(新教材)第1单元 单元写作 深化理性思考 课件—2020年秋语文优化指导统编版(2019)选择性必修中册(共
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《作文指导：深化理性思考》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)
2022/2/8
假如司马迁不从人民 怎能名垂千古，“著 如果白居易不愿意向 能写出那么多脍炙人 爱的诗句？假如达尔 怎能完成《物种起源 化论的理论呢？
分析说理方法
假设分析法
心中的杠杆倾向于别人的人总是听从别人的意见，没有自己的 人也很难在生活之中有所作为。如果总是听从别人的意见，失 么这样的生活还是自己的吗？这还是属于自己的人生吗？只有 而无自身观点，此谓失其本性，在人生的道路上，很难走出一 成功大道。只有调整自己心中的杠杆，使之平衡，才会使自己 彩，才会在自己晚年时，毫不犹豫地说出“我不后悔”。
深化理性思考
——学会分析
愉快进入情 开启探索之
学习就是简单而有心的重复，许多学习过程中看似遥不可及的目 俯下身体，便可在最深的绝望里望见最美的风景，当我们的目光 细走过，眼前满是蓬蓬点点的希望，于是我们懂得：有种收获缘 这次的作文，我们一起探究议论文如何分析说理。
指出下面这个文段在论证上的优
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是 儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔
2022/2/8
分析说理方法
正反对比法
世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴 的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与 以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。 加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬 法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来 相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻 对比，正确的论点更加稳固。
假如司马迁不从人民 怎能名垂千古，“著 如果白居易不愿意向 能写出那么多脍炙人 爱的诗句？假如达尔 怎能完成《物种起源 化论的理论呢？
分析说理方法
假设分析法
心中的杠杆倾向于别人的人总是听从别人的意见，没有自己的 人也很难在生活之中有所作为。如果总是听从别人的意见，失 么这样的生活还是自己的吗？这还是属于自己的人生吗？只有 而无自身观点，此谓失其本性，在人生的道路上，很难走出一 成功大道。只有调整自己心中的杠杆，使之平衡，才会使自己 彩，才会在自己晚年时，毫不犹豫地说出“我不后悔”。
深化理性思考
——学会分析
愉快进入情 开启探索之
学习就是简单而有心的重复，许多学习过程中看似遥不可及的目 俯下身体，便可在最深的绝望里望见最美的风景，当我们的目光 细走过，眼前满是蓬蓬点点的希望，于是我们懂得：有种收获缘 这次的作文，我们一起探究议论文如何分析说理。
指出下面这个文段在论证上的优
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是 儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔
2022/2/8
分析说理方法
正反对比法
世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴 的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与 以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。 加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬 法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来 相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻 对比，正确的论点更加稳固。
部编版七年级语文上册第一单元写作课件
和语言材料。
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材
新教材 统编版高中语文选择性必修中册 第一单元写作深化理性思考 精品教学课件
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
阅读下面的文字,根据要求作文。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将 如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌; ③不得少于800字;④不得抄袭、套作。
学习目标
技法指导佳作赏析考实练热度是流量,流量是价值,这是网红世界、网红经济里的一层逻
辑。无论周某曾经做过什么说过什么,在服刑期间如何改过自新,未
来将如何发展,作为被追捧的“网红”,他都显得有些“被动”。即便有
“流量潜质”,也不应被恶意消费。正如人们所担心的,一些直播平台
倘若借“不打工”的梗来营销炒作,传播“坐享其成”的扭曲观念,岂不贻
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
作品导读因“这辈子不可能打工”一句话走红网络的男子周某出狱 了,诡异的一幕也出现了:超过30家网红经纪公司、直播平台公司 竞相与他签约,甚至在周某坚决表态打算在家种地后,有公司也没 有放弃炒作,更有网传四川某影视公司以1 500万年薪将其收入麾 下。
学习目标
佳作赏读
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
生活没有彩排,每场都是现场直播。诗人汪国真说过:“既然选 择了远方,便只顾风雨兼程。”越来越多的人选择行走,内心却毫无 目的,凭借的无外乎是对远方的执着,内心的茫然折磨着他们,让他 们痛苦不堪。有的人就这样碌碌无为地过了一生,回过头来,才发 现什么也没留下,徒留一声叹息与满心的遗憾。生命如此短暂而珍 贵,要有自己的理想,绝不能随波逐流。自己的生活自己做主,才不 会成为生命的奴隶;自己的生活自己做主,才不会让生命留下遗憾。
七年级语文下册 第1单元 写作《认真思考,理清思路》(第2课时)同步课件 北京课改版
• 老师自言自语："这杯水可以喝。" 不久，这家公司的饮 用水就十分畅销。
• （《作文通讯》2001年6期）
构思点评
• 以前，人们不愿买有虫眼的蔬菜；随着农 药的滥施，现在，人们专挑有虫眼的蔬菜 买。现在，人们不愿喝有虫子的水；但是， 如果不保护环境，污染会加剧，今后，也 许有虫子的水人们才敢喝。用看似"反常" 的情节，表现保护环境的主题，正是此文 构思的巧妙之处。
又在英语单词下面标上中文意思。我清清嗓子，说：
“开始像执行任务一样迅速地坐到了沙发上，又像两个毕恭毕 敬的小学生等待老师上课。我拿了一根“教棒”（其实是一根筷子）， 用胶带把白纸固定在墙上。我用“教棒”指着“her”这个单词， “her”，爷爷奶奶却读成了“喝”，令我捧腹大笑，但老师总得有 个老师的样子，我又停止大笑。我又教他们读了“mouth",这次他 们俩读的都不一样。爷爷读的是：“猫死。”而奶奶读的是“猫子。” 他们俩谁也不服谁，便发生了争执。“你读错了，我读的才是对 的！”“我才是错的，我是对的！”“我的才是对的，要不咱问问我 们的老师！”我说“你们俩都错了！”还是再来点别的单词，简单点 的。“book！book!”“不可，不可！”“dance!dance!”“打 死，打死！”我叫他们把这几个单词连起来读。
• 天寒地冻，人之常情是希望风和日丽，而白居易笔下的卖 炭翁，虽然"可怜身上衣正单"，但是"心忧炭贱愿天寒。" 通过反常的心理，反映了下层人民生活的悲惨和社会的黑 暗。
• 瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。而一位盲人 在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，别人好奇，盲人解 释道："我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看 到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等 于帮助自己。"（台湾•陈招池《照亮别人》）
• （《作文通讯》2001年6期）
构思点评
• 以前，人们不愿买有虫眼的蔬菜；随着农 药的滥施，现在，人们专挑有虫眼的蔬菜 买。现在，人们不愿喝有虫子的水；但是， 如果不保护环境，污染会加剧，今后，也 许有虫子的水人们才敢喝。用看似"反常" 的情节，表现保护环境的主题，正是此文 构思的巧妙之处。
又在英语单词下面标上中文意思。我清清嗓子，说：
“开始像执行任务一样迅速地坐到了沙发上，又像两个毕恭毕 敬的小学生等待老师上课。我拿了一根“教棒”（其实是一根筷子）， 用胶带把白纸固定在墙上。我用“教棒”指着“her”这个单词， “her”，爷爷奶奶却读成了“喝”，令我捧腹大笑，但老师总得有 个老师的样子，我又停止大笑。我又教他们读了“mouth",这次他 们俩读的都不一样。爷爷读的是：“猫死。”而奶奶读的是“猫子。” 他们俩谁也不服谁，便发生了争执。“你读错了，我读的才是对 的！”“我才是错的，我是对的！”“我的才是对的，要不咱问问我 们的老师！”我说“你们俩都错了！”还是再来点别的单词，简单点 的。“book！book!”“不可，不可！”“dance!dance!”“打 死，打死！”我叫他们把这几个单词连起来读。
• 天寒地冻，人之常情是希望风和日丽，而白居易笔下的卖 炭翁，虽然"可怜身上衣正单"，但是"心忧炭贱愿天寒。" 通过反常的心理，反映了下层人民生活的悲惨和社会的黑 暗。
• 瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。而一位盲人 在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，别人好奇，盲人解 释道："我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看 到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等 于帮助自己。"（台湾•陈招池《照亮别人》）
部编版(统编版)七年级语文上册第一单元写作指导PPT公开课课件 (精编)
语文部编版七年级 第一单元
1
第一单元写作指导
2
热爱生活，热爱写作 【话题资讯】
一、热爱生活，留心观察，积累素材 我国著名教育家叶圣陶说过：“写作的根源在于自身 的生活，脱离了生活，写作就无从说起。” 陶行知先生说过：“作文是生活的一部分，它离不开 生活。”“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜 子。”作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的 文字堆砌。生活就是作文素材的源头活水，每一个平凡的 日子，每一处动人的景致，每一个寂静的角落，每一个身 边的人……这些都可以是跃然纸上的内容。
10
其实，正道与邪途的分野，只在这一念之间而已！ 那菜园主人因为菜常被偷采，气得不得了，心想这小 偷太可恶了，一定要将小偷捉起来，就躲在树后想捉贼。 当他看到人影正想出声叫喊捉贼时，听到那孩子的“月亮 正在看着你”，一时也愣在那里，借着微弱的月光，菜园 主人看到了小偷的脸孔，知道他是同村生活困顿的贫穷人 家。看着父子俩默默地牵手离开，他又抬头看了看月亮， 默默不语。菜园主人回家后，将看到的事情告诉妻子，妻 子对菜园主人说：“那月亮不也正看着你吗？” 菜园主人一夜未眠。
6
很多时候，哪怕一件细微的小事，只要被感动了，就 会有情感宣泄的欲望。课间窗外飘起了雪花，你可以趴在 窗台上看雪，也可以到操场上赏雪，看到有的孩子伸出手 来接雪花，有的在雪中欢呼奔跑。被雪感动了，被雪中欢 乐的场景感动了，就把雪花写进了作文，把欢乐写进了作 文。
另外，阅读时除了积累好词、好句外，还要写下自己 的点滴感受，不必长篇大论，但一定要有感而发。写读后 感，与作者作心灵的对话，激起情感的涟漪。有感而发， 挖掘生活与学文的交集，笔下就有了灵气。
8
点评：这是一个优美的写景片段，作者为我们勾画了 一幅绚丽多姿的夕阳图景。作者抓住了夕阳即将沉入地平 线之前的那一瞬间，细致地描写出那一瞬间的太阳某村庄中，有户贫穷人家，生活很苦，家长为 了省钱，常利用夜晚摸到人家的菜圃里，偷窃蔬菜。有一 天夜里，这家的父亲带着他七岁的小孩，走进别人家的菜 圃，想拔些萝卜带回去。当他刚拔了几个萝卜，他的孩子 忽然在背后轻声呼喊：“哎哟！爸爸，有人在看你！”他 大惊，贼眼四顾，慌张地问：“孩子！人在哪里？”小男 孩一边指着上方，一边回答：“爸爸！你瞧，月亮正在看 着你哩！不是吗？” 小男孩的这句话，使他愣住了。他徐徐放下了手里的 萝卜，后悔的心情，使他难过，也使他欣慰。他默默牵着 孩子的手回家去了。一路上，他在想：“偷盗是很大的罪 孽，大概是佛菩萨或神明的慈悲，假借孩子的嘴，使我悔 悟，使我改过向善的吧！”
1
第一单元写作指导
2
热爱生活，热爱写作 【话题资讯】
一、热爱生活，留心观察，积累素材 我国著名教育家叶圣陶说过：“写作的根源在于自身 的生活，脱离了生活，写作就无从说起。” 陶行知先生说过：“作文是生活的一部分，它离不开 生活。”“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜 子。”作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的 文字堆砌。生活就是作文素材的源头活水，每一个平凡的 日子，每一处动人的景致，每一个寂静的角落，每一个身 边的人……这些都可以是跃然纸上的内容。
10
其实，正道与邪途的分野，只在这一念之间而已！ 那菜园主人因为菜常被偷采，气得不得了，心想这小 偷太可恶了，一定要将小偷捉起来，就躲在树后想捉贼。 当他看到人影正想出声叫喊捉贼时，听到那孩子的“月亮 正在看着你”，一时也愣在那里，借着微弱的月光，菜园 主人看到了小偷的脸孔，知道他是同村生活困顿的贫穷人 家。看着父子俩默默地牵手离开，他又抬头看了看月亮， 默默不语。菜园主人回家后，将看到的事情告诉妻子，妻 子对菜园主人说：“那月亮不也正看着你吗？” 菜园主人一夜未眠。
6
很多时候，哪怕一件细微的小事，只要被感动了，就 会有情感宣泄的欲望。课间窗外飘起了雪花，你可以趴在 窗台上看雪，也可以到操场上赏雪，看到有的孩子伸出手 来接雪花，有的在雪中欢呼奔跑。被雪感动了，被雪中欢 乐的场景感动了，就把雪花写进了作文，把欢乐写进了作 文。
另外，阅读时除了积累好词、好句外，还要写下自己 的点滴感受，不必长篇大论，但一定要有感而发。写读后 感，与作者作心灵的对话，激起情感的涟漪。有感而发， 挖掘生活与学文的交集，笔下就有了灵气。
8
点评：这是一个优美的写景片段，作者为我们勾画了 一幅绚丽多姿的夕阳图景。作者抓住了夕阳即将沉入地平 线之前的那一瞬间，细致地描写出那一瞬间的太阳某村庄中，有户贫穷人家，生活很苦，家长为 了省钱，常利用夜晚摸到人家的菜圃里，偷窃蔬菜。有一 天夜里，这家的父亲带着他七岁的小孩，走进别人家的菜 圃，想拔些萝卜带回去。当他刚拔了几个萝卜，他的孩子 忽然在背后轻声呼喊：“哎哟！爸爸，有人在看你！”他 大惊，贼眼四顾，慌张地问：“孩子！人在哪里？”小男 孩一边指着上方，一边回答：“爸爸！你瞧，月亮正在看 着你哩！不是吗？” 小男孩的这句话，使他愣住了。他徐徐放下了手里的 萝卜，后悔的心情，使他难过，也使他欣慰。他默默牵着 孩子的手回家去了。一路上，他在想：“偷盗是很大的罪 孽，大概是佛菩萨或神明的慈悲，假借孩子的嘴，使我悔 悟，使我改过向善的吧！”
2020年九年级语文上册第一单元写作理清思路有条不紊教学课件苏教版
范文赏析
啊，我的家乡，虽然它那时是那样的偏僻，那样的贫瘠， 但那景、那情、那事，一直萦绕在脑海里，一直镌刻在我的心 灵深处。因为那里，是我永永远远的天堂！
写作素材
素材一
灯火,是一个村落一个村落最为亮堂的眼睛,黑暗中的无声对 话者。晚曦殆尽,乡野渐渐被黑幔吞嗤,这时一村落的某个人家便 会亮起第一盏灯火,于是另一家也亮了,另一村落也亮了,一盏再 一盏,全亮了。它们相互欣赏着,相互安抚着,相互守护着,直到一 个小村落安然眠睡,直到一个大村落高枕无忧。子夜的乡村常是 万籁俱寂,很容易就被一声突兀的狗吠刺破天地,刺破酣卧在天地 的村落。一盏灯火赫然醒来,在狗吠中也赫然有了起床声,赫然有 了开门声,一个村落苏醒了；透过门窗的灯火穿过黑色热烈地奔 向远方,于是又一盏灯火醒来,又一个村落醒来.透过门窗的万家 灯火穿过黑色依旧热烈地奔向远方,一个接连着一个,大大小小左 邻右舍的村落齐刷刷的全醒了。 ——陈夫《灯火》
——周作人《故乡的野菜》
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
新教材单元写作深化理性思考课件—语文优化指导统编版选择性必修中册
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
(2)用一种明确的、概括性的、议论性的语言直接加以表述,使其更 加直白、鲜明。如卢梭在《怜悯是人的天性》中总结道:“可以肯 定的是,怜悯心是一种自然的感情,它能缓和每一个人只知道顾自 己的自爱心,从而有助于整个人类的互相保存。”言简意赅,表意准 确、鲜明。
新教材单元写作深化理性思考课件— 语文优 化指导 统编版 选择性 必修中 册
佳作赏析
考场实练
热度是流量,流量是价值,这是网红世界、网红经济里的一层逻
辑。无论周某曾经做过什么说过什么,在服刑期间如何改过自新,未
来将如何发展,作为被追捧的“网红”,他都显得有些“被动”。即便有
“流量潜质”,也不应被恶意消费。正如人们所担心的,一些直播平台
倘若借“不打工”的梗来营销炒作,传播“坐享其成”的扭曲观念,岂不贻
新教材单元写作深化理性思考课件— 语文优 化指导 统编版 选择性 必修中 册
新教材单元写作深化理性思考课件— 语文优 化指导 统编版 选择性 必修中 册
学习目标
佳作赏读
技法指导
佳作赏析
考场实练
“不可能打工”!流量追捧下的“网红文化病”咋治?[1] 有人说,每个人都有15分钟的成名时间。对周某来说,他的成名 就在2012年因偷电动车被抓获时,说出“这辈子不可能打工”这句话 的一瞬间。然而,如此出名的荒诞剧,数年后竟仍在上演。[2] 这几天,周某刑满释放,接他的除了家人,还有不少网络直播公司。 据统计,有30多家网红经纪公司、直播平台公司与周某家属接触, 甚至有人提出过二三百万的签约价。虽然周某目前并未“签约出 道”,并表示已有生活规划,但是“被追捧”的狂欢真乃咄咄怪事,令人 大跌眼镜。[3]
新教材单元写作深化理性思考课件— 语文优 化指导 统编版 选择性 必修中 册
2024-2025学年新教材部编版七年级上册语文-写作 思路要清晰(33页)课件
210 01
学列提纲
2.写采访提纲 采访提纲和前两个写作提纲有所不同，它是采访者在采访前所草拟
的任务大纲，涵盖了采访的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况， 对完成采访任务起辅助性作用。
210 01
学列提纲
列采访提纲要包括这样几项内容： （1）采访对象； （2）采访主题； （3）采访时间和方式； （4）采访问题。
210 01
了解提纲
➢ 以“写作实践一”为例，分析如何列提纲。
题目：《“周大帅”二三事》 主题：同学“周大帅”有着热心、率直、敢于拼搏的性格特点。 主要事件： （1）一次我忘记带钱，无法坐公交，他为我付车费化解我的窘境。（热心） （2）为班级中受到他人嘲笑、欺负的人打抱不平。（率直） （3）与他校足球队比赛时，突破对方封锁，大破他队球门。（敢于拼搏）
210 01
方法指导
（3）形成框架，列好提纲。 经过前面的两个步骤，我们头脑中大概有了作文的框架，最后我们就
要用提纲的形式把它呈现出来，这样有助于思路的清晰和完善。
210 01
解提纲
➢ 提纲的含义 列出所要写的文章的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式
动笔之前可以大致安排一下文章的结构，如先写什么问题，再写什么问题， 主要分几层等。
210 01
学列提纲
《这天，我回家晚了》提纲 主题：我因助人而晚回家。 主要情节：①到同学家写作业；②回家路上送迷路老人回家；③回到 家被父母责备，说清真相。 写作顺序：时间顺序。 内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家写作业；接着写发现 时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶；之后详细写回家路上碰到一个迷 路的老人，送他回家；最后写我回到家时天都黑了，父母很着急，到处找 我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。
学列提纲
2.写采访提纲 采访提纲和前两个写作提纲有所不同，它是采访者在采访前所草拟
的任务大纲，涵盖了采访的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况， 对完成采访任务起辅助性作用。
210 01
学列提纲
列采访提纲要包括这样几项内容： （1）采访对象； （2）采访主题； （3）采访时间和方式； （4）采访问题。
210 01
了解提纲
➢ 以“写作实践一”为例，分析如何列提纲。
题目：《“周大帅”二三事》 主题：同学“周大帅”有着热心、率直、敢于拼搏的性格特点。 主要事件： （1）一次我忘记带钱，无法坐公交，他为我付车费化解我的窘境。（热心） （2）为班级中受到他人嘲笑、欺负的人打抱不平。（率直） （3）与他校足球队比赛时，突破对方封锁，大破他队球门。（敢于拼搏）
210 01
方法指导
（3）形成框架，列好提纲。 经过前面的两个步骤，我们头脑中大概有了作文的框架，最后我们就
要用提纲的形式把它呈现出来，这样有助于思路的清晰和完善。
210 01
解提纲
➢ 提纲的含义 列出所要写的文章的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式
动笔之前可以大致安排一下文章的结构，如先写什么问题，再写什么问题， 主要分几层等。
210 01
学列提纲
《这天，我回家晚了》提纲 主题：我因助人而晚回家。 主要情节：①到同学家写作业；②回家路上送迷路老人回家；③回到 家被父母责备，说清真相。 写作顺序：时间顺序。 内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家写作业；接着写发现 时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶；之后详细写回家路上碰到一个迷 路的老人，送他回家；最后写我回到家时天都黑了，父母很着急，到处找 我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。
第一单元单元写作指导新闻写作导学课件—八年级语文上册部编版(共25张PPT)
第一单元写作指导
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
新闻写作 在采写新闻特写时，我们不妨从以下这几个方面着手。 一、选取重大题材,提炼深刻主题 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材适合写特 写？我们不妨听听美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议： 1.不平常的情况。如奇怪的事、反常现象、巧合、特殊人物等。 2.平常的事情。如众人熟悉的人物、场所、事情；里程碑性的历史事件、 纪念日等。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
二、写一篇人物通讯或事件通讯。人物通讯要围绕新闻事件中的人物， 报道其言行、事迹、展现人物的精神；事件通讯要相对完整地记述新闻 事件，展示其发展过程与社会意义。不少于500字。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
面写着：河南洛阳一拖公司油泵厂安环科高防。我明白了，这200块钱就 是素不相识的高防同志看了《中国青年报》1994年12月19日刊登的《黄 杉木店陋室铭》后汇给王镜老人的。
二、事件通讯 事件通讯，顾名思义，它是以重大的或不同寻常的事件作为报道内容 的通讯类型。 事件通讯记述新近发生的、受到人们普遍关注的事件。 因此，事件通讯主要是报道事件，介绍事件的来龙去脉，往往有头有 尾、有情节、有细节。即使篇幅短小，也要把事件说清楚，使读者读 后对事件有比较完整清晰的印象。事件通讯写作的基本要求和方法有 以下几点： 1.叙事要清晰。 (1)事件情节要交代清楚明了。 事件通讯是报道真实的事件。在写作时一定要注意叙事清晰，事件情
目录
01 技巧指导 02 文题导写 03 例文赏析
技巧指导
新闻写作 在采写新闻特写时，我们不妨从以下这几个方面着手。 一、选取重大题材,提炼深刻主题 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材适合写特 写？我们不妨听听美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议： 1.不平常的情况。如奇怪的事、反常现象、巧合、特殊人物等。 2.平常的事情。如众人熟悉的人物、场所、事情；里程碑性的历史事件、 纪念日等。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
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二、写一篇人物通讯或事件通讯。人物通讯要围绕新闻事件中的人物， 报道其言行、事迹、展现人物的精神；事件通讯要相对完整地记述新闻 事件，展示其发展过程与社会意义。不少于500字。
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
第一单元 单元写作指导 新闻写作 导学课件—2020年秋八年级语文上册 部编版(共25张PPT)
面写着：河南洛阳一拖公司油泵厂安环科高防。我明白了，这200块钱就 是素不相识的高防同志看了《中国青年报》1994年12月19日刊登的《黄 杉木店陋室铭》后汇给王镜老人的。
二、事件通讯 事件通讯，顾名思义，它是以重大的或不同寻常的事件作为报道内容 的通讯类型。 事件通讯记述新近发生的、受到人们普遍关注的事件。 因此，事件通讯主要是报道事件，介绍事件的来龙去脉，往往有头有 尾、有情节、有细节。即使篇幅短小，也要把事件说清楚，使读者读 后对事件有比较完整清晰的印象。事件通讯写作的基本要求和方法有 以下几点： 1.叙事要清晰。 (1)事件情节要交代清楚明了。 事件通讯是报道真实的事件。在写作时一定要注意叙事清晰，事件情
2020学年七年级语文下册 第1单元 写作《认真思考,理清思路》作文如何构思 北京课改版
作文如何构思写文章，离不开构思。
所谓“构思”，是指在准确审题的前提下，作者依据主题表达的需要来选材，定体，结构等一系列创造性思维活动。
要写出构思新巧的文章，就要善于打破常规，勇于标新立异，敢于大胆创新。
选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具特色的篇章。
一抹竹林中挑出一旗酒帘是“竹锁桥边卖酒家”的最好构思，一老和尚来山下挑水是“深山藏古寺”的最好构思，几只彩蝶逐马蹄是“踏花归去马蹄香”的最好构思；一芽萌而知春到，一叶落而知秋过，一爪露而见神龙游，一云飘而呈天宇阔。
前者抓住了题眼：锁、藏、香；后者以少驭多。
除此之外，还要注意：一、精心设计的有个性的“亮点”。
精彩之笔，要尽量在文章的前头展示出来，不搞“图穷匕见”。
二、材料与现代生活紧密相连，有时代特色。
三、展示自己的博闻强识，古今中外的名言警句、诗词曲赋、史实典故、逸闻趣事等。
越是别人不知道的，效果越好。
四、感情真挚，感己感人。
2020年云南一考生《父亲，我爱你！》是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹唏嘘，热泪盈眶。
文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，感人肺腑。
尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵。
五、注意表现考生自己的个性特征。
在文章的结构和表达上求新，以全新的形式组织全篇。
为此，笔者认为可采用以下方法：一、打破常规布局，创造新的结构许多同学写文章，为拿稳妥的分数，常常按文章的一般结构构思。
写议论文就是先提出问题，再分析问题，然后得出结论或提出解决问题的办法。
写记叙文就是采用顺序的叙述方法，一叙到底。
这样很难出彩。
如果我们成功采用一些新的结构方法，会得到意想不到的好分数。
（一）镜头剪接法镜头剪接法是根据文章主题表达的需要，选择几个生动典型的人物、事物或景物的片段组合成文。
最常见的有两种组合方式：一是横向排列组合，一是纵向排列组合。
用镜头剪接来结构文章，能给读者留下广阔的思维空间，它条理清楚，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章内容丰富多彩。
2020年八年级语文上册 第一单元 写作指导 精当选材课件 新人教版
技法导航
作者精妙地选择了一个特别的晚上(停电)， 回家路上的小细节(走黑暗小路)。文中的“一 路”具有双重含义，指实际的路，还指“我” 的成长之路。文章借典型、独特的个性材料， 表现了母爱一路呵护，给“我”带来勇气与 温暖，伴“我”成长。
技法导航
2.从自身观察、感悟中选材。 这个材料打动我了吗？我真的要选这个材料 吗？选材时，这两个问题要先问自己两次。要 打动别人，先要打动“我自己”！个性的体验， 是读者最感兴趣的——即使那些看起来不那么 “伟大”的东西，即使是很小的感受！每个同 学的心中都会有真实感人的独特瞬间，只要它 真的曾经打动过你，那么，就选它了！
这样的材料，就是我们强调的“自身”观察和感 悟，它独一无二，仅此一家；这样的文章，是阅 卷老师也动情的好文章！
技法导航
3.从新闻热点中选材。
视野较宽广的同学，将自身放入社会、国家或
历史等大视野中，选择在作文中反映社会热点问
题，利用其时效性，可使文章有浓郁的时代气息。
如 2015 年 广 东 省 中 考 作 文 要 求 以 “ 特 别
中考满分作文
你还记得吗？在我小学升中学的考试上，意外地 爆了大冷门，老师在质疑我，同学在鄙夷我，黑暗 的日子里我毫无奋斗的欲望，我对人生的方向十分 迷茫……当我在床上大哭时，出现在我眼前的，是 你的微笑。你的眼神充满着关怀与怜爱，你的嘴角 慢慢扬起了一条优美的弧线，你的嘴唇释放出红润 的光辉，那是比蒙娜丽莎更迷人更动人的微笑！你 细致地分析了我在成长中面对的困难，让我鼓起勇 气挑战挫折。那一刻，我觉得你是世上最美的人， 是开启我新生活的人！
中考满分作文
昨天晚上，你来到我的房间，明天紧张的中考 令我惶恐不安。我拼命地翻查知识的漏洞，你打住 了我。我一抬头，看见的，是你那满怀泪水的微笑， 你的嘴角依然是扬得高高的，你的脸庞仍然充满温 柔，但是，你，却变老了……你的双眸不再充满精神， 你的额头上布满了皱纹，你那粗糙的双手紧握住我 的手。那一刻，我充满力量，充满信心，不再犹豫！
第一单元写作++课件2023—2024学年统编版高中语文必修上册
吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量。 寄语青年学生:“青春是要靠脚踏实地的奋斗”。于敏，25 岁开始科研生涯，隐 姓埋名 28 载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华 32 岁时和 年轻的团队凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦 25 岁进入研究 所工作经历 90 次失败，才发现青蒿提取物为疟疾患者们带来了生的希望。如今，知 识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装 自已，才能为青春积蓄能量写下生动的注脚，实现自己的人生价值。
本段架构:分论点+举例+析例+回到现实+回扣主题
坚定实学实干优良作风。【分论点三】“现在，青春是用来奋斗的； 将来，青春是用来回忆的”。青年一代生逢盛世，重任在肩，说一千道一 万，不如撸起袖子加油干。 广大青年要甩掉焦虑、走出“内卷”，脚踏实 地、埋头苦干，珍惜眼前的大好时光，真正把时间花在学知识、长本领、 千实事上。既要学习有形之书长才干，也要学习无形之书增阅历，既要善 于学习懂方法，也要勤于思考多总结，既要带着问题去学习，也要在实践 中检验所学，养成在学中干、在干中学的良好习惯，真正做到学有所得、 学有所成、学有所用。涵养“滴水穿石”坚韧品格，一步一个脚印，积量 变为质变，在风吹雨打的洗礼中练就“铁肩膀”“真本领”，在真刀真枪 的实干中成就一番事业。【阐述了当代青年的责任与担当，以及广大青年 不仅要努力学习，更是要如何学习，从理论到实践层层深入】
A类:最少符合 1、2+其它任何一点 B类:1+其它任何一点 C类:没有1
作文写作目标： 1、写规范的作文。 2、明确审题意识。 3、字迹工整
高考常考作文题型
1、命题作文 命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事 件，人物，场面等要素。
相关主题
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学习目标
技法指导
佳作赏析句话走红网络的男子周某出狱 了,诡异的一幕也出现了:超过30家网红经纪公司、直播平台公司 竞相与他签约,甚至在周某坚决表态打算在家种地后,有公司也没 有放弃炒作,更有网传四川某影视公司以1 500万年薪将其收入麾 下。
学习目标
佳作赏读
害无穷。这样的“网红”,我们不需要;这样的热度,更应该凉一凉。[4]
不是什么热点都能蹭,不是什么流量都能追。疫情期间,就有人
推出“新型冠状病毒仿妆”,甚至cos(角色扮演)“肺炎&医生”,把伤害当
娱乐,引发很多人的“不适感”。诸如此类,将灾难娱乐化,将行为低俗
化,将价值扭曲化的言行,纵然能抓住“眼球”,也不可能换来“回眸”。[5]
探、炒作、冲击公序良俗的种种不堪,而是分享、协作、鼓励、创
新、超越的可能性与可塑性。[9]即便是流量,也请“为湖北拼一
单”“给白衣天使加油”“借美食给传统文化打个‘call’”的正能量更
多一些。抵制网红世界里的“文化癌变”,涵养健康发展的精神气质,
需要从每一个作品、每一份创意、每一点责任做起,更需要每个互
技法指导
佳作赏析
考场实练
3.段落安排上努力体现内容的递进关系 从论证思路上看,递进式结构更能体现理性思考深化的过程,因而 在安排文章段落时要尽力采用递进关系,以更好地反映纵向探究、 步步深入的思维轨迹,也体现由浅入深、由表及里的思维规律。比 如,毛泽东的《改造我们的学习》先指出中国共产党二十年来出现 的“好现象”,然后退一步说依然存在的缺点,并透过缺点深入分析其 危害,进而通过阐述两种对立的观点,提出自己的主张,指明了改造 学习的方向,论述一步步深化,道理愈说愈明。
技法指导
佳作赏析
考场实练
“不可能打工”!流量追捧下的“网红文化病”咋治?[1] 有人说,每个人都有15分钟的成名时间。对周某来说,他的成名 就在2012年因偷电动车被抓获时,说出“这辈子不可能打工”这句话 的一瞬间。然而,如此出名的荒诞剧,数年后竟仍在上演。[2] 这几天,周某刑满释放,接他的除了家人,还有不少网络直播公司。 据统计,有30多家网红经纪公司、直播平台公司与周某家属接触, 甚至有人提出过二三百万的签约价。虽然周某目前并未“签约出 道”,并表示已有生活规划,但是“被追捧”的狂欢真乃咄咄怪事,令人 大跌眼镜。[3]
单元写作 深化理性思考
-1-
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
1.了解理性思考的内涵及特点。 2.通过学习借鉴优秀文章,提升理性思考的品质能力。 3.结合写作实践,能够有理有据地把道理说清楚。
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
理性思考是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或 问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。简单 地说,理性思考就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。 深化理性思考,要求透过表象探究被忽略的事实真相,推导事物的发 展趋势;要求敢于质疑,勇于追问,对事物作出理性的判断;还要注意提 高思维品质,对看似简单的事物作深层思考,不能把问题简单化。 那么,如何在写作中深化理性思考呢?
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
我们不仅需要有文化力的“网红”,而且呼唤营造有生命力的
“网红文化”。这既是一个行业健康发展所需要的良性氛围,也是
“网红经济”“互联网经济”赖以生存的肌体生态。这就要警惕互联
网之下的大众狂欢沦为突破底线的盲目疯狂,也要避免商业逐利的
需求对网络发展趋势形成裹挟。人们想看到的肯定不是审丑、窥
互联网高速发展时代,网红兴起、流量汹涌并没有必然的“原罪”,而
为了红、为了火、为了利却突破底线、颠覆三观,则是在“纵恶”。对
此,人们应该警醒、警惕并给予警示。[6]
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
“网红”需要流量,更要有文化。其实,“网红”这一庞大群体,纷繁 芜杂,参差不齐,有的夸张怪异,有的哗众取宠,有的则有真才实学。 近年来,不少腹有诗书气自华的“知识人”“文化人”被追捧为“网红”, 传递知识、见识与才识,在很大程度上是有品位、有格调、有价值 的典范。在铁打的网络、流水的网红之间,在流量与变现之间,那 些得以存留下来的、被记住的并非是因为什么商业能力,而是弥足 珍贵的文化魅力。[7]只有守正且创新、身正且行直、怀珠且抱玉 的人,以文化“赋能”,“网红”才会变“常红”。[8]
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
自己的生活自己做主,就是不要让别人左右你的思想。法国作 家帕斯卡尔说:“人是一根能思想的苇草。”的确,我们每个人都有思 想,也会思考,并且随着年龄的增长,认识的提高,思想会越来越成熟, 但是,在成长的过程中,总有些因素会影响我们的信念,甚至会左右 我们的思想,使得我们不能够主宰自己的生活,而沦为“坐骑”。因此, 为了能够主宰自己的生活,就要坚定自己的信念,要有独立思考的 能力,有明确的判断力,不让别人左右自己的思想。
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
2.有了理性认知后还要能够恰当地概括和说明 理性思考的结果,在文章中应该得到完整而准确的体现,特别是自 己通过感知而形成的统一的、完整的理性认识,需要运用恰当的语 言加以概括和说明,它往往就是文章的主旨和灵魂,决定了文章的 成败。概括自己的理性认知,可以采用下面两种方式。 (1)用一种形象而富有内涵和意蕴的句子来概括和说明,使其更加鲜 活、灵动。如毛泽东在《改造我们的学习》中就用了“如果有了 这种态度,那就既不是‘头重脚轻根底浅’,也不是‘嘴尖皮厚腹中空’ 了”,强调了一个共产党员起码应该具备的“马克思列宁主义的态 度”,生动形象而富有内涵。
学习目标
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佳作赏析
考场实练
(2)用一种明确的、概括性的、议论性的语言直接加以表述,使其更 加直白、鲜明。如卢梭在《怜悯是人的天性》中总结道:“可以肯 定的是,怜悯心是一种自然的感情,它能缓和每一个人只知道顾自 己的自爱心,从而有助于整个人类的互相保存。”言简意赅,表意准 确、鲜明。
学习目标
学习目标
技法指导
佳作赏析
考场实练
点评这是一篇结构上层层递进的典范议论文。首先,主体结构上的 “是什么”“为什么”“怎么办”层次清晰,构成了结构上的递进,且详写 了“怎么办”,照应了题目中的“咋治”。其次,“怎么办”部分的三个分 论点更是层层递进:从“不突破三观底线”到“文化‘赋能’”到“营造有 生命力的‘网红文化’”,紧锣密鼓,一锤重似一锤,锤锤击打出根治网 红“文化癌变”的强音。再则,本文的遣词、造句、叙例精简,排偶整 句的时时闪现增强了说理的气势。比喻、借代、对比、类比等手 法的运用为议论的文采硬核加分,引申、正反、假设等多种论证方 法的运用也让说理“头头是道”。
学习目标
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考场实练
[7]“并非是……而是……”,正反分析法。 [8]消除“网红文化病”的进一步方法是:在不突破底线、不颠覆三观 的基础上,以文化“赋能”。 [9]“不是……而是……”,正反分析说理法。 [10]消除“网红文化病”的再进一步的方法是:营造有生命力的网红 文化,涵养健康发展的正能量。这段的遣词造句以及事例的列举特 别精简! [11]照应开头,并提出希望:能用劳动为自己赢得精彩。首尾照应,收 束干净利落。
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考场实练
阅读下面的文字,根据要求作文。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将 如何对待你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌; ③不得少于800字;④不得抄袭、套作。
学习目标
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佳作赏析
考场实练
1.梳理思路,理性分析文章的主线 在对一个事物或一种现象进行理性思考的过程中,常常存在一个由 感性认识上升到理性认识的过程。在这样的认识过程中,需要将事 物分解开来,从不同角度、不同层面进行认识的深化,分别挖掘出 其背后所隐含的意义或哲理,最后加以综合归纳,形成统一的、完 整的理性认识。这是一个由分解到整合归纳的过程,但它不是简单 的分与合,而是在分析过程中让认识取得质的飞跃。 深化理性思考,要重点学会辩证分析和合理推断:(1)进行多向求异 分析,使文章立意新颖;(2)分析事物的主要矛盾和矛盾的主要方面, 使文章立意深刻;(3)分析问题产生的原因,使文章具有说服力;(4)分 析事物横向之间的联系,使观点更鲜明;(5)分析事物的纵向历史,使 说理更深入。
联网平台不作助攻,承担起应尽的社会责任。[10]
出狱后的周某对过往所为直言“后悔”,以后想在家种地。希望
他不会在短暂的“被追捧”中迷失,而是能用劳动为自己赢得精彩,走
好接下来的人生之路。[11]
学习目标
技法指导
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考场实练
亮点赏析
[1]标题一叹一问,抢眼。 [2]摆出“出名的荒诞剧”现象。 [3]概括周某“被追捧”的狂欢事件,指出这是一种“咄咄怪事”,是一 种“网络文化病”,属于议论文的“是什么”部分。 [4]分析为什么是“咄咄怪事”:这种恶意消费传播了“坐享其成”的扭 曲观念,属于议论文的“为什么”部分。 [5]精简的整句!采用了类比论证法,且“眼球”与“回眸”的借代手法 好! [6]消除“网红文化病”的方法一:不可突破底线,不可颠覆三观。开 启议论文的“怎么办”部分。
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佳作赏析
考场实练
热度是流量,流量是价值,这是网红世界、网红经济里的一层逻
辑。无论周某曾经做过什么说过什么,在服刑期间如何改过自新,未
来将如何发展,作为被追捧的“网红”,他都显得有些“被动”。即便有
“流量潜质”,也不应被恶意消费。正如人们所担心的,一些直播平台