小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《(歌表演)母鸡叫咯咯》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
一年级下册音乐教案《 第四课 《母鸡叫咯咯》湘艺版
一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册音乐教材中的歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了母鸡叫唤的情景，富有生活气息。
歌曲由两个乐句组成，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
但部分学生可能对母鸡叫唤的声音比较陌生，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的音准和节奏感有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生了解母鸡叫唤的情景，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音准的把握，尤其是母鸡叫唤的声音的模仿。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、动画等引导学生了解母鸡叫唤的情景，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词。
2.准备母鸡叫唤的音频或视频资料。
3.准备教学道具，如图片、动画等。
4.准备音乐器材，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放母鸡叫唤的音频或视频资料，引导学生关注母鸡叫唤的声音，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《母鸡叫咯咯》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握母鸡叫唤的声音。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏方面的错误。
小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《(听赏)请来看看我们的村庄》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《（听赏）请来看看我们的村庄》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学目的：
1.能投入到设定的故事情节中,并能模仿各种小动物的声音和体态,表现小动物的声音特点以及活泼形象。
2.能用固定的节奏模仿小动物的叫声,大胆地担任音乐故事中的角色,并表现出热情好客、礼貌待人的品德。
3、能与他人合作参与音乐律动，并随歌曲做出相应的表情和动作，引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学难点：
1、学生参与程度与参与率。
2、是否与他人合作，运用肢体语言表现歌曲。
3、能否正确掌握歌曲的情绪，正确表现歌曲。
课标分析
新课标要求:能在音乐表现要素中感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
感受乐器的声音。
能够听辨常见打击乐器的音色,并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。
在本堂课中学生能自然的模仿羊、鸭子、小鸡的形态和声音。
能在演奏要求中学习常见的课堂打击乐器,参与演奏活动。
能够用打击。
(歌表演)母鸡叫咯咯-湘文艺版一年级音乐下册教案
歌表演：母鸡叫咯咯-湘文艺版一年级音乐下册教案一、歌曲介绍《母鸡叫咯咯》是一首富有节奏感的童谣歌曲。
这首歌曲让孩子们能够感受到生活中的自然与情感的表达，同时也增强了孩子们的音乐感知能力。
此外，本曲也有助于培养孩子对音乐的兴趣，促进他们对音乐的理解和欣赏。
二、歌曲教学目标1.让孩子们能够了解生活中自然与情感的表达；2.帮助孩子们养成优秀的音乐嗅觉和音乐感知能力；3.通过唱歌的方式让孩子们感受音乐的魅力并提高他们的艺术修养。
三、歌曲教学过程3.1 热身环节在进行本歌曲的教学之前，首先需要引导学生们进行一些简单而有趣的音乐热身活动。
3.1.1 音乐游戏：手掌敲击1.让学生们将双手举起；2.让学生们用两只手掌相互敲击，敲出不同的节奏；3.老师可以随机指定一个学生来敲出一个特定的节奏，其它学生则需要模仿。
3.1.2 舞蹈热身播放一段音乐，让学生们整理自己的情感、放松自己的身体，尽情地跳起舞来，舞蹈内容可以根据孩子们的兴趣进行选择。
3.2 歌曲教学3.2.1 教授歌曲歌词和曲调首先让学生们听一遍歌曲《母鸡叫咯咯》，感受其中的节奏和情感。
然后，老师可以手把手地教授歌曲歌词和曲调，帮助学生们逐步掌握歌曲的内容。
3.2.2 调整音高在学生们熟悉了歌曲的歌词和曲调之后，需要注意到孩子们的音高问题。
根据学生年龄和音乐感知能力的不同，老师可以根据实际情况适当调高或调低歌曲的音高，确保学生能够自如地演唱，达到更好的教学效果。
3.2.3 模仿动作在学生真正掌握了歌曲的内容之后，可以通过模仿动作让孩子们更好地体会歌曲中的情感，并提高其艺术修养。
在教学过程中，老师可以和孩子们一起动身体、动嘴巴，并让孩子们跟着自己进行操作。
3.3 歌曲表演教学时，将学生分成不同的小组，每个小组选择自己心仪的表演方式，是否添加了手语、肢体动作、服装道具等等，可以自由发挥，但要做到比较规范。
四、教学心得通过这次教学，我们不仅让学生们掌握了歌曲的内容，还让他们在动作与合唱中逐步领悟歌曲中所蕴藏的情感。
湘艺版一年级音乐下册第4课《(歌表演)母鸡叫咯咯》教学设计
1、播放《母鸡叫咯咯》。
思考：这首歌曲描写的是哪种小动物？它在干什么？
2、节奏练习.
教师出示节奏
2\4XXX︱XXX︱X XXX︱X - ‖讲解并示范。
3、教师带领学生朗读歌词。
4、教师教唱歌谱。
5、教唱歌词。
（1）教师弹琴。
（2）重点教学脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱。
（2）学唱脖子伸伸两翼扑扑……”。
（3）跟琴声完整演唱歌曲。
5、演唱歌曲。
（1）聆听音乐，回答问题，并用轻快的声音演唱歌曲。
（2）听教师讲解力度记号，并应用力度记号演唱歌曲。
6、学唱母鸡的叫声。
（1）聆听合唱《母鸡叫咯咯》。
（2）听教师讲解怎样在歌曲中加入“咯咯哒”。并扮演小黄鸡和小白鸡。
（3）小黄鸡与教师合作尝试演唱歌曲。
《母鸡叫咯咯》教学设计
教学内容
湘教版一年级音乐下册第四单元《母鸡叫咯咯》
备课人
山丽花
学 校
彩云镇小学
课 时
一课时
教材解读
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。在本课中我让学生聆听歌曲，读歌词，加深学生对旋律的印象，歌曲学唱打下基础。听赏教学是低年级音乐课中一个比较重要的教学内容，通过慢速、逐句地聆听、模仿演唱，让学生的印象更深刻，学习更高效。
三、拓展延伸
1、以小组为单位创编歌词。
2、展示小组创编的歌词。
3、与鸭子打招呼。
一年级下册音乐教案-第四课(歌表演)母鸡叫咯咯 湘艺版
（歌表演）母鸡叫咯咯教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
重点难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能进行二声部合作。
教学过程一、组织教学，师生问好。
2．律动。
播放《梦幻曲》师：同学们，首先让我们一起活动活动身体，好不好？（身体感受）3.发声练习。
师：好，同学们请坐。
接下来呢，老师和大家一起练练嗓子。
好不好啊？师：（略）师：母鸡妈妈去哪了？为什么没有来？三、节奏读词1.播放歌曲师：母鸡妈妈为什么没来？在干什么啊？师：你怎么听出来它在生蛋？2.二声部节奏XXXXXX咯咯哒咯咯哒师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不停地唱着歌，我们跟它一起唱吧！3.二声部节奏读词师：嗯，不错不错！这首歌曲的歌词写的很幽默，我们一起读读，好不好？四、学唱歌曲1.完整聆听歌曲师：下面，我们要一起学唱这首好听的歌《母鸡叫咯咯》。
2.范唱师：首先，老师给大家唱唱这首歌，好不好啊？3.用“lu”模唱歌曲(完整的唱)2遍师：”下面呢，请同学们跟着老师的琴声用lu轻轻模唱一遍歌曲，好不好啊？”“嗯，不错，你们的音色真好听啊！再来一遍，好不好？4．师生合作学唱师：同学们，好不好听啊？你们想不想学会唱呢？师：下面啊，我们唱唱歌谱，老师唱一句，你唱一句，好不好？师：好，再来一遍。
5.突破重点,完成演唱6.歌曲处理师生合作演唱歌曲。
（1）师生合作（2)分组合作师：同学们，表现的真好！请大家想想还可以怎样让这首歌曲表现的更好呢？（分舞蹈组，歌唱组，乐器组表现歌曲）师：快乐的主角不止一个，除了母鸡，你们还能为哪些小动物们创编歌曲呢？小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。
一年级下册音乐教案- 第四课 母鸡叫咯咯｜湘艺版
母鸡叫咯咯教学设计一、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
2．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
二、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
三、教学过程1、组织教学（1）和学生互动，问好。
（2）创设情境，激趣导入。
同学们，今天啊老师带你么一起去旅行还不好？那现在我们就背上小书包一起出发吧！你们看！我们现在到哪儿了？我们到了我们的大洋彼岸美丽的—德国！在我们美丽的德国呀，有一个非常好玩农场，你们想去看一看玩一玩吗？你们去过农场吗？（3）学生观看美丽的德国农场的照片在我们美丽的德国呀，有一个非常好玩农场，你们想去看一看玩一玩吗？你们去过农场吗？（4）介绍农场里的小动物（5）体验节奏。
○1通过模仿小动物叫，体验歌曲基础节奏型。
小羊：2/4 X —| X —| XX X ||小鸭：2/4 X X | X O | X XX | X O ||小鸡：2/4 XX X | XX X | XX XX | XX X ||○2感受节奏中的强弱拍，使学生模仿后熟悉节奏。
○3先是小羊和小鸭合唱，随后小鸡也了加入。
树立学生的合唱意识。
2、新歌教学（1）反复开展听觉活动, 感悟歌曲内容。
○1鸡妈妈是怎样下蛋的？○2母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？○3母鸡下蛋的心情是怎样的呢？（2）学习歌词。
○1师示范念歌词，歌词有节奏的朗读。
○2双响筒加入帮助学习念词部分。
（3）跟随钢琴，学唱歌曲。
○1初听感受歌曲○2师示范演唱；○3师生合作学唱○4中速全曲跟唱○5原速全曲跟唱○6加入伴唱“咯咯哒”演唱歌曲○7加入舞蹈动作表演歌曲2、拓展创造（1）、鸡妈妈生下了鸡宝宝，我们的妈妈辛苦的生下了我们。
(春)一年级音乐下册 第4课《母鸡叫咯咯》教案 湘艺版
母鸡叫咯咯【教材分析】歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
【学生分析】二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
【教学目标】1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
【教学重点、难点】能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
【器材】打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。
【教学过程】一、律动进教室：1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。
2、随琴声唱师生问好歌，坐好。
二、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》：1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、跟唱歌曲4遍，注：第一遍轻声唱。
第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。
第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。
第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。
三、歌曲律动表演：1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。
湖南文艺出版社小学音乐一年级下册(简谱) (歌表演)母鸡叫咯咯-优秀
《母鸡叫咯咯》教学设计茂名市桥北小学许海玲一、教学内容本课选自于义务教育教科书（湘版）小学音乐一年级下册第四课《母鸡叫咯咯》。
二、教材分析歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
三、教学目标1、过程与方法目标：通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、知识与技能目标：认识尤克里里和学会创编歌词。
3、情感态度与价值观目标：学会有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
五、教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”、“咯咯哒”的演唱以及创编歌词。
六、教学用具：电子琴、多媒体、尤克里里、响板、卡片等。
七、教学过程：（一）师生问好，组织教学师：同学们好！生：老师好！（二）创设情境，激趣导入1、教师弹尤克里里介绍农场，让学生说出他们听到了农场有什么动物师：今天，我是这个超大农场的主人，欢迎同学们来我的农场做客，我的农场里住着各种动物，它们听说你们要来参观，都很开心地出来迎接你们，想知道有什么动物吗生：有狮子、猫、兔子、猪。
师：还有什么动物啊那就请跟着我逛一逛吧！2、带动学生律动，初步感受歌曲。
师：你们喜欢我的动物吗想和它们成为好朋友吗生：喜欢。
想啊！师：那就一起动一动吧！请起立！（设计意图：创设情境，激起学生学习的兴趣。
）（三）新歌教学1、找母鸡（1）老师介绍魔法乐器——尤克里里（历史背景、外形音色）。
（2）变魔法——引导小羊集合以及帮小鸭找妈妈。
（3）揭示课题——《母鸡叫咯咯》（5）用科尔文手势学习咒语旋律。
（6）使用咒语旋律：师生合作让母鸡跳舞。
（7）整体聆听并感受歌曲，猜猜母鸡去哪里了（8）听辨咒语旋律：在歌曲中出现了几次（设计意图：借助尤克里里，通过聆听、模唱、律动让学生熟悉歌曲旋律，培养学生感受旋律的重复与变化的音乐辨别能力。
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级下册第4课《母鸡咯咯叫-范唱》教案一. 教材分析《母鸡咯咯叫》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律易于掌握，词曲作者为我国著名作曲家陈钢。
歌曲描绘了一只母鸡在田野里咯咯叫的场景，通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养学生对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐具有较高的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本节奏和唱腔尚不了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡咯咯叫》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生与他人合作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲唱腔的把握。
3.音高的准确度。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《母鸡咯咯叫》的课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学音频：准备歌曲《母鸡咯咯叫》的音频，用于示范和播放。
3.教学视频：准备与歌曲相关的视频，如母鸡咯咯叫的场景。
4.乐器：准备一些简单乐器，如木鱼、铃鼓等，用于节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《母鸡咯咯叫》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，展示母鸡咯咯叫的图片，让学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《母鸡咯咯叫》，讲解歌曲的背景、词曲作者等信息。
随后，展示课件，让学生跟随教师一起学唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照教师给出的节奏，用手拍打桌面，模仿母鸡咯咯叫的声音。
接着，教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台演示所学唱的歌曲，并对表现优秀的学生给予表扬。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 (歌表演)母鸡叫咯咯(7) 教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课（歌表演）母鸡叫咯咯(7) 教案一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受到音乐的乐趣。
本节课是湘艺版一年级下册音乐第四课，旨在通过学习这首歌，让学生进一步掌握音乐的基本节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲，并能熟练演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准意识。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的词曲演唱。
2.难点：音乐节奏感和音准的把握。
五. 教学方法1.模仿法：通过模仿母鸡的叫声，让学生在唱歌过程中感受音乐的乐趣。
2.游戏法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.分组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词。
2.教学乐器：打击乐器（如拍手鼓、小铃等）。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，引导学生跟着音乐一起拍手，感受音乐的节奏。
然后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《母鸡叫咯咯》的图片和歌词，引导学生跟读歌词，注意母鸡的叫声“咯咯”。
接着，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组学生按照歌曲的节奏，用打击乐器伴奏，演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，组成一个小乐队，表演歌曲《母鸡叫咯咯》。
一年级下册音乐教案- 第四课 活动《农场的早晨》 歌曲《母鸡叫咯咯》 ｜湘艺版
课后反思（教学后记）
对于低年级学生在日常生活中表现出来的对小动物特有的钟情和爱意，充分调动孩子们的歌唱激情和表演欲望，本堂课的教学难点是歌曲《母鸡叫咯咯》中歌词“脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐”的难记和拗口。
为了解决音乐教学课堂难点时，我打破了原有的教条式教学模式，先让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）；再用不同的朗读形式分角色边朗读边念歌词；最后我并没急着让孩子们向往常样的跟琴填词学唱歌，而是边放歌曲，我和孩子们在音乐声中玩起了“为母鸡加油“的歌曲接唱，这样的设计使得孩子们在课堂上都有了表现的机会，既满足了他们的表现欲望，活跃了课堂气氛，又在游戏中不知不觉的学会了歌曲，真可谓“一举两得” ！。
湘艺版 一年级下册音乐《 第四课 母鸡叫咯咯》教案
湘艺版一年级下册音乐《第四课母鸡叫咯咯》教案一. 教材分析《第四课母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了母鸡叫的场景，让学生在唱歌的过程中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等，这为本次课程的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和生动。
3.通过唱歌，提高学生的音乐表现力，培养他们的合作意识。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2.学生对歌曲主题的理解和情感的把握。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法和情感教学法，通过生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律、歌词、图片等。
2.教学道具：小母鸡的图片、鸡蛋图片等。
3.教学器材：钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
b.教师通过提问，引导学生关注歌曲中的动物和场景。
2.呈现（5分钟）a.教师展示小母鸡的图片，引导学生认识母鸡。
b.教师呈现歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词，让学生朗读。
3.操练（10分钟）a.教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
b.教师引导学生注意音准和节奏，重复演唱直至熟练。
4.巩固（5分钟）a.教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
b.教师挑选几位学生进行单独演唱，予以表扬和鼓励。
一年级下册音乐教案(歌表演)《母鸡叫咯咯》 湘艺版
一年级下册音乐教案（歌表演）《母鸡叫咯咯》湘艺版一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是一首湘艺版一年级下册的音乐教材，歌曲内容生动有趣，描绘了母鸡叫的情景，歌词简单易记，旋律欢快，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受生活中的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，具备了一定的音乐基础。
但部分学生可能对母鸡叫的声音和形象不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，了解和感受生活中的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.使学生能够正确地演唱歌曲，做到音准、节奏准确，声音优美。
3.培养学生通过音乐表达情感的能力，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，做到音准、节奏准确，声音优美。
2.教学难点：部分学生对母鸡叫的声音和形象不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受和模仿歌曲的演唱风格和技巧。
2.互动法：教师引导学生进行分组演唱、合唱等形式，增强学生的合作意识和团队精神。
3.情景教学法：教师通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌谱、图片、动画等，辅助教学。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和背景音乐。
3.教学道具：准备母鸡的头饰、翅膀等道具，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《母鸡叫咯咯》的歌曲，引导学生听歌，让学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，讲解歌曲的意义，让学生了解歌曲所表达的情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，指导学生掌握音准和节奏，让学生跟着音乐演唱歌曲。
一年级下册音乐教案 (歌表演)母鸡叫咯咯 湘艺版
课例教学设计《母鸡叫咯咯》湖南文艺出版社《音乐》一年级下册第四课执教者：张维课例教学设计《母鸡叫咯咯》执教教师：重庆市江津区菜市街小学校张维使用教材：湖南文艺出版社《音乐》一年级下册第四课教学对象：小学一年级教学课时：一课时教学课型：综合课教学目标：（一）能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
（二）认识“mp”和“mf”两个力度记号，并能感受两者力度的不同。
（三）培养和激发学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，充分发挥学生的想象力和创造力。
（四）通过合作编创歌词、歌曲和动作表演等，培养学生的团结协作能力和创新精神。
教学重点、难点：重点：能够用欢快的声音演唱，并表演歌曲《母鸡叫咯咯》，把握好第二声部伴唱的象声词节奏。
难点：①认识“mp”和“mf”两个力度记号，并能感受两者力度的不同。
②歌曲中第二声部象声词的伴唱与把握，要求做到吐字清楚，节奏清晰；注意歌曲的速度与情绪、情感的把握。
③在熟悉歌曲的前提下，通过各种音乐手段多方面的巩固和发展歌曲《母鸡叫咯咯》。
教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
本课选自湖南文艺出版社义务教育教科书《音乐》一年级下册第四课，歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学情分析:一年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强等特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
课前准备：钢琴、多媒体、课件、教案、课本、头饰、小鸡奖品、编创纸等。
2018湘艺版音乐一年级下册第4课母鸡叫咯咯教案2
《母鸡叫咯咯》教案教学目标：一、通过聆听、演出，培育学生对小动物的喜爱之情。
二、熟悉铃鼓和响板等冲击乐器，并通过学习掌握其演奏方式。
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，和一个3度音准的把握。
教学进程：一、导入：1﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？2﹑请个别学生仿照公鸡，母鸡的叫声。
二、新歌教学。
1﹑演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
第一让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：（1）母鸡在干吗？它是用什么样的声音来告知大家的？（教师范唱）。
师：母鸡们在干吗呢？母鸡是如何叫的呀？(答案：叫咯咯)。
（2）打开书本朗诵歌词，回答以下问题。
教师介绍歌曲。
师：在跟读歌词之前，同窗们先看看歌词，你们有不熟悉的字吗？（让咱们来熟悉“两翼”的“翼”，“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上）。
歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节拍明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体组成。
歌曲的节拍规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和转变重复等手法仿照了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描画出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
（3）按节拍鼓掌朗诵。
出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。
边念边做动作。
请跟琴完整学唱，注意音高。
然后师生对唱，唱这一句。
（4）教师电子琴伴奏，学生小声的跟唱。
（鼓掌拍腿）（5）老师唱谱，学生随着唱词。
师：同窗们，你们说适才咱们那样唱，能表达母鸡高兴的心情吗？（师请同窗们再次有情感的跟唱,一路分享鸡妈妈的快乐。
）（6）分组唱一组唱词，一组唱：叫咯咯)还可自由带动作唱。
（7）师介绍一些简单的冲击乐器，并示范演奏。
（8）学生选用自带的冲击乐器为歌曲伴奏。
(歌表演)母鸡叫咯咯-湘文艺版一年级音乐下册教案
（歌表演）母鸡叫咯咯-湘文艺版一年级音乐下册教案教学目标：
1.让学生理解歌曲中的鸟鸣和动物音效等效果；
2.学生能够在练习中学会基本的节奏；
3.学生在表演中能够通过配合，正确认识协作的重要性；
4.能够提高学生的表现能力。
教学过程：
1. 背景音乐播放
上课前，老师提前准备好背景音乐，并播放一段时间。
让学生更好地进入音乐的氛围中。
2. 歌曲学唱
老师为学生讲解歌曲的意义和节奏感。
之后，给学生分发歌曲歌词，并通过有节奏的方式为学生演唱歌曲，以促进学生的学习兴趣。
然后，老师教授鸟鸣和动物音效等音效，并让学生一同模仿。
在孩子们对歌词的记忆中，手势、动作以及音效的结合能够更好地促进歌曲的习得。
3. 练习演唱技巧
学生通过不断地练习歌曲和模仿动物音效来掌握基本的乐理知识并提高演唱能力。
斜线用于表示每个拍子上应该发出的咯咯声，通过大腿、掌声、哨声等方式演唱出来，最终达到声音合作和节奏合作的训练。
4. 组织表演
当学生们已能顺畅演唱时，老师可以考虑组织一次歌曲表演。
要求学生有动作上的配合，确保声音的协作和反应时间的一致性。
教学思路
本教案选择了湘文艺版的《母鸡叫咯咯》，旨在让一年级的学生在有节奏的音乐中学习基本乐理知识。
通过对动物音效的模仿，可以更好地培养学生的音乐表现能力和创造力。
在教学上强调声音，动作和响应时间的一致性，以此带来更好的合作性，并且教师应该利用时间，鼓励学生自主发挥什么样的音效最适合这首歌曲。
小学音乐湘文艺版一年级下四《(歌表演)母鸡叫咯咯》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐湘文艺版一年级下册第四课《（歌表演）母鸡叫咯咯》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
二、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境。
能愉快地与他人合作,体验表演的乐趣。
三、能创编歌曲。
2学情分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,
3重点难点
教学重点:通过多种教学方法和手段来表现歌曲,启发学生丰富的想象力和表现力,激发学生内在情感的流露,培养创造性思维。
难点:能根据前面的歌曲为小动物创编歌曲。
4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】组织学习：
(一)师生问好!
(二)情境导入
1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。
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【省级获奖教案】
1教学目标
一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
二、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境。
能愉快地与他人合作,体验表演的乐趣。
三、能创编歌曲。
2学情分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,
3重点难点
教学重点:通过多种教学方法和手段来表现歌曲,启发学生丰富的想象力和表现力,激发学生内在情感的流露,培养创造性思维。
难点:能根据前面的歌曲为小动物创编歌曲。
4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】组织学习：
(一)师生问好!
(二)情境导入
1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。
2、老师导语:“小火车把我们带到了美丽的农场。
在这个安静、美丽的早晨,住着这里的很多很多可爱的小动物正在忙些什么?让我们一起去看看。
”
二、情境模仿。