人教新课标三年级数学下册《长方体正方体面积的实际问题》课件
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最新人教版三年级数学下册《长方形和正方形面积的计算》PPT课件
6分米
6 × 5 = 30（平方分米）
答：它的面积是30平方分米。
计算下面长方形的面积。 1 厘 米 16 米 24米 1厘米 ５×４＝２０（平方厘米）
２４×１６＝３８4（平方米）
5分米
6分米
如果把旁边的长方形缩短１ 分米，改成５分米，它的面积是 多少？ 当长和宽都是５分米时，这 个图形是什么图形？ 边长 长和宽变成了什么？（ ） 正方形的面积和它的边长有 什么关系？
学校小花园长50米，宽30米 。它的面积是多少平方米？ 50×30＝1500(平方米)
答：它的面积是1500平 方米。
4米 6米 从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一 个最大的正方形，剩下的图形的面积是多 少平方米？
(6－4) ×2=4（平方米）
答：剩余图形的面积是4平方米。
有一个长方形的面积是24平方米，你能猜出它 的长和宽吗？（能写几种就写几种）
５ × ５＝２５（平方分米）
６×５＝３０（平方分米）
正方形： 边长 × 边长＝ 面积
计算下面正方形的面积。
２ 厘 米 ２厘米
９ 分 米
２×２＝４（平方厘米）
９×９＝８１（平方分米）
想一想
1.口算下面图形的面积（单位：厘米） 8
7
6 6
6
6
边长
边 长
5
6
5
边长
边
长
5
1、门面长2米，宽1米，它的面积是（ 2平方米 ）。
• 例3.一张长方形的餐桌，桌面14分米、宽9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃 的面积应该是多少平方分米？
14×9= 126（平方分）
答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
在一张长方形的餐桌，桌面长12分米、 宽10分米。要配上同样大小的玻璃，这 块玻璃的面积是多少平方分米？ 12×10=120（平方分米）
人教新课标三年级下册数学课件5.2《长方形、正方形面积计算》 (共19张PPT)
一个正方形手帕的边长是20厘米，它的面积是多少？
20×20=400（平方厘米）
答：它的面积是400平方厘米。
火眼金睛
黑板长4米，宽1米，面积是4米。
面积 4×1= 4（平方米）
（×）
火眼金睛
讲台长2米，宽1米，面积为3平方米。
面积 2×1= 2（平方米）
（×）
火眼金睛
边长为4米的正方形，周长和面积相等。
周长 4×4=16（ 米 ）
（×） 面积 4×4=16（平方米）
火眼金睛
面积相等的两个长方形周长一定相等。
周长：(6+1)×2=14（ 厘米 ） 周长：(3+2)×2=10（ 厘米 ）
（×）
火眼金睛
一个正方形的面积是16平方米，边 长是4米。
正方形的面积÷ 边长=边长
（√ ） 16 ÷ 4 = 4（米）
1、美术老师买来一幅油画布置美术教室，油画边长为20分 米，要给它做个画框，画框有多长？如果再配上玻璃，玻璃 要买多大呢？
1、美术老师买来一幅油画布置美术教室，油画 边长为20分米，要给它做个画框，画框有多长呢？ 如果再配上玻璃，玻璃要买多大呢？
20×4 = 80（分米） 答：画框长80分米。
20×20 = 400（平方分米） 答：玻璃有400平方分米。
验证：长方形的面积=长×宽
小组合作学习要求： 1、 同桌2人合作学习，从学具袋中取出面积为１平方厘米的小正方形，
摆出不同形状的长方形。 2、划拳决定操作的先后顺序，一个同学摆完后，两个同学一起观察，
由另一个同学将观察到的数据填写在合作学习记录表中，然后交换操作。
图形
长
宽
面积
（厘米） （厘米） （平方厘米）
人教版三年级下册数学课件长方形和正方形面积的计算 (共12张PPT)
•
计算下面长方形的面积。
5分米
8米
6分米 6×5＝30（平方分米）
24米 ２４×8＝192（平方米）
返回主页
5分米
6分米 如果把这个长方形的长缩短１分米，改成５分 米，它的面积是多少？
返回主页
计算下面正方形的面积。
２
９
厘
分
米
米
２厘米
２×２＝４（平方厘米） ９×９＝８１（平方分米）
返回主页
这节课我们学习了长方形和正方形面 积的计算，谁来说一说如何计算它们的面 积？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米的正 方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆 （ ３ ）个1平方厘米的正方形， 也就是说可以摆（ ３ ）排。
返回主页
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？
这个长方形摆了3排正方形，每排5个， 一共摆了几个1平方厘米的正方形？怎样列式 计算？
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用摆小正方形的方法摆一摆，下面图形的 面积是多少？（每个小正方形表示1平方厘 米）
（8平方厘米）
（9平方厘米）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果 要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？
三年级下册
一、 （1）什么叫面积？
物体的表面或封闭图形的大小，叫 做它们面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米 平方米
二、 说出下面每个长方形的面积各是多少 平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）
（3平方厘米） （6平方厘米） （28平方厘米） 一共有 7×4 = 28 个教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
计算下面长方形的面积。
5分米
8米
6分米 6×5＝30（平方分米）
24米 ２４×8＝192（平方米）
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5分米
6分米 如果把这个长方形的长缩短１分米，改成５分 米，它的面积是多少？
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计算下面正方形的面积。
２
９
厘
分
米
米
２厘米
２×２＝４（平方厘米） ９×９＝８１（平方分米）
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这节课我们学习了长方形和正方形面 积的计算，谁来说一说如何计算它们的面 积？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米的正 方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆 （ ３ ）个1平方厘米的正方形， 也就是说可以摆（ ３ ）排。
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？
这个长方形摆了3排正方形，每排5个， 一共摆了几个1平方厘米的正方形？怎样列式 计算？
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用摆小正方形的方法摆一摆，下面图形的 面积是多少？（每个小正方形表示1平方厘 米）
（8平方厘米）
（9平方厘米）
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如果 要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，还 用摆正方形的方法合适吗？
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面 积是多少平方厘米？
三年级下册
一、 （1）什么叫面积？
物体的表面或封闭图形的大小，叫 做它们面积。
（2）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有： 平方厘米
平方分米 平方米
二、 说出下面每个长方形的面积各是多少 平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）
（3平方厘米） （6平方厘米） （28平方厘米） 一共有 7×4 = 28 个教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版三年级数学下册长方形和正方形面积的计算 ppt课件
下面图形的面积是多少？
一个小方格表示1平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
如果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积呢？ 所以这节课我们要探索出一种新的方法：
面积 计算长方形和正方形的
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
请同学们用12个1平方厘米的面积单位 摆一个长方形，可以有几种摆法呢？
人教版三年级数学下册长方形和正方 形面积的计算
长方形和正方形面积
三塘小学
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
物体表面或平面图形的大小叫做它们的
面积
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
我们学习过哪些面积单位呢？
面积
平方厘米 平方分米 平方米
人教版三年级Leabharlann 学下册长方形和正 方形面积的计算20÷4 = 5（分米）
5 x 5 = 25（平方分米） 答：它的面人教积版是三方年2形级5面数平积学的下方计册算长分方米形和。正
边长是1厘米的正方形， 面积是 1平方厘米 ；
边长是1分米的正方形， 面积是 1平方分米 ；
边长是1米的正方形， 面积是 1平方米 ；
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
下面图形的面积是多少？（用摆小正方形的方法）
8个
9个
小的图形可以用摆正方形的方法求出面积
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
60×50=3500(平方米)
答:小花园的面积是3500 50
平方米。
米
（60+50）×2=220（ 米） 答：走一圈有220 米。
人教版三年级数学下册长方形和正 方形面积的计算
人教版三年级数学下册课件 5.2 长方形、正方形面积的计算 (共21张PPT)
教学目标
• 知识与技能： • 经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，
理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进 行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简 单的实际问题。
• 过程与方法： • 在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想
象能力和抽象概括能力，培养符号感。
• 情感态度与价值观： • 进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步
5厘米
3
厘
15平方厘米
米
长5厘米，宽3厘米，面积是15平方厘米，你 发现它们之间有什么关系吗？
5 × 3 = 15 （平方厘米）
长 ×宽 =面积
摆一摆,填一填。
1厘米 1平方厘米
每方排形长小个正数 摆了宽几排 面积
(厘米) (厘米)
3
1
3
3
2
6
4
2
8
4
3 12
长
每排小正方形个数
排排宽数数
排数
面积＝长4 ×宽123 ＝1482
培养合作意识和合作能力。
思考并回答
11..什什么么叫叫面面积积？？常常用用的的面面积积单单位位有有哪哪些些？？
（1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。
（2）常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米
下面图形的面积是多少？
一个小方格表示1平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
学习园地
怎样求出它 们的面积呢
长方形面积＝长×宽
讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9 分米。要配上同样大学小习的园玻地璃，这块 玻璃的面积应该是多少平方分米？
长方形面积＝ 长 × 宽
14×9＝126 (平方分米)
答：这块玻璃面积是126平方分米。
• 知识与技能： • 经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，
理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进 行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简 单的实际问题。
• 过程与方法： • 在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想
象能力和抽象概括能力，培养符号感。
• 情感态度与价值观： • 进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步
5厘米
3
厘
15平方厘米
米
长5厘米，宽3厘米，面积是15平方厘米，你 发现它们之间有什么关系吗？
5 × 3 = 15 （平方厘米）
长 ×宽 =面积
摆一摆,填一填。
1厘米 1平方厘米
每方排形长小个正数 摆了宽几排 面积
(厘米) (厘米)
3
1
3
3
2
6
4
2
8
4
3 12
长
每排小正方形个数
排排宽数数
排数
面积＝长4 ×宽123 ＝1482
培养合作意识和合作能力。
思考并回答
11..什什么么叫叫面面积积？？常常用用的的面面积积单单位位有有哪哪些些？？
（1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。
（2）常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米
下面图形的面积是多少？
一个小方格表示1平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
学习园地
怎样求出它 们的面积呢
长方形面积＝长×宽
讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9 分米。要配上同样大学小习的园玻地璃，这块 玻璃的面积应该是多少平方分米？
长方形面积＝ 长 × 宽
14×9＝126 (平方分米)
答：这块玻璃面积是126平方分米。
三年级下册数学课件 -《长方形、正方形面积的计算》 人教新课标(共12张PPT)
你发现长方形、正方形的面积 与它的长和宽有什么关系吗？
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝长边×长宽×边长
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摆图形 活动：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不 同的长方形。边操作，边填空。 思考：（1）每排摆几个，与长方形的长有什 么关系？
（2）一共摆了几排，与长方形的宽有 什么关系？
（3）长方形的面积与它的长和宽有 什么关系吗？
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板， 它的面积是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米 的正方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以 摆（ ３ ）个1平方厘米的正 方形，也就是说可以摆 （ ３ ）排。
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一、学习目标
1.我会掌握长方形、正方形的面积计算公 式。 2.我会运用公式解决实际问题。
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长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝长边×长宽×边长
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摆图形 活动：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不 同的长方形。边操作，边填空。 思考：（1）每排摆几个，与长方形的长有什 么关系？
（2）一共摆了几排，与长方形的宽有 什么关系？
（3）长方形的面积与它的长和宽有 什么关系吗？
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板， 它的面积是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排 可以摆（ ５ ）个1平方厘米 的正方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以 摆（ ３ ）个1平方厘米的正 方形，也就是说可以摆 （ ３ ）排。
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一、学习目标
1.我会掌握长方形、正方形的面积计算公 式。 2.我会运用公式解决实际问题。
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人教版三年级下册数学课件-长方形和正方形面积的计算 (共12张PPT)
这节课我们学习了长方形和正方形面 积的计算，谁来说一说如何计算它们的面 积？
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长
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一、课本第68页第５题； 二、课本第69页第８题。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021 9:01:08 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/142021/3/142021/3/14Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/142021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
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计算下面长方形的面积。
5分米
8米
6分米 6×5＝30（平方分米）
24米 ２４×8＝192（平方米）
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5分米
6分米 如果把这个长方形的长缩短１分米，改成５分 米，它的面积是多少？
人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》PPT课件
每排小正方形个数
排数
长
宽
长方形面积＝ 长 × 宽 正方形面积＝ 边长× 边长
我的收获
26米
14米
这个篮球场的面积是多少平方米？
迎新年 联欢会
黑板长34分米，宽 12分米，花边至少 长多少分米？
选一选
边长4厘米的正方形， 面积和周长（B ）。
A、相等 B、不相等
选一选
爸爸的身高是175（
B
长方形面积＝ 长 × 宽 正方形面积＝边长× 边长
正方形是 特殊的长 方形
讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块 学习园地 玻璃的面积应该是多少平方分米？
长方形面积＝ 长 × 宽
14×9＝126 (平方分米)
答：这块玻璃面积是126平方分米。
学习园地
学习园地
量一量长和宽， 再求出面积。
）。
A、平方厘米 B、厘米 C、平方米
选一选
长方形的周长等于（AC）。
A、长×2＋宽×2 B、长× 宽 C、（长＋宽）×2
一个长方形花坛，长30米宽15米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围 栏的长度。
一个正方形手帕的周长
是80厘米，它的面积是
多少平方厘米？
你同意谁的观点？
一个长方形和一个正方形周长相等。 它们的面积 也相等。 正方形的 面积大。
长方形、正方形 的面积计算
学习园地
怎样求出它 们的面积呢?
摆一摆,填一填。
1厘米
1平方厘米
面积
每排小正 长 摆了几排 宽 方形个数 (厘米) (厘米)
3 3 4 4
1 2 2 3
3 6 8 12
人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》PPT课件
观察物体，测量计算
1.老师手中是一个什么物体？ 2.它的六个面都是什么图形？
3.请测量它的棱长，并计算一个面的面积。
每排小正方形个数
排数
长
宽
长方形面积＝ 长 × 宽 正方形面积＝ 边长× 边长
我的收获
选一选
边长4厘米的正方形， 面积和周长（ A ）。
A、相等 B、不相等
选一选
爸爸的身高是175（
一个长方形和一个正方形周长相等。 它们的面积 也相等。 正方形的 面积大。 返回
B
）。
A、平方厘米 B、厘米 C、平方米
选一选
长方形的周长等于（AC）。
A、长×2＋宽×2 B、长× 宽 C、（长＋宽）×2
一个长方形花坛，长30米宽15米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围 栏的长度。
一个正方形手帕的周长
是80厘米，它的面积是
多少平方厘米？
你同意谁的观点？
下页2 下页3
1.什么叫面积？
物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积。
2.常用的面积单位有哪些？
常用的面积单位有：平方厘米
平方分米 平方米
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学习园地
怎样求出它 们的面积呢?
摆一摆,填一填。
1厘米
每排小正 长 方形个数 (厘米) 排 （平方厘米）
3 3 4 4
1 2 2 3
3 6 8 12
长方形面积＝ 长 × 宽 正方形面积＝边长× 边长
正方形是 特殊的长 方形
讲桌面是一个长方形，长14分米,宽9 分米。要配上同样大小的玻璃，这块 学习园地 玻璃的面积应该是多少平方分米？
长方形面积＝ 长 × 宽
人教新课标三年级下册数学课件-5《面积》长方形和正方形面积的计算课件 (共31张PPT)
长\dm 边长 5 6 7
宽\dm 4dm 3 2 1
周长\dm
16
面积\dm² 16 15 12 7
每块 5元
2dm
第一种设计 用了90块地 砖,计算厨房 的面积。
2×2＝4(dm²) 4×90＝360(dm²)
2dm
第二种设
计需要多 每块7元
少块地砖？
3dm 2×3＝6(dm²) 360÷6＝60(块)
4米 3米 4×3=12(平方米)
计算它们的面积：
34米 3米
3×3=9(平方米)
正方形的面积与它的 边长有什么关系？
正方形的面积=边长x边长
计算下面图形的面积(单位:厘米)
9 4
2 7
5 5
长方形的周长=(长+宽)X2 正方形的周长=边长×4
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
选适当的单位填空。 一根跳绳长约2米＿。
长方形正方形面积 的计算
面积
物体表面 或封闭图形
的大小
叫做它们的面积
比较两个图形的大小, 要用统一的面积单位. 常用的面积单位有 (平方厘米),(平方分米) ( 平方米 )。
1厘米
1平方厘米
边长1厘米的正方形 面积是1平方厘米.
1分米 1平方分米
边长1分米的正方形 面积是1平方分米.
边长1米的正方形, 面积是1平方米。
15米
28米
绕篮球场跑一圈,跑了 多少米?(28+15)x2
厘米
30 厘 米
厘米
面积是160平方米,长 是20米,宽是?米
一个正方形周长80分 米，面积是多少平方 分米？
边长：80÷4＝20(分米)
20×20＝400(平方分米)
新版人教版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》PPT课件
平方米？
长方形的面积=长×宽 28×15=420（平方米）
口答：它的面积是420平方米。
智慧大挑战：
花园里有一个正方形的荷花池。它 的周长是64米，面积是多少平方米？
正方形的边长=周长÷4 64 ÷4=16（米）
正方形的面积=边长×边长 16 × 16=256（平方米）
口答：面积是256平方米。
谈谈你的收获
4厘米
9厘米
5厘米 5厘米
（图1）
（图2）
9×4=36(平方厘米) 正方形的面积=边长×边长
5×5=25(平方厘米)
完成书本第66页：
长＝ 5厘米 宽＝ 2厘米 面积＝5×2＝10（平方厘米）
长＝ 3厘米 宽＝ 3厘米 面积＝3×3＝ 9（平方厘米）
篮球场的长是28 米，宽是15米。 它的面积是多少
课外作业：
测量身边任意长方形或 正方形物体的长和宽并计算 出面积。
谢谢！
自主探究： 想办法测量这个图形的面积 5厘米
3厘米
5厘米 3厘米
3பைடு நூலகம்米
5厘米
1平方厘米
5厘米
1平方厘米
3厘米
5厘米
小组合作要求：
1、任取几个1平方厘米的正方 形，拼出不同的长方形。
2、小组分工合作，测量并填 表记录结果。
图形 图1 图2 图3 图4 图5
长（cm）宽（cm）面积（ cm2）
长方形的面积=长×宽 28×15=420（平方米）
口答：它的面积是420平方米。
智慧大挑战：
花园里有一个正方形的荷花池。它 的周长是64米，面积是多少平方米？
正方形的边长=周长÷4 64 ÷4=16（米）
正方形的面积=边长×边长 16 × 16=256（平方米）
口答：面积是256平方米。
谈谈你的收获
4厘米
9厘米
5厘米 5厘米
（图1）
（图2）
9×4=36(平方厘米) 正方形的面积=边长×边长
5×5=25(平方厘米)
完成书本第66页：
长＝ 5厘米 宽＝ 2厘米 面积＝5×2＝10（平方厘米）
长＝ 3厘米 宽＝ 3厘米 面积＝3×3＝ 9（平方厘米）
篮球场的长是28 米，宽是15米。 它的面积是多少
课外作业：
测量身边任意长方形或 正方形物体的长和宽并计算 出面积。
谢谢！
自主探究： 想办法测量这个图形的面积 5厘米
3厘米
5厘米 3厘米
3பைடு நூலகம்米
5厘米
1平方厘米
5厘米
1平方厘米
3厘米
5厘米
小组合作要求：
1、任取几个1平方厘米的正方 形，拼出不同的长方形。
2、小组分工合作，测量并填 表记录结果。
图形 图1 图2 图3 图4 图5
长（cm）宽（cm）面积（ cm2）
最新人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教学课件
宽＝ 2厘米
宽＝ 3厘米
面积＝ 10平方厘米 面积＝ 9平方厘米 5×2＝10（平方厘米） 3×3＝ 9（平方厘米）
正方形的面积＝边长×边长
一张长方形的A4纸（如下图），它的面 积是多少平方厘米？
30厘米
30×21＝630（平方厘米）
21厘米
30厘米
21厘米
如果从这张纸上剪下一 个最大的正方形，这个 正方形的面积是多少？
那么，这个长方形的面积与它的长 和宽有什么关系？
５ × ３ ＝ １５（平方厘米）
长 × 宽= 面积
1厘米
1平方厘米
图B
图C 图A
图形 长（cm） 宽（cm） 面积（12
图B
4
3
12
图C
8
1
8
（3）先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米
长＝ 3厘米
正方形是长 和宽相等的 长方形，所 以……
理解长方形、正方形面积的计算公式的推导 过程。
想一想，什么叫面积，我们又学习了哪 些面积单位？谁能比划一下它们的大小？
物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
平方厘米（cm2） 平方分米（dm2） 平方米（m2）
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它 的面积是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
它的面积是（ 400平方厘米 ）。
长方形的面积＝长×宽
面积÷长 = 宽 面积÷宽 = 长
正方形的面积＝边长×边长
课后小结
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课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
三年级下册数学课件-5.2 长方形、正方形面积的计算-人教新课标2(共10张PPT)
长方形游泳池的长是8米，宽是3米， （1）这个游泳池的面积是多少平方米？ （2）在泳池的四周围一护栏，求护栏的长度。
从一张长10厘米，宽6厘米的长方形中剪下 一个最大的正方形，剩下的部分是什么图 形？它的面积是多少平方厘米？
6厘米
4厘米
6 厘 米
10厘米
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
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长方体、正方体面积的实际 问题
教学目标
知识与技能：培养学生发现并提出问题的能 力，可以让学生看图说明工人叔叔在做什 么，根据信息自己提出数学问题并解答的 能力。 过程与方法：用示意图展示理解题意的过长， 强化学生对数学信息的理解。 情感态度价值观：逐步培养学生发现并提出 问题的能力。
学习目标（1分钟）
完成书上第73页练习十六第四题。
自学检测三（4分钟）
完成书上第74页练习十六第八题。
自学检测四（5分钟）
完成书上第74页练习十六第十题。
自学检测五（5分钟）
完成书上第75页练习十六第十一题。
小结（2分钟）
本节课你学会了什么？
当堂检测（10分钟）
完成作业纸上的作业。
应用长方体、正方体的面积解决 实际问题。（重、难点）
自学指导一（5分钟）
认真看书上第72页例8，并思考下 面问题： 1、这一道题目其实要求什么？ 2、要达到这个目的，我们先要知道什 么？再要知道什么？ 3、在计算的过程中我们要注意哪些方 面？
自学检测一（4分钟）
教学目标
知识与技能：培养学生发现并提出问题的能 力，可以让学生看图说明工人叔叔在做什 么，根据信息自己提出数学问题并解答的 能力。 过程与方法：用示意图展示理解题意的过长， 强化学生对数学信息的理解。 情感态度价值观：逐步培养学生发现并提出 问题的能力。
学习目标（1分钟）
完成书上第73页练习十六第四题。
自学检测三（4分钟）
完成书上第74页练习十六第八题。
自学检测四（5分钟）
完成书上第74页练习十六第十题。
自学检测五（5分钟）
完成书上第75页练习十六第十一题。
小结（2分钟）
本节课你学会了什么？
当堂检测（10分钟）
完成作业纸上的作业。
应用长方体、正方体的面积解决 实际问题。（重、难点）
自学指导一（5分钟）
认真看书上第72页例8，并思考下 面问题： 1、这一道题目其实要求什么？ 2、要达到这个目的，我们先要知道什 么？再要知道什么？ 3、在计算的过程中我们要注意哪些方 面？
自学检测一（4分钟）