人教版小学数学《认识立体图形》1课件
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人教版一年级数学上册第3单元 认识立体图形第1课时《立体图形的认识》课件
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圆柱
直直的，上下一样粗，两 头是圆圆的，平平的面。
说一说你身边还有哪些物体是圆柱形状的？
摸一摸，滚一滚，你发现了什么？
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四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
说一说你身边还有哪些物体是正方体或长方体形状的？
……
你记住它们的 样子了吗？
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
我还摸到了 尖尖的、扎手 的部位。
我摸你猜
是就长是方长体方吗体？。
我摸到了 我摸平到平面的有面的。地方长长 的，有的地方扁扁的。
是正这方次体是吗？ 圆柱吧！
2. 高的（
搭一搭。在搭得最稳的（ ）里画“√”。
○ ）里画“ ”，最
○ （ ） （
√） （
）
3. 数一数，填一填。
（ 4 ）个 （ 4 ）个
（ 3 ）个 （ 1 ）个
4. 填。
哪两种图形可以组成左边的形状？选一选，填一
④ ③
5. 接着摆什么？圈一圈。
（1）
（
）
（2）
（
）
知 识 点 2 初步了解立体图形的基本特征
2. 根据描述猜一猜，连一连。
点拨：正方体是四四方方的，有6 个平平的面，每个 面的大小都一样；长方体是长长方方的，有6 个平平 的面，面有大有小，相对的面一样；圆柱是直直的， 上下粗细一样，两端是圆圆的、平平的面，可以滚动； 球是圆圆的，可以任意滚动。依据这些特征连线。
圆柱
直直的，上下一样粗，两 头是圆圆的，平平的面。
说一说你身边还有哪些物体是圆柱形状的？
摸一摸，滚一滚，你发现了什么？
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四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
说一说你身边还有哪些物体是正方体或长方体形状的？
……
你记住它们的 样子了吗？
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
我还摸到了 尖尖的、扎手 的部位。
我摸你猜
是就长是方长体方吗体？。
我摸到了 我摸平到平面的有面的。地方长长 的，有的地方扁扁的。
是正这方次体是吗？ 圆柱吧！
2. 高的（
搭一搭。在搭得最稳的（ ）里画“√”。
○ ）里画“ ”，最
○ （ ） （
√） （
）
3. 数一数，填一填。
（ 4 ）个 （ 4 ）个
（ 3 ）个 （ 1 ）个
4. 填。
哪两种图形可以组成左边的形状？选一选，填一
④ ③
5. 接着摆什么？圈一圈。
（1）
（
）
（2）
（
）
知 识 点 2 初步了解立体图形的基本特征
2. 根据描述猜一猜，连一连。
点拨：正方体是四四方方的，有6 个平平的面，每个 面的大小都一样；长方体是长长方方的，有6 个平平 的面，面有大有小，相对的面一样；圆柱是直直的， 上下粗细一样，两端是圆圆的、平平的面，可以滚动； 球是圆圆的，可以任意滚动。依据这些特征连线。
一年级数学上册课件-认识立体图形(第1课时)-PPT课件(人教版) (共45张PPT)
认识立体图形（第1课时）
一年级 数学
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一年级 数学
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把形状相同的 物品放在一起。
小明
一年级 数学
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一年级 数学
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一年级 数学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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正方体
一年级 数学
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长方体 小林
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圆柱
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我摸到了 平平的面。
小明
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把形状相同的 物品放在一起。
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人教版一年级数学上册第1课时 认识立体图形授课课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版一年级数学上册认识立体图形课件(共110张PPT)
0.03
0.09
0.025 0.25
0.097.5 0.01 . 8
练一练
填一填，把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12 2.38÷0.34= 238 ÷ 52
5.2÷3.2= 52 ÷32 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
练一练
算一算，利用所学知识进行下列除法的计算。
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1 2 3 4 5
前2
前3 前4
后2
后3 后4
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从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
和
同样多
３ 和 ３ 同样多 ３＝３
读一读
1 和 1 同样多 2 和 2 同样多 4 和 4 同样多
海滨学校 崔菲菲
长方体 正方体
圆柱 球
举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚
猜谜语
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
1、找朋友
长方体 正方体 圆柱 球
2、数一数
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
130
0
除数是整数的小数除法
被除数整数部分不够除时，商0，点小数点； 商和被除数小数点位置对齐；除到整数末尾有 余数，添0，继续除。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？
立体图形的认识(人教版)教育课件
放倒一推就滚动。
滚来滚去不费力。
长长方方的，有平平的面。
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立体图形的认识
猜一猜，连一连。
圆圆鼓鼓小淘气， 滚来滚去不费力。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
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立体图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
正方体
长方体
圆柱
人的一
生说白
了
，也就
是三万
余天，
贫穷与富
贵，都
是一种生
活境遇
。懂得爱
自己的人，
对生活
从来就没
有过高
的奢望
，只是对
生存的
现状欣然
接受
。
漠漠红尘
，芸芸众生
皆是客
，时光深
处，流
年似水
，转瞬间
，光阴
就会老去
，留在
心头的，
只是弥留在
时光深
处的无边
落寞。
轻拥沧
桑，淡看
流年，
掬一捧岁
月，握一
份懂得
，红尘纷扰，
我自心安
凡 事 都是 多 棱 镜 ，不 同 的 角 度会
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不 同 的角 度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 ， 不计 较 ， 也不 刻 意 执 着 ； 让生 命 中 各 种的 喜 怒 哀乐 ， 就 像 风儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是清 风 拂 面 ，还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把是 非 曲 折 ， 都 当作 是 人 生 的定 数 ， 不因 攀 比 而困 惑 ， 不为 贪 婪 而费 神 ， 无论 欢 乐 还是 忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接 受； 无 论 得到 还 是 失去 ， 都 用坦 然 的 心去 面 对 ，人 生原 本 就 是在 得 与 失中 轮 回 的， 让 一 切所 有 的 经历 ， 都 化作 脸 上 的云 淡 风 轻。
人教版小学数学认识立体图形1-课件
想一想: 这是圆柱吗？
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新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-1-1.html 绿色圃中小学教育网免费提供
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 10:35:20 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
三、强化认识、准确辨认。
它是圆柱体吗？
上下一样粗
三、强化认识、准确辨认。
想一想: 这是长方体还是正方体？
三、强化认识、准确辨认。
它是长方体吗？
四、巩固练习，丰富感知。
小游戏： 找朋友
四、巩固练习，丰富感知。
小游戏: Leabharlann 一摸绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
四、巩固练习，丰富感知。
小游戏: 猜一猜
第四单元：认识图形（一）
认识立体图形
北京市宣武师范学校附属第一小学 路 华
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一、激趣引入。
和小熊一起玩积木。
二、初步感知图形特征。
玩一玩: 哪种图形最淘气？
二、初步感知图形特征。
玩一玩: 哪种图形有点儿淘气？
二、初步感知图形特征。
玩一玩: 哪种图形最乖？
三、强化认识、准确辨认。
(最新认识立体图形教学ppt人教版一年级数学上册
人教版 数学 一年级 上册
教学课件
第4单元认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品 放在一起。
长方体 圆柱体
Байду номын сангаас给它为们什起么个这名样字分吧？！
正方体 球
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
新知探究
长方体有6个面， 6个面有大小之 分，相对的两个 面相同。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不 易滚动，只能推动。
作 业 请完成教材第35页“做一做” 第1题、教 材第37页练习八第3题。
补充作业
新知探究
有6个面，6个面 全都一样大。
说说它们有什么不同?
长方体
正方体
6个面有大小之分，相对的两个面相同。 6个面全都一样大。
新知上探下究两个面都是圆圆的、 平平的面；侧面是曲面。
表面是曲面。
长方体和正方体不易滚动，只能推动。 圆柱、球易滚动
归纳小结：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不 易滚动，只能推动。
1.连一连
2.数一数 （选题源于教材P37第2题）
4 1 2 4
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
认识立体图形：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
教学课件
第4单元认识图形(一)
第1课时 认识立体图形
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品 放在一起。
长方体 圆柱体
Байду номын сангаас给它为们什起么个这名样字分吧？！
正方体 球
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
新知探究
长方体有6个面， 6个面有大小之 分，相对的两个 面相同。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不 易滚动，只能推动。
作 业 请完成教材第35页“做一做” 第1题、教 材第37页练习八第3题。
补充作业
新知探究
有6个面，6个面 全都一样大。
说说它们有什么不同?
长方体
正方体
6个面有大小之分，相对的两个面相同。 6个面全都一样大。
新知上探下究两个面都是圆圆的、 平平的面；侧面是曲面。
表面是曲面。
长方体和正方体不易滚动，只能推动。 圆柱、球易滚动
归纳小结：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不 易滚动，只能推动。
1.连一连
2.数一数 （选题源于教材P37第2题）
4 1 2 4
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
认识立体图形：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
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认识立体图形
长方体
是长长方方的，有 平平的面。
正方体
是四四方方的，有平平 的面。
ห้องสมุดไป่ตู้
圆柱
是直直的，上下一样粗细， 两头是 圆的,平平的.
球
是圆圆的。
你知道它们的名字吗？
长方体
正方体
圆柱
球
仔细观察
它们是怎样运动的？
猜一猜：
圆圆鼓鼓小淘气，
滚动起来不费力。
猜一猜：
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
1、从左起，第（ 3 ）个是球，第（1 ）个和第（6 ）是正 方体。
2、球的左边第一个是（ 圆柱 ），球的右边第一个 是（长方体 ）。
用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来.
（ 4 ）个
（ 7 ）个
小朋友们，学了 这节课你有什么收获？ 能不能和大家分享一 下？
猜一猜：
上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。
猜一猜：
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
闭上眼睛，从布 袋里摸一个图形， 然后说出它们的 名称。
涂一涂：请你给长方体涂上红色
数一数
( 4 )个
( 1 )个
( 2 )个 ( 4 )个
数一数
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
填一填
长方体
是长长方方的，有 平平的面。
正方体
是四四方方的，有平平 的面。
ห้องสมุดไป่ตู้
圆柱
是直直的，上下一样粗细， 两头是 圆的,平平的.
球
是圆圆的。
你知道它们的名字吗？
长方体
正方体
圆柱
球
仔细观察
它们是怎样运动的？
猜一猜：
圆圆鼓鼓小淘气，
滚动起来不费力。
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正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
1、从左起，第（ 3 ）个是球，第（1 ）个和第（6 ）是正 方体。
2、球的左边第一个是（ 圆柱 ），球的右边第一个 是（长方体 ）。
用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来.
（ 4 ）个
（ 7 ）个
小朋友们，学了 这节课你有什么收获？ 能不能和大家分享一 下？
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长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
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涂一涂：请你给长方体涂上红色
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