表格式教学设计方案模板 新的
教学设计模板表格
教学设计模板表格一、教学目标1.1 知识目标•理解教学内容的重点和难点；•掌握相关知识点的基本概念及其应用。
1.2 能力目标•提高学生的思维能力和创新意识；•培养学生的分析问题和解决问题的能力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作意识和沟通能力；•培养学生的实践操作和实践创新意识。
二、教学内容2.1 知识点知识点主要内容知识点1 内容1知识点2 内容2知识点3 内容32.2 关键能力关键能力目标关键能力1 提高学生的分析问题和解决问题的能力关键能力2 培养学生的思维能力和创新意识关键能力3 培养学生的实践操作和实践创新意识三、教学过程3.1 导入与引入（5分钟）•制造情境，激发学生对本节课内容的兴趣。
3.2 知识讲解与示范（10分钟）•通过讲解和示范，介绍本节课的知识点和相关概念。
3.3 实践演练与练习（15分钟）•让学生进行实际操作，巩固所学知识点。
3.4 拓展与应用（15分钟）•引导学生通过创新思维，将所学知识点应用于实际场景。
3.5 总结与归纳（5分钟）•结合本节课的教学内容，对所学知识点进行总结和归纳。
四、教学评价在实践演练环节和拓展应用环节，教师可以根据学生的表现进行实时评价，包括但不限于以下形式：•学生操作的准确性；•学生在拓展应用环节的创新程度；•学生在团队合作中的角色表现等。
五、教学反思本节课中，教师是否达到了教学目标？学生是否对所学知识点得到了掌握？教师在本节课中是否选择了合适的教学方法和手段？教师在教学过程中如果有可以改进的地方，请提出并进行反思。
六、教学扩展•可通过课后习题、小组讨论、自主实践等方式，进一步巩固所学知识点；•可将本节课扩展到其他相关知识领域，为学生提供更广阔的学习空间。
七、参考资料列举本节课所参考的教材、教辅以及网络资源等。
通过以上教学设计模板表格，教师可以清晰地规划教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价和反思，在教学中更加有序地进行教学活动，提高学生的学习效果和综合能力的培养。
幼儿园教案模板格式 表格
幼儿园教案模板格式表格
一、教案信息
教案标题教学主题编写时间
教案编写人适用年龄段适用班级
教学目标教学内容教学时长
二、教学目标
在本节课中，学生将能够：
•目标1
•目标2
•目标3
三、教学准备
教具材料媒体设备教师准备
教具1 媒体设备1 教师准备1
教具2 媒体设备2 教师准备2
四、教学过程
第一步：导入新知
•活动1：描述活动1
•活动2：描述活动2
第二步：知识讲解
•活动1：描述活动1
•活动2：描述活动2
第三步：知识巩固
•活动1：描述活动1
•活动2：描述活动2
第四步：知识拓展
•活动1：描述活动1
•活动2：描述活动2
五、教学评估
评估方式：
•评估方式1
•评估方式2
评估标准：
•评估标准1
•评估标准2
六、教学反思
在本课中，学生表现出了积极的学习态度，他们能够理解并掌握本节课的知识点。
然而，某些学生在某些活动中表现出了困难，需要我进一步关注和帮助。
在以后的教学中，我需要更加注重巩固和拓展学生的知识，以帮助他们更好地掌握课程内容。
表格式教学设计方案模板
由具体形象入手，提出问题，引入新课。激发学生兴趣
幻灯片
2．讲授新课
（板书课题：培养审美眼睛）马克思曾说过：“如果愿意欣赏艺术，您必须是一个有艺术修养的人。”
你是怎样欣赏美术作品的呢？
（请学生看书后发表自己的看法。）
同学们，你们是不是已经有了一套自己的欣赏方法呢？下面，我们就一块儿实践一下，看不看哪一组表现出色。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识：培养学生审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
2、技能：培养学生审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
3、情感态度：培养学生勤劳善良的美好情感。
表格式教学设计方案模板
案例名称
培养审美的眼睛
科目
美术
教学对象
高二学生
提供者
王小梅
课时
1课时
一、教材内容分析
本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
随教师的小结进行思考。
进一步感受作品的内涵，应用恰当的形式演绎作品。
七、教学评价设计
八、帮助和总结
这节课，我们学习了美美术鉴赏的概念、美术作品是如何分门别类的以及美术鉴赏的意义等，使我们从宏观上认识了美术以及美术鉴赏的基本知识，为我们今后进一步学习相关的知识打下了基础。
4、价值观：人的审美能力是与其知识和道德相联系的直觉能力，只有经过不断的训练，人的审美能力才能逐步得到提高，才能真正提高自己的生活质量和意义。生活中不是缺少美，而是缺少发现。让美伴随终生是一件非常愉快的事情。
表格式教学设计方案模板.doc
【一】汽化的定义
汽化：物质从液态变为气态
【二】分析水变为水蒸气有哪些方法？
指出汽化有两种方式：蒸发和沸腾
点明本节主题蒸发
事例分析给蒸发下定义：
液体在任何温度下只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
举例
易于理解。
三、自由探索
【三】探究蒸发快慢的相关因素
提出猜想
分组讨论如何探究蒸发快慢与液体温度的高低，液体表面积的大小，液体表面空气流动快慢的关系
全班交流
这一部分作为汽化和液化的重要内容，让学生对本课的知识进行疏理，即对前面的知识回忆并比较，又为后面的学习打下基础。
教学流程图
七、教学评价设计
通过精心的准备、设计，学生基本完成了既定的目标。
八、帮助和总结
表格式教学设计方案模板
案例名称
汽化和液化
科目
物理
教学对象
八年级
提供者
课时
1
一、教材内容分析
本课是八年级物理第四章的内容，本单元主要是学习物态变化。这一块的内容对于学生来说并不陌生，在生活中有很多现象，让学生了解并不难，关键是让学生理解，学会应用。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能
四、教学策略选择与设计
分组学习
五、教学环境及资源准备
教室，具备多媒体功能。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入主题
一创设情境。引入新课
演示：课本4.3学习兴趣，同时造成学生实际水平与心理期望冲突，激发学生学习新知的欲望。
知道什么是汽化，了解蒸发现象，知道蒸发吸热
2、过程与方法
通过探究活动，了解影响液体蒸发快慢的因素
教学设计模板(表格)(模板)
教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。
2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。
3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。
难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。
2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。
教学设计模板表格式
教学设计模板表格式一、教学设计概述1.1 教学目标在本节课中，学生将能够：•理解特定概念或主题的基本概念和关键要素；•掌握解决相关问题所需的基本技能和方法；•运用所学知识解决现实生活中的实际问题；•培养团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容•介绍特定概念或主题的基本概念和关键要素；•分析和解决相关问题所需的基本技能和方法；•提供实际问题案例以及运用所学知识解决问题的实践机会；•进行团队合作和沟通的训练。
1.3 教学时长本节课计划为2个教学小时。
1.4 教学方法和手段•授课教学•小组讨论•实践活动•问题解答•学生展示二、教学步骤教学步骤教学内容教学方法时长（分钟）1 导入课程授课 52 概念讲解授课153 小组讨论小组讨论204 实践活动实践活动305 问题解答问题解答106 学生展示学生展示207 总结授课102.1 导入课程在本节课开始时，教师将简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣，并告诉他们今天将要学习的内容对他们未来的学习和生活有什么帮助。
2.2 概念讲解教师将引导学生了解特定概念或主题的基本概念和关键要素，并通过例子和图表等形式清晰地向学生解释相关概念，让学生理解其内涵和外延。
2.3 小组讨论将学生分为小组，在教师的引导下，让学生进行小组讨论，让他们在小组内互相合作，探讨概念的应用，解决相关问题，并在一定时间后将小组的讨论结果整理成报告。
2.4 实践活动通过给学生一些实践活动，让他们将所学知识应用于实际问题。
教师可以提供一些实例供学生实践解决，鼓励他们在实践中发现问题和解决问题的方法。
2.5 问题解答在学生完成实践活动后，教师和学生将共同回顾实践活动中遇到的问题，并一起解答。
通过学生提问和教师解答的互动，巩固学生对所学概念的理解。
2.6 学生展示学生将展示他们在小组讨论和实践活动中的成果。
每个小组派出一位学生进行展示，并让其他学生进行提问和评论。
通过学生之间的交流和互动，进一步加深学生对概念的理解。
表格式教学设计方案模板
小结
听取学生总结成果，并予以鼓励和完善
展示学习成果并听取教师总结
完善课堂内容，完成教学目标
教学流程图
课前展示；学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。
列出教学目标，重难点
列出图片和视频资料
指导学生自学
引导学生自学
听取学生自学成果
小结，并练习，留作业
七、教学评价设计
能够很好地调动学生的积极性并正确的加以引导，避免学生走弯路
案例名称
第一节基因控制生物的性状
科目
生物
教学对象
八年级
提供者
王海龙
课时
5
6
7
一、教材内容分析
本课主要是要让同学们明白生物的性状是由基因控制的，主要使学生理解什么是基因和性状，基因是怎么样控制性状的
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
五、教学环境及资源准备
蛙的图片，教学视频资料
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
课前展示
列出教学目标
拿出自己的预习成果
让同学们有准备的学习
课前引入
对同学们的预习成果小结，列出图片，和视频资料
小组讨论
通过直观感受更易进入课堂内容
同学研讨总结
检查同学们的研究方向并予以正确指导
小组讨论总结
2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。
表格式教学设计方案模板1
科目
授课年级
课时
设计者
所在院系
学号
一、教学内容概要（列出知识点）
二、学习者特征分析
三、教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
四、重点与难点
项目
内容
解决措施
教学重点
教学难点
五、教学策略选择与设计
六、教学媒体及资源准备
知识点编号
学习目标
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用时间
媒体来源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
七、活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学流程图
九、学习评价设计
十、教学反思
教学设计模板表格式
教学设计模板表格式
一、课程信息
1.1 课程名称
1.2 课程学分
1.3 授课对象
1.4 课程时长
1.5 课程目标
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学重点
3.1 知识重点
3.2 技能重点
3.3 情感重点
四、教学内容
4.1 知识内容
4.2 技能内容
4.3 情感内容
五、教学方法
5.1 知识教学方法
5.2 技能教学方法
5.3 情感教学方法
六、教学时长安排
6.1 整体课时安排
6.2 每节课时具体内容
七、教学评价与反馈
7.1 评价方式
7.2 评价标准
7.3 反馈方式
八、教学资源准备
8.1 教学工具
8.2 教学材料
8.3 教学环境
九、教学辅助手段
9.1 多媒体辅助
9.2 演示实例
9.3 实地实践
十、教学后续
10.1 教学延伸
10.2 教学复习
10.3 学生反馈
十一、教学安全环保
11.1 教学安全
11.2 环保措施
以上是教学设计模板表格式，该模板用于规划和组织课程教学活动。
可以根据实际情况填写不同的项目，以便教师能够系统地思考和设计教学内容和方法。
这个模板可以帮助教师详细思考每一个教学环节，确保教学过程的顺利进行，同时也能够对教学效果进行评价和反馈。
教师可以根据具体教学要求，删减或添加内容，以满足不同课程和班级的需求。
表格式教学设计方案模板1
八、帮助和总结
通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。
课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。
教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。
自己认识到：教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。
教学评价需要采用一些有效的技术手段。
通常，通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。
教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。
程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。
还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。
教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据；教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈；评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效；利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现；有利于端正教学思想，全面提高教学质量。
这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，指导自己的教育教学工作，促进自己专业化水平的发展。
表格式教学设计方案模板
教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条？
图片《书包》《自行车》个用了哪些线条表现画面。
小组讨论：通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？
探究分析：你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？
1、培养学生的逻辑思维能力及创作能力
2、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
三、安排静物写
教师指导作画
学生完成写生
1、培养学生的表现能力。2、作业本、彩色笔或勾线笔。
四、展评与小结
重点评价线条的组织与细节的表现
学生互评
教学流程图
表格式教学设计方案模板
案例名称
精细的描写
科目
美术
教学对象
五年级
提供者
陈岳
课时
1
一、教材内容分析
《精细的线描》是人美版第十册下学期第三课的内容。本节课是让学生通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。通过课件出示生活中的一些物象，以及如何用线描的方式表现这些物象的细节。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
2：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
三、学习者特征分析
1、关于线描的知识学生在以前的学习中已经有过接触，能够用简单的线表现物象。
2、由于在平时的生活中到处可以接触到由线构成的画面所以学生创作的热情很高。
教学设计表格式模板
教学设计表格式模板
学校名称
课程内容
所属学科
一、教材分析
本单元的内容是
二、学情分析
在本节课研究之前，学生已经掌握了、的知识，因此本节课的任务就是理清新旧知识的内在联系。
三、设计理念
四、教学目标
1.学生经历探索的过程，体会。
2.学生理解，掌握。
3.通过学生小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识，进一步增强运用，不断体验的乐趣。
五、教学重难点
教学重点：学生掌握。
教学难点：学生理解。
六、教学准备
教学准备：1、预课本。
2、多媒体课件。
3、
七、教学过程
教学环节
点题设问
绕题探究
教师活动学生活动设计意图XXX
数学
执教教师
课型
教学对象
新授课
小学年级回顾整理
巩固拓展
反思评价
板书设计
板书设计。
表格式教学设计方案模板
教学环境：音乐多媒体教室。资源准备：1、多媒体系统2、电子琴3、打击乐器4头饰
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学流程图七、教学评价设计Fra bibliotek八、帮助和总结
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、认知目标：
理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。
2、能力目标：
（1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理发工具的声音特征，进行声音的模仿。
（2）引导学生随歌曲内容进行歌表演的创编，培养他们的创造能力。
3、情感目标：
表格式教学设计方案模板
案例名称
理发师
科目
音乐
教学对象
智障二年级
提供者
课时
第一课时
一、教材内容分析
根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现“劳动最光荣”这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格。从而促进学生人文素养的形成和发展。
引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
三、学习者特征分析
由于所教学的对象为智障儿童，但是本班学生的智障程度较轻，基本可以配合老师的指令或是有主动意识自己进行对歌曲的表演。
四、教学策略选择与设计
本课内容运用分层教学和个别化教育相结合的原则进行教学
表格式教学设计方案模板
七、教学环境及资源准备
1、让每个同学提前去预习财政这一章的知识
2、教师自制的多媒体课件
3、上课环境为多媒体大屏幕环境
八、教学过程（可根据需要添加表格的行）
教学过程
教师活动
学生活动
设
课件展示青藏铁路、西气东输和三峡等工程插图。
1同学们，你们知道这些是什么吗？
通过课上教师的教授，使同学们了解财政的预算、决算，识记财政、政收支平衡、财政赤字的含义，理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用。
三、进行探究讨论
提出问题：财政盈余对经济发展有利,财政赤字对经济发展不利。和怎样正确看待这一观点？
同学们进行热烈地讨论，和教师进行讨论
大家经过讨论，得到统一的结论：财政盈余意味着财政支出有充足的保障，对经济发展有利；但如果盈余过多，则意味着财政资金没有得到有效的利用，也会对经济发展不利。财政赤字意味着财政支出要依靠借债来维持，容易引发通货膨胀，对经济发展不利；但如果赤字被控制在一定范围内，也会对经济发展有利。因此，不能简单的认为“财政盈余对经济发展有利，财政赤字对经济发展不利。
（1）识记财政财、政收支平衡、财政赤字的含义
（2）理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用
（3）了解财政的预算、决算
三、学生学习起点分析
1.预备知识：初中有学习财政的知识，但是不是很全面，没有系统地学习过。
2.对所学内容的学习态度：学生对于财政具有强烈的求知欲，有兴趣。
3.信息技术应用水平：一般
四、教学目标（知识技能，情感态度、价值观）
六、教学策略选择与设计
1、通过介绍青藏铁路、西气东输和三峡等工程成功，来引出财政在巨大工程中的身影，以此来导入新课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：增强个人的自信和积极进取信念。
认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。
技能目标：1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。
2、通过投掷游戏，初步领会投掷的技术原理。
情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。
五、教学环境及资源准备
六、教学过程
教学过程
教师活动学生活动ຫໍສະໝຸດ 设计意图及资源准备教学流程图
七、教学评价设计
八、帮助和总结
四、教学策略选择与设计
1.启发式教学法，通过语言、示范激发学生的学习动机，启发学生积极思考，创新火花。
2.纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心
3.游戏法，用游戏活动的方法开展教学。
4、自主尝试法，合作探究学习法。让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，通过学生自主去尝试，互相对比，讨论，观察、练习等方式获得新知。
案例名称
跨越式跳高游戏
科目
体育
教学对象
四年级
提供者
李娥
课时
一课时
一、教材内容分析
本教材内容在教材中所处的地位和作用。《跨越式跳高》是《体育与健康》课程（人教版）第二册跳跃单元内容之一。“跨越式”在生活中常被运用跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高因简单易行，并具有发展弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生喜爱。“跨越式”跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。
三、学习者特征分析
学情分析：主体多来自城市和农村家庭孩子，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。