精选七年级美术上册美术与环境第4课《神奇的科幻画》教案2赣美版
《神奇的科幻画》说课稿
尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《神奇的科幻画》，本课是江西版美术教材七年级上册第四课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。
首先，第一个方面，说教材。
对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。
第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于造型•表现领域，第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。
2、技能目标：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3、德育目标：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：启发学生的创作意识，用绘画的形式表现科学幻想的内容。
第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。
提高教学效果。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
下面我准备重点谈一下教学过程环节（一）教学准备：教师方面：制作相关教学课件、引导学生进行预习和查找相关资料。
学生方面：、白色卡纸、彩笔或油画棒环节（二）创设情境，导入新课：播放宫崎骏的电影《哈尔的移动城堡》《天空之城》等科幻题材的动画片段让学生欣赏。
并提出问题：影片中出现了哪些我们现实生活中不存在的东西？（设计意图：利用学生感兴趣的动画，引发好奇心，激发学生的学习兴趣。
七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————神奇的科幻画1教学目标知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。
情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
2学情分析学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
3重点难点教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。
教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】科幻画?导入新课。
看问题,说一说。
(看大屏幕,出示问题。
)1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答)2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。
只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。
3、今天就来学习第4课《科幻画》。
(板书课题)三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。
1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。
)2、教师从表面总结讲解什么是科幻画:科(科学) 幻(幻想) 画(绘画)符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。
由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
导入环节播放科幻片《阿凡达》片段引入课题，在
播放的前面设问现实与电影的联系与区别。在观看完后 教学过程
先采用问答法讲述电影与实际的异同。然后请同学们也
发动脑筋幻想一下，在科技发展的前提下我们的世界在
未来的一百年里或有怎样翻天覆地的变化，想象未来的
世界会是什么样，会有哪些新兴的产品，可以采用四人
3、通过本课的学习，使学生关注科学与艺术的联系。
因地域关系，学生接触的东西较少，关于科技的事 学生学习能
物接触面较狭窄，因此要先开扩一下学生的视野，多展 力分析
示一些科技发展的产物，多引导。
采用引导和发散性思维的培养，可采用头脑风暴 教学策略选
法，来进行思维开拓，课堂上合理采用讨论法、问答法、 择与设计
小组讨论，来互相交流分享，最后请小组代表起来分享。
本课在教学实施中，首要的问题就是农村孩子对于
科技接触较少，知识面较窄，思维不够发散，所以教师
的引导和拓展相当重要。在本课中对我们现有的科技的
了解要有一定的基础，在这个必要条件不是一种方式来进行，教学的目标并不是 述
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《神奇的科幻画》
称
1、培养学生科幻画的想象力
教材分析 2、学会科幻画的制作
3、掌握科幻画的设计过程
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概
念和科幻画题材的多样性。
教学目标 2、通过学生练习，教师的辅导，让学生了解和尝试掌
握科幻画的基本作画方法和过程。
单纯的将知识传授下去，而在传授知识的这个过程中也
是传授美，传授三观，我们美术课在课堂上还应该多激
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
初中美术教学课例《神奇的科幻画》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《神奇的科幻画》
称
教学重点：通过学习本课使学生领悟科幻画的基本
标准，完成科幻画作业 教材分析
教学难点：使学生了解科幻画题材的广泛性，并认
识科学技术的发展和生活艺术的紧密联系
知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念和科幻
画题材的多样性，了解太空美术的概念及意识。
科学与艺术的桥梁。
采用讲授法、演示法、课堂讨论法，ห้องสมุดไป่ตู้教学过程中 教学策略选
激发学生对科学和艺术的兴趣，实现课堂有效甚至高 择与设计
效。
学生确定创作意向，使学生了解和尝试掌握科幻画 的基本创作与方法。导入新课，进行了学习欣赏，欣赏 教学过程 分析若干中学生的优秀手绘科幻画，启发思考让学生了 解了创作题材、创作要求，最后小组讨论完成创作的想 法构思，最后进行创作指导，展示互评、总结拓展。
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1, 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,感受科幻画创作题材的广泛。
2, 通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3, 通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
2学情分析
这些学生生活在乡村,接触到的新鲜事物少,可供收集的科幻资料有限,使学生的知识面也相应地小,导致学生的在将想象能力与科技的结合的过程中受到影响。
其次对于乡村的初一年级的学生来说,在小学的六年中基本未上过系统的专业的美术课,所以学生的美术基本素养还是没有达到新课程的标准,这对这节课的创作还是带来了很多的限制。
针对这两个问题,我将会多放一些科技产品的图片供学生参考。
对于学生的创作是还是要强调一下创作应该要注意的事项。
3重点难点
1.通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
2.通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天宫二号、《未来世界》视频导入
非常的的开心,有一次与大家相见,又一次和你们一起感受和畅想美术星空。
今天我要分享一个好消息给大家,那就是在9月14日中国的天宫二号成功发射,天宫二号是真正意义上的太。
新版江西版七年级美术上册教案
新版江西版七年级美术上册教案
江西美术出版社七年级美术上册
课题：第四课神奇的科幻画
学习领域：造型、表现
课时：两课时
一、教学目标
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性。
2、通过学生练习，教师的辅导，让学生了解和尝试掌握科幻画的基本作画方法和过程。
3、通过本课的学习，使学生关注科学与艺术的联系，让学生获得新鲜的?
竺栏惺埽佣銮克嵌钥蒲У男巳ぁ煤拖胂罅Α⒋丛炝Α?
二、教学重点：
1、培养学生科幻画的想象力
2、科幻画的制作
三、教学难点：科幻画的设计过程
四、教学过程
第一课时（通过欣赏使学生了解科幻画及科幻画的基本作画方法）
教学目标：
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性。
重点、难点：培养学生科幻画的想象力。
教学方法：设问式、提问式、启发式、引导式、讲解式。
赣美版七年级美术上册第4课《神奇的科幻画》说课稿
第4课《神奇的科幻画》说课稿说教材:《神奇的科幻画》选自江西美术出版社，七年级上册美术。
未来世界，五彩缤纷，包罗万象。
教材中所选图片以《战神》、《星月神》、《会飞的座椅》、《未来的太空城》是画家浪漫主义思想的体现，虽然画得很“真实”，但太空里至今还未有此物，可以作为画科幻画的参照。
利用课件展示一些中学生优秀科幻画作品（网上下载），多方面体现了科幻画的不同内容和不同表现形式。
《神奇的科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景，发挥想象，并通过绘画表达对美好生活的追求，体验创作的快乐。
说学情：本课学习主体为七年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于造型知识也有一定的认识，《神奇的科幻画》一课的设计，培养学生的创造思维，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生感受到创造的魅力。
说教学目标知识与技能：指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法，通过自己动手描绘出各种有趣的造型。
过程与方法：引导学生富有创意的运用各种造型方法，通过示范、分析、让学生在探索中，逐步形成创新性的构思。
情感态度：通过交流启发，培养学生相互合作的精神。
我认为作为一名美术教师团结协作是开阔学生思维，提高创新能力很重要的途径。
说教学重难点◆重点：加深对宇宙航飞天的了解，增强对地球环境保护的意识。
◆难点：培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
说教学方法讲授法、演示法、练习法、启发引导法、团结协作法。
媒体应用策略共设计幻灯片15张，图片的引用加深学生对科学知识的理解。
教学准备教师用具：Ppt、导学案学生用具：A4白纸、蜡笔、铅笔、彩笔说教学过程(一)、导入新课“科学离不开幻想，艺术离不开真实”，科幻画将科学与艺术融合成一个奇异而美术的世界。
激起我们无限的想象。
下面请欣赏中学生的科幻画作品。
（二）、教学内容(板书课题：神奇的科幻画)图片展示：首先出示15幅科幻画，让学生欣赏。
江西美术出版社七年级上册第4课《神奇的科幻画》优课比赛教案
《神奇的科幻画》教案【课标要求】有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
【教学内容】江西美术出版社七年级上册第4课《神奇的科幻画》。
【教材分析】本课文字内容包括科幻画概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议，以及作业布置，自我评价建议等，为学生进行科幻画的创作奠定了基础。
本课图片较多，既有19世纪前的科幻画，又有当代独立的科幻画，从中可以感受到科幻画的历史变迁。
大量的图片集中呈现了中外美术家的优秀作品，还提供了其它题材的作品，对于启发学生的创作构思与构图，会很有用处。
【学情分析】七年级学生掌握了一定的造型能力，他们对幻想有着天生的兴趣，在这个基础上，让学生欣赏、创作科幻画，利用学到的知识技法表现作品、构思创意，水到渠成。
但学生的艺术表现力略差，如何将科学幻想用绘画的方式表现出来，是教师要重点解决的问题。
【教法运用】讲授法、欣赏法、小组讨论法、练习法、展示法、评价法等。
【教学目标】1、通过讲授、欣赏使学生了解科幻画的概念、历史、题材及创作标准。
2、通过演示示范、创作练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3、通过教学活动使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好，发展学生的想象力、创造力。
【教学重点】科幻画的创作标准和创作步骤。
【教学难点】如何在科幻画创作中体现科学性、幻想性与艺术性。
【教学准备】1、查找科幻画的历史发展及相关资料。
2、搜集优秀的科幻画作品。
【德育渗透】1、利用中国人千年飞天梦的实现，对学生进行爱国主义教育。
2、引导学生关注社会热点问题，大胆科学幻想，寻求解决方案，让科幻为改善人类的生活服务。
【教学过程】一、视频导入，初步认知科幻画。
1、欣赏科幻电影，了解什么是科幻。
教师播放电影《阿凡达》片段。
（学生欣赏，激发兴趣。
）提出问题：同学们，在这个电影片段中你看到了哪些神奇的事物或先进的科技？这些神奇的事物以及先进的科技经常出现在哪种类型的电影之中呢？你认为什么是科幻？（师生交流，激起学生对科幻的初步印象，引导学生说出科幻就是科学的幻想。
七年级美术《神奇的科幻画》教学设计
江西美术出版社七年级上册美术与环境第四课《神奇的科幻画》教学设计牡丹中学 2019.10 【教材分析】本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》，属于“造型·表现”学习领域，该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础，而且为学生的情感和观念的表达提供最直接和最有效的方式，给他们带来极大的身心愉悦。
教材内容丰富结构合理，文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作建议，以及作业布置、自我评价建议等。
教材中图片内容呈现了从19世纪前的科幻插画到当代独立的科幻绘画作品，让学生可以感受到科幻的历史演变，其中太空美术作品的欣赏以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，很有意义。
最后呈现的的学生作品图片，对于启发学生的创作构思与构图，很有用处.【学情分析】本课学习主体为七年级学生，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向，对于造型知识也有一定的认识，通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知，启发创作思维，使科幻画创作能有效地进行，但在设想和构思上还需加以引导。
让学生的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生对于未知领域的探知充满好奇也敢于去幻想。
【教学目标】1.知识与技能:使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和科幻画的重要性。
2.过程与方法:通过练习和辅导，使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作方法和过程，培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
3.情感态度与价值观: 使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
【教学重难点】1.重点：理解科幻画的基本知识，掌握科幻画的基本作画方法和过程。
2.难点：科幻画的设计及创作过程【教学准备】1、科幻电影《流浪地球》片断，各种科幻画图片和优秀学生作品。
七年级美术上册《神奇的科幻画》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示科幻画作品，让学生感受科幻画的魅力，激发学生对本节课的兴趣；
-讲述科幻画的发展历程，使学生了解科幻画在美术领域的重要地位。
2.知识讲解，技能训练：
-结合课本内容，讲解科幻画的基本概念、表现手法和创作技巧；
-通过示范、讲解，帮助学生掌握线条、色彩、构图等基本元素，提高绘画技能；
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对科幻画的兴趣，提高学生的绘画技能和审美能力，激发学生的创新思维和想象力。
2.难点：
-如何引导学生将想象力与现实生活相结合，创作出具有深度的科幻画作品；
-如何在创作过程中，提高学生的绘画技巧和解决问题的能力；
-如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中共同成长。
七年级美术上册《神奇的科幻画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解科幻画的概念、特点及其在美术领域中的地位，掌握科幻画的基本表现手法和创作技巧。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等基本元素，创作出具有创意和想象力的科幻画作品。
3.帮助学生掌握科幻画的主题构思、草图绘制、正式创作等环节，提高学生的绘画技能和审美能力。
-组织学生进行作品展示，培养学生互评、自评的能力，提高审美鉴赏能力；
-教师对学生的作品进行点评，总结优点，指出不足，提出改进建议；
-针对学生的表现，给予鼓励和肯定，增强学生的自信心。
5.课后拓展，延伸学习：
-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，进行科幻画创作；
-推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生课后自主探究，提高美术素养；
2.学生活动：学生在小组内展开讨论，共同构思科幻画的内容和构图。
3.教师指导：教师巡回指导，给予每组建议和指导，帮助学生完善构思。
七年级美术《神奇的科幻画》 教学设计
学生能够很好的用绘画的形式创作出科学而富有想象力的科幻画。
教学过程
教学环节教Leabharlann 活动学生活动设计意图
导入新课
播放科幻电影《黑豹》的片段，引导学生观看，并提问：“这是什么电影？属于什么类型？影片中那几个地方让你觉得很神奇？”
学生观看并回答
通过热播电影，导入课题。
讲授新课
1、向学生展示古人的一些神奇的幻想（图片），并与学生共同思考，古人的奇思妙想，在科技发达的今天有没有实现呢？从而引出幻想与科技的关系。
2、展示多幅图片，请学生分组讨论，猜一猜哪副是科幻画？为什么？
从而总结科幻画的概念。
3、展示科幻画的历史演变，介绍科幻与现实科学的关系，从而引出到科技发展的今天，所产生的太空美术概念。
4、介绍太空，播放哈勃望远镜所拍摄到的太空美景。
展示根据我们现在对太空的了解所表现太空美丽的太空美术作品，并引导学生欣赏。
欣赏太空美景。
思考了解科幻画与现实的联系。
了解科幻画的创作。
构思科幻画草图
学生能够通过欣赏图片与视频，直观的了解科幻画与太空美术，并能感受到科幻画的艺术魅力，享受科幻画所带来的视觉体验。
课堂小结
带领学生回顾本节课的内容
作业布置
构思科幻画内容并绘制草图。
板书
神奇的科幻画
科学与幻想太空、能源、未来......
赣美版初中美术七年级
《神奇的科幻画》教学设计
课题
神奇的科幻画
课时
第一课时
学科
美术
年级
七
学习
目标
1、知识目标：了解科幻画、太空美术的概念，了解科幻画题材的多样性。
2、能力目标：通过学习科幻画，掌握科幻画的创作方法。
《神奇的科幻画》教学设计
1、教学中使用的技术：运用电脑网络、PPT演示文稿、视频、图片等媒体，综合展示和渲染，信息技术应用于教学全过程---从创设情境到自主学习。
2、教学环节的使用：教学过程中导入环节是利用电脑网络视频短片来完成；教学过程中讲授环节利用PPT多媒体文字图片资料展示给学生，让学生了解到深入认识科幻画；又通过媒体展示学生作品，进行学生评价讨论活动环节。
各类题材的科幻画中，以太空题材数量居多，本教材也用了最多篇幅介绍太空科幻画及太空美术的概念。以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。
二、学生分析
对于七年级的学生而言，对科幻作品、太空奇观等内容兴趣浓厚，能通过电影、网络、刊物等各种形式了解很多，学生对于未知领域的探知充满了好奇也善于去幻想，通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知，启发创作思维，使科幻画创作能有效地进行，但在设想和构思上还需加以引导。
1、看图思考，并回答问题
2、思考总结科幻画的发展。
3、小组合作探究：科幻画的种类。
4、了解科幻画创作步骤
图片的插入，
缩放功能
三、讨论：
组织学生讨论，谈自己欣赏过的科幻画或其他科幻艺术，以及自己的感受和看法，还可谈谈自己创作科幻画的打算或构思
小组讨论
PPT展示讨论话题
四、作业布置：
出示创作课题，以小组为单位创作一幅科幻画作品。
3、导入课题——《神奇的科幻画》
1、欣赏短片并思考问题
2、学生总结这些作品的特点（神奇，科幻）
视频导入：多媒体视频播放，创设情境，营造氛围，制造联想
第4课 神奇的科幻画-赣美版七年级美术上册教案
第4课神奇的科幻画-赣美版七年级美术上册教案课程简介本节课程是赣美版七年级美术上册中的第4课，主要内容是介绍科幻画的概念、要素和表现手法，并通过实践让学生尝试画出一幅科幻画。
教学目标•了解科幻画的基本概念和要素•掌握科幻画的基本表现手法•能够运用所学知识进行创作，画出一幅符合科幻画风格的作品教学重点•科幻画的基本要素和表现手法•学生的创作实践教学难点•如何将科幻概念转化为图像化的表现形式•如何运用科幻画的表现手法创作作品教学准备•PPT课件•原子笔、铅笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具教学过程1. 导入新知教师放映一段有关科幻电影的片段，并引导学生对片段进行思考和讨论，以了解学生对科幻主题的概念和看法。
2. 泛读教材教师通过放映PPT和讲解，对科幻画的基本概念和要素进行介绍，包括世界观、人物形象、场景环境等方面，并与学生一起阅读课本内容。
3. 分组讨论教师安排学生分组进行讨论，让每个小组就“我的科幻世界”展开想象和构思，并通过小组内容汇报，进行交流和学习。
4. 创作实践教师分发绘画材料和作品要求，让学生进行实践创作，进一步巩固和应用所学知识。
5. 作品分享教师将学生的作品进行展示和分享，让学生从中认识到自己的不足和优势，进一步提升创作能力和审美水平。
6. 总结反思教师对本节课程进行总结和反思，让学生回顾学习过程，体会到所学知识和技能的重要性和实用性。
教学评估•学生对科幻画概念和要素的理解情况•学生的创作成果和想象能力•学生对课程的总结和反思情况课后练习1.了解一部科幻电影的故事情节，并试图用图像化的表现手法将其展现出来。
2.阅读一篇科幻小说，并根据其中的世界观、人物形象和场景环境等方面进行图像化表达。
赣美版七年级美术上册《神奇的科幻画》说课稿
赣美版七年级美术上册《神奇的科幻画》说课稿一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.让学生了解科幻画的特点和创作方法；2.培养学生的观察力和想象力；3.提高学生的绘画技巧和创造力；4.引导学生表达自己对科幻画的想法和情感。
二、教学重点1.科幻画的特点和创作方法；2.学生的观察力和想象力培养；3.绘画技巧和创造力的提高。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.科幻画的定义和特点；2.科幻画的创作方法；3.学生自主创作科幻画。
2. 教学步骤步骤一：导入首先，我会给学生介绍科幻画的定义和特点。
科幻画是一种通过绘画表达科学幻想的艺术形式，它常常描绘未来世界、外星生物、太空探险等内容。
科幻画不受现实的限制，允许艺术家大胆想象，创造出令人叹为观止的奇幻场景。
步骤二：示范与解析接下来，我会选择一幅科幻画作品进行示范与解析。
通过分析画作中的线条、色彩、形状等要素，向学生展示科幻画的创作方法和技巧。
我将解释画家在创作过程中的构图、透视、光影等技法运用，以及线条的运动感、色彩的对比等艺术手法。
步骤三：学生实践接着，我会让学生自己动手进行科幻画的创作。
学生可以按照自己的想法和想象，选择一个科幻题材，用铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具进行创作。
在学生创作的过程中，我会在旁边给予指导和帮助，鼓励他们发挥想象力，并提供一些建议和技巧。
步骤四：展示和分享最后，学生可以将自己的作品展示给整个班级，并向大家分享自己的创作过程和想法。
这样不仅可以激发学生之间的交流和互动，还可以提高学生的自信心和表达能力。
四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践和展示。
通过多种教学方法的结合，旨在激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的绘画技巧和审美能力。
五、教学资源本节课所需的教学资源包括：1.科幻画作品集：用于示范与解析。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3.白纸：用于学生的自主创作。
七年级上册美术教学设计第四课《神奇的科幻画》赣美版
《神奇的科幻画》教学设计一、设计意图《神奇的科幻画》本课内容属于“美术与环境”类，其学习领域的活动方式即强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。
二、教材分析本课的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。
《神奇的科幻画》是赣美版义务教育课程标准实验教科书七年级上册的一节绘画创作课。
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。
因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
三、学情分析七年级学生对美术学习兴趣较高，并具备一定的审美能力和动手操作能力，能有效促进课堂教学的实施。
四、教学目标知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
过程与方法：通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。
情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。
以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
五、教学重难点重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
小组合作完成一幅科幻画作品。
难点：启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
六、学法指导1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。
2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。
3、以小组为单位进行创作，培养合作的团队精神。
七、教学准备1、有关资料、图片、四开白纸、绘图铅笔。
2、教师制作课件。
八、教学课时一课时九、教学过程一、导入新课1、播放一段保护环境宣传片，引导学生进行思考。
2、刚刚让大家看了这段宣传片，我们的心情一定很沉重。
现如今，人口拥挤、交通拥挤、环境污染都威胁着我们美好的生活，我们也面临着种种令人心痛的生存危机。
七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案1 赣美版
神奇的科幻画1教学目标1、知识与技能: 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,了解太空美术的概念和意义。
2、过程与方法: 学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
3、情感态度与价值观:以艺术的方法使学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验,使他们有机会享受到一种新异的艺术美。
2教材分析这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。
因而使得我们产生种种遐想:到月球上去居住,变沙漠为绿洲……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
对于七年级学生,已有了一些科技知识及一定的绘画技能,也关注周围环境,愿意并善于幻想,画科幻画完全能有效地进行。
3重点难点重点:将科幻画中存在的问题提出好的解决办法,找到用科技力量飞行的办法,通过草图表达意思,在老师的指导下,最后进行想像创作直至完成。
难点:分工协作,组织得当。
参观画展时可同时评价举办画展的活动效果,激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】科幻故事导入1、提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物? 古时候有许许多多的神话故事,比如女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海等等,现在都成为了现实。
下面请大家带着问题观看一段视频。
课件展示神舟七号、玉兔号、太空站和行星图等。
小结:只要我们共同努力,今天的幻想就可以变成明天的现实。
2、提问:刚刚把大家带入到了地球外的奇幻世界,那里是怎样的世界?有没有人想亲自去看一看呢?3、今天就带大家走进科幻想象的世界,用你们的智慧、想象,你们可以把自己的设想画下来,为实现我们的梦想加油!4、板书课题《神奇的科幻画》活动2【活动】讨论话题、启发思考什么是科幻画进行科幻电影片段和科幻画图片欣赏,使学生建立正确的科幻画概念,即科幻画是关于科学与技术的幻想的艺术。
初中美术《神奇的科幻画》优质教案、教学设计
第四课《神奇的科幻画》教案一、教材分析：本课呈现了从19 世纪前的科幻插画到当代独立的科幻插画，主要是太空题材的科幻画。
最后一个页面上的学生作品，有10 多个图片，对于启发学生的创作构思与构图，会很有用处。
早期的太空美术仅以插画的形式在天文书籍或科幻小说中出现。
上世纪40 年代单身的现代太空美术，是现代美术一个独立的类别，它包括太空科幻画，也包括写实性的太空和太空探索奇观美景，后者虽然强调真实性，以描绘太空惊人的视觉景观为主，但也有一定的幻想性，将它们与纯粹的太空科幻画一并介绍给学生，以艺术的方法帮助他们形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。
二、教学目标：1，使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。
2，通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3，通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
三、教学重点难点：引导学生展开丰富的想象，如何把奇幻的想象用绘画的形式表现出来。
四、教学准备：科幻电影《超能陆战队》片断，各种科幻画图片，课件，多媒体。
五、教学过程：1、新课导入：播放科幻电影《超能陆战队》片断，让学生们感受科幻魅力，再引入课题《神奇的科幻画》。
2、介绍现代太空美术的诞生和科学幻想的重要性，让学生欣赏壮丽的太空奇观美景和艺术家奇妙的想象，真切感受科幻画的巨大艺术魅力。
3、进行科幻画图片欣赏，进一步建立正确的科幻画概念，即科幻画时关于科学与技术的幻想的艺术。
分别介绍科幻画的题材，表现形式，和设计思路，使学生加深对科幻画基本特征的认识。
科幻画的历史学生通过欣赏，观察出作者的科学幻想，科幻画的性质让学生观察几幅不同的作品，自己总结出科幻画区别于其他绘画的性质。
科幻画的题材分小组讨论1，在造型和色彩上，你们喜欢哪一幅？为什么？2，这件作品关注了现实生活中的什么问题？3，这个问题是如何科学解决的呢？介绍太空美术以外各类题材的科幻画，使学生了解科幻画题材的广泛性，并认识科学技术的发展与生活、艺术的紧密联系。
赣美版七年级上册美术神奇的科幻画教案
神奇的科幻画一、教学目标：知识与技能：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解科幻美术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程及方法。
情感、态度和价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
二、教学重难点：重点：了解科幻画的特点难点：如何将现实问题富有创意的创作出科幻画三、教具：多媒体课件、素描纸、水彩笔四、学具：素描纸、水彩笔、油画棒五、教学过程：1、导入：播放一段科幻电影《流浪地球》片段，请同学们说一说影片中哪里吸引到了你？科幻电影不仅感官上给我们震撼的效果，大家还被电影中神奇的高科技所吸引，更进一步感受到科幻的魅力，如何将科幻用绘画的形式进行表现呢？这节课让我们一起制造一场美术与科幻的美丽邂逅，用画笔来将神奇的科幻描绘出来，一起来学习第四课《神奇的科幻画》（出示课题）2、教授新课：（1）概念认知什么是科幻画？老师请来了一位好帮手来和老师一起帮助同学们，它是一位中国的超级英雄，我们看过不少关于它的动画片、电视剧和电影，它有很多神奇的本领，大家能猜到它是谁吗？孙悟空有哪些本领，这些本领都是小说作者想象出来的，在当时并未实现，到了现代社会随着科学的发展这些本领都得到了实现。
以“筋斗云”为例，现代社会有了航天技术，不仅飞上天空还能探索宇宙，幻想有时候也是推动科学发展的动力之一。
（科学＋幻想=科幻）将有科学依据的幻想用绘画语言表现出来就是科幻画。
（科幻＋绘画语言＝科幻画）（2）优秀作品赏析：我们来看看艺术家的科幻画给我们带来什么样的神奇感受呢，出示宫崎骏的科幻插画《哈尔的移动城堡》，先看一看画面中表现了什么主题（幻想中可以移动的城堡）、有哪些内容（钢铁风格的城堡）、构图有什么特点（突出主体物，构图饱满）、色彩带给你什么样的感受（清新的背景色与破旧的城堡形成鲜明的对比）想一想：城堡都有什么功能？（会飞可以移动）城堡的主人向往什么样的生活？（摆脱束缚，向往自由）（3）小任务：通过任务单中四幅不同时期的科幻画作品，学生完成问题：对比不同时期的科幻画发生了哪些变化（不同时期人们认知决定了科幻画的主题内容，时代的特点）；共同点（发挥想象力，科学内涵）；新时期的科幻画相较于之前更注重（艺术美感）以此了解创作科幻画所要具备的特点，富有时代理念、科学内涵、想象力和艺术美感。
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神奇的科幻画
1教学目标
知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。
情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
2学情分析
学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
3重点难点
教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。
教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】科幻画
?
导入新课。
看问题,说一说。
(看大屏幕,出示问题。
)
1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答)
2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。
只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。
3、今天就来学习第4课《科幻画》。
(板书课题)
三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。
1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。
)
2、教师从表面总结讲解什么是科幻画:
科(科学) 幻(幻想) 画(绘画)
符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来
3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。
由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。
4、了解“科幻画”的适用范围: 科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
5、欣赏科幻画作品。
出示范图1
生:欣赏,举手发言。
师:这幅画表现的是我们未来的都市会是什么样子?楼房可能更高,交通工具可能变成飞机……出示范图2
生:欣赏,举手发言。
师:这是一幅剪贴画,天气越来越冷,怎样解决寒冷的问题呢?作者设计了一个服装充热机……
出示范图3
生:欣赏,举手发言。
师:新一代的救援飞机可能就是这样……,911后专为高楼设计的。
出示范图4
生:欣赏,举手发言。
师:估计长头发的同学都想这样吧……出示范图5
生:欣赏,举手发言。
师:我看海洋公园可以不用在建了,做一些这样的游览船就可以了,环保、方便、实用……出示范图6 生:欣赏,举手发言。
师:如果像小作者画的这样,我们的地球就是我们的故乡了,可以随意的在太空中穿梭了……
出示范图7
生:欣赏,举手发言。
师:新型的空中游乐园即将诞生了,人的手是可以创造万物的……
出示范图8
生:欣赏,举手发言。
师:土地资源这样划分可能会更合理……
出示范图9 生:欣赏,举手发言。
师:太空酒店应该是个不错的休闲娱乐的地方……
出示范图10 生:欣赏,举手发言。
师:如果我们可以控制陆地移动,火山在爆发的时候我们也不用害怕了……
出示范图11
生:欣赏,举手发言。
师:这样的耕作土地大家估计是第一次见到吧……
出示范图12
生:欣赏,举手发言。
师:与外星人对话可能是我们每个人的梦想……出示范图13
生:欣赏,举手发言。
师:自己发电可能是一件不错的事情,即环保,又节约……出示范图14 生:欣赏,举手发言。
师:我们未来的城市内部可能会变成这样?……
出示范图15
生:欣赏,举手发言。
师:新型的交通工具,更快捷便利,这种悬浮电梯可能就是未来的趋势……
出示范图16
生:欣赏,举手发言。
师:未来的金字塔可能更具神秘感……
出示范图17
生:欣赏,举手发言。
师:魔幻的衣服更不错,花型图案可以自由变换,估计这是一位喜欢打扮穿著同学设计的一件衣服……出示范图18
生:欣赏,举手发言。
师:城市内有这样的植物汽油提取机,我们的生活会更美好,环境会更好,天空会更蓝……
出示范图19
生:欣赏,举手发言。
师:兰色的背景黑色的机器人、S形的罐头生产线,效率会更高……出示范图20
生:欣赏,举手发言。
师:一辆像狗的造型的汽车,通过播种施肥直接就把草坪就像地毯一样铺在地球上了……出示范图21 生:欣赏,举手发言。
师:一位残疾人,坐在半圆型的桌子前,
背景墙上还挂有一幅优美的风景画,前面是一个忙碌的智能机器人……
出示范图22 生:欣赏,举手发
师:怪异的星球上能见到外星人,并且能和他交朋友确实很不错……
出示范图23 生:欣赏,举手发言。
师:半圆形的构图,把大地内外分开,按上这种电子钢筋弹簧,在有汶川的地震也不怕了……
出示范图24 生:欣赏,举手发言。
师:多手臂的机器人在果园里帮助果农们收获果实……
出示范图25 生:欣赏,举手发言。
师:菱形的构图蓝色的海洋,我们可以开车去任何地方了……
出示范图2
生:欣赏,举手发言。
师:人们在驾驶新型的飞行器在天空飞行……
6、科幻画能用什么形式来表现呢? 1) 场景绘画的表现手法:(直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法) 2) 图文并茂的表现手法:(用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法)
7、怎样绘制一幅科幻画?
(同学讨论发言) 1)、构思(思考所要画的内容) 2)、构图(主体不能太偏,结构主体大小适中、内容新颖独特) 3)、设色(画面色彩丰富) 4)、修改完成(细节局部调整)。