小学六年级上册语文第十五课这片土地是神圣的PPT课件
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15《这片土地是神圣的》(完美版)图文-详细-课件PPT
细读4-8自然段：
1.西雅图酋长何警告白人动物和人类的关 系？
如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降 临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 终究：毕竟、终归。
（动物与人类有什么关系？动物的灾难 怎么会成为人类的灾难？）
这种美丽的鸟叫——朱鹮（huán）。 目前全世界野外生存仅剩余7只。
西雅图
被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最
低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。
西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊， 拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。
无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到 西雅图市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树 ，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中 第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近 ，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁， 原始的森林所覆盖。 草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着 青绿的颜色。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，正是祖辈的辛勤呵护，水 才如此清澈纯洁。 他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时 间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水 源，就像尊重人类的祖先一样。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的 每一个倒影，反映了我们的经历和记忆； 那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲 切呼唤。
生字：
嗡 wēng lù 鹿 骏 jùn yīng 鹰
嗡嗡
滋
zī chán
zhī yīng
滋润 潺潺
松脂 胭脂 婴儿
潺 鹿茸 梅花鹿 脂 骏马 婴 雄鹰 眷 老鹰
juàn 眷恋
家眷
人教版语文六年级上册第15课这片土地是神圣的教学PPT课件
1854年，美国第14任总 统富兰克林写信给印第安部 落的酋长——西雅图，要以 15万美元的价格买下印第安 部落脚下的8000平方千米的 土地。
写 作 背 景
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 雄鹰 yīng
潺潺
善待
chán
shàn
回荡
松脂
dàng
zhī
滋润
宝贵
rùn
guì
滋养
面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？
善待河水
照管好空气 照顾好动物
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河 水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的 力量和情感来保护它。
主要内容
• 文中哪些地方体现了这 片土地是神圣的？
每一处沙滩， ；每一片耕 地， ；每一座山脉， ； 每一条河流， ；每一根松 针， ；每一只昆虫， ； 还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣 洁的。
写 作 背 景
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 雄鹰 yīng
潺潺
善待
chán
shàn
回荡
松脂
dàng
zhī
滋润
宝贵
rùn
guì
滋养
面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？
善待河水
照管好空气 照顾好动物
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河 水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的 力量和情感来保护它。
主要内容
• 文中哪些地方体现了这 片土地是神圣的？
每一处沙滩， ；每一片耕 地， ；每一座山脉， ； 每一条河流， ；每一根松 针， ；每一只昆虫， ； 还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云， 在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣 洁的。
六年级上册语文课件-15、这片土地是神圣的 ｜人教新课标 (共16张PPT)
想一想：这篇课 文主要写什么？按照 怎样的顺序来写的？
这篇课文主要写印第安人认为自己的 每一片土地都是（ 神圣 ）的，要求白人
要（善待这片土地），块土地是神圣的 河水
分 再写要善待 空气 动物
总 最后写人类是属于大地的。
阅读1～3自然段说说
文中哪些句子体现了这片 土地是神圣的？并体会作 用。
每一处沙滩，
；每一片耕
地，
；每一座山脉，
；
每一条河流，
；每一根松
针，
；每一只昆虫，
；
还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，
在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣
洁的
神圣的土地
• 土地上的每一种事物，在我们这个民族的记 忆和体验中，都是圣洁的。
• 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。
• 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我 们祖先的血液。
背景
1854年美国白人领袖想购买 美国西北部的印第安人土地。面 对那些强迫他们出卖土地的白人, 印第安人酋长西雅图发表了这篇 演说。这篇演说稿被誉为有史以 来在环境保护方面最动人心弦的 演说。
读词语
嗡嗡响 麋鹿 骏马 雄鹰 潺潺 松脂 婴儿 眷恋 圣洁 回荡 滋润 善待 宝贵 滋养 和蔼可亲 闪 闪发光
这句话是体现课文主旨的语句。这句话 反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不 仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的 情感。
知识拓展
常青城——西雅图
西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城 市。它海拔最低，却有古老的冰川、活跃的火山和 终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市， 它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有湿润的 气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世 界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆 盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着 几十个大小不等的湖泊。
六年级上册语文课件15 这片土地是神圣的_人教新课标 (共35张PPT)
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资料宝袋 印第安人
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印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自 然，对自然界的一草一木、一山一石都报以 敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把 这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封 闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直 到今天，印第安人的许多村落还没有电、自 来水和电视等现代生活设施。目前美国有印 第安人253万，分属560多个部落，居住在 200多块印第安保留区内。印第安人中，中 低收入的人口占了绝大多数。
神圣——极其崇高而庄严。以《这片土 地是神圣的”》为题，表达了人们对土 地的热爱与崇敬，揭示了文章的主题。
课文详解 品词析句
课件PPT
神圣的土地
• 土地上的每一种事物，在我们这个民 族的记忆和体验中，都是圣洁的。
• 我们是大地的一部分，大地也是我们 的一部分。
• 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水， 也是我们祖先的血液。
拓展提升
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艾青《我爱这土地》：为什么我的 眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉……
端木蕻良《土地的誓言》：土地是
我的母亲，我的每一寸皮肤，都有
着土粒；我的手掌一接近土地，心
就变得平静。我是土地的族系，我 不能离开她。
心灵感悟
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“对我们来说，这片土地的每一 部分都是神圣的。”
信奉“万物灵论”的印第安人， 把高山当做母亲，把动物当做兄弟。
的最大特点。课文一方面大量运用拟人、比喻 等修辞手法，把土地上的一切事物都当成自己 的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地 的珍惜和热爱，表达出对它们无比眷恋的感情， 也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文 主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给 你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的” 反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使 主题深化，而且强化了作者想要表达的情感—— 对这片土地无比的眷恋与热爱的真挚情感！
《这片土地是神圣的》教学PPT课件(统编教材·部编新人教版小学语文六年级上册)
如果我们放弃这片 土地,转让给你们，你 们一定要记住：这片土 地是神圣的。
当印第安人拒绝割让自己的 土地的时候，华盛顿首领就采用 各种欺骗，收买和暴力的手段， 以迫使他们在条约上签字，并逐 步把他们赶出自己的家园，或者 填埋枪杀他们。印地安人试过一 切办法，他们奋战过，他们躲避 过，但最终只剩下两种选择，一 是被杀，二是搬到保护区去。
每一处沙滩，每一片耕地， 每一座山脉，每一条河流，每一 根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡 鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中 的薄雾，蓝天上的白云，在我们 这个民族的记忆和体验中，都是 圣洁的。
我们热爱大地，就像 初生的婴儿眷恋母亲温暖 的怀抱一样。
西雅图在演讲中要求白人怎 么做？为什么？默读4——8自 然段，画出相关的句子，用简单 的语言概括写在旁边。
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
告诉你们的孩子,他们脚下的 土地是祖先的遗灰，土地存留着我 们亲人的生命。像我们教导自己的 孩子那样，告诉你们的孩子，大地 是我们的母亲。任何降临在大地上 的事，终将会降临在大地的孩子身 上。
西雅图
1995年，被评为“全美最佳居住地”， 1996年被评为“最佳生活工作城市”， 1998年被公认为美国生活质量最高的城市。
薄雾 圣洁 麋鹿 骏马 雄鹰 树干 潺潺 回荡 滋润 运载 善待 松脂 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
统编教材·部编新人教版小学语文六年级部落的
印第安人
“华盛顿特区”的白人领袖 想购买印第安人的领地。
——西雅图
对我们这个民族来 说，这片土地的每一部 分都是神圣的。
大地不属于人类，而 人类是属于大地的。
谁也没有权利控制大地，谁也没有权利破 坏大地的完整和庄严；相反，人类属于大地， 只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能 维持生命的延续。
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记住：这片土地是神圣的。
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大地不属于人类， 而人类是属于大地的
工业废水随意排放
浓烟滚滚遮天蔽日
一次性用品 乱扔垃圾
受污染的河流 与成千上万的“浮 尸”
大量捕杀
过度砍伐
雾霾天气
干涸的土地
Hale Waihona Puke 无情的洪水正吞噬 着生命和大地
我们郑重宣誓：
我们向地球妈妈宣誓， 我们决心加入环保行列， 珍爱地球，善待地球， 从小做起，从我做起， 争当环保卫士。
人教版语文六年级上册
15.这片土地是神圣的
所有的沙滩，所有的耕地，所 有的山脉，所有的河流，所有闪闪 发光的松针，所有嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上 的白云， 在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
如果我们放弃这片土地，
转让给你们，你们一定要
------------------------------------------
今天美丽的西雅图
这片土地是神圣的
课后作业：
1、观看电影《阿凡达》，从中寻找西雅图 放弃这片土地 的理由。
2、做环保宣传员，积极参加环保宣传、教 育活动。
3、学了这篇文章，我们很自然的想到了家 乡的土地，身边的资源，他们是遭到了破坏还是 得到了保护？就这个问题谈谈自己的发现和感受。
人教版小学语文六年级上册 15这片土地是神圣的 PPT课件
这句话是体现课文主旨的语句。这 句话反复出现，产生了一咏三叹的表达 效果，不仅深化了主题，而且强化了作 者想要表达的情感。
发挥你的想象，想一想：
如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要 ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅 是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉。正是祖辈的 辛勤呵护，水源才不至于被破坏、 被污染。他们保护家园、捍卫纯洁 的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像 尊重人类的祖先一样。
面对这片神圣的土地，
神圣的土地
①我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，人类只是万 物中的一个群体；同样，人类的生命成 长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分 割的关系，也预示着这片神圣的土地对 于我们有多么重要。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源， 流淌的河水养育着生命；动物与植物 直接或间接地影响着人类的生活和生 存，是人类不可或缺的朋友。这句话 告诉我们：不应该以旁观者的姿态， 而应该用主人的身份去保护自己的家 园。
写作背景
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度 。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“ 父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌 生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许 多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施 。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落 ，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中， 中低收入的人口占了绝大多数。
发挥你的想象，想一想：
如果我们放弃这片土地， 转让给你们，你们一定要 ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅 是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉。正是祖辈的 辛勤呵护，水源才不至于被破坏、 被污染。他们保护家园、捍卫纯洁 的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像 尊重人类的祖先一样。
面对这片神圣的土地，
神圣的土地
①我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，人类只是万 物中的一个群体；同样，人类的生命成 长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分 割的关系，也预示着这片神圣的土地对 于我们有多么重要。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源， 流淌的河水养育着生命；动物与植物 直接或间接地影响着人类的生活和生 存，是人类不可或缺的朋友。这句话 告诉我们：不应该以旁观者的姿态， 而应该用主人的身份去保护自己的家 园。
写作背景
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度 。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“ 父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌 生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许 多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施 。目前美国有印第安人253万，分属560多个部落 ，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中， 中低收入的人口占了绝大多数。
六年级上册语文-15《这片土地是神圣的》{共27张}人教新课标 ppt课件
;
善待河水
看管好空气
照顾好动物
;
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
;
;
;
;
想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
;
• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
;
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
;
印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
;
起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
善待河水
看管好空气
照顾好动物
;
①任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类在大地母亲的 怀抱里生长。假设家园遭到破坏，而我们不 能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任 何对大地的影响，对地球的损伤都将演化成 对人类本身的损伤。这句话直接将人类的生 存与大地的维护联络起来，指出了两者兴那 么共兴、灭那么同灭的亲密关系。
;
;
;
;
想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
;
• 全文可分为三个部分： • 〔一〕用大量现实通知人们这块土地
是神圣的。 • 〔二〕要求人们善待这块神圣的土地，
维护好河水，维护好空气，维护好这
• 〔三〕强块调土大地地是上人的类动主的物要母。亲内，容我们
要用全部的力量和情感来维护它。
;
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
写作背景
;
印第安人
印第安人置信万物有灵论，他们敬重自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们以为大山是有生命的，并把这些山称作“父 亲〞。印第安人相对比较封锁，他们不希望陌生 人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多 村落还没有电、自来水和电视等现代生活设备。 目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居 住在200多块印第安保管区内。印第安人中，中低 收入的人口占了绝大多数。
大地滋养着世上万物，人类只
是万物中的一个群体；同样，人类
的生命生长离不开大地上各种自然
资源的给予。这句话充分地阐明了
人类与大地不可分割的关系，也预
示着这片神圣的土地对于我们有多
么重要。
;
起伏的群山蕴藏着珍贵的资源，流淌 的河水养育着生命；动物与植物直接或间 接地影响着人类的生活和生存，是人类不 可或缺的朋友。这句话通知我们：不应该 以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去 维护本人的家园。
人教版小学语文六年级上册《这片土地是神圣的》PPT课件
2020年10月5日
15
板书设计：
这片土地是神圣的
善待河水
神圣的土地 善待空气
善待动物
……
2020年10月5日
16
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
2020年10月5日
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5
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2020年10月5日
7
2020年10月5日
8
理清文章记叙顺序：
• １～３自然段：总写这片土地的每一个 部分都是神圣的。
• ４～８自然段：表达了西雅图酋长对白 人的强烈要求，如果把土地转让了，希 望白人能牢记这片土地是神圣的。
17
• ９～１１自然段：写人类和大地的关系， 指出大地是人类的母亲，人类属于大地，
2020年10月5日
9
重点句子理解：
我们是大地的一部分，大地也是我 们的一部分。
１、交流自己的理解和会。
２、用一两个词语来形容大地和我们的 关系。
2020年10月5日
10
重点句子理解：
我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。 １、共同属于哪一个家园？ ２、交流朗读的感受。 ３、有感情地朗读第３自然段。
国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图
的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最
大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪
15课《这片土地是神圣的》精品PPT课件
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。
“你们”是谁？“我们”把土地转让给“你 们”，“你们”应该怎么去做？在课文中找 出有关的语句。
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量和 情感来保护大地。
1、我们是怎样热爱、照管这片神 圣的土地的？
2、我们为什么要这样热爱、照管这 片土地？
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
19世纪50年代，“华盛顿特 区”的白人领袖想购买美国西北 部的印第安人领地。本文是根据 当时印第安人----酋长西雅图的回 信编译的,这篇文章被誉为是有史 以来在环境保护方面最动人心弦 的演说。西雅图对白人很友好， 为了纪念他，美国西北最大的海 岸城市命名为西雅图。白人居民 还在他的墓地上建立了为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
力量和情感来保护它。
主要内容
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验 中是圣洁的？
人教版小学语文六年级上册15这片土地是神圣的ppt课件
15、这片土地是神圣的
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉， 每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的 一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹， 麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流 经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的 峦河流、动物植物共同属于一个家园。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是神圣的。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的 遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教 导自己的孩子那样，告诉你们的孩子。大地是 我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会 降临在大地的孩子身上。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉， 每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一 只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆 和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的 一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹， 麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流 经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的 峦河流、动物植物共同属于一个家园。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是神圣的。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的 遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教 导自己的孩子那样，告诉你们的孩子。大地是 我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会 降临在大地的孩子身上。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
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如果我们放弃这片土 地，转让给你们，你
们一定要记住：这片 土地是神圣的。
面对神圣的土地：
❖善待我们的河水 ❖善待我们的空气 ❖善待身边的动物
❖降临到动物身上的 命运终究也会降临 到人类身上。
如果我们放弃这片土 地，转让给你们，你
们一定要记住：这 片土地是神圣的。
我们深知：大地不 属于人类，而人类 是属于大地的。
这片土地是
神圣的
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大地不属于人 类，而人类是 属于大地的。
பைடு நூலகம்
谢谢 大家
再见
读准字音并组词：
嗡 鹿骏 鹰 潺脂 婴眷
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光
对于我们这个民族来 说，这片土地的每一 部分都是神圣的。
我们是大地的一 部分，大地也是 我们的一部分。
我们和大地上的 山峦河流、动物 植物，共同属于 一个家园。
山水类： 动植物类： 自然现象类：