减2分。
3、迟到、早退，每次减2分。
4、旷职，每天减5分。
5、临时请假，每小时减0.5分，按累计总时间计算。
四、班主任工作依据“先进班集体”和“卫生标兵”评比得分加入总分。
五、师生竞赛教师：（每人次）校级县级盟级区级国家级0.5分1分 1.5分2分 2.5分学生：（辅导教师每人次）校级县级盟级区级国家级0.2分0.5分1分 1.5分2分注：同一次活动所得证书不累计加分，以最高等级加分。
小学教师月度考评方案
小学教师月度考评方案一、考评目标1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.落实国家教育政策，提升教育教学质量。
二、考评内容1.教育教学成果（1）学生学业成绩：以班级为单位，对学生的语文、数学、英语等学科成绩进行统计分析。
（2）学生综合素质：关注学生在体育、美术、音乐、科学等领域的表现，以及学生在团队协作、社会实践等方面的能力。
2.教师业务能力（1）教学设计：评估教师的教学方案、课堂活动设计等。
（2）课堂教学：观察教师的课堂教学过程，关注教学方法、课堂氛围、学生参与度等。
（3）教学评价：评估教师对学生的评价方式、评价效果等。
3.教师职业道德（1）关爱学生：关注教师对学生的关爱程度，包括关注学生心理健康、尊重学生个性等。
（2）遵纪守法：评估教师遵守国家法律法规、教育政策的情况。
（3）为人师表：关注教师的言行举止，以高尚的师德影响学生。
三、考评方法1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师教育教学工作的满意度。
2.同行评价：组织教师进行互评，互相学习、共同进步。
3.教育教学成果评价：根据学生学业成绩、综合素质等指标，对教师的教育教学成果进行评价。
四、考评周期1.月度考评：每月对教师的教育教学工作进行一次全面评价。
五、奖惩措施1.表彰优秀：对月度考评成绩优秀的教师给予表彰和奖励。
2.激励机制：对连续多次获得优秀成绩的教师，给予职称晋升、培训学习等方面的优先权。
3.督促改进：对考评成绩不理想的教师，给予督促改进的机会，指导其提高教育教学水平。
4.惩戒措施：对严重违反职业道德、教育教学水平低下、不履行教育教学职责的教师，给予相应惩戒。
一份优秀的考评方案，旨在激发教师的工作热情，提升教育教学质量。
在实施过程中，我们要注重细节，关注教师成长，让考评成为教师进步的助力。
希望这份“小学教师月度考评方案”能够为大家提供参考，共同为我国教育事业贡献力量。
一、考评标准要公平、公正、透明注意事项：考评标准必须细化，量化指标要合理，不能模糊不清，以免引起教师之间的误解和不满。
刘新庄学校教师发展性评价细则
课标要求，符合学生
学习特点，努力把学
生培养成思维缜密、
思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者
1、理解课程标准，注重教学的教育性。
2、了解学生，注重学生各方面的特点。
3、制定明确、具体的教学目标．并明显地体现于教学全过程之中。
4、应该对学生的各种不同见解、技能和经验都有所尊重。
低于20％。
个
人
王
义
精
神
1、思想解放，有怀疑精神，能经常性地独立思考，并把独特的见解与他人交流付诸实施。
2、在教学上敢于和他人竞争，不怕失败，勇于探索。
1、思想解放，有怀疑精神，能经常性地独立思考。
2、大胆实践，勇于探索，在教学上敢于和他人竞争。
1、能独立思考问题，在别人的帮助下，能尝
试解决问题。
说明：
5、要学生们在决定应该做什么和应该提供什么学习环境的时候都有真正的发言权。
6、在学生中间培养协作精神。
7、对学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为重点加以培养。
教学设计：灵活多样，
自然得体，为学生制
定合理的教学方案。
1、适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变。
2、根据教学内容的特点，教学环节运用自如恰到好处。
3、能够通过形成性评价和总结性评价持续而有效的掌握学生的进步情况，并且采用有效的和革新的措施来巩固评价成果。
4、拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，有自己的管理风格。
5、建立积极的师生交往，体验积极的情感，赢得学生的尊重。
6、能够激励学生不断超越自己。
文
化
素
养
1、热爱学习，有良好的阅读习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新知。
刘新庄学校教师发展性评价制度
刘新庄学校教师发展性评价制度（试行稿) 为了促进教师综合素质、科学素养的提升，为了深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师工作实绩评估机制,建立和推行科学的教师发展性评价制度。
一、评价目的(两促进)通过完善的制度，科学的程序和方法,对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定，我们的目的是：1、为了充分调动教师的积极性，促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高.2、为了学校领导能够总结经验和发现问题,及时进行指导,从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高.二、评价原则(七原则）为使我们的评价制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师心悦诚服,扬长避短、知不足然后进，真正起到了导向、激励、调控的作用,促进教师整体素质的提高，使学校的教育教学迈上新的台阶，我们将遵循七大原则:1、发展性原则2、重发展轻奖惩原则3、全员评价与全面评价原则4、全员参与共同进步原则5、定性评价与定量评价相结合原则6、信息反馈原则7、科学性原则三、评价周期（一学年）1、评价周期为一学年时间.２、为了便于管理,评价周期在每年9月份开始3、当第一个周期完成后，第二个周期将立即继续启动。
四、评价方法（三结合)1、自评、互评、领导测评及学生与家长参评相结合1）、学生与家长参评。
（只适用于教师师德师风评价）学校教师师德师风评价工作小组在每学年春期临近期末时,对教师师德师风以问卷调查的形式向学生与家长进行抽样调查.鉴于该项调查的主要目的倾向于让学校整体把握全校教职工的师德师风状况，而不是侧重于掌握每位教师的具体表现，故该项测评的结果不纳入教师师德师风评价的评分范畴，而是做为学校加强师德师风建设,进行行风整改的主要依据.(教师师德师风问卷调查表见附表）2)、教师自评。
由学校向教师发放《教师发展性评价表》，教师应本着实事求是、积极向上的精神完成好自我评价.（见附表）３）、教师互评。
教师月度考核实施方案
教师月度考核实施方案一、背景介绍。
教师月度考核是学校对教师教学工作的一种有效管理方式，通过对教师教学工作的综合考核，促进教师的教学质量和教学水平的提高，进一步激发教师的工作积极性和创造性，为学校的教育教学工作提供保障。
二、考核内容。
1. 教学质量。
考核教师的教学设计和教学过程，包括教学内容的设置、教学方法的选择、教学资源的利用等方面，以及学生的学习情况和教学效果等。
2. 教学态度。
考核教师的教学态度和教育教学工作的热情，包括对学生的关心和指导、对教学工作的认真和负责等方面。
3. 教学成果。
考核教师的教学成果和教学效果，包括学生成绩的提高情况、学生的综合素质的培养等方面。
三、考核方式。
1. 学校成立月度考核小组，由教务处、学科组长和班主任等组成，负责对教师的月度考核工作进行组织和实施。
2. 月度考核小组根据学校的实际情况和教师的工作任务，确定月度考核的具体内容和标准，制定考核计划和考核表格。
3. 月度考核小组对教师的教学工作进行实地观察和听课评估，同时收集学生的评价和家长的反馈意见，综合考核教师的教学质量和教学效果。
4. 月度考核小组对教师的教学态度和教学成果进行考核评定，形成月度考核报告，提出具体的考核意见和改进建议。
四、考核结果。
1. 优秀。
对教学工作成绩显著、教学态度积极、教学成果突出的教师，给予表彰和奖励，并向学校进行宣传和推广。
2. 合格。
对教学工作成绩良好、教学态度端正、教学成果明显的教师，给予肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议。
3. 不合格。
对教学工作成绩不佳、教学态度消极、教学成果较差的教师，进行谈话和约谈，并提出整改要求和措施。
五、总结与展望。
教师月度考核实施方案的制定和实施，有利于提高教师的教学水平和教学质量，促进学校教育教学工作的全面发展。
希望通过本方案的落实，能够进一步激发教师的工作热情和创造力，为学校的教育事业注入新的活力和动力。
学校教职工月考核实施方案
学校教职工月考核实施方案一、指导思想以推动教育发展为宗旨，以激发教师工作积极性、促进师资队伍素质不断提高为目标，建立健全优劳优酬、多劳优酬的考核评价制度，全面提高教育教学质量，提升教学水平，办好人民满意教育。
二、考核指标及分值考核指标包括工作量、常规管理、出勤、加分四个部分。
总分值按百分制统计，其中工作量30分，常规管理50分，出勤20分，加分累计不封顶。
教学工作量（分值：30分）。
1.小学按每周18-20课时、初中按每周13-15课时，计标准课时量。
达到标准课时量计30分。
达不到标准课时量的，以小学18课时、初中13课时为基数每相差1课时扣1分；超出标准课时量的，以小学20课时、初中15课时为基数每增加1课时加1分。
2.课时量计算办法：（1）小学语文、数学、英语折合 1.3课时，科学折合1.1课时，其它学科1课时；初中语文、数学、英语折合1.2课时，物理、化学折合1.1课时，其他科1课时，自习算0.8课时。
（2）跨头任教考试科目，增加1个课时。
（3）毕业班教师每月加1课时；（4）老年教师（男满55岁、女满50岁以上）每周照顾3课时。
（5）对弱、病、孕教师，本人向学校申请，视情况适当给予照顾，具体情况每期由校委会裁定；（6）社会工作折算，按社会工作课时量化标准计算，临时工作由校委会协商解决；社会工作量计算方法：教育局下文的行政:学校校长：记12课时。
支部书记：8课时副校长：10课时（副）主任：8课时工会主席：4课时校内块面工作：报账员：12课时教务员：5课时（每天做好常规检查相关登记）班主任：5—10课时（以德育处考核为准，一等奖10课时，二等奖8课时，三等奖5课时，奖项由德育处根据积分来确定）宿管员：5课时（早晚到位，少一次扣1课时）图书管理：4课时（每周开放四天，少一次扣1课时）团队管理：4课时（每天组织学生对卫生、礼仪、纪律进行检查，少一次或者管理不到位，扣1课时）特长生管理：4课时（每周至少4天训练，少一次扣1课时）幼儿园、低领负责人：5课时教研组长：3课时（按时审批教案、作业抽查、具体负责教研活动开展）各种专干：2课时（安全专干3课时）实验管理员：1课时(7)行政人员工作量折算原则上不得高于教学人员最高值；工作量最终折算上不封顶下不保底据实计算。
刘新庄学校教职工晋职
刘新庄学校教职工晋职、晋级制度晋升条件1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚人民的教育事业,有良好的事业心和责任感,有良好的职业道德。
凡受县局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。
2、业务能力强,学识水平高。
①年限与资格:申报高级职称的教师必须是任中级、中一职称满五年的教师，申报中级职称的教师必须是初级、中二满四年的在职在编教师，任职期内年度考核均为称职以上。
所有参评教师必须有相应的教师资格证。
②学历须具有大学专科以上文凭，含专科。
③业务能力能胜任本学科教学，能独立主持本学科的教研教改活动，能指导学生参加本学科竞赛或专业技能比武，且获得较好的成绩，能独立撰写质量较高的教育教学论文，申报高级职务的教师须有辅导青年教师备课、上课和开展教研活动的能力，能为同科教师上观摩示范课。
3、工作实绩突出。
①所教学科参加统考、中考、或课程合格考试，成绩优异，辅导学生竞赛在县、市以上获奖。
②任职以来申报中级任职资格的教师，至少有一篇论文在县级以上交流、获奖或刊物上公开发表，申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在市级以上交流、获奖或刊物上公开发表。
③能独立主持或参与科研课题研究，申报中学高级任职资格的教师原则上须有县级以上立项的研究课题。
④任职期内承担过教研公开课和教学业务辅导讲座。
⑤任职期内能坚持正常工作满工作量。
4、申报对象须具有继续教育证，同时具有普通话等级证和计算机等级证。
实施要求1、学校成立职称申报考评小组，派专人负责，确保申报评审工作顺利进行。
2、在申报考评过程中严格按照本方案实施坚持做到公开、公平、公正。
3、对在申报评审过程中，弄虚作假的个人将追究其责任，收回其申报名额，取消其申报资格并通报批评。
4、当年学校推荐上去的高、中级人员如在上级评审中落选连续两年不得参选。
职称申报考评小组组长：齐运峰副组长：王宗位成员：刘勇孙宗艳庞训启刘新庄学校。
教师月度考核实施方案
教师月度考核实施方案一、背景与意义。
教师是学校教育教学工作的中坚力量，对教师的绩效考核不仅是对教师个人工作的评价，更是对学校教育教学工作的全面评估。
因此，建立科学、公正、有效的教师月度考核实施方案，对于提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作的发展具有重要意义。
二、考核内容与标准。
1. 教学水平。
考核内容，教学准备、教学过程、教学效果。
考核标准，教学准备充分、教学过程生动有趣、教学效果明显。
2. 教育教学科研。
考核内容，教学研究、教学论文、教学成果。
考核标准，教学研究深入、教学论文水平较高、教学成果丰硕。
3. 学生评价。
考核内容，学生满意度、学生综合素质评价。
考核标准，学生满意度较高、学生综合素质评价良好。
4. 其他工作。
考核内容，教师岗位职责履行情况、教师个人发展规划执行情况。
考核标准，教师岗位职责履行情况良好、教师个人发展规划执行情况完善。
三、考核方式与流程。
1. 考核方式。
采用定量与定性相结合的方式进行考核，定量考核主要通过学生评价、教学成绩等数据进行分析，定性考核主要通过教师自我评价、同行评价等方式进行评定。
2. 考核流程。
（1）每月初，教师需提交个人教学计划、教学设计等相关资料；（2）每月中旬，学校组织学生进行满意度评价，并进行教学效果评估；（3）每月底，学校组织教师进行自我评价和同行评价，形成月度考核报告。
四、考核结果运用。
1. 考核结果公示。
学校将每月考核结果进行公示，包括优秀教师、合格教师、待提升教师等评定情况，以及具体的考核得分情况。
2. 考核结果运用。
（1）优秀教师将被列为学校教学骨干，享受相关奖励政策；（2）合格教师将被给予进一步培训和指导，帮助其提升教学水平；（3）待提升教师将被制定个人发展规划，并得到重点关注和指导。
五、考核方案的评估与改进。
学校将每学期对教师月度考核实施方案进行评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和优化，以确保考核方案的科学性和有效性。
六、总结。
教师月度考核实施方案的建立和实施，有利于激励教师积极性，提高教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
中学教师月度考核实施方案
中学教师月度考核实施方案一、考核对象：全校教师二、考核时间：每月初前五个工作日内。
三、考核内容(一)师德教师要有良好的师德，在各方面成为学生的榜样。
教师应全面关心每一位学生的成长，不对学生进行体罚或变相体罚；教育用语规范，不使用侮辱或歧视性语言；热情帮助有困难的学生，理解并满足他们的合理需求；尊重家长，与家长友好交往，引导并激励家长努力形成科学的家庭教育理念和方法，同时认真听取家长的意见和建议，不断改进并完善自己的教育行为；不私自向学生乱收费；不替学生统订阅教辅用书；不从事有偿家教；廉洁从教，为人师表。
杜绝发生不良的教育行为，努力做到家长、学生零投诉。
(二)备课教师备课要及时、认真，除辅导课或自习课外，要做到每课必有教案，教案要求一课一案，要进行编号，可以使用电子稿，要有一定的手写量（不低于的教案数的1/3）。
教案须精心设计，内容至少包括教学目标、重点难点、教学内容设计、课后作业和板书设计五部分。
课后及时反思，认真撰写教后感。
具体要求：教龄1-3年教师，教后感为教案数的1/2以上；40周岁以下为教案数的1/3以上；40-50周岁为教案数的1/4以，50周岁以上提倡写教后感。
(三)作业与考试教师要精心选择学生的课后作业，作业量要适中，一门学科一天的作业量一般不超过30分钟。
平时作业或小练习和单元测试题必须做到“四精四必”，“四精”即精选、精讲、精练、精评，“四必”即有发必收，有收必批，有批必评，有评必补；教师批改必须及时、规范。
具体要求见《各科作业批改要求》。
培养学生养成良好的作业习惯，书写行款格式要有明确、具体的规范要求。
作业形式要多样，减少纯机械性抄写，禁止以罚抄作业的方式（纯机械性抄写）变相体罚学生。
重视养成学生良好的自主作业和自主纠错习惯，精心批改后的作业应重视学生的订正环节，对每位学生作业或试卷中的错误必须督促其订正到位。
学生订正后要及时复批。
监考服从分配，不私调，不迟到。
模考、月考及期中期末考试根据教务处要求做好阅卷积分、核分工作，及时上交相关材料。
学校教职工年度考核月工作考核实施细则
学校教职工年度考核实施细则（试行稿）为了客观公正地评价学校全体教职工的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体人员尽职尽责、不断进取，推动学校各项工作的有序开展，现根据市人劳局有关文件精神，结合我校的实际，本着注重实效、简便易行、宜于操作的原则特制定本细则：一、考核原则、方式和程序（一）本《实施细则》以《教职工年度考核实施细则（试行）》为依据，结合学校实际修订而成。
考核的对象、内容、组织、结果的使用等均参照《教职工年度考核实施意见》执行。
（二）考核时间以学年度（两学期）为单位，采用定量与定性相结合的量化记分办法，由学校考核工作小组进行考核，确定年度考核结果并予以公布。
（三）考评的总分值（上半年和下半年考核成绩各占50%）是确定考核结果等次、学校绩效发放的重要依据。
年度考核结果为优秀、合格、不合格三个等次，优秀按参加考核总人数的30%确定。
长期病假、事假按上级有关规定执行。
（四）考核优秀是评选先进的前提，考核合格（包括合格）以上是教师职务评聘的必备条件。
考核连续优秀的，按上级有关规定执行。
二、考核内容（一）德（20分）1、热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，记20分。
（1）、服从学习工作分配。
10分（2）、政治学习：有笔记，完成任务。
（2分）（3）、业务学习：有笔记，完成学习任务。
（2分）（4）、普法学习：有笔记，完成学习任务。
（2分）（5）、民族团结学习：有笔记，完成学习任务。
（2分）（6）、校本培训：参加并完成学习任务。
（2分）2、有下列情况的扣分：（1）同事之间、同事与领导之间，因工作或其它原因产生分歧或矛盾，不按程序向组织反应，发生吵架、谩骂、打架等情况的，扣考核分2—4分，评优评先一票否决。
（2）不服从工作分配的，根据情节酌情扣1—3分，评优评先一票否决。
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刘新庄学校教师月考核方案
一、考核对象：全校教师
二、考核时间：
每月最初五个工作日，各教研组（或备课组）可在每月第一次教研活动日对教师上个月工作进行考核。
三、考核内容
1．师德
教师应有良好的师德，在各方面成为学生的榜样。
教师应全面关心每一位学生的成长，不对学生进行体罚或变相体罚；教育用语规范，不使用侮辱或歧视性语言；热情帮助有困难的学生，尊重他们的合理需求；不私自向学生乱收费；不替学生统一订阅教辅用书；不从事有偿家教。
杜绝发生不良的教育行为，努力做到家长、学生零投诉。
2．备课
教师备课要及时、认真，除辅导课外，要做到每课必有教案，试卷评讲课、练习课、作文课、实验课时可写简案，教案数实行统一连续编号。
教案须精心设计，内容至少包括教学目标、教学内容设计、课后作业和板书设计四部分。
8年教龄以下教师必须备详案，其他教师可以写简案。
参加集体备课的教师要做到每课均有教后感，进入中考复习阶段的教案呈现形式以备课组统一要求为准；8年以下教龄的教师要写好每课教后感；35岁以下的教师要有不少于1/3的教后感，35岁以上教师要有不少于1/5的教后感。
3．作业
教师要精心选择学生的课后作业，作业量要适中（家庭作业总量控制在1.5小时以内）。
除语文、数学、英语、物理、化学学科外，其余学科作业应尽量让学生当堂完成。
尊重学生个体差异，根据学生实际情况布臵分层作业，每日作业可分必做和选做两种，既要鼓励学有余力的学生完成选做作业，也要
允许学习确有困难的学生完成基本作业。
教师对学生要进行不同层次的自主选做拓展性作业的指导，并对学生的自主拓展作业每周进行一次鼓励性评价。
对学生的作业和练习教师必须及时批改，对特殊学生尽可能实行面批并给予辅导。
作业和练习要做到“四精四必”，“四精”是精选、精讲、精练、精评，“四必”为有发必收，有收必改，有改必评，有评必补；作业批改的等第英语用A、B、C、D，其他学科用优、良、中、差，测验成绩用百分制。
重视养成学生良好的自主作业和自主纠错习惯，精心批改后的作业应重视学生的订正环节，对每位学生作业或试卷中的错误必须保证督促其订正到位。
每课作业应当堂布臵给学生；教育学生保持其练习册和作业本的完好和整洁，指导并督促每一位学生做好作业纸及测试卷的归类、收集和装订；原则上每二周做一篇作文，并认真批改。
作文批改可部分祥批，部分略批，但必须保证每位学生的作文每学期至少祥批三次。
4．日常课堂教学
上课预备铃结束，教师应到达教室门口；上室外课的教师，按《刘新庄学校室外课规范要求》组织教学活动。
上课时应关闭通讯工具或将其调至静音、振动状态，不得接听电话。
教师上课应精神饱满而有激情，课堂教学应以学生为主体，注重提高学生学习的效率，不断发展学生的综合能力；教师应确保课堂教学的稳定和高效，要特别关注教室角落和后排学生的学习状况，随时制止与纠正学生出现与本课教学无关的行为；不擅自让学生离开教室或停课。
下课铃响，教师应准时下课，不拖堂。
上课时教师应自始至终坚守课堂，无论是学生作业、练习或测试，教师均不得擅自离开教室。
不私自调课，担任非中考科目教学的教师不得随意将自己的课交由班主任或其它任课老师安排，提前结束考查的科目课程由教务处统一安排。
教务处要加强对教师课堂教学状况的巡视和督查，发现问题及时纠正并记录。
5．听课
教师应注重同伴互助，积极参加听课活动。
听课时要始终保持认真和虚心的态度并体现对执教教师的尊重，要关闭通讯工具或将其调至静音、振动状态，不得接听电话，杜绝随便议论或做与听课无关的事。
教龄不足一年的教师原则上第一学期要做到听1节，上1节，第二学期至少听40节；35岁以下青年教师每周听课至少2节，其他教师每月听课不少于4节。
如发现有本人未听课而抄袭他人听课笔记者，则该项考核为不合格。
6．教研活动
教师应按时参加教研组、备课组活动，并积极发挥自己在教研组和备课组的作用，完成教研组长或备课组长布臵的工作。
同一备课组在教学进度、教学要求、作业和检测等方面基本保持一致，也可根据班级学生实际情况做适当调整；同组教师应在集体备课的基础上，充分发挥个人的特色和潜力，以老带新，以强带弱，努力创建轻负担高质量的备课组团队。
组内教研活动不得无故缺席；每位教师每学期至少要上1节组内研究课或校级公开课，三年教龄以内教师每学期至少开2节组内研究课；进行集体备课的备课组每周要保证2小时以上的集体备课时间，集体备课要做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主讲人；未经学校同意，不得擅自放弃参加市属以上教学行政部门组织的基本功竞赛和教研活动。
7．育人指导
教师应按照学校“全员育人”的要求，每学期在自己所教班级中选择学生作为自己的育人指导对象，中层以上干部和班主任至少选择4-5名，其他教师至少选择3名。
教师应了解自己育人指导对象的思想表现、学习状况和心理健康等方面的情况，为他们建立成长档案，并给予他们充分而有效的帮助和指导；鼓励他们发扬优点和发展特长，随时纠正他们的不良行为；
保持与家长的联系和沟通，必要时应进行家庭访问，努力促使他们品德和学业的不断进步和提高。
教师要随时记录本人重点指导学生的学习和表现的变化状况，每月进行简要的小结并经常与班主任交流。
8．读书
教师应将读书作为自己日常工作的一部分，积极参加学校组织的读书活动，每天保证半小时以上的读书学习时间。
每月完成2000字的读书笔记或学习资料收集，并能结合自己的教育教学实际，每学期在校园网上发表一篇读书心得供同伴交流学习。
9．工作纪律
按时参加学校的升旗仪式、政治学习及各种重大活动，严格遵守集会纪律，迟到人员需填写“迟到情况说明单”；集会时不交头接耳，不接听电话，不做与会议内容无关的事。
保证每天的在校工作时间，申请特殊工作时间经学校批准者，可按特殊时间上下班。
行政值日和教师值日人员每天7：15前到校，静校后离校；班主任或副班主任7：20前到校，早读课教师7：25到班；办公室、教务处、政教处、总务处值日人员7：25到校；其他教师每天作息时间由校长室根据学校作息时间表作统一的要求（教辅及后勤工作人员根据“教辅后勤工作人员工作规范”执行）。
请假半天以内，教师向教务处请假，行政人员向办公室请假；请假半天以上，报办公室办理请假手续。
工作时间不得上网游戏、炒股、娱乐和聊天，不做与工作无关的事，讲求工作效率，保证工作质量。
10．卫生及安全
教师应强化安全意识，保持个人及办公室的环境卫生，努力营造积极、健康、和谐、整洁的工作环境，争创文明办公团队。
办公室内应做到地面清洁，无垃圾、无纸屑废物；饮水机、废纸篓等应摆放在统一位臵；学生作业及练习册应放在物品架上，办公桌上只放臵电脑及少量必备物品；个人座椅周围不得摆放任何杂物。
下班前应锁好办公抽屉，带走自己的贵重物品。
离开办公室要关闭空调、电脑及电灯，并锁好门窗。
四、考核工作安排
考核责任人：教研组长（备课组长）。
考核督查人：校级领导和有关部门负责人。
分工如下：
语文组（孙宗征）数学组（张安全）英语组（孙宗海）
理生化组（惠建华）音体美信息劳技组（朱瑞珍）
政史地组（薛久生）
五、考核等第
考核等第分优秀、合格和不合格，每位教师的考核等第必须在考核结束时确定，其中优秀人数不超过教研组或备课组考核总人数的30%。
六、考核抽查
每月考核后的五个工作日，由校长室的考核督查人对各组考核情况进行抽查，并将抽查情况公示。
如出现与教研组或备课组考核结果不符，将对被抽查对象及相关教研组长或备课组长进行责任追究。
七、考核奖发放
教师每年按10个月考核，每月每人考核奖为100元。
月考核合格以上等第者，全额发放月考核奖，其中对月考核等第优秀者可记录备案，作为学期和年度考核优秀评选的重要条件。
有严重违反师德行为者、由于工作失职而造成师生伤害事故者或由于工作失误而产生严重不良影响者，月考核为不合格，扣发当月全部考核奖且年度考核不得评优。
每月考核内容为以上十项，如经考核有不达要求的项目，按每项10元扣除月考核奖。
本条例解释权为校长办公室。
刘新庄学校。