语文人教版必修2课后检测：第10课 游褒禅山记 Word版含解析
【同步速递】第10课 游褒禅山记(第2课时)-人教版高一语文(必修2)(Word版含解析)
1．一词多义乃以其乃华山之阳名之也巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也良乃人，具告沛公道有碑仆道师者，所以传道受业解惑也于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首何可胜道也哉策之不以其道盖盖失强援，不能独完盖其又深，则其至又加少矣文独其为文犹可识，曰“花山”不以木为之者，文理有疏密属予作文以记之文过饰非然至于颠覆，理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右，来而记之者已少2．解释加粗词语并说出属于哪种词类活用。
问其深，则其好游者不能穷也而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉始舍于其址好游者亦不能穷也名之曰褒禅而莫能名者火尚足以明也3．古今异义A．比好游者尚不能十一。
古义：今义：B．世之奇伟、瑰怪、非常之观。
古义：今义：C．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：今义：D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：今义：E．于是余又叹焉。
古义：今义：F．然视其左右，来而记之者已少古义：今义：G．至于幽暗昏惑而无物以相之古义：今义：1．乃：副词，表示判断，可译为“是”“就是”；竟，竟然，居然；于是。
道：路，道路；道理；主张；说，1．作者游洞出来后为什么后悔？力尚足，火尚足却未尽兴，什么原因所致？因为“余之力尚足以入，火尚足以明也”，却随之出，不得极夫游之乐。
其意在说明自己意志不坚定。
以“悔”结束记游，为下文议论作铺垫。
2．作者在游山的过程中得出了怎样的人生感悟？要看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”“非有志者不能至也”，“然力不足者，亦不能至也”，又“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”。
即必须有不畏艰险、勇往直前的坚强意志，再应有足够的力量，还要具备可凭借的物质条件，只有具备“志”“力”和可以辅助的“物”这三者，才能达到预期的境地。
而在这三个条件中，“志”是最根本的。
3．本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？试从过渡衔接、两部分在文字上的前后呼应、游山与治学处世两者的内在联系这三方面，在小组内进行思考讨论。
高中语文人教必修二学案第三单元第10课游褒禅山记王安石Word含答案
必修②第三单元第10课《游褒禅山记》（王安石）设计：审核：执教：使用时间：【目标择定】1. 学习，借鉴作者“志”“力”“物”“志”的思想，为未来走向成功奠基。
2.学习叙议结合，因事说理的写作手法。
3.积累重点文言字词及句式。
第一部分【探究一径】【主问题】每个人都渴望成功，可怎样才能成功？1.作者游褒禅山，从中悟出了怎样的人生哲理？2.王安石觉得一个人怎样才能见到“常在于险远”的“世之奇伟、瑰怪、非常之观”？3.“志”“力”“物”各指什么？4.成功需要“志”“力”“物”这个结论是怎样得出的？”5. 本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？6.文章给我们的未来以怎样的指引？【再问再新】【助学资料】1. 《王安石变法失败原因》/question/44068790.html2. 王安石《游褒禅山记》赏析 /artx/wenxue/46096.html 第二部分必修②第三单元第10课《游褒禅山记》对应检测一、语言积累及应用1．下列各句中注音有误的是（）A．今言“华（huā）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
B．由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然。
C．后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shèng）道也哉。
D．至于幽暗昏惑而无物以相（xiàng）之。
2．选出下列句中加横线词活用不同类的一项（）A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者D．盖其又深，则其至又加少矣3．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其院东五里B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．一之谓甚，其可再乎？4．选出下列各句中“以”是介词的一项（）A．夫夷以近，则游者众B．秦贪，负其强，以空言求璧C．余与四人拥火以入D．以其求思之深而无不在也5．下列句中“观”字词性不同的一项是（）A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观C．此则岳阳楼之大观也D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得6．下列各句中，加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于幽暗昏惑而无物以相之7．下列各句中加横线的词没有活用现象的一句是（）A．其下平旷，有泉侧 B．有志矣，不随以止也C．火尚足以明也 D．至于幽暗昏惑而无物以相之8．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者 D．然力不足者，亦不能至也9.解释ks5u乃]以其乃华山之阳名之也巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也良乃人，具告沛公于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出ks5u道]有碑仆道师者，所以传道受业解惑也于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首何可胜道也哉策之不以其道ks5u盖]日初出大如车盖（车盖）盖失强援，不能独完况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海盖其又深，则其至又加少矣ks5u文]独其为文犹可识，曰“花山”不以木为之者，文理有疏密属予作文以记之文过饰非ks5u然]至于颠覆，理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右，来而记之者已少10．翻译下列句子A.余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
人教版语文必修二练习：第10课+游褒禅山记+Word版含答案
第10课游褒禅山记（一）一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.坟冢．(zhǒng)梵．语(fàn)退避三舍．(shě)舍．己为人(shě)B.禅．院(chán)封禅．(shàn)褒．衣博带(bāo)无物以相．之(xiàng)C.谬．误(miù)窈．然(yǎo)咎．由自取(jiù)便．宜从事(biàn)D.讣．告(fù)仆．道(pū)长吁．短叹(xū)风尘仆．仆(pú)2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.余与四人拥．火以入拥:持、拿。
B.夫夷．以近,则游者众夷:平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观．观:观点。
D.不得极．夫游之乐也极:尽兴。
3.下列句子中,加点词的活用现象不同的一项是( )A.则其至．又加少矣往往有得．B.其下平旷,有泉侧．出唐浮图慧褒始舍．于其址C.至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之常在于险远．．D.火尚足以明．也后世之谬．其传而莫能名者4.下列各句中,句式与例句相同的一项是( )例句:唐浮图慧褒始舍于其址A.此余之所得也B.有志矣,不随以止也C.当其欣于所遇D.而今安在哉二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第5-8题。
灵壁张氏园亭记[宋]苏轼道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂田苍莽,行者倦厌。
凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳．。
其外修竹森然以．高,乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸以为陂池,取山之怪石以为岩阜,蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之．巧。
其深可以隐,其富可以养。
果蔬可以饱邻里,鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。
余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。
肩舆叩门,见张氏之子硕。
硕求余文以．记之。
维张氏世有显人,自其伯父殿中君,与其先人通判府君,始家灵壁,而为此园,作兰皋之亭以养其亲。
其后出仕于朝,名闻一时,推其余力,日增治之,于今五十余年矣。
高中语文人教版必修2：第10课游褒禅山记Word版含答案(DOC)
第10课游褒禅山记【预习面对面Aii .给下列加点的字注音。
庐冢（） 瑰怪（ ）褒禅山（） 有碑仆道（ )舍于其址（） 有穴窈然（)咎其欲出者（）无物以相.之（ )答案：zh m g g u i b a o p u sh ey ao ji u xi a n g2 •辨形组词。
.. -脾气 晦暗掂量 答案：＜裨将侮辱惦记I 睥睨3 •理解下列加点词的古今义。
⑴而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远古义: 今义：「谬误 未雨绸缪•寥廓(2) 此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：今义：(3) 至于幽暗昏惑而无物以相之古义：今义：答案：(1)古义：不平常今义：程度副词，很、十分(2) 古义：……的原因今义：表因果关系的连词(3) 古义：到了今义：连词，表示另提一件事4 •文学文化常识填空。
王安石，______________ 时期文学家、政治家。
字_________________ ，号 ______________ ，谥号______________ 。
抚州临川人。
“唐宋古文八大家”之一，有《临川先生文集》。
答案：北宋介甫半山文5.将下列空缺处补充完整。
(1)余与四人拥火以入， _________________________ , _________________________ ，而其见愈奇。
A •余之力尚足以入，火尚足以明（明亮）也⑵夫夷以近， _______________________ , ______________________ ，则至者少。
1 •选出词的意义和用法大致相同的一组 （ ）①当今之世，舍我其谁也 A •舍②屋舍俨然 ①有碑仆道，其文漫灭 B •文 ②独其为文犹可识，曰“花山”•①今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也C .盖、②盖余所至，比好游者尚不能十一■①以故其后名之曰“褒禅”D .故、②故非有志者不能至也答案：C解析：A 项，舍①动词，放弃，不要，②名词，房屋； B 项，文①碑文，②碑文上残存的文字；C 项，盖，大概；D 项，故①缘故，②所以。
人教版语文必修2课时作业：第10课游褒禅山记 Word版含解析
第三单元第10课一、基础知识1．下列加点字的解释，不正确的一项是()A．余与四人拥．火以入拥：持，拿B．无物以相．之相：帮助C．世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：观点D．不得极．夫游之乐也极：尽情享受【答案】C【解析】观：景象。
2．下列句子中的“其”，与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是() A．以其．求思之深而无不在也B．距其．院东五里C．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其．可再乎【答案】D【解析】D项与例句中都是副词，反问语气。
A、B、C三项中均为代词。
3．下列句子中，加点词古今意义相同的一项是()A．比好游者尚不能十一．．B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往．．有得D．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远【答案】C【解析】A.古义：十分之一；今义：数词。
B.古义：泛指求学的人，指读书人；今义：在学术上有一定成就的人。
C.古今义均表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
D.古义：不平常；今义：十分，极。
4．下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是()A．于是余有叹．焉B．其下平旷，有泉侧．出C．至于幽暗昏惑．而无物以相之D．火尚足以明．也【答案】A【解析】B.名词作状语。
C.形容词作名词。
D.形容词作动词。
5．下列句子中，加点的“观”与“非常之观”的“观”意义相同的一项是()A．古人之观．于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．此则岳阳楼之大观．也C．余因得遍观．群书D．予观．夫巴陵胜状，在洞庭一湖【答案】B【解析】B项与例句中的“观”都为名词，景象。
其余为动词，观看，观察。
二、文本阅读阅读下面的节选文字，完成后面的题。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
2019秋语文高中人教版必修2检测：10 游褒禅山记 Word版含解析
10游褒禅山记一、语基落实1下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是()A.褒．禅(bǎo)庐冢．(zhǒng)奴仆．(pú) 荒谬．(miù)B.华．实(huā) 窈．窕(yǎo)懈怠．(dài) 瑰．丽(guī)C.蛮夷．(yí) 负疚．(jiù)迷惑．(huò) 幽．暗(yōu)D.渔父．(fù) 谨慎．(shèn)罕．至(hǎn) 梵．语(fàn)思路解析:A项,“褒”应读“bāo”;B项,“华”应读“huá”;D项,“父”应读“fǔ”。
答案:C2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.有碑仆道,其文漫．灭漫:全都。
B.则其好游者不能穷．也穷:穷尽。
C.至于幽暗昏惑而无物以相．之相:帮助。
D.又以悲．夫古书之不存悲:感叹。
思路解析:A项,“漫”是“模糊”的意思。
答案:A3对下列相关内容的解说,不正确的一项是()A.君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号就是谥号。
如,欧阳修,字永叔,号六一居士,谥文忠。
B.古人的名和字之间一般有联系,如诸葛亮字孔明,“孔明”就是“很亮”的意思;也有反义的,如韩愈字退之,“退之”就和“愈”相反。
C.古代称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。
还有称官爵名的,如王安石又称“王荆公”。
有几项同时称的,一般是先官名,次籍贯,再次姓名,后字。
如“庐陵(籍贯)萧(姓)君圭(名)君玉(字)”。
D.王安石,字介甫,号半山,谥文,封荆国公,南宋临川人,“唐宋八大家”之一。
思路解析:D项,王安石,是北宋临川人。
答案:D4下列语句中加点的“于”字,从意义和用法角度分类正确的一项是()①唐浮图慧褒始舍于．其址②苏子与客泛舟游于．赤壁之下③于．人为可讥④余于．仆碑,又以悲夫古书之不存A.①③/②④B.①②④/③C.①③④/②D.①②③/④思路解析:①②③介词,“在”;④介词,“对”。
高一语文人教版必修2习题：第三单元10游褒禅山记 Word版含解析
10*游褒禅山记尘埃掩不住真金，浮云遮不住星泽，真正的智者经历史长河的淘洗发出了夺目的光芒。
他之所以被诟病，因为他是改革者；他的改革触动了官僚集团的根本利益。
面对种种非难，他抱定“天变不足畏，祖宗之法不足守，人言不足恤”的坚定信念，在那死气沉沉的环境中，爆响了一个惊雷。
这惊雷，绵延至二十一世纪的今天，仍然振聋发聩。
无改革社会便不能进步，要改革必冒风险。
是安于现状、安于落后，还是冒险而进，求得发展，这，二十一世纪的改革家们已做出回答，正带领国人领略着“世之奇伟、瑰怪、非常之观”。
褒禅山，古名华山。
因唐代高僧慧褒结庐于此，在他圆寂之【课内挖掘】1．王安石把治学处世比作游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
2．王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。
其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
3．在游山途中因轻信盲从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。
在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
4．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
[运用角度]这些材料可用于“志当存高远”“尽志无悔”“深思慎取”“严谨”“拒绝平庸”“善假于物”等相关的话题作文中。
【课外运用】示例一：几乎每个人都拥有自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻“志”的过程正如入华山洞的过程，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离目标越来越近时，会发现路变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。
高一人教版语文必修2课后强化作业 第10课 游褒禅山记 含答案
一、课内双基1．加点字理解正确的一项是（）A．火尚足以明．（明亮)也(不寻常)之观．(景象）非常．．B．以其求．思(探求问题)之深而无不在也其好游者不能穷．(走到尽头)也(平坦空旷)，有泉侧．（从旁边)出C．其下平旷．．不得极．（尽情享受）夫游之乐也D．以其乃华山之阳．（山的北面)名．（命名)之也谬．(弄错)其传而莫能名．（说清楚)者,何可胜道．(说）也哉【答案】C(A。
明：照明;B。
求思：探求思考；D。
阳：山的南面。
)2．下列句子中加点的“胜”字的意义，与“何可胜道也哉”中的“胜”相同的一项是( )A．而与之竞火器，其何能胜．B．跨州连郡者，不可胜．数C．驴不胜．怒，蹄之D．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖【答案】B（A。
胜利;B。
和题干中的“胜”都是“尽”；C.承受;D。
优美。
）3．对下列句子中加点的词语活用情况分类正确的一项是（）①唐浮图慧褒始舍．于其址②以故其后名．之曰“褒禅"③方是时，……火尚足以明．也④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．⑤相夫子，远人不服而不能来．也⑥然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．之往来，共其乏困⑦行李．．⑧后世之谬．其传而莫能名者⑨后世之谬其传而莫能名．者⑩其闻道也固先乎吾，吾从而师．之A．①②⑦⑨/③④⑧/⑤/⑥/⑩B．①②⑨/③⑧/⑤/⑩C．①②⑨/③/⑤/⑥⑧/⑩D．①②⑨⑩/③⑤/⑧【答案】B（①②⑨名词活用为动词。
③⑧形容词活用为动词。
⑤不能带宾语的动词带宾语,活用为使动.⑩意动。
)4．下列各句中的加点词语与现代汉语用法不相同的一项是（)无悔矣①尽吾志也而不能至者,可以．．布衣之交尚不相欺②臣以为．．曰：“我见相如，必辱之。
”③(廉颇)宣言．．④盖余所至，比好游者尚不能十一．．王⑤璧有瑕,请指示．．及左右⑥传以示美人．．臣⑦传之美人，以戏弄．．A．①③④⑥B．②⑤⑥⑦C．①②③④ D．③④⑤⑥【答案】D（③“宣言"意为“扬言”；④“十一”意为“十分之一”；⑤“指示”意为“指给……看”；⑥“美人”意为“妃嫔”。
高中语文(人教版 必修2)：第10课 游褒禅山记 Word版含答案
第10课*游褒禅山记山水之思中国人对山水自古情有独钟。
中国许多成语与山水契合成妙语。
有山无水，山便显得顽冥；有水无山，水便显得落寞。
山与水，是一对甜蜜的情人。
山因水而俊秀，水因山而灵动。
没有水的山如同没有情感的男人，没有山的水就像没有韵味的女人。
的确，中国人早已把山与水人格化，使它们成为托志言情的对应物。
所谓“福如东海，寿比南山”，所谓“有容乃大唯山水”，所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，寄寓了多少贤达仁人的豪情与壮志、希望与感慨……每当吟诵刘禹锡的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的名句时，总令人对中华民族的山山水水肃然起敬。
山与水各有各的性格：山，高深博大志存高远；水，灵动柔变波蜿流蜒。
山寓意正直，水寓意机智。
山的性格是耸立挺拔，不畏浮云遮望眼；水的习惯是迂回曲折，缓缓渗透，水滴石可穿也。
山是静止的书，因此读山能懂得什么是持之以恒；水是流动的情，所以读水会悟出什么叫稍纵即逝。
不过，同样的山，同样的水，在不同人的眼中，便有了不同的风采。
同是剑门山路，在李白是险阻：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
”在陆游那里，却变得清秀可亲：“此身合是诗人未，细雨骑驴入剑门。
”同是洞庭湖水，在孟浩然是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，气势逼人；在李白却是“将船买酒白云边”，变得温情可人。
仁者乐山，智者乐水。
看来，要当个仁者智者就必须寄情山水，去接受山川河流那深奥而耐心的教诲。
何况，好山好脉，多有河流的芳影。
五指山和万泉河，喜马拉雅山和雅鲁藏布江，巴颜喀拉山和黄河、长江，大兴安岭和黑龙江，长白山和松花江，阿里山和日月潭……名山必有名水相伴，名水必有名山相托，山水依偎、缱绻缠绵的生死恋。
一代散文大家、政治改革家——王安石王安石(1021－1086)，北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。
字介甫，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
抚州临川(今江西抚州)人。
庆历二年(1042)三月，考中进士，授淮南节度判官。
高中语文 第10课 游褒禅山同步测试(含解析)新人教版必修2
第10课游褒禅山记一、知识积累与语言文字运用1.下下列词语中，加点字的读音各不相同的一项是( )A．褒．禅同胞．泡．桐孢．子植物B．禅．院蝉．联忌惮．殚．精竭虑C．归咎．针灸．内疚．炙．手可热D．谬．误绸缪．戳．记戮．力同心2．下列句子中加点的词，解释有错误的一项是( )A．距洞百余步，有碑仆．道仆：倒下B．则或咎．其欲出者咎：责怪C．而无物以相．之相：帮助D．又以悲．夫古书之不存悲:哀伤3．对下列句子中“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是 ( )①以故其后名之曰“褒禅”②至于幽暗昏惑而无物以相之③险以远，则至者少④由山以上五六里A．①和④相同，②和③相同 B．①和④不同，②和③不同C．①和④相同，②和③不同 D．①和④不同，②和③相同4.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是( )A．所谓．．华山洞者,以其乃华山之阳名之也B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．非常．．之观，常在于险远D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之5．下列各组句子中，加点的词意义相同的一项是( )A．以故其后名．之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名．者B．而余亦悔其随之而不得．极夫游之乐也此余之所得．也C．古人之观．于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观．D．盖．余所至，比好游者尚不能十一盖．音谬也6.下列句子与例句的句式不相同的一项是( )例句：今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也A．唐浮图慧褒始舍于其址B．此所以学者不可以不深思而慎取之也C．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也D．此余之所得也7.把下面一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。
《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。
王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发了自己的感想。
答：8.阅读下列文段，仿照画线语句，再造两个句子，以分别概括②③段的主要内容。
①一个蚁窝是一座奇异的宫殿，有门楼宫墙，有大殿花园，还有暗道密室。
新编人教版高中语文版必修二学案：第三单元 第10课 游褒禅山记 Word版含答案
第10课*游褒禅山记读王安石一位胸怀大志有着经天纬地之才也曾叱咤风云的人物，最后竟被赶到半山(金陵至钟山之半道，故名半山)闲居，弄得“其宅仅蔽风雨，不设墙垣”的地步。
王安石当年倡导“变风俗，立法度”，其目的只是要整顿当时的“贪鄙苟得”、腐败因循的政治局面，为的都是宋朝的江山和百姓。
殊不知世上的改革从来都是充满着艰难险阻的，所以他就无法避免两度拜相、两度罢相、最后被逐出朝廷的命运。
其实这种结局已经不错了，这跟宋神宗对他有好感有关，古往今来的改革者有几个比这还好点儿下场的？有专家认为，王安石变法的失败，其中一个重大的因素是用人不当，如张舜民《哀王荆公》中所说“哭一声唯有弟，故时宾客合如何？”“今日江湖从学者，人人讳道是门生”，这恐怕是王安石生前所料不及的。
以我之见，更重要的原因怕是时机不成熟。
当时，不但在政治上有司马光一伙专门与他作对，而且在思想领域还有以程颢、程颐为首创立的北宋理学体系，这是比政治势力更难对付的。
这可以从我国改革开放初期得到佐证：小岗村的几个农民就因为吃不饱肚子想闹分田到户，不也是把脑袋别在裤腰上的吗？不过我想，这位大改革家完全可以开颜一笑了，因为在他之后，中国的改革就从来没有停止过，社会也正是在这种断断续续、艰难险阻的改革中不断前行的。
一、学习目标1．掌握文言实虚词的多种含义；辨析一些词性活用的情况。
2．学习因事见理、叙议结合的写法。
3．理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。
二、作者连线王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文，故又称“王文公”。
北宋临川人，政治家、文学家。
他是唐宋八大家之一。
宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，司马光执政，废尽新法，王安石忧愤而死。
列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。
三、背景探寻这篇名文是作者在宋仁宗至和元年(1054)写的。
当年4月，王安石从舒州通判任上辞职，在回家探亲途中，他和几位同伴游览了褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。
高中语文人教版必修二试题：10 游褒禅山记+课时作业+Word版含答案【KS5U+高考】
10 *游褒禅山记一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
刘春,字仁仲,巴人。
成化二十三年进士及第。
授编修,屡迁翰林学士。
正德．．右侍郎,进左。
八年代傅珪为礼部尚书。
淮王．．六年擢吏部祐棨、郑王祐檡皆由旁支袭封,而祐棨称其本生为考,祐檡并欲追封入庙。
交城王秉杋由镇国将军嗣爵,而进其妹为县主。
春皆据礼驳之,遂著为例。
帝崇信西僧常袭其衣服演法内厂有绰吉我些儿者出入豹房封大德法王。
遣其徒二人还乌思藏①,请给国师诰命②如大乘法王例,岁时入贡,且得赍茶以行。
春持不可。
帝命再议,春执奏曰:“乌思藏远在西方,性极顽犷。
虽设四王抚化,其来贡必有节制,使不为边患。
若许其赍茶,给之诰敕,万一假上旨以诱羌人,妄有请乞,不从失异俗心,从之则滋害。
”奏上,罢赍茶,卒与诰命。
春又奏:“西番俗信佛教,故祖宗承前代旧,设立乌思藏诸司,及陕西洮、岷、四川松潘诸寺,令化导番人,许之朝贡。
贡期、人数皆有定制。
比缘诸番僻远,莫辨真伪。
中国逃亡罪人,习其语言,窜身在内,又多创寺请额。
番贡日增,宴赏繁费,乞严其期限,酌定人数,每寺给勘合③十道,缘边兵备存勘合底簿,比对相同,方许起送。
并禁自后不得滥营寺宇。
”报可。
春掌礼三年,慎守彝典④。
宗藩请封、请婚及文武大臣祭葬、赠谥,多所裁正。
遭忧,服阕．．起南京吏部尚书。
寻以礼部尚书专典诰敕,掌詹事府事。
十六年卒。
赠太子太保,谥．文简。
刘氏世以科第显。
春父规,御史。
弟台,云南参政。
子彭年,巡抚贵州右副都御史。
彭年子起宗,辽东苑马寺卿。
起宗子世赏,广东左布政使。
台子鹤年,云南布政使,以清誉闻。
鹤年孙世曾,巡抚云南右副都御史,有征缅功。
皆由进士。
(选自《明史·卷一百八十四·列传第七十二》) 【注】①乌思藏:元代设在今西藏地区的政区。
②诰命:皇帝封赠官员的专用文书。
③勘合:验对符合的文书凭证。
④彝典:常典、旧典、旧例。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.帝祟信/西僧常袭其衣服/演法内厂/有绰吉我些儿者/出入豹房/封大德法王/B.帝崇信西僧/常袭其衣服/演法内厂/有绰吉我些儿者/出入豹房/封大德法王/C.帝崇信/西僧常袭其衣服/演法内厂/有绰吉/我些儿者出入豹房/封大德法王/D.帝崇信西僧/常袭其衣服/演法内厂/有绰吉/我些儿者出入豹房/封大德法王/解析:B 注意叙述主体:“崇信”“袭”“演法”的主语是“帝”,“出入”、被封为大德法王的主体是“绰吉我些儿”。
人教版高一语文必修二课时作业： 10游褒禅山记 Word版含答案(已纠错)
课时作业10[基础演练]1．下列各句中有通假字的一组是()A．褒禅山亦谓之华山。
B．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
C．长乐王回深父。
D．有穴窈然。
【解析】C．“父”通“甫”。
【答案】 C2．下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是() A．比好游者尚不能十一．．B．尽吾志也而不能至者，可以．．无悔矣C．至于．．幽暗昏惑而无物以相之D．于是．．余有叹焉【解析】A．古义：十分之一。
今义：数目，十一。
C.古义，以至于到了；今义，①表示达到某种程度，②表示另提一件事。
D.古义：对这件事。
今义：合用为连词。
【答案】 B3．对下列各句中省略成分补充错误的一项是()A．有碑仆(于)道B．有志矣，不随以(之)止也C．余之力尚足以(之)入D．然力足以至焉(而不至)【解析】有志矣，不随(之)以止也【答案】 B4．下列加点字解释正确的一项是()①以．其求思之深而无不在也②夫夷以．近，则游者众③有志与力，而又不随以．怠④至于幽暗昏惑而无物以．相之⑤以．其乃华山之阳名之矣A．①因为②而③而④用来⑤因为B．①因为②由于③而④来⑤因为C．①因为②而③而④因为⑤因为D．①因为②而③而④用来⑤在【解析】本题考查文言虚词“以”的一词多义，根据上下文，①句“以”可释为“因为”；②句“以”可释为“而”，表并列；③句“以”可释为“而”，表顺接；④句“以”可释为“用来”，表目的；⑤句的“以”解释为“因为、由于”。
【答案】 A5．对下列各句中的“其”分类正确的一项是()①以故其．后名之曰“褒禅”。
②既其．出，则或咎其欲出者。
③以其．乃华山之阳名之也。
④独其．为文犹可识，曰“花山”。
⑤其．下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
⑥问其．深，则其好游者不能穷也。
⑦然视其．左右，来而记之者已少。
⑧其．孰能讥之乎？⑨事不目见耳闻，而臆断其．有无，可乎？⑩而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
A．①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧B．①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩C．①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩D．①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩【解析】B．①③④⑤⑥⑦⑨中的“其”是代词，代指物。
2018人教版高中语文必修二检测10 游褒禅山记 版含答案
一、语基落实1下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是( ）A、褒．禅（bǎo）庐冢．(zhǒng）奴仆．（pú)荒谬．(miù）B、华．实（huā）窈．窕(yǎo）懈怠．（dài)瑰．丽(guī)C、蛮夷．（yí）负疚．(jiù）迷惑．(huò）幽．暗(yōu）D、渔父．(fù)谨慎．（shèn）罕．至(hǎn）梵．语（fàn）思路解析A项,“褒”应读“bāo”；B项，“华”应读“huá”；D项,“父”应读“fǔ"。
答案C2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A、有碑仆道,其文漫．灭漫:全都。
B、则其好游者不能穷．也穷:穷尽。
C、至于幽暗昏惑而无物以相．之相：帮助.D、又以悲．夫古书之不存悲:感叹。
思路解析A项,“漫”是“模糊"的意思.答案A3对下列相关内容的解说,不正确的一项是（)A、君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号就是谥号。
如，欧阳修,字永叔，号六一居士，谥文忠。
B、古人的名和字之间一般有联系,如诸葛亮字孔明，“孔明”就是“很亮”的意思；也有反义的，如韩愈字退之，“退之”就和“愈”相反。
C、称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。
还有称官爵名的,如王安石又称“王荆公”。
有几项同时称的,一般是先官名，次籍贯,再次姓名，后字.如“庐陵（籍贯）萧(姓）君圭(名)君玉(字)"。
D、王安石，字介甫,号半山,谥文,封荆国公，南宋临川人，“唐宋八大家”之一。
思路解析D项,王安石，是北宋临川人.答案D4下列语句中加点的“于”字,从意义和用法角度分类正确的一项是( )①唐浮图慧褒始舍于．其址②苏子与客泛舟游于．赤壁之下③于．人为可讥④余于．仆碑，又以悲夫古书之不存A、①③/②④B、①②④/③C、①③④/②D、①②③/④思路解析①②③介词，“在”;④介词，“对".答案D5下列句子从句式角度看不同类的一项是( ）A、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也B、此所以学者不可以不深思而慎取之也C、唐浮图慧褒始舍于其址D、今言“华"如“华实”之“华”者，盖音谬也思路解析C项是介宾短语后置,其他三项都是判断句.答案C二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本，完成第6～9题。
2020-2021学年高中语文人教版必修2学案：第10课 游褒禅山记 Word版含解析
第10课游褒禅山记大自然是丰富多彩的。
它或喷涌而为泉，或积聚而为潭，或飞流直下而为瀑，或汇纳百川而为海。
同是一棵树，或叶绿而吐雾，或根劲而裂石。
同是一座山，或拔地而独秀，或逶迤而苍茫……在诗人眼中，风雪雨露皆含情，一草一木可为诗；在哲人眼中，阴晴圆缺皆有道，一山一石可言理。
王安石就是这样的诗人和哲人。
他从一次未尽兴的游览中悟出了成就一番事业所必需的“志”“力”“物”三要素，他能在歪倒的石碑的模糊碑文中感悟“深思慎取”的治学道理。
1．走近作者生平经历王安石(1021—1086)，字介甫，号半山。
抚州临川(今江西抚州)人。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。
伟大革命导师列宁称誉王安石是“中国十一世纪改革家”。
他“少好读书”，21岁登进士第。
1058年提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到保守派的猛烈抨击，辞去相位，退居江宁，潜心学术研究和诗文创作。
作品传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。
词有名作《桂枝香》等，诗歌名句有“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”(《泊船瓜洲》)等。
2.背景解读宋仁宗(赵祯)至和元年(1054)四月，王安石从舒州(今安徽潜山)通判任上辞职，在回家探亲途中游览了褒禅山，同年七月以追记的形式写下此文。
作者叙述游山经历，并以此为喻，说明要实现伟大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件，更需要有坚定的意志和顽强的毅力。
王安石是北宋改革派的代表，青年时他就有志于改变北宋“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策。
但他也认识到改革不可能一帆风顺，必将遇到重重阻碍，要成功，“志、力、物”缺一不可，但“物”与“力”不可强求，一个人要想为社会作贡献，必须“尽吾志”。
“尽吾志”思想正是王安石后来百折不挠实行变法的思想基础，也是他“有补于世”思想的具体体现。
3.相关知识记和游记记古代的一种文体。
主要是记载事物，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
2019-2020人教版语文必修2课后素能精练：第10课 游褒禅山记 Word版含解析
一、基础知识1．下列句中加点字的解释，不正确的一项是()A．至于幽暗昏惑而无物以相．之相：帮助B．夫夷．以近，则游者众夷：平坦C．世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：景象D．不得极．夫游之乐也极：尽答案D解析极：作动词，尽情享受。
2．下列各句中，“其”字的用法与其他三项不同的一项是()A．以其．乃华山之阳名之也B．而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎D．则或咎其．欲出者答案C解析C．语气副词，难道，表示反问语气。
A、B、D三项都是代词。
A.第三人称代词，它。
B.第一人称代词，自己。
D.指示代词，指代“欲出者”，译作“那”。
3．下列句中加点词古今意义相同的一项是()A．比好游者尚不能十一．．B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．古人．．之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远答案C解析C．古今意义相同，古代的人；A.十分之一/中华人民共和国国庆日；单指一个数字；B.治学的人/在学术上有一定成就的人；D.不平凡/表程度的副词，十分，极。
4．下列句中加点的词没有活用现象的一项是()A．往往有得．B．其下平旷，有泉侧．出C．后世之谬其传．而莫能名者D．火尚足以明．也答案A解析A．名词，心得。
B.名词用作状语，从旁边；C.动词作名词，流传的文字；D.形容词用作动词，照明。
5．下列各句中，句式与例句不同的一项是()例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A．褒禅山亦谓之华山B．固一世之雄也C．此所谓战胜于朝廷D．此余之所得也答案A解析A项为一般陈述句。
其他三项和例句均为判断句。
6．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是()A．古代常用籍贯或出生地称人以示尊敬，如北宋政治家王安石是江西临川人，被称为“王临川”；还有用任职之地的地名来称人的，如柳宗元曾任柳州刺史，世称“柳柳州”。
B．庐冢，也叫“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。
2020语文人教版必修2课时优案1 第10课 游褒禅山记 Word版含解析
姓名，年级：时间：错误!课时优案1对应学生用书P59解释文中加点词语，翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、词类活用、文言句式等语言现象。
①褒禅山亦谓之华山.唐浮图慧褒始舍．（错误!名词作动词，筑舍定居)于其址，而卒葬之；以故其后名．(错误!名词作动词,命名)之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭．．（错误!模糊、磨灭），独其为文犹可识，曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也.②其下平旷，有泉侧．（错误!方位名词作状语，从旁边）出,而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也（错误!问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头)，谓之后洞。
余与四人拥．（错误!持、拿）火以入，入之愈深，其进愈难，而其见．（错误!动词作名词，见到的景物)愈奇。
有怠．（错误!懈怠）而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出.盖．(错误!发语词,大概)余所至，比好游者尚不能十一．．（错误!十分之一），然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深，则其至．(错误!动词作名词，到达的人)又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明．（错误!形容词作动词，照明)也。
既其出，则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（错误!我们已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人,我也后悔自己随从他们，不能享尽那游览的乐趣）。
③于是．．(错误!“于”，介词，对；“是”,代词,代这件事）余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得．(错误!心得)，以其求思之深而无不在也（错误!因为他们探究、思考得深入而且广泛)。
夫夷．（错误!平坦)以近，则游者众；险以．（错误!而)远,则至者少.而世之奇伟、瑰怪、非常．．（错误!．．(错误!不平凡）之观．（错误!景象），常在于险远形容词作名词，险阻僻远的地方)，而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
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第10课 游褒禅山记(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．对下面句中加点词的解释错误的一项是( )A ．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬．也(错误) B ．既其出，则或咎．其欲出者(责怪) C. 无物以相．之(帮助) D ．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒．葬之(仓猝) 2．下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①夫夷．以近②化险为夷． B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬．也②后世之谬．其传而莫能名者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①此所以．．学者不可以不深思而慎取之也②所以．．游目骋怀 D.⎩⎪⎨⎪⎧①问其深，则其好游者不能穷．也②复前行，欲穷．其林 3．从词类活用看，下列各句中加点的词不同类的一项是( )A ．其进愈难，而其见．愈奇 B ．于是余有叹．焉 C ．火尚足以明．也 D ．则其至．又加少矣 4．下列句子中，“者”的用法不同于其他三项的一项是( )A ．今所谓慧空禅院者．，褒之庐冢也 B ．其下平旷，有泉侧出，而记游者．甚众 C ．既其出，则或咎其欲出者．D ．然力不足者．，亦不能至也 5．下列短语中的“名”与“后世之谬其传而莫能名者”中的“名”的意思相同的两项是( )A ．名．存实亡B ．莫名．其妙C ．师出无名．D ．名．缰利锁E ．难以名．状F ．名．垂青史二、文本阅读(15分)阅读下面的文段，完成6～9题。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
6．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)()A．于是余有叹．焉叹：叹惜B．夫夷．以近夷：平安C．而人之所罕．至焉罕：少D．其孰．能讥之乎孰：怎么7．下列各项中，“以”的用法不同于其他三项的一项是(3分)()A．而无物以．相之B．夫夷以．近，则游者众C．余与四人拥火以．入D．所谓华山洞者，以．其乃华山之阳名之也8．对这段文字的解说，不正确的一项是(3分)()A．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。
B．作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
C．作者认为只要尽“志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。
D．平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
9．翻译下列句子。
(6分)(1)方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
(2分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
(2分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(2分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成10～13题。
石门亭记王安石石门亭在青田县若干里，令．朱君为之。
石门者，名山也，古之人咸刻其观游之感慨，留之．山中，其石相望。
君至而．为亭，悉．取古今之刻，立之亭中，而以书与其甥之婿王安石，使记其作亭之．意。
夫所以作亭之意，其．直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲以自休息于此乎？其亦怜夫人之刻暴剥偃踣而无所庇障且泯灭乎？夫人物之相．好恶必以类。
广大茂美，万物附焉以生，而不自以为功者，山也。
好山，仁也。
去郊而适野，升高以远望，其中必有慨然者。
《书》不云乎：“予耄逊于荒。
”《诗》不云乎：“驾言出游，以．写我忧。
”夫环顾其．身无可忧，而忧者必在天下，忧天下亦仁也。
人之否．也敢自逸？至即深山长谷之民，与之相对接而交言语，以．求其疾忧，其有壅而不闻者乎？求民之疾忧，亦仁也。
政不有小大，不以德则民不化服。
民化服，然后可以无讼。
民不无讼，令其能休息无事，优游以嬉乎？古今之名者，其石幸在，其文信善，则其人之名与石且传而不朽，成仁之名而．不夺其志，亦仁也。
作亭之意，其然乎？其不然乎？10．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．石门亭在青田县若干里，令．朱君为之(让，叫) B ．君至而为亭，悉．取古今之刻，立之亭中(全部，都) C ．夫人物之相．好恶必以类(互相) D ．人之否．也敢自逸(穷而不达，即不得志) 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧留之．山中，其石相望使记其作亭之．意 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫所以作亭之意，其．直好山乎夫环顾其．身无可忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 成仁之名而．不夺其志君至而．为亭 D.⎩⎪⎨⎪⎧与之相对接而交言语，以．求其疾忧驾言出游，以．写我忧 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )A ．第一段作者先交代了石门亭的地理位置、建亭者及写“记”的缘起。
此段文字简约明快，为下文的议论张了本。
B ．全文围绕“作亭之意”展开，先用五个排比设问，然后逐个回答，每点都归之为“仁”字，其推理之严谨，分析之透辟，行文之游刃有余，令人叹服。
C ．俗语云：仁者乐山，智者乐水。
在作者心目中，无论是游山玩水，还是“去郊而适野，升高以远望”，都是“仁”的体现。
D ．宋代范仲淹的名句“先天下之忧而忧”的思想内涵与本文中的“而忧者必在天下”的内涵是基本一致的。
13．把下列句子翻译成现代汉语。
(11分)(1)政不有小大，不以德则民不化服。
(6分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)作亭之意，其然乎？其不然乎？(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用(10分)14．请根据句意，将横线处的内容补充完整。
(4分)苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见，激烈争吵，但两人都是北宋大文学家，在内心深处都相互敬重各自的人品和文采。
他们之间也曾发生过许多有趣的故事。
如两人经常作诗调侃对方，一次，两人来到一片碑林，发现一处石碑有点倾斜，王安石便说：“此碑东坡想歪！”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含糊，当即反唇相讥道：“______________________________________________”15．阅读下面一首诗，完成后面的问题。
(6分)梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
南宋人李壁评此诗说：“《古乐府》‘庭前一树梅，寒多不觉开。
只言花似雪，不悟有香来’。
荆公(王安石)略转换耳，或偶同也。
”其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。
你的看法呢？请简要评析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】1．D[卒：死。
]2．D[D项穷：走到尽头。
A项①夷：平坦；②平安。
B项谬：①错误；②弄错。
C项所以：①表示原因；②凭借、用来。
]3．C[“明”形容词活用作动词，“照明”；A、B、D三项都是动词活用作名词。
]4．A[A项“……者……也”表判断。
B、C、D三项“者”，……的人。
]5．BE[名：说出。
]6．C[A项叹：感叹。
B项夷：平坦。
D项孰：谁。
]7．D[A、B、C三项均为连词；D项为介词，“因为”。
]8．A[“惋惜”的不是“古人没有得出自己这样深刻的结论”。
]9．(1)当决定从洞中退出来的时候，我的体力还足够继续前进，火把还足够继续照明。
(2)有了志向和力量，而且又不随从别人而懈怠，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来辅助他，也不能到达。
(3)尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？10．A[“令”应为“县令”。
]11．D[“以”是表目的的连词，用来。
A项代词，它/助词，的。
B项语气副词，表疑问/代词，自己。