2015年陕西教师资格认定面试技巧：试讲十大要点
教师资格证面试试讲五大诀窍
教师资格证面试试讲五大诀窍教师资格证面试是很多人考试前的心头大事，面试中试讲环节是极为重要的一部分，而如何做好试讲则是一个值得深入探讨的问题。
以下就是五个关键的诀窍，可以帮助广大考生做好教师资格证面试试讲。
一、材料准备要充分试讲材料是试讲过程中最为关键的一个环节，备选材料的选择要精准、适宜，同时也要充分备选多种材料。
在试讲前，应根据要求，仔细准备材料，分类整理，制作好课件，更好地帮助考生理解，同时也能在面试中的展示中得到体现。
二、结构设计要紧凑试讲的结构设计要紧凑有序，清晰明了。
一个完整的试讲结构应该包括开场白、目的性教学设计及具体教学环节的设计。
并且应注意设计时长，掌握好时间分配，充分展示出自己在教学设计上的特点。
三、语言表达要简练试讲语言表达是非常重要的，简洁明了、逻辑清晰、重点突出的语言会让考官对你刮目相看。
试讲时要注意语言的质量，避免长篇大论，避免生疏的词汇以及句式过于复杂，要使自己的语言能够有效地引导学生，同时也要通过语言来表达自己的思想。
四、形象要大方得体形象是试讲中非常重要的一个方面，考生要正视自己的形象，从发型、穿着、化妆等方面注重，让人有良好的第一印象，同时要保持自己的姿态大方得体，心态平静自然，才能够更好地展示自己的教学风采。
五、互动要强调思维在试讲中，互动是必不可少的环节，考生要注意和学生互动，鼓励学生思考问题，让学生在互动中更加积极，使得互动的过程能够更好地体现自己的教学思维，也能有效地吸引考官的注意力，更好的展示自己在教学实践中的能力。
综上所述，教师资格证面试试讲并非偶然，而是需要考生通过不断的练习和总结，才能够取得成功。
选好试讲材料、设计完善的教学环节、简练明了的语言表述、良好的形象气质以及积极的互动方式，这五大诀窍都要注意落实到每一个细节上，才能够在试讲中有所建树，更好的展示自己的教学魅力。
2015陕西教师资格统考面试通关技巧
2015陕西教师资格统考面试通关技巧众所周知，2014年教师资格笔试对众多考生而言比较难，尤其是需要一次性通过三科才能进入面试，这样筛选出能参加面试的考生相对较少。
因此能进入面试的考生必然对面试格外重视。
中公资深讲师唐小明认为对于考生而言，不仅要掌握扎实的知识体系并且灵活运用，更要在面试三关：结构化、试讲和答辩中还原教师资格本身。
不要过度刻板，拘谨，应给考官以轻松自在感，体现真正的“教师范儿”。
下面中公资深讲师唐小明将重点谈谈对面试三关的理解：一、结构化：教师资格面试中的结构化是考生和考官接触后的第一关。
作为考官，他们是希望通过固定的题目来了解考生是否符合国家对教师各方面知识和能力的认定标准以及考生是否能够对从事教师这一职业遇到的种种问题妥善处理。
针对四大类结构化题型：思维品质性问题、心理调适性问题、职业认知性问题和组织协调性问题，我们虽然有一些答题技巧和策略，但是切忌不要僵硬化，任何的答题技巧都是要能够熟练的内化后才能运筹帷幄的。
因此，思路清晰、沟通自然、态度诚恳、应变自如的考生必定是更受到考官的青睐。
而且考生要注意不要在结构化答题上耗费太多时间，否则会给考官啰嗦的感觉。
所以考生应该将所在班次中学到的结构化理论知识和答题技巧反复在实际答题中锤炼、优化。
只有这样才能真正化结构为章法，轻松应对教师资格面试中第一关—结构化。
二、试讲：试讲无疑是整个面试过程中最重要的一个环节。
如何能够在试讲中体现亮点、脱颖而出就显得格外重要。
考生必须要做到两点：一是能够清晰地设计出试讲的各个步骤，二是能够演出试讲的感觉。
这里提到的设计一定要符合、遵循新课改的理念，而演出试讲的感觉就是要有“教师范儿”。
设计试讲：首先，一定要认真读试题要求。
对于大多数考生而言都比较熟悉教学四部曲，但是在知道试讲篇目后千万不要盲目进行设计，一定要认真审题。
比如试题中经常会出现要有纠错环节、要有示范环节、要有启发式教学等。
我们千万不能忽视这些要求，否则就会被无情的扣分。
教师面试试讲要点
教师面试试讲要点试讲是教师面试的重要环节之一，通过试讲能够全面了解教师的授课能力和教学水平。
在试讲时，教师需要注意以下几个要点。
1.主题选择：试讲时，教师可以根据教学科目和内容选择一个合适的主题。
主题应该与教学目标相符合，有一定的难度和挑战性。
同时，也要考虑到学生的接受能力和水平。
2.教学目标：试讲时，教师需要明确教学目标，确保学生能够在课堂上获得所需的知识和技能。
教学目标应该具体、明确，并且与主题相一致。
3.教学方法：试讲时，教师需要选择合适的教学方法。
教师可以运用多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，以提高教学效果。
4.教学内容：试讲时，教师需要掌握教学内容，确保准备充分。
教师应该将知识点进行合理的组织和安排，使学生能够理解和掌握。
5.教学手段和教具：试讲时，教师可以使用合适的教学手段和教具，如幻灯片、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
6.教学过程设计：试讲时，教师需要合理设计教学过程。
教师可以将教学过程分为导入、展示、练习和总结等几个环节，使学生能够逐步了解和掌握知识。
7.语言表达和声音语调：试讲时，教师需要注意语言表达和声音语调。
教师应该清晰、流利地表达，同时注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣。
8.与学生互动：试讲时，教师需要与学生进行积极的互动。
教师可以提问学生，鼓励学生发表观点，以增加学生的参与度和学习效果。
9.讲解重点和难点：试讲时，教师需要重点讲解教学内容中的重难点。
教师可以通过生动的案例、引人入胜的故事等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。
10.总结和展望：试讲结束时，教师需要进行适当的总结和展望。
教师可以对学生的学习情况进行评价，同时可以展望下一步的学习内容和目标。
通过注意以上要点，教师能够更好地完成试讲环节，展示自己的教学能力和水平，提高面试成功的可能性。
同时，实践中还需要不断的总结和反思，不断完善自己的教学技巧和方法，提高教学效果。
陕西教师证面试考试试讲环节
欣瑞教育--专注教师培训领域陕西教师证面试考试试讲环节一、陕西教师证面试考试试讲重点导入的关键性我们说试讲10分钟的时间看似很长，但是在考生试讲的实践中发现，10分钟的试讲中导入有着至关重要的作用，如果简单的以温故知新的方式导入新课，试讲就缺乏了创新性和灵活性，在考官看来也是表现平平;如果通过图片展示导入新课，又略显大众化，难以体现个性。
因此，建议考生在导入新课的过程中利用设置情景、制作道具等方式，引起考官的兴趣，同时调动起课堂氛围，更有利于讲授新课的展开。
如：高中音乐可以通过打拍子、考生示范音律等方式导入新课;如果必须要通过图片导入，建议考生将图片内容进行简要解说，让导入的内容更充实，更契合课题。
另外，在试讲片段学科内容的题目要求中，也会提出对导入新课的要求，所以，考生应根据学科，熟悉教材，准备好精彩的课堂导入。
二、陕西教师证面试考试试讲重点在于课堂的互动性有了精彩的导入，课堂的氛围是否活跃也是考官考查考生讲课能力的重要内容。
素质教育提倡学生自主学习，合作探究，在课堂的设置上，考生作为教师必须对课堂和学生予以一定的有效评价。
如：课堂提问环节的设置，对学生回答问题的肯定不能总是以简要的“这位同学回答很好”进行评价，还要适当的将课堂讲授的知识进行复述，以丰富对学生评价的内容。
再如：课堂设置的小组讨论，也应该体现出小组智慧的结晶，如“这个小组提出了XX的观点”的类似评价，有助于试讲环节对课堂内容的巩固和对学生多样性的评价。
三、陕西教师证面试考试试讲注意时间的掌控性。
在试讲环节，考生必须把握好时间，一般导入在1—2分钟，讲授新课5—6分钟，课堂小结和作业用1分钟，使整个试讲在8分半—分半之间，低于8分钟内容略显单薄，10分钟全部利用往往会出现流程不完整的情况，导致没有留作业时间。
因此，考生需要在自己练习试讲的过程中做好时间的统计。
2015陕西教师资格面试备考：教师试讲注意事项
2015陕西教师资格面试备考：教师试讲注意事项对应聘者而言，试讲的这一节课决定着是否可被录用(一般前面还有报名审核、笔试，最后一关才是试讲)，所以重要性自不待言。
下面中公资深讲师从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚。
试讲中应聘者有不少很牛的人物(比如是硕士、经验丰富的老教师)，有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人，多半要落马。
我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。
走到外面，老脾气不改，同样吃不开。
二、课堂要有重点，这是基本要求。
但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得丢，也是常人的毛病。
试讲二十分钟左右，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。
一些有经验的老师这方面毛病更严重。
有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。
绝对不能满堂灌，满堂抄。
平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。
三、讲出你对内容的深入理解。
要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象。
如美术试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了半个小时四十分的美学知识。
这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。
因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。
这样不适合搞中学教学，学校当然不会要。
四、内容学不要讲得太多。
如有些语文老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。
这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。
整堂课全部结合文章学知识对字词句结构布局进行解剖。
分解得零零碎碎，听起来似乎很有道理，其实只从技术层面进行了解剖，对文章思想内容的理解分析不到位。
五、总结一下试讲课要力求做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。
2015年教师资格证面试试讲技巧
2015年教师资格证面试试讲技巧
掌握2015年教师资格证面试试讲技巧，考生可以在日常的锻炼中进行运用，熟能生巧，在教师资格证面试试讲的考场上发挥出自己应有的水平。
1.着装得体
仪容仪表是考生留给考官的第一印象。
考生在进行面试备考时，可选择一套正装作为面试当天的着装。
男生的头发不易过长。
女生可适当化淡妆。
2.敲门进入，彰显礼貌
在走进面试考场之前，不论门是开着还是关着，都需要进行敲门，彰显考生的礼貌性。
并可以给考生留下一个好的印象。
3.设计一个好的开头
一个好的课堂导入可以吸引考官的注意力，给人耳目一新的感觉。
考生在进行试讲的时候，身份就是一位老师，要做到言传身教。
不要以为下面坐的是考官而不进行互动，
4.体现新课改理念
教师资格证证面试试讲时可运用新课改理念串联相关内容。
试讲方式或内容一定要与众不同且符合常理。
这样才能让评委觉得你的试讲很新颖、很独特考生可运用提问来营造这种感觉。
2015年教师资格证试讲面试不仅是需要考生进行多次的试讲演练，而是要考生能够运用一系列的技巧让面试试讲变得新颖独特起来，从而获得考场的高分。
更多教师资格证面试试讲技巧，您可以登陆宏鹏教育官网进行详细了解。
教师资格证面试中试讲提问技巧总结
教师资格证面试中试讲提问技巧总结一、吐字清晰、表述连贯在备考时，一定要提前设计好问题，以及学生的回答。
这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。
在试讲中，一定要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。
对于学生的回答，在试讲中，考生可以选择两种方式来陈述预设的学生回答。
一种就是考生直接扮演学生的角色，自己提出问题后，然后立马转换成学生的角色，将问题的答案说出来。
这种方式对于考生的要求比较高，如果角色之间区别不明显，考官不知道考生在讲台上干什么，造成一种混乱的感觉。
考生可以选择另一种方式，即转述学生的话。
考生在提出问题后，假设学生已经回答过问题了，教师进行简单的转述。
二、注意语速与停顿注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。
由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿。
这与“讲”出来的语气差别很大。
通过停顿与语速的变化来凸显“问”。
提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型决定的。
回忆提问、理解提问与运用提问相对来说可以用较快的速度叙述。
分析提问、综合提问与评价提问，除了提问后应有较长时间的停顿外，还应仔细缓慢地叙述，表示考生关注到学生是否对问题有清晰的印象。
提问的语调也要区别讲授的语气。
提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。
提出问题以后，要有所停顿。
很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。
这是不符合实际授课情况的。
在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。
试讲提问关键是让考官有真实感。
三、指派与分配提问中必然要有学生的回答和反馈。
所以还应注意对于学生的选择。
一般，课堂提问指派与分配的形式有如下几种：提出问题点名答；提出问题大家答；提出问题自己答；提出问题暂不答。
试讲中，常用的形式是提出问题点名回答。
即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。
提出问题点名答的方式主要有“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小A同学来回答一下”等等。
2015陕西教师考试面试自我介绍范例及技巧总结
陕西教师考试面试:自我介绍范例及技巧总结介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
考官问你还有什么说的你就回答{公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视他们的职业发展规划？保证提高你的印象分尊敬的领导：你好！我叫**,来自**,**年毕业于**大学**学院，我的专业是**.毕业后在某贸易公司工作2年,后又在**公司工作过2年的时间.人往高处走,水往低处流.前两份工作因没有太大的发展潜力, 故我辞去工作,以谋求更好,更有发展前途的工作.之前4年的工作使我有丰富教师工作经验.我认为我可以很好的胜认公司的**一职。
谢谢!'教师面试自我简介1、分析自己哪种的技能是教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找可以证明自己具备各个的例子（最好是小故事），注意，不建议去编故事，欺骗的结果会很惨的。
如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。
教师面试自我简介2、分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的发展方向怎样、有哪些重要的 player以及他们之间的核心竞争力差异等等。
教师面试自我简介3、分析目标公司知道这个公司的优势在哪里（去网站上仔细看看吧），曾经做过哪些deal和拥有的大客户，他们的文化等等。
面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。
一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。
面试自我介绍范文1：自我认识面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。
教师面试技巧十大要点及注意事项
教师面试技巧十大要点及注意事项教师面试是教育系统对教师选拔的重要环节，也是教师个人发展的重要机会。
面试成功与否，往往决定了教师是否能够取得终身教师资格或者进入心仪的学校。
在教师面试中，掌握一些技巧和注意事项能够提升自身的竞争力，增加成功的机会。
下面是教师面试技巧的十大要点及注意事项。
第一要点：准备充分教师面试前要对所申请的学校和教学岗位进行了解，并准备好面试需要用到的相关资料，包括简历、个人宣传册、演示课、教案、教育经验等。
第二要点：形象亲和教师应该注意自己的仪容仪表，穿着得体、干净整洁，发型整齐，以及面带微笑，表现出亲和力和诚意。
第三要点：认真回答问题面试官往往会问一些与教育相关的问题，教师应该认真听取问题并回答，避免回答与问题无关的内容或者只是简单的回答。
第四要点：展示实践案例教师应该准备一些实践案例，可以是自己在教学实践中遇到的困难和解决方法，或者是成功的教育案例。
这些案例能够展示教师的专业能力和教育理念。
第五要点：展示专业知识教师在面试中应该展示出自己的专业知识，包括教学方法、教育理论、课程设计等方面的知识。
同时，教师还应该关注当前教育热点和政策，展示对教育的研究和思考。
第六要点：展示团队合作能力教师不仅要具备独立教学的能力，还应该具备团队合作的能力，能够与其他教师、家长和学生有效沟通和合作，共同促进学生的学习和发展。
第七要点：体现个人特长教师应该展示自己的个人特长，并与教学相关联。
比如，教师擅长音乐，可以在面试中展示自己的音乐才艺，并谈谈如何将音乐融入教学。
第八要点：展示学习能力教师应该展示自己的学习能力和对教育的渴望。
面试官会问一些关于教育研究和自我提升的问题，教师可以谈谈自己的阅读和学习经历，以及参加各种培训和研讨会的经验。
第九要点：多角度思考问题面试官往往提问一些具有挑战性的问题，教师应该从多个角度思考问题，给出全面和有深度的回答。
第十要点：谦虚和真实教师应该保持谦虚和真实的态度，虚心接受面试官的评判，并能够坦然面对自己的不足。
教师面试试讲技巧和注意事项
教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。
特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。
2.音量适中音量适中。
表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。
3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。
语速不能太快。
刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。
激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。
5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。
6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。
把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。
7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。
把课堂小结做好。
9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。
试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。
教师资格面试试讲十大要点
教师资格面试试讲十大要点在教师资格面试中，试讲环节是至关重要的。
它能够直接展示考生的教学能力、专业素养以及对课堂的掌控能力。
以下是教师资格面试试讲的十大要点，希望能对您有所帮助。
一、明确教学目标教学目标是一堂课的灵魂，它决定了教学的方向和重点。
在试讲前，一定要明确本节课的教学目标，确保教学内容紧密围绕目标展开。
例如，如果是语文课程，教学目标可能是让学生掌握某个生字的写法和用法，或者理解某篇文章的中心思想。
教学目标要具体、可衡量、可达成，并且符合课程标准和学生的实际情况。
二、合理设计教学过程一个好的教学过程应该是清晰、流畅、有层次的。
在设计教学过程时，可以采用导入、新授、练习、总结、作业等环节。
导入环节要新颖有趣，能够吸引学生的注意力；新授环节要突出重点、突破难点，讲解清晰明了；练习环节要有针对性，能够巩固所学知识；总结环节要简洁扼要，帮助学生梳理所学内容；作业环节要合理布置，既能够巩固课堂知识，又不会给学生造成太大的负担。
三、关注学生主体地位新课程改革强调学生的主体地位，在试讲中也要体现这一点。
要给学生充分的思考、讨论和发言的机会，鼓励学生积极参与课堂活动。
例如，可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习。
同时，要及时给予学生反馈和评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，帮助学生不断进步。
四、语言表达清晰准确语言是教师传授知识的重要工具，在试讲中，要注意语言表达的清晰准确。
语速适中，语调抑扬顿挫，让学生能够听得清楚、明白。
同时，要避免使用口头禅和模糊不清的词汇，使用简洁明了的语言表达教学内容。
此外，还要注意语言的规范性和科学性，避免出现语法错误和科学性错误。
五、教学方法多样化为了提高教学效果，要采用多样化的教学方法。
除了传统的讲授法，还可以运用启发式教学法、探究式教学法、情境教学法等。
根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2015陕西教师招聘考试面试指导—美术学科说课与试讲
2015陕西教师招聘考试面试指导—美术学科说课与试讲教师招聘考试现在已趋于全面化，不单单的重视考生学科知识的储备，现在越来越注重考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。
目前教师招录面试考核，主要包括两个环节：一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。
那试讲与说课又有什么不同呢?接下来中公资深讲师给大家分析其不同之处：一、试讲与说课“说课”是一种课前行为，是对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括。
“试讲”是一种课堂行为，是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。
也就是说，“说课”是对评委说说你对一堂课的设计思路，理论性强点，包括说教材、说学习目标、说教法学法、说教学设计等等。
“试讲”就是把评委当成是学生，讲一堂课或者一个片段课。
二、说课与试讲的关系不管说课还是试讲其实都是围绕着同一个教学课题展开的，说课是对课堂教学计划的探究说明，试讲则是对教学的课堂实施。
但是，试讲主要解决教什么，怎么教的问题，而说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还需要对学情进行分析，并且还要求说出“为什么这样教”的问题。
三、说课说什么1.说教材，主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。
主要是教学目标、教学重点和难点是什么，其理由是什么?美术的教学目标需从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观。
2.说教法，说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。
在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。
说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为基本教法，理由是什么。
其次说出在哪些教学内容或教学环节上将采用哪些教学方法。
对于美术学科的教学方法主要有讲授法、直观教学法、情境法、比较法、讨论法等。
3.说学法，说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。
2015陕西教师招聘考试面试5大技巧
2015陕西教师招聘考试面试5大技巧教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。
招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。
笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易表现出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
人无完人，课无完课。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的。
中公资深讲师建议应聘者在面试过程中一定要保持一种谦虚的态度。
二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍去一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
2015陕西教师资格面试指导：解读“教师资格证面试”题目中的要求
2015陕西教师资格面试指导：解读“教师资格证面试”题目中的要求教师资格证开始进行全国试点以后，较之前的省考来看，可以说是发生了翻天覆地的变化，从面试的要求来说确实实施了2011年提出的提高教师的准入门槛。
那今天中公教育陈芳老师就面试中的试讲要求来做一个分析，解决大家难题。
在教师资格证面试中的第二项试讲，每个考生都会抽到一张备课纸，备课纸上就会有学生要试讲的内容，但是细心点就会发现，试题下面给你了几个要求。
一提到要求，有些考生就会觉得难，觉得有要求就不自由了，不能自由发挥了。
其实不然，有时候这些要求说不定还能帮考生节约好多时间呢。
我们就此来做一个分析，顺便挖掘其背后的意义。
根据以往的试题要求，其实我们可以把他们进行分类，分为两类：教学实施和教学内容。
教学实施，顾明思议就是要求在教学过程中要采取这些教学方式。
例如：教学过程注意师生互动。
突出学生的主体地位。
要求配合教学内容有适当的板书设计。
请在10分钟内完成试讲内容。
教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性。
教学过程中要有情境的创设。
通过活动形式呈现课堂内容。
设计学生犯错的环节。
结合生活实例进行教学。
以上这些都是属于教学实施方面的要求，在这当中出现频率最高的是：要求配合教学内容有适当的板书设计。
请在10分钟内完成试讲内容。
这个比较容易理解，就不多做解释了。
那其他的：教学过程注意师生互动。
突出学生的主体地位。
当这个两个出现在要求的时候，就突出新课改的理念贯彻在试讲里，在课堂中一定要通过师生间的互动，体现老师是如何做学生的引导者，引导学生学会学习，给与学生的是学习的思路，把课堂交给学生，让他们做课堂的主体。
于是这里面老师对于学生的引导就很重要。
还有就是：设计学生犯错的环节。
这个点一定要注意，这个错误并不能随便设计，这个犯错环节有其意义所在，让学生犯错的地方一定是学生容易弄错的地方，还有就是这里的犯错环节是要对知识点的重难点进行一个突破。
结合生活实例进行教学。
2015年教师招聘中面试试讲十要点
教师招聘中面试试讲十要点1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
2015陕西教师资格认定面试技巧：面试高频失分点
教师资格认定面试技巧：面试高频失分点参加教师资格或教师招聘面试时，许多应聘者对大的环节非常重视，也做得很好，但是往往忽视一些细节性的问题，导致了一些不应该的失分。
1.个人形象有的考生很不注意着装打扮，比如女选手穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。
有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，总想给她一个发卡把头发归拢一下。
有的女考生穿的衣服太低胸，与教师的身份不合。
还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让人很不舒服。
2.心理素质有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。
比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示员提示。
考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以思考以后再回答。
你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以思考以后再回答”，便说“我明白”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。
也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。
还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。
3.面试技巧一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。
你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。
如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。
有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。
4.勇敢自信评委在评分的时候，主要是看考生的基本素质，是不是自信大方，是不是有操控课堂的能力，是不是敢于面对观众。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年陕西教师资格认定面试技巧：试讲十大要点
1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10.尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。
中公讲师王铁成在此特别强调一点，你可能只有10到20分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，布置作业等等，一项都不能少。
如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。
当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。
文章来源：陕西招生考试信息网（）。