色彩构成多媒体课件开发开题报告

多媒体课件的优势，为远程教育、全民教育注入了鲜活的生命力，推动了现代教育的发展，符合时代的发展潮流，具有很宽广的应用领域和发展前景。
色彩对于事物的表现能力有着其他形式无法比拟的超强效果。在我们的生活里，色彩无所不在，它是构成我们生活环境的重要组成部分。可以说我们对每一件事物的认知，都是从色彩与形状开始的。我们也在用色彩创造丰富的视觉空间，用色彩的语言与社会进行沟通。
3./question/53901704.html?qbl=relate_question_0&word
4.Colour symbolism in the folk literature and textile tradition of the Caucasus
所以制作色彩构成的多媒体课件就是一件非常有实际意义的事。
更好的基础：色彩构成是艺术设计的基础之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等独立存在。
更形象生动的展示：多媒体课件集合了声音、视频、动画、图像等多种表现形式，内容更加新颖，便于因材施教，适合具有不同的学习者进行学习，其具有的交互性能，起到知识和技能的巩固作用。
主要内容：
①关于此次选题的需求分析，说明色彩构成多媒体课件制作的意义及存在的必要性。
②关于色彩构成的确定与分析（介绍色彩的性质等方面的基础知识，介绍色彩混合的两个原色系统，介绍色彩的三要素与立体色）。
③制作关于色彩构成的多媒体课件。
④对制作完成的课件按照一定的标准测试起可行性，并进行评价。
⑤对测试过的课件进行调整，然后进行试用，并记录试用的结果。
相比于传统的信息处理技术，多媒体课件有着很大的优势。人机交互界面更自然更友好，便于学习者接受。综合处理声、文、图信息，具有集成性和交互性。突破了传统媒体的线性限制。以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把知识信息生动、形象地呈现给学习者,表现力强、信息量大,最重要的是它能以极强的交互性很好地激发学习者的学习兴趣。
如何让多媒体课件的具有更强的应用性、普及性、创新性存在相当大的挑战；
对Flash、authorware中的脚本代码不够熟悉。
预期的结果：
1、论文
写一篇关于《色彩构成多媒体课件设计开发》的论文。
2、多媒体课件设计作品：
开发出“色彩构成多媒体课件”作品。
4.指导教师意见。
指导教师签名：
20年月日
5、教学单位意见。
日常生活中，人们对颜色的反应都是有一定的规律。为此人们把每种颜色都赋予了特定的感情意义。
例如在高加索和英国的传说中,每种颜色都有自己的意义:In Caucasus folk literature the colours of white, black and red are also absolutely dominant. They are even used in combination to describe a beautiful woman: black hair and eyes, white face and bosom, red lips and cheeks. Of the remaining colours, green only occurs rarely in Caucasus stories. In British stories green is ‘‘regarded with apprehension’’, and mainly associated with a ‘civilised/ wild’ or ‘human/other’ contrasting pair: as, for example, the wicked witch or magician in the pantomime is often green,其意思是:在高加索地区民间文学的颜色,白色,黑色和红色也绝对占主导地位。他们结合使用来描述一个美丽的女人:黑色的头发和眼睛,白色的脸和胸部,红色的嘴唇和脸颊。其余的剩余颜色,绿色只有很少发生在高加索地区的故事。英国故事绿色是“忧虑”,并主要与“文明/野生”或“人类/其他”对比对:,例如,坏女巫或魔术师哑剧通常是绿色的。
2观察法。通过收集观察常见多媒体课件界面和功能特点，规划界面设计和功能；通过欣赏不同的课件版面设计，设计出本课件的版面。
3访谈法。通过在本课件测试与评价环节前后与学生和教师进行交流，确定课件内容设计、界面布局、功能模块等。
4行动研究法。以解决实际问题为目的，在研究过程中要求教师在理论学习的基础上，进行课堂教学实践，在制作的基础上进行不断的反思，提炼，然后再通过学习、实践、反思、提炼，验证经验的可行性，这是一种螺旋上升式的研究方法,解决课件设计过程中出现的问题。
教学单位负责人签名（公章）：
20年月日
多媒体课件是当前课堂教学中被广泛使用的教学手段。随着人们提高了对多媒体教学的认识和多媒体技术本身的快速发展,再加上计算机硬件的快速更新、改进,这些都为多媒体课件辅助教学提供非常有利的条件,使其有了更为广阔的发展空间。多媒体课件的广泛应用又为新型的教学课堂带来非常好的条件,可以大大提高教学效率。多媒体课件辅助教学这种新型的、呈现方式多样化和课堂容量极大的教学模式,在教学中得到广泛应用之后,一定会导致学生学习心理的变化。
5.吉林大学崔燕《浅论多媒体课件制作与使用》2010.10.01
6.中国学术期刊网络出版总库重庆科技学院赵乾雁《视觉传达专业色彩构成课程教学方法探讨》美术教育研究. 2014(16)
2、选题研究的方法与主要内容。
研究方法：
1文献分析法。通过对中国学术期刊网、万方数据资源系统还有图书馆等的检索，收集有关“色彩构成”的资料，并对收集到的材料进行归纳分析，为研究课题提供理论依据。收集一些现存多媒体课件,并分析其优缺点。。
3、研究条件和可能存在的问题。
条件：
拥有计算机及及其相关外围设备；
以Authorware软件开发平台为基础，熟悉photoshop、Flash、3dmax等相关软件的使用，具有一定的语言基础；
可到学校图书馆和电子阅览室进行资料的查阅和学习；
可向相关老师进行相关内容的请教。
拟解决的问题：
对色彩构成相关知识的了解还不够深入，有些概念还比较模糊，例如色彩的三要素等方面了解还不够；
视觉传达教学离不开色彩构成的分析,作为其专业基础课,色彩构成虽然是美术专业学生的重要课程之一,但是它与实践之间存在着必然的联系。这要求视觉传达应将色彩构成列入重点与基础,并加大其宣传力度。教师在教学中要增加理论与实践之间的联系,注重提高学生解决问题的能力,在教学过程中实现视觉互动,以提高视觉传达专业教学效率,所以应该了解并掌握色彩构成与其颜色所传达出来的效果。
节约成本：若使用多媒体课件进行教学，模拟相应的色彩的构成，能够起到身临其境的效果，却可以节约设备的费用，更适于许多条件限制工程学院叶康林《色彩构成》
2.David Hunta,,1, Robert Chencinerb,2,UK bSt. Antony’s College, Oxford, UK,Available online 15 August 2005,Abstract
由于一些多媒体课件制作和使用的不当,不但没有起到提高教学质量和教学效果的积极作用,反而给学生的学习带来很严重的负面影响。目前,这种现象很多人已经意识到并在实践中积极改进。然而,对于多媒体课件制作和使用中存在的问题很多人还是一种直观的感受,还很少有人进行系统、具体的研究,更很少有人从学生的角度进行分析、探讨多媒体课件辅助教学环境下学习心理和学习过程的变化。因此,深入研究、探索多媒体课件的制作和使用具有十分重要的意义。
毕业设计开题报告
成多媒体课件开发
1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。
多媒体课件在近几年来发展趋势比较好，由于计算机和网络技术的快速发展，凭借着本身因材施教等多方面的优势，受到广泛的欢迎和普及。
例如国外文献中也解释过多媒体:Multimedia is media that utilizes a combination of different content forms. In general, multimedia includes a combination of text, audio, still images, animation, video, and interactivity content forms.意思是多媒体是媒体,利用不同的内容形式的结合。一般来说,多媒体包括文本、音频、静态图像,动画,视频和互动内容形式。
例如国外的色彩协会发表的说明:Colour associations have been analysed indirectly by a study of oral traditions and legends, using methods developed in structural
anthropology. Colours were considered, not in isolation, but mainly in contrasting pairs or in sequences.其意思是色彩协会的一项研究分析了间接的口头传统和传说,在结构使用方法中。颜色被认为不是孤立的,但主要是在对比双或序列。