初中地理《世界的人口》优质教案、教学设计
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计2
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。
本节内容是学生对人口知识学习的起点，对于培养学生对人地关系的认识具有重要意义。
教材通过生动的地图、图表和实例，使学生易于理解和接受。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，但对世界人口的分布、增长和迁移等知识了解不深。
学生对于人口问题的认识多来源于日常生活，但缺乏系统分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，逐步建立系统的地理知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的分布、增长和迁移特点，掌握人口密度的概念及计算方法，能阅读和分析人口分布图。
2.过程与方法：通过地图、图表和实例，培养学生的读图、析图能力，提高学生从实际问题中提取地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人地关系的认识，提高学生关注人口问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长和迁移特点。
2.难点：人口密度的计算方法及读图、析图能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和实例，引导学生从生活实际出发，理解世界人口分布、增长和迁移的特点。
2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图表和实例资料。
2.设计好引导性问题，准备好讨论话题。
3.安排好课堂练习和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于世界人口增长的视频资料，引导学生关注世界人口问题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，引导学生观察并说出世界人口的分布特点。
然后，通过实例资料，让学生了解人口增长和迁移的原因。
3.操练（10分钟）让学生阅读世界人口分布图，计算不同地区的人口密度，并讨论人口密度与地理环境的关系。
世界的人口初中地理教学教案
世界的人口初中地理教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解世界人口的分布特点及影响因素。
掌握世界人口增长的历史和现状。
能够分析世界人口问题及其对策。
2. 过程与方法：通过地图和数据，观察世界人口的分布情况。
运用比较和分析的方法，探讨人口增长的原因和影响。
3. 情感态度价值观：培养学生的全球观念，提高对人口问题的关注度。
引导学生树立合理的人口观念，关注可持续发展。
二、教学内容：1. 世界人口的分布特点：人口分布的地理差异：赤道地区与两极地区的人口分布特点。
人口分布与地理环境的关系：中低纬度的临海地带人口密集。
2. 世界人口增长的历史和现状：人口增长的历史演变：从古代到现代的人口增长趋势。
人口增长的速度和规模：目前世界人口已超过70亿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界人口的分布特点及其影响因素。
世界人口增长的历史和现状。
2. 教学难点：人口增长对社会经济的影响。
可持续发展与人口问题的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界人口分布的特点、人口增长的历史和现状。
2. 观察法：让学生观察世界人口分布图，分析人口分布的特点。
3. 讨论法：分组讨论人口增长对社会经济的影响，并提出相应的对策。
五、教学准备：1. 教学资源：世界人口分布图、人口增长曲线图等教学图片。
与人口增长相关的视频资料。
人口问题相关案例资料。
2. 教学设施：投影仪、计算机、音响设备等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示世界人口增长曲线图，引发学生对世界人口问题的思考。
提问：你们对世界人口有什么了解？人口增长对我们的生活有什么影响？2. 讲授新课：讲解世界人口的分布特点，引导学生观察世界人口分布图，分析人口分布的不均衡性。
介绍世界人口增长的历史和现状，让学生了解人口增长的快速性和规模。
3. 课堂讨论：将学生分成小组，讨论人口增长对社会经济的影响，如资源消耗、环境污染、就业压力等。
4. 案例分析：给学生提供一些关于人口问题的案例，如中国的人口政策、印度的计划生育等。
《第三章第一节世界的人口》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理湘教七上
《世界的人口》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要教学目标为：1. 让学生掌握世界人口的基本概况，包括人口数量、分布、增长等知识；2. 理解人口与地理环境之间的关系，掌握影响人口分布与增长的主要因素；3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力，形成主动学习和批判性思维的良好习惯。
二、教学重难点本课的重点和难点如下：重点：了解世界人口的基本概念及分布规律，分析人口增长的主要影响因素。
难点：运用地图等工具分析世界各地人口分布特点，引导学生形成深入思考，提升地理思维和问题解决能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备世界地图和人口分布图，以便学生直观了解世界人口分布情况；2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例，为课堂分析提供素材；3. 准备多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强课堂互动性和趣味性。
四、教学过程：一、激发兴趣，引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性，提高对人口问题的关注度。
教师首先通过展示世界人口分布的地图，引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。
随后，通过一段关于人口问题的短视频或图片展示，让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。
二、知识讲解，深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势，通过图表和统计数据展示人口数量的变化。
同时，讲解人口增长的原因和影响，如科技进步、医疗水平提高等。
2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点，如亚洲人口最多，欧洲人口密度大等。
同时，通过案例分析，让学生了解人口迁移的原因和影响，如城市化进程、经济发展等。
3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题，如人口老龄化、资源短缺等。
通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的见解。
三、互动教学，实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论，讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。
每组学生需在规定时间内完成讨论，并选出代表汇报讨论成果。
初中地理《世界的人口(2)》优质教案、教学设计
教学设计本节课我主要涉及以下几个环节。
一、游戏导课用一个小游戏的形式。
学生的一只脚代表十亿人。
将弹力球代表我们生活的地球。
以不同的人口数来住到地球上看一下地球会是怎样的表情呢？将提问的方式引导学生思考从感官上吸引学生激发学生的学习兴趣。
启发学生思考，创设情境启发学生思考。
引出本节课要学的内容，接着讲述新课。
二、讲授新课1、学生风采针对人口的数量与增长这一标题，我采用的是学生展示的方式。
在图表中找到不同年份的人口数量。
分析1800 年以前人口增长特点和1800 年以后的人口增长特点。
最后引发学生们思考如何理解我们正处于一个人口爆炸的时代，在学生们阐述说法时，我根据学生的发言情况作出相应的点评。
紧接着以小组合作的形式讨论人口增长与经济发展水平的关系。
得出人口增长与社会经济有密切联系。
发展快的国家人口增长缓慢，发展慢的国家人口增长迅速。
2、合作探究出示一则材料。
展示的是中国某地的出生率死亡率和人口自然增长率。
以四人为一组，讨论一下如何计算中国某地的出生率、死亡率和人口自然增长率。
提高学生自主学习的能力。
3、师生互动指导学生观察“世界人口分布图”并提出问题引发学生思考。
找同学来黑板上找出四大人口稠密区和四大人口稀疏区，然后以同位互助的形式指给同桌听。
紧接着，以小组合作的形式探究稠密和稀疏地区人口分布的原因，找小组代表发言，以表格的形式一边整理一遍说给同桌听。
图文结合加深学生们对世界人口分布特点的记忆。
并同时提高分析问题的能力。
4、实情分析将全班分为两大队。
一队代表人口增长过快的国家，另一队代表人口增长过慢的国家。
讨论人口增长过快或过慢给这些国家造成的影响。
学生代表积极发言，培养学生动脑思考的习惯。
最后，谈论人口增长缓慢和增长过快的国家的解决措施。
三、达标练习巩固知识出示反馈练习题。
教师指导加深及巩固本节课所学的内容。
便于检测、反馈，娇正。
四、小结本科布置作业对本节内容的学习进行总结，并小节知识点形成网络，便于记忆。
初中地理_世界的人口教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界的人口》教学设计简案【教材版本】七年级上册（湘教版）第三章《世界的居民》第一节“世界的人口”【课程标准】1．运用图表等资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2．举例说明人口数量过多对资源环境及社会、经济的影响。
【学习目标】1、知识与技能：①运用资料和地图，培养学生从图表中获取地理信息的能力，说出世界人口的数量、增长的特点。
学会人口自然增长率的计算方法。
②运用材料和图片结合实例，分析人口增长过快和过慢对资源环境及社会、经济的影响。
③运用资料和地图，分析人口分布的疏密差异及原因2、过程与方法：①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
②引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
③通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得知识。
3、情感态度与价值观：通过学习树立人地和谐的人口观。
【重点难点】世界人口的增长及分布特点；人口增长图、分布图的判读；人口增长过快、过慢对环境及社会、经济的影响。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、读图法、理论联系实际法学生学习方式采用自主、合作、探究学习为主。
教学手段利用计算机辅助教学，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，改变地理学习方式，构建开放式地理课堂，学习对终身发展有用的地理目的。
【教学过程】1第三章世界的居民第一节《世界的人口》教学设计2018年11月《世界的人口》学情分析刚刚升入初一的孩子们，逻辑认知能力、空间思维能力有限，但是感性认知能力和想象力丰富，学习状态积极，淳朴认真。
本节课的难点在于世界人口增长过慢或者过快，会产生怎样不同的问题。
基于以上判断分析，课堂设计中的“分橘子小游戏”和“阅读不同国家的人口政策”，帮助孩子们从感性的角度，认识本节课的难点。
在游戏中，在阅读中成为学习的主人，在活动中感受、理解知识的产生和发展的过程。
课堂是成为孩子们思考问题的主要阵地，培养学生的探究能力和合作交流能力，不断提高教学效率。
世界的人口初中地理教案
教案：世界的人口课程目标：1. 了解世界人口增长的特点和人口分布的特点。
2. 学会计算人口自然增长率和人口密度。
3. 归纳影响人口增长和分布的因素。
4. 认识到人口问题的重要性。
教学重点：人口分布与增长的特点。
教学难点：人口增长速度各地不均。
教学准备：教学挂图《世界人口分布图》；自制投景片《世界人口增长图表》、《人口自然增长率图》、《主要国家人口密度图》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：人类研究自然的目的是什么？2. 引导学生思考并回答。
二、新课内容展示（20分钟）1. 人口数量与人口增长a. 世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加快。
b. 影响人口增长的因素：自然增长率、出生率、死亡率等。
c. 人口增长的计算方法：自然增长率、人口密度等。
d. 各大洲的人口增长：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等。
2. 世界人口的分布a. 人口密度：人口数量与面积的比值。
b. 世界人口分布的因素：自然条件、社会经济条件、开发时间长短等。
c. 影响人口分布的因素：地形、气候、资源、经济发展等。
三、案例分析（15分钟）1. 以中国为例，分析人口增长和分布的特点。
2. 讨论中国人口问题及其影响。
四、课堂练习（10分钟）1. 计算人口自然增长率和人口密度。
2. 分析影响人口增长和分布的因素。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思人口问题的重要性。
教学延伸：1. 调查当地的人口增长和分布情况。
2. 研究其他国家的人口问题。
教学反思：本节课通过挂图、投景片等教学工具，引导学生了解世界人口增长和分布的特点，学会计算人口自然增长率和人口密度。
在案例分析环节，以中国为例，让学生更深入地了解人口问题。
课堂练习环节，学生通过实际计算和分析，巩固所学知识。
最后，通过总结和反思，使学生认识到人口问题的重要性。
在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的分析能力和实践能力。
同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
世界的人口初中地理教学教案
世界的人口初中地理教学教案第一章：引言教学目标：1. 了解世界人口的概念和重要性。
2. 掌握世界人口的增长历程。
教学内容：1. 世界人口的概念：介绍世界人口的定义和范围。
2. 世界人口的重要性：解释人口对资源、环境和社会的影响。
3. 世界人口的增长历程：回顾世界人口的历史和增长趋势。
教学活动：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考人口的概念和重要性。
2. 讲解和展示：使用PPT或地图等辅助工具，展示世界人口的增长历程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论人口增长对资源、环境和社会的影响。
作业：1. 研究世界人口增长的数据，了解不同国家的人口增长情况。
第二章：世界人口分布教学目标：1. 了解世界人口分布的特点。
2. 掌握世界人口密集区和稀疏区的分布。
教学内容：1. 世界人口分布的特点：解释人口分布与地理环境的关系。
2. 世界人口密集区：介绍亚洲、欧洲和拉丁美洲等人口密集区。
3. 世界人口稀疏区：解释非洲、北美洲和澳大利亚等人口稀疏区。
教学活动：1. 讲解和展示：使用PPT或地图等辅助工具，展示世界人口分布的特点。
2. 小组讨论：让学生分组讨论人口密集区和稀疏区的分布原因。
3. 案例研究：选择一些典型的城市或地区，分析其人口分布的特点。
作业：1. 研究世界人口分布的数据，了解不同国家和地区的人口密度。
第三章：人口增长的影响教学目标：1. 了解人口增长对资源的影响。
2. 掌握人口增长对社会经济的影响。
教学内容：1. 人口增长对资源的影响：解释人口增长对食物、水资源和能源的需求。
2. 人口增长对社会经济的影响：讨论人口增长对就业、教育和医疗的影响。
教学活动：1. 讲解和展示：使用PPT或相关视频等辅助工具，展示人口增长对资源和社会经济的影响。
2. 小组讨论：让学生分组讨论人口增长对不同领域的影响。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、环保专家等，探讨应对人口增长的策略。
作业：1. 研究相关案例，了解不同国家或地区应对人口增长的措施。
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案
湘教版七年级上册地理《世界的人口》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章的第一节，主题为《世界的人口》。
通过本节课的学习，学生将了解世界人口的总体情况、分布特点以及人口变化的原因，培养学生对人口问题的关注和思考能力。
二、教学目标：知识目标：了解世界人口的总体情况和分布特点，掌握人口变化的原因。
能力目标：培养学生的观察和分析能力，能够用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息。
情感目标：培养学生对人口问题的关注和思考能力，提高他们的全球意识和社会责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：世界人口的总体情况、分布特点和人口变化的原因。
教学难点：培养学生的观察和分析能力，掌握运用地图和图表等工具获取和整理人口相关信息的方法。
四、学情分析：学生对地理知识的了解较为有限，对世界人口问题的认知也较为模糊。
部分学生可能对数据统计和图表分析较为陌生，需要教师引导和训练。
同时，学生对全球意识和社会责任感的培养还处于初级阶段。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师可以使用一张世界地图投影到黑板上或展示相关图片，引起学生对世界人口问题的兴趣。
2. 提出问题：“你知道世界上有多少人口吗？人口是如何分布的？”鼓励学生进行讨论并提出自己的想法。
学生回答问题，教师可以逐步引导，鼓励他们思考世界各地的人口分布情况，以及可能影响人口分布的因素。
第二环节：呈现知识1. 教师使用投影或教材上的地图、图表等，向学生展示世界人口的总体情况和分布特点。
2. 解读相关数据，引导学生观察、分析并总结人口分布的规律。
教师可以指导学生观察并比较不同地区的人口数量，以及人口密度的差异。
让学生思考为什么一些地区人口较多，一些地区人口较少。
第三环节：讲解知识1. 教师通过讲解，介绍人口变化的原因，如出生率、死亡率、迁移等因素的影响。
2. 解释人口变化对社会、经济和环境的影响，引导学生思考人口问题的意义和挑战。
教师可以以具体的例子说明人口变化的原因，如高出生率导致人口增长，低死亡率导致人口寿命增加等。
初中地理《世界的人口(3)》优质教案、教学设计
【课题】七上第五章第一节世界的人口
【课型】新授课
【课标要求】
1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【学习目标】
1.掌握世界人口增长的时间及空间差异
2.掌握世界人口分布的稠密区及稀疏区
3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
重点：人口增长和分布的特点。
难点：人口问题及其影响。
【教学模式】“五主四环节”课堂教学模式
【教学方法】演示观察法、读图分析法、小组合作学习法
【教具准备】地理助学、地理地图册、多媒体课件
考一考我们大家几个小常识
多媒体展示问题：
关于7 月11 日教师加以引导得出。
【承转】世界各地区人口增长速度有快有慢，那么人口增长是快好还是慢好呢？
PK 活动要求：班级学生分为两大组，讨论的范围可控，时间2 分钟，找代表阐述理由？
人口少带来的问题：
【承转】我国面临哪些人口问题呢？
教师补充我国已经进入老龄化社会，所以国家领导人制定一些政策，播放视频【放开全面二孩】
多媒体展示：
活动：播放音乐： 愿意把“家” 选在哪里
理由呢？
教师引导学生总结：
你 ？
我学会了、、、
学生回顾本节课
0 1 10 100
200 人/ 千米2。
《世界的人口》教案
《世界的人口》教案教案：《世界的人口》教学目标：1.了解世界人口的分布和变化情况。
2.理解人口数量和人口结构对社会发展的影响。
3.培养学生的数据分析和问题解决能力。
教学重点：1.了解世界人口的分布情况。
2.分析人口结构的变化对社会发展的影响。
教学难点：1.理解人口数量和人口结构对社会发展的影响。
2.学会利用数据进行问题分析和解决。
教学准备：1.相关图表和数据资料。
2.多媒体设备。
3.教学课件。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师可以利用相关图片和数据让学生对当前世界人口的情况有一个初步了解。
2.教师引导学生思考：人口数量的增长对社会发展有什么影响？Step 2：了解世界人口的分布情况（20分钟）1.教师向学生介绍世界人口的分布情况，并展示相关地图和数据。
2.学生观察地图和数据，回答一些相关问题：哪些地区人口数量较多？有哪些原因导致了这种分布情况？3.学生分组讨论并展示自己的观点。
Step 3：分析人口结构的变化对社会发展的影响（30分钟）1.教师向学生介绍人口结构的概念，并展示相关数据和图表。
2.学生观察数据和图表，回答一些相关问题：人口结构的什么变化对社会发展有重要影响？为什么？3.学生分组讨论并展示自己的观点。
Step 4：数据分析与问题解决（40分钟）1.教师给学生一份有关世界人口的数据表格，要求学生分析数据并回答一些相关问题。
2.学生分组进行数据分析和问题解决，然后展示自己的分析结果和解决方案。
3.教师对学生的答案进行点评和总结。
Step 5：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调人口数量和人口结构对社会发展的重要性。
2.学生对本节课的学习进行反思，并提出问题。
Step 6：课后作业（2分钟）1.布置课后作业：请学生在家继续关注世界人口的变化情况，并写一篇关于人口分布和人口结构对社会发展的影响的文章。
教学延伸：1.可以邀请一些相关专家或者人口学者进行讲座，让学生进一步了解和思考世界人口问题。
湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长及其影响。
本节内容是学生对地理学科的初步接触，对于培养学生的地理思维和兴趣具有重要意义。
教材通过生动的地图、图表和实例，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理知识基础，但对于世界人口的分布、增长及其影响可能了解不多。
学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，学会分析人口问题。
2.过程与方法：通过观察地图、图表，提高学生获取和处理地理信息的能力；通过小组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱人口、关注社会发展的情感，提高学生的人口观念和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响。
2.难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图表，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：分组讨论、案例分析，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.问答法：教师提问，引导学生思考，巩固所学知识。
4.实践活动：观察身边的的人口现象，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.地图、图表等相关教学素材。
3.投影仪、计算机等教学设备。
4.小组讨论、案例分析的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的地理分布特点，激发学生的学习兴趣。
人教版地理七年级上册第四章第一节《世界的人口》教学设计
人教版地理七年级上册第四章第一节《世界的人口》教学设计【教学目标】1、知识与技能：①运用资料和地图，说出世界人口的数量、增长的特点、人口分布的特点。
②结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
③运用材料和图片结合实例，引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
2、过程与方法：①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
②引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
③通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得真知。
3、情感态度与价值观：通过学习树立正确的人地关系，树立正确的人口观、辨证观。
【教学重点】1、世界人口的增长特点2、世界人口分布的地区差异【教学难点】1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因【教学流程】课前播放歌曲《你和我同住地球村》，展示漫画。
一、导入新课：解说漫画含义导入课题。
大家说得很好，究竟世界人口是如何增长变化和分布的呢？这节课就让我们一起来探索世界人口的秘密。
二、讲授新课：（一）图来命名展示人口图片，让学生给其命名，现在正处于一个人口爆炸的时代，2011年世界人口已经达到了70亿，类比感受世界人口之多。
承接：世界人口是如何增长变化的呢？让我们共同穿越时空来分析一下世界人口的增长。
（二）穿越时空看世界人口增长1、展示世界人口变化曲线图，注意读图要领：一读图名，二看坐标，三分析曲线，四得出结论。
通过读图，可以看出世界人口的增长有什么特点？目前，世界的人口数量巨大，人口增长迅速。
1800年前人口增长缓慢，1900年之后人口增长速度大大加快，1950年以后迅速增长。
2、继续读图，你发现每增加10亿人所需要的时间有什么变化，这说明了什么问题？3、人口增长速度的快慢可以用人口自然增长率来表示。
人口自然增长率越高，人口增长的速度越快，人口自然增长率越低，人口增长的速度越慢。
通过看水槽示意图，应该如何计算人口自然增长率，展示各国表格，进行换算。
初中地理公开课《世界的人口》教学设计反思教案
初中地理公开课《世界的人口》教学设计反思教案一、教学分析：本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析把握世界人口增长的特点，课文中介绍出生率、死亡率和人口密度4个区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候温暖湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧扣“人地关系”这一主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育要作的重要性。
二、知识目标1．了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
3．学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
三、过程和方法1．运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2．引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3．教学过程贯穿师生互动为的原则，利于学生认知规律的形成。
4．教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
四、情感、态度与价值观通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
教学重点：1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异教学难点：1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因教学过程：（一）世界人口的数量与增长学生阅读图思考：(1)、世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？18____年。
初中一年级世界的人口的地理教案
初中一年级世界的人口的地理教案初中一年级世界的人口的地理教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的初中一年级世界的人口的地理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中一年级世界的人口的地理教案1教学目标1．通过阅读各种示意图、图表，记住当前世界人口总数，了解当前世界人口有不断加快的趋势，掌握人口增长的地区差别；掌握第二次世界大战后，人口迁移的三种主要形式；学会计算人口的自然增长率和人口密度；掌握世界人口分布的特点。
2．通过读《世界个大洲人口自然增长率图》、《世界人口增长曲线图》、《世界人口分布图》和《世界地形图》等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力。
3．通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。
4．提高对本节的学习，使学生初步树立科学的人口观和人地观。
教学建议“人口密度”和“世界人口的分布”的教材分析关于人口的密度问题，首先，教材给出一道计算题，甲、乙两城市，面积20xx平方千米。
甲城市人口500万，乙市人口250万，要学生算出甲、乙两市平均每平方千米各多少人？引出人口密度的概念，即算出两城市的人口密度。
配上甲乙两城市的人口密度比较图，有助于学生深刻、直观的理解人口密度的概念。
通过列表计算中国和加拿大两国的人口密度，使学生对人口密度分布的差异之大有了更深的认识。
为学习世界人口分布图，理解图例上的人口密度打下良好的基础。
世界的人口的分布的情况，主要是通过阅读世界的人口分布图获得。
从图中可以看出，亚洲东部和南部、欧洲以及北美东部地区人口最稠密，进一步参考“世界地形图”让学生思考，为什么人口集中分布在这些地方，这些地区从自然条件上和社会经济发展上有什么特点？从而得出，世界人口的分布是受自然条件、社会经济条件、开发时间长短等综合作用的结果，是不以人的意志为转移的，所以不能用迁移人口的办法使世界人口平均分布。
世界的人口教案初中
世界的人口教案初中课程目标：1. 使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点；2. 在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培养学生的分析能力；3. 通过人口增长和分布的学习，使学生认识到人口问题最严重的是亚非拉的发展中国家，中国也在其中，从而使我们进一步认识人口问题的重要性。
教学方法：采用讲述与问答相结合的方法，通过展示教学挂图和相关投景片，引导学生观察和分析世界人口分布图和增长图表，以培养学生的观察和分析能力。
教学内容：一、人口数量与人口增长1. 世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加快。
2. 影响人口增长的因素：自然因素和社会经济因素。
3. 人口增长的计算方法：人口自然增长率和人口密度。
4. 各大洲的人口增长。
二、世界人口的分布1. 人口密度：人口在单位面积内的数量。
2. 世界人口分布的因素：自然条件、社会经济条件、开发时间长短等。
3. 影响人口分布的因素：地形、气候、资源、经济发展水平等。
教学过程：一、导入通过提问引导学生思考人类研究自然的目的，从而引出本节课的主题——世界的人口。
二、新课讲解1. 讲解世界人口数量变化的特点，引导学生观察相关图表，分析人口增长的速度逐渐加快的原因。
2. 讲解影响人口增长的因素，引导学生思考这些因素如何影响人口增长。
3. 讲解人口增长的计算方法，引导学生学习如何计算人口自然增长率和人口密度。
4. 讲解各大洲的人口增长情况，引导学生观察和分析各大洲人口增长的特点。
三、课堂讨论1. 引导学生观察世界人口分布图，讨论人口分布的特点和规律。
2. 引导学生思考影响世界人口分布的因素，讨论这些因素如何影响人口分布。
四、总结通过本节课的学习，使学生认识到世界人口增长的特点和人口分布的特点，以及影响人口增长和分布的因素。
同时，使学生认识到人口问题的重要性，特别是亚非拉的发展中国家和中国的人口问题。
教学评价：通过课堂讲解、学生讨论和课后作业，评估学生对世界人口增长和分布的理解程度，以及影响人口增长和分布的因素的掌握情况。
初中地理《1世界的人口》优质教案、教学设计
湘教版地理《世界的人口》教学设计【学习目标】知识与技能：1.运用地图和资料，归纳世界人口增长和分布的特点。
2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
过程与方法：培养学生的读图能力，形成地理要素间相互联系的地理思维。
情感态度与价值观：认识世界人口问题的严重性，树立人地和谐的人口观。
【学习重点】人口过多对环境和社会、经济的影响。
【学习难点】影响人口分布的因素。
【学法提示】主动学习、自主探究、合作交流【学习过程】自主学习1、2011 年10 月，世界人口达到亿人。
读课本P48 图3-1 世界人口增长图，完成。
世界人口每增加10 亿人需要的年份越来越，人口增长的速度越来越。
并且世界人口仍以较速度持续增长，预计2025 年人口将达到亿人。
人口增长速度变快的原因是和的提高，使得婴儿的降低，人的寿命不断延长。
2、我们用自然增长率来表示人口增长速度的快慢。
自然增长率主要由出生率和死亡率决定的。
出生率= / ；死亡率= / ；自然增长率= -计算下表四个国家2012 年出生率、死亡率和自然增长率：国家出生率（％）死亡率（％）自然增长率（％）你发现了什么？（1）世界不同的国家或地区人口增长速度。
（2）一般来说，经济水平高的国家，人口的自然增长速度较；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较。
3、衡量人口地理分布疏密程度的指标是，计算方法是某区域的除以，单位是人/平方千米。
4、世界人口稠密地区有、、等。
而的荒漠、的极地，空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林，自然条件较差，不适合大量人口居住。
合作探究1世界人口增长过快，会导致哪些问题？世界人口增长过慢，会导致什么问题？合作探究21.读课本P50 图3-3 世界人口分布图，分别在图上找出人口密度在100人/平方千米以上和10 人/平方千米以下的地区。
2.找找家，总结影响人口分布的因素。
3.据图分析，世界人口稠密区的分布规律。
世界人口分布图世界地形图达标检测1.下列国家中人口自然增长慢的是（）A.巴西B. 中国C. 德国D. 印度2.下列问题是由于人口增长过慢造成的是（）A．劳动力短缺B．住房紧张C．环境严重破坏D．就业困难3.下列关于人口问题的叙述正确的是（）A.发达国家人口增长快，发展中国家人口增长慢B.人口问题只在发展中国存在C.人口问题只在发达国家存在D.人口的增长应与社会经济发展相适应，与自然环境相协调（2011青岛中考）读图7“世界人口分布图”，完成4—5题。
初中地理_初中地理4.1世界的人口教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界的人口》教学设计一、课程标准要求1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
二、教学目标1.通过读世界人口增长示意图及增长曲线图，分析归纳世界人口增长特点。
2.运用图片及漫画，举例说明人口增长过快或过慢对自然环境及社会、经济的影响。
3.通过读世界人口分布图，指图说出世界人口稠密区和稀疏区，运用世界地形图、世界气候分布图分析影响世界人口分布的主要因素。
三、教学内容分析本节主要学习世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的增长特点、世界人口分布的地区差异，难点是人口的增长和分布都受到自然条件和社会经济条件的影响。
教材通过世界人口增长曲线图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区，并感受到人口分布与地理环境有着密切联系。
“世界的人口问题”以“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调的重要性。
四、教学设计节课我们的精诚合作，一定能揭开世界人口的神秘面纱。
出示本节课课题的幻灯片学习目标这是本节课学习目标，请同学们读一下，明确这节课所要完成的任务。
多媒体出示学习目标阅读学习目标，明确任务展示学习目标，让学生明确学习方向。
探究一：人口增长（一）人口增长的时间差异读世界人口增长示意图，完成表格，你能说出世界人口每增加10亿所需要的时间有什么不同吗？人口数（亿）每增加10亿所需的时间（年）10—2020—3030—4040—5050—6060—70让我们继续读世界人口增长曲线图，验证刚才大家的结论，并说明世界人口变化特点。
自主读图，完成表格自主读图，分析人口变化特点培养学生分析图表的能力。
让学生明确不同时追问：你能从图中标出从什么时间起世界人口迅速增长吗？期人口增长速度不同，这也是人口增长的时间差异世界人口的增长速度通常用人口自然增长率表示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
设计思路与策略选择
本节课的设计主要是为了突出学生的探究性，注重发展学生的创新能力。
整个教学过程以学生活动为主，教师适时的点拔、评价，引导学生归纳知识点。
在教学过程中，教师要充分利用教材中的各种资料，组织学生开展各种形式的活动。
在这个过程中，教师一方面要力求调动学生参与学习与讨论的积极性，另一方面要有针对性的学习指导，如读图能力的指导和训练，对学生语言表达能力的要求与规范等。
所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。
并通过让学生当小老师,向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果。
课前准备：把学生分成几个小组，教师提出具体要求，引导学生去发现问题，接着学生按小组合作分析、解决问题。
课前准备提出要求如下：（1）查找世界上著名国家（如：中国、印度、日本、英国、美国、非洲一些国家）的人口状况及其经济发展状况资料。
（2）调
1) 2) 3)思考：
读图：1650 年、1800 年2010 年，世界人口各是多少2025 年，估计世界人口将达到多少？
计算：1999 年世界人口约是1974 年的多少倍？到2025 年，估计世界人口约是1999 年的多少倍？
分析：1650 年至1800 年
世界人口增长有何特点？1800 年至今，世界人口增长
、
？
，
世界人
口的分布
1
活动三：探究人口密度的计
算方法
、自主学习：1) 人口密度反映
人口地理分布的疏密程度用
人/千米 2 来表示。
根据下表
所提供的数据，请你计算出
中国、澳大利亚的人口密
度，并说明表中哪国人口分
布最为稠密，哪国人口分布
最为稀疏。
2、小组交流：例如，我们城
市的面积为总面积11282 平
方千米，人口为920.4 万人
小组合作学习
探究人口密度
，
的含义及其计
算方法
在教师指导下
学习计算人口
密度的计算方
法，进而计算
中国和澳大利
亚的人口密度
，
，
人口密度是多少？
活动四、探究世界人口分布
的特点及与自然环境的关系（1）、读“世界人口分布图” 看一看人口密度在100 人/平方千米以上的主要有哪些地区？为什么这些地区人口稠密？人口密度在10 人/平方千米以下的主要有哪些地区为什么这些地区人口稀少？
合作探究：
①分组讨论：
观点之一：从自然条件谈人
让学生读图找
：出人口密度是
100 人/ 平方
千米以上的地
区，用彩笔涂
描，观察分布
？地区。
找出人口密度
是10 人/平方
千米以下的主
要地区，用色
笔涂描，观察
分布地区。
充分调动
小组同学
的积极性
让更多
的人参与
到活动
之中，。
通过讨论
让同学们
知道人口
分
三、世界人口的分布
1、人口密度
2、人口稠密区
3、人口稀少区
4、人口分布与地理环境的关系。