卓越工程师教育下的本科毕业设计改革
卓越工程师教育培养计划工作进展报告
“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告一、进展情况.计划实施进展情况在多次论证实施方案的基础上，在六个优势工科专业（电气工程与自动化、信息工程、机械工程及自动化、热能与动力工程、土木工程和材料科学与工程）启动试点，从在校大二学生中选择首批共计名本科生参与，从在校大四学生中选拔名直升专业硕士。
于月日召开了由院士、企业高管主讲的“卓越工程师教育培养计划”的宣讲会，同时启动了学生的选拔。
现在硕士生的选拔已经结束，到月底本科生的选拔也将完成。
.培养政策制订情况（）完成了培养计划的制订，通过与企业联合制定学生培养计划和培养方案，共同负责学生的培养，在课程设置上学校充分听取企业的意见和建议，开设反映科技发展最新应用成果、与企事业单位的实际工作紧密联系的应用型和实践类课程，鼓励和支持“企业导师”为学生主讲相关课程或作专题报告和讲座。
确保企业学习与实践时间。
学生在企业学习培养阶段由半年以上的本科生阶段企业学习培养时间和年以上的研究生阶段企业学习培养时间构成。
分别为：工程认识阶段、工程实践阶段、工程设计（研发）Ⅰ阶段和工程设计（研发）Ⅱ阶段。
学生从本科阶段开始，直到硕士阶段结束，每年进入企业实习，参与企业的生产实践和产品研究，为企业解决工程实际问题。
学生的本科生毕业论文和硕士学位论文课题应紧密结合企业实际。
学生的本科生毕业论文（设计）应与该学生在企业实践锻炼的内容相关，由企业设立研究（工程设计）课题，企业导师（或与学校导师共同）对学位论文进行指导。
研究生的研究方向采取由企业设立课题招收研究生的方式确定，企业提供相应课题资助，同时配备企业中业务水平高、责任心强的工程师担任企业导师，学校配备相应学科的具有工程实践经验的高水平教授担任校内导师，将企业的科研需求与学校教师的研究方向结合起来，企业导师指导学生在企业的实践活动，学校导师制定培养计划，指导学生撰写学术论文和学位论文,组织实施学位论文答辩，保障学生在企业的学习培养质量，并符合工程领域硕士研究生培养要求。
高分子材料与工程专业毕业设计改革探索
高分子材料与工程专业毕业设计改革探索摘要：随着“卓越工程师教育培养计划”的逐步实施，作为工程教育的基本特点之一的实践教育的地位日益突显，实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重。
毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
该文对当前高校本科毕业设计存在的普遍问题加以分析，探讨了“卓越工程师教育”背景下高分子材料与工程专业本科毕业设计教学实践中的一些体会。
关键词：卓越工程师毕业设计教学改革高分子材料与工程教育部“卓越工程师教育培养计划”，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。
该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
针对高分子材料工程专业，其培养目标是以培养具有国际视野的侧重于工程应用的创新型高端工程人才，根据工程界、企业界对未来高端工程人才知识、能力和素质的要求，培养具有扎实的工程理论基础、良好的科学素养和工程素质、较强的创新意识和创新能力，掌握了高分子材料合成、改性、加工、生产和应用技术并具有较强组织、开发、管理能力的，适应现代大工程要求和国际市场需求的一流高级工程人才。
高等工科院校本科毕业设计是学生在校期间的实践学习和综合训练阶段，是学生学习、研究与实践创新成果的全面总结。
然而，目前在学校大扩招的背景和就业的压力下，实践教学的重要一环—本科毕业设计被不同程度地削弱。
我校是首批加入教育部“卓越工程师”培养计划的试点单位，针对高分子材料与工程专业毕业设计中存在的一系列问题，我们探索了适应卓越工程师培养目标的应用型高校毕业设计教学模式。
1 毕业设计中存在的问题1.1 学生投入的精力和时间不够许多高校通常将本科毕业设计安排在大四下学期，而这一学期正是毕业生求职择业的高峰期。
工科类专业本科毕业设计校企双导师制实施路径与保障
工科类专业本科毕业设计校企双导师制实施路径与保障作者：刘良文，罗颖来源：《教育教学论坛》 2016年第14期刘良文1，罗颖2（1.九江学院机械与材料工程学院，江西九江332005；2.江西中船航海仪器有限公司，江西九江332008）摘要：改变当前工科类本科毕业设计空中造楼的软肋，遵循建造主义和体验式学习理论原理，构思并实践校企双导师制完成“卓越计划”所要求的毕业设计。
以企业的技术改造和新产品设计进行选题，大题分块，以实物和产品说明书作为考核新内容。
同时，在校企合作框架中，建立工程实践中心，保障双导师制的顺利进行。
关键词：毕业设计；双导师制；校企合作中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）14-0029-02基金项目：九江学院2015年教改项目“面向工程人才培养的本科毕业设计探析”，江西省普通本科高校卓越人才培养计划（赣教高字[2011]244号）作者简介：刘良文（1970-），男，江西九江人，硕士研究生，副教授，研究方向：机械工程。
一、背景本科毕业设计占用学时长，是衡量学生理论基础、实践动手能力和解决问题综合水平的标尺。
双导师制融合了基于传统的精英人才培养的英国“导师制”和致力于职业教育的德国“双元制”特点。
我国早期在高职高专和研究生教育方面引进、消化“双导师制”，渐次扩展到本科教育领。
教育部2011年推行的“卓越工程师教育培养计划”将行业企业的参与作为实施的前提条件，提出了由高校专职教师和企业兼职教师作为导师共同指导本科生的毕业设计。
本科生的毕业设计要结合企业实际项目“真刀真枪”地做。
“卓越计划”是国内工程教育“回归工程”的标志。
沈阳工业大学将毕业设计课题与当地企业的实际工程项目相结合，形成若干具有一定深度和广度的大课题。
每个大课题组成一个项目设计团队，大课题又分为多个子课题作为毕业设计题目，取得良好效果。
华中科技大学携手美国乌斯特理工学院开展HUST-WPI工程实践项目。
基于“卓越计划”的城市轨道交通类专业本科毕业设计(论文)改革实践与探索
科专业 方向人选教育部第一批和第二批卓越计划试点 ， 自
２ ０ １ ０ 年 以来 ， 城市 轨道 交通 学 院３ 个卓 越计 划 专业 的在校 学 生 数 为４ ８ ０ 人， 约 占学 院本科 学生 的 ８ ５ ％。 ２ ０ １ ３ 年 年底 ， 首批 国家卓越计划试点专业的本科毕业设计（ 论文 ） 就将如期展
导 完成 本科 毕 业设 计 （ 论文） ３ ４ 篇。
（ ２ ０ １ ０ － － － ２ ０ ２ ０ 年） 》和 《 国家 中长 期 人才 发 展 规划 纲 要 （ ２ ０ １ ０ － － － ２ ０ ２ ０ 年） 》 重大改革项 目的开展 ， 教育部在２ ０ １ ０ 年推 出高等教育改革的重大举措 ： 卓越工程师教育培养计划。 并 于同年度在在国内遴选６ ０ ４ ｊ ， ｒ 所国家重点和地方应用型本科 院校率 先实 施 首批 “ 卓 越 工程 师教 育培 养计 划 ” 本 科 专业 试 点 。作 为 国 内第 一 家 以专 门培养 城市 轨 道交 通专 业 人才 的 行业 特 色学 院 ，上 海工 程技 术大 学城 市 轨道 交 通学 院在 其 产学合作单位——上海 申通地铁集团有限公司的大力支持 下 ，相继在２ ０ １ ０ 年城市轨道交通车辆工程本科专业方 向， ２ ０ １ １ 年城市轨道交通通信信号与城市轨道交通运营管理本
２ ０１４ 年 １ 月 第 ３期
教 育 教 学 论 坛
ＥＤ ｕ ｅＡ ＴＩ ＯＮ ＴＥ Ａ ＣＨＩ Ｎ Ｇ ＦＯ ＲＵ Ｍ
Ｊａ ｎ． ２ ０１ ４ Ｎ Ｏ． ３
基于“ 卓越 计划 ” 的城市轨道交通 类专业本科毕业设 计（ 论文 ） 改革 实践 与探 索
方 宇， 朱海燕 ， 朱晗文 ， 刘志钢
开， 毕业设计 （ 论文 ） 作为“ 卓越工程师教育培养计划 ” 企业 培 养方 案 中最 重要 的实 践环 节 ， ‘ 该环 节 实施 得 成功 与 否将 直接影响卓越工程师人才培养的质量。为了保证国家卓越 计划首批试点专业的本科毕业设计（ 论文 ） 于２ ０ １ ３ 年年底 的 顺利实施 ，城市轨道交通学院一直积极从事本科毕业设计 （ 论文） 的改革实践与探索 ， 主要包括 ： １ ． 本 科 毕业 设 计 （ 论文 ） 的立 题 必须 贴 近城 市 轨 道交 通 行 业发 展 的实 际需 求 ，并 与轨道 交 通企 业就 业 前 的见 习实 习相结 合 ，紧密 围绕城 市轨 道交 通 运营 维护 保 障现 场 实 际
基于“卓越工程师教育培养计划”的我校工程教学改革构想
内蒙古财经学院学报(综合版)2010年第8卷第5期[收稿日期][作者简介]刘文清(53),男,陕西府谷人,内蒙古财经学院教授,从事商品学的教学与研究基于/卓越工程师教育培养计划0的我校工程教学改革构想刘文清,赵俊岚,乔晓华(内蒙古财经学院,内蒙古呼和浩特010051)[摘要]本文分析了我国高等工程教育所取得的成绩以及存在的主要问题,论述了改革我国工程教育体系的必要性与迫切性。
在此基础上,介绍了我校以往在工程教育方面的改革实践,并着重从优化理念、确立目标,抓住师资队伍这一育人的关键,探索以创新能力为核心、产学研有机结合为特色的教学模式等三个方面,提出了基于/卓越工程师教育培养计划0的我校工程教学改革的构想。
[关键词]高等工程教育;/卓越工程师教育培养计划0;教学改革;构想[中图分类号]G649.21[文献标识码]A[文章编号]1672-5344(2010)05-0001-04一、我国工程教育现状改革开放以来,特别是近几年来,我国高等教育招生的规模扩大、教育经费总投入增加、教学设施改善、学科建设投入加大、国际交流合作增加。
同时,高等工程教育得到了长足进步,一是培养了上千万的工程科技人才,有力地支撑了我国工业体系的形成与发展,支撑了我国改革开放以来30多年的经济高速增长,为我国的现代化建设做出了重要贡献;二是高等工程教育规模不断扩大,至今已位居世界第一;三是形成了比较合理的高等工程教育结构和体系。
工程教育经过多年发展已经具备良好基础,基本满足了社会对多种层次、多种类型工程技术人才的大量需求。
但从总体上看,我国的高等教育特别是工程教育与经济发展的需要还显得很不适应。
特别是在我国高等教育大众化的背景下,由于扩大招生而相应措施未能跟上等原因,致使高校教育教学质量不尽如人意。
对于高等工程教育而言,较为突出的问题是:我国工程教育模式迄今仍偏重于学科知识传授,在实践能力、创新能力的教育和训练方面还存在许多缺陷,高校工程教育与工业企业界脱离;教师数量不足,部分教师缺乏工程实践经验,导致教学和人才培养质量下降;教学内容、教学方法和评价方法落后;人才培养模式比较单一等。
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的高等教育重大计划。
卓越计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。
为实施好卓越计划，特提出以下意见。
一、卓越工程师教育培养计划的指导思想、主要目标、基本原则和实施领域1．指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署。
全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。
改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2．主要目标面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。
以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见(教高[2011]1号)
![教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见(教高[2011]1号)](https://img.taocdn.com/s3/m/747cdc5c312b3169a451a4ab.png)
教高[2011]1号教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的高等教育重大计划。
卓越计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。
为实施好卓越计划，特提出以下意见。
一、卓越工程师教育培养计划的指导思想、主要目标、基本原则和实施领域1．指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署。
全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。
改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2．主要目标面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。
以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
卓越工程师教育培养计划
汕头大学机械设计制造及其自动化专业卓越工程师教育培养计划实施汇报材料一、正进行的工作1. 制定了详细的实施计划和预算方案（见附件一）。
2. 汕头大学已根据实施方案批复了支撑经费。
3. 明确培养目标：要依据社会需求、学校定位、专业特色，制定出适合本学校本专业的培养目标，即培养什么样的人才。
4. 初步制定了专业教学大纲和培养标准：根据工程师培养共同体各方的深入调研，制定出一系列的知识、能力和态度等的学习效果目标，并形成一个集合。
5.制定了专业课程计划及企业培养方案：依据专业学习效果目标集合，制定合理的课程与实践环节结构，制定每门课程或环节的课程大纲，并明确各课程与实践环节对专业学习效果目标的贡献，形成整体的矩阵或其它表现形式。
课程计划保证3年完成全部的校内学习环节。
6. 与东莞伟易达公司、汕头创新电子科技有限公司、汕头新华包装机械有限公司合作，已选派了14位2007级的同学在企业进行为期1年（到2011年5月30日）的企业培养和毕业设计，并逐步形成了管理制度和相应的管理文档，为今后2010级的全面实施打下了良好的基础。
二、意见和建议1. 尽快出台与企业联合建设“工程实践教育中心”的实施方案和申请指南；2. 给出企业长期联合培养的具体激励机制；3. 尽快汇总出各高校在与企业联合培养方面的经验和做法的材料，便于相互学习和提高；4. 如何建议各区域实施高校的联动机制？5. 中小民营企业如何与高校进行有效的产学合作？附件一：汕头大学机械设计制造及其自动化专业卓越工程师教育培养计划2010-2014年实施计划和经费预算一、原则与任务1.1 实施原则多环节统一培养原则：依据EIP-CDIO工程教育改革的要求，在本科生阶段设立学业导师制，一级项目设立指导教师，毕业设计设立指导教师。
这些环节目的都是培养学生的四大能力，有条件和可能将这些环节统一起来培养。
通过这样的原则，即达到了卓越工程师教育培养计划的要求，又满足EIP-CDIO工程教育改革的需要，同时要减轻了教师的负担，也比现在的单独环节的培养更有成效。
卓越工程师教育培养计划
杭州电子科技大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告2013年1月28日2011年9月杭州电子科技大学列入第二批国家“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）试点高校，2012年2月我校通信工程、信息安全2个本科专业被批准为“卓越计划”试点专业，学校正式启动“卓越计划”试点专业的建设工作。
一年来，学校根据教育部“卓越计划”的相关要求，稳步推进“卓越计划”的实施，各项工作取得了明显进展。
一、总体概况（一）指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，深化工程教育本科专业人才培养模式改革，深化互利共赢的校企合作，在企业的深度参与下，整合优质教学资源，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养出一批适应国家和地方经济建设需求的高素质卓越工程师，并创建具有杭州电子科技大学特色的工程人才培养模式。
（二）总体思路与目标定位我校着力实施“卓越计划”，大力推进工程教育专业认证试点工作，探索具有我校特色的工程教育培养体系和工程教育模式，创建在省属高校中具有示范意义的卓越工程师培养基地。
2011年起，每年组织工科专业申报“卓越计划”，从点到面，面上逐渐推开，力争在十二五期间有条件的所有工科专业都申报“卓越计划”，到“十二五”末参与“卓越计划”的全日制工科本科生人数达到30%。
”（三）参与专业、培养层次、学生情况目前我校参与“卓越计划”项目的是本科生层次的通信工程和信息安全两个专业学生，通信工程专业80人，信息安全专业40人，总共有120人参与。
2012年1月，机械设计制造及其自动化和软件工程作为校级“卓越计划”项目实施。
2012年8月，我校组织机械设计制造及其自动化、软件工程、电子信息工程和自动化4个专业，申报国家“卓越计划”试点专业，正在教育部的审批过程中。
二、组织管理为了更好地实施“卓越计划”，建立了校院两级组织管理体系。
“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究
“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案再研究一、概述“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是我国为应对全球科技与经济格局的快速变化，提升国家核心竞争力和创新能力，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才而设立的一项重要战略举措。
自计划启动以来，其在推动工程教育改革、优化工程教育结构、提高工程教育质量等方面取得了显著成效。
随着经济社会发展的不断深化和技术创新的日新月异，卓越计划也面临着新的挑战和机遇。
本文旨在通过对“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案的再研究，深入分析当前工程教育的现状和问题，探讨如何进一步优化培养方案，提升工程师的培养质量和工程教育的整体实力，以适应新时代国家发展战略的需要。
1. 背景介绍“卓越工程师教育培养计划”是我国为了应对全球科技竞争和产业升级，提升国家工程技术创新能力和国际竞争力，而推出的一项重要的人才培养计划。
该计划旨在通过优化工程教育体系，强化工程实践和创新能力的培养，打造一批具有国际视野和卓越工程能力的优秀工程师。
本文旨在对“卓越工程师教育培养计划”的专业培养方案进行再研究，深入探讨其背景、现状、问题及对策，以期为我国工程教育的改革与发展提供有益的参考。
随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，工程技术在推动社会进步、改善人民生活、增强国家竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。
当前我国工程教育领域仍存在一些问题和挑战，如工程实践能力不足、创新能力不强、与产业发展脱节等。
为了解决这些问题，提高工程教育质量，培养更多优秀工程师，我国推出了“卓越工程师教育培养计划”。
该计划自实施以来，已经取得了显著的成效。
通过加强工程实践、推动产学研合作、优化课程设置等措施，有效提升了工程教育质量和学生的综合素质。
随着科技的不断进步和产业的快速发展，该计划仍需要不断完善和调整，以适应新形势下的需求。
本文将对“卓越工程师教育培养计划”的专业培养方案进行再研究，以期为我国工程教育的改革与发展提供有益的参考。
卓越工程师教育背景下本科生毕业设计的教改措施
卓越工程师教育背景下本科生毕业设计的教改措施自2010年6月教育部启动工科院校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）以来，各大工科院校不管是否被增列为“卓越计划”试点，都纷纷实施教学改革措施，对本科生的培养开始了新的思考与探索，积极修订教学计划以及培养模式以适应新时代对人才的需求。
教学培养计划中，毕业论文设计是高校培养人才的重要环节，在培养创新精神和实践能力的人才方面有着举足轻重的作用。
笔者在从事教学工作几年来根据自己的实践经验，结合时代需求，总结了几点目前本科生毕业论文设计中存在的问题并提出了适应“卓越计划”教育背景下相应的教改措施。
一、目前毕业论文设计中存在的问题（一）时间短，任务重。
本校和多数工科院校一样，本科生毕业论文设计环节安排在第八学期，即大学阶段的最后一学期，时间约两个月。
但是这两个月内，学生要完成文献综述的撰写、一篇英文科技论文的翻译、实验、毕业论文的撰写、答辩工作的准备等。
文献综述的撰写是在充分调研毕业课题的资料的基础上完成的，阅读、消化、总结是前期的一项艰巨工作，对于无任何科研基础的本科生来说，这并不是一件容易的事，而且加之科技英语水平不足，对外文文献的调研基本是不可能的。
所以，文献综述这项工作做得并不理想，从近年大多数同学完成的普遍情况来看，仅仅是几篇文献的堆砌而已。
期间还要完成一篇科技论文的翻译，多数同学只是利用翻译工具草草了事，并没有实现教师布置这项任务的宗旨。
做实验，写论文被动性较大，学生主观能动性调动不足。
（二）受就业影响大。
毕业论文的进行时期正好是学生确定工作的时期，没确定工作的同学会经常请假去用人单位参加面试，距离远近不一，严重影响了毕业论文的时间。
提前确定工作的同学，有些用人单位又要求同学能早日上岗实习，甚至要求毕业论文在单位完成，有时为了就业，高校也会允许学生在单位完成。
而那些确定保送研究生的同学明显时间多，不受就业影响，论文质量显著高于找工作的同学。
卓越计划下本科毕业环节的协作式培养及考评体系——以烟台大学为例
10.3969/j.issn.1671-489X.2019.12.071卓越计划下本科毕业环节的协作式培养及考评体系* ——以烟台大学为例◆刘畅 赵海波 周秋淑 李淑哲摘 要 2018年，烟台大学能源与动力工程专业迎来卓越班第一批毕业生。
针对卓越计划人才培养的特点，对卓越计划的毕业环节进行改革，实行校企协作式联合培养，包括毕业论文/设计指导、监控过程及考评标准的协作，通过总结，为以后卓越计划的毕业论文/设计指导工作提供重要的理论及实践支撑。
关键词 卓越工程师计划；协作式培养；毕业论文/设计；考能源与动力工程专业G642.477 文献标识码：B 1671-489X(2019)12-0071-03Cooperative Culture and Appraisal System for Under-gradua -tion Links based on Plan for Educating and Training Outstan -//LIU Chang, ZHAO Haibo, ZHOU Qiushu, LI Shuzhe The fi rst batch of outstanding class graduates of the Energy and power engineering major in Yantai University have already gra-duated in 2018. The reforms in under-graduation links based on “A Plan for Educating and Training Outstanding Engineers” in accor-dance with the characteristics of outstanding plan are carried out, which is the implementation of joint school-enterprise cooperative training. It includes the cooperative of graduation thesis/design guide,monitoring and controlling processes and appraisal standards, which can provide an important theoretical and experimental basis for future programs of excellence. excellent engineer plan; cooperative training; graduation thesis/design; appraisal system; energy and power engineering major１ 前言烟台大学能源与动力工程专业于2013年入选第三批“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），于2014年招收第一批卓越工程师班，2018年6月迎来第一批卓越班的毕业生。