北师版小学数学一年级上册：可爱的校园优秀课件_百度文.
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可爱的学校
5朵白云
9只小鸟
6只熊
2只白兔
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
重点：了解数数水平。
难点：初步建立数感，即用数量描述看到的事物成为习惯。
感谢观看
1个皮球 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
3个蘑菇屋
7朵花
两个小朋友
淘气 笑笑
智慧老人
机灵狗
目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
4只松鼠 2、了解并引导学生的有序观察。
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。
8棵大树
10只蝴蝶
2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。
5朵白云
9只小鸟
6只熊
2只白兔
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
重点：了解数数水平。
难点：初步建立数感，即用数量描述看到的事物成为习惯。
感谢观看
1个皮球 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
3个蘑菇屋
7朵花
两个小朋友
淘气 笑笑
智慧老人
机灵狗
目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
4只松鼠 2、了解并引导学生的有序观察。
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。
8棵大树
10只蝴蝶
2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。
北师大版一年级数学上册第一单元可爱的校园课件同步课件
说说收获
通过这节课的学习，大 家都学到什么了？
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5个汉字
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6只小熊
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7朵花
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7
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8
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9
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10
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（2)个小朋友一起去上学。
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1头大象
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2只小兔
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10只蝴蝶
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
动物世界
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北师大版数学一年级上册《可爱的校园》课件
16 27 38 49 5 10
课后作业
完成本课时的习题。
北 师 大 版 数 学 一 年 级 上 册 我上学了
可爱的校园
你们认识书中的新朋友吗？
智慧老人
笑笑
淘气
机灵狗
说一说， 图中你看 到了什么？
数一数， 它们各有 多少呢？
1 1 1
2
3
4
5 5
6Байду номын сангаас
7
8
9
10
怎样数数才能 又对又快呢？
从上往下数 从左往右数
怎样才能记 住自己数数 的结果呢？
16 27 38 49 5 10
说说用1表示
用的5事表物示还的有事 物哪还些有？哪些？
能你不还能会给读“吗数？宝宝”排排队？
还可以怎么排？
游戏 数字接龙
他们身上有数吗？
智慧老人
笑笑
淘气
机灵狗
教室里藏着哪些数呢？
课堂小结
通过刚才数一数 的活动，你有哪 些收获呢？
我用我知不能道同正要的确按数数一可出定以物的表顺 序示体，物的一体个个的数一个。个数地。数。