【高考政治学习名师精编课件】人教版新课标必修一第一单元《生活与消费》课件(共151张PPT)
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人教新课标必修一第一单元生活与消费课件
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第1课 神奇的货币
2．使用价值与价值
含义 形态 体现 意义 性质 主体 关系
使用价值 能够满足人们某种需要的属性
具体 主要体现在商品质量上
不同商品需要交换 自然属性 卖者让渡
人与物的关系
价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动
抽象 主要体现在商品价格上 商品能够按一定比例进行交换
社会属性 买者让渡 人与人交换劳动的关系
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第1课 神奇的货币
角度2 纸币发行与通货膨胀
高考扫描：2013·四川卷，3；2012·新课标全国卷，12
核心考点突破
[2013·四川卷] 2013年4月18日，中国人民银行实施正 回购(央行向交易商卖出有价证券)市场操作，净回笼资金 430亿元，这是央行今年第九次开展正回购市场操作。央 行正回购的连续实施，其意在于( )
核心考点突破
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第1课 神奇的货币
使用价值
价值
联系
矛盾性
无论是对商品生产者来讲，还是对商品购买者来讲，商品的使用价值和价值不可兼 得
核心考点突破
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第1课 神奇的货币
3.正确理解货币的本质与其职能 (1)货币与一般等价物
产生时 区间 别
是否固 定
货币 出现时间比一般等价物晚
固定地充当一般等价物
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第1课 神奇的货币
命题探究 角度1 货币流通规律
高考扫描：2014·江苏卷，7；2013·海南卷，1；2012·海南卷，1
核心考点突破
[2014·江苏卷] 在一定时期内，商品流通中所需要的货 币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量 增加的因素有( )
①人民币流通速度下降 ②信用卡的广泛使用 ③人 民币境外流通规模扩大 ④商品的社会劳动生产率提高
第1课 神奇的货币
2．使用价值与价值
含义 形态 体现 意义 性质 主体 关系
使用价值 能够满足人们某种需要的属性
具体 主要体现在商品质量上
不同商品需要交换 自然属性 卖者让渡
人与物的关系
价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动
抽象 主要体现在商品价格上 商品能够按一定比例进行交换
社会属性 买者让渡 人与人交换劳动的关系
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第1课 神奇的货币
角度2 纸币发行与通货膨胀
高考扫描：2013·四川卷，3；2012·新课标全国卷，12
核心考点突破
[2013·四川卷] 2013年4月18日，中国人民银行实施正 回购(央行向交易商卖出有价证券)市场操作，净回笼资金 430亿元，这是央行今年第九次开展正回购市场操作。央 行正回购的连续实施，其意在于( )
核心考点突破
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第1课 神奇的货币
使用价值
价值
联系
矛盾性
无论是对商品生产者来讲，还是对商品购买者来讲，商品的使用价值和价值不可兼 得
核心考点突破
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第1课 神奇的货币
3.正确理解货币的本质与其职能 (1)货币与一般等价物
产生时 区间 别
是否固 定
货币 出现时间比一般等价物晚
固定地充当一般等价物
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第1课 神奇的货币
命题探究 角度1 货币流通规律
高考扫描：2014·江苏卷，7；2013·海南卷，1；2012·海南卷，1
核心考点突破
[2014·江苏卷] 在一定时期内，商品流通中所需要的货 币量受到多种因素影响。下列选项中，使我国货币需求量 增加的因素有( )
①人民币流通速度下降 ②信用卡的广泛使用 ③人 民币境外流通规模扩大 ④商品的社会劳动生产率提高
高中政治第一单元生活与消费课件新人教版必修1
新课标导学
政治
必修①·人教版
第一单元
生活与消费
• 一、本单元的地位
• 本单元从最贴近学生生活的消费现象出发，引领学生 与经济学理论世界。在市场经济社会进行消费，既离 交换媒介，又必须对商品的价格有所了解。这是消费 可缺少的两个基本条件。正是基于这个生活体验，本 学生了解商品货币理论，然后了解价格价值理论，最 有关的知识。总之，本单元在全书中起着引领和导入
• 第二课首先引导学生深入认识影响价格的因素，进而 生思考价格背后的决定因素，这些内容就是希望学生 运动背后的规律。在这个基础上，教材接着让学生了 对生活、生产有什么影响。
• 第三课首先引导学生掌握影响消费水平的因素、消费 构。在此基础上，引导学生正确识别、评价影响消费智的消费者。
• 二、本单元的内容结构
• 本单元设计为三课：第一课——神奇的货币；第二课—— 第三课——多彩的消费。
• 第一课，让学生去了解与货币有关的现象，了解货币 货币的本质、货币的基本职能、货币发行规律、各式 态，进而了解现代经济生活中越来越普遍的转帐结算 使学生能够掌握与货币有关的基本知识，不再觉得货 对货币的盲目崇拜。
政治
必修①·人教版
第一单元
生活与消费
• 一、本单元的地位
• 本单元从最贴近学生生活的消费现象出发，引领学生 与经济学理论世界。在市场经济社会进行消费，既离 交换媒介，又必须对商品的价格有所了解。这是消费 可缺少的两个基本条件。正是基于这个生活体验，本 学生了解商品货币理论，然后了解价格价值理论，最 有关的知识。总之，本单元在全书中起着引领和导入
• 第二课首先引导学生深入认识影响价格的因素，进而 生思考价格背后的决定因素，这些内容就是希望学生 运动背后的规律。在这个基础上，教材接着让学生了 对生活、生产有什么影响。
• 第三课首先引导学生掌握影响消费水平的因素、消费 构。在此基础上，引导学生正确识别、评价影响消费智的消费者。
• 二、本单元的内容结构
• 本单元设计为三课：第一课——神奇的货币；第二课—— 第三课——多彩的消费。
• 第一课，让学生去了解与货币有关的现象，了解货币 货币的本质、货币的基本职能、货币发行规律、各式 态，进而了解现代经济生活中越来越普遍的转帐结算 使学生能够掌握与货币有关的基本知识，不再觉得货 对货币的盲目崇拜。
政治必修Ⅰ人教新课标第一单元生活与消费高效整合课件(25张)
单元综合评估
命题热点解读
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
——让你明白高考考什么、怎么考、怎么办
重视扩大消费需求，提高人民生活水平
热点缘由 重视扩大消费需求，提高人民生活水平是近几年高考的一个
长效热点，从理论层面看，消费是物质生产的最终目的和动力，消费对生产 具有反作用，消费是拉动经济增长的三驾马车之一，扩大消费不仅关系到人 民生活水平的提高，也关系到发展方式的转变和产业结构的优化。从实践层 面看，我国经济发展面临着严峻的国内、国际形势的挑战，国家积极采取措 施扩大内需，特别是把扩大消费需求作为经济发展的战略基点。平时学习中 一定要重视扩大消费的问题。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
(2)建议：①用于购买学习用品。理由：有利于自己的全面发展，更好地 实现人生价值。②爱心捐款，支援灾区、帮助贫困学生等。理由：把钱用到 有利于他人、国家和社会的地方，人生更有意义。
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
________长期发展的产物
认识 从本质看 货币 从职能看
______________________ 具有________和________两个基本职能
结论
在一定意义上，货币是________的象征
政治 必修1
第一单元 生活与消费
专题综合探究
命题热点解读
单元综合评估
2.对待金钱的正确态度 (1)对于金钱，要________。用正当手段赚钱、靠________和________致 富。 (2)对于金钱，要________、________。既要把钱用到最需要的地方，用 于做有意义的事，又要有所节制，少花钱多办事、办好事，让钱发挥出更大 的作用。
高中政治 第一单元 生活与消费单元知识整合课件 新人教版必修1
精选ppt
人教版·必
修1
1
第一单元 生活与消费
精选ppt
2
单元知识整合
精选ppt
3
1网络构建
精选ppt
4
1.理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影 响消费水平的因素以及消费的作用。 2.突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货 币、物价、收入、分配与消费的关系。 3.把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产 与生活的影响；影响消费水平的因素。
意义
国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济
的发展，具有重要意义
精选ppt
8
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选ppt
7
2.汇率
外汇
用外币表示的用于国际间结算的支付手段
汇率
是两种货币之间的兑换比率
汇率变化与币值升 如果用 100 单位外币兑换更多的人民币，说明外币 的汇率升高，外币升值，本币贬值；反之，则说明
降 外币汇率跌落，外币贬值，本币升值
保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳
人民币币值稳定的 定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、
精选ppt
1．货币
货币的本质 货币的 基本职能
货币流通规律
纸币发行规律
正确对待货币
一般等价物
货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能
流通中需要的货币量＝商品和服务的价格总额/货币流通速 度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的 发行量超过了流通中所需要的货币量可能会诱发通货膨胀； 少于流通中所需要的货币量，可能会引起通货紧缩 货币是财富的象征。对待金钱要取之有道，用之有益、用之 有度
人教版·必
修1
1
第一单元 生活与消费
精选ppt
2
单元知识整合
精选ppt
3
1网络构建
精选ppt
4
1.理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影 响消费水平的因素以及消费的作用。 2.突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货 币、物价、收入、分配与消费的关系。 3.把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产 与生活的影响；影响消费水平的因素。
意义
国民经济持续健康发展，对世界金融的稳定、经济
的发展，具有重要意义
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8
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7
2.汇率
外汇
用外币表示的用于国际间结算的支付手段
汇率
是两种货币之间的兑换比率
汇率变化与币值升 如果用 100 单位外币兑换更多的人民币，说明外币 的汇率升高，外币升值，本币贬值；反之，则说明
降 外币汇率跌落，外币贬值，本币升值
保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳
人民币币值稳定的 定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、
精选ppt
1．货币
货币的本质 货币的 基本职能
货币流通规律
纸币发行规律
正确对待货币
一般等价物
货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能
流通中需要的货币量＝商品和服务的价格总额/货币流通速 度 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的 发行量超过了流通中所需要的货币量可能会诱发通货膨胀； 少于流通中所需要的货币量，可能会引起通货紧缩 货币是财富的象征。对待金钱要取之有道，用之有益、用之 有度
(人教版)高中政治必修1课件 第一单元 生活与消费 1.1.1
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 ห้องสมุดไป่ตู้试
第一单元
生活与消费
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
对点训练
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
三、1.强制 2.成本 3.流通 对点训练
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
提示 不赞同。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果 超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
要点一 货币的本质 1.判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通 领域就不再是商品。
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
三、纸币
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 ห้องสมุดไป่ตู้试
第一单元
生活与消费
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
第一课 神奇的货币 第一课时 揭开货币的神秘面纱
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
对点训练
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
三、1.强制 2.成本 3.流通 对点训练
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
提示 不赞同。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，如果 超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
政治
必修1
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
要点一 货币的本质 1.判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通 领域就不再是商品。
第一单元 生 自主学习· 新知 活与消费 全解
三、纸币
合作探究· 核心 突破
易错辨析· 误区 警示
课时演练· 水平 测试
高考政治总复习系列课件：生活与消费PPT课件 人教课标版
自己的 商品
都乐意 接受的
需要的 商品
一般等价物
金银固定充当 一般等价物
——标志货币产生
考点一：货币
1.掌握商品的基本属性、货币的产生与本质及其基本职能。
思考：固定充当一般等价物的金银有什么特点？？
考点一：货币
1.掌握商品的基本属性、货币的产生与本质及其基本职能。
货币在经济生活中主要起到价值尺度和流通手段 两种基本职能（作用）
企业重视产品质量与品牌，国家打击假冒伪劣产品的原因？
小测
1.商品的含义： ①
的劳动产品，就是商品。
2.商品的基本属性：
②
和
③
。
3.商品的 ④
是
⑤
的物质承担者。
4.货币是从商品中分享出来固定地充当 ⑥
的商品。
考点一：货币
1.掌握商品的基本属性、货币的产生与本质及其基本职能。
思考： 原始社会的商品交换是物物交换。这种交换方式有
货币、外币有价证券、外币支付凭证、其他外汇资产等。
注意
·外币与外汇是两个既相互联系，又有区别的范畴。 ·只有可以自由兑换的外币才是外汇。
考点二：货币的种类与形式
2.分析外汇与汇率的特点，我国外汇储备增加的原因与作用
汇率的含义 即汇价，是指两种货币之间的兑换比率。
•外币汇率：
以一定单位的外国货币为标准计算可兑换多少单位的本国货币。国 际上大多数国家采用这种表示方法。
4.2009年2月，小李在商店里看一款他所喜欢的笔记本电脑的标价
是7999。这里的7999元
①是商品的价格②执行流能手段的职能③是商品的价值④执行价值
尺度的职能 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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•
持续健康
【规律总结】人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外币汇率跌落。人民币 贬值，人民币汇率跌落，外币升值，外币汇率升高。
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
网络构建
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第1课
神奇的货币
考点一
货币的本质 考点透析
核 心 考 点 突 破
1．商品的含义 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不 可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通 领域，离开流通领域就不再是商品。
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其 他 职 支付手 段 能
清偿或支付 债务、赋税、
第1课
神奇的货币
4.纸币发行与经济形势 (1)纸币发行量与经济形势的变化
核 心 考 点 突 破
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第1课
神奇的货币
(2)有关纸币计算的几个公式 ①纸币发行公式：流通中所需要的货币量＝商品价格
总额÷货币流通次数。
②纸币贬值率和通货膨胀率的计算公式：纸币贬值率
核 心 考 点 突 破
＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量 )÷纸币发行 量；通货膨胀率＝ ( 纸币发行量－流通中实际需要的货 币量)÷流通中实际需要的货币量。
③纸币贬值或升值后，计算变动后商品价格的公式：
假设纸币贬值 x% ，那么商品的价格＝原价格 ÷(1 － x%) ；如果纸币升值 x% ，那么商品的价格＝原价格 ÷(1＋x%)。
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第1课
神奇的货币
2．使用价值与价值
使用价值
核 心 考 点 突 破
价值
凝结在商品中的无 差别的人类劳动 抽象 主要体现在商品价格 上
含 义 形 态
能够满足人们 某种需要的属 性 具体
体 主要体现在商品 现 质量上
意 不同商品需要交 义 换
性
商品能够按一定比例 进行交换
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第1课
神奇的货币
使用价值
价值
核 心 考 点 突 破
联 系
矛 盾 性
无论是对商品生产者来讲，还是对商 品购买者来讲，商品的使用价值和价值 不可兼得
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第1课
神奇的货币
3.正确理解货币的本质与其职能 (1)货币与一般等价物
货币
核 心 考 点 突 破
产 区 生 时 别 间 是 否 固 定
出现时间比 一般等价物 晚
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
4.金属货币与纸币 (1)金属货币：一般指具有一定形状、重量、成色和面额价值的________。 (2)纸币
•
铸
①含义：是由国家 币 (或某些地区)发行并强制使用的。 ②优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。 ③发行：纸币的发行量必须以________中所需要的货币量为限度。
________；反之，则说明外币的汇率________。
•
•
•
升高
跌落
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
(4)保持人民币币值基本稳定
物价总水平 ①含义：对内保持____________稳定，对外保持 ____________稳定。
②意义：对人民生活安定、经济社会________发展，对世界金融稳定、经济发展 人民币汇率 具有重要意义。
•
流通
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
二、货币的种类与形式 1．货币与财富 (1)关系：在一定意义上，货币是________的象征。
•
(2)态度：对待金钱应该________、用之有益、________ 。 取之有道 2．信用卡与支票 用之有度 (1)结算方式：现金结算与转账结算。 (2)转账结算工具：________和支票。 [特别提示] 信用卡是一种信用凭证，使用中也面临被盗用等多种风险。 信用卡
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第1课
神奇的货币
基 础 知 识 回 扣
主干梳理 一、货币的本质 1．商品与其基本属性
• • 价值 (2)基本属性：________和使用价值。
2．货币的产生与本质
交换 (1)含义：用于________的___发展到一定阶段的产物。 商品交换 (2)本质：____________。 3．货币的职能
一般等价物 出现时间 早
固定地充当 一般等价物
不固定
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第1课
神奇的货币
(2)货币职能的区分
职能
作用 表现和衡量 商品的价值 充当商品交 换的媒介 贮藏财富
核 心 考 点 突 破
基 价值尺 本 度 职 流通手 段 能 贮藏手 段
关键词语 “标价”“价 格” “购买”“买 卖”“现场交 易” “保 存”“退出流 通领域” “赊销赊 购”“还
•
•
一般等价
物 和流通手段。 (1)基本职能：__________
(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等。 价值尺度
•
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
【方法技巧】 用关键词来判定货币的职能
(1)价值尺度：多用“标价”“价格”等词语。 (2)流通手段：多用“购买”“买卖”等词语。 (3)支付手段：多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”等词语。
神奇的货币 多变的价格 多彩的消费
单元总结提升(一)
基 础 知 识 回 扣 核 心 考 点 突 破 时 政 热 点 聚 焦
第1课
神奇的货币
考纲展示
(1)货币的本质：①商品的基本属性；②货币的产生与本质；③货币的基本职 能；④金属货币与纸币。 (2)货币的种类与形式：①货币与财富；②结算与信用工具；③外汇和汇率。
新课标（RJ）
本课件是用精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课 件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中
此公式，点击右键“切换域代码”，即可进入编辑状态。修
改后再点击右键“切换域代码”，即可退出编辑状态。
第一单元
生活与消费
第 1课 第 2课 第 3课
•
•
财富
•
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第1课
基 础 知 识 回 扣
神奇的货币
3．外汇和汇率
•
(1)外汇：用外币表示的用于国际间结算的________。 [特别提示] 支付手段 外汇≠外币 外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。 (2)汇率：两种货币之间的________。
兑换比率 (3) 汇率变动：如果用 100 单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率
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第1课
神奇的货币
易错辨析 1．[2013· 江苏卷，6B]