高考议论文写作构思
2023届高考语文复习备考作文专项突破：议论文写作构思技巧
2023议论文写作构思技巧考场要点俗话说“意在笔先”，意思就是在写文章之前，心中先要有一个大概的轮廓：主题应该如何确立，材料应该如何运用，结构应该如何安排，等等。
这个根据要求思考谋篇的过程，就是构思的过程。
尤其在考场上，由于时间紧张，许多同学都会忽视这一过程，而是稍加思索，便落笔为文。
这样做的结果，要么是文脉不畅，结构错乱；要么是行文堆砌，编凑成篇；甚至有的同学还会出现写了许多却发现离题万里的情况。
其实，“磨刀不误砍柴功”，必要的构思，会使思路流畅，结构整饬，写作顺达，不但节约了时间，而且容易获得高分。
技巧点拨所谓“构思”，是指通过研究写作要求，确立主题和文体之后，就谋篇布局而做的工作。
它重点包括选择材料、安排结构等方面。
这项工作非常重要，它如同编织中经线和纬线的搭构，一旦框架确立，就会纲举目张，心中有数，从而写作起来从容不迫，下笔成文。
考试时情况特殊，要想过这一关，必须从以下几个方面入手展开“构思”：1．谋开头，先声夺人。
应试作文的开头非常重要，对于自己，它起到确定主旨、打开思路的作用；针对阅卷老师，则要投其所好，吸引其注意力。
因此，好的开头，必须做到三点：开门见山，忌迂回曲折；富有文采，忌贫乏干瘪；凸现主题，忌游离题旨。
经典的应试作文开头，从内容上讲，有利用名言式，描绘场景式，讲述故事式，比兴入题式，引用材料式，等；从形式上讲，则尽可能使用多种修辞手法，例如排比、比喻、对比、拟人、对偶、设问、反问等。
开头的作用主要在于引出自己要议论的主旨或者要表达的意思，所以，不宜过长。
现在的高考作文，无论是材料作文、命题作文还是话题作文，都相对比较灵活，提供给了考生发挥自己特长和个性的余地，因此，在写作开头的时候，可以拿自己擅长和娴熟的来做，这样，既可以节省时间，也可以驾轻就熟地将主题引导出来。
比如，一篇名为《拒绝平庸》的满分作文，是这样开头的：“平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。
高考作文写作指导：议论文结构布局
只要有爱。
君不见照亮了苗乡的那位月亮般 的姑娘，即使她没有翅膀，她依然是 天使。为什么？就因为她用全心的爱， 燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊！用 爱，她肩负起十乡八里的健康。
陶渊明做到了这一点。面对官 场的结党营私，互相倾轧，依然 选择“归去号“的船渡过了污浊的 官场，驶向清流赋诗的山林，过 着”种豆南山下，草盛豆苗稀“的 平淡生活。陶渊明感慨过官场的 黑暗，但他又改变了自己的心情， 勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的 渡口，令人钦佩。(论据一)
史铁生做到了这一点。20岁突然身
本论部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。（分论点３） 还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手 观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但 她有意气，手臂练得青肿了，脚底 磨出血泡了，她始终坚持练习。最 终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感觉，感动中国， 感动你我。若无意气，她怎会从不 幸的底谷达到艺术的巅峰？
人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会 礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。
阅读下面材料，根据要求写一篇文章。（60分） 订餐平台公司往往采取客户评价制对送餐员实行考核，客户可
根据送餐员送货的快慢或其态度给予评分，如果打上差评，就等 于白送了，而且排在倒数的送餐员如果是被客户评为态度恶劣， 就有被解雇的风险。送餐员曾先生因为一个月连获三个差评，不 堪工作压力服食老鼠药轻生。对此，有人认为公司采用严格的考 核制度是为客户着想，客户满意公司才能发展；也有人认为送餐 员很不容易，应该给他们多一些包容和理解，给差评应谨慎；还 有人认为，曾先生心理素质太差，因为三个差评就轻生，是对生 命的不尊重。
2023届高考语文复习-议论文写作基本结构+课件
3.并列式结构常见分论点写作方向参考
5.不同对象（横坐标）
.对即思考论点的关涉对象，从不同的角度选择典型的人物或事件，形成分论点，来阐述或论证中心论
点。需要特别强调的是，选择的人物应当具有代表性，能从不同的侧面来阐述中心，而不能简单堆砌
同学们，分论点的议论向度虽然只有相对固定的四个，但是分论点的写作，却有许多可行的角度
与写法。因此在日常的作文学习中，要勤记多思，不断积累，才能游刃有余。
二、递进式结构
（一）【结构图解】
递进式分论点设置
递进式分论点论证指按照“是什么（释本质）—为什么（析理由）— 怎么办（明做法）”思路逐层论证观点，使文章思路缜密，内容丰实。
俭败由奢”；又如从中学生早恋现象
“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里
引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
目，更上一层楼”可引出论点“只有
站得高才能看得远”。
一件事情。如从一起严重的
3 交通事故可引出论点“车祸 猛于虎。生命价更高”。
要认真读懂材料，深刻领悟
总 材料。三言两语，击中要害， 干脆利落，恰当而迅速地引 出中心论点。
引论”又称“绪论”，是提出问题的部分。 “本论”又称“正论”，是分析问题、运用论据来证明论点的部分，这是 文章的主体部分，可以论述几个问题，也可以论述一个问题的几个方面。 “结论”是解决问题的部分，是文章内容发展的自然结果，通常放在文章 的最后，与引论相呼应。
。
思辨性作文的构思模型 一、一元思辨(一元思辨话题要注意一分为二地看问题) 1.[A+A+非A] 如:主题词“边界感” O明确的边界感，是对自我的一种保护。(A) O明确的边界感，是对他人的一种尊重。(A) O没有边界感，将会出现人际交往上的“越界”。(非A) 又如:主题词“竞争” O竞争，能够挖掘潜力，最大限度地激发个体的创造力。(A) O竞争，能够激发活力，最大限度地调动集体的积极性。(A) O可是，竞争并不意味着时时、处处、事事都要争第一。凡事过犹不及， 过度竞争也易引发不正当竞争。(非A) 2.[A+非A+怎么做 ] 如:主题词“黑科技” O首先，我们要欣喜地看到，科技创新的气息正扑面而来。(A) O但是，我们又不能不警醒，“黑科技”同样是一把双刃剑，要明辨是非， 不能过度依赖。(非A) O所以，在享受科技带来的种种便利时，我们还要对“黑科技”心怀敬畏， 不能跨越人伦底线。(怎么办)
议论文的构思方法和步骤
议论文的构思方法和步骤一、议论文的构思方法 议论文的构思方法归纳起来主要有以下几种： (一）联想法 有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥；如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。
除了古今联想以外，还可进行类似联想(有相似的特点或本质）、对比联想(有相反的性质）、因果联想、连锁联想等等。
(二）分类法 看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。
这时候可以考虑将所要讨论的事物分一分类。
比如对“友谊”一词，人们并不陌生，但难以深层论述。
这时，可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。
友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊，“基督-博爱”式的资本主义社会中的友谊，以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。
按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。
按不同的内容，又可以分成：在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”；“患难与共、生死相托”的友谊；“利则相攘(偷窃）、患则相倾(坑害）”的“友谊”；君子之间“淡淡如水”的友谊；小人之间“甘言如饴”的“友谊”…… 有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。
分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。
由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。
(三）层递法 层递法，是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。
有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。
这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论的，使文章层层深入。
高考议论文的四种结构模式(含参考答案)
2020高考议论文的四种结构模式一、解说合理的论证结构，是指要把握住全文的总体设计。
要认真分析和研究观点与材料的关系、材料与材料之间的关系，并根据它们来决定写作的先后顺序，即文章的结构准确把握论证结构，有利于我们写作水平和阅读水平的提高。
二、议论文的常见论证结构类型1.并列式2.对照式3.启感式4.递进式（一）并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例1.题目：《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发分论点：（从意气的作用角度设置）1.人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）2.人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）3.人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）例2.题目：社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。
中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从读的方法角度设置）1.品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）2.品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）3.品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）例3.材料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。
”第二个工人说：“我正在赚钱。
”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。
”请就以上材料用并列式结构写一篇议论文。
第一个把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心;第三个热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点结构示例：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
议论文写作构思合理的论证框架
议论文写作构思合理的论证框架在撰写一篇议论文时，构思一个合理的论证框架是十分重要的。
一个好的论证框架能够使整篇文章层次清晰，逻辑严密，有力地支持作者的观点。
本文将介绍一种常用的议论文论证框架，以帮助你在写作时更加有条理和有效。
一、引言部分：引言部分是整篇议论文的开端，需要能够引起读者的兴趣，简要概述文章要论证的问题，并提出自己的观点。
在这一部分中，适当加入一些引人注目的事实、数据或引用可以增强文章的说服力。
二、背景分析：背景分析部分用于介绍与议题相关的背景信息，包括历史背景、现状或者相关的事件和现象。
通过合理的背景分析，可以使读者对问题有更加全面的认识，并为接下来的论证提供必要的背景。
三、阐述自己的立场：在论证框架的第三部分，需要明确表达自己对问题的立场，并简要说明为什么持有这样的观点。
这部分可以作为一个小段落，通过清晰地陈述自己的立场，使读者在之后的论证中能够对作者的观点保持一个清晰的认知。
四、提出论点：在这一部分，需要提出2-3个明确的论点，每个论点可以作为一个新的段落。
每个论点都应该有明确的主题句，并伴随着合适的例子、数据或者权威观点作为支持。
在此过程中，需要确保每个论点都与所提出的观点相一致，并逐步加强文章的逻辑推理。
五、反驳论点：在这一部分，需要对与自己观点相反的观点进行反驳。
选择其中最具代表性和具有说服力的观点进行反驳，并通过合理的论证和事实佐证来弱化对方的观点。
同时，也要清晰地阐述对方的观点，以显示对问题的全面了解。
六、总结观点：在文章的结尾部分，需要总结已经提出的观点，强调自己的立场，并再次明确自己的观点为什么站得住脚。
通过巧妙的总结，可以使文章更加有力地支持作者的观点，并给读者一个深刻的印象。
七、引言段落调整：在完成整篇议论文的写作之后，可以再次回顾引言部分。
通过根据整篇文章的内容进行微调，使引言部分更贴合整篇文章的论证框架。
这样可以确保整篇文章的连贯性和一致性。
以上是一种常用的议论文写作构思合理的论证框架，通过合理的组织和安排，可以使文章的论证更加有力、清晰。
高考作文 快速构思之并列式结构
一、认识并列式结构1.什么是并列式结构？并列式结构的特点是论证的各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。
这种结构在议论文中常见。
2.什么是分论点？论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面展开，这每一层、每一面，就是一个个分论点。
分论点是对中心论点的展开与阐述，是中心论点的具体化。
注意：各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。
3.并列式结构模式围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。
结构模式：▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
▲主体：分论点一+论据＋分析论证+小结句分论点二+论据＋分析论证+小结句分论点三+论据＋分析论证+小结句出（用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点或分论据) ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……4.“三层五段”结构模式所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个(也可以更多)自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
示例：【2021年全国新高考Ⅰ卷作文】第一层：①（示例）一谓身体之强。
【身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。
强者的第一重境界，肉体的强健是基石。
这是自然境界。
】第二层：②（示例）二谓意志之强。
【强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。
强者的第二重境界，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。
这是社会境界。
】第三层：③（示例）三谓道德之强。
高考议论文写作的八大技巧
高考议论文写作的八大技巧目录高考议论文写作的八大技巧高考议论文点评解释如何学好高中语文高考议论文写作的八大技巧第一，进行“体式”训练，迅速掌握几种常用体式。
如证明式、阐释式、读后感、评论式(文学评论、思想评论)、批驳式，不怕形成套路。
第二，强化对考生的思辨能力特别是辩证思维能力的训练。
近两年的高考作文，十分注重考查学生的思辨能力。
第三，训练选材能力。
拒绝不健康的材料，避开人人都知道的材料，摒弃老掉牙的材料，点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，摘录报刊杂志上的鲜活材料，收集自己周围的新材料，使作文材料新颖别致，论证力强。
第四，巧妙构思，快速入题。
议论文要做到围绕中心论点论证深刻，就必须注意构思。
第五，拟出鲜明突出的论点，造成“先声夺人”之效。
__年的语文《考试说明》对作文基础等级的要求之三是“感情真挚，思想健康”，强调作者行文首先要写真情，只有“真挚”，才能有真正的“健康”。
第六，扣紧论题，充分说理。
扣紧论题，是指用论据证明论点时要有针对性，二者之间的联系是直接的紧密的证明与被证明的关系，论据所阐述的内容，必须是围绕论题展开并扣合论点的。
充分说理即既摆事实，又讲道理。
第七，训练灵活地运用论证方法，使说理深刻透彻。
写作议论文主要运用的论证方法有：喻证法、类比法、例证法、引证法、分析法、对比法、层进法、反证法、矛盾法、归谬法等。
恰当地、灵活地运用一些论证方法会使文章观点更鲜明，议理更显力度。
第八，在语言“文”起来上下功夫。
写作议论文想要在高考中立于不败之地——获高分或满分，精心组织语言很重要。
高考议论文点评解释一、对比论证显主题例(全国大纲卷高考作文题)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她，她回答：“人，要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
高考语文备考如何应对议论文写作
高考语文备考如何应对议论文写作议论文是高考语文写作的重要题型之一，需要考生具备较高的语言表达能力和逻辑思维能力。
下面将从准备、构思、写作和修订四个方面来介绍如何应对高考语文议论文写作。
一、准备阶段在备考议论文写作之前，考生需要做好以下几个方面的准备。
1. 阅读广泛：通过大量的阅读，考生可以积累知识和丰富的语言表达方式。
多读一些名人言论、社会热点话题、经典文献等，对于写作素材的积累和思考角度的拓宽都有帮助。
2. 学习写作技巧：了解并熟练掌握常见的议论文写作技巧，如论述、举例、比较、引用等。
同时，还需要学会如何运用逻辑关系进行文章的有机衔接，保证整个文章的逻辑严密性。
3. 提高写作速度：由于高考时间紧张，考生在备考期间需不断练习以提高写作速度。
通过定时定量的练习，逐渐提高写作效率，确保在高考中能够按时完成文稿。
二、构思阶段1. 确定立场：拿到议论文题目后，考生首先需要确定自己的立场。
立场的确定可以从多个角度来思考，选择能够充分展开论述的立场，并清晰地表达出来。
2. 确定论点：论点是议论文的核心，是整篇文章的观点所在。
论点需要明确、简练，能够概括整个议论文的主旨内容。
3. 收集论据：论据是用来支持论点的具体事实、数据、案例等。
在构思阶段，考生需要充分收集各类相关的论据，并加以分类整理。
4. 排列论据：将收集到的论据按照逻辑关系进行排列，形成合理的次序，并确定每个论据所属的段落。
三、写作阶段1. 开头引言：议论文的开头需要引起读者的兴趣，可以用名人名言、引用事实等方式引入话题。
同时，开头还应明确立场和论点，引导读者进入文章主体。
2. 分段论述：将论点转化为各个段落的主题句，每个段落围绕主题句展开论述。
在每个段落中，要提供论据加以支撑，并运用举例、比较、引用等写作技巧来增强论证的力度。
3. 衔接过渡：段落之间需要有明确的过渡句，使文章整体呈现出逻辑严密的结构。
过渡句可以通过补充论据、引出下一个段落的主题等方式来实现。
高考语文作文技巧如何写好议论文
高考语文作文技巧如何写好议论文议论文是高考语文作文中常见的一种文体，考察学生对某一问题的观点和论证能力。
写好一篇议论文不仅需要理清思路，还需要掌握一定的写作技巧。
本文将从选题、立意、结构和语言表达四个方面介绍如何写好高考语文议论文。
一、选题选题是写好一篇议论文的基础。
考生可以从社会热点、学校生活、个人经历等方面选择适合自己的话题。
在选题时，需要注意以下几点：1. 关注热点问题：选择与社会、时代紧密相关的议题，能够引起读者共鸣和注意。
2. 选择独特角度：尽量在广为人知的话题中找到一个新颖的切入点，突出个人的见解和立场。
3. 善于把握时机：选题要与时俱进，选择当前社会关注度较高的议题，更容易引起读者的兴趣。
二、立意立意是写好一篇议论文的关键。
要写好议论文，应该明确中心论点，围绕中心论点展开论述。
在立意时，要注意以下几点：1. 明确立场：对于要讨论的议题，要有一个明确的观点和立场，有利于论证时展开逻辑推理。
2. 提炼中心论点：通过对论题进行深度思考，抓住关键点，将复杂问题归纳为中心论点，避免篇幅冗长。
3. 深入分析：在论证过程中，加入相关的事例、数据、引用名言等来支持观点，增强说服力。
三、结构良好的结构能够让读者一目了然地看清文章的脉络。
一篇议论文通常包含引言、中心论点及论证、反面观点及驳斥、总结四个部分。
在构思和写作结构时，需注意以下几点：1. 引言：引言部分是整篇文章的开头，要简洁明了地提出中心论点，吸引读者的兴趣，并概括论证要点。
2. 中心论点及论证：在中心论点及论证部分，可以围绕中心论点展开逻辑推理，运用举例、比喻等修辞手法来增加说服力。
3. 反面观点及驳斥：要全面考虑问题，阐述并批驳对立观点，展示自己的观点的独特性和正确性。
4. 总结：在总结部分，对全文的论点进行总结，重申自己的立场，并提出具体建议或展望。
四、语言表达语言表达是论文的皮肤，要注意使用准确、得体的语言来表达观点和论证。
以下几点需要特别注意：1. 选用恰当的词汇和句式：用词应准确，句式应多样化，注意表达方式的多样性和丰富性。
高考议论文写作指导：学会使议论文结构严谨
高考议论文写作指导：学会使议论文结构严谨一、”议”的层次布局方式之一：并列式并列式是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局方式。
在论证时，并列的几个层次之间的关系是平行的，它们分别从几个侧面来证明观点的正确。
并列式结构的好处在于论证全面，眉目清楚，有条有理，使阅卷老师一目了然，容易把握考生作文的思路。
运用并列式布局主要有以下两种方法：（1）分论点并列式即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
它论证中心论点时是从不同角度，不同侧面，不同层次展开的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点。
那么如何提炼分论点呢？议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎样做）。
那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
拟写分论点的角度1——是什么，主要分析类别和性质方面的问题。
拟写分论点的角度2——为什么，主要分析原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
拟写分论点的角度3——怎么样，主要分析解决问题的方法。
以2004年北京卷作文题“包容”为例：角度1：有位考生以谈自己对包容的看法为主，从“是什么”的角度构思，归纳出三个并列的分论点：分论点①“包容是一种境界”；分论点②“包容是一种精神”；分论点③“包容亦是一种力量”。
角度2：有位考生开篇就开门见山，提出中心论点“学会包容，就成就了一种伟大”，论证的主体部分从“为什么”的角度进行构思，确立了三个分论点：分论点①“包容观点，成就思想的伟大”（以蔡元培任北大校长时的兼收并蓄、包容各类学者及思想为例）；分论点②“包容他人，成就人格的伟大”（以蔺相如包容廉颇对自己的羞辱为例）；分论点③“包容力量，成就团结的伟大”（以中国共产党邀各民主党派参政议政、共商国是为例）。
角度3：有位考生的中心论点为“人应拥有包容之心”，于是从“怎样做”的角度构思出三个分论点：分论点①“包容，意味着大度”（以齐桓公对管仲的包容，诸葛亮对孟获的包容为例）；分论点②“包容，代表着接纳”（以“二战”时敦刻尔克大撤退英国人民包容接纳面临危险的法国士兵为例）；分论点③“包容，有时也需要忍受”（以伽利略忍受误解、嘲笑、挫折暗中继续自己的研究为例）。
高中作文_议论文的结构思路
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路 线为：是什么—为什么—怎么样—会怎样。
“是什么”为第一层次，对中心论点或有关概
念进行阐释和界定，使读者明确所要议论的话 题的内涵；“为什么”为第二层，讲明议论这 个话题的原因、目的和意义，使读者明白论证 中心论点的必要性；“怎么样”为第三层，指 出解决问题的办法和途径，使读者明了付诸实 施的具体操作；“会怎样”为第四层，说明最 终的结果，即这样做之后会得到什么，使读者 进一步确信谈论这个话题重要性。这样设问引 路，层层拓展，就能把问题说深说透。
三、对照（对比）式
在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，
或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一 种事物（或意思），就是对照式。 运用对照式，目的是通过两个方面的对照， 突出说明其中一个方面的正确性，因此写作 中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的 重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。 掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张， 让事物在比较鉴别中得到论证。
一、理想是奋斗的起点。
二、理想是奋斗的目标。
三、理想是奋斗的动力。
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来
的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证 明分论点成立，也就论证了中心论点，这便 是并列式（“从横向展开”）。
二、层进式
文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这 就是层进式的结构。（向纵深拓展 ） 掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分 论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的 逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生 出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环 环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一 层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础 之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。
2023年高考作文备考之议论文写作技巧：快速构思作文主体段
3种形式1、并列式从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
一般情况下，议论文可分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分。
在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
(1)从类别和性质角度设置分论点。
例1《坦然》(中心论点：坦然，才是美的真谛!)①坦然是快乐和美丽的源头活水。
②坦然是物我两忘后的一种超脱。
③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
(2)从原因和目的角度设置分论点，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例2《答案是丰富多彩的》(中心论点：答案是丰富多彩的。
)①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
(3)从方法和途径角度设置分论点。
例3《诗意地生活》(中心论点：人应当诗意地生活。
)①诗意地生活，源自人们内心的和谐。
②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。
③诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
(4)从意义和影响角度设置分论点。
例4《谈意气》(中心论点：意气，生命的支撑，成功的基石。
)①充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。
②充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。
③充满意气的人是自信乐观的，他们笑对坎坷，拨云见日。
(5)从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。
例5《说“安”》(中心论点：安家、安国、安邦，必先安心。
)①志者，必先安心。
②治者，必先安心。
③智者，必先安心。
④知者，必先安心。
2、递进式(1)按议论步骤递进。
议论文一般按“是什么一为什么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。
考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
例6《谈“让”》(中心论点：让是一种美德。
)①让，它是一种宽广和崇高。
②让，可以让我们赢得尊重。
③让，需要更多包容与大度。
(2)按论点内涵递进。
议论文构思及写作方法
写作过程中， 写作过程中，不一定每个观点的论证都 适合这种层进的方式， 适合这种层进的方式，有的适合回答 为什么” 有的适合回答“怎么样” “为什么”，有的适合回答“怎么样”， 那么根据问题的特点， 那么根据问题的特点，可以选准一个角 度写深写透，专门回答“为什么” 度写深写透，专门回答“为什么”或专 怎么样” 门回答 “怎么样”，那么展开的思路就 为什么之一” 为什么之二” 是“为什么之一”、“为什么之二”， 为什么之三” 怎么样之一” “为什么之三”或“怎么样之一” ， 怎么样之二” 怎么样之三” “怎么样之二”，“怎么样之三”，这 种展开的方式为并列式。 种展开的方式为并列式。
先问“为什么” 读报能了解天下大事， 先问“为什么”：读报能了解天下大事， 读报能学习先进人物的思想与作风等， 读报能学习先进人物的思想与作风等， 再问“怎么样” 读报要有选择性， 再问“怎么样”：读报要有选择性，读 报要泛中有精，读报重在借鉴等， 报要泛中有精，读报重在借鉴等，选取 一两个“为什么” 一两个”“ ”“怎么 一两个“为什么”和“一两个”“怎么 展开写， 样” ，展开写，这样的正论部分就是层 进式。 进式。
解决问题是回答“怎么样” 解决问题是回答“怎么样”。“怎么 主要从步骤 措施、方法等 步骤、 样”主要从步骤、措施、方法等 方面考 步骤、措施、 虑。步骤、措施、方法也常常有多个要 这就形成了“怎么样之一” 点，这就形成了“怎么样之一”，“怎 么样之二” 么样之二”，“怎么样之 三”。
如：论证论点“读报有益”， 论证论点“读报有益”
以上三种方法，在应用时， 以上三种方法，在应用时，因文因人 而定。 而定。 如果独立运用，可使议论文结构严谨、 如果独立运用，可使议论文结构严谨、 层次清晰、说理透彻。 层次清晰、说理透彻。 如果综合运用，可使议论文内容充实， 如果综合运用，可使议论文内容充实， 手法多变，说明力强； 手法多变，说明力强；
高考语文复习议论文写作思路与结构课件22张
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期，“勤于动手，勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志，业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模，为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中，他将有限的生命投入到无限的科研中，他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下，这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心，为祖国的事业而勤奋努力，一步 一个脚印走下去，何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
①评分表格。
②评分细则具体说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉 及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内 容及含意范围沾边的“套作”，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等 评分。1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发 性2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远3．有文采： ⑧用 词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样，他也曾一度挣扎在死亡
的边缘，但随后他悟出了生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝所说：
“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”
⑦萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人 变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯， 普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活 出生命的意义？史铁生作出了最好的回答。他让我们明白， 残疾人在人生的赛跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。⑧ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了， 但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中，引 领更多的人活出生命的精彩。
高考议论文写作的模式构思
高考议论文写作的模式构思写作佳苑2010-05-31 05475d56b7b40100into高考议论文写作的模式构思在高考作文试卷中，选择议论文的考生占75％以上。
那么，怎样写议论文呢？议论文怎样才能得高分呢？总结议论文的一般性规律，结合古人的成功经验，可以总结为四个字起、承、转、合。
起就是引题、入题，就是结合给的话题，用极短的文字，迅速抓住主旨、中心，迅速入题。
如高考优秀作文《公则生明》一文的“起”朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。
承就是结合论点、主旨，进行分析、论证，就是承接，就是对论点进行延伸、进行思辨性分析。
如《公则生明》一文，紧承“起”，对“公则生明”的内涵加以解释，并结合材料分析。
转就是借助事例，进一步“转入”说理、说事，进一步论证自己树立的观点、认识。
用事实说话，最好用两个方面的材料，一是古今中外的事例，可以选取一个事例评写，也可以用概括的几个事例。
二是结合现实生活的事例来说理。
总之，“转”就是结合“转入”的整合来论证自己的观点。
如《公则生明》一文，用包拯、岳飞两个例子来证明观点。
合就是进行总结、拓展。
可以用名人的话，或用整齐的句子结尾。
此外，可用简短的文字结尾。
如《公则生明》一文的“合”不论是故去的古人，还是现在的今人，只有做到公正无私，才能在一事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。
感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白，不辨是非之中，我们要坚决拒绝让感情主宰理智。
// “公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地处世为人吧！一般“起、合”文字可以200余字，各占一段。
而“承、转”可用300—500字的文字，分别占1—2段即可，这是基本的要求，文字与段落可不拘于此。
高考立德树人写作之议论文精彩构思
高考立德树人写作之议论文精彩构思01标题：同逐风波，齐飞冲天【开头段】一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然而汇入大江大河，却能生机无限。
一道微光，难以察觉，可是千万道光聚在一起，足以驱走黑暗。
自然界告诉我们：同逐风波，才能齐飞冲天。
【论证段】①美美与共，星月同辉，交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
②草木蔓发，春山可望，团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
③大道同行，和衷共济，开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心，当鱼死网破成为竞技场上的常态，我们的社会，这个文明社会，不能在病态竞争中发展，而当以团结合作为马，共同开辟互利共赢的理想世界。
雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流。
同逐风波，终得有路到龙津；齐飞冲天，方能长风破苍穹！02标题：不屈平凡，萤火也比月光【开头段】撒贝宁曾说过：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。
”是的，我们或许尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所写：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”哪怕我们平凡渺小如苔花，没有阳光的垂爱，没有成功的眷顾，也要努力绽放，不屈平凡。
如此，萤火之光也能堪比月光。
【论证段】①不畏云翳，用荆棘铺垫前路。
②不言放弃，用梦想照亮远方。
③不甘平凡，用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海，立马昆仑，即使没有牡丹的万众瞩目；即使没有阳光的慷慨倾酒与青眼有加；即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花，也一定要坚持梦想，相信自己、不懈努力。
纵不能在聚光灯下熠熠生辉，也会成就自己的别样芳华！是的，不屈于平凡，萤火也有萤火的美丽，萤火也堪比月光！03标题：奋斗是时代不变的气质【开头段】千里之行，始于足下。
人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕，手胼足胝的艰苦奋斗。
以奋斗写芳华，以奋斗赢未来，这正是这个美好时代永远不变的气质。
【论证段】①与时俱进，做“好雨知时节”的奋斗者。
高考复习议论文的写作构思 PPT课件
下面的句子中心突出，扣应观吗？
正是由于数不清的人们的思考，我们 的生活才能像现在这样绚丽多彩与丰富充 实，所以我说，生活因思考而精彩。
思考会给我们带来收获，但同时也会 带来灾难。 偏激的思考带来了人性的毁灭。 自私的思考危害了社会和民生。
体会下面两段话，事例与观点是否 一一扣应
• 悬崖边，一颗飞翔的星坠落了，那是小鸟 的尸首，不管生与死，它们都跳下去了， 因为若不敢跳，它们又怎么能体会搏击长 空的快感？不论思考结果如何，至少它们 认真思考过了。 • 海面上，一个美丽的梦破灭了，那是鸿鹄 沉寂的身影。不顾结果怎样，它们毅然选 择了搏击海面。它们思考过了，若不这样 做，将永远无法体会征服海洋的幸福。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
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事实分析
• 随着现代社会的发展，人们的 生活更容易进入大众视野，评价他 人生活变得越来越常见，这些评价 对个人和社会的影响也越来越大。 人们对‚评价他人的生活‛这种现 象的看法不尽相同，请写一篇文章， 谈谈你对这种现象的思考。
• 这段材料，客观陈述了‚评价‛及其在现 代社会生活中的作用；在陈述中，也包含 了一些价值评判与隐忧，比如，‚进入大 众视野‛会不会意味着更大的风险？‚常 见‛是不是就是好的？‚影响越来越大‛， 这个影响是积极的还是消极的？显然，命 题者已经预设了多元的价值思考空间。
• 1、‚在高速公路上开车时接电话‛的事实陈述 中，暗含了否定色彩。这不仅是危险的，而且也 是法律禁止的； • 2、‚总是‛‚屡劝不改‛等词，暗示了老陈的 固执，含有否定色彩，也增加了小陈举报的合理 性； • 3、‚迫于无奈‛‚通过微博私信‛等词语，暗 示了举报是迫不得已的，而且也是得体的。小陈 不仅有合理的理由，而且也考虑到了父亲的感受 和面子； • 4、‚更出于安全的考虑‛强调了小陈举报的目 的合理性
• 对照‚提出问题，分析问题，解决问题‛ 的思路安排论证结构，即
模式6：层进式： 论点+是什么+为什么+怎么办+小 结
• 围绕中心心论点回答三个问题：是什么， 为什么，怎么办。
模式7：中心论点＋分论点式 （俗称三并列段落）
• • • • • 分 总 分 分 总
• 莫让评价成了绑架 • 评价他人生活的正负能量 • 众口铄金
写作指向
• 从‚评价的环境背景‛的角度立意
• 自媒体时代与言论自由 • 自由个体与现代社会 • 网络成全了评价
• 事实分析，针对的是事实陈述，关注的是事 物的要素与结构； • 价值分析，针对的是价值判断，关注的是判 断的理由与结论； • 因果分析，针对的是因果判断，关注的是推 断的原因与结果。 • 在写作中，我们要认定事实，要做出是非与 善恶的判断，要追溯事件的前因后果，就要 用到这三种分析。
• 在事实分析中，也对隐含的价值判断、因果判 断做了分析。这就是审题。在综合分析的基础 上，我们大体可得出下面这些断言—— • 1、举报在法律上没有问题，这不是一个法律 问题； • 2、举报在道德上存有争议，但争议来自于如 何认识传统道德‚隐‛在今天的意义； • 3、举报引发争议，涉及到人的观念问题； • 4、举报对父女感情确有冲击，法律之外，还 需要弥补；
模式2：观点+道理+素材+分析+小 结
• 观点——明确（一句话，干净利落） • 道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、 深刻 • 材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可 的例子，某人之类少用为妙） • 分析——紧扣中心论述，不游离 • 小结——归纳，点破主题
模式3：正反论证：
• 观点 • +立论（立论+素材+分析） • +驳论（驳论+素材+分析） • +小结
•
‚时事型命题‛，所有的事实、价 值与因果都隐含在事实的陈述之中。 事实很清楚，就是发生在老陈与小陈 之间的一个微博举报事件。但在事实 陈述中，已经包含了诸多价值倾向于 因果说理。
• 2015年全国卷 • 因父亲总是在高速路上开车时接电话， 家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更 出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方 举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老 陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官 方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发 一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 • 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。
•
材料中也隐含了一些因果判断。‚随着 现代社会的发展‛，这是材料给出的一个大 背景，暗含了命题者的判断：评价与被评价 越来越常见，这是社会发展过程中出现的事 物，其实也包含了‚不可阻挡、不可回避、 只能面对‛的意思，强调了事物出现的必然 性。 • 命题包含了丰富的信息，写作可多角度 入手。当然，有些分析在考场上是难以展开 的，这就需要明智的取舍。
模式4：辩证分析：
• 观点 • +矛盾一方（分论点+素材+分析） • +矛盾另一方（分论点+素材+分析） • +结论
模式5：中心论点＋三联系（联系历 史、联系现实、联系自我）＋结尾
• 第一段提出论点 • 第二段从历史的角度去思考问题，可偏向 于举例论证； • 第三段，从现实的角度去思考， • 第四段从自我的角度去思考。 • 第五段结尾。
写作指向
• 从‚评价者‛的角度立意
• • • • • • • 作有思想的评价者 吉人寡言 君子慎言 当沉默的人开始发声 只是，你没有资格 子非鱼 论人生活，不如思己
写作指向
• 从‚如何评价‛的角度立意
• • • • 保有理性，评价他人 评价应有价值 评头论足应有道 评价的善与恶
写作指向
• 从‚评价的后果‛的角度立意
• 通过因果判断，发现其隐含的事实判断与价值 判断
论证的结构（七种武器）
• 模式1：观点+素材+分析+小结 • 观点——明确（一句话，干净利落） • 素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可 的例子，某人之类少用为妙） • 分析——紧扣中心论述，不游离 • 小结——归纳，点破主题
• 注意：最好多用几个素材，每个素材都应 有相应的分析。
•因果分析，针对的是因果判断，关注的是推 断的原因与结果。
• 在写作中，我们要认定事实，要做出是非与 善恶的判断，要追溯事件的前因后果，就要 用到这三种分析。
事实分析
• 2016上海高考 • 随着现代社会的发展，人们的生 活更容易进入大众视野，评价他人生 活变得越来越常见，这些评价对个人 和社会的影响也越来越大。人们对 ‚评价他人的生活‛这种现象的看法 不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对 这种现象的思考。
价值型材料
• • • • • • • • 论己所不欲勿施于人 近墨者黑/未必黑 开卷有益/未必有益 保持奋发进取的心态 勿以恶小而为之 说‚安‛ 请以‚‘经历’之我见‛为题，写一篇议论文。 也说‚庄重‛ ‚仪式‛‚仪式感‛
• 通过价值分析，推断其隐含的事实根据及因果关 联
因果型材料
• • • • • • 春来草自青 奇迹多是在厄运中出现的 心灵需要平视 自信使人生更精彩 宁静方能致远 横看成岭侧成峰
• 2015年全国卷 • 因父亲总是在高速路上开车时接电话， 家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更 出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方 举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老 陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官 方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发 一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 • 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。
• 5、老陈与小陈之间的父女关系，暗含了价值上 的某些冲突；若考虑到中国的文化背景，这个疑 虑还可能转化为“质疑”——在传统文化中， “隐”有其合理性。那么，小陈的举报是否有违 于这个道德规范？ • 6、“警方查实后，依法对老陈进行了教育和处 罚”，警方的查实与处理，从法律上证明了小陈 举报的积极意义，当然也使父女的冲突更加复杂。 • 7、警方“将这起举报发在官方微博上„„激 起了更大范围、更多角度的讨论”，各种褒贬与 警方的微博发布之间，存在着复杂的因果关联。 “更大范围、更多角度”，虽然是中性词，也暗 含了对微博发布所带来的后果的某种疑虑
议论文写作构思
说理的核心，就是分析与论证。
• 辨析事物的规律及因果关联，谓之‚说理‛。 • 要认识事物的存在规律，就必须‚深度分析‛； • 要理清事物的因果关联，就必须‚合理论证‛。
• 事实分析，针对的是事实陈述，关注的是事 物的要素与结构； • 价值分析，针对的是价值判断，关注的是判 断的理由与结论；