第五课 自我新期待教案
人教版思想品德七上《第五课自我新期待》word教案
政治七年级上人教新课标第5课《自我新期待》教案一、日新又新我常新1.自我新认识【问题思考】你能不能用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘全新的画像呢？习惯方面的变化：；由懒惰变得勤奋了，由邋遢变得讲究卫生了，由粗野变得文明了，由粗心变得细致了等。
学识方面的变化：；能够看懂文言文了，可以同古代人进行心灵对话；能够看懂一些外文杂志了，学会了同外国人交流；能够用“x”替代一切未知的东西，然后通过解方程探究出这个未知的东西。
性格方面的变化：；我变得开朗了，坚强了，有理想了，心胸也宽广了。
能力方面的变化：；对同一个事情，例如上网吧，既能够看到其有利的一面，又能够看到其不利的一面；能够从各种具体的事物中归纳出一些带有共性的东西；学会了“执因索果”和“执果索因”的双向思维。
（1）用全面、发展的眼光认识自己踏进中学校园的我们，迎来我们人生旅途上的又一个驿站。
你现在可能已经感觉到，我们的自我意识开始增强了。
人是不断发展变化的，我们也要不断更新，不断完善对自己的认识。
通过对自己在习惯、学识、性格、能力等方面变化的从新审视，我们会发现我们在不断的成长。
我们要不断的完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完善。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，例如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等又要认识自己的内在素质，例如学识、心理、道德、能力等。
“金无足赤，人无完人”我们要在发现自己优点的同时敢于发现自己的不足。
全面的认识自己，既要看到自己的优势，又要看到自己的优点。
每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是永不改变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断地克服缺点来完善自己。
误区警示有的同学说：“我现在成绩差，上学是没有前途了。
这种观点是错误的，在如何认识自己的问题上，首先要认识到人总是从小到大一步步成长起来的，总是处在不断的发展变化中。
这就要求我们用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来，了解昨天的“我”会发现许多遗憾；认识今天的“我”，会发觉自己在不知不觉中长大，但仍存在这样那样的不足；追求明天的“我”，会促使自己抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现自己的理想。
第五课自我新期待第三框自我新形象教案
第五自我新期待第三框自我新形象教案第五自我新期待第三框自我新形象教案一、教材依据：人教版《思想道德》七年级上册第五第三框。
二、设计思想：结合学生追星的实际，充分挖掘学生对自身理想形象的追求。
澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。
并与学生一路探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。
三、教学目标1知识目标：（1）知道树立自我新形象要以客观地熟悉、评判自己的优缺点为基础。
（2）了解自我评判的重要性，树立不断完善自我的信心。
（3）学会依照自身与社会的实际做出适当的人一辈子计划，确立尽力目标。
2能力目标：（1）初步培育用辩证的方式分析自我的能力。
（2）通过对自己以后的计划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象预备条。
3情感态度与价值目标（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取踊跃向上的人一辈子态度。
（2）擅长用自己崇拜的人物的事迹鼓励自己，并以他们为表率，为实现自我新形象而尽力。
4、现代教学手腕运用充分运用图片、视频等多媒体进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。
四、教学重点和难点我心中的理想形象。
五、教学方式：引导法，典型事例反思法。
六：教学预备;教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体；调查学生追星的情形；搜集盲目追星的典型事例。
学生：完成追星情形调查表；试探各行各业代表人物的优势。
七、时安排2时八、教学进程第一时导入新：同窗们，咱们在生活中可能都有自己的偶像，那么此刻就请大伙儿说说你追求的偶像是谁？并说出你什么缘故崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）（学生试探，发言，教师点拔、点击出示板书）一、我心中的理想形象喜爱明星是很正常的心理现象，对明星的喜爱是对心中潜在美好形象的转化。
那么，大伙儿再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优势而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得咱们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面咱们应该拒绝同意呢？咱们应该如何对待明星呢？（理智对待仍是盲目追求？）（学生试探，发言。
七级政治上册第二单元第五课《自我新期待》(课时)教案新人教版7
第五课自我新期望（课时2）【教学设计目标】1、知识目标：a. 懂得建立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优弊端为基础。
b.认识自我评论的重要性，建立不停完美自我的信心。
c.学会依据自己与社会的实质做出适合的人生规划，确定努力目标。
2、能力目标：a.初步培育用辨证的方法剖析自我的能力。
b. 经过对自己将来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，进而自觉完美自我，为心中的自我新形象准备条件。
3、感情态度与价值观目标：a.在剖析自己现状的基础上，面对新期望，采纳踊跃向上的人生态度。
b.擅长用自己崇敬的人物的事迹鼓舞自己，并以他们为楷模，为实现自我新形象而努力。
【教学设计要点】对将来的新规划【教学设计难点】我心中的理想形象☆ 课前准备1.教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”状况进行简单的检查，并大概分类。
2.教师能够让学生准备自己崇敬的人物照片、图片和事迹等资料，以引起学生的思虑。
【教学设计过程】（温故知新）一、你是如何理解潜能？二、挖掘潜能的方法有哪些？三、发挥潜能的四大配合因素是什么？1 / 4第一环节学生自学1.学习目标：（1）懂得建立正确的明星观；（2）懂得掌握目前的主要任务；（3）学会如何做出适合的人生规划，确定努力目标。
2.自学指导（ 5 分钟） P54— 57问题思虑：1.我们应当有如何的明星观呢？2.我们选择职业时，应当主要考虑什么？3.青少年的主要任务是什么？4.一般成功者的四大习惯是什么？第二环节检测自学一、我们应当有如何的明星观呢？学生自由回答，教师指引【事例剖析】《杨丽娟事件回首》（企图：“追星”现象广泛地存在于中学生中间，对此他们既欢欣又有些迷惑，甚至存在一些错误认识，指引学生敞高兴扉说出自己心中的偶像以及崇敬的原由。
）学生自由议论，教师指引总结1、喜爱明星是很正常的心理现象。
可是不可以够盲目追星、盲目崇敬、甚至于狂热、沉迷等等。
（老师叙述刘德华以及杨丽娟的例子，这就是盲目追星的表现，我们应当果断抵制。
人教版七年级上册思品《第五课自我新期待-------发现自己的潜能》教学设计
第二单元认识新自我第五课自我新期待-------发现自己的潜能一【教材】【教材分析】引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
【教学目标】【教学重点】与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
【教学难点】根据自己的实际情况制定合理的自我目标；使学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。
二【学生】【学生分析】随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。
从而影响自己的健康成长。
【学法分析】三【教法】在教学中，教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质。
多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。
情境体验法，互动游戏法，讨论法、事例分析法、活动体验法等。
课前准备：多媒体课件四【教学程序】结束语五【课堂与延伸与反思】在制订“开发学生潜能的计划”时要避免短期效应，应该从长计议，力求学生潜能有所开发。
利用学生的成长记录袋评价和分析师生的教与学情况。
【相关链接】☆一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。
事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。
第五课自我新期待
第五课自我新期待第一框日新又新我常新一、自我新认识(1）正确认识自己，要做到用全面的、开展的目光对待自己。
（2)全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（3）要用开展的目光对待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（4）一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
二、、认识自我的途径1、认识自我的途径有：(1)通过自我观察认识自己。
最理解自己的人是自己.(2）能过别人理解自己.周围人对自己的态度和评价，能帮助我们认识、理解自己。
(3）通过集体理解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、通过多种方式理解自己，努力保持和发挥优势，改进缺乏，才能不断更新和完善自我。
第二框发现自己的潜能一、认识自我的潜能1、人的潜能是宏大的、多方面的.人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
2、我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，擅长发现并把它们挖掘出来。
3、我们需要对自己的潜能有一个比较符合实际的评估，以判断今后开展的方向。
二、开掘自己的潜能1、经常给予自己积极的暗示。
2、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。
3、在理论中激发潜能。
自我新形象一、我心中的理想形象1、喜欢明星是一种正常的心理现象。
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
2、我们应擅长从不同典范身上学习不同的优点、不断完善自我.二、面对新期待1、每个人都有期待自己有美妙的将来,每个人的自我期待中都包含着对自己将来职业和生活的希冀。
2、社会对从事不同职业的人也有一种期待。
3、我们要理解自己的个性特点和潜能，理解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身的实际出发，确定个人的成长目的。
三、将来新规划1、客观而美妙的期待是我们延展生命价值的起点。
2、青少年时期的主要任务重在知识学习和品德培养。
3、美妙目的的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯.。
第五课 自我新期待
第五课自我新期待第一框日新又新我常新一教学目标：知识目标：明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
能力目标：认识自己并且正确分析，评价自己的能力。
情感、态度、价值观目标：能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。
二重点难点重点：引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心。
难点：内在美与外在美的关系。
三学习方法指导课前复习：复习青春期学生的心理发育特点。
\课前充分预习，独立认真完成导学案，标记疑点，组长课前检查，给予等级评价；上课时前5分钟讨论交流疑点、难点，分组展示、质疑解决疑难问题，达到理解掌握。
改正错点，上交老师检查。
四预习案（背诵）1、正确认识自己，就要做到用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的眼光看待自己。
2、外在形象包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，内在素质则有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
3、全面认识自己，既要看到自已的＿＿＿＿＿，也要看到自己的＿＿＿＿＿。
4、一个人的没应该是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的和谐统一，内在美对外在没起＿＿＿＿作用。
5、我们要用＿＿＿＿＿＿＿看待自己，通过不断改正＿＿＿＿来完善自己。
6、认识自我的途径是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
五合作探究1、（场景一）：一个夏天的午后，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没座位。
旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。
问：她美吗？为什么？（场景二）不久，上来一位抱婴儿的农村妇女，站在漂亮姑娘身边，车子颠簸的厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，不时地碰到坐着的那位姑娘，妇女不好意思地连声说“对不起，对不起”。
问：如果是你，你会怎么做？（场景三）只见那姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见到瘟神般将身子闪开，一边说“真倒霉！”一边将头转向了窗外。
人教版初中政治七年级上册5.0第5课自我新期待word教案(1)
自我新期待授课时间：一、复习目标：1.了解自我评价的重要性。
2.客观的认识.评价自己的优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。
二、复习重点：1.自我新认识。
2 .自我新形象。
3 .发现自己的潜能。
三、复习提纲1.日新又新我常新 P46—50⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的.发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的，自身优点.缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.发现自己的潜能 P51—53⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能是多方面的。
②发现潜能，是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
3.自我新形象 54—57⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省.自律，养成良好的行为习惯。
第五课 自我新期待 第三框 自我新形象 教案
第五课自我新期待第三框自我新形象教案一. 教学目标通过本课的学习，学生将能够： - 理解自我形象的重要性以及与自信心的关系；- 分析自身的形象优势和不足，并制定改进计划； - 学习如何通过言谈举止、仪容仪表等方面塑造自己的新形象。
二. 教学内容1. 自我形象的重要性•自我形象与自信心的关系•优秀人士的形象塑造案例分析2. 分析自身形象的优势与不足•自我评估表填写与讨论•小组互评与反馈3. 制定改进计划•设定明确的目标和时间表•制定具体的行动计划4. 塑造新形象的技巧•言谈举止的修养与礼仪•仪容仪表的重要性和基本要求•具体案例分析与实操练习三. 教学过程1. 自我形象的重要性（20分钟）•老师通过简短的讲解和示例，引导学生认识到自我形象对于个人发展的重要性。
•展示一些优秀人士的形象塑造案例，让学生从中感受到形象的巨大影响力。
2. 分析自身形象的优势与不足（30分钟）•学生填写自我评估表，对自身的形象进行评估。
•将学生分成小组，进行互评和反馈，让每个学生能够听到来自他人的客观意见。
3. 制定改进计划（20分钟）•学生根据自我评估和小组反馈的结果，设定明确的目标和时间表。
•学生制定具体的行动计划，包括改进言谈举止、仪容仪表等方面的行动步骤。
4. 塑造新形象的技巧（30分钟）•老师分享一些言谈举止的修养和基本礼仪要求，引导学生注意自己的语言和举止是否符合社会规范。
•学生进行角色扮演，模拟面试或商务场景，通过实践来熟悉和应用新形象塑造的技巧。
四. 教学评估•学生撰写一份关于自己的新形象塑造计划，包括目标、时间表和具体行动步骤。
•学生进行一次实际的新形象展示，通过同学的观察和评估来检验自己的改进成果。
五. 课后延伸•学生可以自行收集一些成功人士的形象塑造案例，进行分析和总结；•学生可以针对自身的新形象进行反思，并进行目标的修正和调整。
以上是关于第五课《自我新期待》中第三框《自我新形象》的教案，通过这节课的学习，学生将能够理解自我形象的重要性，分析自身形象的优势与不足，并制定改进计划，最后学习如何通过言谈举止、仪容仪表等方面塑造自己的新形象。
第五课 自我新期待(人教版教案)
【课题】第五课自我新期待【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。
○懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。
○能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
2．能力目标○培养关注社会、观察他人、认识自己并且正确分析、评价自己的能力。
○在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。
○学会多方面发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
3．知识目标○知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
○明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
○了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。
○知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。
【学情分析】进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点。
初中学生虽然十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽视内在素质的培养，故而帮助学生认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要，也特别能引起学生的兴趣与共鸣。
同时，引导学生从内在和外在两个维度来认识自身的优缺点，将更利于学生分清主次，重视内在美对于个人的重要性，帮助学生全面认识自己，形成更清晰的自我整体形象。
“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能将令学生走向成功。
同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。
新的阶段、新的起点，每个人都应对自己产生新的期待，确立相应的新目标，而这一目标应是在对自己全面、客观、发展的认识的基础上，根据自身及社会实际，由自己确立并把握的，因此，通过本课引导学生能有一个新阶段新生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。
第五课自我新期待教案
第五课：自我新期待第一课时：日新又新我常新目标预设：1．知识与能力：通过这一节内容的教学，使学生懂得每个人的成长都是由昨天—今天—明天组成的，人的成长是一个变化发展的过程。
要想正确认识自己，就必须通过“自我观察，自我认识”和“通过别人来了解自己”两条途径，明确全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处的重要性。
2．过程与方法：结合个人的成长经历，从了解他人对自己的态度、比较自己和他人的行为，比较自己的“今天”和“昨天”等方面，说明应该怎样正确认识自己。
3．情感、态度、价值观：引导学生实事求是，承认现实，做到对自己的优点和缺点既不夸大，也不缩小，虚心听取别人的意见，学习他人的长处，发挥自身的优势，克服自己的不足，做到扬长避短，做一个对社会有益的人。
教学重难点：1．教学重点：通过他人、集体了解自己。
2．教学难点：通过自我观察来认识自己。
教学准备：《练习册》向家长或老师、同学征求意见，然后对自己长处与短处、优点和缺点作出比较全面的判断。
教学过程：一、创设情景，谈话导入苟日新，日日新，又日新。
——《礼记·大学》太阳每天升起，开始崭新的一天，我们每天上学，迎来新的自我。
一、导入新课我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。
二、新授第五课自我新期待（板书）第一框题日新又新我常新（板书）活动1 自我新认识活动目的：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。
活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。
活动过程：1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。
太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。
（放投影）有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。
他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。
七年级政治教案 自我新期待9篇
七年级政治教案自我新期待9篇自我新期待 1第五课自我新期待第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
自我新期待的教案设计
自我新期待的教案设计自我新期待的教案设计一、导入复习：（情境诱思导入）通过创设情境，来调动学生学习的兴趣，激发他们探究的欲望。
二、板书课题：自我新期待三、探究过程：（一）任务引领、明确要求：组织学生自读本课学习目标，明确学习任务，增强学生学习的目的性。
（二）自主探究、合作交流(1)组织学生根据“导学案”自学【我复习我会学】（2）教师巡视（学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨，获取学生自学信息。
）（3）小组交流、取长补短（达到“兵教兵”、“兵强兵”效果）（三）你说我说、展示提升方法：以小组为单位（或学生）举手说出自己的疑惑，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
这样既调动了学生的学习积极性，又让学生从中真正体会到了成就感，从而树立起信心，找到自信。
（四）、梳理体系、例题引导老师指导梳理知识点方法，一般知识内容都是围绕着“是什么、为什么、怎么办”思路展开的，依据思路学生自主构建知识体系。
再通过投影展示，全班交流，补充完善知识网络，既调动了学生学习的兴趣，又帮助学生加深印象，加强理解，为培养其综合运用能力打下基础。
在例题引导方面，我根据本课的教学重点选取了适当的试题，借助试题检测学生对知识掌握程度，加强对学生题型答题方法的指导。
引导学生分析答题思路，归纳同类试题答题方法。
让学生学会举一反三，触类旁通。
因为教学，不仅要教学生学会什么，更要引导学生怎样学。
方法的引导和归纳甚至比知识本身更重要。
（五）达标测评、巩固知识针对复习重点、难点，创设情境设计选择、辨析、材料分析等题型进行训练。
目的是使学生全方位地掌握本课的教学内容，及时巩固答题方法、答题技巧，增强学生的规范意识和答题能力。
（六）课堂小结、反思提升（学生回顾知识体系和训练题型，总结收获。
）此环节的设置，主要是帮助学生通过反思，提高知识与能力水平。
四、作业布置：课下请同学们制定一份详细的初中生活规划。
优品课件之第五课 自我新期待 学案
第五课自我新期待学案第五课自我新期待一、学习目标知识目标通过学习，我们可以了解正确自我评价的重要性，能够客观、全面、发展地认识自我；并能够运用正确认识自我的方法，树立比较清晰的自我形象；坚信每一个人都有极大的潜力，能够掌握和运用有效的方法不断尝试发掘自己的潜能；在正确认识自我的基础上，能够把理想中的自我和他人、国家、社会对自己的要求结合起来，为自己确立人生规划，使其成为自己健康成长不懈的动力和目标。
能力目标在课堂学习中，我们能够将学习的内容与生活实际相结合，从而提高我们理论联系实际的能力；在案例的分析中，发展我们分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标在掌握知识、提高能力的过程中，我们能进一步了解并确信自己的优势和有待发掘的潜能，并结合自我心中的理想形象、树立自我发展的理想和目标，并为此不懈努力，使自己真正成为一个对国家、社会有用的人。
二、学法点拨在新的学习生活环境中，重新审视自我，重新确定人生的理想和追求，以积极的心态顺利度过美好的初中生活，是七年级学生的当务之急。
1．学会全面认识自己。
这一问题说着容易，但做起来就不那么轻松了，诀窍就在于不断反思、观察、总结。
例如，我们可以反思自己升入初中以来各方面的变化，如学习方面、交朋友方面、情绪的变化等，来感受人是在环境中不断发展变化的。
正确认识自己首先要从发展变化的角度认识自己；我们可以总结自己与好朋友的交往历程，对朋友的要求应该不仅在于他的外在形象，学识、心理、道德、能力等良好的内在素质对于友谊的保持将起到更重要的作用，因为美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；我们还可以通过总结自己的经验和教训，了解每个人都有自己的优点和缺点。
认识自我就要能够客观地看待自己的优点，也能够坦然地面对自己的缺点，这体现了一个勇敢者宽阔的胸襟，这个过程就是全面认识自己的过程。
2．正确认识自我的方法。
关于这一问题，每个人都有自己独到的见解，每个人也都有自己的盲点，也就是自己无法认识或无法接受的缺点。
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第五课自我新期待教案
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第五课自我新期待第三框自我新形象
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学习目标能正确看待“明星”，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点；2．通过讨论交流活动，认识到“天生我才必有用”。
学习重点如何正确认识我心目中的理想形象。
学习难点未来新规划。
学法引导自主探究法、指导法预习展示1、
如何看待“追星”、偶像？⑴喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着
、
、其中一些人还具有
、
和。
⑵我们应该善于从不同的榜样身上
，不断完善自己。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2、
如何确立成长的目标？（我们应该如何选择职业？）⑴每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解
、了解
，从
出发，确立成长的目标。
⑵青少年时期的主要任务是。
美好目标的实现有赖于
，让我们
、
，养成良好的行为习惯。
探讨交流1、怎样树立自我心中的理想形象？2、如何面对自我新期待？
①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点和潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人成长目标。
成功者的四大习惯是哪些？小节质疑1、通过本
课的学习，你有哪些收获?达标训练1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是（
）
A.从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标
B.必须做自己喜欢的事
c.我不了解社会
D.社会需要必须服从个人需要2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该（）
A.从自己的身上找出更多的优点
B.从不同榜样身上学习不同的优点
c.保持和发扬自身的优点
D.照搬别人的优点3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（
）
①自然大方的举止
②忘我的敬业精神
③衣着前卫、华丽
④执着的工作热情A.①②③
B.②③④
c.①②④
D.①③④4、一些同学喜欢把明星当作心中的理想形象，崇拜明星。
对此看法正确的是（
）
①崇拜明星是正常的心理现象，明星往往是自我理想形象的缩影；②崇拜明星往往使人沉浸于理想的虚幻中，无法面对现实，有害无益；③明星也有优点和缺点，我们要学习他们的有点；摒弃他们的缺点；④明星往往带有很多光环，我们应该理智对待，不能盲目效仿。
A.①②③
B.②③④
c.①③④
D.①②④5、面对未来，青少年要树立理想，下面说法正确的是（
）
①树立正确的理想建立在对自己正确认识的基础上；②我们在树立理想的时候，要了解社会对自己的期待，因为人也是社会的一员；③个人理想就是自己的事情，只要自己喜欢就可以了；④只有与社会的发展、与自己的实际结合起来的理想才更有意义。
A.①②③
B.②③④
c.①③④
D.①②④6、人生的道路虽然漫长，但要紧处只有几步，特别是在年轻的时候。
我们应该做自己的主人，弹奏好自己的青春协奏曲（
）
①开放自己的心灵世界
②提高自我的控制能力③保持自我完善的意识
④承担自己应有的责任A.①②③④
B.②③④
c.①③④
D.①②④7、青少年时期的主要任务是（
）
A.努力学习科学文化知识和培养良好的道德品质
B.积极参加各种课外活动，培养良好的社会实践能力c.广交朋友，建立良好的人际关系D.增加营养，使自己拥有一个强健的体魄8、每个人都期待美好的未来，每个人都憧憬幸福的生活，你认为个人未来选择职业正确的依据是（
）
A.个人的兴趣爱好
B.经济收入和工作条件
c.家长的意愿
D.社会需要和自身实际。