三上 Unit4 We love animals A letters and sounds
新人教版小学英语三年级上册 第四单元Unit4 We love animals
Hello, Dog!
你好，狗！
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello, Duck! Follow Zoom.
你好，鸭子！跟着Zoom。
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello,Rabbit! Follow Zoom.
你好，兔子！跟着Zoom。
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof.
Here a quack, there a quack,
Here a quack, there a quack,
everywhere a quack quack.
everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
人教版三年级上册英语第四单元课文翻译及音标
三年级上册英语第四单元《We love animals》课文翻译及音标单元四（第4单元）Unit Four[ˈjuːnɪt] [fɔː(r)]看，一头（大）熊猫！Look, a panda![lʊk] , [ə] [ˈpændə][wɒts] [ðæt] ?What's that?什么那？中文翻译：那是什么？[ɪts] [æn; ən] [ˈelɪf(ə)nt]It's an elephant.那是一头大象。
[kuːl] [aɪ] [laɪk] [ɪt] .Cool! I like it.酷！我喜欢它.[wi lʌv ˈænɪmlz]We love animals我们爱动物[lʊk] , [zuːm]Look, Zoom！看，祖姆！[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这？中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [beə]It's a bear.这是一头熊。
让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dɒg]It's a dog.这是一只狗。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[əʊ] , [nəʊ] [ɪts] [ə] [beə]Oh, no! It's a bear.哦，不！这是一头熊。
[əʊ], [ɪts] [zuːm]Oh, it's Zoom!哦，这是祖姆！让我们做游戏吧！Let’s play![lets] [ˈpleɪ][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计Unit4 We love animals . 第一课时一.教材1．教材内容人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。
2．教材功能在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this It’s…. What’s that Look语言综合运用能力。
二．教学目标与要求：1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog,monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。
3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
三.教学重、难点1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …2、难点：elephant前用冠词 an突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。
培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.四.教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了直观演示、讲读、游戏、表演、TPR愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们兴趣发展到产生要学好它的志趣。
ep小学英语三年级上册Unit4WeloveanimalsLettersandsounds教案
Pep小学英语三年级上册Unit4We love animals Letters and sounds教案教学目标：知识目标：1、听说、认读、书写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn2、听说、认读含有五个字母的单词。
3、听说字母在单词中的发音。
能力目标:1能听说、认读、书写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn及含有五个字母的单词。
情感、策略、文化等有关目标：1、加强小组成员之间的交流与合作，进而培养学生学习英语的兴趣。
2、培养学生乐于学习英语的良好学习习惯。
3、注意外出游玩时的人身安全。
教学重点：1、学习在四线格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写.2、学习含有五个字母的单词。
教学难点：1、大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。
2、字母在单词中的发音。
3、单词kite Kate jump mum 的发音。
学情分析：通过第一单元字母歌的学习，学生基本能说出本课所学的五个字母，但是在认读和书写方面仍需有重点学习。
本节课采用了图片教学和游戏教学方法，让学生在看，听，说，练，游戏中学习新知识，提高学生学习英语的兴趣。
课前准备：教师：1、教学课件；2、教师准备相应的字母卡片和单词卡片、图片；3、电子书；4、带字母的动物图片学生：吸管、毛线、牙签等教学过程：1、课前老师做准备时，播放<A is for Apple>的歌曲视频，让学生在复习字母及其在单词中发音的同时，营造一种语言学习的氛围，吸引学生的学习兴趣和积极性。
2、分组。
将学生分为Big letter group 和Small letter group，每组一棵苹果树，评价学生时奖励他们带有字母的苹果。
一、Warmup1、Freetalk（Greeting活跃一下课堂气氛）3、I can say（将部分单词的首字母改成大写，对前面学过的字母进行复习）apple Book cat dog elephant Face Ha nd ice用ppt随即呈现以上单词，先呈现首字母学生抢答，再在老师的引导下说出字母在单词中的发音，最后读出单词。
新PEP三年级上册Unit4Lettersandsounds
三年级英语上册Unit 4 We Love Animals!A Letters and sounds一、教材、课标分析1.教材分析:本课时主要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。
要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音、形的基础上,初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
Listen, repeat and chant通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知, 10个例词中leg,nose在第三单元已三会掌握,其他8个单次首次出现。
Listen and circle是感知单词首字母发音的听力练习,在字母音和单词首字母音之间建立联系。
Write and say是字母的书写学习。
字母的书写一定要规范要求,为学生的英文书写打好坚实的基础。
Start to read通过找字母的趣味形式巩固所学的字母,培养学生的观察能力和学习兴趣。
2.课标分析:根据《义务教育英语课程标准》(2011年版),一级总目标描述(1).对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
(2).能根据简单的指令做动作。
(3).在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力情感态度二级目标(1).能体会到英语学习的快乐。
(2).敢于开口,表达中不怕出错误。
语言技能一级目标听做(1).能根据听到的词句识别或者指认图片或者实物。
(2).能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
(3).能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
读写(1).能看图识词。
(2).能正确书写字母和单词。
二级语言知识目标,(1)正确读出26个英文字母。
(2)了解简单的拼读规律。
学习策略二级目标基本策略(1).积极与他人合作,共同完成学习任务。
(2).遇到问题主动向老师或同学请教。
(3).在词语与相应的事物之间建立联想。
(4).在学习中集中注意力。
(5).在课堂交流中,注意倾听、积极思考。
(6).注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
PEP三年级英语上册unit4 we love animals A. letters and sounds
dog duck
face foot
gift green
hi hand
ice ice cream
3. Learn the letter names and the order
•Listen and guess.
A B C D E F G,
H I _J__K___L__M___N__ ,
O P Q, R S T, U V W, X Y Z.
nose The nose is long.
Look, it’s a bird.
leg The leg is long.
The leg is long.
ong 长的 eg 腿
/l/
leg
long
The leg is long.
Look , this is my mum. This is my milk.
Mum , I love you!
mum 妈妈
milk 牛奶
/m/
mum
milk
I love my mum.
Er… I’m hungry.饿
了
Wow, noodles!
/n/
noodles I like noodles.
nose
鼻子
noodles
面条
•Chant and fill.
_J_ _J_ _J_. Jump up high.
What’s this? It’s letter Jj.
What’s this?
It’s a frog. TThheefrforoggccaannjujummpp. onIt’tshae jjeeeepp..
eep
吉普车
ump
PEP英语 三年级上册 Unit 4 We love animals
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
Let’s spell
Kk
/k/
kite Kate
Let’s read and write
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite. Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
this/that
that this
Presentation
Let’s talk
What’s that? No! It’s a panda.
A bear?
Presentation
Let’s talk
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Listen and repeat.
PEP·三年级上册
Unit 4 We love animals
第2课时
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up
Free talk
What animals do you know?
Warm up
Free talk
What’s this? It’s a duck.
第4课时
Part B Let’s talk & Let’s play
Warm up
What’s missing？
Review
—What’s this?
—It’s ...
Lead in
this/that
What’s thiWs?hat’s that?
It’sIta’sdoagk.ite.
Lead in
人教版PEP(三起点)小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》Letters and sounds课件
Task3: Quick movie! 请快速说出字母音及单词音！
c a t j m l
n j l ame
n m k l ate
n k lit ce k
n z l oo dles k m
Байду номын сангаас
Let’s play
1.jam
5.nut 9.mud
2.kite
6.jet
Hello! I’m Kate K a e. I have a k kite i e.
The bird has long l legs .
M,M mum m M,M milk
N,N nose nose n N,N noodles noo m es z
pen ci dl
Let’s help Kate to get the gifts.
3.like
7.king
4.map
mp
10.nest 11.look 12.Kate
Jj,Jj
Jj,Jj Kk,Kk
Ll , Ll Mm,Mm Nn,Nn
Kk,Kk Ll,Ll
Mm,Mm Nn,Nn
Homework
1.读课文，认读书本P40的单词。 2.正确抄写 Jj、Kk、Ll、Mm、Nn， 每个字母抄5遍。
5 tasks任务should be finished完成!
⑤ ④ ③ ②
①
III III III III III III IJI IIIII III
BB BB BB BB BB BB BBBB BKBB BB BB BB BB BB BB
EEE EEE EEE EEE EEE EEEEEEEE EELEEEEE
Unit4 We love animals
Unit 4 We love animals! Part A Letters and sounds(
Unit 4 We love animals! Part A Letters and sounds1. 教材概述本节课是人教版PEP英语三年级上册的第四单元，主题为“我们喜爱动物！”。
本节课的内容主要涵盖了字母和发音方面的知识，包括26个英文字母的大小写形式、发音和字母组合形成的单词等内容。
通过本节课的学习，可以帮助学生掌握英文字母和发音的基本知识，为后续的英语学习打下坚实的基础。
2. 教学目标2.1知识目标•能说出26个英文字母的大小写形式和发音；•能辨别字母组合形成的单词，如“cat”、“dog”、“pig”等；•能听懂老师讲解的字母发音，并正确模仿发音。
2.2能力目标•能够正确朗读字母和单词，并在听到相应的字母或单词时做出反应；•能够在小组合作中完成听、说、读任务，并有效地传递信息。
2.3情感目标•能够培养学生兴趣，喜欢学习英语；•能够促进学生与同伴之间的交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1教学重点•26个字母的大小写形式和发音；•字母组合形成的单词辨识；3.2教学难点•字母发音的正确模仿。
4. 教学过程4.1 Warm-up•师生问候；•观察图片，引出动物名称；•指出每个动物名称的第一个字母。
4.2 Presentation•展示26个字母的大小写形式和发音；•练习朗读26个字母；•唱歌《ABC歌》来加深对26个字母的记忆；•展示字母组合形成的单词；•练习辨识字母组合形成的单词。
4.3 Practice•学生完成听、说、读任务；•小组合作，完成读单词任务，并传递信息。
4.4 Production•用新学的英语单词，制作海报；•学生表演给大家看。
4.5 Summary•回顾本节课所学内容；•总结重点，提醒容易错的地方。
4.6 Homework•完成本节课的相应练习册部分作业。
5. 教学评估5.1 学生自评•鼓励学生自我评价，指出自己的优劣势。
5.2 教师评估•通过小组合作任务，观察学生的听、说、读能力；•通过海报制作和表演环节，评价学生对所学知识的理解和掌握。
人教版三年级上册Unit-4-We-love-animals-A-letters-and-sound
可编辑ppt
58
Jj Kk Ll MmNn Nn
jeep John long milk kite Mum mouth OK jump noodles nice leg Kate 可编辑ppt nose look59
• Listen and circle 听音圈号
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
gj
①②
nl kc mn nl
l
duck
Can you read the word?
l
hand
Can you read the word?
l
cake
Can you read the word?
l
song
Can you read the word?
l
beg
Mm /m/
milk
Mum morning
可编辑ppt
51
Nn nose
oodles
/n/
可编辑ppt
20
N N,N, /n / n /n/ , nose, noodles
可编辑ppt
21
可编辑ppt
22
可编辑ppt
23
•Match the letters.
JK LM N
l mj k n
①
②
③
④
⑤
可编辑ppt
24
Find neighbours （找邻居）
Dd, Ee, F_f__ . _Ii_, Jj, _K_k. Gg, _H_h,Ii. _G_g_, Hh, _Ii_.
Jj, Kk, __Ll.
Order the letters给字母排顺序
• Bb，Jj, Ii, Kk , Gg, Mm, Ll, Nn,
三上Unit4-We-love-animals-A-let's-learn教案
Unit 4 we love animals (词汇课)part A Let’s learn新课程标准强调：英语课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
因此在教学设计时我本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。
一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能听、说、认读一些常见的动物单词pig， dog, duck, bear, cat。
能在语境中运用It’s a ….（2）能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。
（3）能听懂会唱歌谣，学会如何描述一些动物。
2、过程与方法目标：通过创设Zoom办生日宴会，其他小动物要去参加为由，引出本课内容，“we love animals?”引导学生在说中练习本课重点句型“Look at the ……, It is…”,从而引出本节课动物单词，既培养了学生的观察与思维能力，又为呈现本课知识做好了语言结构的铺垫。
通过游戏guessing game、找寻身边的小动物等活动将游戏与单词、句型操练融为一体，既培养了学生对动物做出准确的判断能力，又训练了学生的听、说、读的能力。
通过用所学内容描述自己所喜爱的小动物，锻炼了学生对学习的知识有所思考和反馈的能力。
3. 其他目标：在课堂教学活动中培养学生在活动中熟悉单词，了解动物，热爱小动物的情感。
采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣，启迪了学生的思维。
二、教学内容：本单元主要围绕动物展开，要求学生能够熟练掌握生活中常见的一些小动物的英语表达，如何表达自己对动物的喜爱之情。
本课时教学内容pig， dog, duck, bear, cat五种小动物，学生非常熟悉。
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Mm
Nn
my
Mike
Blend Mm and Nn words in groups!
m + an =man m+ op= mop m + at = mat m+ath = math m + eat=meat
n + et = net n +eck= neck n + ine= nine n+ame =name Nick
What’s this? It’s a bird.
What’s this? It’s a cat.
What’s this? It’Ns iackdyog.
What’s this? It’Ms aikceow.
Mountain
MN World
Blending Town
Friendship Path
Mike: Look! I have a toy monkey!
Nicky: Look! I can have noodles! Mike: Look! I can have milk!
Nicky: Nice, nice! Nice milk! Mike: Nice, nice! Nice noodles!
Repeat and act it out!
Nicky: Hello! I’m Nicky.
Mike: Hi! I’m Mike.
Nicky: Look! I have a red nose! Mike: Look! I have a big mouth!
Nicky: Look! I have a nest!
nest
nose monkey noodles mouth milk
Try to read the words and sum up the sounds:
not Mike nice mum name mouth no me now meet
mMnnioickoeen
Can you say more words?
Nicky: OK! Let’s be friends!
Mike: Yeah! Let’s be friends!
Chant for the party!
Mary, Mary, go to the party. Monkey, monkey, go with Mary. Nancy, Nancy, go to the party. Mary, Nancy, milk for the party. Mary, Nancy, Monkey, chant with me!
n+ ight = night
HLneLOoeLNloloosKoitkoc!!ke!kLI!’!e,ImnIthI’ihscacNaeavbiv!cneeekNahfyara.iicerveendmdnsnoi!looks!del!es!
LooYke!LaNohIoi!hcLkeaHLom!,evoi!nteIok’Iish!nac’mmaekbIbveei!ciMelygakNf!ran!imiikcetheoeon.auydvtseh!!