幼儿园大班音乐欣赏《红星歌》教学反思
大班音乐教案红星歌教案及教学反思
大班音乐教案红星歌教案及教学反思一、教学内容本节课选用的教材是《小学音乐课程标准》第五册中的《红星歌》。
歌曲以红星为主题，歌词描绘了红星在黑暗中指引着方向，激励着人们前进。
歌曲旋律激昂，节奏明快，富有强烈的感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习《红星歌》，引导学生理解红星的象征意义，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、红星贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《红星歌》片段，让学生感受歌曲的氛围。
引导学生讨论歌曲中的红星象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词教学（10分钟）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏变化。
让学生分组朗读歌词，体会歌词的韵律美。
3. 旋律教学（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化，帮助学生克服难点。
4. 集体演唱（5分钟）让学生分组进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 歌曲展示（5分钟）六、板书设计黑板上写出歌曲《红星歌》的曲调简谱，标注出高音部分和节奏变化。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长介绍《红星歌》的歌曲内容和意义。
2. 练习演唱《红星歌》，要求能够独立演唱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《红星歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
通过分组演唱和评价，培养了学生的集体合作意识。
但在歌曲教学中，部分学生对高音部分和节奏变化掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：引导学生了解我国红色歌曲的历史背景，欣赏其他红色歌曲，如《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等，培养学生的爱国情怀。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思1. 教学目标1.认识并感受红星歌这首歌曲。
2.练习听、说、唱基本语言技能。
3.增加幼儿的国家意识，培养其爱国之情。
4.增强幼儿的音乐素养，培养其音乐兴趣。
2. 教学内容2.1. 歌曲《红星歌》2.2. 教学重点1.歌词的学习与理解。
2.声音的表达与节奏的掌握。
3.乐器的演奏与鼓励孩子有表演热情。
2.3. 教学难点1.让孩子们理解歌曲中蕴含的爱国情感。
2.让孩子们掌握歌曲的节奏与拍子。
3. 教学过程3.1. 导入老师与孩子们见面后进行问好，让每个孩子说一句问候语，表达问候的同时也练习孩子们的语言表达能力。
3.2. 热身老师给孩子们讲一个关于红星的故事或者儿歌，让孩子们有更多深入了解红星的机会。
3.3. 正式学习1.弹奏乐器：让孩子们请在场的家长们帮忙拿出一个装有干豆的容器和长条形的木棍，教他们如何用长条形的木棍代替鼓槌，把容器弄成一个手摇鼓，并且操作手摇鼓桶。
2.学习歌词：老师给孩子们听一些红色歌曲，激发孩子们爱国情感，然后分段学习《红星歌》的歌词，做到读懂字，感受情。
3.合唱：老师带领孩子们合唱《红星歌》，让他们在歌曲中感受红星的光芒。
3.4. 课堂延伸1.绘画活动：让孩子们用画笔画一张红星的图片，表达对红星耀眼光芒的喜爱。
2.每周固定活动：利用毕业园长讲话的时间，让孩子们表演自己学过的歌曲或者所学的其他表演，锻炼孩子们表演欲和表演能力。
3.5. 课堂结束老师统计孩子们听、说、唱的情况，对合唱情况做个总结，对课程内容进行反思。
4. 反思4.1. 教学效果评价本节课虽然孩子们呈现出词语的重复现象，但整体表现不错。
孩子们各自拿起小鼓仔认真地敲打起来，发出了热烈的节奏。
4.2. 教学存在的问题1.在课堂上，部分孩子只是跟着老师唱却没有理解歌曲含义。
2.孩子们的合唱还存在节奏不齐和唱歌的声音太大或不够的问题，需要加强合唱练习。
4.3. 解决方法1.教师要重视课前的词汇教育，加强孩子的语言能力，为了让孩子们接受歌曲的含义，要不断引导孩子们的表述感受而不是解释。
幼儿园大班音乐教案《红星歌》及教学反思（合集5篇）
幼儿园大班音乐教案《红星歌》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案《红星歌》及教学反思大班音乐教案《红星歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏，学习看图谱，按图谱有控制地演奏，体验共同演奏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《红星歌》含反思教案吧。
活动设计背景《红星歌》是一首传统、古老的歌曲，在上学期大合唱我们就选择了这首歌，我发现我们班的孩子很喜欢唱，在唱时，他们自己会配上拍手有力的节奏，幼儿很喜欢。
我就想这学期教材有这首歌，我就选择了它，让孩子用乐器为这首歌配上乐器。
活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、有感情地学唱歌曲。
教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。
活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。
2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作。
”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。
我们再请个小朋友来做B段的动作。
(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思一、活动目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，培养音乐表现力。
3.了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
2.难点：理解歌词的含义，培养音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.教学材料：歌词卡片、图片。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《红星歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
教师教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。
教师与幼儿共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲创编教师引导幼儿思考：歌曲《红星歌》中的哪些地方可以创编？教师鼓励幼儿发表自己的想法，并给予肯定。
教师与幼儿共同创编歌曲，加入动作、道具等元素。
4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如歌唱、舞蹈、情景剧等）。
教师协助幼儿进行排练，指导动作和表情。
教师组织幼儿进行表演，鼓励大胆表现。
教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、活动反思1.本节课通过歌曲《红星歌》的教学，幼儿对歌曲的旋律和歌词有了初步的了解，能够较好地演唱歌曲。
2.在歌曲创编环节，幼儿积极参与，发挥想象，表现出较高的创造力。
3.歌曲表演环节，幼儿克服紧张情绪，大胆表现，提高了音乐表现力。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿理解歌词的含义。
2.在歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，培养创新意识。
3.在歌曲表演环节，教师应关注幼儿的情感表现，提高音乐表现力。
4.教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《红星歌》有了深入的了解，不仅在音乐方面得到了锻炼，还在情感、道德等方面得到了熏陶。
大班音乐欣赏《红星歌》教学反思(二篇)
大班音乐欣赏《红星歌》教学反思一、教材分析：《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，它是首老歌，也很经典，对于孩子们来说，理解上可能有点难。
不过这首歌曲，非常有特点，ABA三段体也很明显。
活动的重点为初步感受乐曲，区分乐曲中雄壮有力与缓慢抒情的不同音乐性质;其难点为初步认识三段体ABA段式音乐结构，并大胆运用动作来表达自己的感受。
据此，我采用的对策：难点置前消化，适度丰富经验。
1.在活动前，利用日常生活给幼儿看看视频电影《闪闪的红星》，欣赏《红星歌》舞蹈，让孩子通过视频，了解故事中的主人公的聪明、勇敢、坚强的精神，从而体验歌曲的特性。
2.在平时的生活中让幼儿对比欣赏雄壮有力的歌曲与舒缓的摇篮曲，感受两者的区别。
二、教学反思活动进行得有趣，孩子们快乐，老师感觉有劲，很好地实现了教学目标，分析其成功原因主要体现在以下几点：一是教师的巧妙引导。
在倾听乐曲后，教师提问：听了乐曲后，谁来说说你的感觉?龙卢皓小朋友举手回答：我听到第一段和第三段是一样的，感觉像是解放军叔叔在走路，很精神的，第二段感觉很温柔。
一下子把乐曲的性质说了出来。
看他说得这么准确，而其它幼儿还有点似懂未懂的样子，我让幼儿再来听一听，看看你的感觉是不是和龙卢皓一样，在听的时候，你也可以把你的感受做出来。
这样，在播放第二遍音乐时，孩子们的热情就一下子激发出来了，他们听出了三段音乐的不同，并且能够大胆地用动作来表现。
二是图形卡的巧妙运用。
两张图形卡的运用，既帮助幼儿明确区别了ABA结构，知道第一段有六个乐句，第二段有四个乐句。
而且还为进行节奏谱的练习打下了基础。
在我出示节奏谱的时候，我问孩子们：你们看得懂吗?孩子们说看不懂。
这时，我将第一张图形卡放到了A段的节奏上面，用手比划了一下，然后再问：你们看懂了吗?孩子们恍然大悟：原来图形卡与节奏谱表现的是一样的句子。
我接着引：是的，只不过我们要用身体动作把节奏拍出来。
于是，孩子们在图形卡的帮助下，很快拍出了A段和B段的乐句，并且能够跟着乐曲连续地拍下来，表现非常棒。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《歌曲与歌唱》，详细内容为学习歌曲《红星歌》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《红星歌》的歌词和旋律，能够独立歌唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和歌词的记忆。
教学重点：歌曲的整体演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、红星头饰、歌词卡片。
学具：小鼓、铃铛、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴红星头饰，引导学生模仿红军战士，进行“行军”活动。
同时播放《红星歌》，让学生感受歌曲的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分句教唱歌曲，学生跟学。
（2）针对难点旋律，教师进行示范和指导。
（3）学生集体练习演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，分析歌词中的节奏和音高，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种教具，为歌曲伴奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生为其伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌词：分段展示在黑板上3. 节奏图示：用不同颜色标注歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《红星歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《红星歌》的歌词和旋律。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励学生将所学歌曲分享给家人。
拓展延伸：1. 组织学生参观纪念馆，了解红军长征的历史。
2. 开展“我是小红军”主题活动，让学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己对红军的敬仰之情。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的难点旋律教学3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的分组伴奏5. 作业设计的家庭互动详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师应确保实践活动安全，避免学生因兴奋过度而发生意外。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐课程，以《红星歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿了解红星的象征意义，感受革命先烈的伟大精神。
歌曲《红星歌》选自人民音乐出版社《幼儿音乐教程》第五册第十课。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对革命先烈的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、红星贴纸、红旗。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、红星贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
接着，教师向幼儿介绍歌曲的背景，讲述革命先烈的故事，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《红星歌》的歌词，注意讲解歌词中的象征意义，让幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，教授《红星歌》的旋律，引导幼儿跟唱。
在此过程中，教师注意纠正幼儿的音高和节奏问题。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在集体环境中演唱《红星歌》，培养幼儿的集体合作意识。
5. 展示环节：每组选出一名代表，进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《红星歌》歌词：红星闪闪，照耀我心跟着党的步伐，前进前进旋律：（简谱）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享《红星歌》的故事和歌词。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，加强音高和节奏的掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《红星歌》的学习兴趣浓厚，通过故事讲解、歌词学习、旋律练习等环节，大部分幼儿已经掌握了歌曲的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次《红星歌》的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对革命先烈的敬意。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章歌曲教学中的《红星歌》。
该歌曲以简洁明快的旋律，歌颂了我们伟大祖国的繁荣昌盛，激发了幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 学会演唱《红星歌》，感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐素养。
2. 了解歌曲背景，激发幼儿的爱国情感，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 通过歌词学习，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱《红星歌》，理解歌词意义。
2. 教学难点：歌曲的节奏掌握，高音区的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、红星挂图。
2. 学具：小鼓、铃铛、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于红星的爱国故事，引出《红星歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。
（2）通过歌词卡片，学习歌词，理解歌曲背景。
（3）分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行歌词创编，培养幼儿的语言表达能力。
（2）分组进行节奏打击，提高幼儿的节奏感。
4. 随堂练习：（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《红星歌》。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿展示自我。
六、板书设计1. 板书歌词《红星歌》，突出重点节奏。
2. 在歌词旁边附上红星挂图，强化歌曲主题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《红星歌》，并讲述歌曲背景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，针对不同幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织一次以“爱国”为主题的音乐晚会，邀请家长参与，让幼儿展示所学歌曲，培养幼儿的集体荣誉感。
同时，引导幼儿关注其他爱国歌曲，丰富幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定《红星歌》作为一首具有爱国主义情怀的歌曲，在教学过程中，难点与重点的设定至关重要。
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，《红星歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“可爱的祖国”，其中详细介绍了我国的国旗、国徽和国歌，以及歌曲《红星歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的国旗、国徽和国歌，培养他们的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《红星歌》，提高幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲《红星歌》的旋律和歌词的掌握。
重点：让幼儿了解我国的国旗、国徽和国歌，培养他们的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国徽、国歌歌谱、《红星歌》歌谱、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示国旗、国徽，引导幼儿讨论它们的含义，激发幼儿的爱国情感。
2. 新课内容展示：a. 介绍国歌，引导幼儿感受国歌的雄壮和激昂。
b. 教唱歌曲《红星歌》，注意讲解歌词的含义，引导幼儿学会表达爱国之情。
c. 请幼儿分组，每组合作完成一面国旗的制作。
3. 例题讲解：讲解歌曲《红星歌》的旋律和节奏，引导幼儿学会正确演唱。
4. 随堂练习：组织幼儿进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗、国徽、国歌的图片及简介。
2. 歌曲歌谱《红星歌》。
3. 歌曲旋律和节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱《红星歌》，并尝试制作国旗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解国旗、国徽和国歌，激发了他们的爱国情怀，学会了演唱歌曲《红星歌》。
在课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握程度，并鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的爱国情感。
同时，可以开展相关的主题活动，如组织幼儿参观纪念馆、观看升旗仪式等，使幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与适宜性。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的针对性。
幼儿园大班音乐教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《红星歌》含反思一、教学目标：1. 能够正确唱出《红星歌》。
2. 培育幼儿的音乐喜好和审美本领。
3. 提高幼儿的听力和语言表达本领。
4. 培育幼儿的合作意识和自信念。
二、教学准备：1. U盘或光盘，播放器。
2. 《红星歌》歌词、儿歌评测表。
3. 学问提示卡片、嘉奖卡片。
4. 小锤子、小钢琴或其它乐器。
三、教学过程：1. 赏识《红星歌》MV。
先播放一遍《红星歌》MV，让幼儿赏识音乐的美妙以及MV中加入的红军战士、红星等元素，引发幼儿的古怪心和喜好，为后续学唱《红星歌》打下基础。
2. 表演《红星歌》。
老师引领伴奏，吟唱《红星歌》的前四句，幼儿跟随唱。
“红星闪闪我心欢乐！红旗飘飘声音浩荡！一声号令激起万军！滚滚红旗永久跟随人民！”注：这里的“伴奏”不愿定要借助乐器，可以是老师敲打旋律鲜明的两块板子，或是跺脚、拍手等方式实现。
3. 学唱《红星歌》。
老师引领伴奏，幼儿跟随唱，明确歌词发音，注意唱调和节奏。
“红星闪闪我心欢乐！红旗飘飘声音浩荡！一声号令激起万军！滚滚红旗永久跟随人民！”（唱完一遍后，可以适当激励、嘉奖唱得好的幼儿，并认真评测儿歌评测表。
）4. 游戏练习《红星歌》。
分组游戏：随机选择若干幼儿构成一个小组，由小组轮番演唱《红星歌》，全班同学在听众角色中，有三次投票机会，可给唱得最好的小组投票，最后获得票数最多的小组获胜。
注：此游戏旨在促进幼儿的团队协作和自信念，同时也加深了幼儿对《红星歌》的印象，提高了学唱幼儿歌的趣味性和挑战性。
5. 使用小乐器伴奏《红星歌》。
老师使用小锤子、小钢琴等小乐器作为背景伴奏，让幼儿唱出《红星歌》的歌词，并在歌曲间歇时自由发挥，加强幼儿对音乐节奏和强弱的理解。
6. 反思：如何提高音乐教学的有效性？一节音乐课的时间虽然很短，但针对幼儿的音乐教学有很多需要注意的细节。
老师需要有充分的专业学问、良好的授课技巧和对幼儿的了解才能将一堂一般的音乐课变得生动有趣味味, 那么，我们如何提高音乐教学的有效性呢？首先，课前准备要充分。
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的童谣》，详细内容为学习《红星歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国国旗的含义，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 学会演唱《红星歌》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解国旗的象征意义，培养幼儿的爱国情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
重点：国旗的象征意义和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、国旗、红星道具。
学具：小红旗、音乐书、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的国旗，引导幼儿讲述国旗的象征意义。
通过讲解，让幼儿了解红星代表中国共产党，五颗星象征团结和领导。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲节奏。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）分句教唱，注意音准和节奏的把握。
（4）邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中节奏的变化，如：强弱拍、附点音符等，并通过示范让幼儿感受。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组练习演唱，相互纠正音准和节奏。
5. 表演展示（10分钟）六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 歌曲旋律及节奏变化3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《红星歌》，并分享国旗的象征意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《红星歌》，幼儿了解了国旗的象征意义，培养了爱国情感。
在教学中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，可以让幼儿参加升旗仪式，进一步体验爱国情感。
同时，拓展延伸活动可以组织幼儿创作以国旗为主题的手工作品，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的把握（1）难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思教学目标：1.引导幼儿认识音乐的基本元素，节奏，并能够感受和表达节奏；2.培养幼儿对红色资源的情感认同，并了解红星的象征意义；3.让幼儿通过合作参与音乐活动，培养团队合作意识。
教学重难点：1.让幼儿感受和掌握歌曲《红星歌》的节奏；2.引导幼儿理解红星的象征意义；3.通过小组合作参与练习和表演。
教学准备：1.录制或准备演唱《红星歌》的音频，准备播放器；2.红星的图片等教具；3.幼儿的戴红头巾等服饰；4.滚动播放屏幕或纸张；5.红星的手势卡片。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师播放《红星歌》的音频，让幼儿跟着音乐摆动身体。
引导幼儿感受音乐的节奏脉动。
Step 2：歌曲学唱（15分钟）教师播放《红星歌》的音频，引导幼儿跟随音乐学唱。
教师通过唱法示范等方式帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
Step 3：歌词理解（10分钟）教师与幼儿一起分析歌词中的红星象征的意义。
出示红星的图片，引导幼儿讲述红星的意思及其在历史中的重要作用。
鼓励幼儿积极发表意见，展示对红星的情感认同。
Step 4：手势编排（15分钟）教师出示红星的手势卡片，引导幼儿模仿跟唱《红星歌》，同时配合相应的手势。
随着音乐，幼儿根据卡片指导，依次完成手势动作。
Step 5：合作练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个红星的意象进行模拟练习，如纸制红星、手持光秃秃的小旗杆等。
教师引导幼儿进行小组合作，组织他们在音乐伴奏下，通过手势和表演的形式演唱《红星歌》。
Step 6：展示表演（10分钟）每个小组一次上台表演，其他幼儿及时鼓励和认可他们的表现。
教师进行点评，提问幼儿关于红星象征意义的问题，鼓励幼儿进行回答。
Step 7：反思（5分钟）教师引导幼儿思考和总结今天活动的收获，提出问题如：你觉得《红星歌》好听吗？为什么？你们的表演中有哪些地方做得好？还有哪些地方需要改进？教学反思：通过本次音乐活动，幼儿们在欢快的歌曲节奏中，认识和感受了红星的象征意义。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，《红星歌》。
教学内容主要包括：学习歌曲《红星歌》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《红星歌》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 通过歌曲学唱，培养幼儿的爱国主义情感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《红星歌》的旋律和歌词，学会简单的舞蹈动作。
难点：理解歌曲表达的情感，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、红星道具。
2. 学具：小红旗、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞蹈服装，手持小红旗，带领幼儿模仿升旗仪式，营造庄严肃穆的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《红星歌》。
b. 幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲旋律和歌词。
c. 分组演唱，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师讲解歌曲中的简单音乐节奏，如：强弱拍、八分音符等。
b. 示范舞蹈动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
b. 合唱《红星歌》，结合舞蹈动作进行表演。
a. 教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌曲旋律：简单明了，富有节奏感。
3. 舞蹈动作：简洁优美，表现力强。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《红星歌》，并展示舞蹈动作。
2. 作业题目：以《我爱祖国》为主题，创作一首简短的歌曲或舞蹈。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《红星歌》的旋律、歌词和舞蹈动作，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作以爱国为主题的歌曲或舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.让学生熟悉《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
3.通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《红星歌》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：合唱部分的和谐与配合。
三、教学准备1.课件：播放《红星歌》的音乐和视频。
2.教学道具：五星红旗、道具服装（红军帽、红军服等）。
3.教学场地：宽敞的教室或音乐教室。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师简要介绍《红星歌》的创作背景和意义。
2.学唱歌曲（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生跟随音乐演唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）教师组织学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3.歌曲解析（1）教师带领学生分析歌曲的结构和情感。
（2）教师引导学生理解歌词的含义，感受歌曲传达的爱国情怀。
4.合唱练习（1）教师组织学生进行合唱练习，注意声部的和谐与配合。
（2）教师指导学生掌握合唱技巧，如呼吸、共鸣等。
5.表演展示（1）学生分组进行合唱表演，展示学习成果。
（2）教师对学生的表演进行评价和指导。
（2）教师鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
五、教学反思1.本节课通过学唱《红星歌》，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，理解了歌曲的情感表达。
2.学生在合唱练习中，逐渐提高了合唱技巧，达到了预期的教学目标。
3.教学过程中，教师注重激发学生的爱国情怀，培养了学生的音乐欣赏能力。
4.不足之处：（1）在合唱练习中，部分学生仍存在音准、节奏问题，需要在今后的教学中加强指导。
（2）教学过程中，个别学生参与度不高，需要在今后的教学中关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
（3）教学评价环节，教师应更加注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸1.组织学生参观革命纪念馆，了解革命历史，增强爱国情怀。
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.能鼓掌、拍手，用好嗓音欣赏歌曲。
2.能口头朗诵、挥动手臂，并表达出歌曲所传达出的感情。
3.能在老师带领下，合唱歌曲《红星歌》。
二、教学准备材料教师准备 1. 教材《儿童音乐第一册》 2. PPT或黑板、彩色粉笔及教学笔 3. 音响设备 4. 羽毛球拍/乒乓球拍学生准备 1. 红领巾、旗帜等班级标志性物品，以营造爱国主义氛围 2. 学生自备音响设备 3. 学生们自备乐器：铃铛、手拍、哨子等三、教学过程及方法1. 课前铺垫（10分钟）在上课之前，老师可播放中华人民共和国国歌或红旗颂，营造爱国主义氛围，使学生们在温馨的心情下入课堂。
2. 正文部分（35分钟）步骤一：介绍歌曲- 引领学生了解歌曲《红星歌》的意义 - 引导学生了解歌曲融入了哪些元素及感情步骤二：学生参与演唱及表演- 老师打出一段效果不好的歌曲（未进行任何配合的乐器或人声）供学生欣赏 - 向学生介绍手拍等合作者，向学生解释其发挥的作用 - 询问学生是否知道其他有氧运动，并引导学生利用手拍进行手腕的变化，组成有氧运动 - 学生们通过口述、对嗓音运用、音响设备调试等活动，从而展现出自己的音乐感觉 - 学生们亦可用自己平时练习的乐器，将其用于演唱加强学生的深层理解和记忆，并增加活动性和互动性步骤三：合唱歌曲《红星歌》 - 老师演唱歌曲《红星歌》，指导学生正确而自信地唱出歌曲 - 学生再次表现自己的音乐感觉，展示音程、节奏、气息等方面的表现步骤四：教师的评点和总结 - 教师对于学生之前表现的内容进行总结 - 提供学生技巧，并带领学生共同总结所学3. 课后作业（5分钟）•学生自主选择，在自己舒适的情况下尝试练习所学•可进行二人合作或小组讨论•学生可以录下学习的成果并向全班展示四、教学反思在教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，非常喜欢手拍和其他乐器，为此感到非常高兴；但是在这段时间里，我们似乎花费了过多的时间在了手拍等一些基础的内容上，因此最后的演唱效果并不是非常好，值得改进。
大班音乐教案及教学反思《红星歌》
大班音乐教案及教学反思《红星歌》教学目标1.让大班幼儿了解中国革命歌曲《红星歌》的历史背景和意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的节奏感和音乐表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学准备1.音乐播放器。
2.幼儿画纸和彩色笔。
3.班级黑板或白板。
教学过程第一步：导入与前置知识铺垫1.利用音乐播放器播放《红星歌》的音乐。
2.听完音乐后，与幼儿一起讨论歌曲中的情感表达以及歌曲所代表的特定历史背景。
第二步：进行歌词学习1.在黑板或白板上写下《红星歌》的几个关键词，例如：“红星”、“同志”。
2.引导幼儿将这些词逐个认读，并帮助他们理解词义。
3.给幼儿分发歌词，并请他们跟随歌曲一起唱。
第三步：分组活动1.将幼儿分为小组，每个小组选择一位领唱者。
2.播放音乐，让领唱者带领本组的幼儿一起合唱《红星歌》。
3.教师可以轮流指挥每个小组演唱，以确保每个小组都能够表演出来。
第四步：创作活动1.引导幼儿将对《红星歌》的理解与感受进行表达，可以是文字或是图画。
2.让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己对《红星歌》的理解与感受。
3.让幼儿展示出自己的作品，并互相欣赏。
教学反思通过本次教学，幼儿们对中国革命歌曲《红星歌》有了初步的了解，并能够唱出歌曲的主旋律。
同时，在分组活动中，幼儿们也锻炼了团队合作和协调能力。
在创作活动中，幼儿们能够通过绘画的方式表达自己对歌曲的理解与感受，培养了他们的对音乐的审美能力。
然而，在教学过程中，我发现一些需要改进的地方。
首先，为了更好地帮助幼儿理解词义，我可以通过图片或手势等方式辅助教学。
其次，在创作活动中，我可以引导幼儿更具创造性地表达自己对歌曲的理解与感受，例如，可以让他们编写自己的歌词或创作简单的舞蹈动作。
总体而言，本次教学取得了良好的效果，幼儿们对《红星歌》产生了浓厚的兴趣，并通过音乐活动提高了自己的音乐表达能力和团队合作精神。
在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》
大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.了解《红星歌》这首经典的革命歌曲；2.能够正确演唱《红星歌》；3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力；4.提高大班孩子们的音乐素养。
二、教学准备1.CD或MP3音乐播放器；2.教学工具：红星歌教学PPT；3.大班音乐教室。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过音乐播放器播放《红星歌》，让孩子们先聆听，引发他们的兴趣。
第二步：歌曲分析（10分钟）1.跟着音乐播放器，再次播放《红星歌》，让孩子们跟着节奏摆动身体，感受歌曲的节奏；2.观察歌曲的歌词，引导孩子们理解歌曲的内容和意义；3.介绍《红星歌》是一首革命歌曲，讲述了中国人民站起来的故事。
第三步：歌曲学唱（15分钟）1.分段学唱歌曲，先教唱第一段，再教唱第二段；2.强调歌曲的节奏感和情感表达；3.演示正确的发音和歌曲表达方式，鼓励孩子们跟随学唱。
第四步：合作练唱（20分钟）1.将大班分成若干小组，每个小组有一名领唱，其他孩子跟唱；2.让小组轮流表演自己练习的部分；3.及时给予鼓励和指导。
第五步：集体表演（10分钟）所有小组一起合成一支团队，整体表演《红星歌》。
四、教学反思本次音乐教学采用了活动与实践相结合的教学方法，成功激发了大班孩子们的学习兴趣和参与热情。
通过学唱《红星歌》，孩子们不仅学会了一首经典的革命歌曲，还培养了团队合作和协作能力。
在教学过程中，我发现有些孩子对于歌曲的发音和节奏理解还不够准确，所以在接下来的教学中，需要更多地进行示范和训练，帮助孩子们掌握正确的发音和节奏感。
另外，教学中还可以加入一些互动环节，例如让孩子们自己编排动作和舞蹈，丰富歌曲的表演形式，提高学习的趣味性和参与度。
总之，通过本次音乐教学活动，孩子们不仅在音乐方面有所收获，还锻炼了他们的团队合作能力，增强了集体凝聚力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的音乐教学方法，不断提升教学质量和孩子们的音乐素养。
2024年幼儿园大班精彩教案《红星歌》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材第四章《歌唱我们的祖国》，详细内容为《红星歌》的学习与演唱。
本章通过歌曲学习，让幼儿了解祖国，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《红星歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的爱国情感，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
教学重点：歌词的理解与演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、红星卡片、歌词卡片、音乐磁带。
学具：小红旗、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿手持小红旗，合唱《中华人民共和国国歌》，激发幼儿的爱国情感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《红星歌》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学习歌词，理解歌曲表达的意义。
（3）教师示范演唱，指导幼儿学习歌曲的节奏、音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流演唱歌曲。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱《红星歌》。
（2）分组演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《红星歌》，并分享歌曲的意义。
2. 答案：歌曲表达了幼儿对祖国的热爱，家人可以给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学习，让幼儿了解了祖国，培养了他们的爱国情怀。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
课后，可以让幼儿参加升旗仪式，进一步强化爱国情感。
同时，教师可以引导幼儿学习其他爱国歌曲，拓展他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的情感激发。
幼儿园大班音乐教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《红星歌》一、教学目标知识目标1.学习《红星歌》歌曲的歌词和曲调；2.了解歌曲所表达的主题和意义；3.能够自由地演唱《红星歌》。
能力目标1.提高幼儿的音乐欣赏和表达能力；2.培养幼儿的团队合作和表演能力。
情感目标1.引导幼儿关注祖国的发展和巨变；2.激发幼儿的爱国情感和责任感。
二、教学准备1.教师准备：•一份《红星歌》的歌词；•音乐伴奏；•讲解PPT。
2.学生准备：•集体服装；•表演道具。
三、教学过程1. 热身（5分钟）1.带领幼儿唱一首轻快的儿歌，放松身心；2.向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红星歌》。
2. 正式教学（30分钟）1.播放歌曲《红星歌》的音乐伴奏，带领幼儿一起唱歌；2.介绍歌曲的背景和意义，让幼儿了解歌曲表达的主题；3.逐句讲解歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲；4.引导幼儿结合歌曲情境进行表演。
3. 表演展示（15分钟）1.分别指定小组进行表演，其他幼儿进行观摩；2.每个小组表演完后，大家用掌声为他们喝彩；3.教师对每个小组的表演进行点评和指导。
4. 教学反思（10分钟）1.分享教师对教学过程的反思；2.询问幼儿对教学内容的兴趣和反馈；3.总结本节课的教学成果，指出进一步需要改进的地方。
四、教学评估1.通过幼儿的表演情况，了解其理解和掌握《红星歌》的情况；2.通过课堂教学反思，了解是否达到教学目标，是否有需要改进的地方。
五、教学反思本节课通过《红星歌》这首经典歌曲，让幼儿对祖国的发展和成就有了更深刻的认识，也培养了他们音乐欣赏和表达能力。
在教学中，教师通过逐句讲解歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲的意义，激发了他们的爱国情感和责任感。
同时，通过分组表演的形式，促进了幼儿的团队合作和表演能力的提高。
在反思中，教师认为可以加入一些互动游戏等环节，使课堂更加生动有趣，提高幼儿的参与度。
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解《红星歌》的歌词、旋律以及背后的历史背景2.让学生能够正确地演唱《红星歌》3.培养学生的团队合作精神，提高其音乐欣赏和表现能力二、教学准备1.教案2.音响设备3.教室4.《红星歌》的歌词、旋律三、教学过程1.导入（5分钟）步骤：宣布今天的学习内容：大班音乐《红星歌》教学，让学生谈一下自己对这首歌的了解和印象。
2. 歌曲学唱（30分钟）步骤：1.分小组让学生首先听一下《红星歌》的原唱录音，并跟唱几遍，熟悉一下歌曲的旋律。
2.再将歌曲的歌词发给学生，让学生自己阅读、理解、朗读，读几遍后再唱。
这个环节可以通过分组来进行，每个小组轮流演唱，互相竞争，提高学生的参与度和兴致。
3. 合唱（30分钟）步骤：1.让每个小组安排自己的各自的任务，团队协作进行彩排，调整合唱效果，提高团队合作能力。
2.全班带领性地进行一次合唱练习，让学生在合唱中掌握整首歌的结构和歌曲的情感表现，加深对这首歌的理解和认识。
4. 教学反思（10分钟）通过教学反思，让学生回顾学习过程，鼓励他们自己寻找不足和改进的方法，提高自我学习的能力。
四、教学反思1. 教学方法本次教学采用了多种方法，如比赛、实践等，更加符合大班儿童的认知特点，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学效果通过多种教学方法和技巧，学生对《红星歌》歌曲的了解更加深入，学习意愿和兴趣大大提高，学生的团队协作能力和音乐表现能力也得到了很大地提升。
3. 改进措施教学过程中，存在一些小的不足和改进之处，比如教师指导过少，对学生的评估不够全面，这些都需要在以后的教学过程中予以改进和提高。
五、教学知识点1.《红星歌》的歌词、旋律2.团队合作精神3.音乐欣赏和表现能力六、教学反思总结本次教学，通过多种教学方法和教学策略，使得学生的学习兴趣与主动性得到了很大的提高，同时也增强了他们的团队协作能力和音乐表现能力。
但也存在细节上的不足之处，教师需要在以后的教学过程中不断提升自身的专业化水平和教学技巧。
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幼儿园大班音乐欣赏《红星歌》教学反
思
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时间：__________________
一、教材分析：
《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，它是首老歌，也很
经典，对于孩子们来说，理解上可能有点难。
不过这首歌曲，非常有
特点，ABA三段体也很明显。
活动的重点为初步感受乐曲，区分乐曲中雄壮有力与缓慢抒情的不同音乐性质;其难点为初步认识三段体ABA段
式音乐结构，并大胆运用动作来表达自己的感受。
据此，我采用的对策：难点置前消化，适度丰富经验。
1.在活动前，利用日常生活给幼儿看看视频电影《闪闪的红星》，欣赏《红星歌》舞蹈，让孩子通过视频，了解故事中的主人公的聪明、勇敢、坚强的精神，从而体验歌曲的特性。
2.在平时的生活中让幼儿对比欣赏雄壮有力的歌曲与舒缓的摇篮曲，感受两者的区别。
二、教学反思
活动进行得有趣，孩子们快乐，老师感觉有劲，很好地实现了教
学目标，分析其成功原因主要体现在以下几点：
一是教师的巧妙引导。
在倾听乐曲后，教师提问：听了乐曲后，
谁来说说你的感觉?龙卢皓小朋友举手回答：我听到第一段和第三段是
一样的，感觉像是解放军叔叔在走路，很精神的，第二段感觉很温柔。
一下子把乐曲的性质说了出来。
看他说得这么准确，而其它幼儿还有
点似懂未懂的样子，我让幼儿再来听一听，看看你的感觉是不是和龙
卢皓一样，在听的时候，你也可以把你的感受做出来。
这样，在播放
第二遍音乐时，孩子们的热情就一下子激发出来了，他们听出了三段
音乐的不同，并且能够大胆地用动作来表现。
二是图形卡的巧妙运用。
两张图形卡的运用，既帮助幼儿明确区
别了ABA结构，知道第一段有六个乐句，第二段有四个乐句。
而且还
为进行节奏谱的练习打下了基础。
在我出示节奏谱的时候，我问孩子们：你们看得懂吗?孩子们说看不懂。
这时，我将第一张图形卡放到了
A段的节奏上面，用手比划了一下，然后再问：你们看懂了吗?孩子们
恍然大悟：原来图形卡与节奏谱表现的是一样的句子。
我接着引：是的，只不过我们要用身体动作把节奏拍出来。
于是，孩子们在图形卡
的帮助下，很快拍出了A段和B段的乐句，并且能够跟着乐曲连续地
拍下来，表现非常棒。
三是课前经验适度丰富。
我利用日常生活中对比欣赏雄壮有力的
歌曲与舒缓乐曲的播放，引起了他们对先前经验的回忆。
再加上午饭、午点后让孩子们通过视频欣赏电影《闪闪的红星》和舞蹈《红星歌》，他们对此歌曲既不陌生，又不完全理解，只是从中了解故事中的主人
公的聪明、勇敢、坚强的精神，体验了歌曲的特性，这为理解乐曲、
听乐曲创编动作打下了很好的基础。
三、我的感悟
1.以了解为前提。
幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个
“了解”的基础之上。
一是了解幼儿。
大班则重点引导幼儿展开丰富
的想像，通过语言、动作来表达和表现对音乐的理解和感受。
二是了
解作品。
音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的情绪体验也是在
欣赏作品的过程中呈现出来的;并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。
2.以对过程的关注为要旨。
在音乐欣赏教学中，我们不能仅仅关
注音乐知识和技能的传授，而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养。
一要关注幼儿动作表现的过程。
动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的
过程。
二要关注幼儿想像表达的过程。
教师应该在理解作品的基础上
拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。