初二政治下学期同样的权利同样的爱护ppt课件
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人教版八年级思想品德下册3.2《同样的权力,同样的爱护》课件(共24张PPT)
除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或者抛弃。
情境探究之三
情境剧：小明的故事（三）
此事给双方和双方家庭造成中华人民共和国刑法》 第二百三十二条： 故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑…… 第二百三十三条： 过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑…… 第二百三十四条： 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
2.小红怕吃药打针，患感冒久拖不治,结果得了心肌炎。
3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶汽车相撞
。
上述行为哪些属于合法行为？ 哪些属于放弃权利的行为？为什么？
有法可依
知识链接之一
《中华人民共和国民法通则》 第九十八条：“公民享有生命健康权。” 《中华人民共和国刑法》 第二十条：为使国家、公共利益、本人或者他人的 人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采 取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的， 属于正当防卫，不负刑事责任。
1.我们负有不侵害他人生命健 康权的道德义务和法定义务 2.伤害他人就是伤害自己，尊 重他人就是保护自己。 3.我们要关爱生命，远离暴力
珍爱自身 关爱他人 遵守法律 乐于助人
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让爱凝聚 尊重生命敬畏生命珍爱生命 为实现中国梦做更好的自己
学习评价归纳总结
同 样 的 爱 护 第 二 框 同 样 的 权 利 一、积极 行使生命 健康权 二、关爱 他人的生 命与健康
1.行使生命健康权的具体方式：
2.注意自身安全和健康，既是我 们的权利，也是我们的责任。 3.放弃生命健康权的恶果
不得侵害他人生命与健康——是我们的法定义务 不得侵害他人生命与健康——是我们的道德表现
同样的权利,同样的爱护PPT课件15 人教版
阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德 等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。）
王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道 德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先 要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。
按时吃饭，不挑食，预防食物中毒， 科学饮食；保证睡眠；预防生病， 有病吃药不嫌药苦；注意安全， 随时防范意外伤害，学会自我保护； 遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。
①不吃早餐
②身体有病不治
③长时间玩游戏 ④吸烟、喝酒、吸毒
⑤不积极锻炼 ⑥闯红灯、跨道路栅栏
⑦到危险的地方去玩；……
2011.03.11>>日本发生9级特大地震，由地震引发的 海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。
如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无 尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者 无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如 乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。 因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。
健全的身体比皇冠更有价值。--英国谚语
2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。 2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。 2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺10年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下， 当场身亡。 2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪 忍受学业负担。 2011年3月10日，安徽阜南县4名五年级女生为考验友谊，相约服安眠药自 杀。
王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道 德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先 要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。
按时吃饭，不挑食，预防食物中毒， 科学饮食；保证睡眠；预防生病， 有病吃药不嫌药苦；注意安全， 随时防范意外伤害，学会自我保护； 遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。
①不吃早餐
②身体有病不治
③长时间玩游戏 ④吸烟、喝酒、吸毒
⑤不积极锻炼 ⑥闯红灯、跨道路栅栏
⑦到危险的地方去玩；……
2011.03.11>>日本发生9级特大地震，由地震引发的 海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。
如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无 尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者 无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如 乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。 因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。
健全的身体比皇冠更有价值。--英国谚语
2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。 2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。 2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺10年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下， 当场身亡。 2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪 忍受学业负担。 2011年3月10日，安徽阜南县4名五年级女生为考验友谊，相约服安眠药自 杀。
初中思想品德八年级下册课件《同样的权利同样的爱护
打击违法犯罪
国家应依法打击违法犯罪行为，维护社会治安和 公共安全。
提供法律援助
国家应为需要法律援助的公民提供必要的帮助和 支持。
公民权利的拓展
增强法律意识
公民应不断增强自身的法律意识，了解自身权利和义务。
参与国际交流
公民应积极参与国际交流与合作，增进相互了解和友谊。
推动法治建设
公民应积极参与到法治建设中来，为国家法治建设贡献力量。
希望学生能够在未来的生活和学习中，继 续关注权利平等议题，不断深化对平等权 利的理解和尊重。
鼓励学生积极参与社会公益活动，以实际 行动践行关爱他人的理念，为社会进步贡 献自己的力量。
倡导平等与公正的价值观念
不断提升自身素质
期望学生能够成为平等与公正价值观念的 倡导者，影响身边的人，共同营造一个公 平正义的社会环境。
人格自由的保护。
政治权利
包括选举权、被选举权、言论 自由、集会结社自由等，涉及 公民参与国家政治生活的权利 。
经济权利
包括劳动权、休息权、财产权 等，涉及公民在经济发展和社 会进步中的权益保障。
社会权利
包括受教育权、社会保障权等 ，涉及公民在社会生活中的基
本需求和权益保障。
03
公民权利的保障
法律保障
培养尊重他人的态度
课程强调尊重他人，无论他人的背景和身份如何，都应该 受到同样的爱护。学生应培养出尊重差异、平等对待他人 的态度。
实践关爱他人的行为
学生不仅要在思想上认同平等的权利观念，更要在日常生 活中实践关爱他人的行为，营造一个和谐友爱的社会氛围 。
对未来的期望
持续关注权利平等议题
积极参与社会公益活动
不侵犯他人的合法权益
我们应该了解自己的权利和义务，同时也要尊重他人的权利。不应该侵犯他人的财 产权、隐私权、人格尊严等合法权益。
国家应依法打击违法犯罪行为，维护社会治安和 公共安全。
提供法律援助
国家应为需要法律援助的公民提供必要的帮助和 支持。
公民权利的拓展
增强法律意识
公民应不断增强自身的法律意识，了解自身权利和义务。
参与国际交流
公民应积极参与国际交流与合作，增进相互了解和友谊。
推动法治建设
公民应积极参与到法治建设中来，为国家法治建设贡献力量。
希望学生能够在未来的生活和学习中，继 续关注权利平等议题，不断深化对平等权 利的理解和尊重。
鼓励学生积极参与社会公益活动，以实际 行动践行关爱他人的理念，为社会进步贡 献自己的力量。
倡导平等与公正的价值观念
不断提升自身素质
期望学生能够成为平等与公正价值观念的 倡导者，影响身边的人，共同营造一个公 平正义的社会环境。
人格自由的保护。
政治权利
包括选举权、被选举权、言论 自由、集会结社自由等，涉及 公民参与国家政治生活的权利 。
经济权利
包括劳动权、休息权、财产权 等，涉及公民在经济发展和社 会进步中的权益保障。
社会权利
包括受教育权、社会保障权等 ，涉及公民在社会生活中的基
本需求和权益保障。
03
公民权利的保障
法律保障
培养尊重他人的态度
课程强调尊重他人，无论他人的背景和身份如何，都应该 受到同样的爱护。学生应培养出尊重差异、平等对待他人 的态度。
实践关爱他人的行为
学生不仅要在思想上认同平等的权利观念，更要在日常生 活中实践关爱他人的行为，营造一个和谐友爱的社会氛围 。
对未来的期望
持续关注权利平等议题
积极参与社会公益活动
不侵犯他人的合法权益
我们应该了解自己的权利和义务，同时也要尊重他人的权利。不应该侵犯他人的财 产权、隐私权、人格尊严等合法权益。
八年级下册道德与法治精品课件-同样的权利同样的爱护.ppt
长期压抑 内江一女大学
生跳进沱江河自杀,图为 渔工打捞场面 2019/4/28
广州一女大学生减肥
失败竟自杀
6
有人认为自杀自残只是个人行为，自己
有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观
点吗？为什么？这有什么样的后果？
不同意。
1、这是不珍爱自己生命健康的行为。关爱生命
不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的
你还能列举尊重他人生
命健康权的例子吗？
不打人、不伤害他人身体；扶
血 老携幼，让老幼免受伤害；见
义勇为，帮助他人；出售符合
质量要求的食品、等。 16
生活中，我们不仅不得侵害 他人的生命与健康，还应尊重、 关爱他人的生命健康权。我们 要关爱生灵，关爱他人的生命 与健康，远离暴力，做一个既 遵守法律又乐于助人的人。
• 措施：喊成人来帮忙，打110，找竹竿救护 等。
2019/4/28
21
第 二 框 同 样 的 权 利 同 样 的 爱 护
2019/4/28
一、积极 行使生命 健康权
1.行使生命健康权的具体方式：
2.注意自身安全和健康，既是 我们的权利，也是我们的责任。
3.轻生和自残的不良后果：
二、关爱 他人的生 命与健康
11
1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果
小君失去生命；小哲因此受法律制裁， 失去人身自由；小君家失去未来希望； 小哲家承担相当的民事赔偿责任。给 双方家庭造成巨大的精神伤害和经济 损失。
2019/4/28
12
2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非 法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话， 谈谈此桩惨案如何避免。
不遵守交通规则
2019/4/28
初二政治下册同样的权力同样的爱护课件新人教版
•温馨小提示:
•遇到各种危急的情况，帮助或救助
•他人时，要见义智为
• 第二框 同样的权利 同样的爱护
•一、积 极行使生
命健康权
•1.行使生命健康权的具体方式 ：
•2.注意自身安全和健康，既是 我们的权利，也是我们的责任。
•3.放弃生命健康权的恶果
•二、关 爱他人的
生命与健 康
•1.我们负有不侵害他人生命 健康权的道德义务和法定义务
•钟平、黄晓芳：既是见义勇为 又是道德教育提倡的行为。勇于 救人，又机智救人。
•２.如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人）
•
•2。如果你遇到类似情况怎么办？
•提示：
•（1）危难时刻要学会保护自我，
•
也要尽一切可能去挽救他人；
•（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，
•
也要关爱他人的生命安全与健康。
•2.伤害他人就是伤害自己， 尊重他人就是保护自己。
•3.我们要关爱生命，远离暴力
•总之，既要珍爱自身的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命与健康
•
• 阅读P30小君与小哲的图文资料 ，回答教材中的问题。
•
•七嘴八舌
• ①不吃早餐 • ②长时间玩游戏 • ③吸烟、喝酒、吸毒 • ④不积极锻炼身体 • ⑤闯红灯、跨道路栏栅 ……
• 4、使自己处于安全的环境，免受他人
侵害。
•北交大一名学生自杀
•吉林一毕业实习大 学生跳楼砸瘪过路的
•
•1999年，福建省福州市一名初二女生因家 庭贫困，产生自卑心理而割腕自杀； • •2001年11月，新疆石河子市4名九年级女生 ，因考试排名靠后植物 人，另一名经抢救脱险后休学在家； • •2009年6月，江苏丰县某中学一学生因被老 师批评，跳楼自杀……
人教版八年级政治下册 第2单元 第三课 第2框 同样的权利 同样的爱护 (共14张PPT)
我们要尊重他人的生命健康权
讲授新课
2.怎样对待他人的生命健康权
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命
健康权的道德义务和法律义务。任何人不得非法剥夺他
人的生命，即使大义灭亲也不可以。 ②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这
也是侵害健康权的行为。
③我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力,做 一个既遵守法律又乐于助人的人。
③当自身生命健康受到他人非法侵害 时，有权依法自卫和请求法律保护
讲授新课
男子跳楼轻生 砸死过路老人竟开溜
讲授新课
思 考 （1）该男子有没有珍惜自己的生命健康权？ 轻生行为。没有珍惜生命健康权。
（2）该男子的行为产生什么严重后果? 侵害他人的生命健康权，造成老人死亡，给被
害人的家庭带来无尽的伤害，产生恶劣的社会
随堂训练
2．文明行车，从礼让斑马线开始。长沙市16家 出租车企业雷锋车队聚集长沙汽车东站，发起 “礼让斑马线、文明我先行”的倡议，承诺行 经斑马线时无人必减速，有人必须让。这一倡 议( B ) ①是关爱行人生命和健康的表现 ②体现了对 行人生命健康权的尊重 ③对人的文明行为具 有导向引领作用 ④能彻底避免行人在斑马线 上无辜丧命 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
和他人的生命与健康权利。
讲授新课
一 积极行使生命健康权
1.积极行使生命健康权的主要方式
欣赏图片，思考他们是通过什么方式行使生命健康
权的？
①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提 高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精
神。
讲授新课
② 有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质
讲授新课
影响，等等。
八级政治下册2.3.2同样的权利同样的爱护课件新人教版
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Hale Waihona Puke 义务教育教科书（人教版）八年级思品下册
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目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
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八年级下册道德与法治精品课件-《同样的权利_同样的爱护》
18
我们应该看到，在我们身边还有很多 尊重他人生命健康权的行为，例如
童民 过警 马护 路送
儿
抢路 救遇
伤 者 奋 力
义 务
你还能列举尊
献 重他人生命健康权
血 的例子吗？
2019/4/28
19
说一说：
１.社区安装健身器材； ２.商家销毁过期食品、药品； 3 .厂家召回不合格产品； 4 .护送盲人过马路； 5 .人行路上铺设盲道； 6 .死后捐献人体器官；
2019/4/28
34
总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，
也要关爱他人的生命与健康。
2019/4/28
2019/4/28
26
（阅读P32的图文资料）如果你碰到类 似的问题，你会怎么做？
2019/4/28
27
温馨小提示: 我们在救助他人生命与健康的
同时也要懂得自我保护，学会理智 地救人。遇到各种危急的情况，帮 助或救助他人时，要见义智为。
合法行为?哪些是不可取的？为什么？
我们应该怎样正确地行使生命健康权？ 2019/4/28
33
判断分析题： 生命健康权就是保证自己的生命健康不受任何
侵犯。
答：此观点错误。注意自己生命安全与 健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害， 不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱 和责任。但是，我们在享有生命健康权的同 时，也负有不得侵害他人生命健康权的道德 义务和法定义务。任何人都不得非法剥夺他 人生命，任何人不得故意或者过失使他人受 伤、生命受到威胁，因为这是侵害生命健康 权的行为。因此，只注重自己的生命健康权 的观点是错误的。
2019/4/28
13
积极行使生命健康权
a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼； b.患病医治，恢复健康，增强体质； c.受非法侵害，有权依法自卫和请求 法律保护。
我们应该看到，在我们身边还有很多 尊重他人生命健康权的行为，例如
童民 过警 马护 路送
儿
抢路 救遇
伤 者 奋 力
义 务
你还能列举尊
献 重他人生命健康权
血 的例子吗？
2019/4/28
19
说一说：
１.社区安装健身器材； ２.商家销毁过期食品、药品； 3 .厂家召回不合格产品； 4 .护送盲人过马路； 5 .人行路上铺设盲道； 6 .死后捐献人体器官；
2019/4/28
34
总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，
也要关爱他人的生命与健康。
2019/4/28
2019/4/28
26
（阅读P32的图文资料）如果你碰到类 似的问题，你会怎么做？
2019/4/28
27
温馨小提示: 我们在救助他人生命与健康的
同时也要懂得自我保护，学会理智 地救人。遇到各种危急的情况，帮 助或救助他人时，要见义智为。
合法行为?哪些是不可取的？为什么？
我们应该怎样正确地行使生命健康权？ 2019/4/28
33
判断分析题： 生命健康权就是保证自己的生命健康不受任何
侵犯。
答：此观点错误。注意自己生命安全与 健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害， 不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱 和责任。但是，我们在享有生命健康权的同 时，也负有不得侵害他人生命健康权的道德 义务和法定义务。任何人都不得非法剥夺他 人生命，任何人不得故意或者过失使他人受 伤、生命受到威胁，因为这是侵害生命健康 权的行为。因此，只注重自己的生命健康权 的观点是错误的。
2019/4/28
13
积极行使生命健康权
a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼； b.患病医治，恢复健康，增强体质； c.受非法侵害，有权依法自卫和请求 法律保护。
初二政治下册《同样的权利同样的爱护》课件新人教版共22页文档
初二政治下册《同样的权利同样的爱 护》课件新人教版
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。 3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶 的汽车相撞。
1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的 行为？为什么？
2、我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？
16岁的小君和小哲的高一同班同学。小君沉没寡言，受好数学， 一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈， 立志当个律师。不过，一时的冲动改变了他们的命运。体育课上， 小哲与小君发生争吵，小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。 被老师和同学劝阻后，小哲自感委屈，从书包里掏出一把匕首，在 楼道里找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小君的左肩、背部 和腰部被扎伤，送医院抢救无效死亡。法院经审理认为，小哲无视 国家法律，故意伤害他人身体，致人死亡，巳构成故意伤害罪，鉴 于其为未成年人且事后能主动自首，依法判处其有期徒刑7年，并 赔偿小君父母经济损失。法律为受害人小君讨回了公道，加害人小 哲受到了法律的处罚。小哲失去了人身自由，他当律师的梦想成为 泡影，我国法律禁止因故意犯罪而受刑事处罚者从事律师职业。
同样的权利，
同样的爱护
积极行使生命健康权
我们绝不可以这样！
轻生和自残等行为都与社会道义相悖，与法不合！
我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强 奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行 为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打 伤张某的手臂后制服张某。
做为一名学生，我应该怎样做？
相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回 家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救 命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此 危急关头，四个学生有三种不同表现。
王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水
湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。
徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，
还是自身安全重要，于是扬长而去。
钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根
三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓 住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍， 大家齐心协力将二人救上岸。
1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两 个角度去考 的 午 餐
这些人是什么样的群体？
弱势群体
对弱势群体的保护和尊重是衡 量一个国家文明发展程度的重要标 尺，反映了现代法治社会对维护公 民平等权利和人格尊严的关注
关 爱 他 人
利人就是利己，亏人就是亏己，让人就 是让己，害人就是害己，君子以让人为荣
1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？
2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法 侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈 此桩惨案如何避免。
我们绝不可以这样！
暴力 昭彰，是一个全球性问题。 漠视生命、 其中原因非常复杂，但人文教化的缺失和暴力 文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有 暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等 （统称暴力文化），对于青少年无疑是毒品。 许多专家认为，玩暴力游戏虽不直接促成 犯罪，但却在诱导青少年以暴力文化解决问题。 让我们远离暴力，尊重生命，敬畏生命！
1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的 行为？为什么？
2、我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？
16岁的小君和小哲的高一同班同学。小君沉没寡言，受好数学， 一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈， 立志当个律师。不过，一时的冲动改变了他们的命运。体育课上， 小哲与小君发生争吵，小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。 被老师和同学劝阻后，小哲自感委屈，从书包里掏出一把匕首，在 楼道里找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小君的左肩、背部 和腰部被扎伤，送医院抢救无效死亡。法院经审理认为，小哲无视 国家法律，故意伤害他人身体，致人死亡，巳构成故意伤害罪，鉴 于其为未成年人且事后能主动自首，依法判处其有期徒刑7年，并 赔偿小君父母经济损失。法律为受害人小君讨回了公道，加害人小 哲受到了法律的处罚。小哲失去了人身自由，他当律师的梦想成为 泡影，我国法律禁止因故意犯罪而受刑事处罚者从事律师职业。
同样的权利，
同样的爱护
积极行使生命健康权
我们绝不可以这样！
轻生和自残等行为都与社会道义相悖，与法不合！
我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强 奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行 为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打 伤张某的手臂后制服张某。
做为一名学生，我应该怎样做？
相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回 家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救 命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此 危急关头，四个学生有三种不同表现。
王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水
湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。
徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，
还是自身安全重要，于是扬长而去。
钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根
三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓 住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍， 大家齐心协力将二人救上岸。
1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两 个角度去考 的 午 餐
这些人是什么样的群体？
弱势群体
对弱势群体的保护和尊重是衡 量一个国家文明发展程度的重要标 尺，反映了现代法治社会对维护公 民平等权利和人格尊严的关注
关 爱 他 人
利人就是利己，亏人就是亏己，让人就 是让己，害人就是害己，君子以让人为荣
1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？
2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法 侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈 此桩惨案如何避免。
我们绝不可以这样！
暴力 昭彰，是一个全球性问题。 漠视生命、 其中原因非常复杂，但人文教化的缺失和暴力 文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有 暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等 （统称暴力文化），对于青少年无疑是毒品。 许多专家认为，玩暴力游戏虽不直接促成 犯罪，但却在诱导青少年以暴力文化解决问题。 让我们远离暴力，尊重生命，敬畏生命！